環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。如何積極參與環(huán)境保護行動，為保護地球家園貢獻自己的一份力量？接下來是一些寫作總結的范文，希望對大家有所幫助。
英語教師合作協(xié)議書篇一
甲方：(簡稱甲方)乙方：(簡稱乙方)。
本著相互協(xié)作、緊密配合的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲、乙雙方就在甲方所管轄的游泳場開展游泳培訓事宜達成以下協(xié)議，旨在明確合作中的相關責任、權力和義務，具體約定如下：
一、合作地點：新雅游泳池。
二、合作期限：(年月日至年月日日止)。
三、合作項目：游泳培訓班(游泳長年培訓班、暑假培訓班)。
四、利潤分配：利潤分配以培訓班每一期營業(yè)額為基礎。按雙方所約定的比例分配。按甲方提取營業(yè)額的50%，乙方提取營業(yè)額的50%。
五、雙方責任：
1、甲方責任：
(1)甲方負責收學費，并在每一期培訓7天內將該期培訓費按比例分給乙方。
(2)甲方負責報名工作及場地衛(wèi)生的維護。
(3)甲方負責提供游泳培訓場地(新雅游泳池)。
(4)甲方提供相應藥品檢測儀器并自行保管存放。
(5)甲方只提供培訓場地，一切培訓器材及學員用品由乙方自行購買。(6)甲方保證不能有其它游泳培訓在本游泳場進行培訓。
2、乙方責任：
(1)乙方責任以高度質量、高水準經(jīng)營培訓班。
(2)乙方管理好自己的教員及培訓班學員，做到文明教學以禮待客。
(3)乙方負責定價和培訓計劃，經(jīng)甲方認可后方可實施。根據(jù)實情乙方可自由調整收費標準，但必須經(jīng)甲方認可實施。
(4)乙方應與學員就上課時間達成一致，雙方可合理協(xié)調，但乙方不得讓學員投訴。
(5)在合作期間如中途退出，須提前一個月通知對方，并且乙方必須妥善安排好泳池培訓班學員的相關工作，如因此引起的相關責任糾紛全部由乙方承擔。(6)乙方應維護甲方企業(yè)形象，不得做出有損甲方利益的行為，否則甲方的權終止本協(xié)議;并要求乙方賠償相關利益損失。
(7)如學員在培訓時間段內發(fā)生意外傷害、傷亡事故，一切責任全部由乙方承擔，與甲方無關。
3、其他。
(1)課程設置、收費標準及教練等安排由乙方根據(jù)實際情況提出，經(jīng)甲方認可后可實施。教練工資由乙方負責，與甲方無關。甲方負責安排教練住房一間。
(2)以上協(xié)議如乙方違反協(xié)議內容，經(jīng)協(xié)商后仍不限期整改，甲方有權解除此協(xié)議，并且乙方必須向甲方賠償違約金人民幣壹萬元整。
(3)乙方附身份復印件一份，教練證復印件一份。以上條約，經(jīng)雙方簽字后即發(fā)生法律效力，未盡事宜經(jīng)雙方友好協(xié)商決定。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
甲方：乙方：
簽約代表：簽約代表：日期:日期:
經(jīng)甲方：與乙方：(身份證號：)友好協(xié)商，根據(jù)國家相關法律制定以下培訓項目合作協(xié)議。
一、合作培訓項目內容為市學研究會教育培訓中心擁有的《國家職業(yè)資格考證班》、《速記技術培訓》等，其他現(xiàn)有或以后推廣的項目經(jīng)雙方同意也可列入本次協(xié)議內。
二、甲方為乙方的管理機構，負責提供相關的項目資料和必要的協(xié)助。乙方為甲方的培訓顧問，負責按照雙方商定的項目內容開展推廣工作，招收學員。
三、雙方僅為項目合作關系，不存在員工與企業(yè)的性質。甲方僅按照協(xié)議要求支付乙方合作項目的提成，其他費用乙方自負。
四、合作期從年月日至年月日止。合作期滿，除非經(jīng)雙方商定再續(xù)，否則合作關系自行中止。
五、合作項目提成如下：
1、(提成%)。
2、(提成%)。
3、(提成%)。
4、(提成%)。
5、(提成%)。
六、提成辦法。甲方在完成招生手續(xù)，收取學員所有費用后，以雙方商定的形式支付乙方提成。提成額以學員收費的總額為基礎計算。
七、乙方在利用甲方名義進行招生的過程中，需遵守甲方的管理規(guī)定，保守甲方的商業(yè)秘密，不得向第三方透露。不得將由合作項目招收的學員轉移到第三方。
八、甲方在合作的過程中會介入了解調查乙方開展招生的情況，若發(fā)現(xiàn)乙方有違反協(xié)議條款，甲方有權單方面中止與乙方的合作。若乙方有損害甲方利益的行為，追究相關的法律責任和經(jīng)濟責任。
九、若雙方出現(xiàn)不可調解的矛盾，提交仲裁機構予以裁決。若本合作項目出現(xiàn)不可抵抗的因素需暫?；蚪Y束，雙方應本著諒解的原則協(xié)商解決。
十、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽定之日起生效。
甲方：乙方單位(學校)：
代表：乙方：
執(zhí)照號：身份證號：
電話：電話：
時間：
英語教師合作協(xié)議書篇二
雙方為共創(chuàng)“南寧三中足球訓練基地”，建立“校園足球戰(zhàn)略合作伙伴”關系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，本著“資源共享，合作共贏”的原則，雙方達成培訓合作協(xié)議如下：
甲方：（以下簡稱甲方）。
乙方：（以下簡稱乙方）。
一、合作方式：
甲方出資委托乙方派遣專業(yè)足球教練團隊，在甲方校園范圍內開展足球訓練，負責甲方學校足球隊伍建設，協(xié)助甲方打造品牌足球訓練基地。
二、合作期限：
本協(xié)議有效期二年，自雙方簽字蓋章之日起生效。
三、甲方責任與義務：
1、培訓期間，甲方負責提供足球場地給乙方教學使用。
2、培訓期間，甲方指派一名體育教師協(xié)助乙方管理足球運動員紀律，負責足球運動員意外保險。
3、合作期間，維護好乙方的品牌形象，共同解決訓練中的實際困難，按時支付乙方培訓費，球員出場費等相關費用。
4、合作期間，甲方提供相關的宣傳欄給乙方粘貼海報或傳單。所有宣傳品的內容經(jīng)雙方同意方可使用。
5、甲方有權監(jiān)督乙方的工作，但不得干涉乙方的正常的自主教學。
四、乙方責任與義務：
1、乙方按照甲方的時間安排定期派出教練團隊，保證教學的質量幫助甲方訓練足球運動員。
2、合作期間，乙方負責甲方學校足球隊伍建設、足球訓練課程及學生訓練安全。
3、乙方充分利用自身擁有的資源，在甲方建立“南寧三中足球訓練基地”的過程中積極提供相應的輔助，協(xié)助甲方打造品牌足球訓練基地。
4、乙方協(xié)助甲方球隊在官方及非官方組織的相關足球比賽中取得理想成績。
5、乙方不定期派出裁判、球員與甲方學員開展足球互動拉練。
6、乙方遵守甲方校園的各項規(guī)章制度，愛護各項設施。培訓期間由于乙方管理不善，導致設施被盜或損壞，乙方負全責。
五、付款方式：（）。
a、按照乙方設計的足球訓練課程、課時，甲方一次性支付一學期費用給乙方。
b、按照乙方設計的足球訓練課程、課時，甲方按月支付乙方費用，甲方每月3號前必須支付上月費用給乙方。
乙方課程、裁判、球員出場費用報價單見附表。
乙方賬戶：
六、其他事項。
1.、協(xié)議執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議，雙方友好協(xié)商解決。
2、甲乙雙方不得單方終止協(xié)議，如單方終止協(xié)議，必須提前15天通知對方，協(xié)商解決。
3、本協(xié)議尚未涉及的問題，由雙方協(xié)商解決。協(xié)議各條款均經(jīng)雙方認可，簽字后生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有相同的法律效力。
甲方：乙方：
代表簽名：代表簽名：
地點：地點：
時間：時間。
英語教師合作協(xié)議書篇三
在發(fā)展不斷提速的社會中，協(xié)議書起到的作用越來越大，簽訂協(xié)議書是提高經(jīng)濟效益的手段。一般協(xié)議書是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的英語教師培訓協(xié)議書，希望對大家有所幫助。
甲方執(zhí)行部門：
乙方執(zhí)行部門：
甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質量負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的`學力教育培訓班，每期 名學生，每個教學班人數(shù)為 人，培訓期限為 年，培訓班的英語教學時數(shù)不得少于 節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過大約 學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高，能夠滿足全英語教學需要，能夠勝任教育國際交流翻譯任務。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將教學點設在 區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃：聽力 節(jié)、口語 節(jié)、英語電影視聽 節(jié)、英語新聞視聽 節(jié)（小學 節(jié)）、語音 節(jié)、交際英語 節(jié)、教學法 節(jié)、高考英語復試輔導 節(jié)（小學教師不參加）。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案；甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每人每節(jié)課 元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員培訓過程中的交通費、住宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十二、操作事宜由 區(qū)教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方代表： 乙方代表：
年 月 日
英語教師合作協(xié)議書篇四
甲方：
乙方：
在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，70%以上的信息和科學創(chuàng)新成果均是以英語為載體進行傳播的，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和中國加入世界貿易組織，英語在人們生活、學習、工作中交流頻率也將會越來越高。
為此，東山區(qū)人民政府決定以政府行為強化中小學英語教學，實施英語教育工程，通過培訓英語師資、聘請外籍教師和優(yōu)秀大學生參與中小學英語教學活動等方式，提高東山區(qū)中小學生的英語聽說能力，全面促進中小學生英語學科素質的發(fā)展，使英語課程成為全區(qū)性的優(yōu)勢學科，為建設“文化發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，服務一流，現(xiàn)代文明”的東山區(qū)注入新的活力，為教育基礎厚實的東山區(qū)增加新的現(xiàn)代文化積淀。
為了實現(xiàn)以上目標，甲方(東山區(qū)人民政府)和乙方(廣東外語外貿大學)經(jīng)過充分醞釀和協(xié)商，達成如下協(xié)議：
一、甲方為了落實《中共廣州市東山區(qū)委、廣州市東山區(qū)人民政府關于加速發(fā)展教育事業(yè)的決定》《廣州市東山區(qū)人民政府教育事業(yè)發(fā)展“十五”計劃》中關于“把英語學科建設成為我區(qū)的優(yōu)勢學科”的戰(zhàn)略目標，誠懇邀請乙方給予甲方全區(qū)英語教學、科研、師資培訓、聘請外籍教師等方面以多方面的指導和支持。
二、作為廣東省屬涉外型重點大學的乙方本著服務地方的宗旨，積極響應省委領導加強廣東省英語教學工作的指示精神，接受甲方的邀請，并積極發(fā)揮乙方外語教學、培訓、科研和師資等方面的優(yōu)勢，給予甲方以力所能及的支持。
三、乙方對甲方的支持，主要包括：對東山區(qū)中小學英語教學改革、教學研究提供指導和咨詢;分期分批培訓東山區(qū)英語教師的口語和聽力，建立水平測評系統(tǒng);創(chuàng)造條件開設委托培養(yǎng)性質的英語本科學歷文憑班;協(xié)助聘請外籍教師;允許外國留學生和優(yōu)秀大學生在自愿的前提下，以文化交流、勤工助學、教學實習等形式參與東山區(qū)中小學生英語口語和聽力課的教學活動;合作舉辦英語夏令營活動。
四、甲方為乙方的在校學生提供社會實踐和校外實習基地，為乙方的畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)提供機會。
五、具體合作項目以附件形式附后，附件由雙方職能部門共同商定，另擇時間簽訂。
六、本協(xié)議未涉及項目及未盡操作性的事宜另行協(xié)商解決。
甲方：乙方：
甲方代表：乙方代表：
英語教師合作協(xié)議書篇五
甲方：代表：地址：電話：乙方：身份證號碼：地址：電話：風險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。
第一條：協(xié)議期限。
1、協(xié)議有效期：自________年____月____日至________年____月____日止，協(xié)議期滿聘用關系自然終止。
2、聘用協(xié)議期滿前_______個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用協(xié)議。
3、本協(xié)議期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用協(xié)議的，應在協(xié)議期滿前______個月書面通知對方。
第二條：乙方的權利和義務風險提示：
應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據(jù)實際情況進行擬定。
1、按約定取得_______元人民幣次課的授課報酬。
2、周一到周五的托管班工資方案：以月為單位，每月基本工資_______元，另外每位同學_______元。
3、為甲方的授課積極準備教案（每周周____晚上之前將本周末上課內容發(fā)送給甲方）。
4、按時到崗、認真上課；保證每次課時（______分鐘節(jié)課）的完整，內容的充實；對學生進行考勤及紀律管理。
5、遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第三條：甲方的權利和義務。
1、要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2、組織學生對授課質量進行評議，并根據(jù)學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3、有權根據(jù)自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
4、按時支付授課報酬。
5、向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
6、為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境。
第四條：本協(xié)議的變更、終止。
1、本協(xié)議依法簽訂后，協(xié)議雙方必須全面履行協(xié)議規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更協(xié)議。
2、確需變更協(xié)議的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更協(xié)議。雙方未達成一致意見的，原協(xié)議繼續(xù)有效。
3、經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。
4、本協(xié)議期滿或者雙方約定的協(xié)議終止條件出現(xiàn)時，聘用協(xié)議即自行終止。在聘用協(xié)議期滿______個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用協(xié)議。
第五條：違約責任風險提示：
合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
1、若乙方在試講和授課期間，未經(jīng)甲方同意私自與學生及家長達成協(xié)議帶走甲方資源，經(jīng)證實，乙方給予甲方_______元課時費的違約金或甲方在乙方課時費中扣除。
2、如任何一方不履行本協(xié)議，違約一方應當向對方支付______元的違約金。
第六條：爭議解決甲乙雙方因實施聘用協(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
第七條：其他約定。
1、本協(xié)議一式______份，甲方______份，乙方______份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
英語教師合作協(xié)議書篇六
乙方：_________鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓英語教師的有關事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方愿意協(xié)助甲方培訓中小學在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。
二、甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過_________學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。
對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒暑假期間將教學點設在_________。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)(小學_________節(jié))、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)(小學教師不參加)。
七、乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試(共三次)，對測試合格者頒發(fā)學歷證明書(結業(yè)證書)，并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案;甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每位學員每學時_________元計算(包含教材費和散頁講義費)，每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十
一、甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦?？破瘘c的本科學歷教育文憑班。
十二、具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
表(簽字)：_________代表(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
英語教師合作協(xié)議書篇七
乙方：_________。
鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓英語教師的有關事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方愿意協(xié)助甲方培訓中小學在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。
二、甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過_________學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒暑假期間將教學點設在_________。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)(小學_________節(jié))、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)(小學教師不參加)。
七、乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試(共三次)，對測試合格者頒發(fā)學歷。
證明書。
(結業(yè)證書)，并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案;甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每位學員每學時_________元計算(包含教材費和散頁講義費)，每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十一、甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦?？破瘘c的本科學歷教育文憑班。
十二、具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
英語教師合作協(xié)議書篇八
鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓
英語
教師的有關事宜達成如下協(xié)議：乙方愿意協(xié)助甲方培訓中
小學
在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
乙方承諾：經(jīng)過_________學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒
暑假
期間將教學點設在_________。甲方同意乙方為甲方學員開設的.課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)（小學_________節(jié)）、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)（小學教師不參加）。
乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對測試合格者頒發(fā)學歷證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案；甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓
成績
納入業(yè)務檔案管理。經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
培訓費用按照每位學員每學時_________元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦專科起點的本科學歷教育文憑班。
具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
英語教師合作協(xié)議書篇九
鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓英語教師的'有關事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方愿意協(xié)助甲方培訓中小學在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。
二、甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過_________學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒暑假期間將教學點設在_________。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)（小學_________節(jié)）、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)（小學教師不參加）。
七、乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對測試合格者頒發(fā)學歷證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案；甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每位學員每學時_________元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十一、甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦?？破瘘c的本科學歷教育文憑班。
十二、具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________。
英語教師合作協(xié)議書篇十
甲方：
乙方：
身份證號：
甲方廣州鑫揚房地產(chǎn)咨詢有限公司，以下簡稱鑫揚咨詢（中國）因業(yè)務開展需要，在對乙方學識背景及培訓資歷進行相關了解的情況下，聘請乙方為鑫揚咨詢（中國）的特聘高級培訓講師，對相關培訓班進行授課，并在此基礎上建立長期合作關系。
雙方在平等、尊重、互信的基礎上就培訓合作達成如下協(xié)議：
一、雙方合作關系及合作內容。
1、甲乙雙方為長期培訓戰(zhàn)略合作關系；
2、甲方聘請乙方為高級培訓講師，乙方為甲方提供內訓、公開課、總裁班等形式的培訓服務，培訓主題根據(jù)甲方課程安排為準。
二、甲方權利及義務。
1、甲方為培訓的舉辦方，負責業(yè)務的經(jīng)營，包括對市場的分析、課程的前期定項、針對客戶的招生工作、培訓場地及時間安排、培訓班的管理工作等。
2、甲方須提前跟乙方溝通培訓內容，以便乙方進行相關課程準備，并就培訓時間、培訓形式雙方達成一致并確認。
3、甲方在招生工作中，利用甲方自身的資源（包括但不限于網(wǎng)站、平面媒體廣告、電話、郵件、公司畫冊、其它宣傳渠道及甲方會員資料庫等），負責對講師及課程內容進行對外宣傳，提高市場對乙方講師及課程的認知度。
4、甲方負責在培訓前對客戶的需求進行調查和了解，以便于乙方針對學員做相關課程準備，使培訓課程更有針對性。
5、甲方負責提供培訓地點及培訓設施的準備，一般包括多媒體投影儀、麥克風、白板、筆等，甲方安排專人在培訓現(xiàn)場協(xié)助講師。
6、乙方同意甲方在課程現(xiàn)場進行拍照、錄像，錄像時間不能超過4小時，照片和錄像資料需交乙方審核和備份，并且照片和錄像資料不得用于商業(yè)用途。
7、甲方負責在課程結束后，現(xiàn)場對學員進行培訓評估、填寫培訓調查表，并向乙方提供學員反饋結果、及現(xiàn)場授課照片；培訓結束后，雙方應及時交流培訓需提高及改進的地方；如有部分學員對培訓不滿意，雙方共同協(xié)商解決的辦法。
8、甲方承擔培訓師本人從講師開課前所在城市往返培訓地的差旅費和培訓期間的食宿費用；甲方負責提前為講師預訂返程機票（或火車票）和酒店；講師于培訓前一天到達培訓地，結束當天返回。
三、乙方權利及義務。
1、乙方為培訓服務的提供方，負責對甲方培訓班進行授課，并盡職盡責保證課程順利進行。
2、乙方收到甲方培訓邀請及雙方溝通后，應提前將講師真實背景資料及培訓課程內容資料發(fā)給甲方，供甲方用于課程招生宣傳使用，并保證講師個人資料的真實有效性。
3、乙方負責在開課前一周提供給甲方完整的電子版學員講義，供甲方準備復印給培訓學員上課使用；如講師授課所用的講義資料有修改或增補，乙方應把修改后的版本在結束授課后2天內提供給甲方。
4、乙方應提前到達培訓場所，并準備好授課所用的培訓講義、資料和筆記本電腦；
5、乙方應根據(jù)甲方所訂的培訓時間表，適時控制培訓進度，并保證課程內容順利完成；
6、乙方講師以甲方專業(yè)培訓講師的身份授課，并在培訓過程中只能以甲方的立場進行授課或宣傳，甲方負責客戶后期相關培訓的跟進，受訓對象為甲方的客戶，乙方不得對甲方的客戶進行利益侵害。
7、乙方有義務協(xié)助甲方在培訓結束后，對受訓學員針對培訓的相關問題進行解答，以電子郵件形式，進行必要及簡單的售后服務。
8、乙方一經(jīng)簽署此協(xié)議不得與甲方競業(yè)機構再次簽署公開課合作協(xié)議。
四、關于后續(xù)合作：
1、培訓結束后，在雙方合作滿意的基礎上，雙方將繼續(xù)建立長期合作關系；甲乙雙方有維護對方知名度的責任，并允許對方在對外宣傳報導中提名。
2、針對后期的培訓活動，雙方應另簽署協(xié)議以再次明確雙方的權利及義務，或以培訓確認書的形式確定合作細節(jié)；也可在雙方無異議下簽署長期戰(zhàn)略合作協(xié)議；如果沒有，則按此協(xié)議執(zhí)行。
3、在合同簽署期間若老師授課反饋表超過兩次未達到70分以上，甲方有權向講師提出減少部分課酬并再次協(xié)商后續(xù)合作問題。
五、違約責任：
1、乙方如不按時授課、或授課內容嚴重偏離原訂培訓計劃，造成甲方培訓損失的，甲方除有權利不支付培訓費用及其他應當報銷的費用。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決，并可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力；如協(xié)商不成，任何一方可以向相關司法機構進行仲裁解決。
八、本協(xié)議有效期為一年。
九、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，傳真件有效。十、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
十一、講師開戶行等詳細資料。
講師銀行賬戶：
戶名：
開戶銀行：
賬號：
乙方（蓋章）：甲方（蓋章）：
電話：電話：
傳真：傳真：
代表簽字：代表簽字：
簽署時間：20xx年月日。
簽署時間：20xx年月日。
英語教師合作協(xié)議書篇十一
甲方執(zhí)行部門：
甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質量負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期名學生，每個教學班人數(shù)為人，培訓期限為年，培訓班的英語教學時數(shù)不得少于節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過大約學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高，能夠滿足全英語教學需要，能夠勝任教育國際交流翻譯任務。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將教學點設在區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃：聽力節(jié)、口語節(jié)、英語電影視聽節(jié)、英語新聞視聽節(jié)、語音節(jié)、交際英語節(jié)、教學法節(jié)、高考英語復試輔導節(jié)。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試，對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書，并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案;甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每人每節(jié)課元計算，每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員培訓過程中的交通費、住宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十二、操作事宜由區(qū)教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方：乙方：
英語教師合作協(xié)議書篇十二
戰(zhàn)略合作是出于長期共贏考慮，建立在共同利益基礎上，實現(xiàn)深度的合作。首先要考慮怎么建立雙方共同利益，包括長短期的，所謂戰(zhàn)略，就是要從整體出發(fā)，考慮相互之間的利益，使整體的利益最大化。
合作協(xié)議，只是一個簡單的在部分區(qū)域合作的協(xié)定。合作還是以各自的利益最大化為主，但不一定是整體的利益最大化。下面是關于大學幫助培訓英語教師的協(xié)議書：
甲方執(zhí)行單位：
乙方執(zhí)行單位：
甲乙雙方經(jīng)過協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、教育局與大學合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質量負責。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期90名學生，每個教學班人數(shù)為30人，培訓期限為一年，培訓班的英語教學時數(shù)為280—300學時。
五、乙方承諾：經(jīng)過培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將日常的教學點設在東山區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃由甲乙雙方共同協(xié)商制定。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試(共三次)，對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書(結業(yè)證書)，并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案;甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每生每課時20元計算(包含教材費和散頁講義費)，每月結算一次，由甲方以支票方式支付乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在學校本部培訓期間的交通費、食宿費等由學員自理。
十一、操作事宜由教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方執(zhí)行單位代表(簽字)：乙方執(zhí)行單位代表(簽字)。
英語教師合作協(xié)議書篇十三
摘要：在很多的教學之中，都會用到合作學習這種方法，而在新課改之后，這種學習方法更是被廣泛的應用于，各個學科的教學之中，成為我國新的一種教學策略之一，對著整個教育的發(fā)展，有著非常重要的作用，讓教學的質量，得到非常好的保障，讓整個教學的效率，都得到非常好的提升，對于我國的教育事業(yè)的發(fā)展，有著非常重要的作用，本文就小學英語教育中，合作學習的教學模式進行分析，希望能夠讓學生之間協(xié)調能力，在合作中得到更好的提升。
關鍵詞：合作學習；教學模式；小學英語。
從我國的課改開始，合作共贏這種教學模式，就逐漸成為了一種新的教學模式了，讓學生在進行學習過程中，建立學習小組，對每個組的成員進行分配，并讓小組內成員，來進行分工協(xié)作，共同來完成老師布置的任務，并最終以組的形式，來進行成績評價，這種合作的模式，相比較純銅的教學模式而言，更加能夠調動學生之間的學習的積極性，在整個的知識的傳遞的過程中，并不是一味的讓學生處于被動地位，讓學生的積極性能夠被更好地調動起來。
一、意義。
（一）展現(xiàn)學生主體性。
合作學習的模式，在現(xiàn)代的教學中，非常常見的一種教學模式，能夠讓學生們快速的，互相之間相互認識、了解、交流，并互相之間進行幫助，讓整個課堂的學習氛圍，變得更加的和諧更加的民主，對于學生的自我意識的形成，以及發(fā)展有著非常重要的影響，相比較于傳統(tǒng)而教學模式，教師不再對學生進行，單純的知識的灌輸，讓學生在更多大熱時候，開始處于主動者的地位，而在這一整個合作的教學模式下，老師將會充當指導者、參與者以及講授這的角色，讓學生和教師間的交流，變得更加的平等，同時這種教學模式，對于學生的個體意識的建設，有著非常重要的作用，而在整個的合作模式下的學習中，學生參與學習的機會變得平等，讓學生與學生之間建立一種，友好互助的關系，讓每一個學生都可以充分的展示自己，同時在這一過程中，老師將在最大的程度上，將每一個學生的潛力，以及特點都挖掘出來，讓全體的學生都能夠，參與進這一發(fā)展性的教學之中。
（二）組內互助豐富教學資源。
合作的教學模式主要是，通過學生之間進行的一種，平等、自由、互助的教學的模式，讓同學們可以在已經(jīng)建立起來的平臺上，抓住機會進行交流，同時也能在周圍營造出一種，非常良好的學習氛圍，對于教學資源的分配，有著重要的意義。合作學習豐富了小學英語教學資源，能大大提高學生學習英語的興趣，從而讓學生能更快且準確的掌握英語的語感和表達技巧等。
（三）提高學生英語使用能力。
而英語的學習，相對于其他的語言類的課程而言，更加的具有實踐性，通過這種合作學習的模式，創(chuàng)設英語學習的情境，讓學生們在討論中，能夠更好的運用英語進行交流，來提高學生英語的能力，而這種讓學生們互相合作的模式，不僅增加了學生之間的交流，也讓學生內在交往的需求，得到了非常好的滿足，同時也讓學生們互相之間更加的了解，而在這一整個過程中，教師并不是一個旁觀者的角色，而是起到一個非常重要的指導作用，把學生們的話題想學習的目標引導，讓學生的英語交流能力，得到非常好的提升[1]。
二、如何運用合作學習模式實現(xiàn)小學英語教學效果。
（一）教師要明確學習目標。
教師在整個合作的教學模式中，起著非常重要的作用，在學生進行分組之前，老師就要對合作學習的目的，以及合作學習的具體要求，進行明確的闡述，同時在制定這個學習目標的時候，也要充分的了解學生的英文水平，根據(jù)學生的英文水平，來對學生的學習目標進行安排，讓學生的學習的積極性，自己學習的信心得到很大的提升，同時讓學生們事先的了解學習的目標，避免學生在完成任務的過程中偏離目標，同時讓學生的發(fā)揮空間變得更大，不自覺的.，同學之間就會進行比較、對照和互相檢查任務完成的具體情況[2]。
（二）科學合理分組。
而在對組員進行分組的過程中，一定要科學、合理的對他們進行分組，讓同一組同學之間的學習水平、學習的狀態(tài)、習慣能夠形成互補，能夠讓同一組的成員都能夠有所進步，并且能夠非常好的培養(yǎng)，學生之間的團隊意識，互助意識。讓學生對于英語的學習積極性得到更好的調動。這樣就可以讓成員之間的分工，變得更加的合理。
（三）加強合作學習課堂管理。
教師在開展英語教學活動時，要加強合作學習的課堂管理。對于小學生來說其自律能力相對較弱，學習過程可能會做與學習無關的內容，這時就需要教師在課間對學生多進行指導，不斷巡視和觀察，以便于在發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題時能及時更正[3]。
（四）正確選擇教學內容。
在英語教學的內容選擇方面，教師同樣需掌握學生特點的基本情況，再進行內容的安排。小學生還處在學習的萌芽階段，自制能力較弱，且對很多事物有好奇心較強烈，比較貪玩。因此教師在選擇合作學習英語內容時可根據(jù)小學生的這一特點去設計，如在教學活動中可采取游戲或者比賽等形式來調動學生參與活動的積極性和興趣，讓學生感受到學習英語沒有壓力，在快樂中學習。同時，教學不宜選擇太空洞的內容，應更貼近生活，讓學生能更加容易的理解教學內容，從而來加深學生對英語知識的印象，提高學生的學習效率[4]。
三、結束語。
綜上所述，現(xiàn)在的小學英語教學模式的構建，對以后學生的成長，對于英語本身的認識，都有著非常重要的影響，而教師在整個教學過程中，要把合作作為教學的核心，傳達給學生們，讓學生在合作中逐漸的，展現(xiàn)自身的個性以及需求，并建立合作的教學模式，來讓學生的學習興趣，被充分的激發(fā)出來，并對學生的這種，學習的欲望進行強化，并針對這種現(xiàn)象，建立專門的教學評價機制，讓教學體系得到更好地創(chuàng)新，讓整個教育合作體系得到更好地優(yōu)化.
參考文獻。
英語教師合作協(xié)議書篇十四
隨著課程改革的全面實施，如何有效地促進英語教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學能力已成為當英語教學的新焦點。教材內容的更新、教學任務的增加、教學手段的變化，對英語教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。英語教師如何立足教學提高自身專業(yè)水平？教師之間加強合作便是一個現(xiàn)實而有效的途徑。
一、合作的必要性。
新課改的推進過程中，教師起著關鍵性的作用。新的課程內容和教學方法要靠教師去實施及探索，而具有合作精神和團隊意識的教師才能更有效地完成教學任務。教師合作對整個教師隊伍的專業(yè)發(fā)展以及教學質量的提高的作用是不言而喻的。（1）教師之間的合作能夠發(fā)揮集體的優(yōu)勢，便于教師知識體系的完善和教學技能與經(jīng)驗的傳播。不同的教師在知識結構、教學方法以及對教材的理解上存在著很大的差別，通過合作可以做到取長補短，相互啟發(fā)，形成新的教學理念與方法。（2）教師之間的合作使得教師在一定的教學環(huán)境中充分利用現(xiàn)有的教學資源，通過教師之間對教學設計、教學方法及教學經(jīng)驗的交流合作，進而整合重構適合自己學生的教學方法，以此促進自身教學水平的提高。（3）教師專業(yè)知識的老化與局限影響了新課改的.順利實施，同時也阻礙了自己在教學上的進一步發(fā)展。離職進修固然是最佳途徑，但當前教育形勢并不現(xiàn)實。因此，立足本職工作，通過與他人的合作與交流來提高自身的能力，既可極大地提高教師發(fā)展的主動性和積極性，又可在合作中能夠孕育出更多的全面性、多樣性以及個性化的教學方法。
二、合作的具體方式。
1.專業(yè)能力方面的合作。
新課改的教材內容包羅萬象，涉及人文知識、自然科學、文化背景等各個方面，教學重點不僅包括了傳統(tǒng)的語言知識，還突出了聽、說能力的培養(yǎng)，這對英語教師，尤其老教師，是一個新的挑戰(zhàn)。因此，教師間的合作勢在必行。（1）可以在同科教師間進行文化知識方面的合作。有的教師擅長人文知識，有的熟悉自然科學，有的對文化背景了解更全面，這樣在平時的備課中可以互通有無，集思廣益，節(jié)省查閱資料的時間。（2）英語教師間要進行必要的專業(yè)練習活動，如對話練習、語音知識交流等，通過取長補短，防治專業(yè)知識的老化和退化，減輕在聽說活動中的壓力感。
2.課件制作方面的合作。
新教材的大容量使多媒體課件的制作成為英語教師的必備技能。課件的頻繁使用成為英語課堂教學的一種趨勢，但在客觀上給英語教師帶來了一定壓力。這種壓力不僅來自工作量的加大，還有課件制作教師計算機應用水平的要求。通過集體備課進行合作是解決這個問題的有效途徑。（1）可以在自制課件方面進行合作。教師可以發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，由擅長電腦的教師根據(jù)課程的需要對課件定型。這樣，不僅節(jié)省了備課時間，同時也提高了其他教師的課件制作能力。（2）同課的教師在制作課件時可以通過分工進行合作。比如，有的提供課件構想，有的提供課件素材，最后由有電腦技術特長的教師形成課件。當然，教師還可以搜集網(wǎng)上現(xiàn)成課件，通過對比、商討、更改，去粗存精，最終確定應用課件。
3.教學經(jīng)驗方面的合作。
教學經(jīng)驗是一個逐步積累的過程，教師的教學經(jīng)歷、專業(yè)水平和教學能力各不相同，從而導致教學效果的差距。教師間的合作是縮小、彌合這種差距的最佳途徑。集體備課是合作方式之一。集體備課有助于發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的引領作用，從而帶動青年教師的專業(yè)迅速成長。通過集體備課，新教師可以體會老教師的備課思路、教學設計、教材處理等方面的經(jīng)驗，并進行消化吸收。聽課評課是合作的另一種方式。通過聽評課，新教師可以發(fā)現(xiàn)老教師在課堂節(jié)奏、難重點的突破，教學特色等方面的經(jīng)驗，借鑒并形成自己的教學特色。反過來，新教師對老教師的教學觀念、教學技能也是一種促進，從而形成共贏的效果。
4.信息獲得方面的合作。
當前教育形勢日新月異，我們必須及時了解這種變化才能適應教育變革。新課改要求有新的教學理念與教學方法，只有廣泛獲得相關的教育信息，我們才能在教學中未雨綢繆地做好應對。（1）要通過教研組集中學習，收集匯總教育、教研信息，以正確把握教育動態(tài)。（2）他山之石，可以攻玉。我們要通過外出研修、教育培訓、網(wǎng)絡等各種途徑，積極學習其他地區(qū)的先進經(jīng)驗與方法并廣泛傳達交流，以便合理調整自己的教學觀念與方法，最終獲得良好的教育效果。
英語教師間的合作勢在必行，這是新的教育形勢的要求，也是我們自我提高的必經(jīng)之路。
參考文獻：
［1］農(nóng)興強，李啟金。新課程實施中教師的合作［j］?，F(xiàn)代中小學教育，（09）。
［2］饒從滿，張貴新。教師合作：教師發(fā)展的一個重要路徑［j］。教師教育研究，（01）。
（作者單位甘肅省古浪縣第一中學）。
英語教師合作協(xié)議書篇十五
鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓英語教師的有關事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方愿意協(xié)助甲方培訓中小學在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。
二、甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過_________學時的`培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒暑假期間將教學點設在_________。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)（小學_________節(jié)）、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)（小學教師不參加）。
七、乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對測試合格者頒發(fā)學歷證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案；甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
外，不再收取其它任何費用。
十、學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十一、甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦?？破瘘c的本科學歷教育文憑班。
十二、具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
英語教師合作協(xié)議書篇十六
甲方執(zhí)行單位：
乙方執(zhí)行單位：
甲乙雙方經(jīng)過協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、東山區(qū)教育局與外語外貿大學合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質量負責。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期90名學生，每個教學班人數(shù)為30人，培訓期限為一年，培訓班的英語教學時數(shù)為280―300學時。
四、乙方承諾：經(jīng)過培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將日常的教學點設在東山區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃由甲乙雙方共同協(xié)商制定。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試，對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書，并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案;甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每生每課時20元計算，每月結算一次，由甲方以支票方式支付乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在廣東外語外貿大學校本部培訓期間的交通費、食宿費等由學員自理。
十一、操作事宜由東山區(qū)教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方執(zhí)行單位代表：
乙方執(zhí)行單位代表：
年 月 日
英語教師合作協(xié)議書篇十七
摘要：本文圍繞室內設計理論教學模式有效性研究，剖析高職室內設計理論教學中教師和學生的現(xiàn)狀與問題，提出案例操作理論教學模式的探討，對教師在室內設計理論教學的提出具體要求，并指出這一模式在室內設計理論教學中的重要性。
關鍵詞：室內設計；操作教學；設計理論。
在實際室內設計教學中，設計理論教學始終是個教學中的難點，不僅學生不感興趣，教師也覺得吃力不討好。傳統(tǒng)認知中，許多教師與學生都把設計看成動手能力很強的行業(yè)，千說萬說不如動手制作，實際上造成我們室內設計水平無法突破的局面。室內設計涉及范圍很廣，我們大體把它分為硬裝和軟裝、技術與藝術等幾部分。室內設計課程要講述的理論知識點無疑是非常豐富與廣闊的，一種行業(yè)的規(guī)律與特點的理論總結對學生來說是非常必要與迫切的。學生愿意聽還是不愿意聽，聽得懂還是聽不懂，效果好還是效果不好，取決于室內設計理論能否聯(lián)系實際，課程能否圍繞實際的設計案例進行。同時，還要分析如何對設計案例進行講解，傳統(tǒng)的室內設計教學一般是以室內效果圖片資料加理論分析與總結的方式，但顯然學習效果并不理想。
首先我們要知道高職設計類學生的基本情況：第一，進入門檻低，文化基礎較弱，審美觀念淡薄。第二，文理兼收，抽象思維不適應，理解與悟性遲鈍。第三，注意力不集中，缺乏毅力與持續(xù)性。第四，好奇、新鮮，追求即學即用的實用主義，不注重設計理論知識的學習。其次是我們室內設計專業(yè)目前的市場教材情況：第一，過于注重室內設計專業(yè)理論知識的章節(jié)性介紹，形式呆板，套路陳舊。第二，設計理論概念籠統(tǒng)、瑣碎、繁雜，云山霧海，往往讓人不知所云。第三，設計理論所配參考圖片不嚴謹，不具有代表性，甚至牛頭不對馬嘴，往往讓人產(chǎn)生歧義。第四，針對性的設計練習缺乏，理論與實踐難以統(tǒng)一，容易學了就忘。第五，缺乏設計理論的案例動態(tài)演示過程介紹，理論處于全靜態(tài)的狀態(tài)，難以喚起學習熱情。再次是我們室內設計專業(yè)的教學狀態(tài)：第一，教師過于強調設計專業(yè)和其他學科的差異性，過于強調教師的教學個性及與學生的師徒相授關系，教學仍處于散漫的教學狀態(tài)中。第二，輕視室內設計理論教學，理論教學簡單、草率不嚴謹，教學流于形式，迷信專業(yè)學習中的自我悟性。第三，教學時間分配不合理，過于注重課堂設計練習，學生為練習而練習，效果緩慢，學習積極性不高。通過對學生學習心理研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生對通過技術手段所達到的結果充滿好奇，并對于環(huán)環(huán)相扣的漸進式效果分解過程講解有著濃厚的興趣。綜合以上現(xiàn)實情況，迫使我們改變以往的就理論講理論的板書模式，或理論加案例圖片多媒體講解的簡單模式。室內設計理論講述必須進入一切以高職生的實際情況和特點為中心的案例軟件操作講解模式中，讓學生始終在虛擬空間練習與操作中去體會室內設計理論的直觀與形象。設計理論講解模式有兩種形式，一個是以教師案例操作講解模式，一個是以學生案例操作練習模式，兩種形式互為補充，互為整體。毎一個理論知識點講解完畢，學生立即練習感受，當場理解、當場消化。
教師案例講解操作模式的幾個特點：第一，教師的理論講述以一個實際或虛擬室內設計案例為講述形式，要求案例吻合室內設計理論知識點，并且要有典型與針對性，并適應學生的理解能力。第二，教師的理論講述必須是一個完整的設計案例創(chuàng)建與制作過程，每一過程步驟都清晰明白地展示給學生，事實上對過程的了解便于學生更好地理解理論知識在設計中的實際運用。第三，教師的理論講述必須和教師的設計案例效果制作相結合，邊講邊作，理論聯(lián)系實際，清晰易懂，并適時讓學生表達出自己的理論認識。第四，教師的理論講述為段落式講述，每次理論課程分為若干個知識點，每一理論知識點講述之間留下一段學生的練習時間，練習時間根據(jù)理論知識點和軟件操作的難易來決定。學生案例理論操作練習模式的幾個特點：第一，學生案例理論練習以課堂電腦繪圖軟件操作為主要形式，方便、快捷，便于修改，以實際的設計工作狀態(tài)和設計工作手段引發(fā)學生的求知欲望。第二，學生案例理論練習以教師操作示范內容為主要學習內容，加深印象、鞏固所學內容。適當讓學生思考不同的形式變化，鍛煉學生對理論知識的舉一反三的能力。第三，學生案例理論練習必須要有充足的圖形素材，除了學生自己準備以外，教師還要提供一些素材文件給學生練習使用。第四，學生案例理論練習過程必須要得到教師的關注、提醒、輔導和點評，并對理論知識之外的軟件操作技巧給予一定的指導和幫助。
室內設計教、學、作一體化模式的核心就是操作教學，不僅學生要操作練習，教師也要在操作演示中講解設計理論的精髓，這就對教師提出了更高的要求：第一，教師必須掌握與精通主要的二維與三維繪圖軟件。從cad工程圖紙的制作到二維導入3dmax或sketchup建模、材質、渲染，再到后期ps的處理。任何脫離設計工作實際過程的理論講解都缺乏生動性，也難以調動學生的`興趣與關注。第二，教師必須提前準備好一些素材或制作好室內案例原始圖紙與模型，避免時間耗費在基本形體的制作中，快速、高效，始終抓住室內設計理論講解的主線。弄清主次關系，才能使繪圖軟件成為剖析與講解室內設計理論的一個很好的工具。第三，教師必須精心設計好案例理論教學的整體框架結構，處理好案例設計與案例設計理論的邏輯關系，設計好每次案例設計理論的重點與難點，從整體到局部，由簡入繁、由淺入深，清晰易懂。室內設計案例操作理論教學模式的優(yōu)點：第一，設計理論不再抽象而變得具體、生動，不再瑣碎而變得整體、深刻。解決設計理論長期簡單、機械講述的傳統(tǒng)模式，提高了教學效果。第二，學生始終沉浸在真實或虛擬的空間環(huán)境中，充滿好奇與探索，激發(fā)了主動學習的欲望，提升了學習熱情與氛圍。第三，操作練習不僅加深對理論知識的理解，同時也鍛煉了學生的效果表現(xiàn)的動手能力，讓學生明白，好的設計創(chuàng)意必須要有好的效果表達，設計思維與設計表達互為整體，缺一不可。室內設計教學以學生能有效地理解、吸收室內設計知識為中心，研究市場人才需求的新變化和新時期高職學生特點，結合教育心理學，創(chuàng)造行之有效、化繁為簡、形象生動的符合學生實際情況的教學模式，案例操作模式以學生直觀、明白的操作過程為教學基本框架，既吻合室內設計的動手能力特征，又賦予設計理論在設計教學過程中的新的生命力。
參考文獻：
［1］夏萬爽，歐亞麗.室內設計基礎與實務［m］.上海交通大學出版社，.
［2］阮忠，黃平，陳易.室內設計：建筑環(huán)境藝術設計教學實錄［m］.遼寧美術出版社，2007.
英語教師合作協(xié)議書篇十八
甲方執(zhí)行單位：
乙方執(zhí)行單位：
甲乙雙方經(jīng)過協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、東山區(qū)教育局與外語外貿大學合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質量負責。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期名學生，每個教學班人數(shù)為人，培訓期限為一年，培訓班的英語教學時數(shù)為280―300學時。
五、乙方承諾：經(jīng)過培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將日常的教學點設在東山區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃由甲乙雙方共同協(xié)商制定。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試(共三次)，對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書(結業(yè)證書)，并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案;甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每生每課時20元計算(包含教材費和散頁講義費)，每月結算一次，由甲方以支票方式支付乙方;乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在廣東外語外貿大學校本部培訓期間的交通費、食宿費等由學員自理。
十一、操作事宜由東山區(qū)教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方執(zhí)行單位代表(簽字)：
乙方執(zhí)行單位代表(簽字)：
年 月 日
英語教師合作協(xié)議書篇十九
甲方：________（以下簡稱甲方）
乙方：_____（以下簡稱乙方）
為了提升甲方英語水平，甲方監(jiān)護人乙方外籍英語教師培訓相關事宜達成如下協(xié)議：
1、培訓時間
1. 1 自
2、培訓費用
2. 1 培訓費用為半年（6個月）12個月）
3、交費方式
3. 1培訓費用在合同生效之日，一次性付清。
3. 2甲方在選擇乙方課程之前可免費試聽一次示范課程。
4、甲方的權利義務
4.1甲方權利
4. 1. 1 甲方有權決定外教的人選。
4. 1. 2 在合同期內，甲方對乙方的教師不滿意，可與乙方負責人協(xié)商更換教師。
4. 1. 3 在合同期內，甲方認可的乙方教師，乙方不得以任何理由更換該教師。
教，乙方更換外教次數(shù)不能超過2人，如更換超過2人（含2人）后，甲方有權利單方解除
協(xié)議，乙方退還剩余課時培訓費用。
課時的全部費用。
4. 1. 6 甲方有權要求乙方在上課之前提供該外教的簽證及健康體檢證明。
4. 2甲方義務
4. 2. 1 甲方按合同內相關條款進行培訓費用結算。
前2小時通知乙方，否則乙方有權不為甲方提供補課。
4. 2. 3甲方在培訓期內如需對課程時間進行更改，需與乙方協(xié)商，否則按正常課時計費。
5、乙方的權利義務
5. 1乙方權利：
5. 1. 1乙方教師為保證甲方培訓質量，有權對甲方學習進度進行指導，監(jiān)督。
5. 2乙方義務
5. 2. 1 乙方按照甲方的要求按時按質提供外教（需要提供歐美國家的外教）。
定合理的課程計劃。
5. 2. 3 乙方每周為甲方提供兩次外籍老師英語培訓，培訓教師為每次九十分鐘，具體時間為每周 , 。
5. 2. 4乙方如因特殊原因，需要取消預約的課程，需在約定課程發(fā)生前25小時通知甲方，并與甲方監(jiān)護人協(xié)商安排補課時間，補課時間為取消預約課程之日起一個月內，如在補課時間內乙方未能按時為甲方補課，則雙倍賠償甲方未接受培訓課時費用。
5. 2. 5乙方需為甲方提供安全的培訓場地及設施，培訓地點為 并對培訓期間甲方的人身安全負責。在培訓地點內，甲方若發(fā)生意外，乙方將承擔全部責任。
6 其他條款
6. 1 本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期至培訓結束時止。
6. 2 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
6. 3 本協(xié)議如有未盡事宜，雙方協(xié)商后解決。
6. 4同，甲乙雙方通過協(xié)商，在雙方認可的情況下進行解決。
簽字（監(jiān)護人）____ ______________ 簽字（負責人）
年 _____月 _____日_________年 _____月 _____日
英語教師合作協(xié)議書篇二十
合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。小編精心為你整理了培訓英語教師的合作協(xié)議書，希望對你有所借鑒作用喲。
甲方：_________
乙方：_________
鑒于_________與_________為戰(zhàn)略合作伙伴，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方協(xié)助甲方培訓英語教師的有關事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方愿意協(xié)助甲方培訓中小學在職教師，其培訓屬于非學歷性質的教師繼續(xù)教育，目的在于提高甲方中小學英語教師的業(yè)務水平。
二、甲方負責英語教師培訓的組織與行政管理，乙方負責選派大學英語教師，并對整個培訓的教學過程、教學業(yè)務管理負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的英語教師培訓班，每期_________名學員，每個教學班人數(shù)為_________人，每期培訓期限為_________年，每期培訓班的英語教學時數(shù)為_________節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過_________學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對于學員反映強烈、教學態(tài)度和教學效果極差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方同意將日常教學點設在_________，在寒暑假期間將教學點設在_________。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃如下：聽力_________節(jié)、口語_________節(jié)、英語電影視聽_________節(jié)、英語新聞視聽_________節(jié)（小學_________節(jié)）、語音_________節(jié)、交際英語_________節(jié)、教學法_________節(jié)、高考英語復試輔導_________節(jié)（小學教師不參加）。
七、乙方負責組織好培訓學員平時的考核、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對測試合格者頒發(fā)學歷證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學歷檔案；甲方將建立英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
外，不再收取其它任何費用。
十、學員在培訓期間的交通費、食宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十一、甲乙雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，在條件成熟的時候乙方為甲方舉辦專科起點的本科學歷教育文憑班。
十二、具體操作事宜由甲方指導_________協(xié)助乙方協(xié)商解決。
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