在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇一
“太好了，下節(jié)課去拍集體照了?！碑?dāng)老師公布這個(gè)消息后，全班就響起了一陣陣此起彼伏的歡笑聲和尖叫聲。
我們?nèi)喽既宄扇旱刳s往“拍攝現(xiàn)場(chǎng)”。我和幾位朋友說(shuō)：“拍照的時(shí)候，我們一起來(lái)比劃‘兔子耳朵’??！”只見(jiàn)她們幾個(gè)互相神秘地笑了笑，就異口同聲地說(shuō)：“好的?！钡搅伺臄z現(xiàn)場(chǎng)，攝像師喊著：“排成四行，矮的在前面，高的在后面！”我們?nèi)喽夹α恕Ｅ藕昧岁?duì)伍，攝像師問(wèn)：“我?guī)洸粠?？”我們就回答：“不帥！”攝像師問(wèn)：“你們的襪子香不香？”我們就回答：“香！”于是，拍照就在這一片歡笑中度過(guò)了。
可是，現(xiàn)實(shí)卻出乎我的意料，老師居然對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，真可愛(ài)！”同學(xué)們居然也說(shuō)：“你真是照片里的‘主角’，我真后悔沒(méi)那樣做。”
其實(shí)，看看這些老照片，除了回憶，更讓我懂得珍惜童年時(shí)美好的時(shí)光。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇二
我特別喜歡我8歲時(shí)拍的那張照片。照片中是我和黑墨。那是3年前照的，我家住的還是平房，除了家庭成員外還有一只小狗。這只狗眼睛大大圓圓的，披著一身烏黑油亮的皮毛，所以，我給它取名叫“黑墨”。
照相是黑墨的最愛(ài)。那時(shí)隨著閃光燈，黑墨飛快地?fù)湓谖业膽牙?，用長(zhǎng)滿剌的舌頭不停舔我的臉。照相機(jī)記錄下了當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。那時(shí)它已經(jīng)快2歲了，在我面前，它有一副弟弟的樣子。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它會(huì)靜靜地蹲在一旁等著我；淘氣起來(lái)，它會(huì)把我的玩具叼進(jìn)它的窩里，故意和我捉迷藏；我無(wú)聊時(shí)它就跑來(lái)和我一起玩耍，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。在不知不覺(jué)中，黑墨長(zhǎng)大了懂事了不少，晚上它就擔(dān)當(dāng)起了“保安”的重任。
不久，我家搬到了新樓房，黑墨不能跟我們走，怎么辦呢？我讓媽媽把它送到外公家。臨走時(shí)，黑墨眼里含著淚水，揮著爪子，向我告別。我鼻子酸酸的心里也舍不得黑墨走。
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)上三年級(jí)了。這張照片我一直珍藏著。每當(dāng)望著照片中的黑墨，就會(huì)想起快樂(lè)的童年，真是回味無(wú)窮啊！
現(xiàn)在黑墨還好嗎？真希望我能盡早回外公家看望黑墨。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇三
星期天，爺爺從照相館里取回一張經(jīng)過(guò)翻新過(guò)塑而且放大了的黑白照片，照片上有四個(gè)人：爺爺、奶奶、我的爸爸和大伯伯，上面清楚地寫(xiě)上了拍照的時(shí)間一九八0年五月二十四日合影。
奶奶拿到這張照片，看了又看，眼睛不禁濕潤(rùn)了。她拉著我坐在她的身邊，跟我說(shuō)起了照片里的往事。
那年?duì)敔敱煌饨徊窟x中，要去中國(guó)駐意大利大使館工作，那年我的大伯伯才7歲，我的爸爸才4歲，奶奶在小學(xué)里當(dāng)老師，特別辛苦，除了教書(shū)還要帶學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)，爺爺一去就要三年才能回來(lái)。奶奶又要工作又要一人照顧兩個(gè)幼小的孩子，確實(shí)困難重重。
我明白了，奶奶看著這張老照片，流下的是回憶的眼淚，飽受辛苦的眼淚，我看著老照片上年輕的奶奶和現(xiàn)在身邊年邁的奶奶，我不由得依偎在她的懷里。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇四
1937年8月28日，天空格外陰沉，似乎都要壓住我們的頭頂了?？缮虾；疖嚹险具€是如往常一樣人頭攢動(dòng)，人們一點(diǎn)都沒(méi)有意識(shí)到災(zāi)難正在慢慢地向他們靠近。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的轟炸機(jī)正朝這里飛來(lái)。它們像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠(yuǎn)走高飛了。之前還熱鬧非凡的火車南站，轉(zhuǎn)眼間變成了一片廢墟。
火車站的軌道旁，一個(gè)只有三四歲的幼兒遍體鱗傷、衣衫襤褸，在大聲地啼哭，還不停地環(huán)視著四周，想要尋找自己的親人。然而，他的親人們都在這次空襲中死去了，這一刻，他手中那只面目全非的洋娃娃成了他唯一的依靠。
其實(shí)，這個(gè)孩子能生存下來(lái)已經(jīng)很幸運(yùn)了。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，媽媽把熟睡的他緊緊地壓在自己的身下，用自己的身軀為他提供了一個(gè)避難的場(chǎng)所。當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí)，一切都已經(jīng)變了。到處都是廢墟，他再也找不到自己的媽媽了?；蛟S，他已經(jīng)意識(shí)到了，除了哭泣，他不知道還能做些什么。
戰(zhàn)爭(zhēng)，真是一個(gè)無(wú)惡不作的魔鬼。一個(gè)溫馨幸福的家，就因這一場(chǎng)惡夢(mèng)般的戰(zhàn)爭(zhēng)，而支離破碎了。好在可憐的孩子被一位好心的路人收留了，我真心地希望他能沐浴著和平的陽(yáng)光健康茁壯地成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)
小作者根據(jù)照片展開(kāi)想象，向我們講述了一個(gè)生動(dòng)而感人的故事。習(xí)作開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)、背景描述詳細(xì)具體，中間的過(guò)程想象合理，情節(jié)生動(dòng)曲折，結(jié)尾的議論合情合理，抒情味兒十足，表達(dá)了小作者的美好愿望。同時(shí)，也讓我們受到了啟示，和平生活多么來(lái)之不易呀！我們一定要好好珍惜。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇五
每當(dāng)受到挫折的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人躲在房間里翻看那張照片，看著照片里滿頭大汗、渾身泥巴的我，不由使我重新振作，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中尋求自己的藍(lán)天。
xx年春末，正是我們那批中考生忙碌的季節(jié)，成績(jī)平平的我不免有些擔(dān)心。就在這時(shí)，班主任找到了我：“看你的成績(jī)平平，考高中希望不是很大，現(xiàn)在學(xué)校正在招收中考生籃球隊(duì)員，你的個(gè)頭和身材都比較合適，不如嘗試一下”。正在猶豫之時(shí)，體育老師（籃球教練）找到了我，不僅使我“參了戰(zhàn)”，更增添了我一份一定要?jiǎng)倮男判摹?/p>
早晨，同學(xué)們晨讀，我們訓(xùn)練；下午放學(xué)，同學(xué)們回家，我們訓(xùn)練。“累”和“苦”這兩個(gè)字眼，在我心中深深地扎下了根。
那天下午，一陣暴風(fēng)雨剛過(guò)，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，但地上滿是泥水?！坝?xùn)練照常進(jìn)行”教練發(fā)話了：“今天雖然天氣不好，地上滿是泥水，但你們應(yīng)該明白，這樣的時(shí)刻才是最能鍛煉你們的時(shí)刻”。
準(zhǔn)備活動(dòng)之后，正式訓(xùn)練開(kāi)始。我們一個(gè)個(gè)的跨欄上球，然后回跑原地，去接教練反撲回來(lái)的球，不一會(huì)兒就已大汗淋漓了。我不止一次的在拐彎處跌倒，泥球不只一次的打在我的臉上。我累極了——腿發(fā)酸，腰、手沒(méi)勁了，放下球座到了一邊。可朦朧中有個(gè)身影映入我的.眼簾：那是我娘，麥?zhǔn)占竟?jié)，一個(gè)人在地里勞作。參加訓(xùn)練的我，晚上不停地轉(zhuǎn)腿肚子，是娘拖著疲憊的身子起來(lái)為我揉搓，看著日漸消瘦的我，每次回家，娘都已經(jīng)做好可口的飯菜——，我就這樣無(wú)所事事嗎？我必須要以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)崞侥锏男母C。于是，我跳出休息場(chǎng)所，奔入高強(qiáng)度的訓(xùn)練，再多的苦我也要忍。
“練就要練好，學(xué)習(xí)時(shí)間晚上補(bǔ)”，這是我對(duì)自己的規(guī)定。
夕陽(yáng)西下，正當(dāng)宣布訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)拿起相機(jī)走向了我們，看似很激動(dòng)：“同學(xué)們，你們知道嗎，從你們一開(kāi)始訓(xùn)練，我就一直在旁邊觀看，說(shuō)實(shí)在的，我真的被你們感動(dòng)了。你們真是好樣的，你們一定會(huì)成功的。來(lái)，給你們這些泥人照張相，不要抹去臉上和身上的泥巴，留個(gè)紀(jì)念。對(duì)你們今后的成長(zhǎng)會(huì)有幫助的”。于是，高舉籃球，滿頭大汗的泥猴——我，就伴著“咔嚓”一聲留在了照片上，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，永久的紀(jì)念。
回憶是美好的，留在催我自新的照片上的回憶更美好！
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇六
1937年8月28日，日本鬼子早已開(kāi)始侵略我們中國(guó)了。他們?cè)?月28日這天來(lái)到了上海，日軍在上海的空中放了幾枚炸彈。其中一枚炸彈來(lái)到了上?；疖嚹险荆驮谶@一瞬間的時(shí)間里，呻吟聲、叫喊聲已布滿了上?；疖嚹险镜拿恳粋€(gè)角落。過(guò)了一會(huì)兒，叫聲停止了，可上海火車南站卻變成了一片廢墟。
在炸彈炸火車站時(shí)，有一對(duì)夫妻正帶著一個(gè)剛滿兩歲的孩子逃離危險(xiǎn)區(qū)域。他們跑呀跑，可不一會(huì)兒，他們就已精疲力盡了，正當(dāng)他們要休息的時(shí)候，一個(gè)被火燒的`大柱子正向他們倒來(lái)。于是，這對(duì)夫妻用自己那龐大的身軀為他們的孩子擋下了這龐然大物，可他們卻把自己那無(wú)比寶貴的生命送給了閻羅王。
過(guò)了好久，這個(gè)孩子醒來(lái)了。他受了一些傷，臉被熏黑了，衣服也已經(jīng)被炸得不成樣子。
他見(jiàn)爸爸媽媽不見(jiàn)蹤影，便號(hào)啕大哭起來(lái)，他一邊哭，一邊對(duì)日本野獸說(shuō)：“你們這些壞蛋，為什么要把我爸爸媽媽的生命奪走，你們把我爸爸媽媽還回來(lái)！”
……
7年后，這個(gè)毫無(wú)依靠的孩子參加了中國(guó)革命軍隊(duì)，和大家一起想方設(shè)法，把日本鬼子逐出了中國(guó)。
抗日8年，我們中國(guó)用我們頑強(qiáng)的意志力，打敗了日本，獲得了勝利。這個(gè)勝利，是那些戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的，所以，我們大家要好好珍惜這來(lái)之不易的和平的日子呀！
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇七
打開(kāi)我的相集，就能看見(jiàn)一張照片。照片上的太姥爺須發(fā)全白了，像一位慈愛(ài)的老神仙，他正緊緊地抱著我，而我淚流滿面。每當(dāng)我看到這張照片，那天的情景就浮現(xiàn)在眼前了。
那是上二年級(jí)時(shí)的下午，那天媽媽有事要辦，讓我一個(gè)人回家。上完第二節(jié)課，我走出教室一看，呀，天空黑沉沉的，好像一瓶打翻了的墨汁。不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我想：媽媽不來(lái)，又沒(méi)有雨具，這該怎么辦呀？站在走廊上，看見(jiàn)同學(xué)們有的冒雨在操場(chǎng)上蹦來(lái)跳去的，有的在雨中戲水我又想：哈哈，不來(lái)接我更好呀，我就可以一個(gè)冒雨回家，愛(ài)怎么玩就怎么玩，這可是平時(shí)都找不到的好機(jī)會(huì)呀！
下課鈴響了，我整理好書(shū)包正要往外跑。突然聽(tīng)到有人喊我的名字。我抬頭一看，原來(lái)是太姥爺來(lái)了，太姥爺今年八十多歲了，平時(shí)不常到外面走動(dòng)，今天怎么有空來(lái)呢？我來(lái)不及多想就沖著太姥爺喊：“不是說(shuō)好今天讓我一個(gè)人回家的嗎？你怎么又來(lái)接我！”說(shuō)完，我扭頭就跑。太姥爺當(dāng)然追不上我，但是，他那沙啞的喊叫聲卻不斷地向我的耳邊傳來(lái)。
好不容易跑到家里，我的全身都濕透了。也明白了原來(lái)“落湯雞”是多么地可憐呀！太婆見(jiàn)我這幅模樣，驚訝地問(wèn)：“你沒(méi)遇到太姥爺嗎？”我一聲不吭，可能是因?yàn)榱芰艘粓?chǎng)雨，可能是心里惦記著太姥爺我一邊換下濕衣服，一邊想：太姥爺回來(lái)一定要臭罵我一頓。我正想著，太姥爺就從門外進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)他渾身濕淋淋的，褲子上沾滿了泥土，他一進(jìn)門就氣喘吁吁地問(wèn)：“孩子回來(lái)了吧？她有沒(méi)有被雨淋濕了？唉，要不是我摔了一跤，一定能追上她的”聽(tīng)了太姥爺?shù)脑?，我的淚水不禁奪眶而出，我飛快地跑出房間，撲到太姥爺?shù)膽牙?，放聲痛哭起?lái)。
正在這時(shí)，爸爸剛好走進(jìn)家門，他提著剛買回的數(shù)碼相機(jī)，迅速地按下快門，還一邊笑著追問(wèn)：“你們這是怎么了？”我卻越哭越傷心。什么話都說(shuō)不出來(lái)。
如今，我把這張照片放在相集的第一頁(yè)。每當(dāng)我看到它，我就想起了自己的.任性、不懂事，想起太姥爺對(duì)我的愛(ài)。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇八
那是我在幼兒園“六·一兒童節(jié)”的時(shí)候，我來(lái)到樂(lè)從文化廣場(chǎng)參加舞蹈表演。廣場(chǎng)里已經(jīng)聚集了不少大人和小朋友。
在快要到我們表演的時(shí)候，我想起我加入舞蹈班的時(shí)候，我每天放學(xué)都去舞蹈室看同學(xué)跳舞。有一次，我正在目不轉(zhuǎn)睛地看同學(xué)練舞，突然，我看見(jiàn)舞蹈老師走了出來(lái)問(wèn)：“是不是想?yún)⒓游璧赴啵俊蔽艺f(shuō)：“是，可不可以？”老師說(shuō)：“可以！”于是，我參加了舞蹈班。有一次，在練舞的時(shí)候，我把腳弄傷了，老師叫我在旁邊休息一下，我說(shuō)：“不用了，我可以堅(jiān)持?！苯?jīng)過(guò)辛苦的訓(xùn)練，最后，我們終于獲得了第二名，廣場(chǎng)響起了一陣掌聲，我們興奮地?fù)肀г谝黄穑嗝戳钊穗y忘的時(shí)刻！“咔嚓”照相機(jī)拍下了這激動(dòng)人心的`場(chǎng)面。
表演結(jié)束了，我們?cè)谟變簣@畢業(yè)了，而這張照片卻永久地留在了我身邊，成為我最珍貴的紀(jì)念品。
教師節(jié)手抄報(bào)三年級(jí)照片篇九
當(dāng)我翻開(kāi)家里的影集時(shí)，一幕幕令人難以忘懷的往事便呈現(xiàn)在我的眼前。忽然我的眼前一亮。一張老照片，將我的思緒引向那個(gè)快樂(lè)的時(shí)段。
照片上的我，那時(shí)候大概八歲，穿著一條短褲，白色的t恤，站在高大的黃鶴樓前笑得一臉燦爛。至于為什么會(huì)有這張照片，我要細(xì)細(xì)的給你講一講。
那一天，我跟媽媽坐火車去武漢看望爸爸，一路上我非常開(kāi)心，來(lái)到武漢后。那座高大的黃鶴樓讓我一眼就看到了，媽媽說(shuō)明天我們就去黃鶴樓，我高興極了。
第二天，媽媽果然帶我來(lái)到了黃鶴樓前，好漂亮啊。它依著長(zhǎng)江。點(diǎn)綴著祖國(guó)這只大公雞的心臟，樓檐上翹，像黃鶴展翅，樓頂?shù)膱A柱，像黃鶴昂頭，直指藍(lán)天，樓前兩只黃鶴分立于龜蛇之上，正面高懸的匾額上寫(xiě)著“楚天極目”四個(gè)蒼勁的大字。在我欣賞美景的時(shí)候，媽媽喊：“米沁，來(lái)，我給你拍張照片?！蔽议_(kāi)心地答應(yīng)了。于是，我開(kāi)心地伸出剪刀手，對(duì)著鏡頭，“咔嚓”一聲，照片拍了下來(lái)。
一張張老照片保留下我們?nèi)松囊荒荒弧Ｈ舾赡旰螅?dāng)我們?cè)倏吹竭@些照片時(shí)?？倳?huì)驚訝地問(wèn)：“咦，這是我嗎？”
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