總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的一種肯定和回報(bào)。編寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
讀秋天的懷戀有感篇一
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的'熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
讀秋天的懷戀有感篇二
這篇文章主要寫(xiě)一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺(jué)得他的.可貴，我以后要好好聽(tīng)母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀秋天的懷戀有感篇三
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
同學(xué)們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇四
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
讀秋天的懷戀有感篇五
最近我們學(xué)習(xí)了史鐵生先生的一篇文章――《秋天的懷念》。讀過(guò)后，我的心思緒萬(wàn)千，也從中懂得母愛(ài)的無(wú)私，偉大。
這篇文章講述了一位重病纏身的母親，還仍然無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去。
文中這位身患重病而同時(shí)還要照顧雙腿癱瘓的兒子的母親，為了自己的兒子，她從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)。她用驚人的毅力，譜寫(xiě)了一曲母愛(ài)之歌。我的媽媽也跟這文章寫(xiě)的母親一樣。
記得那是一個(gè)清朗的夜晚，我跟幾個(gè)朋友在一片綠油油的草地上翻筋斗。我剛翻了一個(gè)筋斗，一不小心摔到草地上――腿脫臼了。回到家里，媽媽看到我走路好像不對(duì)勁，便問(wèn)我這是怎么一回事，我便一一地告訴了她。媽媽一聽(tīng)，著急得快要掉下眼淚了，嘴里叨念著：“這可怎么辦!”她開(kāi)始為我的腿奔波起來(lái)，背著我去看了好位醫(yī)生，他們都辦法。但是媽媽依然不放棄希望，在她眼中，我們兒女的健康比任何事都重要。終于我們找到一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，把我的腿治好了。在還沒(méi)完全康復(fù)的過(guò)程中，媽媽每天都在無(wú)微不至地照顧著我。我仿佛看到了媽媽的臉上又增添了幾道皺紋。
這篇文章使我感受最深刻的一句話是“母親絮絮叨叨地說(shuō)著......”看到這，我也就想起了媽媽的嘮叨。那是一個(gè)暑假，我要去外婆家，姐姐都已經(jīng)在門(mén)口等我了，媽媽還再三叮囑我：“到了外婆家，不要跑到河里洗澡，知道了嗎?”我無(wú)可奈何地說(shuō)：“知道了?！笨墒撬终f(shuō)：“在外婆家里可得聽(tīng)外婆的話，不要調(diào)皮搗蛋，知道了嗎?”我不耐煩地說(shuō)：“知道了。”現(xiàn)在的我，才真正感受到嘮叨背后的母愛(ài)。
文章中的那位母親已經(jīng)快要去世了，還在惦記著她那雙腿癱瘓的兒子和她那還沒(méi)成年的女兒。原來(lái)母愛(ài)的力量是那么偉大。
讀完《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜，從這篇文章里，我讀懂了母愛(ài)，也為自己過(guò)去對(duì)母愛(ài)的不解而悔恨。我以后一定要好好地愛(ài)自己的媽媽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽我的關(guān)愛(ài)。
讀秋天的懷戀有感篇六
我常常覺(jué)得媽媽太嚴(yán)厲又羅嗦，平常不能理解，還經(jīng)常跟她拌嘴。不過(guò)學(xué)了《秋天的懷戀》這篇文章后，我改變了這種想法，甚至覺(jué)得媽媽做什么事兒都是為我好。
《秋天的懷戀》這篇文章主要講母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海看花，結(jié)果花未看成，母親卻遠(yuǎn)去了；又是秋天，妹妹推著“我”去北?？戳嘶?，懂了母親沒(méi)說(shuō)完的話。文章通過(guò)母親生前的幾件小事，歌頌了偉大、無(wú)私的母愛(ài)。
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：講的是一位母親斷指哺兒。唐山大地震中，一對(duì)母子被深深壓在廢墟下，母親的雙腿被木板壓得動(dòng)彈不得，七八個(gè)月大的女?huà)雺涸谀赣H的身下，卻安然無(wú)事。幾天后，救助人員發(fā)現(xiàn)了她們，母親死了，但女?huà)雲(yún)s活了下來(lái)，那女?huà)氲目诶镞€含著母親的半根手指。原來(lái)這位母親一直用自己的乳汁延緩著女?huà)氲纳?，乳汁吸干了，她拼命的咬斷自己的指頭放到女?huà)氲淖炖?，用鮮血讓孩子存活下來(lái)。
多么偉大無(wú)私的母愛(ài)啊，我們一定要好好珍惜！
讀秋天的懷戀有感篇七
這是一篇充滿愛(ài)的。母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；孩子對(duì)母親的敬愛(ài)；母子對(duì)生命的珍愛(ài)。這些愛(ài)使人感動(dòng)落淚，這些愛(ài)讓我們感同身受，這些愛(ài)珍貴而又平凡。
母子間的愛(ài)我們常?？梢钥吹?，而史鐵生母子對(duì)生命的愛(ài)在社會(huì)上卻是很少見(jiàn)到，這種愛(ài)也體現(xiàn)在了字里行間。
作者在雙腿癱瘓后會(huì)喊著“我活著什么勁！”然而母親會(huì)強(qiáng)忍住自己的悲傷，只讓孩子看到自己的堅(jiān)強(qiáng)，告訴作者和自己好好兒活。這是多么偉大的母愛(ài)！她拋卻油盡燈枯的自己，把兒子當(dāng)作自己生命的全部。雖然兒子也最終為母親、為自己而堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，懂得珍視著生命——但這轉(zhuǎn)變的結(jié)局卻如此叫人扼腕。
母親在臨死前想著的還是自己的兒女，為他們的生活擔(dān)心，為他們的生命牽掛。從此，這對(duì)兄妹，才懂得珍惜生命，好好兒活。
看到這些語(yǔ)句，我的腦中也閃過(guò)了一幕幕與自己母親的畫(huà)面。
那晚，父親出差在外，我與母親睡在一塊兒。也許是太久，我也記不清是多久沒(méi)與母親誰(shuí)在一塊兒，又不知是多久沒(méi)有與母親談心。我竟不想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，和她開(kāi)始了仿佛長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的談話。
不知怎的，突然談到了死亡，又不知怎的竟產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼，對(duì)死亡的恐懼——那種必須要面對(duì)但又不敢面對(duì)的恐懼。
母親耐心地為我開(kāi)導(dǎo)，講起了幾年前的小故事。
那年，母親胃病復(fù)發(fā)，來(lái)勢(shì)洶洶，虛弱到連走樓梯的力氣都沒(méi)有。而我家偏偏住在六樓，每次上樓，媽媽都是爸爸連拖帶拉，有時(shí)更是直接背回家的。年幼的我總是一邊怪爸爸偏心，一邊說(shuō)媽媽太胖把爸爸累壞了。而我卻一點(diǎn)都不知道，媽媽已經(jīng)瘦得不成樣子了。
“那時(shí)我真感覺(jué)自己快不行了?！眿寢尡硨?duì)著我說(shuō)，悶悶的說(shuō)，“但一想到還有你，我就告訴自己一定要好好兒活?！蔽业难劬σ凰?，眼淚流了下來(lái)?！坝谑俏揖推疵憻?，好好吃飯……你也知道，那段時(shí)間，你爸爸一直拉著我跑樓梯……所以，一定要好好兒活著！”我愣愣地看著她的背。她突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，盯著我的雙眼，噙著淚水，亮光閃過(guò)我的心頭。
接下來(lái)我們都安靜地側(cè)過(guò)了身，誰(shuí)也沒(méi)再說(shuō)話。一滴……兩滴……淚珠不受控制地落下。
總是在熒屏、報(bào)端看到有人自殺的新聞，我每次都會(huì)想：死，究竟是一種什么樣的感覺(jué)？那樣是不是會(huì)輕松了？可不可以……試試？現(xiàn)在的我，絕對(duì)！絕對(duì)不會(huì)再這樣想了！因?yàn)槲颐靼?，我不是一個(gè)人活著，我是父母所有的希望和感情寄托。我要連他們的份一起好好兒活著。就像史鐵生忍受病痛折磨，帶著母親的希望好好兒活著！
享受身邊的愛(ài)，付出自己的愛(ài)，讓生命延續(xù)這份愛(ài)，讓秋天沒(méi)有遺憾。
讀秋天的懷戀有感篇八
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
同學(xué)們，七年級(jí)讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇九
讀好書(shū)如品好茶只要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味就能吸收茶中的營(yíng)養(yǎng)?！肚锾斓膽涯睢肪褪沁@樣的一本能讓人細(xì)細(xì)品味回味無(wú)窮的書(shū)。世界上有一種愛(ài)與父愛(ài)是相反的那就是母愛(ài)：
作者因?yàn)榘c瘓而變得脾氣暴躁無(wú)常動(dòng)不動(dòng)就把家里的東西砸爛每當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)他的母親都會(huì)默默地走出去等到一切恢復(fù)沉寂時(shí)她又會(huì)悄悄地回來(lái)。她默默地忍受著一切。她臨死前說(shuō)的最后一句話："我那生病的兒子和那未成年的女兒……"那句話她只說(shuō)了一半但我知道她的意思她是擔(dān)心她死后她的兒子和女兒沒(méi)人照顧?。∵@是一個(gè)多么偉大的母親啊她不愿罵兒子而是選擇另一個(gè)方式——沉默。在說(shuō)"跑"和"跳"之類的字眼時(shí)作者的母親甚至比作者更加敏感她怕傷害了作者的心。
世界上還有許多這樣偉大的母親：你們知道唐山大地震嗎在救援人員的挖掘過(guò)程中他們看到了一個(gè)震撼人心的場(chǎng)面：一個(gè)母親撐著一塊巨大的石板石板下躺她的孩子。她一見(jiàn)到救援人員就大聲喊道："你們趕快來(lái)救我的孩子我快支持不住了！"當(dāng)救援人員救出了被困的孩子時(shí)"咚"石板倒下了那位勇敢的母親倒下了。
就這樣這個(gè)母親和她的孩子永遠(yuǎn)地分開(kāi)了她的孩子再也見(jiàn)不到母親的笑容享受不到偉大的母愛(ài)了他們的母親也再不會(huì)聽(tīng)到孩子活潑的笑聲見(jiàn)不到孩子在她面前撒嬌的情景了。這一切都會(huì)像夢(mèng)一樣的過(guò)去但他們的母親撐起石板的那一瞬間卻深深地印在他們的腦海中印在心靈的最深處讓他們一輩子都不會(huì)忘。
有的時(shí)候一點(diǎn)也不珍惜的東西直到失去了的時(shí)候才體會(huì)到它的珍貴。人就是這樣當(dāng)作者失去母親的時(shí)候才知道了母親的好如果光陰能夠再置；如果光陰能夠停留。我相信作者一定會(huì)對(duì)她的母親更好。
這篇文章告訴了我母愛(ài)失去了就再也不會(huì)回到你的身邊你對(duì)母愛(ài)的一聲贊賞就是給母愛(ài)的一曲頌歌。要珍惜母愛(ài)不要等到失去時(shí)才知道嘆息?，F(xiàn)在珍惜母愛(ài)還為時(shí)不晚。隨著時(shí)間的流逝你會(huì)慢慢地懂得母愛(ài)的真正含義！
讀秋天的懷戀有感篇十
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫(xiě)的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時(shí)候就離開(kāi)母親去城里，在讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺(jué)。后來(lái)，他到了德國(guó)留學(xué)，不知為什么，在異國(guó)他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時(shí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，后悔自己沒(méi)有好好回報(bào)自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關(guān)心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因?yàn)槲业陌职珠L(zhǎng)期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個(gè)人承擔(dān)起了兩份責(zé)任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個(gè)人忙里忙外的，燒菜時(shí)她讓我到小店里去買(mǎi)包鹽，我正玩得開(kāi)心，就對(duì)她說(shuō)：“我不會(huì)。”就不再理睬她。媽媽叫了我好幾遍，我都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。媽媽當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評(píng)了我一番，要我以后改正缺點(diǎn)，幫她做一些力所能及的事。我當(dāng)時(shí)還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對(duì)。我決定以后我要好好對(duì)待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀秋天的懷戀有感篇十一
是的，母愛(ài)就像一把碩大雨傘，為我們撐起一片晴空。記得又一次，我和媽媽去河邊釣魚(yú)。只見(jiàn)媽媽先將餌料放在手心上，兩手緊緊地合閉著，再用力地搓著，揉著，霎時(shí)，一個(gè)球型的魚(yú)餌便出現(xiàn)在我的眼前了。媽媽嫻熟地操縱地魚(yú)竿，她左手握著魚(yú)竿的末端，右手拉著魚(yú)線，然后，將魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，這可是裝針線活，可媽媽不慌不忙，眼睛緊盯著魚(yú)餌，仔細(xì)地把鉤子移到手邊，再迅速一戳，刷得一聲便成功了。媽媽握著魚(yú)竿和魚(yú)線，右手輕輕一甩，魚(yú)線和魚(yú)鉤便落入水中，河面擊起了一陣陣漣漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超過(guò)媽媽，要釣的比媽媽更多。我雙腿交叉，學(xué)著和尚的樣子，興致勃勃的釣起魚(yú)來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽的魚(yú)簍里已是‘‘魚(yú)頭攢動(dòng)’’，而我的魚(yú)簍里仍是空如曠野，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。于是，我便好奇地跑到媽媽的魚(yú)簍旁去邊看看?？墒?，地上有許多積水，我一不小心，就滑倒了，還滑到了河里。我在水里張牙舞爪地掙扎著，活像一頭兇猛的獅子?！熬让?，救命！”我求救道，可還沒(méi)等我說(shuō)完，我便嗆了一口水，我的身子不停地顫動(dòng)著，暗暗想道：這下完了，我該怎么辦呢？想著想著，我就打了一個(gè)寒顫。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一向不會(huì)游泳的媽媽奮不顧身地跳下了水，只聽(tīng)撲通一聲，媽媽便落入了水中。她抱著我，緊拽著身旁的水草，雙腳用力的向后蹬著，顯得十分笨拙。我躺在媽媽的懷抱里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。雖然我的身體是冰涼冰涼的，但我卻感到十分的溫暖，我體內(nèi)的血液似乎沸騰了，陣陣暖意油然而生，我不再掙扎，不再悲痛，只是深情地凝望著媽媽。
哦，母親就像一個(gè)守護(hù)神，她保護(hù)著我們，溫暖著我們，愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
讀秋天的懷戀有感篇十二
夏天走了菊花開(kāi)了，秋悄悄地輕輕地來(lái)了，當(dāng)我又一次捧起一片秋葉，這次我驚嘆于生命的美麗。手中那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了我這顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地，我深深感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的深深敬愛(ài)。
讀秋天的懷戀有感篇十三
今天晚上，我們又直行了好書(shū)大家讀了，今天是第六小組讀的，名字叫《勿蘭諦的母親》。
《勿蘭諦的母親》講了勿蘭諦被退學(xué)了，過(guò)了三天，勿蘭諦的母親帶著勿蘭諦到學(xué)校里來(lái)，勿蘭諦的母親給校長(zhǎng)給跪到地上了，哭著說(shuō)讓校長(zhǎng)把她的兒子重新回到學(xué)校，勿蘭諦的母親求了校長(zhǎng)半天，校長(zhǎng)才肯答應(yīng)，勿蘭諦做到了座位上，勿蘭諦的母親走了后，他就在那里笑。
讀秋天的懷戀有感篇十四
《母親的恩情》又是一篇“文包詩(shī)”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)文中的古詩(shī)已經(jīng)很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩(shī)”之間的內(nèi)在聯(lián)系引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的情境，使學(xué)生與作者孟郊產(chǎn)生情感的共鳴，是我們教學(xué)的重要任務(wù)。
課堂激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的還是情。不過(guò)，學(xué)生積極的情感活動(dòng)并不是可以自發(fā)而深刻地進(jìn)行的，必須得以有效地強(qiáng)化才能得以充分開(kāi)啟。語(yǔ)文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領(lǐng)學(xué)生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，不管是“文”還是“詩(shī)”，處處都洋溢著母愛(ài)的光輝和游子的感恩之情。教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意“詩(shī)”“文”有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩(shī)了。學(xué)習(xí)第一自然段，可以借助課文插圖重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親還會(huì)想些什么？通過(guò)情景想象，讓學(xué)生體會(huì)母親為了兒子不辭勞苦以及對(duì)將要外出的兒子十分不舍的情感。教學(xué)第二自然段，可結(jié)合插圖所描繪的情境進(jìn)行角色扮演。老師扮演母親，學(xué)生扮演孟郊。用對(duì)話的形式再現(xiàn)文本語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)母親對(duì)兒子的萬(wàn)般惦念與不舍。這里可讓學(xué)生在感情朗讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)孟郊聽(tīng)著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會(huì)想些什么？他又會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么？學(xué)完一、二自然段，可讓學(xué)生讀讀《游子吟》，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了哪幾句詩(shī)的情景。讓學(xué)生在文中找一找與各句詩(shī)相對(duì)的句子，然后“詩(shī)”、“文”對(duì)照朗讀，在朗讀中體會(huì)“詩(shī)”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這一自然段對(duì)于景的描寫(xiě)，正是為了突出作者心中的情?？粗?yáng)光下生機(jī)勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對(duì)自己的關(guān)懷。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“春天里太陽(yáng)的光輝”的比喻，從而讓他們體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親的慈愛(ài)”感受之深切。這樣，學(xué)生理解最后一個(gè)自然段中“母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心”一句也就非常容易了。此時(shí)，也可讓學(xué)生用《游子吟》中的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。讓學(xué)生在深情朗讀中感受到語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性，同時(shí)也讓他們獲得美的體驗(yàn)和情感的熏陶。
語(yǔ)文教師作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者，在教學(xué)中還應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在推波助瀾中點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓學(xué)生逐步走進(jìn)語(yǔ)言材料感人的精神內(nèi)核，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進(jìn)行心靈的碰撞，情感的交流，進(jìn)而促進(jìn)理解和感悟，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，可讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生在講述自己故事的過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與情感的.同構(gòu)共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學(xué)生才能很好地進(jìn)入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會(huì)變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀秋天的懷戀有感篇十五
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親去世，十分傷心。后來(lái)，又去德國(guó)留學(xué)。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫(xiě)道：今天，房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子要回家，但一直沒(méi)有回來(lái)。季羨林突然想起了自己的母親，說(shuō)道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個(gè)家庭里，母愛(ài)都在無(wú)微不至的小事中體現(xiàn)出來(lái)。下雨了，母親撐開(kāi)了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿母愛(ài)。
讀秋天的懷戀有感篇十六
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時(shí)候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動(dòng)，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時(shí)候的回憶而感到快樂(lè)。我同時(shí)想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來(lái)照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關(guān)了門(mén)，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒(méi)到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問(wèn)我：“餓不餓？要不要吃點(diǎn)東西？”直到早晨我醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒(méi)有睡覺(jué)，笑著說(shuō)：“好些了嗎？來(lái)，先吃點(diǎn)東西吧……”我拿起一塊面包放進(jìn)嘴里，面包是沒(méi)有味道的，可我卻覺(jué)得甜絲絲的，因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢尩膼?ài)。
母親就是春雨，滋潤(rùn)著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀秋天的懷戀有感篇十七
這篇課文主要寫(xiě)了季老先生對(duì)自己沒(méi)有為母親盡孝的自責(zé)自愧和對(duì)祖**親的眷戀。最令我有感觸的還是季老先生深深的自責(zé)，和他的那種痛苦，我相信那種痛苦他終身難忘，我也不希望我有那種痛苦。我要做孝子！我要從現(xiàn)在開(kāi)始為父母盡孝，永遠(yuǎn)不要體會(huì)到季老先生的那種痛苦。
媽媽做了一天的家務(wù)累了，吃完飯，我主動(dòng)幫媽媽洗碗，看著我認(rèn)真地戴著手套，穿著圍裙，一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真刷洗著，媽媽欣慰不已，一個(gè)勁的說(shuō)我長(zhǎng)大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我燦爛的笑容。這就是“孝”。有一些同學(xué)說(shuō)：“這算孝嗎？”這怎么不算？這就是我們的孝，這是最簡(jiǎn)單的“孝”。即使是最簡(jiǎn)單的“孝”，也能讓父母開(kāi)心，讓父母欣慰。在為父母盡孝時(shí)，我也體會(huì)到了快樂(lè)，看到父母那欣慰的表情，被父母表?yè)P(yáng)，自己不知道也有多么的開(kāi)心。為父母盡孝是中華兒女千百年來(lái)的古訓(xùn)，父母生我們養(yǎng)我們，我們沒(méi)有理由不為他們盡孝?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”，父母給我們里多少恩澤啊，我們就是一生也報(bào)答不完。我要做孝子，用行動(dòng)證明我是孝子！
讀秋天的懷戀有感篇十八
創(chuàng)作者季羨林老爺爺六歲離去母親到城內(nèi)去住，正中間只轉(zhuǎn)過(guò)家鄉(xiāng)2次全是吊孝。只在母親身旁待了幾日，便又返回城內(nèi)。在他上大學(xué)二年級(jí)的情況下，他的母親遺棄了他只活了四十多歲。
季羨林老爺爺痛楚了幾日，食不知味，寢不安席。他特想隨母親于地底，但是這一心愿沒(méi)能完成。之后季羨林老爺爺?shù)降聡?guó)留學(xué)，不僅母親頻來(lái)入夢(mèng)，中華民族母親也頻來(lái)入夢(mèng)。他做為國(guó)外漂泊異鄉(xiāng)祖重之思和家人思朝繚繞。最后，它用自身的課業(yè)報(bào)答了這倆位母親。
我想到了自己，有一次，我家看電視劇，我一看表，立刻和哥哥搶搖空器由于《陸負(fù)傳奇》要開(kāi)播了，父親想閱讀資訊理，母親愛(ài)看，就是這樣搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>
我那樣做實(shí)在太不正確了，我一定要糾正這一壞習(xí)慣，不管做什么事情，都需先聽(tīng)一聽(tīng)父母的提議，在做這一事兒，要尊重父母，孝順父母，不必讓父母發(fā)火，發(fā)火會(huì)對(duì)身體不好，我想努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
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