"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并制定下一步的發(fā)展計劃。"總結(jié)要簡明扼要，而又能準確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習和工作表現(xiàn)。沒有經(jīng)驗寫總結(jié)？別擔心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
一年級寬容篇一
原來寬容如水，寬容，既原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖比較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效，它如一泓溫泉，抹去彼此一時的敵視，這就是寬容。
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一年級寬容篇二
我常常思考寬容是什么？直到有一件事，讓我知道了什么是寬容，也讓我學(xué)會了寬容。
有一回，我去叔叔家玩，來到叔叔家的陽臺上，就聽到樓上傳來了一陣“嘭嘭”的拍打聲接著許多羽毛和灰塵同時從天而降。這些灰塵撒在了叔叔家的花盆上，我忍不住厲聲向樓上斥道：“是誰呀，拍什么拍呀，沒看見樓下有住戶嗎？”可上面的.拍打聲沒有停止反而拍得更加猛烈，哎，現(xiàn)在的人太缺德了！
過了一會兒，拍打聲停了，我拿來水壺給剛才那些可憐的花兒們淋浴，晶瑩的水珠在綠葉上滾動著，有的水珠還跑到了樓下去，我向下一瞧，不好！水珠不偏不倚的落在了樓下的被子上，現(xiàn)在咋辦呀！只見樓下的老爺爺伸了伸頭，我心一驚，怕老爺爺罵人，誰知，老爺爺笑了笑，說；“今天天氣真的很好，是可以澆澆花的！”說完，老爺爺把幾張被子搬回了屋里，我呆住了一會兒，便向樓上跑去，我低著頭對阿姨說：“阿——姨今天天氣可真好，把被子多拿來點曬吧！”“是呀，天氣很好！”阿姨笑著說。
原來寬容如水，寬容，既原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖比較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效，它如一泓溫泉，抹去彼此一時的敵視，這就是寬容。
一年級寬容篇三
－、目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生進行賞析性閱讀dd找到切入點，進行深入探討。
2、透過本文主旨，進行創(chuàng)造人格的熏陶，培養(yǎng)對新事物理解、寬容的態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問題。
二、難點：此篇序言很特別，像散文詩，又像是寓言。以豐富的想像和聯(lián)想虛構(gòu)的故事中包蘊著怎樣的深刻意味，學(xué)生不容易做到透徹理解。
資料：
作者：亨德里克?房龍，荷裔美國人。從20世紀代以來，用輕巧俏皮的文字，撰寫通俗歷史著作，而為無數(shù)青年讀者所喜愛，其作品大多成為美國的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的有：《人類的故事》、《房龍地理》、《發(fā)明的故事》、《圣經(jīng)的故事》。房龍的書在中國早有譯本，對中國整整一代年輕人有過深刻影響（如歷史學(xué)家曹聚仁、作家郁達夫等）。
四、教學(xué)程序。
（四）分析。
提示：教師談?wù)劚疚牡?寫作特色：不同于一般的序言，像……，又像……。
1、問題討論式深入課文，把握形象dd學(xué)會就文本本身對以下形象作分析：
（1）無知山谷是一個什么樣的地方？形象意義何在？
明確：在無知山谷里死守者愚昧的人群。他們迷信過去，死守律法，膽怯麻木，自欺欺人，要求低俗，安于現(xiàn)狀，不思進取，他們甘心受制于守舊老人，對新事物不理解，不支持，而是助紂為虐，對漫游者加以迫害。（聯(lián)系《祝?！分械娜藗円约棒斞感≌f所寫到的中國人）。
（4）漫游者是一個怎樣的人？形象意義何在？
明確：是第一個“吃螃蟹的人”，是一個敢為天下先的人。他敢于懷疑祖先鐵定的律法，敢于對人們深信不疑的“智慧”提出挑戰(zhàn)，敢于探索、追求真理，敢于向死水般的舊世界發(fā)出反叛的聲音。他有堅定的信念，有無畏的精神，有堅忍不拔的意志，有從容赴死的氣概。他不畏艱險，敢于冒險。他勇敢無私，為喚醒麻木沉睡的心靈，宣告真理的存在，傳播美好希望，不惜犧牲生命重返山谷。他的死亡，是一出深沉的悲劇，留給人們永恒的回味。而當真理大白于天下的時候，他最終成了人們永遠愛戴、敬仰、歌頌和感恩的先驅(qū)。這里，有一個讓人永久回味的結(jié)論：探索者、先驅(qū)者的名字叫dd不朽！
2、討論式挖掘故事所蘊含的意義：
思考：作品是不是告訴我們智慧最終會戰(zhàn)勝愚昧，新事物最終會戰(zhàn)勝舊事物這樣一個真理？
一年級寬容篇四
孔子云：己所不欲勿施于人。身處這個時代，我們要學(xué)會與人為善才能交到誠摯的友誼，而一個人的交際過程難免會遇到各種各樣的矛盾和誤會，所以我們在成長的過程中理應(yīng)學(xué)會待人寬容，理解他人。
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我們要學(xué)會寬容，讓自己多一個朋友，多一份友誼，不要遇事都斤斤計較，這樣我們的生活才會更快樂。大家都聽過藺相如和廉頗的故事吧，藺相如口才好，在于秦國交涉中保全了趙王顏有多少寬容，就有多少歡樂，有多少計較，就有多少煩惱。一顆寬容的心，能容得下天地。如果世間能再多一點寬容那么我們的生活也會變得更加美好!面，逐漸得到趙王賞識，官位超過廉頗。廉頗認為藺相如沒有任何功勞，對于其受趙王重用耿耿于懷，處處為難。每次相遇，藺相如都遠遠回避。藺相如的門客對他退讓很不解，都要離開，藺相如勸說，秦國之所以不敢對趙國發(fā)兵就是因為藺相如和廉頗，如果他們二人相斗，定不能共存。廉頗聽說后背著荊條向藺相如請罪，并成為知己。通過這個故事，大家要明白一個道理:往往你對別人的寬容可能就會獲得一份友誼，造就一段千古佳話。
就那我自己來說吧，我是個性格很隨和的人，因此從小到大交到了許多好朋友，但是在和朋友交往的過程中也會遇到一些爭吵，兩個人因為一些小事爭執(zhí)不休。記得自己初中的時候，和一個女生關(guān)系很好，但是我常和她暗中比較兩個人的成績優(yōu)異。那一天考完試后，她跑到我面前，小聲和我說她和別人傳了答案。后來成績出來了，她是全班第三，而我則是全班第四。我心想如果不是她和別人對了答案我一定能考得比她好，于是我就把這件事在晚自習下媽媽來接我的時候告訴了媽媽并用很不屑的語氣表達了自己對她考試作弊的行為的反感。誰知被班上另一個女生聽到了，她就將這件事告訴了我的那個朋友。第二天我的那個朋友找到我很生氣的對我說:“你怎么這么卑鄙?把我告訴你的事到處宣傳?！蔽覜]有說話，轉(zhuǎn)頭走了，后來這段友誼就破裂了。如今我回想起這事，覺得自己不應(yīng)該當時對一個名次耿耿于懷而使得我們兩個人的友誼的小船翻了。是啊，如果當時我能夠體諒她，寬容她，沒有因為一個分數(shù)而和她生氣，我想我們兩個現(xiàn)在也一定還是很好的朋友。
生活中，我們曾與家人爭執(zhí)過;學(xué)校里，我們曾與同學(xué)打罵過;社會上，我們甚至會因一個陌生人而感到悶悶不樂。生活中十有八九不如意，學(xué)會寬容，寬容每個人，每件事，我們的天空才會更晴朗。俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。懷揣一顆寬容的心看待一切，你會發(fā)現(xiàn)，落葉也有落葉的美，夜晚也有夜晚的靚麗。寬容的心態(tài)，能幫助我們更簡單的生活。如果沒有寬容，時間會多了很多爭執(zhí)，多了很多憤慨，多了很多斗毆和辱罵。學(xué)會寬容，不僅是為自己樹立起更高的形象，也是培養(yǎng)良好社會風氣的重要一步。所以，我們要鼓勵支持教育新一代少年學(xué)會寬容，無論在生活中還是學(xué)習工作上都能寬以待人，多多理解。
我們不求遇人能夠以心換心，但求能夠?qū)⑿谋刃?。不要太在乎別人對自己的看法，因為人本身就是感情動物，很多話很多行為可能只是一時興起，如果我們總是因為人家隨口說的一句話而耿耿于懷，那么我們的人生也會被這些不快樂的情緒所打擾，學(xué)會寬容別人，也讓別人寬容自己。
一年級寬容篇五
寬容是一種美德，它能讓心胸更加開闊，也讓世界更加和平。事與事之間，需要寬容，國與國之間，需要寬容，人與人之間，也需要寬容。
我是一個小學(xué)生，雖然沒有什么長處，但是我一直都知道寬容別人。因為我覺得只有懂得寬容別人的孩子，才是一個好孩子。
還記得那年的一天，小麗來我家做作業(yè)。做完作業(yè)后，我們拿出玩具來玩。她拿出了她的彩球，我拿出了我的橡皮泥，玩了一會兒，我們便坐在沙發(fā)上聊天談心。突然，小麗站了起來，說要去上個廁所，我點點頭?？墒?，她回來后，我們的友情危機拉開了帷幕。
“小甜，我的彩球呢?”小麗回來便問我她的彩球去哪里了，我四處望了望，并沒有看見，于是回答道：“我沒有看見呀!”
“你不會是偷了我的東西吧?”小麗用疑惑的眼神看著我，這時我有些生氣了。
小麗開始找她的彩球，我本想和她吵一架的，但想想還是算了，因為老師說過要寬容別人，并且她還是我的好朋友。
她看我不說話，更加懷疑是我偷了她的東西，還推了我一把，這時候，彩球從她的口袋里面掉了出來，我驚訝地說：“喏，你的彩球不是在這里嗎?”
她欣喜地撿起球來，笑著說：“對不起啊，小甜，這個是我奶奶買給我的生日禮物，現(xiàn)在她去世了，也算是留個念想?！?/p>
誤會解開了，我并沒有怪她，而是搖搖頭拉著她的手說道：“沒關(guān)系，我不怪你。”聽了我的話，小麗說：“小甜，你怎么這么大度啊?我怎么做不到這一點呢?”我呵呵地笑著說：“因為寬容是我最大的優(yōu)點啊。嘿嘿。”
寬容，是一種美德，一個人人都應(yīng)該培養(yǎng)的優(yōu)良品德。所以從現(xiàn)在開始，讓我們做一個理解他人，為他人著想的好孩子吧。
一年級寬容篇六
拉近人與人之間情感距離的秘訣是什么？是寬容。那天，我懂得了這個道理。
星期四中午，雨嘀嗒地下著，重重地砸在窗戶上，陰沉著臉的天空如同一片烏云，遮擋住了我內(nèi)心的陽光。盡管面前隔著一扇厚厚的玻璃窗，可我還是忍不住打了個冷顫?！拔迥昙壍膩泶蝻??！崩蠋煹穆曇粼谖叶呿懫?，我的目光從窗外移開，起身向餐車走去。
我盛好了飯，端著飯盆邁著沉重的腳步走向座位，腦海里浮現(xiàn)出往日同學(xué)們在運動場上歡笑著運動的場景，陽光照射臉上的溫暖……而一切卻都被陰天取代了……“啪！”我感到衣服上有一股熱，慢慢流下。而我也從幻想中驚醒，只見一個小男孩正站在我面前，不知所措地捏著衣角，他眼神中透著惶恐。突然，他像反應(yīng)過來了，慌亂地抽起紙巾，笨拙地擦著地上滴落的湯汁，擔心地瞟我一眼，一下又低頭趕緊擦著,嘴里嘟囔著什么，聲音顫抖著：“對不起，對……對不起，對不起呀……”我低頭望去，頓時驚住了。熱騰騰的菜汁在我那嶄新的針織毛衣上形成了一道亮麗的“風景線”，還有一些不斷地從毛衣流向長褲。
我愣住了，有一股怒火從心底燒起，這是姑姑特地為我買的毛衣，我才穿了兩天。我知道，油是很難洗干凈的，更別說這樣一件針織毛衣！班上的同學(xué)都埋頭享用午餐，沒有一個人注視到我們，我真想大聲怒吼，讓全班人都知道這件事，讓老師也知道這事，讓他羞得無地自容！我要找到他的家長，讓他為我洗干凈毛衣，或者……正當我想著如何報復(fù)一下這個莽撞的小子，他抬起了頭，聲音輕得如一只蚊子?！皩Σ弧稹?guī)湍闱逑础屹r你……”他的眼睛里閃著淚花，手微微地抖著，卻扔擦著地板。
“喂！”同學(xué)小聲地呼喚我，“快來吃飯！”我快步走去。“你怎么一臉高興？”同學(xué)不解。我笑而不語。
一年級寬容篇七
在我的記憶中有趣的事很多，快樂的事也很多。下面我就給你講幾件吧!
秋天是個豐收的季節(jié)，在我們老家那可是個開心的季節(jié)，因為這代表著一年的勤勞要得到回報了。這一天，爺爺奶奶正要去摘蘋果，我非要和爺爺奶奶一起去。到了那樹上掛著又紅又大的蘋果，我心里只想摘一個下來先吃了。剛到那，爺爺奶奶就開始忙活了，我看了也去幫忙了，不過我?guī)偷氖堑姑?。因為我太小，梯子我拿不動，我就把目標轉(zhuǎn)向了果板(測量果子大小的工具)上面，我哪知道要摘多大的果子，我就拿了一堆，一邊向奶奶走一邊就想：這么多里總有一個是對的了。好不容易到了收蘋果的時候了?！拔乙欢ㄒ沙鳇c成績來”我對自己說。我已經(jīng)做好充分的準備了。奶奶一聲令下我就開始“忙活”了。我不會爬樹，開始心想：大不了不干了，不干也不會少一塊錢?？墒俏铱匆姞敔斈棠淘诟苫顣r很開心，我也想開心一下。后來我還是選擇了干活勞動，干著干著，我又跟樹過不去了，我怎么爬也爬不上去，最后干脆不干活了，光想著爬樹，可我還是爬一次摔一次。摔累了就坐在地上休息一會兒?？匆姷厣系奈浵伨陀窒雇嬉魂?，餓了，渴了就到奶奶那拿個蘋果吃。無聊了就又去爬樹。那段時光是如此的自由自在，又是那么的天真幼稚。
我慢慢的長大了，當時的樹苗也陪伴著我長大了。
一年級寬容篇八
今天上午當我全神貫注地在媽媽店里寫作業(yè)時，來了一位買水龍頭的叔叔，那是一位40歲左右的中年男人。他沒有戴口罩就大搖大擺的進來了，媽媽微笑著提醒他戴上口罩，他不以為然地叫道：“現(xiàn)在疫情過去了，不帶也行?！碑攱寢屵€鍥而不舍得讓他戴上口罩時，他才把口罩戴到了下巴上。
他說要買個水龍頭，媽媽拿出了三款，讓他挑選，他用鄙夷的眼神翻給了媽媽一個白眼，嘴里還嘟囔著：“這水龍頭，一看就知道質(zhì)量很差。”因為媽媽已經(jīng)司空見慣了這些刁難的客戶，所以她并沒有說什么，并且拿起其中一個水龍頭，向他介紹：“這款是全不銹鋼的，質(zhì)量挺好的，質(zhì)保兩年，平時都是賣20的，給你按18元吧?！?/p>
聽到有優(yōu)惠，這個人臉上呈現(xiàn)出了微笑，于是他拿起來那款水龍頭，翻來覆去的看了好一會兒，讓媽媽給他拿了一款新的才答應(yīng)要，但要求媽媽送他一卷密封帶。媽媽趕忙拿過來打包袋把水龍頭和密封帶一塊放了進去，那人開始付錢，但是他只給媽媽了16元錢，還說：“這個水龍頭根本就不值這么多錢，回家要是不好用，還得再來找你。”結(jié)賬的時候他好像由于沒有一元紙幣，就拿出來了一枚特殊的硬幣，還說這是新的硬幣，媽媽婉言拒絕接受這枚硬幣，他露出了不屑的表情：“一塊錢還怕收假幣嗎?”隨后他就從口袋里拿出了一元紙鈔，扔給了媽媽。
他走后，我問媽媽：“為什么要少收他兩元錢?”媽媽就對我講：“從他進門的那一刻起，我就見微知著的知道了他這種人的品質(zhì)。社會上有很多這樣的人，他們總是做一些或說一些讓人很討厭的事，我們不能因為他們而影響了我們，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空嘛。”
在現(xiàn)實生活中，人總是會為一些事情斤斤計較，爭得臉紅脖子粗，生怕自己吃了虧。但是我們在非原則問題上或在自己應(yīng)得的物質(zhì)利益上，如果能以寬容之心對待他人之過，就會有化干戈為玉帛的喜悅。若能與博大胸懷去寬容別人，就會讓自己的精神世界變得更加精彩!
一年級寬容篇九
1、把握和評價故事中蘊含的哲理。
2、理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形象的典型意義。
[教學(xué)重點]。
把握與評價故事中的哲理。
[教學(xué)難點]。
1、在整體感知全文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握故事蘊含的哲理。
2、培養(yǎng)學(xué)生對抽象內(nèi)容的闡發(fā)能力和對含蓄內(nèi)容的解釋能力。
[教學(xué)設(shè)想]本文為課內(nèi)自讀課文，本單元教學(xué)的重點是“分析評價、鑒賞吸收”，故教師擬以點撥為主，采用cai(電腦輔助教學(xué))的手段提高課堂密度，引發(fā)學(xué)生自主性。本課擬用一課時完成教學(xué)任務(wù)，輔助課件采用powerpoint編寫。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)入課文，明確文章特點及學(xué)習要點。
1、導(dǎo)語：唐朝的唐太宗曾經(jīng)說過一段很有名的話；“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！苯裉煳覀円獙W(xué)習的文章也如一面見興替，知得失的鏡子，它折射出人類思想發(fā)展的歷史進程，這就是房龍的《寬容》序言。
介紹房龍及其作品《寬容》。房龍是荷裔美國人，著名學(xué)者。他的人生經(jīng)歷豐富，曾在各種崗位上歷練人生，刻苦學(xué)習寫作，多才多藝，能說和寫10種文字，會拉小提琴、畫畫，他著作的插圖均出自于自己之手。且有追求，有堅定的信念。介紹這些意在引導(dǎo)學(xué)生思考，并從中得到一定的`啟發(fā)?！秾捜荨芬粫饕獢⑹鋈祟愃枷氚l(fā)展的歷史，提倡思想解放，主張對異見的寬容，為什么要對異見進行寬容呢？序言作了含蓄的回答。介紹這一點有助于學(xué)生理解本文的中心。
2、學(xué)習“自讀提示”明確：本文用寓言故事形式寫成(cai顯示)。本文學(xué)習要點是理解與評價故事中蘊含的哲理。
二、在預(yù)習的基礎(chǔ)上，復(fù)述故事情節(jié)。
三、細讀課文，思考問題(cai顯示)，歸納故事蘊含的哲理。
1、文中塑造了哪幾類形象？他們各自有何特點？
一年級寬容篇十
在這個世界上，天地是最為寬廣的，但是在我們的心里，還有一樣?xùn)|西，比天地更加寬廣。那就是——寬容。有時候，我覺得自己真的不夠?qū)捜莺痛蠖?，至少比起別人，不夠。
我所說的這個人，是我的一個朋友，她叫小麗。小麗是一個寬宏大量的女孩子，她總是不和我計較一些事情，有些時候，無意開個玩笑，也不用擔心她生氣。但是，有一次我的確有一點過分了，錯怪了小麗。
那一次，我和小麗在我家里面玩游戲，然后在她走后，我發(fā)現(xiàn)我的手機不見了，這個時候，我用其他手機打了我的電話號碼?？墒牵瑓s沒有聽見鈴聲響起。這個時候，我起了對小麗的疑心，但是轉(zhuǎn)念一想：不可能的事情呀，小麗并不是這樣的人。
但是，最后我還是去小麗家里問了她，當時候她的表情有點不高興，她一定覺得是我懷疑她了。但也并沒有說什么，只是讓我進去坐坐。我進去以后，瞄了幾眼她的沙發(fā)和茶幾，發(fā)現(xiàn)沒有手機，便找借口，說要回去做飯，便走了。
回到家以后，看見弟弟正在玩我的手機，我納悶了，手機怎么會在他的手里，于是我問他怎么回事。他嬉皮笑臉的說：“我在沙發(fā)墊子下面找到的，沒電了，所以順便給你充上了?！闭f著，他繼續(xù)玩著手機。
這個時候，我才感覺到自己究竟是有多么不應(yīng)該，我真的不應(yīng)該錯怪小麗，這，是對我和她之間的友誼關(guān)系的一種破壞。于是，我想第二天向小麗道歉?？墒?，沒想到的是，第二天早上，我打電話給她，她依舊和我說這說那的。我想，這是因為她不和我計較，也是因為她做人做事比較寬容大度。
小麗的做人處事的態(tài)度，讓我自愧不如，如果是我遇到這樣的情況，我一定很生氣，也不會原諒那個人的。小麗的做法，值得我學(xué)習。以后，我一定不會再這樣懷疑彼此之間的友誼，更會學(xué)會寬容和理解，以及大度待人。
一年級寬容篇十一
－、教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生進行賞析性閱讀dd找到切入點，進行深入探討。
2、透過本文主旨，進行創(chuàng)造人格的熏陶，培養(yǎng)對新事物理解、寬容的態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問題。
二、難點：此篇序言很特別，像散文詩，又像是寓言。以豐富的想像和聯(lián)想虛構(gòu)的故事中包蘊著怎樣的深刻意味，學(xué)生不容易做到透徹理解。
三、資料：
作者：亨德里克?房龍，荷裔美國人。從20世紀代以來，用輕巧俏皮的文字，撰寫通俗歷史著作，而為無數(shù)青年讀者所喜愛，其作品大多成為美國的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的有：《人類的故事》、《房龍地理》、《發(fā)明的故事》、《圣經(jīng)的故事》。房龍的.書在中國早有譯本，對中國整整一代年輕人有過深刻影響（如歷史學(xué)家曹聚仁、作家郁達夫等）。
四、教學(xué)程序。
（四）分析。
提示：教師談?wù)劚疚牡?寫作特色：不同于一般的序言，像……，又像……。
1、問題討論式深入課文，把握形象dd學(xué)會就文本本身對以下形象作分析：
（1）無知山谷是一個什么樣的地方？形象意義何在？
明確：封閉、保守、陳舊、破敗，沒有生氣，沒有希望。就的一切被迷信著，被維系著。新的一切被排斥著，被殘害著。它象征一切保守的思想、觀念、意識，一切封閉的制度、秩序、狀態(tài)，一切陳舊的傳統(tǒng)、法則、定律。在這樣一個典型環(huán)境里，漫游者的命運可想而知。
（聯(lián)系《祝?！分械聂旀?zhèn)）。
一年級寬容篇十二
人生活在社會上，由于立場、利益等各方面的不同，不可避免地會產(chǎn)生諸多的矛盾和沖突。當自身利益受到損害時，我們能慷慨大度，為他人開一朵寬容之花，那么世界會更加和諧。寬容，即豁達大度、寬于待人，是中國傳統(tǒng)文化中“厚德載物”的一種精神。對矛盾沖突而言，它是一種消除劑;對人際關(guān)系而言，它是一種潤滑劑。雨果曾說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！贝_實，一個胸懷廣闊的人往往懂得寬容他人，為他人開一朵寬容之話，讓自己和他人的生活更美好。
三國時代，連年戰(zhàn)火，人人自危，在官渡之戰(zhàn)前，曹操滅了袁紹，有謀士建議他擒殺那些有二心的將領(lǐng)，這些人亦惶惶不可終日。曹操卻寬容大度，命燒了那些信，贏得了那些將領(lǐng)的誓死效忠。曹操燒信得人心固然令人起敬，那么諸葛亮七擒孟荻，又七次放了，他的寬容大度則更令人贊嘆不已，正是諸葛亮的寬容才為蜀國贏得了一個安定的西北邊疆，使其有精力集中力量北上伐魏，興復(fù)漢業(yè)。
雖然，諸葛亮“出身未捷身先死”，但他的寬容精神卻被后人永世傳頌。無怪乎歐文說：“寬容精神是一切事物中最偉大的。”歷史上這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。齊桓公不顧“一箭之仇”任用管仲為相。最終成就一代霸業(yè)，為千古傳頌。歐陽修的寬容，使心存芥蒂的人視其為真正的知者，他們都真正做到了忍所不能忍，容所不能容。
誠然，愈是睿知的人，愈有寬廣的胸襟去寬容他人，因為他們知道山外有山，人外有人，真理并不總在自己手里，別人有過錯是情理中事，能寬容他人的過失更是一種莫大的成功。對他人容忍、忍耐是痛苦的，但他的結(jié)果是甜蜜的，要懂得寬容，讓自己和他人生活更美好。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。為他人開一朵寬容之花，讓寬容的花香甜醉你、我、他。
一年級寬容篇十三
那天，我和同學(xué)梁輝璐在教室外打打鬧鬧、東追西逃，就在這時，我慌不擇路，再加上梁輝璐一不小心輕輕一推，我也不提防，剎不住車，后腦勺撞在墻頭。只聽見“咚”的一聲悶響，我的腦后立刻起了一個“大包”，淚水立刻涌上眼眶。當時我很惱火，給了他一拳?？墒撬麤]有還手，而是來到我的面前安慰我。我心里暗暗想：好個梁輝璐，不僅撞我，還故意裝好人，真虛偽！我一手推開梁輝璐，狠狠地白了他一眼，便頭也不回地走到自己的位置上。
幾天過去了，摸一下自己的后腦勺，大包已經(jīng)蕩然無存。我坐在沙發(fā)上，回想起當天的事情，越想越感到慚愧，我不由地自責起來：我怎么這么小氣呢？得饒人處且饒人。有句話說的好：比海洋寬闊的是天空、比天空廣闊的是宇宙、比宇宙更加寬廣的是人的胸懷。明天去學(xué)校時，我主動去冰釋前嫌吧。正準備籌劃著該怎么道歉，但又轉(zhuǎn)念一想：要是梁輝璐他不給我面子，我豈不是自找麻煩，我還是緩緩再說。
經(jīng)過了一番思想斗爭之后，我還是主動去找梁輝璐。一聽到下課的鈴聲響起了，我懷著惴惴不安的心情走到梁輝璐面前。還沒等我開口，梁輝璐搶先一步，問：“頭上好了嗎？”我頓時不知該講什么。過了片刻，我低聲地說：“好了?！边@時候梁輝璐突然莫名其妙的'笑了笑，我喃喃道：“上次的事情實在對不起?！倍獾牧狠x璐再次狡黠地一笑，擺了擺手，“道歉這事，好像還輪不到你吧！”我們倆又一如既往地走在一起，和好如初。
我突然明白了：原來寬容別人是一種快樂，是一種理解，更是一種美德，一筆財富。同時我也體會到了：“心納百人、有容乃大。心納百事，有容乃大”的深刻含義。
一年級寬容篇十四
呂蒙正是宋朝的大臣，不喜歡與人斤斤計較。他剛?cè)卧紫鄷r，有一個官員在簾子后面指著他說:“這個無名小子也配做宰相嗎？”呂蒙正假裝沒聽見，大步走了過去。其他的參政因此憤憤不平，準備去問是個什么人，竟敢如此膽大包天。
呂蒙正攔住了他們，對他們說:“如果我一旦明白了他的姓名，那么一輩子也忘不掉。這樣的話耿耿于懷，多么不好呀。因此我不想去查問此人的姓甚名誰，也千萬別去查問。其實如果我不明白是誰，對我并沒有任何損失呀?！痹趫龅乃袇⒄推渌賳T都佩服他的氣量宏大。呂蒙正正是因為此收服民心的。
相反，也有人因為氣量狹小，造成了不好的后果。
當年，美國發(fā)明家富爾頓發(fā)明了蒸汽機鐵甲戰(zhàn)船。他興高采烈的來到拿破侖的凡爾賽宮，向拿破侖建議用它來取代法國木質(zhì)艦船。本來拿破侖已經(jīng)被說服了。但是由于富爾頓不經(jīng)意間擊中了拿破侖生理的短處——個子矮。(富爾頓本來想說你將成為世界上真正最高貴的人。但他一不小心將高貴這個詞說成了高大。)于是。拿破侖一氣之下將富爾頓趕出了凡爾賽宮。不久以后，英國收購了富爾頓的蒸汽機鐵甲戰(zhàn)船，成為了世界海上霸主。因為氣量狹小，拿破侖失掉了一個稱霸世界的機會。
因此，我們要學(xué)習涅莫夫與呂蒙正一樣寬容的精神。要記得海納百川，寬容豁達，胸懷寬廣。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空。比天空更寬闊的是人的胸懷。
一年級寬容篇十五
寬容就是要有寬大的胸襟，要懂得包容別人的不是，只有擁有了寬容才會使你的氣質(zhì)“更上一層樓”。
相傳英勇善戰(zhàn)的廉頗廉將軍因不滿藺相如，所以到處散播關(guān)于藺相如的流言蜚語，而且藺相如每次見了廉頗的馬車都繞道而行，這更加是廉頗覺得藺相如怕他。藺相如的手下不服了，就問：“主人為什么每次見了廉將軍的馬車繞道，你是宰相，他是將軍，你不該讓他了，再說了，他還到處傳播你的壞話呢?！碧A相如說：“我不是怕他，秦王我都不怕，我怎么會怕廉頗。我是在為我們國家著想，你想，如果我跟他鬧翻了，全國上下必亂，這便使其他國家有機可乘。后果不堪設(shè)想。”“哦，原來如此，大人你真是太聰明了”。
后來，這件事傳到了廉頗耳里，廉頗滿臉羞愧，脫去上衣，背著一根荊條就來到了藺相如家，向藺相如請罪，藺相如連忙出門迎接。
可見寬容即使自己的氣質(zhì)上升，也是人與人之間的關(guān)系變得更親密，同時也拉近了心與心的距離。
寬容是照耀在冬天里的一束陽光，寬容是茫茫黑暗中透出的一絲光明。寬容者，人皆愛之。因為他所走到的地方都有一聲聲歡笑，一份份安寧。只要有寬容的心，“化干戈為玉帛“便不再是難事。
一年級寬容篇十六
每個人都必須學(xué)會寬容，因為你寬容了別人，別人也會寬容你。
有一次，我和我的同桌吵架了，原因是在上課是他拿了我的橡皮擦去擦他的本子，沒跟我說，我就生氣了，說：‘‘干什么，拿我橡皮擦干嘛，真是沒見過這樣子的人！”他說“你又不是沒拿過我的，我找你借一下你就說得那么難聽！”我這下火冒三丈[注：形容憤怒到極點。]，說：誰叫你也不問我借不借！”聽了這話，他生氣地走了！
過了幾天，我去上學(xué)，不料忘記帶筆了，我可急了，找同學(xué)借，他們都沒有多余的筆，現(xiàn)在看來，也只好硬著頭皮去找同桌借了！我說：“有多余的筆借我嗎？”他爽快的拿出筆來給我，好似前幾天我罵他的事都沒發(fā)生一樣，我接過筆來，心里暗想：以后不要再那么斤斤計較，應(yīng)該向同桌學(xué)習，做一個會寬容別人的人！
這就像林則徐說的：“海納百川，有容乃大，山高萬仞無欲則剛。”
經(jīng)過這件事，讓我學(xué)會了要寬容別人。寬容讓我逐漸成長！
一年級寬容篇十七
他是一個三角頭，戴著眼鏡的男生，每天對同學(xué)噴口水，讓大家對他產(chǎn)生了不好的印象。一副外星人的面容，加上令人討厭的性格，他便成了班上的重點“受欺負”對象。平日里，有一些男生打打鬧鬧，互相推搡，一個不小心，就把他的桌子推倒了，抽屜里的課本散落一地。男生們你看看我，我看看你，相約一笑，便去別處了。連一旁的女生也是看熱鬧，沒有一個想上去撿起。
我則保持中立，希望同學(xué)們平等相處，但又討厭著他。他回來了，先是對著倒地的桌子發(fā)愣，然后又蹲了下去，默默地理好，一本一本地撿起，再接著上課。
那一群男生得寸進尺，看著他好欺負，欺負了也不會告老師，便一次次讓他代值日，一次次推倒他的桌子，把自己犯的錯都推給他，讓他成為替罪羊。他越來越沉默寡言。大家似乎絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的不尋常，繼續(xù)把他當嘲諷對象，背地里對他指指點點，說他壞話。
同學(xué)們的排斥讓他從一個開朗愛笑的男孩變成了個自卑的'人?？杉幢愦蠹疫@樣對他，他也只是默默忍受。我不知大家為什么，他明明不惹你，你卻惹他？我真的有幾次想幫他說話，但女生團總會說：“你為什么要幫他，他對你又不好，那是他自作自受，說不定你幫他說話，大家還會對你反目成仇呢！”我每次打消念頭，都是因為這樣的話。
快畢業(yè)的那一天，他走來，扔下一張紙便跑了。我抽起那張紙，用手小心翼翼拎起。只見那上面有三個大字：同學(xué)錄。我有些驚訝，望著它在那發(fā)呆，又看看他，想著：我也沒幫過他，有時還會和他們一起欺負他，可他卻寬容大度，忍受了我所有的不堪和自私。也不知什么時候同桌拿走了那張紙，在空中揮著哈哈大笑。我瘋子一般奪了回來，寫下了一行字：你最大的優(yōu)點就是你的寬容。
一年級寬容篇十八
寬容是一種包涵，更是一種理解。
今天是開學(xué)的第一天，我騎著自行車上學(xué)，突然，有一個人飛快地從我身邊擦過，那人回頭望望我，便離去了。
我偶然注意到洗得發(fā)白的褲腳邊有一些骯臟的泥濘，我想：她肯定是心虛了跑得真快。
到了學(xué)校，進入了班級，我看見了今早的人，她的臉上閃過一絲不安，肯定是怕我揭穿她，我大步流星地走到她身邊，聲如轟鳴：“說，為什么今早要撞我，不要以為你是新同學(xué)就可以囂張跋扈了！”
她聲音比蚊子嗡還?。骸拔摇裨缫等?，所以有點太急。”
“別想要找借口！”我憤怒至極。
“一大早，嚷嚷什么！”班主任一聲喝道。
“你到我辦公室去！”在路上，我忐忑不安，心想：老師會怎樣批評我？我一定要揭穿那個新同學(xué)，哼！你等著吧，新同學(xué)！我暗下決心，緊握拳頭。
“你說說，你為什么要這么大吼？”老師按捺住激憤的心情問。
我理直氣壯地說：“今天那個新同學(xué)在路上撞了我?！?/p>
老師語重心長地說：“你是高年級學(xué)生了，怎么還不懂得寬容別人呢？”
“寬容？”我在心里反復(fù)念叨，感覺這個詞離我太遠了，頃刻間，我恍然大悟。
寬容是一種高尚的品質(zhì)，并沒有太多人擁有它，但我肯定：擁有它的一定是品德高尚、順而不隨波逐流的人！
一年級寬容篇十九
我今天被老師批評，他說得我是一無是處。
沒有目的地走在大街上，一個手拿冰激凌的男孩蹦蹦跳跳地走在大街上，突然一輛汽車駛了過來，男孩猛得跳過來與我撞個滿懷。他回過神來，驚恐地望著我。我低頭一看，原來自己的毛絨大衣上已經(jīng)被粘上了鮮紅的奶油，站在大街上像一個衣衫不整的小丑。
過了一會兒，男孩見我沒有反應(yīng)，大滴大滴的淚珠落了下來。瞧了我一會兒，從口袋里摸索著，拿出了幾個1元的硬幣，可憐兮兮地說：“姐姐，把你衣服弄臟了，我只有這幾元錢了?！蔽铱纯此臉幼?，像個驚慌的小鹿，忍不住笑了出來，擺擺手說：“沒關(guān)系的，這件衣服已經(jīng)穿了好幾個星期了，沒事的，回家洗洗就可以了?！闭f完，就把硬幣放回了男孩的衣服口袋里。“你看，你的冰激凌沒了，姐姐再給你買一只吧！”
男孩看了看我，燦爛地笑了起來，我拉著他軟軟的小手向冰激凌店鋪走去?？粗^發(fā)上燦爛的光點，我幸福地笑了。
或許我真的是一無是處，平凡的長相，一般般的學(xué)習成績，但是我有一個寬容之心。它是比美麗的外表更重要的東西。就是因為我有一顆寬容之心，才使我變得美麗起來。我想，上天給我們許多的不如意，就是要讓我們寬容體諒別人吧！想到這兒，我拋掉剛剛所有的不開心，甜甜的味道在我心里久久回蕩。
一年級寬容篇二十
寬容是一種風度，一種灑脫，一種成熟。大山不語，是因為他的寬容，才有和諧動人的自然風景；大海蔚藍，是因為它的寬容，才有深邃博大的低缊；谷穗低頭，是因為它的寬容，奉獻給人類沉甸甸的果實。萬事萬物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總以為寬容只不過是一種對別人的表現(xiàn)而已，沒什么大不了?？墒鞘聦嵶C明，寬容在現(xiàn)實生活中真的很有用啊！記得有一次，我和同學(xué)在追跑，我不小心撞到一個小孩子。這時，他的媽媽走了過來，我想肯定要被罵一頓，便急忙和那位阿姨道歉，誰知，那個阿姨說：“小朋友，沒關(guān)系，以后走路小心點，不要亂跑。”阿姨那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音，那和藹和親的面孔，我一輩子也忘不了！
后來，一次我在專心致志的練鋼筆字時，練得挺好看的，突然，一位同學(xué)把自己的文具盒一扔，剛好砸到我的手，筆油漏了出來，把我辛辛苦苦練得子給涂沒了，只見那位同學(xué)在和我道歉道“對不起，我不是故意的?！蔽冶緛碛砍龊芏嘁R他的話，想起那位阿姨，便全部吞了進去，我笑著說道：“沒關(guān)系，以后小心點！”我覺得寬容也不是那么難。
“用平常心對待他人和自己，是至高的精神境界?！卞X理群先生如是說。一個小孩在墻上踹一腳，為什么只想到去責備他，而不去想想他就是以前那個生機勃勃的你自己呢？其實鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實落葉不是垃圾，而是“化作春泥更護花”；“其實黑夜不是黎明前的黑暗”而是“黎明的開始”。用一顆寬容之心去聆聽世界吧！世界將會更美好，生活也會更有趣。慢慢的，我懂得了寬容。
現(xiàn)實生活,平常心,小孩子,小朋友,鋼筆字。
一年級寬容篇二十一
星期天的早晨，我推開門站在陽臺上，陽光溫暖而明媚，陽臺上的花都開了，看來它們也迫不及待的要來沐浴這初夏的鳥語花香。
我順著向下一看，喲，那些水珠偏偏全落在了樓下曬的被子上怎么辦呢？偏在這時，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望，我更加害怕了，怕她張口罵我可出乎意料的是，她竟和藹的對我笑了笑，慈祥的說：“天氣好，是要澆澆花了！看著花開得多水靈?。 闭f完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了我愣住了，一時間回不過神奶奶的行動好像給了我什么啟示我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。
“噢，我明白了！”我大叫道，把頭伸了出去，向上一望，正和上面拍打被子的女人打了個照面，我笑著對她說：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子?。俊蹦莻€女人尷尬的點了點頭，只輕拍了兩下就回去了。
想知道我明白什么了嗎？我明白了，原來寬容會像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍，一切不愉快，而且寬容還是互贈的禮物呢！我站在陽臺上，感覺這陽光更明媚，更溫暖了。
一年級寬容篇二十二
星期一，我正在教室里專心致志地寫著媽媽給予我布置的字貼。我認真地把每個字的一筆一畫寫好。
突然，我的同學(xué)---肖志敏風風火火地回來了。他顧不喘氣就大聲地喊：“好消息，好消息。”他興奮得有些手舞足蹈，大大咧咧地把的肩膀一拍。“啊”我憤怒地叫了起來。目光像刀子一般地朝向肖志敏。肖志敏看著我那可怕眼神，又不安地看了看我的字貼，只見我寫的字貼就剩幾個字就寫完了，卻有一條彎彎曲曲的“蚯蚓“從這里爬過。
他有些手足無措，嘴里不停地說：“對不起，對不起！”還學(xué)著小丑的樣子又是鞠躬又是作揖的，我心里的怒火很快就消了。
我看著他，原來他從外面聽來了好多好多的笑話，他只是講給我聽，與我一起分享他的快樂，他不是故意的。
我微笑地對他說：“你下次要看清別人在做什么，下次千萬別再這橛犯事糊涂了?！毙ぶ久粜呃⒌貙ξ艺f：“我剛才不是有意碰你的，下次我一定注意?！?/p>
那一次，我學(xué)會了寬容。
一年級寬容篇二十三
在生活中，我們常常會遇到突如其來的傷害。有很多不是故意的行為，只是無心的過失。如果次次報復(fù)，件件都要說法，會給其他人帶來不必要的打擊，也會給自己帶來想不到的傷害。
因此，我時時刻刻提醒自己，當別人不小心有過錯時，一定不要太計較。我發(fā)現(xiàn)我們天生就寬以待己，嚴于律人。后來有件事我終于做到了寬容。
記得四年級的時候，我坐在公交車回家，順便還買了包零食。站牌下，人山人海，大家都在等。好不容易擠上車了，并找了一個挨窗戶的地方。我曉有興趣的望著窗外擠擠嚷嚷的人群。我身旁站著一個小男孩，頂多11歲，圓溜溜的腦瓜剃個光葫蘆頭，一對烏亮亮的大眼睛，宛如兩旺澄清的湖水，兩道濃黑的眉毛好似湖上野鴨張開的翅膀。
只是衣服破爛不堪，腳上還蹬了一雙廉價的布鞋?？礃幼討?yīng)該是外地人，正當我猜想著這個小男孩的來歷時。突然，司機來了個急剎車，我我旁邊的小男孩顯然沒有準備，一下子撞在我身上，把我新買的運動鞋踩臟了，零食也撒落在地。剛想皺眉頭，可一見小男孩不住的給我道歉，并且金豆豆也在他眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。
我轉(zhuǎn)念一想：人家已經(jīng)道歉了，又不是故意的，得饒人處且饒人，就原諒他吧！便說：“小朋友，你又不是故意的，我也已經(jīng)原諒你了?！彼ь^感激的看了看我，很小聲的說了一句“謝謝”之后便下了車，消失在挨挨擠擠的人群中。
經(jīng)歷了這一件小事讓我深深的感到：睚眥必報。，津津計較，對我們的成長不利，我們應(yīng)該寬以待人，嚴于律已。要用自己的豁達寬容別人無意間的過錯。練就自己寬闊的胸懷。
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