為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作方案和計劃的區(qū)別篇一
街道成立20xx年防汛督查工作小組，組長由街道紀工委書記趙光華同志擔(dān)任。成員由陳紅、干正芹、岳喜春、田猛、欽祥龍、申正勇等同志擔(dān)任，負責(zé)監(jiān)督檢查全街道各單位防汛搶險救災(zāi)準備工作。
自下文之日至7月底前，督查組將對各有關(guān)防汛單位進行工作督查。
1、在崗情況；
2、防汛責(zé)任制落實；
3、防汛搶險隊伍組建；
4、防汛物資準備；
5、防汛薄弱環(huán)節(jié)及存在問題
1、聽取回報。聽取被督查單位對20xx年防汛工作準備情況匯報。
2、實地督查。到被督查單位負責(zé)的防區(qū)進行實地察看。
3、重點了解。被督查單位安全渡汛方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，聽取他們對工作方面好的意見和建議。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。各單位的主要負責(zé)人要充分認識到防汛搶險救災(zāi)工作的重要意義，對照街道防汛工作任務(wù)要求，認真準備。
2、明確責(zé)任。各單位要按照各自負責(zé)的防汛職責(zé)要求，對照任務(wù)，明確人員、明確責(zé)任，確保防汛任務(wù)落到實處。
3、責(zé)任追究。對督查過程中發(fā)現(xiàn)有因工作不負責(zé)任、玩忽職守、脫崗失職、敷衍塞責(zé)、推諉拖拉、貽誤防汛搶險救災(zāi)工作，造成損失的行為；或有截留、挪用、私分防汛搶險救災(zāi)資金、物資的行為，將依照黨紀政紀的有關(guān)規(guī)定，從嚴、從重、從快處理。
工作方案和計劃的區(qū)別篇二
為深入推進《消防法》的貫徹實施，認真落實“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負責(zé)，公民積極參與”的消防工作原則，推動社會消防安全管理創(chuàng)新，前移火災(zāi)預(yù)防關(guān)口，提升社會火災(zāi)防控水平，確保全鄉(xiāng)火災(zāi)形勢穩(wěn)定，現(xiàn)根據(jù)精神，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，特制定《蘆溪鄉(xiāng)消防安全工作實施方案》。
鄉(xiāng)成立消防安全工作實施領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：（鄉(xiāng)長）
副組長（鄉(xiāng)人大副主席）
（鄉(xiāng)黨委委員、綜治委主任）
成員：（査灣村村長）
（蘆溪村支部書記、村長）
（奇口村村長）
（林業(yè)站站長）
（中心學(xué)校校長）
（雙平派出所、蘆溪警務(wù)點輔警）
（鄉(xiāng)司法所所長）
（鄉(xiāng)安全員）
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（鄉(xiāng)安全辦），由同志任辦公室主任。
根據(jù)縣《方案》要求，從務(wù)實農(nóng)村火災(zāi)防控“四個基礎(chǔ)”為重點，力爭通過努力，使全鄉(xiāng)消防工作社會化水平明顯提高，消防安全環(huán)境明顯改善，確保不發(fā)生重特大尤其是群死群傷火災(zāi)事故。
（一）、加強消防安全宣傳工作力度，充分利用標語、板報等形式，充分宣傳消防安全的重大意義，提高全鄉(xiāng)人民消防安全意識和積極參與消防工作的主動性。
（二）、政府召開有關(guān)工作會議，部署落實消防安全責(zé)任制，消防安全工作大檢查。
（三）、狠抓重大節(jié)日、重要時段的消防安全宣傳和消防安全檢查，開展火災(zāi)隱患專項整治工作。
（四）、20xx年底，各行政村落實消防安全專（兼）管理人員，負責(zé)日常消防安全工作。
（五）、結(jié)合實施“百村千幢”工程，完善鄉(xiāng)村兩級消防規(guī)劃，合理增設(shè)消防公共設(shè)施，配置滅火設(shè)備，同時落實有關(guān)消防管理責(zé)任。
（六）、加強完善村組聯(lián)防制度，按要求20xx年前，鄉(xiāng)村兩級按照有關(guān)規(guī)定組建專職志愿消防隊伍。
（七）、積極配合公安部門的消防安全普查，重點監(jiān)管孤寡、傷殘、多病老人，留守兒童等弱勢群體用火用電安全。
（八）、結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，加強農(nóng)村消防安全工作指導(dǎo)力度，提高農(nóng)村的火災(zāi)自防自救水平。
工作方案和計劃的區(qū)別篇三
樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙壷锌紓淇紡?fù)習(xí)工作，眾所周知，教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽，也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標，結(jié)合具體實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔(dān)壓在肩，責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責(zé)任，將具體指標分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師 1
考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1.細化分工，明確職責(zé)。學(xué)期初，制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標，使教研組長掛靠學(xué)科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細化到學(xué)科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。
2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機制。本學(xué)期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學(xué)等指標納入到獎勵指標之中，設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學(xué)性，激勵性。
我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學(xué)生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個訓(xùn)練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué)，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長都把 2
目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當(dāng)傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。
在常規(guī)教學(xué)中，我們既注重了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。
我校各學(xué)科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3
題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底扎實，教學(xué)能力強的教師隊伍。
教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學(xué)設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。
九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
對于復(fù)習(xí)課，要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面 4
理解直擊難點，從而達到復(fù)習(xí)的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：
① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。
③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/1897896.html】
