學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
科學公開課心得體會篇一
如果我是一名科學家，我會制造一臺機器，可以吃到河里的黃土和淤泥，以及人們扔進海里的各種垃圾。這臺機器可以解決許多黃土和垃圾對自然生物的危害，減少人對自然的危害。
如果我是科學家，我會造一臺機器，把廢氣吸入胃里，變成氧氣，然后釋放出來。人們經常通過工廠排放各種廢氣，這些廢氣隨著空氣飄散到其他地方，在北京、石家莊、鞍山等一些工業(yè)化程度較高的城市造成了嚴重的污染。工廠排放的黑煙飄進附近的村莊，對村民的日常生活影響很大，污染了周圍的水源。因此，有些人在飲用工廠排放的混合有汞、苯等物質的水后，會對身體產生強烈的不良反應。但是，只要有這個機器，普通人再也不用擔心喝不干凈的水和空氣污染。
如果我是一名科學家，我會發(fā)明一個智能機器人，它可以幫助人們做一些日常生活中他們覺得麻煩而不想做的事情，比如掃地、洗碗、做飯、拖地、洗衣服等。而且不需要電能，只需要太陽能。
如果我是科學家，我會發(fā)明一艘最先進的潛艇。這艘載人潛艇可以潛到馬里亞納海溝的底部，因為它的整個身體是由一種非常堅硬的材料制成的，可以隨意彎曲。它可以收集海底發(fā)現(xiàn)的各種巖石、生物等，對它們和物體的性質進行拍照，幫助我們開采隱藏在海底的可燃冰和石油資源，發(fā)現(xiàn)更多隱藏在海底的化石，讓我們可以更深入。
如果我是一名科學家，我會不遺余力地為人類做更多有益的事情，保護環(huán)境，盡可能地利用環(huán)保資源，為人類更美好的未來而努力！
科學公開課心得體會篇二
海洋，是地球生命的母親。是她創(chuàng)造了生命，哺育了生命。
當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍色“水球”。為此，我對浩瀚的海洋產生了非常濃厚的興趣，于是認真閱讀《走向海洋》一書。當讀了《走向海洋》之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，海洋不僅遼闊廣大，深不可測，而且極為富饒，是一座巨大的資源寶庫。它蘊藏著豐富的金、錳、鎂、錫、石油、天然氣等，就連陸地上非常有限的鈾礦資源，在海水中都高達45億噸之多，是陸地儲量的4500倍。
隨著人口的急劇增加，加上生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人類面臨著食物匱乏的威脅，人們便把目光投向海洋。海洋擁有著取之不盡的生物資源，可以想象，未來將出現(xiàn)越來越多的高蛋白海洋食品，將極大地豐富我們人類的食品種類。海洋，也是天然的運輸線。雖然它存有各種危險，卻是平坦無阻的天然水上大道，把世界上絕大多數(shù)的國家和地區(qū)連接起來。開辟海運航線，好處多多，不用征用土地，也不要投入巨額資金和勞工。海運可以運送各種形狀、形態(tài)和尺寸的貨物，更重要的`是海水摩擦力小，很小的動力便能推動巨大的輪船前進。這樣，既節(jié)省了額外的燃料消耗，又節(jié)省了運費。公路、鐵路運輸，又怎能與海運相比?
海洋的深邃博大、變幻莫測、美麗富饒，都深深地吸引著人們。海洋對于我們人類而言，就像一個一直猜不透的謎語，散發(fā)著無窮的魅力！從古至今，人們對海洋的探索始終沒有停止過。從鄭和七下西洋到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，他們都以驚人的毅力克服重重艱難在探索海洋，為人類了解海洋、開發(fā)海洋作出了巨大貢獻。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，人類對地球資源的需要也變得越來越多?？梢灶A見，在不遠的將來，陸地資源也會耗盡。而海洋，也將會是人類生存和居住的理想場所，是人類賴以生存的第二空間。
現(xiàn)在，就讓我們一起去認識海洋、善待海洋、利用海洋、珍惜海洋，共同托起藍色的希望！
科學公開課心得體會篇三
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進入了新的一堂課。我急忙走進教室，坐在座位上，等待著老師的到來。
老師走了進來，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字：看未來科學家的照片。并拿出一個盒子神秘地說：“未來科學家的照片就在里?！鳖D時，教室里像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地議論開了，這個說：“難道老師是神仙，能預知未來?”那個說：“難道老師能操縱時間，到未來拍下了照片?”我納悶了，老師怎么會知道呢?
然后，老師宣布規(guī)則：大家輪流看，看的人不許說話，誰泄露誰就出局，但可以做出任何表情。
游戲開始了，第一個同學是朱禹，他一個健步沖上講臺，打開盒子，先是愣了一下，然后就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個同學是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺，輕輕地打開盒子，“撲哧”一聲，笑了起來，隨后，就抱著肚子回到了座位?！斑祝趺椿厥?為什么每一個同學看了后都笑了起來?難道里面不是未來的科學家的照片，而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終于到我了，我迫不及待地打開了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學都看完了，老師說：“未來的科學家是誰呀?”“是我們”同學們都異口同聲地回答道。最后，老師說：“我把鏡子放在盒子里，是想讓你們都成為對社會有用的科學家，做一個像愛迪生那樣偉大的人物，希望你們從現(xiàn)在起樹立遠大的理想，并朝著目標奮進……”
從這次活動中，我明白了，要想做一個有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國家的棟梁，為社會作出貢獻。更明白了老師的良苦用心。
科學公開課心得體會篇四
今日，同學們跟往常不太一樣，午間閱讀鈴聲響了，教室里沒有了以往的安靜，多了一些歡呼雀躍。原先我們班此刻要去參觀科技展。
我們排好了隊，很快就到了參觀的地點。哇，展品真多呀！同學們轉眼間就全部“消失”了。
首先，我來到一桶油面前，旁邊有一個把手，我按下把手，油里居然出現(xiàn)了氣泡！然后，我到了“猜生肖”機器前，試驗了幾下，發(fā)現(xiàn)它猜得可準了呢！之后，我到了一臺奇怪的機器前，只見它身上有一個洞，洞里有一個玩具，我心想這有什么奇怪的，伸手就去抓。沒想到，這玩具看得見卻摸不著。之后，我右來到了一個機器前，它是一個電動玩具。我嫌燈太亮，就關了燈，沒想到立刻沒電了。再仔細一看，啊，太陽能……
最讓我感興趣的是幻彩立方體。不規(guī)則的立方上照著幾盞不一樣顏色的彩燈。我把手伸進去轉動立方體。天哪！立方體居然在象一條變色龍一樣變色！我細細觀察了一個面，發(fā)現(xiàn)它先是藍色，然后竟然變成了紅色！我趕緊閱讀器機器上的說明。原先，頂上的燈照射角度不一樣，而不一樣的角度照射的位置也不一樣。再加上立方體的底色是白色，在它轉動時，立方體各個面的位置并不是固定的，所以看起來立方體在變換不一樣的顏色。其實立方體根本沒變色，只可是是看的人的視覺錯誤而已。
在科技展品中，還有一些項目也很吸引同學們的眼球。比如反引力測試，只要按下開始鍵，待燈亮起立即拍下紅鍵，根據(jù)亮燈數(shù)確定你的反應力；智力拼圖形，把小框中的一塊圓形版放到已有三塊圓形版的'大框中，使這四塊圓形版都能放好，這個游戲看起來很簡單，卻難住了很多人哦……
參觀結束，我不由得贊嘆：原先科學如此神奇，我愛科學！
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