每個人都應該習慣總結自己的經歷，這樣才能不斷進步。完美的總結需要我們有足夠的時間進行思考和整理?？偨Y是我們回頭觀察前行的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。寫一篇完美的總結需要我們充分地了解所總結的內容，做到客觀公正。接下來是一些總結范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
去圖書館日記初中篇一
每次踏進圖書館，捧著一本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書，我都愛不釋手，我小心的翻動著書中的每一頁，恨不能把它們一氣呵成，更恨不能把整個圖書館搬到自己家里去。
這里有很多我喜歡的書，有《淘氣包馬小跳》，《親愛的笨笨豬》，《三毛流浪記》，《木偶奇遇記》，《窗邊的小豆豆》，《九色鹿》，《愛的教育》……這些書不但讓我懂得了做人的道理，而且，我還學到了許多書本上沒有的知識。其中《木偶奇遇記》告訴我們應該做一個誠實的好孩子;《九色鹿》告訴我們要做一個善良的人;《三毛流浪記》告訴我們要做一個堅強的人…...
我喜歡去圖書館，是因為我更喜歡讀書。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯.”此言不遜，希望同學們有時間多去圖書館看看書，因為讀書對我們有很大的益處.
去圖書館日記初中篇二
教材通過“小小圖書館”這一個與學生生活密切相關的生活情境引導學生探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。同時，能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。本著這個教學理念，這節(jié)課，我盡量給學生創(chuàng)造參與數學活動的機會，讓學生在已有的知識和經驗的基礎上去主動探索不同的計算方法，體會計算方法的多樣化，發(fā)展學生的思維能力。
本節(jié)課我把書中的情境圖創(chuàng)設成：我們的好朋友機靈狗新開了一間小小的圖書館，聽說里邊的圖書可多了，今天老師就帶大家一起去圖書館里看一看。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更能使學生感受到學習數學的價值，增強了學生學習數學的積極性。我用課件出示了主題圖片，讓學生仔細觀察，從圖中你能獲得哪些數學信息？并提出哪些減法問題，然后探索解決問題。這樣不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力和獲取數學信息的能力，而且將數學計算融入了生活情境中，使學生體會到了生活中處處有數學，增強了學生學習數學的興趣。
給學生提供一個自主探究的空間。在教學中，我讓學生通過動手操作圈一圈格子圖、獨立思考、小組合作等方式給學生提供了一個自主探究的空間，讓學生體驗探究新知的樂趣。在講解筆算退位減的方法時，學生說，我用課件配合演示，把學習的主動權交給了學生。
學生在解決問題的過程中通過自主探索，體驗到計算方法的多樣化，然后在多種計算方法的基礎上引導學生分析比較，選擇一種對大家來說普遍適用、易于接受的方法，即算法優(yōu)化的選擇。在教學中對課堂時間的調控和分配能力還差一些，前面提出問題的時間過長，導致后來的練習時間較少，部分練習題沒有完成。
去圖書館日記初中篇三
一個緊張而又抓緊時間的早晨，正是我上一年級開始報名的時候。我和媽媽在煙臺前小學報名，看到馬路上，車人來來往往，應該都是為孩子上一年級報不上名而發(fā)愁的吧。
看到煙臺小學高大而又破舊的學校里。一想，這個學?？隙ê芏嗄炅税?。我問媽媽：“媽媽，你以前在這所小學上過嗎?”媽媽親切的說：“是啊，媽媽在這所小學的時候，經常去圖書館里看書。怕老師發(fā)現，一開始是和同學悄悄的看，后來老師提出了上自修課或課外活動帶領同學們去看書。聽了媽媽的這番話，我也蠢蠢欲動的想看看里面的書，因為里面肯定有許多好書，要不然媽媽也不會悄悄的去看。
煙臺前學校因為人太多，所以我報上名也進不去。所以我和媽媽又去薛家島小學。薛家島小學正好和煙臺前小學不一樣：有煥然一新的教學樓、還有寬大漂亮的操場，但是我想的是薛家島小學有沒有豐富多彩的好書。在門里的老師在發(fā)許多年級的班號，媽媽拿到了我的班號，一看：101班。
走進101班，有許多新同學。教室里人海茫茫，看不見老師在哪里，但能聽到老師再喊101班學員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫在黑板上。有一位同學專心致志的聽老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時候我遇到困難的時候會向他請教學習的?！狈艑W之后“我請求媽媽帶我去學校的圖書館，一看，豐富多彩的好書。其中我拿了我喜歡的漫畫書，里面詳細記載了許多經典的動畫人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。
走出學校我還在想念圖書館里面的那本漫畫書，就像媽媽那樣和同學一起悄悄地去看書，感覺也蠻不錯呀!
第二天，我還是忘不掉圖書館豐富多彩的書，感覺我真的”上了書癮。“媽媽把我送到了學校，怕我上學不聽老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽老師的話、不要和媽媽一樣和同學隨隨便便到圖書館、要經過老師的同意才能去看。“我說：”媽媽和同學悄悄地去看的時候有沒有想過這幾條?“媽媽聽后趕緊把我送進了班里?？吹浇淌依镎R、明亮。心里在想：真不和幼兒園一樣了。
等到我上四年級已經有許多圖書館了，我的心情是多么的激動。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫書，仔細的看著。又在想媽媽一年級對我說的話：”媽媽在這所小學的時候經常去圖書館里看書。一開始媽媽是和同學悄悄的去看。“我心里又想到我對我心目中的圖書館的評價：”許多好書的圖書館?！霸谙胍幌?，我現在再用幾個詞來形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。
等我小學畢業(yè)，我會第一時間來到我的母校，來看看我心目中的圖書館。
去圖書館日記初中篇四
我在看到書中的“圖書館”后，我便纏著老爸帶我去圖書館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應帶我去了市里的圖書館——新華書店。
剛走到書店門口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開門的那一剎那，迎面撲來的卷卷書香，使我震撼于它那肅穆莊嚴的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來了，深吸一口氣，我緩緩走進那一座座木質的書架，靠近那散發(fā)著濃濃墨香味的知識的海洋，我便在心里悄悄與圖書館約定：我會常來看你的，你要陪我成長。
原來，書的海洋竟如此廣闊。書籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤心靈的最美的酒。
我與圖書館有個約定：你陪我看遍書中世界，我為你留下最美詩篇。
去圖書館日記初中篇五
這節(jié)課我執(zhí)教的是北師大版一年級下冊第五單元加與減（二）的第一節(jié)課《圖書館》。《圖書館》一課主要是讓學生探索并掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。
教學中我力求做到以下幾點：
學生借助情境圖，提出“《童話世界》和《叢林世界》共有多少本？”的問題，并列出算式“28+4”之后，首先讓學生擺進行小棒操作，并用算式記錄操作的過程。有的孩子先把8根和4根合起來，得到1捆零2根，再和原來的2捆合起來，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子則把4分成2和2，28根先和2根合起來是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在動手操作的過程中，孩子們經歷了10根捆成1捆的過程，所以對“滿十進一”有了初步的體會，為下一步的豎式計算的算理理解埋下了伏筆。
在學生擺完小棒，理解口算方法之后，請學生撥計數器。重點解決個位相加滿十了怎么辦？讓學生通過操作發(fā)現個位原來有8個珠子再加2個珠子就是10個珠子，因為10個一是1個十，所以要將個位的10個珠子拿掉換成十位上的一個珠子，個位再加上2個珠子，得到結果是32個珠子，還有的小朋友發(fā)現個位原有8個珠子再加上4個共有12個，“滿十”個了，要將個位上的10個珠子拿掉，換成十位上的一個珠子，因而結果也是32。這樣在“撥計數器”操作的過程中，學生經歷了將個位的十個珠子換成十位上的一個珠子的過程，進一步深化理解“滿十進一”的算理。
在這節(jié)課中，我在鼓勵學生算法多樣化方面進行一些大膽的、有益的嘗試?！八惴ǘ鄻踊笔怯嬎憬虒W改革的一個亮點。教學中，我先提出問題后，讓學生同桌兩人交流列出的算式，引導學生先思考自己的解決方法，再四人小組交流彼此的方法。給學生大約3、4分鐘的時間探索、交流。匯報時，學生出現了五種方法，我并沒有滿足于各種方法表面上的羅列，而是問大家：“對于28+4這首題來說，你更喜歡哪種算法？為什么？”“這些方法中誰和誰比較接近？”然后引導學生通過比較各種方法的特點，選擇適合自己的方法。同時，學生在進一步的觀察比較中，學生發(fā)現了這五種方法之間有著共性的相互聯系，使學生進行了更深層次的思考，進行了概括和提升，進一步理解了算理。
練習的設計也是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，針對低年級學生的特點，我設計的練習不僅有梯度，還有一定的趣味性，從而激發(fā)學生的學習興趣。我把常規(guī)的口算練習變成了“摘桃子”游戲，并根據學生的易錯點設計了“森林醫(yī)生”，以此來激發(fā)學生的學習興趣，并提高學生的計算能力。
同時，在教學中也自感到有些地方不盡如意，需要改進。
1.個別孩子出現個位相加后不向十位“進1”，或計算十位時忘記加進位1的現象。
2.感覺對學生放手不太夠，學生回答問題時有點著急，如果時間充分，可以引導學生用數學語言把想表達的意思說完整，*時還要多加訓練。
在以后的教學中，我力爭發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，使自己的教學水*不斷提升，成為學生喜愛的好老師！
去圖書館日記初中篇六
今天，王老師帶我們去了圖書館。
在圖書館門口，一位白發(fā)蒼蒼的老教師給我們講了很多關于借書的規(guī)則。然后，王先生給了大家一張借書證。
拿到借書證的時候很激動。圖書館很安靜，一排排書架，一層層書架讓我眼前一亮。
每本書都有不同的知識，每本書都有自己的顏色，每本書都給你帶來不同的驚喜。只要你發(fā)現了它的奧秘和秘密，你就會被它真正的魅力所感染！所有精彩的書，我該選哪一本？是童話還是謎語？是小說還是字典？就在我猶豫不決的時候，王先生建議我讀一些有用的書。我點點頭，向書架走去。正好，我遇到了何嘉洛和羅。我問羅她借了什么書。羅自信地說：“《腦筋急轉彎》！”我以為賀佳洛和羅玲興趣相投，選擇肯定是一樣的，就匆匆離開了。
最后選了一本書《口才》?！犊诓拧分v的是如何訓練成超級口才。其中我最喜歡的是199頁，因為它講述了美國成功大師拿破侖希爾用雄辯戰(zhàn)勝一切困難的故事，讓我十分佩服。
你找到最適合你的書了嗎？
去圖書館日記初中篇七
今天下午，爸爸要去上班，怕我在家不學習，于是我就被送到圖書館了。
爸爸走后，我來到少兒讀書室，在一個架子上我隨意地抽出了一本書，一看又是動畫書，我簡單的翻看幾下，沒意思，我就把動畫書放回到書架上。然后又到另一個架子上抽出一本笑話書，這本書很有意思，上面是說一個人以為豬很有用處，于是這個人就騎著豬去趕集，有一個路人小聲對他的同伴說：“這個人真是一個笨蛋，竟然騎著豬去上集？”這個人很不好意思，就騎著豬回家了，后來他才弄明白，豬只能殺掉吃了，于是他就給殺了，再也不好意思出門了。還有一個人也是騎著豬玩，可是豬把人弄到地上，騎到人身上，本來是人騎豬，現在變成豬騎人了。我哈哈大筆，看見有人正在放喜羊羊與灰太狼的動畫片，我就過去看了很長時間……我一看手機，??！圖書館快下班了！我趕快隨手拿了一本書看了起來，這本書是介紹鯊魚的。就在我看到書的第25頁的時候，工作人員說：“下班了……”我就依依不舍放下書走了。
xx圖書館真好，給我們帶來了方便。
去圖書館日記初中篇八
今天，媽媽陪著我去圖書館借書?！皨寢專乙催@本，那本我也要看！”媽媽把我叫過來說：“孩子別急，我們還沒有辦手續(xù)，手續(xù)辦完才能借書?！痹瓉韹寢屧缬袦蕚?，她從一只白色的包包里拿出了我的戶口本，再付了100元做押金。拿好了借書卡，我興奮地向書架奔去。
書很多，有我們中國人寫的書，有外國人寫的書。我看到想看的書，就把它取下來，放在腋下，夾著它，又拿來一本放在腋下，腋下書太多了，有一本掉了下來?！皨寢專?！”我大喊。媽媽過來問：“有什么問題嗎？”“幫我拿書?！蔽夷昧艘槐居忠槐?，放在媽媽手上，一下子挑了很多本，。媽媽說：“十本快到了，只能借最后一本了喲！”我又一下子取了兩本，挑了其中一本“這本下次再借吧”。
我心滿意足的捧了10本書，高高興興的回家了。從此，我與圖書館結下了不解之緣。圖書館也給我?guī)砗芏嗍斋@。比如，學校要舉行閱讀知識競賽，老師發(fā)下了練習卷，我趕緊去圖書館二樓查找資料?；氐郊液螅矣肿x幾遍，第二天把試卷交上去，全對！那一天老師又發(fā)下來一張卷子，我又去圖書館查資料……競賽開始了，我認真答題，結果得了全班第一的好成績。同學們都來問我，你考了全班第一，有什么訣竅嗎？我神神秘秘的告訴他們，圖書館就在我們每一個人的身邊。
圖書館是知識的海洋，帶給我們知識，帶給我們智慧，你永遠都是我們最好的朋友。
去圖書館日記初中篇九
今天早上，我好高興喔！我心想：“終于考完試了，心情也可以放輕松了！這個時候是看故事書的最好時機！千萬不可錯過?！蔽夷贸鼋钑C，三步并兩步、一蹦一跳的到圖書館借書。
我喜歡到學校圖書館，圖書館像是一塊大磁鐵，它深深的吸住我，下課時，我喜歡到圖書館逛逛。圖書館也像是一座大迷宮，我在大迷宮里尋找我喜歡的故事。圖書館里人山人海、成群結隊的同學把圖書館擠得水泄不通，大家安安靜靜的找尋自己喜歡的故事書。有的同學聚精會神的看著書、有的同學在一排一排的書柜中尋尋覓覓，有的同學拿著書，找志工阿姨登記借書，要把自己心愛的故事帶回家慢慢品嘗?？磥泶蠹叶己臀乙粯?，喜歡沉浸在書香之中，享受讀書的樂趣！
圖書館中，有好多好多的故事書，不管是童話故事、民間故事、還是歷史故事，都是我的最愛！我最喜歡到歷史故事區(qū)，借一本有趣的歷史故事，靜靜的享受它們。
圖書館里的書，每一本都精彩有趣！讀書可以放松心情、增加知識，更可以使自己開開心心！我喜歡到圖書館了！
去圖書館日記初中篇十
我還記得我第一次去圖書館的情在書的王國里遨游，這既能學習知識，又能增長見識，開拓視形。那是暑假里的一天，驕陽似火，人們都恨不得躲在家避日，而我卻急著要去圖書館看書。到圖書館時，那里已經座無虛席了，看來和我一樣喜歡讀書的人還真不少呢。我迫不及待地找到喜歡的《名偵探柯南》一書，就站在原位津津有味地看了起來?？粗粗?，我仿佛變成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差點被擠倒了，書掉在了地上，我趕緊撿起書，繼續(xù)我的“偵探之旅”。
看書的時間過的真快，不知我站了多久了，只覺得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替雙腿支撐著。好不容易等到有座位了，我趕緊跑過去舒舒服服地坐著看書。雖然這時覺得很口渴，但又怕出去買水時座位被別人占了、書被別人拿去看了，所以只好忍著，我安慰自己：先把書看完再說。
圖書館樓上掛著一些名人名言，比喻的是莎士比亞的：書籍是全世界的營養(yǎng)品，沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍，就像人類沒有營養(yǎng)。這句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要發(fā)奮讀書，為國家爭光。到圖書館里面借書啦。里面的書這么多，一年也看不完呀！我翻來覆去，打算借《植物勇士大戰(zhàn)僵尸軍團》，后來，我不想借了，我想借《史記》這本書。借完之后，我想看姐姐借的什么書，她竟然借《便便日記》，哎，隨她便了。
我今天借書懂得了一個道理，要讀書，才能有所收獲。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！弊x書給我?guī)砹撕芏鄻啡?，我喜歡看書。
去圖書館日記初中篇十一
今天下雨不能去公園玩，媽媽就帶我去圖書館看書了?，F在上學了，我比以前忙了，所以我有好一陣子沒去圖書館了。我在圖書館兒童室找到很多我喜歡看的書，通過看書我增長了知識有了新的收獲。
今天我看的一本書里介紹了很多熊，我超喜歡的。原來熊家族里有很多品種，有黑熊、白熊、椰樹熊、眼鏡熊、北極熊……很多熊的名字我以前都沒聽說過。你知道嗎，原來北極熊雖然看上去是白色的，其實它的皮膚是黑的。因為北極熊的毛是白的所以它才看上去是白的，有趣吧!我還在圖書館里找到了我很想讀的書—《假如給我三天光明》，不過不是兒童簡易版。這本書上面全是字沒有圖片也沒有拼音，我讀得有點吃力，所以我還是叫媽媽給我買一本，我想在家慢慢看。
去圖書館日記初中篇十二
書是我們不可缺少的精神食糧。今天，我們四年級全體同學以飽滿的精神狀態(tài)，步行到了吉林市圖書館。
我們在外面排好隊。當我們進入正大在廳時，我一抬頭，看見整體是一個長方形的，長方形里，有一個橢圓形，橢圓形上還有很多線，每兩條線中間有5個燈，它們中間有一條大柱子，柱子支撐著地面和房頂的距離，穩(wěn)定房頂。
接著，我們去兒童圖書館看書。我發(fā)現桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起來很舒服。我在桌子上選中了一本，它是動物類的閱讀書，我看著看著就入了迷，直到集合為止。
最后，我們去了四樓陽光電影院，這次播放的是《蝸?！?，這部電影我非常喜歡。
參觀完后，我們戀戀不舍地離開了吉林市圖書館。
去圖書館日記初中篇十三
書籍，孕育了千百萬年來的學子。好的書籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書管是知識的海洋，它和我們的生活和學習息息相關。我仿佛聞到了那淡淡的書的芳香。
在我居住的小區(qū)的大門前，有一個很不起眼的圖書館，在這個巴掌大的圖書館里卻隱藏著另外一道風景線——豐富多彩的知識。這個圖書館的名字和它一樣的富有活力“旭日書屋”。象征著我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國未來的希望。這里面井井有條地陳列著大大小小的舊書柜，在那書柜的飽經滄桑的臉上，刻滿了歲月走過的痕跡，和知識的源源流傳。
我又走進了這個圖書館，有是那撲鼻而來的淡淡的芳香，這是知識和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個書屋。這種味道，不是時尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無形更勝有形的味道，每當我聞到這種味道，就像在成長的道路上找到了成功的方向。
這里的書的種類很多，有中、小學生必背詩集，中、小學生優(yōu)秀作文，中、小學生常背詞典等等，學得我不亦樂乎。還有各種各樣的奇幻小說——武俠小說讓我們走進虛構的古代搏斗時的腥風血雨，網絡小說帶領我們來到一個刺激的世界，讓的大腦生動活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時期已經過時了，經過多人的翻閱，紙張已經發(fā)黃，并且?guī)в猩钌畹陌櫦y。雖然日期過時了。但是他們的類容沒有過時，每篇文章講述的每一個故事都會讓我們得到一個真理，真理是永遠存在的，類容也是永遠不會過時的。有些時候我會在這里借閱一寫書籍，有些時候我會停下腳步來，吮吸那淡淡的書的芳香。
去圖書館日記初中篇十四
今天我去圖書館了。到了圖書館，老師讓我們挑書，我挑了一本有關艾瑪的書。這本書很好看。艾瑪早上在散步，看見了一根大木棍擋住了他的路，這時候有一個聲音傳過來“救命呀，救命”他一看原來是小蝴蝶壓在那，他就抬起大木棍，小蝴蝶飛了出來。小蝴蝶說“當你有什么困難，我會來幫助你！”說完就飛走了。艾瑪想：這么小的小蝴蝶怎么能救得了我呢？他就往前走。走到一座小橋，快走到頭時，“咯吧”一聲，艾瑪趕緊跑到對面洞里，藏了起來！艾瑪喊了一聲救命，沒人來，又喊了一聲，還沒人來，最后再喊一聲吧“救命”小蝴蝶來了。艾瑪說：“我掉到洞里出不來了，你快去叫我的朋友來！”小蝴蝶就跑到艾瑪的朋友那兒說“艾瑪被困到一個洞里了！”一群大象都跑去了。其中有一只大象看見有根繩子，他就把繩子往下一扔，其他大象一起拉，艾瑪用鼻子拉著另一頭，給他救上來了。他給朋友們說再見，一轉身，他們就跑沒影了。
我覺得圖書館的書真的很好看！
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