無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師表揚(yáng)稿篇一
為什么把特別表揚(yáng)的教師列在最前，是因?yàn)樗齻兊乃魉鶠榇淼氖顷柟獾木?，這種精神比獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還要寶貴。她們都是可歌可頌的好老師，我們?yōu)殛柟庥羞@樣的好老師而感到欣慰與自豪！他們值得我們?nèi)w陽光人學(xué)習(xí)。
他們是：
總校初中部：李紹勝 李紹勝老師作為總校初中的骨干教師,一直在發(fā)揮著積極作用,幫助新教師接好二手班,順利進(jìn)入正常教學(xué).特別在本學(xué)期嘗試開設(shè)語音班方面,李老師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),開辟新思路,為后續(xù)語音教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),在此特向李老師表示感謝.總校初中部：溫萍 溫萍老師是在陽光工作了7整年的老教師,雖然孩子很小,但卻從沒因此耽誤過任何工作,忙不完就帶回家等孩子睡了再干。接二手班,帶新老師,出考試題,又在7月新接了一個(gè)零基礎(chǔ)初中班,整整一學(xué)期她都在認(rèn)認(rèn)真真做著部分老師不愿意做的事, 在此特向溫老師道一聲,您辛苦了,謝謝你！
總校初中部：顏麗 顏麗老師作為初中的中堅(jiān)力量,在帶新老師方面一直無私的貢獻(xiàn)著.特別是本學(xué)期沒經(jīng)過培訓(xùn)的新老師在她的幫助下順利接班上課。在教學(xué)和控制流失方面為新老師作出了表率,沒有因?yàn)樽约旱乃绞露绊懝ぷ?新老師在她的嚴(yán)要求下快速成長(zhǎng),在此為顏老師的付出表示衷心的感謝！
總校劍橋部：崔巍巍 王海洋 劉群
在期末復(fù)習(xí)階段崔巍巍.王海洋二位老師各帶四個(gè)班,而且都是上小課，一方面要保證老班正常過渡交班，一方面還要開好新班，每天都工作到很晚，檢查新班的錄音作業(yè)，與新生及家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)備教具，二位老師為此付出了大量的精力。劉群老師一方面要帶好自己的新班，一方面也幫助二位老師，做了很多自己份外的事情，體現(xiàn)出組內(nèi)團(tuán)結(jié)的精神，值得表揚(yáng)。
總校：于宏武 于老師雖然是一名專職助教, 但無論任何部門任何老師找到于老師請(qǐng)求幫忙,他都能真誠地伸出援助之手, 從不講任何條件.學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)了, 他還想在主講教師前面, 做在主講教師前面, 主動(dòng)給畢業(yè)前缺課的學(xué)生打電話約補(bǔ)課, 常常因補(bǔ)課延遲了自己的下班時(shí)間, 我們提倡的吃苦敬業(yè),奉獻(xiàn)誠愛的精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，真是一名金牌助教。
總校劍橋部：張建華 張建華老師是一位在困難面前勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的老師。學(xué)期初時(shí)，總校一個(gè)班由于特殊情況需要換老師，那時(shí)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了2位老師，并且這個(gè)班級(jí)的總體情況不是很好，這種情況下學(xué)校找到了張建華老師，張老師在本身已帶2個(gè)班的情況下接下了這個(gè)班。在困難與壓力面前她沒有任何怨言，也不講任何條件，陽光需要這樣的老師，謝謝你！
總校劍橋部：孫通 孫通老師樂于助人，不講回報(bào)。上學(xué)期學(xué)期末總校一名老師生病請(qǐng)假一個(gè)月，這時(shí)孫老師主動(dòng)承擔(dān)起帶課的工作。工作量加大，卻沒有絲毫馬虎，像對(duì)待自己班一樣認(rèn)真批改作業(yè)、單詞，嚴(yán)格留生，并且時(shí)常向班主任反映班級(jí)情況，讓她安心養(yǎng)病。在代課一個(gè)月期間還深受代課班學(xué)生的喜愛。我們陽光需要這種團(tuán)結(jié)一致，相互合作的精神，感謝你孫通老師！
總校劍橋部：丁明杰 丁明杰老師自2007年7月份上崗以來，各方面表現(xiàn)突出。剛開始自己?jiǎn)伟鄦味?，無論是備課,授課還是補(bǔ)課方面, 從來都是兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不馬虎。由于自己帶預(yù)備級(jí)班，孩子年齡都比較小，每次與孩子談話都主動(dòng)蹲下身子，給孩子極大的親切感，在學(xué)校幾次開預(yù)備級(jí)班時(shí)，丁老師先后又接下2個(gè)不同段班級(jí)，成為總校劍橋唯一的帶3個(gè)班3個(gè)段的老師(而且這三個(gè)班都是單獨(dú)段,其中有2個(gè)班是小班額，這在總校劍橋部是罕見的).丁老師能夠不計(jì)較個(gè)人得失,從大局出發(fā), 服從學(xué)校安排,每個(gè)班工作都細(xì)致入微，深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛。我們?yōu)橛羞@樣的優(yōu)秀老師而感到驕傲！
群藝：李淑君 李淑君老師發(fā)揮自己踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，熱心、耐心為師生服務(wù)。教務(wù)、招生管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中她不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對(duì)教師還是學(xué)生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了師生的廣泛好評(píng)。她一方面認(rèn)真完成日常工作，另一方面在學(xué)期末在學(xué)校有特殊情況下，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的收費(fèi)工作。由于期末各項(xiàng)工作都很繁重，一人兼三職的她，每天幾乎是最后一個(gè)離開學(xué)校。不求回報(bào)的她，是群藝管理老師的優(yōu)秀代表。
群藝：姜孝雷
姜孝雷老師自從到群藝工作就踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨。在工作中他能做到“四勤”：腿勤、手勤、嘴勤、腦勤。在值崗期間，總是在不停的巡視教學(xué)區(qū)的情況。為了保證環(huán)境整潔廁所無異味，都會(huì)主動(dòng)打掃、沖洗衛(wèi)生間，不怕臟不怕累。為了保證老師們及時(shí)用上試題卷子，減輕老師們輪流取題的負(fù)擔(dān)，他一人承擔(dān)下來取題任務(wù)。工作中樂于助人的他在大家心目中是群藝的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
群藝：周鑫
周鑫老師剛走到組長(zhǎng)的崗位上就面臨著許多挑戰(zhàn)。他以強(qiáng)烈的責(zé)任心、一貫的進(jìn)取心和滿腔的愛心去對(duì)待工作和學(xué)生。周鑫老師利用個(gè)人休息時(shí)間主動(dòng)搜集一些好的記憶單詞方法，并且親自講記憶單詞的公開課，受到家長(zhǎng)和學(xué)生們一致好評(píng)。我校在六月份舉辦4次公開課，她帶領(lǐng)劍橋全體老師集思廣益，突破固有模式，推出一些新穎游戲和教學(xué)活動(dòng)。注重課堂的生動(dòng)活潑，以親切的微笑、多樣的教學(xué)方法、貼近學(xué)生實(shí)際的話題來引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思維，踴躍發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣普遍高漲，為學(xué)校贏得良好的口碑。
群藝：徐敬友
徐敬友老師在帶兩個(gè)班且剛擔(dān)任初中組組長(zhǎng)時(shí)，由于有老師休產(chǎn)假，學(xué)校又安排他接一個(gè)二手班。他頂著莫大的壓力，從小事做起，從細(xì)微深處入手，經(jīng)過一學(xué)期的努力，該班學(xué)生穩(wěn)定，成績(jī)優(yōu)異。在這背后他付出了多大的辛勞。后來，又由于特殊情況臨危授命，接下了劍升初班，順利召開家長(zhǎng)會(huì)，平息了劍升初的動(dòng)蕩。從此，他有了一個(gè)外號(hào)，群藝分校初中的“救火隊(duì)員”。徐老師的工作得到了學(xué)校的肯定和同事們的好評(píng)，也在家長(zhǎng)心中也樹立起好的口碑。群藝輝煌的歷史上也必將會(huì)再有他燦爛的一頁。
群藝：王景鳳、王偉
王景鳳、王偉老師上學(xué)期雖然帶一個(gè)班工作量相對(duì)來說不大，但為了能把工作做的更好，每次休息時(shí)，在辦公室總有他們的身影。王景鳳老師每一次與學(xué)生的接觸，都是溫情與激情的釋放，他熱愛教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，及時(shí)批改作業(yè)，他從不放棄每一個(gè)差生，對(duì)于差生他給予的是關(guān)愛與希望，講究的是方法與策略。王偉老師本著“讓學(xué)生多一份成功，少一份遺憾”的原則，課堂下她認(rèn)真鉆研教材，課堂上，學(xué)生經(jīng)常被他流利的口語和略顯滑稽的表情所吸引，游走在五光十色的英語世界里。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣普遍高漲，學(xué)習(xí)效果明顯提高。王景鳳、王偉老師是同事心中的好伙伴；學(xué)生心中的好教師，更是陽光大家庭的好員工。
西八：李雅娟為維護(hù)學(xué)校利益,李雅娟老師多次為學(xué)生買書,借學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)費(fèi),學(xué)校臨時(shí)有事,每次都主動(dòng)放棄休息時(shí)間到學(xué)校來幫忙,這種愛崗敬業(yè)的精神值得大家學(xué)習(xí)。西八：董涵.李丹.田娟三位教師一再退還家長(zhǎng)贈(zèng)予的錢,物,退還價(jià)值現(xiàn)金800元.她們的做法維護(hù)了我校教師的形象,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。特此表揚(yáng)。
清福：黃海飛
黃海飛老師2008年3月1日到分校工作，她最大的特點(diǎn)就是“淳樸﹑勤快”。到分校后根據(jù)學(xué)校的安排擔(dān)任3個(gè)班的助教工作，她邊工作，邊學(xué)習(xí)。從4月份開始就為7月份開新班工作做了積極的準(zhǔn)備，完成了教案的書寫和教具的制作。而且黃老師在工作中任勞任怨，能顧全大局，她的助教工作直到開班的前一天才交接出去。在假期課階段，盡管自己帶了兩個(gè)新班，但當(dāng)學(xué)校需要有人給生病老師代課時(shí)，她還是義無反顧地接受了任務(wù)。新班開課的第二個(gè)循環(huán)，她的嗓子發(fā)炎了，但她沒有請(qǐng)一天病假，依然堅(jiān)持自己把兩個(gè)新班所有的假期課上完。目前她所帶的二個(gè)新班學(xué)生穩(wěn)定，得到了孩子和家長(zhǎng)喜愛?？蓯鄣狞S海飛，祝福你飛向更高，飛得更美！
清福：邵芳
邵芳老師2008年3月27日到崗，她的特點(diǎn)是“穩(wěn)重”，同樣為了7月份的新班她很早就開始了準(zhǔn)備工作，一樣是邊工作，邊學(xué)習(xí)。她是個(gè)很要強(qiáng)的女老師，為了提高公開課的質(zhì)量，她流了很多汗水和淚水。為了更高水準(zhǔn)地向家長(zhǎng)展現(xiàn)我們學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，她獨(dú)自一人在空教室里反復(fù)演練每一課，反復(fù)推敲每個(gè)細(xì)節(jié)。世界上就怕“認(rèn)真”二字，付出總有回報(bào)，目前邵芳老師已順利帶上了新班，學(xué)生穩(wěn)定，課堂氛圍非常好，盡管只經(jīng)過短短的6次假期課，但她已經(jīng)走入學(xué)生的心中，成了一名學(xué)生喜歡的教師。
清福：張玉蘭
張玉蘭老師上學(xué)期受到家長(zhǎng)極大認(rèn)可，有三位家長(zhǎng)向?qū)W校送來表揚(yáng)信，都以最真誠、質(zhì)樸、激動(dòng)的話語表達(dá)了對(duì)張老師的感謝之情，舉了很多例子表達(dá)出孩子對(duì)老師的喜愛和老師在孩子心目中的地位。讓讀信的人都禁不住感動(dòng)，家長(zhǎng)堅(jiān)定地說，要告訴身邊的人：學(xué)英語到陽光是你無悔的選擇！多么強(qiáng)烈的信任，我們說教育最重要的是口碑傳播，金碑銀碑不如家長(zhǎng)的口碑，我們陽光老師們以特有的精神在老百姓心目中樹立起一座座豐碑，那就是陽光品牌。感謝張玉蘭老師和所有陽光的老師們！
東新榮：宋悅
宋老師積極服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，當(dāng)學(xué)校需要合班、趕進(jìn)度加課時(shí)，宋老師從不提條件，積極服從各項(xiàng)工作安排，而且宋老師在思想上也有很大進(jìn)步，積極參加了學(xué)校組織的后備干部培訓(xùn)班，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，宋老師在教學(xué)方面本學(xué)期進(jìn)步很大，所帶的兩個(gè)段兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)都有很大進(jìn)步，流失情況對(duì)比同期也有很大的進(jìn)步。特此表揚(yáng)。
東新榮：李娜
李老師積極服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，隨時(shí)聽命，接班、趕進(jìn)度合班、交班，無論怎樣安排都積極配合，毫無怨言。李老師更是積上進(jìn)，參加后備干部培訓(xùn)班，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，希望李老師在今后的教學(xué)管理方面能繼續(xù)探索努力，登上新臺(tái)階。
東新榮：吳廣晶
作為助教老師來到分校，但吳老師從來沒有把自己僅定位在助教的工作崗位上，而是嚴(yán)格按照老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，當(dāng)需要中途接班教師時(shí)，吳老師已經(jīng)歷練的很好了，完全可以擔(dān)當(dāng)重任了，在之后的工作中，珍惜機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，積極主動(dòng)地為學(xué)生多補(bǔ)課，功夫不負(fù)有心人，期末全班成績(jī)有了很大提高，并且超越了部分同段班級(jí)。相信吳老師在今后的工作中能再接再歷，更上一層！
興平：尹燕華
作為一名后備干部，處處嚴(yán)格要求自已，努力探索實(shí)踐，取得了很好效果，特別在擔(dān)任代理校長(zhǎng)期間，用心工作并帶動(dòng)其它教師共同進(jìn)步；在招生之際，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，她這種心系陽光的精神，充分體現(xiàn)了一位陽光主人翁的風(fēng)采。
興平：全體劍橋教師
興平劍橋組由4位可愛、活潑、靚麗的女孩兒組成，她們是楊敏、劉瑤、皮偉鳳、徐靜，她們熱愛生活，積極工作，成績(jī)突出，流失率連續(xù)兩學(xué)期突破挑戰(zhàn)值；她們用一顆誠愛之心讓不了解英語的孩子們認(rèn)識(shí)了英語，愛上了英語，更愛上了這些可敬又可愛的老師們，她們也用實(shí)際行動(dòng)詮釋著這樣一句話 ?生命的價(jià)值就在于做好每一件事?。感謝你們的努力與付出，你們辛苦了！
西圣林：張春蕾 劉宏偉 閆麗芳 王磊
西圣林分校管理教師張春蕾在上學(xué)期工作中表現(xiàn)突出，在接待家長(zhǎng)方面耐心細(xì)致，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，在工作中她總是任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，處處從大局出發(fā)，以校為家，愛校如家，特此提出表揚(yáng)。
分校另一位管理教師劉宏偉是上學(xué)期初調(diào)到分校工作，當(dāng)時(shí)他在總校工作也不長(zhǎng)時(shí)間，還算是新老師的他工作努力肯干，很快獨(dú)自挑起分校的政教處工作，把工作安排地井井有條。他特別關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常送學(xué)生到站點(diǎn)或冒雨送學(xué)生回家。劉老師是陽光的一位好老師！
更值得一提的是分校的閆麗芳和王磊老師，他們二人的婚期都安排在7月份，期末假期課和個(gè)人婚事安排，讓他們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但他們始終把工作放在首位，閆麗芳老師在這樣情況下還承擔(dān)了一套期末出題任務(wù)，王磊老師也很少請(qǐng)假，每天下班后在出去購物。他們是陽光的優(yōu)秀教師，也一定是出色的妻子。祝福你們！
3月份 由于樓房拆遷，平房的5間教室無法使用，為不影響教學(xué)，在寧安實(shí)驗(yàn)小學(xué)租用教室 5間，但只能周六和周日使用，學(xué)校的教室一下子緊張起來。
4月中旬 為迎接寧安校園藝術(shù)節(jié)，各校排練大型團(tuán)體操，文化課停課，放學(xué)延后，周六和周日不放假。使學(xué)生連續(xù)3周無法來陽光上課。
5月份 原定的寧安市校園藝術(shù)節(jié)因四川地震而推遲，學(xué)生不能來陽光的時(shí)間再次延長(zhǎng)。6月份 寧安分校調(diào)整周末上課時(shí)間，從兩輪改為三輪課，上早課的學(xué)生要6:30到校，學(xué)生和家長(zhǎng)表現(xiàn)出了最大的理解和支持。就這樣在9間教室里容納了1200名學(xué)生的學(xué)習(xí)。
為迎接寧安市第一屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)，部分初中學(xué)生被選中練習(xí)團(tuán)體操，再一次使部分學(xué)生3周不能來陽光。
7月份 各公立學(xué)校在9日考完期末考試，但初中生又被通知晚放假，返校上自習(xí)和活動(dòng)到18日，使陽光假期課不能如期開始，初中只能上晚課。
學(xué)生不能按時(shí)來上課是最大的困難，為此，分校發(fā)揮了統(tǒng)籌的作用，各教師采取了靈活的措施，每位管理人員查缺補(bǔ)漏忙前跑后。補(bǔ)課和留生沒有教室，就在走廊、辦公室、政教處或樓下院內(nèi)。有的教師干脆要把學(xué)生安排到自己的家里補(bǔ)課，為的是不想讓學(xué)生落下。在忙亂和擁擠的情況下，分校教師基本完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也贏得了全體家長(zhǎng)的理解和支持。
值得欣慰的是，寧安分?？朔щy的同時(shí)也取得了較滿意的成績(jī)。（1）保持了生員的穩(wěn)定，學(xué)期學(xué)生流失為16.75%，達(dá)到了學(xué)期初所定的挑戰(zhàn)值。（2）完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并在期末考試評(píng)比中取得較好的成績(jī)。（3）在只發(fā)放招生簡(jiǎn)章的情況下，暑期招生情況良好，達(dá)到389人。
（4）在農(nóng)場(chǎng)教學(xué)區(qū)全部畢業(yè)并撤回的情況下，寧安分校規(guī)模有所突破，達(dá)到1450人。
目前寧安分校教師穩(wěn)定，人人干勁十足，祝愿他們新學(xué)期取得更大的成績(jī)。
海林：姜鐘惠 姜老師來海林分校工作一年半,接連接了三個(gè)不同段別的教學(xué)班,舊版一級(jí)及新版預(yù)備級(jí),且三個(gè)班都是小班額班,但是面對(duì)小班額及毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新舊版教材,姜老師并沒有灰心喪氣,而是全身心的投入到教學(xué)工作及班級(jí)管理工作,認(rèn)真鉆研教參教材,虛心向老教師請(qǐng)教, 又因預(yù)備級(jí)孩子較小,上課注意力不能完全集中,姜老師每周都要犧牲兩三個(gè)中午的休息時(shí)間為孩子單獨(dú)補(bǔ)課,所帶三個(gè)教學(xué)班在連續(xù)兩次期末考試中均名列前矛.而且，姜老師經(jīng)常自己掏錢給孩子們買糖果,冰淇淋作為獎(jiǎng)勵(lì),并且在下課時(shí)領(lǐng)孩子一起做游戲,在很大程度上維持了班級(jí)的穩(wěn)定,本學(xué)期三個(gè)班一共僅流失3人.在她的身上,我們看到了誠愛,敬業(yè)的陽光精神,在她身上,我們更看到了陽光的希望!
海林：王剩老師自從調(diào)到海林，經(jīng)常加班加點(diǎn)工作。經(jīng)常周一在家中書寫教案。周四周五中午無償為本校林中學(xué)生補(bǔ)課。中途由于楊世新老師去學(xué)習(xí)，臨時(shí)接了三個(gè)班，而且是初中高段，又是三個(gè)段，每周寫兩個(gè)詳案，一個(gè)簡(jiǎn)案。雖然懷孕了，但是一直也沒有耽誤三個(gè)班的工作，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且所帶班級(jí)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期都有所提高。尤其是初中四班成績(jī)提高非常明顯。流失率也降低到最小，王剩老師的這種敬業(yè)精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。
東寧：姚望老師是東寧分校初中組組長(zhǎng)。本學(xué)期由于學(xué)校的一些工作調(diào)整和安排，讓我們這位男老師承擔(dān)和付出了太多太多。姚望老師本來開學(xué)初有三個(gè)同進(jìn)度初中班，跟學(xué)生和家長(zhǎng)的相處都很和諧。但是，由于其他老師的調(diào)走，有一個(gè)初三班沒人能帶。這時(shí)，學(xué)校找到姚老師，希望他能夠交出自己的一個(gè)大班，去接手十幾人的畢業(yè)班?？吹搅艘蠋煹牟簧?，同時(shí)也聽到了姚老師的回答：“好，沒問題！”多么好的一位老師，能夠舍棄自己的利益，去成就學(xué)校的發(fā)展。我們要說的是：姚老師，謝謝你。身為初中組長(zhǎng)，本學(xué)期又承擔(dān)了一項(xiàng)重要任務(wù)，那就是每個(gè)月兩次為劍橋教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。姚老師，你默默的付出，會(huì)使你走的更遠(yuǎn)，奔向成功。
林口：王喜 林口分校只有一名政教處老師，7月份校區(qū)擴(kuò)建，重?fù)?dān)全都落在他一個(gè)人身上，從早上5：30到晚上7：30在新校區(qū)里里外外地張羅。恰在此時(shí)他不慎把右腳踝扭傷，腳上糊著藥，醫(yī)生建議他休息，而他僅休了半天，第二天一大早又起來去學(xué)校了?？粗呗芬蝗骋还盏孛β档纳碛按蠹叶己苄奶?。而他總是笑著對(duì)大家說：“我沒事兒?！遍_學(xué)初王老師又放棄休息提前回到學(xué)校安排寢室，布置粉刷墻圍，直到現(xiàn)在他的腳還沒有完全好，祝他早日康復(fù)！愿他經(jīng)過這一段時(shí)間的磨練早日成熟！
林口：孫智勇 是七月份新上崗的教師。他的到來給林口增添了新的活力。他的積極，熱情迅速感染了每一個(gè)人。孫老師剛來時(shí)正趕上校區(qū)擴(kuò)建，他便臨時(shí)客竄了管理人員。哪里有工作他總是沖在前面。這樣的身兼二職并沒有影響到他的其它工作。白天沒時(shí)間備課，他就把教案拿回寢室寫，那段時(shí)間總能看到他的燈亮到深夜。他所帶的初中班只有十名學(xué)生，他并沒有因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少而削減絲毫的工作熱情。工作中他非常“較真兒”。新班閉音節(jié)結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)新班的拼讀測(cè)試。初中班成績(jī)比一級(jí)班稍低，他積極地查找原因，向其他教師求教，還自己又出了一套題重考一遍，直到找出問題所在。相信有這樣的干勁，他很快就會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
林口：李念霞，周銀鳳，朱美玲 上學(xué)期由于個(gè)人原因，有兩名教師先后離職，共有五個(gè)班級(jí)要交接。當(dāng)時(shí)這三位教師的壓力都很大。朱美玲接班后三個(gè)班，三個(gè)段，而且后接班學(xué)生與原教師感情非常深。李念霞三個(gè)班三個(gè)段三套教材，初一下，初二下，劍橋三級(jí)。周銀鳳三個(gè)班，兩個(gè)段，沒有助教而且是三人中班級(jí)人數(shù)最多的。但是當(dāng)學(xué)校找到她們的時(shí)候，她們二話沒說，都表示這是學(xué)校的困難時(shí)期，大家一起扛。之后的帶班過程中有苦，有累，但大家相互鼓勵(lì)，沒有人退縮。感謝她們對(duì)學(xué)校工作的支持，她們不愧為林口分校的中流砥柱。相信在將來她們會(huì)有更大的發(fā)展空間。
林口：關(guān)迎雨，劉玄 關(guān)老師是一月份上崗教師，帶一級(jí)新班，學(xué)生是三，四，五年級(jí)段。學(xué)生入學(xué)時(shí)英語成績(jī)普遍偏差，而家長(zhǎng)又十分看重公立學(xué)校的小學(xué)課本成績(jī)，并且急于在短期內(nèi)見效。對(duì)于新老師來說壓力是難以承受的，所以關(guān)老師迷茫過，退縮過，但好在組長(zhǎng)劉玄及時(shí)地深入關(guān)老師班級(jí)內(nèi)部，為她示范，幫她掌握小學(xué)課本的要點(diǎn)及補(bǔ)習(xí)方法。公立?？荚嚽皫缀踉谵k公室里看不到她們的身影。因?yàn)橐粋€(gè)班要分三個(gè)段補(bǔ)習(xí)小學(xué)課本，而且又是新生，她們所付出的心血是別人所感受不到的。因?yàn)槠渌蛩齻儧]有被評(píng)為優(yōu)秀備課組，但相信只要她們繼續(xù)努力，一定會(huì)成功！
八面通：蘆雨婷是我校的指導(dǎo)教師，并且?guī)ЫM說課，工作極其認(rèn)真，在對(duì)教師的指導(dǎo)方面起到了帶動(dòng)的作用，并且是我校教師授課反饋?zhàn)詈玫囊晃唤處?，?duì)待學(xué)生真誠，熱情，得到孩子的喜愛，家長(zhǎng)的信任，工作經(jīng)常到深夜，從無怨言，還總是充滿激情，樂于幫助他人。
在此，對(duì)盧老師說聲“謝謝，八面通的陽光會(huì)因?yàn)橛心愣訝N爛?！?/p>
肇源：鹿靜 教師在學(xué)校缺少教師接班的情況下自身作為剛上崗不久的教師接手兩個(gè)二手班，在學(xué)生和家長(zhǎng)有意見的情況下勇挑重?fù)?dān)解決了學(xué)校的困難。尤其是在沒有教過一級(jí)的情況下,努力備課，確保了班級(jí)的正常授課和穩(wěn)定性，特此表揚(yáng)。
管理教師孫紅雷
田靜 二位教師本學(xué)期工作積極努力,確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)作。田靜老師作為招生辦教師能夠積極熱情的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，在財(cái)務(wù)方面今年得到了很大的提高。孫紅雷為了保證學(xué)生放學(xué)的安全，無論天氣有多么的熱，孫老師都在樓下看著每位學(xué)生，確定所有的學(xué)生都被家長(zhǎng)接走后才返回樓上避免了一些事故的發(fā)生，在不值崗的時(shí)候，能夠不怕臟不怕累，把洗手間擦了一遍又一遍，并負(fù)責(zé)教務(wù)和打印室工作，工作能夠及時(shí)完成保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。特此提出表揚(yáng).鶴崗：王晶 王晶老師是個(gè)性格內(nèi)項(xiàng)又有內(nèi)秀的員工，從07年暑期參加工作以來，就一直對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給她的任何任務(wù)都極其認(rèn)真的對(duì)待，而從不計(jì)較個(gè)人得失，從無任何怨言，她先后陸續(xù)帶了有兩個(gè)班，經(jīng)常因?yàn)橛懦踔袑W(xué)生只有周一休息，長(zhǎng)期的為同學(xué)在休息日補(bǔ)課，一直持續(xù)到畢業(yè)，而且經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)課時(shí)間晚，自己經(jīng)常性的趕不上末班車，自己打車回去，在接第二個(gè)班時(shí)，剛開始學(xué)生和家長(zhǎng)情緒很大，都抱有試試看的態(tài)度，王晶老師用她對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛心和耐心，關(guān)注每一個(gè)孩子，為孩子們加課，電話輔導(dǎo)，最后用誠心和責(zé)任心打動(dòng)了家長(zhǎng)，贏得了孩子們的擁戴，和家長(zhǎng)的支持，相信王晶老師只要繼續(xù)堅(jiān)持成功的信念，那么成功就會(huì)屬于她，愿王晶老師能在鶴崗陽光，工作得好，工作得愉快。工作得更有聲有色。
大慶教師：一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了，在大慶分校的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，她們時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)體現(xiàn)著對(duì)孩子們的誠心和愛心：在這當(dāng)中有給學(xué)生買冷飲降暑的、為孩子打車回家的、接送孩子的、孩子病了自己出錢給提供藥品的、用自己手機(jī)同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的、義務(wù)看護(hù)孩子的等等。請(qǐng)大家記住她們的名字：她們是李彬老師、高雪老師、邵天明老師、郭媛美老師、呂洪娣老師、陳鳳玲老師、閆中華老師、鄭志化老師、張曉飛老師、陳美玲老師，尤其是陳老師，她班的一個(gè)孩子家長(zhǎng)為了表示感謝，旅游時(shí)特意買了一個(gè)（價(jià)值788元）的名牌包送給她，并且說到：如果不收下就讓孩子退學(xué)，面對(duì)這種情況陳老師還是用了很多方式委婉拒絕了，在大慶的教師隊(duì)伍中這樣的事跡很多很多。
大慶：張淼由于對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。她班有個(gè)叫王君元相的孩子，性格內(nèi)向，膽小。成績(jī)也不理想，并且她的媽媽得了子宮癌動(dòng)手術(shù)，沒有人照顧孩子的學(xué)習(xí)，通過張老師無微不至的關(guān)心和呵護(hù)，孩子的期末成績(jī)有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)為了表示感謝送給她一套高級(jí)化妝品，張淼則把這份禮物偷偷的放到孩子的書包里，并打電話拒絕了家長(zhǎng)的謝意。在她身上又一次詮釋了太陽底下這一神圣職業(yè)。大慶：李雅麗 一位才剛上崗半個(gè)月的老師，用自己的愛心和誠心打動(dòng)著每一位孩子和家長(zhǎng)，有一位家長(zhǎng)在學(xué)校門口等2個(gè)鐘頭要請(qǐng)老師吃飯，表示感謝。但李老師還是委婉的拒絕了?？杉议L(zhǎng)還不死心堅(jiān)決要感謝老師，最后是學(xué)校出面才使家長(zhǎng)滿意離開。在她身上真正詮釋了教師這個(gè)稱號(hào)的真正含義，陽光因有這樣的老師感到驕傲和自豪。大慶：姜丹 一位才上崗不到兩個(gè)月的招生辦老師，她能快速進(jìn)入角色，全心投入本職工作，而且還身兼資料室和財(cái)務(wù)工作，她為了使自己能快速提高，每天都工作到深夜，不明白的地方就問。小本本始終不離開她的視線。在招生這段時(shí)間，姜老師付出了很多。她的目標(biāo)是留住每一位來咨詢的家長(zhǎng)和孩子，她也是這樣去做的。熱情的服務(wù)和溫柔的語言打動(dòng)每位家長(zhǎng)和孩子的心。她的耐心，熱情，詳細(xì)誠懇的解答，讓家長(zhǎng)感受到陽光的，最好的。最終使這次招生突破了60人。被稱為大慶的“鐵嘴”，姜丹好樣的，繼續(xù)努力你更棒！
大慶：孫立生一位新上崗的管理老師，他沒有驚天動(dòng)地的事跡，他所做的都是默默無聞的工作，把每件小事做得恰到好處。如，每次給老師下條他都會(huì)在下面寫上一句表揚(yáng)的話，使教師很容易接受。每天幫助教師打掃衛(wèi)生，幫助前臺(tái)給家長(zhǎng)介紹學(xué)校。不管哪位老師找他幫忙，他都會(huì)積極熱情的去做。對(duì)待學(xué)校和教師就像愛護(hù)自己的家和自己的兄弟姐妹一樣。做任何事情都能從學(xué)校大局出發(fā)，有這樣的老師讓學(xué)校放心。獎(jiǎng)項(xiàng)有形，精神無價(jià)，我們?cè)僖淮螢樗麄冋媲星械恼\心、沉甸甸的愛心，還有那永不放棄、拼搏進(jìn)取的精神和風(fēng)采鼓掌！
教師表揚(yáng)稿篇二
您好！
我是貴校四年級(jí)五班學(xué)生張杰的家長(zhǎng)。昨天，在學(xué)校的第二屆感恩節(jié)上，我的孩子被評(píng)為學(xué)校的孝敬之星，作為家長(zhǎng)我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個(gè)人惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝一切給予自己幫助的人，他才會(huì)更加熱愛生活，關(guān)愛他人。
雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節(jié)的這天給您寫信，我要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們！
說起來我的孩子在東辰已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了4個(gè)年頭了，四年來，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長(zhǎng)讓我們感到無比的欣慰。
是東辰點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹；是老師們教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、感受生命；我為我的孩子能夠在東辰求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到楊菲老師、謝強(qiáng)老師、劉輝老師、萬黎老師、敬雪容老師而感到由衷的欣慰，我要感謝東辰、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊(duì)伍。謝謝！
xxx
xx年x月x日
教師表揚(yáng)稿篇三
見信好!
您的孩子，小王，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步。
特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。
總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表揚(yáng)信給你，以示鼓勵(lì)!
希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
教師表揚(yáng)稿篇四
;俗話說：“好孩子是夸出來的!”換句話說，人是很看重認(rèn)同感的，一旦自已得到了他人的認(rèn)可，就建立起了自信，而自信又可以激發(fā)出不可估量的動(dòng)力和正能量。
但是好多家長(zhǎng)不一定知道這個(gè)道理，經(jīng)常會(huì)拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，經(jīng)常嘮叨自己孩子的缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)越來越明顯。
比如，好多孩子都有馬虎的習(xí)慣，有的家長(zhǎng)就會(huì)抓住這點(diǎn)不放：作業(yè)寫錯(cuò)了，批評(píng)孩子為什么這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，太馬虎了吧;孩子上學(xué)忘記帶什么東西的，會(huì)批評(píng)孩子是個(gè)馬虎蛋，整天丟三拉四。孰不知，越是批評(píng)和強(qiáng)調(diào)，孩子的缺點(diǎn)就越是被放大，逐漸讓孩子喪失自信心，認(rèn)為自己反正也改不過來了，進(jìn)而自暴自棄。
反之，同樣是對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，若改成表揚(yáng)的方式，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和好的變化，比如這樣夸孩子：“寶貝，今天作業(yè)真細(xì)心，比昨天少錯(cuò)了兩道題呢!”就會(huì)激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步，進(jìn)而逐步改正缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)們，以后多表揚(yáng)孩子試試吧!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/1899020.html】
