文化遺產(chǎn)是一個國家的瑰寶，我們應(yīng)該努力保護和傳承好我們的傳統(tǒng)文化?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們豐富語言表達。
背誦課文比賽篇一
聽，報告廳里傳出了抑揚頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！
原來這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩詞誦讀比賽。報告廳里座無虛席，七個評委正襟危坐。突然，舞臺上的燈亮了，兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子，自信地走上舞臺，給我們介紹了來自景德鎮(zhèn)各學校的評委，并進行了精彩的獻辭。
表演開始了，第一個閃亮登場的是三三班，他們將要表演的節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。
接著上場的是四三班，他們帶來的是《少年中國說》，我一邊聽他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫面——一個個戰(zhàn)士在血泊中倒下，但又有無數(shù)個戰(zhàn)士挺身而出......最后，在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍的天空下展翅飛翔?？粗@唯美的畫面，聽著這鏗鏘有力的話語，我心潮澎湃：今天，我們的祖國如此強大，是無數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福??！
精彩的誦讀節(jié)目一個接一個，終于輪到我們上場了。我們排著整齊的隊伍，一個昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時的訓練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩意地流向遠方。我們誦讀完畢，全場響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺，靜靜地等待比賽的結(jié)果。
激動人心的時刻到了，評委老師上臺公布比賽結(jié)果，獲得一等獎的有一五班、二四班、三二班、四一班......當聽到我們得到了一等獎，全班同學高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。
這次比賽活動，讓我們愛上了國學，愛上了誦讀，還讓我們體驗到了成功的喜悅，多么希望每個學期都有這樣的活動啊！
背誦課文比賽篇二
星期四下午，我們二年級的全體學生在操場上舉行了一場激烈的系鞋帶比賽。
比賽開始前，體育老師先簡單地講了一下比賽要求。伴隨著一聲響亮的哨聲，比賽開始了。只見我班同學王雨晴像箭一樣飛奔出去，這時觀眾都用滿懷期待的目光看著她，王雨晴很快到達了放鞋子的地方，飛快地穿好了鞋子，兩三下就系好了鞋帶，又閃電般地跑回了終點。
該我上場了。這時我感覺非常緊張，心怦怦直跳，好像懷里揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣。我系鞋帶的時候，兩手抓住鞋帶，飛快地一交叉，第一關(guān)已經(jīng)記好了。我再次把鞋帶兩頭交叉在一起，左手捏住，右手把一根鞋帶從圈里穿過來，兩手使勁一蹬，耶！成功了！
這次系鞋帶比賽真是太有意思了，雖然我們沒能得第一，我們也很高興。
背誦課文比賽篇三
“怎么又要背書！”一看到黃老師布置的作業(yè)里面有背書，我就很心煩。
想想以前背誦的時候，這個背不了那個背不了，現(xiàn)在還要去黃老師面前一個個背。有課文，有日積月累，這些我明明已經(jīng)背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講臺，到黃老師那里背的時候，口中的`字就像膽小鬼一樣，一個也說不出來。
就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的時候，我在下面明明自己已經(jīng)背的很熟了，可是一上講臺排隊的時候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習一下，免得等一下背不出來?！捌咴碌奶焐剑桃?，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進天山……”
“不對，不對，哎！”
我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。
其實也有可能是另一種原因，因為我以前總是死記硬背，所以一般前一秒背完后一秒就會忘了，這難道就沒有更好的辦法嗎？其實并不是的，后來我總結(jié)了一下，就是在你背完后，過半個小時就用五六分鐘時間再讀一遍，然后再過半個小時又讀一遍，這樣來回好幾遍，我想就能記得很熟練了。
這個辦法還可以嘛，我覺得比死記硬背要好多了，那你覺得怎么樣呢？
背誦課文比賽篇四
嘗試背誦。對于長文，在熟讀課文、理解課文、分段背誦的基礎(chǔ)上，嘗試全文背誦。此時的背誦是嘗試：1)可以提示，但提示的次數(shù)不易過多;2)傾聽嫻熟程度，允許不夠熟練，但不允許斷斷續(xù)續(xù)，時有時無的背誦;3)扶放結(jié)合，熟練的地方是放手讓孩子背，不熟練的地方適當提示;4)反復背誦，直到熟練。
競賽式背誦。結(jié)合中學生“爭強好勝“這一特點，在學生中開展背書競賽，如小組間的競賽，男生女生競賽，評比、交流背書的體會，背誦表演，同桌互背等形式，在這些形式的背誦過程中，學生興趣濃厚，注意力集中，情緒持續(xù)高漲，氣氛一直活躍。以競賽激發(fā)學生興趣，提高了背誦效率。
錄音協(xié)助背誦。用錄音機協(xié)助背誦有兩個辦法，一是課堂上老師放錄音，學生隨著錄音一起背，這樣既達到了背誦的目的，又可強化學生的語速、語感。二是學生自己閱讀課文，把音錄下來，然后利用零碎時間多遍播放，以加深課文在頭腦中的印象，最后再邊想邊背。利用這種方法往往會收到很好的背誦效果。
背誦課文比賽篇五
今天，我們班舉行了一場激烈的背誦比賽。
老師把全班同學名字的放在一個盒子里，打亂順序。
老師第一個抽到的是王博文，王博文雖然前面背的很流利，但是還是因為緊張，后面背的也不好。緊接著老師又抽到了高雅，高雅一站起來背的聲音又洪亮、又熟練，為女生爭得了一分。我們男生也不甘落后，老師抽到石浩言，石浩言一站起來，氣勢壓過了高雅，他聲音洪亮，悠揚頓挫，老師一聽，連忙給男生加了一分。
這時我心里想，抽到我吧，抽到我吧，我一定會給男生爭分的，可惜時間不夠了，我沒被抽到。
由于幾個同學不遵守紀律為男生抹了黑，老師宣布女生獲勝，但是我們并不服氣，相信我們男生下次一定會超過女生的。
背誦課文比賽篇六
一、引言（200字）。
背誦比賽是一種極具挑戰(zhàn)性和收獲性的活動。在比賽中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)背誦出盡可能多的詩歌和文章，并以優(yōu)秀的表現(xiàn)奪得勝利。這種比賽對我們的記憶、思維和表達都是一種極大的鍛煉。在經(jīng)歷了一場背誦比賽之后，我深深感悟到了許多道理，以下是我的心得體會。
二、我的經(jīng)歷（200字）。
我的第一次背誦比賽是在小學時期，那時由于語文基礎(chǔ)較差，我一度被排除在比賽之外。但我并沒有放棄，反而更加努力地學習，后來終于獲得了比賽資格。雖然最終的成績并不出色，但這場比賽讓我開始了解背誦的重要性，并意識到自己的不足。
三、對背誦的領(lǐng)悟（300字）。
通過背誦比賽，我深刻體會到了背誦的重要性。背誦可以提高記憶力，加深對文學知識的理解和領(lǐng)悟，而且還可以帶來美妙的藝術(shù)享受。在背誦的過程中，我們需要不斷地用心體味每一個字詞的含義，并將之與自己的生活和經(jīng)歷聯(lián)系起來，這也是一種對內(nèi)心世界的深入反思和探索。
四、對比賽的認識（300字）。
背誦比賽在極大地提高了我們的背誦能力的同時，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)和表演技巧。在比賽中，我們面對著時間、緊張、壓力、觀眾等諸多難關(guān)，需要挑戰(zhàn)自己的極限，并利用多種表現(xiàn)手段展現(xiàn)自我。同時，我們也可以通過比賽了解許多不同的文學作品、文化背景和學習方法，進而豐富自己的知識儲備。
五、總結(jié)（200字）。
背誦比賽是一種全面的學習和競技活動，可以鍛煉我們的思維、記憶、表達、心理等多個方面的能力，有利于我們的終身發(fā)展。與此同時，背誦也是一種美好的嗜好和追求，可以帶來自我成長和靈魂的滿足。因此，我們應(yīng)該積極參與和推廣背誦比賽，讓更多的人能夠感受到其中的樂趣和力量。
背誦課文比賽篇七
友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲。
二．比賽目的。
豐富大學生課余生活，培養(yǎng)大學生道德素養(yǎng)。
三．比賽主題。
本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養(yǎng)大學生道德素養(yǎng)。
四．比賽時間。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活動地點。
藝術(shù)樓一樓演播大廳。
六．參賽對象。
藝術(shù)學院xx屆所有新生。
七．比賽承辦方。
主辦方：咸陽師范學院藝術(shù)學院學生會。
承辦方：藝術(shù)學院學習部。
八．活動安排流程及要求。
1.藝術(shù)學院xx屆所有班級每班選6名學生代表班級參賽。
2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學習部部長劉x（1592x7398）手中。（限制時間為10月25日晚自習）。
3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。
4.按照劃定的區(qū)域，按照班級【藝術(shù)設(shè)計1~6，美術(shù)學1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學1~5音樂教育1~2，美術(shù)教育1~2】的順序，先后入場就座。
5.10月25日18：00各班班長在藝術(shù)樓329抽選入場順序。
6.比賽按班級進行，每次上場六名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側(cè)下場。
7.評委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。
8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。
9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結(jié)束前，及時公布比賽成績。
10.按照成績，排出名次和獎項。
九．參賽事項：
1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”
2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。
3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦。
4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內(nèi)，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。
5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽。
6.上下場的秩序要安靜整齊有序。
8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。
9.所有xx屆的班主任必須到場，參與評分。
十．評分標準。
1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。
2．背誦熟練程度10分。
3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。
4.參賽人員上下場安靜且整齊2分。
5．班主任出席比賽2分。
6.總分20分。
十一．獎項設(shè)置。
經(jīng)所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：
1.一等獎：1名。
2.二等獎：3名。
3.三等獎：5名。
4.團體獎：4名。
5.優(yōu)秀選手獎：2名。
共計15個獎項。
十二．嘉賓和評委。
藝術(shù)學院的領(lǐng)導、輔導員，xx屆各班班主任，藝術(shù)學院主席。
十三．比賽通訊稿的.征集。
針對本次比賽，征集通訊稿。所有xx屆大一新生都可以參與。
十四．主要負責人的聯(lián)系方式。
總負責人：張x153x6598。
分管負責人：楊x150x86602張x158x3727。
楊軍137x37337王x15x800378。
肖春香150x03840。
活動總策劃：劉x1592x7398王x1357x7791。
展板橫幅的擺放和懸掛：宣傳部159x27191。
禮儀人員給評委和領(lǐng)導發(fā)水和紙筆：秘書部。
進出場秩序的維護：體育部外聯(lián)部。
評分紙條的傳送：劉x。
評分的匯總：秘書部。
評分條繪制：信息部。
賽前報告廳衛(wèi)生：文藝部，組織部，宣傳部，學習部。
賽后報告廳衛(wèi)生：信息部，生活部，體育部，學習部。
信息傳達：武xx。
活動物資的采購：外聯(lián)部生活部。
獎狀的派發(fā)：校領(lǐng)導。
調(diào)節(jié)話筒和架子：夏x。
主持人：文藝部負責（一男一女）。
賽前的開會：學習部所有成員。
會場座位的安排：學習部所有干事。
提箱內(nèi)的題目：劉x，王x。
十五．物資預(yù)算。
礦泉水4捆。
中性筆20根。
會場橫幅一條。
獎狀15份。
評分條200張。
計算器7部。
希望此次比賽圓滿成功。
背誦課文比賽篇八
今天作文課上，老師在黑板上寫下4個大字《背誦比賽》。
比賽前，同學有的鎮(zhèn)定自若，很有信心；有的頭上冒汗，很緊張；還有的在復習《自助餐》上的內(nèi)容。這時，老師發(fā)給我們一個小紙條，讓我們在上面分別寫上名字、詩的題目。我心想：老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？寫完后，老師讓我們分別放到兩個盒子里。
老師說：“游戲規(guī)則是：我從寫著名字的盒子里抽，抽著誰，誰就上來，然后這位同學再在寫這詩的.名字抽，抽出來哪首詩就背，背誦古詩一處不錯的發(fā)一個“小?！保F(xiàn)代詩錯三處以下的發(fā)一個“小?！?。”聽后，我想：我平時背得挺好，每次都當小老師，可這次我是面向大家，要是背錯了多丟人??！我的心有些緊張。
開始比賽了，當老師抽名字時，同學們開始大聲喊叫，可當老師打開紙條時，班里一下子變得安靜起來，側(cè)耳聽著老師說誰的名字，老師說：“李梓萌。”只見他慢吞吞地站起來，神色慌張地走上講臺，隨便抽了一張，老師念道：“朱自清的《春》”哇，同學們不知誰發(fā)出一聲尖叫，后排的同學都站起來了，因為這篇文章最長??！大家都為李梓萌擔心起來。他背時，一句一大哏，急得都冒出汗了，結(jié)果沒得“小?！?，倒罰了一個。
第二個被抽中的是同學是趙心潔。只見她從容不迫地走上講臺，從容不迫地抽詩，然后又很有感情地、不緊不慢地背誦著，同學們都豎起耳朵，津津有味地聽著。背到最后的時候，我們都不約而同地伸出大拇指，哇！這一個不錯。
第三個被抽中的是特別人物——聞名全校的呂嘉欣。她學習成績突出，各方面都很優(yōu)秀，無人不知，無人不曉。抽詩的時候，只見她手有些發(fā)抖，將抽出的紙條緊張地交給老師?！啊顿浕ㄇ洹贰崩蠋熞蛔忠痪涞卣f道。呂嘉欣神色自若，胸有成竹地背完了，可是最后有一個音“只應(yīng)”的“應(yīng)”，呂嘉欣背成了四聲，老師查了查字典，結(jié)果是她把音調(diào)背錯了。這時只見她雙手合十，多么希望她的讀音是正確的呀，但事實證明，她讀錯了，她雙手一攤，表現(xiàn)出一臉的無奈。
不知不覺一節(jié)課很快過去了，在緊張而又快樂的背誦中我們也學到了不少知識。我們真心希望老師給同學們多上幾節(jié)這樣的課堂。
背誦比賽作文二：激烈的背誦大賽。
星期五下午，我們班開展了一個背誦大賽：背誦描寫高興的片段。同學們歡呼雀躍。比賽開始，先分成四組，每一組要有一名同學背出一段描寫高興的片段，超出20個字的給滿分10分，如果內(nèi)容很精彩，或許能得到12或15分。第一個同學已經(jīng)開始了，還沒到我，我的心就砰砰直跳，是不是應(yīng)該棄權(quán)啊。
同學們爭鋒相對、唇槍舌劍、互不相讓，都想讓自己的隊奪取更高的分數(shù)，我呢，我正埋頭背著片段，深怕萬一背不出來，那不就丟臉了嗎。時間一分一秒的過去了，呀！到我了，我連忙起立，面對其他同學的眼光，還有我們這一組對我充滿期望的眼神，真不知道該怎么辦。這時，心里閃現(xiàn)出一句話：遇到什么困難的事，千萬不要慌，就像在自己家一樣。這是我在一部動畫片“小櫻桃”里面聽到的，這句話時時提醒著我。我大聲的背出片段，然后連忙坐下，頭都不敢抬一下。哇，真是太刺激了。算分數(shù)的時候到了，第一名是第一組140分，第二名是第四組130分，而我們才第三名83分。不過不要緊，還有下一次的個人比賽，我們準會贏過來的，我們不氣餒，不灰心，下次繼續(xù)努力，肯定能戰(zhàn)勝第一組的。
背誦課文比賽篇九
合：學國學以傳承文明，誦經(jīng)典而潤染心田!羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優(yōu)美情懷!
男：古詩文是中國文化之精華，讀之柔美，品之酣暢，歡迎大家參加今天的“《弟子規(guī)》朗誦比賽”
男：首先允許我，介紹今天到場的評委及嘉賓。
女：接下來，請允許我，給大家介紹，本次比賽的評分細則及注意事項。
男：下面有請***.宣布朗誦比賽正式開始。
合：讓我們在朗誦中體會那博大的情懷，誠摯的寓意。
男：下面請參賽者xxx上臺，為大家xxx。
結(jié)束語：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行.讓我們在經(jīng)典的人文關(guān)照中使我們的生活更加溫馨和快樂。請大家伸出雙手,用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的朗誦會。
背誦課文比賽篇十
蔡：尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師。
黃：親愛的同學們。
合：大家，下午好！
黃：在這歡快的六月，我們迎來了“20xx黃江實驗小學低年級語文組第二屆中華古詩文背誦活動”。
蔡：下面請允許我介紹參加今天活動的領(lǐng)導和評委老師，他們分別是陳校長、校長、校長、唐主任、尹老師、鄭老師、黎老師、謝老師、羅老師。
黃：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎！
蔡：下面讓我們來宣布：
合：20xx黃江實驗小學低年級語文組第二屆古詩文背誦活動現(xiàn)在開始！
黃：在比賽開始之前讓我們一起欣賞來自校小主持班為我們帶來的節(jié)目小快板《文明禮儀伴我行》。掌聲有請！
黃：謝謝同學們精彩的表演。
蔡：感謝陽光普照大地，感謝細雨滋潤禾苗。
黃：感謝激勵給我們動力，感謝生命給我們神奇。
蔡：同學們今天，讓我們道一聲感謝：謝謝你們的語文老師，在他們的辛勤工作，精心指導下，開展了這次的中華經(jīng)典誦讀活動，以繼承古代文化。
黃：讓我們以熱烈的掌聲送給我們的老師。
蔡：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果。請你們大聲地告訴我：準備好了嗎？（生答：準備好了。）。
背誦課文比賽篇十一
“當當、當當”一陣緊鑼密鼓的上課鈴聲響起之后，一號選手在大家期待的目光里，伴隨著熱烈的掌聲，跨上了講臺。他乃我班“勤奮大王”陳志豪，他背誦的題目是《這里其實很美》?！霸谶@片土地，我仿佛聞到了泥土的清香。它就像一塊藍玻璃，而我生活在這藍玻璃中……”他一字一句，有板有眼。他小小的眼睛一眨不眨，嘴角的笑容也很自然，沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫懈怠。我聆聽著他輕松優(yōu)美的語言，端詳著他大方自如的神態(tài)，時間悠悠流走，即將接近尾聲時，他也許松弛了，也許跑神了，竟然失算在“像一粒黃色的大米?！币痪?，只見他緊緊蹙著眉頭，苦思冥想著，不斷重復“大米粒、大米?！睅讉€字，下面不知道樂倒了多少人。調(diào)皮的劉暢小聲對我說：“背書時還想著吃大米粒，噎著了吧？”真是沒有一點兒正行。我瞪了她一眼，警告說：“小心，你才有可能超越他！”劉暢趕緊正襟危坐。陳志豪在大家的嘖嘖稱贊聲中，笑瞇瞇地走下了講臺。
我這次選擇的內(nèi)容是一篇嚴重打擊男生弱小心靈的文章：《做女生真好》。我依然如平常，平靜地踏上熟悉的講臺，流利的文字從我口中噴崩而出，悠揚的聲音裊裊升起。“刁的'叫才女，木的叫淑女，蔫的叫溫柔，兇的叫直爽，傻的叫陽光……”這段話是我背誦過程當中最引以自豪的地方，它與下文關(guān)于男生的描寫形成了鮮明的對比，“細言細語的叫娘娘腔，兇的叫不懂紳士，外向的叫粗魯漢，內(nèi)向的叫膽小鬼，胖的叫臃腫，瘦的叫麻桿。聽聽，男生和女生的稱呼都不在一個檔次上?！蔽业木时痴b贏得了所有女同胞的強烈共鳴，她們的掌聲淹沒了我激情澎湃的誦讀聲。我悄悄提醒自己，千萬不能驕傲，免得大意失荊州啊。可是一向口齒伶俐的我還是在結(jié)尾處“卡帶”了，只好瞥了一眼稿子，才給自己畫上了不夠完美的句號。
郭振宇的《成長的煩惱》是一口氣背下來的，他一直笑到了最后。王鵬云的《我們家的幸福》更是感情真摯，聽起來更像是她自己的親身經(jīng)歷。劉暢的《我的屬狗小妹》也是繪聲繪色，小妹的可愛把大家都逗樂了。特別是魯申的《我和妹妹》背得更是有聲有色，他那渾實的聲音，那眉飛色舞的神態(tài)，那規(guī)規(guī)矩矩的站姿，都深深的吸引了大家。
“平靜是暴風雨的前奏”，不少同學都背完了，一向以睡覺為頭等大事的李世龍，竟然和同桌即興創(chuàng)作了一篇令大家瞠目結(jié)舌的文章《做男生真好》。一聽題目我就來氣，這不誠心跟我作對嗎？你聽：“男生外向的叫陽光開朗，內(nèi)向的叫沉穩(wěn)嚴謹，細言細語的叫溫和，兇巴巴的叫個性……”李世龍的創(chuàng)意完全顛覆了本小姐的原文，所有女生眼里流露出的x光線足可以秒殺死他，但他依然穩(wěn)如泰山，慢條斯理的背著。他的表現(xiàn)給所有男生注了一股強心劑，他們一個個激動的狠勁兒拍巴掌，大聲的叫好，有同學當場提議，一定要把這篇作文投稿……看著他們那個樂勁兒，女生們一個個就像打垮的士兵，垂頭喪氣的。
李世龍的臨場發(fā)揮給這次作文背誦增加了最精彩的一幕，雖然他的表現(xiàn)遠遠超過了我，但我一點兒也不嫉妒。是他讓我明白：人不能主宰奇跡，但可以創(chuàng)造奇跡。只要用心過，只要努力過，自己那方亮麗的晴空里也會驚現(xiàn)一條最絢麗的彩虹。
相關(guān)專題：比賽作文男生大家。
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背誦課文比賽篇十二
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧的載體，是傳承千年世代吟唱的弦歌，弘揚國學，強化學生對漢語言文字的領(lǐng)悟，實現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的對接和契合，是每一個中國人對中華民族、對人類歷史和進步所應(yīng)承擔的責任。為了激發(fā)學生背誦國學的興趣，將進行弟子規(guī)背誦比賽，計劃如下：
讀弟子規(guī)做孝順少年。
時間：5月19日下午第三四節(jié)。
地點：一樓多功能廳。
三年級學生。
1、弟子規(guī)經(jīng)典誦讀及解讀（比賽內(nèi)容在賽前10分鐘進行抽簽）（3分鐘）。
2、現(xiàn)場回答問題（2分鐘）。如：如何在平時做孝順的孩子？
（備注：1、比賽提前一個準備；2、觀眾要保持安靜，不能提醒背誦者。）。
5、齊背弟子規(guī)。
1、背誦基本功（40分）：普通話標準，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。
2、解說表現(xiàn)力（20分）：感情充沛，，聲音洪亮、行為舉止自然大方。
3、聯(lián)系生活：（40分）：能感染人，能從弟子規(guī)中感恩感知父母，做孝順少年。評分表：
一等獎：3個，二等獎：3個，三等獎。
最佳觀眾獎（每班四個）。
優(yōu)秀獎：6個。
背誦課文比賽篇十三
最近，我參加了一場背誦比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，但在這個過程中，我獲得了許多經(jīng)驗和收獲。在此，我想分享我的心得體會，希望能給其他人提供一些啟示。
第一段：準備工作。
在比賽前的準備工作中，我意識到一個重要的事實：遵循指令和設(shè)定良好的計劃是取得成功的關(guān)鍵。我觀察到其他參賽者，在準備過程中過于自信，沒有認真閱讀規(guī)則，從而忽視了一些關(guān)鍵細節(jié)。與此相反，我花了大量的時間和精力閱讀比賽規(guī)則，認真分析我的優(yōu)勢和劣勢，并確定了我的計劃。這種計劃性的準備讓我在比賽中表現(xiàn)出色。
第二段：自信心。
在比賽開始前，我感到有些緊張，但我意識到保持自信是成功的關(guān)鍵，因為我知道自己為這個比賽做了充分的準備。當我開始背誦時，我注意到其他人的表現(xiàn)，并不斷提醒自己不要被他們干擾。我保持專注，記住了我的計劃和目標。最終，我的信心給了我一個更好的表現(xiàn)，并獲得了一個好成績。
第三段：對付不確定性。
在比賽期間，我遇到了一些意料之外的情況。例如，當評委提出問題時，有些人變得緊張，忘記了他們背誦的內(nèi)容。如果只看問題，這似乎是個無法避免的錯誤。但是，如果我們從另一個角度看待，我們會發(fā)現(xiàn)這是可以預(yù)料的。在背誦時，我們應(yīng)該考慮可能會出現(xiàn)的情況，并制定計劃以適應(yīng)這些情況。這樣做，可以在出現(xiàn)問題時保持鎮(zhèn)靜，獲得更好的結(jié)果。
第四段：堅持不懈。
背誦是一項需要持久力的工作。在比賽開始前，我清楚地意識到自己對背誦的熱情和毅力是獲得成功的關(guān)鍵。當我遇到困難時，我不斷提示自己堅持下去。即使我有時會犯錯誤，并且感到沮喪，我也會保持鍥而不舍的精神，重新站起來，并繼續(xù)努力。這種堅持不懈的態(tài)度讓我在比賽中獲得了優(yōu)異表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
到目前為止，我從這場背誦比賽中學到的最重要的事情是：為了取得成功，需要充分準備，信心十足，堅持不懈并能夠應(yīng)對不確定性。如果我們有一些基本的策略，如認真分析規(guī)則，制定計劃，適應(yīng)情況，保持專注和享受過程，我們就可以在比賽中表現(xiàn)出色。通過這次比賽，我認識到熱情和毅力可以突破自己的界限，并達成更高的目標。
背誦課文比賽篇十四
本次背誦比賽活動以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過本次背誦比賽豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，提高我校學生誦讀朗讀水平。
二．比賽時間、地點。
****年5月31日星期五上午9：00四樓多功能教室。
三．活動要求。
1．一至六年級每班選1-2名學生代表班級參賽。分高段和低段兩個學段進行比賽。（1-3年級為低段，4-6年級為高段）。
2．各班參賽選手，須積極備賽，必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”
3．參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。
4.所有班主任應(yīng)認真輔導本班選手，并參與評分。
四．評分標準（總分10分）。
1．聲音洪亮，衣著整齊1分。
2．普通話標準，吐字清楚2分。
3．背誦熟練程度及整體表現(xiàn)7分。
五．獎項設(shè)置及獎狀獎品。
經(jīng)所有評委公平公正評分之后，評出如下獎項：
1．一等獎：1名。
2．二等獎：2名。
3．三等獎：3名。
本次活動為所有獲獎選手頒發(fā)獎狀和適當獎品。
背誦課文比賽篇十五
開頭語：
中華文化源遠流長，千百年來，文化經(jīng)典滋養(yǎng)著一代又一代的讀書人。誦讀經(jīng)典可以提升人的智慧，可以提高人的修養(yǎng)，更可以升華人的`氣質(zhì)?！案褂性姇鴼庾匀A”，讓我們走近經(jīng)典，讓經(jīng)典滋潤我們。閱讀經(jīng)典讓我們明智，背誦經(jīng)典讓我們成才。高二五班經(jīng)典篇章背誦比賽現(xiàn)在開始。
頒獎：
同學們，比賽結(jié)果已經(jīng)出爐，花落誰家稍后揭曉。應(yīng)該說，今天的比賽活動的所有參與者都是成功的，因為凡事貴在參與。參與本身就是一種自我挑戰(zhàn)，一種自我超越，一種自我展示。人生重要的是過程，泰戈爾說，天空沒有留下鳥的痕跡，但是我已飛過。這就是享受過程的美麗。
感謝24為選手，你們的付出，是為了大家的收獲。在老師心目中，你們是最棒的！
下面。我宣布比賽結(jié)果：第八名……第一名。
讓我們以熱烈的掌聲向所有選手表示祝賀！
下面進行頒獎典禮，首先請獲得季軍的選手代表上臺領(lǐng)獎。
結(jié)束語：
我背誦，我快樂！
讓背誦成為一種愛好，讓背誦成為一種習慣，讓背誦成為一種特長，讓背誦成為一種能力！
親愛的同學們，讓我們一起熱愛背誦，讓背誦成就我們美好的未來！
高二五班“我背誦，我快樂”比賽活動到此結(jié)束，感謝大家的積極參與！
背誦課文比賽篇十六
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧的載體，是傳承千年世代吟唱的弦歌，弘揚國學，強化學生對漢語言文字的領(lǐng)悟，實現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的對接和契合，是每一個中國人對中華民族、對人類歷史和進步所應(yīng)承擔的責任。為了激發(fā)學生背誦國學的興趣，促進中華傳統(tǒng)文化進校園，特舉行弟子規(guī)背誦比賽暨千人朗誦《弟子規(guī)》活動，計劃如下：
讀《弟子規(guī)》做孝順少年。
時間：11月27日下午第二三節(jié)。
地點：水泥籃球場。
朗誦初一、二學生，比賽初一、二年級各8位學生。
2、千人朗誦《弟子規(guī)》，由鐘霞老師講解領(lǐng)讀。
背誦基本功：普通話標準，語言流暢，吐字清晰，音量適中，錯誤率低。每人有一次提示機會，但要扣分。
評委：
計時員：
制獎：
講解領(lǐng)讀及主持人培訓：
音響：
攝影報道：
評委席及主席臺布置：
隊伍調(diào)配：各班主任及體育備課組。
頒獎：初一、二年級行政干部。
一等獎：3個，二等獎：5個，三等獎:8個，并配發(fā)一定獎品。
1、由政治處朱君主任邀請南康市電視臺記者對本次活動進行報道。
2、如遇下雨天氣，則推遲進行。
背誦課文比賽篇十七
友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲。
二．比賽目的。
豐富大學生課余生活，培養(yǎng)大學生道德素養(yǎng)。
三．比賽主題。
本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養(yǎng)大學生道德素養(yǎng)。
四．比賽時間。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活動地點。
藝術(shù)樓一樓演播大廳。
六．參賽對象。
藝術(shù)學院xx屆所有新生。
七．比賽承辦方。
主辦方：咸陽師范學院藝術(shù)學院學生會。
承辦方：藝術(shù)學院學習部。
八．活動安排流程及要求。
1.藝術(shù)學院xx屆所有班級每班選6名學生代表班級參賽。
2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學習部部長劉x（1592x7398）手中。（限制時間為10月25日晚自習）。
3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。
4.按照劃定的區(qū)域，按照班級【藝術(shù)設(shè)計1~6，美術(shù)學1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學1~5音樂教育1~2，美術(shù)教育1~2】的.順序，先后入場就座。
5.10月25日18：00各班班長在藝術(shù)樓329抽選入場順序。
6.比賽按班級進行，每次上場六名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側(cè)下場。
7.評委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。
8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。
9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結(jié)束前，及時公布比賽成績。
10.按照成績，排出名次和獎項。
九．參賽事項：
1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”
2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。
3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦。
4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內(nèi)，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。
5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽。
6.上下場的秩序要安靜整齊有序。
8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。
9.所有xx屆的班主任必須到場，參與評分。
十．評分標準。
1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。
2．背誦熟練程度10分。
3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。
4.參賽人員上下場安靜且整齊2分。
5．班主任出席比賽2分。
6.總分20分。
十一．獎項設(shè)置。
經(jīng)所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：
1.一等獎：1名。
2.二等獎：3名。
3.三等獎：5名共2頁，當前第1頁12。
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