清明節(jié)五大領(lǐng)域教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 12:25:03
清明節(jié)五大領(lǐng)域教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-12 12:25:03     小編:念青松

教案是教學(xué)過(guò)程中的一份重要記錄,對(duì)于教師的教學(xué)評(píng)估和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋具有重要意義。編寫(xiě)教案需要教師善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式,不斷提升自己的教學(xué)水平。教案是教師備課的重要步驟,它能夠幫助教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等要素,能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施。編寫(xiě)教案前,教師需要詳細(xì)了解教材內(nèi)容和教學(xué)要求,明確教學(xué)目標(biāo)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),采用適合的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。讓我們通過(guò)教案的編寫(xiě)和范文的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇一

學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》。

1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受新年的喜慶氛圍。

2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容。

幼兒自作的.賀年卡,幼兒用書(shū)等。

一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容,寫(xiě)了什么祝福語(yǔ)等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,知道祝福語(yǔ)的意思)。

二、欣賞詩(shī)歌。

1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

2、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

三、幼兒仿編詩(shī)歌。

1、假如你有一張賀年卡,你想送給誰(shuí)?想寫(xiě)什么祝福語(yǔ)?

2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇二

通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們進(jìn)一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)歷史,緬懷革命先烈,激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念,堅(jiān)定跟黨走的信心。

11月下旬某一天或清明節(jié)。

班級(jí)教室。

全班同學(xué)。

(1)錄音機(jī)一臺(tái)、錄音帶數(shù)盒。

(2)歷史知識(shí)問(wèn)答題題簽。

(3)統(tǒng)一服裝(校服)。

(4)布置會(huì)場(chǎng)。

(5)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)。

放《紅梅贊》歌曲錄音帶,在《紅梅贊》的歌聲中,主持人上場(chǎng),宣布《烈火中永生》主題班會(huì)開(kāi)始。

甲:《紅梅贊》這首許多中國(guó)人并不陌生的歌曲,影響了幾代為中華民族崛起和振興而開(kāi)拓進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng)。甚至不怕?tīng)奚闹腥A兒女。

乙:小說(shuō)《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵(lì)過(guò)億萬(wàn)中國(guó)人,繼承先烈的遺志,踏著先烈的足跡奮勇前進(jìn),開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)的業(yè)績(jī)。

甲:紅巖英魂不散,紅巖英烈永垂不朽!

乙:“從來(lái)壯烈不貪生,為黨為民萬(wàn)事輕。愿以我血獻(xiàn)后土,換得神州永太平?!?/p>

(音樂(lè)止。)

甲:請(qǐng)看舞蹈表演《在獄中》。

(5名同學(xué)上場(chǎng)表演“繡紅旗”其中1名同學(xué)扮演江姐,4名同學(xué)扮演獄中難友。)

乙:聽(tīng),難友們?cè)诳卦V郭明當(dāng)?shù)谋┬小?/p>

甲:聽(tīng),難友們?cè)跁诚氘?dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候……

乙:(激動(dòng)地聲音響亮而高亢地)中國(guó)革命就要?jiǎng)倮耍?/p>

甲:(聲音低沉而悲憤地)然而,1949年11月27日的那一天。

乙:黑松林在訴說(shuō)。

甲:黑松林在控訴。

合:黑松林在吶喊。

甲:郭明當(dāng)反動(dòng)派慘無(wú)人道的大屠殺,無(wú)數(shù)的英烈倒在了槍彈下,倒在烈火中,倒在血泊里。

乙:“失敗膏黃土,成功濟(jì)蒼生?!?/p>

甲:這是血與淚的誆歌,

這是信念與意志的磨煉。

這是生與死的選擇。

乙:他們沒(méi)有死,

他們用信念與意志贏得了新中國(guó),

他們?cè)诹一鹬械玫搅擞郎?。(由2名同學(xué)講述革命歷史故事,略。)

甲:革命英烈,那永不消逝的英魂,激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志,也使我們新一代青年,領(lǐng)略了生命的真諦。

乙:不管是強(qiáng)音還是顫音都是后人前行的號(hào)角。

甲:有人常常提出這樣的問(wèn)題:“人活著到底是為什么?”

乙:是萬(wàn)世留名?還是自生自滅?

甲:有人說(shuō)烈士們生得偉大。

乙:也有人在抉擇但他們死得并不劃算。

甲:不,先烈們說(shuō):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為革命故,兩者皆可拋。”

乙:他們懂得:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的人生內(nèi)涵。

甲:他們追求:“失敗膏黃士,成功濟(jì)蒼生”的人生意義。

乙:死,并不是烈士們惟一的選擇,生存,對(duì)先烈們未必不是一種選擇。然而,在光明與黑暗,在自由與專(zhuān)制的搏擊中,需要勇士的沖鋒,需要戰(zhàn)士的流血,需要英雄的獻(xiàn)身。

甲:于是,先烈們發(fā)出了:今雖自縛非吾愿,碧血丹心換中華!”的呼聲。

(同學(xué)分別講述紅巖故事《獄中斗爭(zhēng)》;《小蘿卜頭》;《楊虎城將軍的故事》《兩活口棺材》《血染白公館,火燒渣滓洞》等,一名同學(xué)講述1949年11月27日《血腥大屠殺》史實(shí)。略。)

乙:當(dāng)敵人對(duì)關(guān)押在白公館監(jiān)獄的革命者進(jìn)行大肆屠殺時(shí),也正是鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起的時(shí)候。

甲:當(dāng)天安門(mén)前的禮炮震撼天地時(shí),歌樂(lè)山仰天長(zhǎng)嘯,悲聲壯絕。被關(guān)押在“中美合作所集中營(yíng)”里的200多位革命志士恨飲槍彈,倒在了黎明前夜。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇三

1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。

2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶,動(dòng)物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

一、 熱身

教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

師:孩子們,我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

幼:好!

(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)

二、 引發(fā)興趣,自由討論

1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺(jué)身上暖暖的?

幼:是。

師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼:我家是平房。

幼:我家住在樓房里。

幼:我的家也是樓房。

幼:想!

師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話(huà),否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師?!?/p>

2、提問(wèn),幼兒自由談話(huà)

師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼:我看到了樓房。

幼:我看到了尖房子。

幼:我看到了石頭房子。

幼:我看到了大高塔。

幼:我看到了草房子。

師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

幼:我想建大樓房。

幼:我想蓋平平的房子。

幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)

1、出示材料,引發(fā)興趣

師:你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?

(幼兒觀察)

幼:茶葉罐

幼:小藥盒

幼:酒盒

幼:奶箱

……

幼:好!

2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊

師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來(lái)分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地,在運(yùn)送之前,先來(lái)討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)

3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)

師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開(kāi)始行動(dòng)吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

幼:明白了!

師:are you ready?

幼: ready!

(放背景音樂(lè))

(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)

5、小結(jié):

師:你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?

幼:這個(gè)方法很快,不費(fèi)勁。

師:只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),同心合力,事情就能做的又快又好。

四、自由創(chuàng)造

師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?

幼:建造房子。

師:對(duì),在使用剪刀時(shí)要注意安全,不用后先收起來(lái)。要愛(ài)護(hù)我們的材料,建完后請(qǐng)示意一下,我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!

(幼兒自由建造房屋。)

(教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。

師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?

等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂(lè)和成功!

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇四

1.簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2.初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

體驗(yàn)感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。

一、開(kāi)始部分。

古詩(shī)導(dǎo)入:《清明》。

師:這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

二、基本部分。

清明節(jié)到了,都有哪些習(xí)俗呢?

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻,幼兒觀看。

2、交流:

師:清明節(jié)是什么時(shí)候?為什么會(huì)有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)。

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖,懷念革命烈士的情感。

(1)出示掃墓圖片。

師:瞧!他們?cè)诟墒裁??為什么要去掃墓呢?/p>

小結(jié):每年清明前后,為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會(huì)去他的墓前祭拜,表達(dá)哀思。

(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結(jié)束部分。

教師播放關(guān)于"革命烈士"的`事跡,請(qǐng)幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇五

1.初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣。

2.愿意與同伴商量,合作進(jìn)行關(guān)于容量守恒的實(shí)驗(yàn)操作。

1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2個(gè)。

2.記錄表一張。

初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣,能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究容積守恒問(wèn)題。

1、設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),引發(fā)幼兒的思考。

(1)教師講述自編情節(jié):“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客,豬媽媽請(qǐng)他們喝飲料,小熊有點(diǎn)不高興了,他說(shuō)小狗的飲料比他的多,不公平,你們認(rèn)為是這樣的嗎?出示粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子裝飲料,請(qǐng)幼兒觀察。

(2)討論:豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感受容積的守恒。

(1)我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看小熊和小狗的飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?

(2)教師為每個(gè)幼兒提供兩個(gè)相同大小的瓶子,裝有相同容量的兩個(gè)形狀不同的瓶子,請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。

(3)討論:將瓶子中的水分別倒入兩個(gè)相同的瓶子子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個(gè)瓶子中的'飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中,會(huì)看起來(lái)不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。

(4)討論:豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?

3.理解“守恒”的概念。

(1)每位幼兒選一個(gè)瓶子,一個(gè)大小相同的瓶子子,教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。

(2)比較討論:瓶子中的飲料一樣多嗎?

(4)小結(jié):小朋友杯、瓶子中的飲料沒(méi)有增加,也沒(méi)有減少,無(wú)論倒入什么樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒(méi)變的,所以,小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。

4、游戲:“比多少”

幼兒觀察進(jìn)行“比多少”游戲。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇六

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,大怪獸身上掛滿(mǎn)鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1、游戲:看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說(shuō):“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),教師突然扭頭,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng),師生邊做邊喊:

一、二、三、四,用力“拍”;

一、二、三、四,用力“投”;

一、二、三、四,用力“打”;

一、二、三、四,用力“跑”。

二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽(tīng)從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說(shuō):“有了?!敝钡饺耸忠粋€(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō):

“腿部加力,咚,咚,咚”,

“腰部加力,咚,咚,咚”,

“背部加力,咚,咚,咚”,

4、學(xué)投擲。

師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿(mǎn)了力量,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。

(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸,消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。

師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始,放奧特曼音樂(lè)。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說(shuō):“加力,加力,加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。

四、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用來(lái)消滅壞人的,因此,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。

本活動(dòng)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶(hù)外活動(dòng),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,效果會(huì)更好。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇七

1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物,綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,三組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞,充氣蜘蛛玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。

2空間準(zhǔn)備。

以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

1教師伴齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。

2隨西游記音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,幼兒自主探究嘗試,評(píng)論看誰(shuí)的身體能縮到最小。

小結(jié)低頭-彎腰-縮聲,身體變小。

4自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。

要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。

鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”,幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖怪的成功感。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇八

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng),了解清明節(jié)的意義。

錄象、圖片、紙花、

一、通過(guò)談話(huà)讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。

三、.教師講解清明節(jié)的意義。

1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;。

2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;。

3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

四、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。

五、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇九

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。

[活動(dòng)過(guò)程]。

1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂(lè),所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)。

3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

4、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

a、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。

b、月餅為什么是圓的呢?

c、老師小結(jié)。

d、分享月餅。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十

詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容,是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞,幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng),開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。

幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞,卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情,更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌,但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè),體會(huì)其中的情緒;另外,通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái),幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。

1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī),嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等。

1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》。

師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

2、按節(jié)奏吟誦《清明》。

(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

(評(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué),運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)。

(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類(lèi)推。

(評(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩(shī))。

(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà):幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖。

(評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)。

4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。

附古詩(shī):清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十一

sos小超人(第一周)。

哇,嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)。

蔡云備課人:蔡云。

1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)協(xié)商,分工合作完成作品。

1.“創(chuàng)意小玩家”:《哇,嚇一跳》(見(jiàn)幼兒用書(shū))。

2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

3.幼兒人手一份材料。

一、快樂(lè)體驗(yàn):“哇,嚇一跳”。

1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)突然看到玩具時(shí)的感受。

3.猜猜這是怎么做成的,可能用到了哪些材料。

請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖,學(xué)習(xí)制作的方法。

5.簡(jiǎn)單演示制作的過(guò)程和要點(diǎn):

用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧,注意邊和邊、角和角對(duì)齊;。

在手工紙上畫(huà)出各種動(dòng)物造型,涂色后剪下來(lái)粘貼到紙彈簧的一頭;。

將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央,按住動(dòng)物圖片,壓縮紙彈簧到紙盒里,蓋上盒蓋。

二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

1.幼兒選擇材料,合作制作。

2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同造型的動(dòng)物。

玩一玩游戲,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

我覺(jué)得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料,讓孩子隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展而有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問(wèn)題時(shí),我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決,發(fā)展孩子自我解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問(wèn)題時(shí),我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),還是讓孩子自己解決問(wèn)題,孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),更是讓孩子無(wú)比的激動(dòng)與興奮。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十二

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);鋼琴;手工制作的兩只老虎

一.談話(huà)導(dǎo)入

二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的`范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十三

一.導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

二.展開(kāi)

(一)討論

平時(shí)是怎樣洗手的'?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?

(二) 看圖片,學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法

(三) 教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

三.幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi),聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動(dòng)

附兒歌:

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十四

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

一.教師介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途

幼兒:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒:老師我想補(bǔ)充一下,我覺(jué)得玻璃也危險(xiǎn)的,也會(huì)弄傷手的。

幼兒:剪刀用來(lái)剪東西;鉛筆用來(lái)寫(xiě)字;筷子是用來(lái)吃飯的。

教師:回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了,表?yè)P(yáng)承博源。

小結(jié):這些東西在我們生活中是必不可少的',給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。

二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),對(duì)人造成的傷害

教師:你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?

幼兒:老師,我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò),當(dāng)時(shí)流血了,是媽媽幫我包扎的。

幼兒:我被玻璃劃傷過(guò),因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師:看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?,曾?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò),當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),千萬(wàn)別慌張,要找家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié):看來(lái),我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候,所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用,避免受到傷害。

三 討論

教師:如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害?

(以小組為單位,派代表起來(lái)講一講)

幼兒:剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人,剪的時(shí)候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。

幼兒:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒:筷子也不能碰到別人。

教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動(dòng),保護(hù)好自己和其他小朋友。

四 評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

此環(huán)節(jié)順利通過(guò),三位幼兒演示動(dòng)作到位。

五 總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入,比較著急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法,說(shuō)藥不能傷害人,其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密,活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十五

活動(dòng)難點(diǎn):用自己的.語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備:與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

一. 談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),落下的樹(shù)葉都去哪了?

二.展開(kāi)

(一)教師朗誦散文詩(shī)《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩(shī)的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

2. 樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

3.樹(shù)葉落在河里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

4.樹(shù)葉落在院子里,誰(shuí)看見(jiàn)了,它是怎么說(shuō)的?

(三)看圖,大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》

(四)幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

三.結(jié)束

想一想,秋天與春天有什么不同

附散文

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在水溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,說(shuō):

“來(lái)信了,催我們到南方去了。”

我是一個(gè)大蘋(píng)果

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十六

1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。

2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極,了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。

手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。

(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。

(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。

2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。

(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈,拉上窗簾,請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線(xiàn)傳播和光與影子的關(guān)系。

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見(jiàn)的電池。

設(shè)計(jì)背景

秋季,許多樹(shù)都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R?jiàn)的,活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征,而且來(lái)源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉,有的樹(shù)一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過(guò)此活動(dòng),幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十七

1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。(認(rèn)知)。

2、能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫(huà)圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)。

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)。

重點(diǎn):幼兒能夠通過(guò)觀察對(duì)比,從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

難點(diǎn):能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫(huà)圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。

1、鏡子人手一面。

2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

一、談話(huà)導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過(guò)討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)。

1、你叫什么名字?

2、除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?

3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣,都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié):世界上有這么多人,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有與眾不同的.地方。都是獨(dú)一無(wú)二的,所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的,最好的。

二、游戲:猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

(難點(diǎn)環(huán)節(jié),通過(guò)多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認(rèn)可自己建立自信)。

1、游戲照鏡子看一看,說(shuō)一說(shuō)自己什么地方最特別。

2、聽(tīng)一聽(tīng)聲音游戲,判斷幼兒說(shuō)話(huà)的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣,激發(fā)自豪感。

4、小結(jié):世界上長(zhǎng)千上萬(wàn),每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,來(lái)自不同的家庭,也許你某一點(diǎn)不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個(gè)人都是最棒的。

三、隨音樂(lè)幼兒用一句話(huà)介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo),通過(guò)幼兒的自我肯定來(lái)完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個(gè)小朋友說(shuō)完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)。

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十八

學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的.方法,并能比較物體的長(zhǎng)短

手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

一.導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西,他們看見(jiàn)了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西啊?)

二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短

(三)通過(guò)觀察、談話(huà)等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

(四)教師總結(jié)

知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊

三.活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶(hù)外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

清明節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十九

1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在,并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球,提問(wèn):“小朋友,氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣

1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

3.拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!

活動(dòng)建議:

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話(huà)十分鐘,開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

2.尊敬國(guó)旗,有做小升旗手的積極愿望。

活動(dòng)反思:

通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義,在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/18972961.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔