制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)工作計劃篇一
為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真貫徹市教育局有關(guān)學(xué)校寒假工作的有關(guān)要求，積極貫徹《××市20xx年學(xué)生寒假活動安排意見》，以“溫馨新年，和諧家園”為主題，充分利用家庭、學(xué)校、社會教育資源，組織學(xué)生廣泛開展豐富多彩的寒假活動，讓學(xué)生充分接觸自然
、了解社會。開掘?qū)W生潛能、磨煉學(xué)生意志、豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生學(xué)會感恩長輩、幫助同輩、善待自然，讓每一位學(xué)生都能體驗成功網(wǎng)的喜悅，度過一個安全、健康、文明、祥和、充實的寒假，努力達(dá)成“學(xué)生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”這一預(yù)期目標(biāo)。
為確保學(xué)校寒假活動的正常、有序、有效開展，建立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)。
1、成立寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：××××
副組長：××××××××××××××*
組員：××××××××××××××××××××××××××××*
2、組建一支學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍
各班主任均為寒假活動學(xué)生輔導(dǎo)員，按照學(xué)校的安排和要求，組織好寒假的各項學(xué)生活動。
（一）開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
讀一本好書。閱讀后寫一篇讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于500字。
開學(xué)后，學(xué)校將組織各年級將進(jìn)行讀書筆記評比，并選送1—2篇讀書筆記至市教研室參加全市讀書筆記評比。
具體推薦書目見表一（也可以自選，內(nèi)容積極健康，有利于現(xiàn)階段的語文學(xué)習(xí)和今后的人生發(fā)展）。
表一：
××市第四中學(xué)20xx年寒假閱讀推薦書目
初一年級
1、《繁星春水》
2、《童年》
3、《勵志中國名家美文》
4、《21世紀(jì)中國經(jīng)典散文情思掠影》
5、冰心小說
6、中外現(xiàn)當(dāng)代童話
初二年級
1、《天下閱讀》
2、《駱駝祥子》
3、《格列佛游記》
4、《勵志中國哲理故事》
5、朱自清散文
初三年級
1、《天下閱讀》
2、《朝花夕拾》
3、《三國演義》
4、《老人與海》
5、《中外經(jīng)典短篇小說選》
（二）、開展主題實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識
組織學(xué)生參加寒假實踐活動。結(jié)合寒假綜合實踐活動開展情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身特長，積極參加社區(qū)的衛(wèi)生、宣傳實踐活動，為建設(shè)美麗、祥和新××貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生每次活動要做活動記錄，包括活動具體情況及參加活動的感受等。指導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備實施方案，精心組織實施實踐活動，活動結(jié)束后要做總體研究報告。本文來源： http://() 開學(xué)后，學(xué)校將組織寒假時間實踐活動評比，并選送優(yōu)秀實踐活動報告至市教研室參加全市評比。
具體選題可以參考表二（也可以自選，內(nèi)容積極健康，安全文明，有利于學(xué)生今后的人生發(fā)展）。
表二：
××市第四中學(xué)20xx年寒假實踐活動推薦主題
年級
活動主題
活動形式
活動內(nèi)容（選一個或幾個）
活動成果展示及要求
七年級
讓我們更安全
全家參與活動的形式或者小組活動
（一）安全話題大家談
1．水電知識知多少
2．車禍危害猛于虎
3．校園文明保安全
4．公共安全小常識
（二）制定公共安全計劃書
（三）了解公共安全知識
（四）了解各種安全標(biāo)志
（五）調(diào)查與實踐
1、全家防火總動員
地點：家庭
2、天下無賊
地點：小區(qū)門口
3、身邊的交通隱患
地點：學(xué)校附近的十字路口
寫出活動過程與調(diào)查報 告
1．要有指導(dǎo)老師的總體研究報告
2．要有學(xué)生的原始活動記錄
3．要有學(xué)生活動后的感受
八年級
溝通無限
小組活動
（一）信息溝通知多少
（二）通訊方式作比較
（三）溝通交流伴我行
1．日常交流途徑多
2．互聯(lián)網(wǎng)豐富了語言世界
3．你q我q大家q
4．辯論會：主題：網(wǎng)絡(luò)聊天，利大于弊還是弊大于利？
（四）溝通由心開始
1．圖片故事
2．實()踐活動：制作聯(lián)系卡
寫出活動過程與調(diào)查報 告
1．要有指導(dǎo)老師的總體研究報告
2．要有學(xué)生的原始活動記錄
3．要有學(xué)生活動后的感受
九年級
走進(jìn)市場顯身手
個人或小組活動
（一）模擬就業(yè)體驗或真正體驗就業(yè)賺錢
（二）盡可能多的調(diào)查各種崗位、各
種年齡層次的工人，寫出他們的工作體驗和第一次參加工作的感受。
（三）體驗生活
1．選擇角色
2．討論：你如何理解人生就是一筆財富？
寫出活動過程與調(diào)查報 告
1．要有指導(dǎo)老師的總體研究報告
2．要有學(xué)生的原始活動記錄
3．要有學(xué)生活動后的感受
（三）、開展感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、孝敬長輩的良好品德
感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。我們學(xué)生應(yīng)該學(xué)會感恩。
我們要求所有學(xué)生，可以通過：寫一封親情書信、發(fā)一封電子郵件、制作一張感恩賀卡、制作一幅電腦多媒體作品，向父母、師長表達(dá)感激之情、回憶自己與父母間難忘的故事、和父母談?wù)勛约旱南敕ê湍承┛捶?、就自己曾?jīng)犯過的一個小錯誤向父母道歉、借春節(jié)對父母表示節(jié)日的祝福等；或者為父母做一些力所能及的事，如倒一杯熱茶，送上一條熱毛巾等等，用行動表達(dá)對父母長輩的感恩之情；或者每天給父母：一個會心的微笑，一句關(guān)愛的話語，一個凝望的眼神，一種溫暖的觸摸，通過這些感恩的載體來表達(dá)對父母長輩發(fā)自內(nèi)心的感恩之情。
開學(xué)后，學(xué)校將組織寒假感恩活動交流。
（四）、開展科技活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力
可以開展下面推薦的一項或全部活動：
1、閱讀有關(guān)科普讀物，并向家人或親友作一次關(guān)于現(xiàn)代科技成果的科普報告。
2、可以利用綜合實踐材料，完成一項科技小制作，并對制作成果配以文字說明。
3、依據(jù)所學(xué)的物理、化學(xué)、生物等知識，利用來源于日常生活用品的物品為實驗用品，設(shè)計、完成一個實驗內(nèi)容以理、化、生為主的家庭小實驗。并以實驗報告的形式將實驗?zāi)康?、實驗用品、實驗操作程序、實驗記錄、實驗結(jié)論分析等呈現(xiàn)出來。
開學(xué)后，學(xué)校將組織寒假科技活動成果交流、評比，并選送優(yōu)秀作品至市教研室參評。
（五）、堅持每天開展健身活動，強(qiáng)健體魄
堅持每天開展健身活動。堅持每天進(jìn)行“七個一”的健身活動。堅持跳一分鐘繩；踢一分鐘毽子；做一分鐘立臥撐、一分鐘原地高抬腿、一分鐘快速下蹲、一分鐘坐位體前屈（拉伸）或劈叉（豎劈腿）及一分鐘仰臥起坐。
開學(xué)后，學(xué)校將組織評比，每個年級選拔1—2名選手至市教研室參賽。
（六）、其它活動
1、學(xué)唱一首歌。要求歌曲內(nèi)容健康，符合中學(xué)生身份，可以是春節(jié)聯(lián)歡晚會上溫情吉祥的歌曲，或者是英文歌曲等。開學(xué)后，學(xué)校將組織評比，每個年級選拔1—2名選手至市教研室參賽。
2、用英語講一個故事。要求故事有一定情節(jié)，時間為1—3分鐘。開學(xué)后，學(xué)校將組織評比，每個年級選拔1—2名選手至市教研室參賽。
3、創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，最好是以反映寒假生活或科普聯(lián)想為題材的作品。開學(xué)后，學(xué)校將組織評比，每個年級選拔1—2名選手至市教研室參賽。
4、書寫一副對聯(lián)。3月5日前各校每個年級選送1—2幅作品至我室參評。開學(xué)后，學(xué)校將組織評比，每個年級選拔1—2名選手至市教研室參賽。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的安全、法制教育。假期不組織學(xué)生集體外出游玩活動，建立班級學(xué)生聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)生突發(fā)事件第一時間上報制度。充分利用校信通平臺，確保與每位學(xué)生家長之間能保持迅捷、有效的通訊聯(lián)系。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識，發(fā)揮班主任假期工作的主導(dǎo)作用，作好特殊家庭學(xué)生及行為偏差生的幫教工作，及時作好他們的心理疏導(dǎo)，避免各種突發(fā)事件的發(fā)生。并通過家?；悠脚_，在除夕日和返校日前，給學(xué)生及家長送上祝福與提醒。
3、及時反饋假期活動的進(jìn)展情況，認(rèn)真總結(jié)班級寒假工作的得與失，就班級寒假活動進(jìn)行匯總梳理，撰寫班級寒假工作總結(jié)。
中學(xué)工作計劃篇二
全面落實學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，調(diào)動全體師生的積極性、主動性，力爭20xx年高考大面積豐收。樹立我為三中增光添彩的思想，進(jìn)一步提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)佛山市名優(yōu)科組。
1．高一教學(xué)，重點突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學(xué)和檢測。籌建“廣東省中學(xué)生物奧林匹克競賽培訓(xùn)班”。
2．高二教學(xué)，重點突出“穩(wěn)”“精”“高”，理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學(xué)和檢測；文科班完成必修2和必修3的部分內(nèi)容的教學(xué)。積極做好參加廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽的準(zhǔn)備。
3．高三教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)“扎實、快捷、實用、高效”的八字備考方針，爭取第一輪復(fù)習(xí)取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪復(fù)習(xí)，生物選修班結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并在14周左右開始第二輪復(fù)習(xí)。
4．教師要形成自己的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格；重視對自身教學(xué)工作的思考，要積極撰寫優(yōu)秀教學(xué)個案、教學(xué)反思和論文；要積極參加國家、省、市組織的各種競賽活動。
1．進(jìn)行師德教育，做好教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教師的基本素質(zhì)。
2．重視“職初教師”的適應(yīng)性發(fā)展，促進(jìn)年輕教師銀必豐和張遠(yuǎn)芬在近三年內(nèi)向“經(jīng)驗型教師”成長；重視“經(jīng)驗教師”的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)魏麗瓊、鄧學(xué)基等教師快速成長為“學(xué)科骨干教師”。
3．提高課堂教學(xué)的效率和確保教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生考試的成績和質(zhì)量。
4．做好備課組的管理工作，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。
5．配合學(xué)校落實各年級的活動課計劃及實施。
6．配合學(xué)校做好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動。
1．加強(qiáng)教師師德建設(shè)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，改變教學(xué)方法。
2．教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求
（1）備課本檢查：①學(xué)期教學(xué)計劃；②教學(xué)進(jìn)度表；③教案的編寫（教學(xué)目標(biāo)、難點、重點、練習(xí)、教后記等）；④備課本內(nèi)不要有粘貼現(xiàn)象。
畢業(yè)班要有復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)課教案檢查要素基本同上。
（2）聽課本檢查：①聽課節(jié)數(shù)；②聽課簡評；③聽課記載情況等。要求：5年以上教齡的教師每月聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期至少聽課10節(jié)；5年以下教齡的教師每月聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
（3）作業(yè)批改情況：①是否全批：②是否改正；③有無評價等級；④有批改無日期；⑤批改的到位情況；作業(yè)量是否符合。
3．培養(yǎng)年輕教師
（1）通過“師傅帶教新手成長制”，以師徒結(jié)對的傳統(tǒng)方式，讓銀必豐和張遠(yuǎn)芬等新手的教學(xué)知識有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，促進(jìn)經(jīng)驗的快速形成。師傅：繆運(yùn)良；徒弟：銀必豐張遠(yuǎn)芬。
（2）組織本學(xué)科資深教師進(jìn)入課堂視察、引導(dǎo)，對科組內(nèi)的“一級教師”貼近觀察并嚴(yán)加剖析，不斷提煉經(jīng)驗，促使他們較快成長為“學(xué)科骨干教師”。
4．提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)進(jìn)度
以學(xué)校第八周“高效課堂活力課堂”教學(xué)開放周為鍥機(jī)，探究“高效、活力”課堂教學(xué)模式，保證學(xué)生考試的成績和質(zhì)量。
5．加強(qiáng)年級備課組管理
（1）每個備課組成員都要有中心發(fā)言；備課組成員間資源共享；養(yǎng)成良好的集體備課習(xí)慣；做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)方法和教學(xué)手段一致；充分發(fā)揮備課組集體備課的力量；鼓勵有創(chuàng)新思維和有個人特色的教學(xué)。
（2）各個備課小組要豐富集體備課的形式，建議除中心發(fā)言的活動形式外，每個教師在本備課組內(nèi)至少上一堂公開課。
（3）高一和高二備課組要進(jìn)行新高考的研究，進(jìn)行大綜合科教學(xué)研究和資料積累。
6.配合學(xué)校作好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動。
7．小課堂—活動課程的開設(shè)：高一、高二分別開設(shè)“中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽培訓(xùn)班”。輔導(dǎo)教師：高一輔導(dǎo)班繆運(yùn)良；高二輔導(dǎo)班高謙增。
附表：科組主要工作行事周歷
第一周制定科組計劃、備課組計劃教學(xué)計劃全體生物教師
第二周評選論文、開學(xué)工作小結(jié)、師德教育雷文明
第三周高三備課組研究課鄧學(xué)基
第五周高三備課組研究課魏麗瓊
第七周高二備課組公開課梁淑英
第八周“高效課堂活力課堂”開放周高一高二備課組
第九周高二備課組公開課鄧智勇
第十周中段考體育節(jié)
第十一周各備課組做好中段考小結(jié)備課組長
第十四周科組教師外出學(xué)習(xí)
第十五周高一匯報課銀必豐
第十六周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雷文明
第十七周高一新教師匯報課張遠(yuǎn)芬
第十八周組織期末復(fù)習(xí)備課組組長
20xx.9.2
中學(xué)工作計劃篇三
“十一五”期間，學(xué)校以成功創(chuàng)建“四星級”高中為新的起點，不斷明晰辦學(xué)思路，謀劃發(fā)展舉措，堅守教育本義，追尋發(fā)展之夢，形成了良好的發(fā)展氛圍。在全體師生的共同努力下，學(xué)校實現(xiàn)了快速發(fā)展：基于學(xué)生成長，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)六年獲得南京市高中教育發(fā)展性評估綜合獎；著力德育創(chuàng)新，初步形成“自主育德”的德育特色；基于教師發(fā)展，著力教師的精神生長和專業(yè)發(fā)展，基本形成了一支素質(zhì)全面、愛崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊伍；基于學(xué)校發(fā)展，著力實施科學(xué)型管理，尋求學(xué)校變革和發(fā)展的路徑，初步建立起科學(xué)規(guī)范、高效有序的學(xué)校管理運(yùn)行體系；基于“以人為本，提升生命質(zhì)量”的管理訴求，積極爭取政策，逐步改善學(xué)校的辦學(xué)及教師辦公、生活條件，不斷詮釋著溫馨家園的價值內(nèi)涵；基于學(xué)校的歷史積淀和未來發(fā)展，凝煉生成了學(xué)校的文化符號，初步形成了師生認(rèn)同的文化愿景，“和諧文化”已成為學(xué)校的文化特質(zhì)，學(xué)校的辦學(xué)境界和辦學(xué)品位得到提升；承辦了全國及省市多項大型活動，接待了多個國內(nèi)外教育代表團(tuán)來訪和國家、省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察。學(xué)校的知名度、美譽(yù)度逐年提升，綜合實力顯著增強(qiáng)，初步實現(xiàn)了“十一五”初期提出的“創(chuàng)建全省一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)。
然而，我們清醒的認(rèn)識到，站在新的發(fā)展起點上，學(xué)校的教師隊伍、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色及管理創(chuàng)新等諸多方面還存在著很多發(fā)展中的問題，辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量與全國一流名校相比還存在著較大差距。我們唯有靜下心來，集全校教職工智慧，認(rèn)真分析影響和制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，謀劃新的目標(biāo)任務(wù)和發(fā)展愿景，尋求學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇和路徑，才能更好地推動學(xué)校實現(xiàn)新的騰飛。
根據(jù)國家及省、市、區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，特制定《花雨臺中學(xué) “十三五”發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》。
目標(biāo)愿景
第一章：辦學(xué)思想
堅持“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持實施素質(zhì)教育。一切從“人的成長”出發(fā)，為未來做準(zhǔn)備，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。
第二章：總體思路
在和雅文化的引領(lǐng)下，從學(xué)生的成長出發(fā)，實施公民人格教育，培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
圍繞創(chuàng)建“全國一流名?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)，立足學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，分段要求，分步實施，著力推進(jìn)“三個發(fā)展”，突出“六大主題”：
三個發(fā)展：
堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展，追求內(nèi)涵質(zhì)量的提升；
堅持創(chuàng)新發(fā)展，提供適合學(xué)生發(fā)展的教育；
堅持超越發(fā)展，著力特色品牌的建設(shè)。
六大主題：
文化建設(shè)，質(zhì)量提升，管理創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師發(fā)展、數(shù)字校園。
第三章：主要目標(biāo)
總體目標(biāo)：
創(chuàng)建高質(zhì)量、有特色、開放型、現(xiàn)代化的全國一流名校。讓學(xué)校充滿濃濃的人文情懷，讓師生過一種幸福完整的教育生活，讓學(xué)校成為人人都向往的學(xué)校，人人都懷念的學(xué)校。
學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
在國家培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定下，學(xué)校以公民人格教育為核心，以養(yǎng)成教育、誠信教育、責(zé)任教育、生命教育、創(chuàng)造力教育為主題，以課程、活動為載體，以學(xué)生綜合素質(zhì)提升為導(dǎo)向，培養(yǎng)尚雅崇信、篤行創(chuàng)新、有民族情懷、有國際視野的現(xiàn)代公民。
教師發(fā)展目標(biāo)：
讓教師發(fā)展走在前面。以尊重、責(zé)任、愛為主題，以讀書反思為策略，以課堂改革為重點，以合作教研為載體，以課程開發(fā)為途徑，以評價激勵為手段，激勵教師成長在崗位，幫助每一位教師實現(xiàn)自身發(fā)展的目標(biāo)。打造一支具有健康生命、高尚師德、民主精神、精湛專業(yè)、追求卓越的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，培養(yǎng)一支有教學(xué)風(fēng)格、教育智慧和教育情懷的名師隊伍。學(xué)校建立全省范圍內(nèi)有影響的專業(yè)發(fā)展共同體，成為全省有示范引領(lǐng)作用的教師專業(yè)成長培訓(xùn)基地、觀摩基地。
質(zhì)量目標(biāo)：
處理好“素質(zhì)”和“數(shù)值”的關(guān)系，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，追求可持續(xù)的、整體的、和諧的、方法過程與結(jié)果相統(tǒng)一的質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量逐年提升。
管理目標(biāo)：
不斷創(chuàng)新管理思路，實現(xiàn)扁平化管理與學(xué)術(shù)型引領(lǐng)、人性化管理與制度化保障、民主化管理與團(tuán)隊式合融的有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)規(guī)范的管理體系，營造民主、和諧、溫馨的教師家園。
文化建設(shè)目標(biāo)：
建設(shè)特色鮮明的學(xué)校“和雅”文化，不斷豐富學(xué)校文化符號的內(nèi)涵，形成師生認(rèn)同的文化愿景，形成影響師生行為信念的核心價值觀。提升學(xué)校的物質(zhì)文化，豐富學(xué)校的精神文化，拓展學(xué)校的活動文化，完善學(xué)校的制度文化，讓文化潤澤師生的心靈，讓文化成為學(xué)校發(fā)展的靈魂，成為學(xué)校發(fā)展的核心動力。
特色建設(shè)目標(biāo)：
深化數(shù)字化校園建設(shè)，完成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智能信息管理與師生交互體系。堅持課程設(shè)置的豐富多元，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完善與之適應(yīng)的課程圖譜。建設(shè)藝術(shù)、體育、科技特色項目。學(xué)校成為數(shù)字化校園建設(shè)的全國示范校、課程建設(shè)的省級示范基地。
校園建設(shè)目標(biāo)：
完成景點建設(shè)、美化亮化、廁所改造、南北校區(qū)通道、初中分?；I建和綜合大樓等工程項目，使校園環(huán)境更加優(yōu)美，辦學(xué)條件更加先進(jìn)，校園生活更加便捷和溫馨。
第四章：德育創(chuàng)新與學(xué)生成長
(一)明確育人目標(biāo)
以理想和信仰的追尋、人生和人性的教育、性格和習(xí)慣的養(yǎng)成、情感和情懷的熏陶為主線，著力于學(xué)生健康的人格、高尚的德性以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，推進(jìn)生命教育和生態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自然、自我、他人和社會。
初中階段：
初一年級：以“養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)會感恩”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為支點，鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，孝敬父母，感恩社會。
初二年級：以“審美情趣、責(zé)任意識的提高”為目標(biāo)，以“自愛、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”為支點，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
初三年級：以“人格健全、個性發(fā)展”為目標(biāo)，以“良好的心理素質(zhì)及個性的培養(yǎng)”為支點，鼓勵學(xué)生練就過硬本領(lǐng)，初步形成較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個性人格。
高中階段：
高一年級：以“規(guī)范行為、適應(yīng)高中生活”為目標(biāo)，以“愛校教育、人生規(guī)劃”為支點，致力培養(yǎng)合格的高中生。
高二年級：以“培養(yǎng)公民意識”為目標(biāo)，以“發(fā)展教育”為支點，致力培養(yǎng)有責(zé)任感的成熟高中生。
高三年級：以“健全人格”為目標(biāo)，以“理想教育”為支點，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。
(二)創(chuàng)新德育途徑
深化全員育人理念，德育教學(xué)一體化，形成“人人被欣賞、個個受尊重，班班有特色”的和諧氛圍。
豐富學(xué)生成長渠道，著力打造精品活動。根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律，以公民人格教育為核心，分別突出行為養(yǎng)成、情感體驗、道德認(rèn)知和理想信念的教育重點。設(shè)計班級、年級個性化德育活動，形成分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育序列。以生涯規(guī)劃、參加軍訓(xùn)、出國修學(xué)等鼓勵學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，落實理想教育；以戶外拓展訓(xùn)練、感恩系列活動、徒步祭掃等引發(fā)學(xué)生情感體驗，詮釋生命教育；以“每月一志愿”活動、十八歲成人禮、學(xué)農(nóng)活動等增強(qiáng)學(xué)生角色意識，突出責(zé)任教育；以學(xué)法論壇、精品社團(tuán)、雨中大講堂、讀書節(jié)和風(fēng)箏節(jié)等校園文化活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。成立“學(xué)生議事會”，建立學(xué)生任校長助理制度等，傳承自主教育，為學(xué)生個性發(fā)展搭建舞臺。
加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生快樂成長。引進(jìn)專職心理教師，開設(shè)心理課程，建立心理網(wǎng)站，堅持課程和活動相結(jié)合，個別咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，定期舉辦心理健康節(jié)，大力宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生健康生活、快樂學(xué)習(xí)。
注重家校溝通，提升家庭教育品質(zhì)。挖掘各種教育資源，完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”合力育人機(jī)制。充分發(fā)揮家長委員會作用，開設(shè)家長課堂。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬聯(lián)絡(luò)途徑，推動學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。
積極開展“欣賞型德育”研究，實現(xiàn)德育審美化。建立班級個性化發(fā)展目標(biāo)及評價機(jī)制，分層制定班級發(fā)展目標(biāo)及考核辦法，多元評價班級建設(shè)成果。
(三)建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊伍
選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，切實提升班主任專業(yè)化水平，建設(shè)一支熱愛班主任崗位、有“五心”（愛心、責(zé)任心、平常心、平等心、寬容心）、有管理智慧和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀班主任隊伍。
進(jìn)一步建立健全班主任工作制度（如任職條件、培訓(xùn)制度、專業(yè)化考核制度和津貼發(fā)放制度等）。改革評價機(jī)制，切實減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)班主任職級制，不斷提高待遇。完善指導(dǎo)、助理班主任制度，幫助青年班主任快速成長。實施班主任研修制度，以班主任論壇和教育案例專題研究等形式，開展自主學(xué)習(xí)、集中研討、外出參觀、專家引領(lǐng)等活動，拓寬校本培訓(xùn)渠道，增強(qiáng)德育科研意識，切實促進(jìn)班主任管理理念的轉(zhuǎn)變和工作能力的提升。
第五章：課程建設(shè)與教學(xué)改革
(一)構(gòu)建校本課程體系
圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完整的課程體系，把學(xué)校的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)變成一種有形的課程，讓每一位學(xué)生個性、潛能都能在課程中得到充分的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
本著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的課程建設(shè)理念，從課程功能角度，整體規(guī)劃學(xué)校課程體系。a類課程為學(xué)科知識素養(yǎng)類課程，主要為學(xué)生參加高考和學(xué)業(yè)水平測試奠基，幫助學(xué)生取得卓越的升學(xué)成績，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。b類課程為學(xué)生人格培養(yǎng)類課程，主要包括生涯規(guī)劃課程、生命教育課程、公民教育課程、理想教育課程、責(zé)任擔(dān)當(dāng)課程、意志潛能課程、心理健康教育課程、社區(qū)服務(wù)課程、社會實踐課程等。c類課程為學(xué)生能力拓展類課程，主要包括人文與藝術(shù)素養(yǎng)類課程、科學(xué)與創(chuàng)新類課程、學(xué)科拓展與競賽類課程、體育與身心健康類課程、生活技能類課程、民族傳統(tǒng)文化類課程、國際理解類課程等，形成鮮明的學(xué)校課程特色。通過選修課、研究性學(xué)習(xí)及社團(tuán)活動等課程形式落實課程開設(shè)。
健全課程管理制度，打造精品校本課程。成立由教務(wù)處、團(tuán)委、信息處、教科室、德育處以及教研組組成的課程開發(fā)管理小組，落實校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、責(zé)任明確化、實施規(guī)范化，確保課程質(zhì)量。重新編寫《花雨臺中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，開發(fā)校本課程網(wǎng)絡(luò)選課及管理系統(tǒng)，提高課程管理效率。設(shè)立虛擬教室，跨學(xué)?？绲貐^(qū)實行網(wǎng)絡(luò)選修課程資源的整合與注冊，探索虛擬課堂與現(xiàn)實課堂整合教學(xué)方式。通過規(guī)劃、評價、改進(jìn)、篩選，打造一批精品校本課程，提升課程整體質(zhì)量，實現(xiàn)育人目標(biāo)。
(二)創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理的校本管理、細(xì)節(jié)管理、長效管理的探索與實踐。修訂《花雨臺中學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范要求》，改革教案和作業(yè)的檢查評價方式，重建更為科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)常規(guī)管理制度，以年度為單位，舉行教學(xué)研究主題活動。通過學(xué)校檢查、教學(xué)視導(dǎo)和專項評比等方式嚴(yán)格考核，引導(dǎo)教師關(guān)注常規(guī)、反思常規(guī)，研究細(xì)節(jié)與方法，真正把教學(xué)常規(guī)變成教師的自覺行為。
(三)創(chuàng)新教研組織文化
每年開展教學(xué)研究主題系列活動，推進(jìn)課堂觀察，落實教研常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)行為。繼續(xù)實施每日一課、推磨聽課、青年教師競賽課、骨干教師示范課、市區(qū)級公開課等“五課”活動，開展跨省跨市的同題異構(gòu)式教學(xué)研討活動，加強(qiáng)初、高中同學(xué)科間的交流研討活動。
樹立“師生皆本”的課堂教學(xué)觀，變革師生關(guān)系，構(gòu)建民主平等、尊重個體的生命課堂。創(chuàng)新課堂教學(xué)組織形式，積極探索基于學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生“帶得走”的學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師個性教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)流派，讓課堂成為教師職業(yè)生命價值實現(xiàn)的舞臺。
以“用教師的智慧解決教師的問題”為理念，倡導(dǎo)教師間的合作，形成民主和諧、合作共享、和而不同的教研文化。推進(jìn)教師寫教學(xué)拾零、個人課題研究等反思教研的舉措，使更多的教師學(xué)會用思考“行走”，成長為具有獨(dú)立思考與研究能力的教師。立足教研組、備課組文化建設(shè)，明晰教研職能，關(guān)注“學(xué)”，加強(qiáng)“研”，落實“改”。致力于規(guī)范化和制度化的學(xué)科資源庫建設(shè)、學(xué)科精品課程的打造、學(xué)科質(zhì)量的提升，真正形成靈感共享、困惑共探、事情共擔(dān)的氛圍。成立“三研”共同體，完善教學(xué)研究組織形式：以研習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，以研修共同體促進(jìn)課題研究，以研發(fā)共同體開發(fā)校本課程。倡導(dǎo)“草根性”的民間教研，提升教師研究教學(xué)的自主意識與能力。
(四)創(chuàng)新教學(xué)評價體系
教學(xué)評價實現(xiàn)從“制度考評”向“多元考評”的轉(zhuǎn)變，注重教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的生長激發(fā)。繼續(xù)傳承績效考核和學(xué)生評教機(jī)制，完善并強(qiáng)化對課堂教學(xué)的評價，成立課堂教學(xué)考評小組，引進(jìn)校外專家指導(dǎo)考評。實現(xiàn)評價方法的四個并重，即：期望性評價和發(fā)展性評價并重，定性評價和定量評價并重，縱向比較與橫向比較并重，過程評價與結(jié)果評價并重。通過構(gòu)建科學(xué)、合理的教學(xué)評價與反饋體系，進(jìn)一步發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，確保教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
(五)努力提升教學(xué)質(zhì)量
追求可持續(xù)的質(zhì)量，既要重視學(xué)習(xí)成績，更要重視人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高；追求整體的質(zhì)量，面向每一個學(xué)生，著眼于每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最好的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)因材施教，充分尊重學(xué)生個性；追求和諧的質(zhì)量，學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展；追求方法、過程與結(jié)果相統(tǒng)一的質(zhì)量，即方法科學(xué)，過程快樂，結(jié)果理想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得更加幸福。落實教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)合作教研，改進(jìn)課堂教學(xué)，減負(fù)增效，提升質(zhì)量。
第六章：教育科研與教師發(fā)展
確立“科研強(qiáng)校”的理念，把開展教育教學(xué)研究作為教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。堅信教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，倡導(dǎo)每一位教師在主動發(fā)展的過程中成就自己的教育人生。
(一)深化課題研究
課題研究是教育科研的重要形式。繼續(xù)申報國家、省、市級規(guī)劃課題，以“和雅”文化為研究主題，深入進(jìn)行公民人格教育、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、德育創(chuàng)新等方面的研究，以科研的力量推動學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。廣泛開展個人小課題研究，倡導(dǎo)草根性、自發(fā)式的來自課堂的實際問題的研究解決，鼓勵教師走專業(yè)成長的民間道路，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓教師在專業(yè)成長中擁有可持續(xù)發(fā)展的幸福。
(二)健全教師培養(yǎng)體系
實施青年教師成才計劃、名師培養(yǎng)計劃，促進(jìn)各個層面教師的發(fā)展。繼續(xù)開展青年教師教育教學(xué)研習(xí)會、讀書俱樂部等教師發(fā)展團(tuán)隊活動，組織成立骨干教師聯(lián)盟、名師工作室、研究共同體等教師發(fā)展團(tuán)隊，使教師們在團(tuán)隊中汲取發(fā)展的智慧。完善教師評優(yōu)制度、教師獎勵制度、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、名師管理制度等教師發(fā)展管理制度，讓制度成為教師發(fā)展的有力支撐。
堅持實施發(fā)展性評價、自主性評價、合作性評價之三維評價體系。優(yōu)化整合年終十項評比，繼續(xù)實施年終教師自主申報獎項辦法。制訂《花雨臺中學(xué)教師專業(yè)成長等級評價方案》，設(shè)立“優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師”等稱號，鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，造就一批在省市乃至全國頗具影響力的名師。力爭十年內(nèi)，培養(yǎng)教授級中學(xué)高級教師3人，省特級教師10人，市學(xué)科帶頭人20人，市優(yōu)青50人，碩士、博士學(xué)位教師100人。
(三)優(yōu)化教師成長路徑
倡導(dǎo)廣泛閱讀、自我反思與專業(yè)寫作，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；倡導(dǎo)以“尊重”為教育準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)“篤行”精神，提升教師的職業(yè)認(rèn)同，形成“讓學(xué)生喜歡我這個人，讓學(xué)生喜歡我的課，讓學(xué)生喜歡我任教的學(xué)科”的職業(yè)追求氛圍。
深入開展參觀學(xué)習(xí)教師、專家報告、名師引領(lǐng)、開拓視野等活動，撰寫成長檔案，定期舉辦師德報告會和管理工作研討會等，激發(fā)教師的自我規(guī)劃和自主發(fā)展意識。
深入開展青年教師“三寫一考”、青年教師課堂教學(xué)大賽、名師課堂示范、周六主題研訓(xùn)、備課組和教研組的專業(yè)研討等活動，定期組織全國及省級課堂教學(xué)專題研討活動，聚焦課堂，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)實踐能力。
舉辦課題沙龍式交流、論文報告會等活動，廣泛開展個人課題的申報和研究、教育教學(xué)案例和反思論文的撰寫，鼓勵教師開展敘事研究、調(diào)查研究等實證性研究，讓教育研究貼近教學(xué)，倡導(dǎo)隨機(jī)合作，撰寫《教學(xué)拾零》，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)研究能力。
實施高端備課和尖端培訓(xùn)。高端備課由校內(nèi)骨干教師與高校和研究所的學(xué)科教育專家結(jié)對，定期進(jìn)行高層次的集體備課，用專家的視野提升課堂教學(xué)的高度。組織骨干教師到全國一流的中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，選送優(yōu)秀教師到歐美國家進(jìn)行體驗式教學(xué)，吸納先進(jìn)的教育理念，用尖端培訓(xùn)讓教師在最先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)和教育體驗中得到鍛煉和培養(yǎng)。
(四)豐厚教師文化底蘊(yùn)
大力倡導(dǎo)教師以讀書潤澤思想、豐厚底蘊(yùn)。定期舉辦讀書報告會，讓全體教師共同分享閱讀的感悟；積極支持推進(jìn)“1212青年教師讀書俱樂部”、“天·地·心”主題閱讀等共同體的各項活動，繼續(xù)組織寒暑假教師閱讀征文比賽，讓閱讀潤澤豐厚教師的思想。繼續(xù)舉辦周末“佳片有約”活動，不定期組織開展影視閱讀活動；舉辦教師才藝展示大賽，促使教師凸現(xiàn)個性、彰顯活力；成立教師書法協(xié)會、攝影協(xié)會，讓翰墨飄香，光影增色；組建教工籃球隊、羽毛球隊、女教師舞蹈團(tuán)，讓“健康第一”的體育精神充盈教師的身心；鼓勵教師游歷名山大川，體驗異域風(fēng)情，開闊胸襟和視野。
第七章：機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理創(chuàng)新
以“尊重”為學(xué)校管理準(zhǔn)則，實施民主與科學(xué)管理。確立“以人為本,促進(jìn)人的發(fā)展”為學(xué)校管理的價值取向。改革學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，明確部門職能，提升管理實效。加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提升干部自身素質(zhì)和管理水平。
(一)機(jī)構(gòu)設(shè)置
為優(yōu)化管理效能，實現(xiàn)學(xué)校之本質(zhì)功能，在保持扁平式、交互式管理的基礎(chǔ)上，理順并重構(gòu)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，改革學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置，成立以課程管理、教學(xué)管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、信息服務(wù)和后勤服務(wù)為職能的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。構(gòu)建基于學(xué)科和學(xué)校課程方案的學(xué)校新型組織，成立學(xué)生成長指導(dǎo)中心、活動創(chuàng)意中心、科學(xué)技術(shù)實驗中心、社團(tuán)活動中心、藝術(shù)中心、學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、志愿者活動中心、學(xué)長團(tuán)等專門組織，以保證學(xué)校課程方案的實施，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動性，提升學(xué)生的生活質(zhì)量和精神境界。強(qiáng)化年級部管理，賦予年級部更多責(zé)權(quán)。將學(xué)校任務(wù)目標(biāo)分解到職能部門、年級部和教師個人，使學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、團(tuán)體目標(biāo)和個人目標(biāo)融為一體，激發(fā)、聚集各組織單元和個體的創(chuàng)造能量。
(二)堅持制度管理、民主管理和人文管理
堅持依法治校，建立公平、公正、公開的學(xué)校管理機(jī)制，修訂完善學(xué)校章程，根據(jù)學(xué)校發(fā)展時態(tài)，不斷完善和構(gòu)建民主公開的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，形成制度文化，不斷提高管理效益。
尊重并引領(lǐng)教師發(fā)展能力和動力，通過文化和制度建設(shè)，盡可能多地給予教師自我成長的空間，讓教師成為自我成長和學(xué)校發(fā)展的主人。成立“教師議事會”，充分發(fā)揮“教代會”作用，盡可能使每一位教師都參與到學(xué)校的管理與決策過程中來。倡導(dǎo)多元聲音的表達(dá)，營造共享責(zé)任的氛圍，讓一切積極而富有建設(shè)性的建議能夠成為學(xué)校發(fā)展的智慧資源，讓每一個人都感到自己很重要。堅持校務(wù)公開，維護(hù)教師的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
尊重教師的個性，滿足教師的的合理需要(包括精神訴求和物質(zhì)需求)，相信每位教師的發(fā)展?jié)撃?，盡可能讓每一個老師看到自己的發(fā)展空間與未來。增強(qiáng)管理中的人文情懷，開展不同層面的團(tuán)隊活動，以增進(jìn)教師之間的情感交流。
(三)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)
堅持干部定期述職、民主測評、綜合考核、聘任上崗制度，激活其管理責(zé)任潛能，逐步實現(xiàn)“能者上、平者讓、功者獎、過者罰”的良性運(yùn)轉(zhuǎn)局面。倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)新型管理干部。堅持反思性管理，定期舉辦管理工作研討會，建立一支具有大局意識、合作品格、服務(wù)情懷、堅韌作風(fēng)的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新要求的管理干部隊伍。強(qiáng)調(diào)以身作則，做智慧、道德、幸福的管理者。
第八章：文化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展
學(xué)校文化是學(xué)校長期積淀并被師生共同認(rèn)可的行為方式和價值觀念。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，學(xué)校文化構(gòu)建是學(xué)校發(fā)展的主要標(biāo)志，是教育現(xiàn)代化建設(shè)最重要的內(nèi)容。
(一)不斷豐富學(xué)校文化符號內(nèi)涵
源于長期積淀，著眼未來發(fā)展，學(xué)校文化符號將不斷豐富內(nèi)涵。校訓(xùn)“擇高處立，就平地坐，向?qū)捥幮小笔寝k學(xué)和做人的準(zhǔn)則與追求，與核心價值觀共同構(gòu)成學(xué)校的教育哲學(xué)，奠定學(xué)校文化建設(shè)的主旨與主題。師生以實現(xiàn)共同愿景為目標(biāo)，學(xué)校以“尊重”為管理準(zhǔn)則，高舉“和諧、文化、生命、發(fā)展”的旗幟，篤行創(chuàng)新，形成尚雅的文化氣質(zhì)。堅持教學(xué)和德育核心理念，教育學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，從“他律”到“自律”，培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力，成為尚雅、崇信的現(xiàn)代人。學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織、研究型團(tuán)隊、人才成長的文化棲息地和師生心靈的精神家園。
(二)建設(shè)特色鮮明的學(xué)?！昂脱拧蔽幕?/p>
“和，諧也”；“雅者，正也”、“正而有美德者謂之雅”。“和雅”指“和而不同、和諧發(fā)展、高尚美好、意趣深遠(yuǎn)”。 “雅”不僅是一種素質(zhì)，也是外在形象美和內(nèi)在精神美的契合，更是一種幸福的生存狀態(tài)；這種文化追求正是推動學(xué)校提升辦學(xué)品位的不竭動力。因而“和雅文化”傳承學(xué)校文化精神，蘊(yùn)藉教育品牌內(nèi)涵，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生行為，促進(jìn)學(xué)校在高位上可持續(xù)發(fā)展。
在“和雅”文化觀照下，學(xué)校將從“和雅”志愿者，“和雅”校本課程開發(fā)、“和雅”課堂教學(xué)研究、“和雅”的數(shù)字校園建設(shè)等方面入手進(jìn)行深入的滲透、設(shè)計與探索，建立起以師生形象和言行習(xí)慣為載體的行為文化、教師之間與師生之間的合作文化、以讀書反思完善和提升自我的學(xué)習(xí)文化、引領(lǐng)師生價值取向的民主多元的精神文化、提高教師待遇和促進(jìn)人際和諧的幸福文化為主要內(nèi)容的教師“和雅”文化體系，形成鮮明的“和雅”文化特色，讓“和雅”文化成為引領(lǐng)并推動學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
第九章：數(shù)字化校園與國際化視野
(一)深入推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)
加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善以有線接入為主、無線輔助的校園網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建設(shè)多個數(shù)字實驗室。打造學(xué)校管理平臺（oa平臺）、學(xué)科管理平臺（網(wǎng)絡(luò)閱卷和評教評學(xué)）和師生互動平臺，實現(xiàn)學(xué)校各項工作管理高效智能化。加強(qiáng)校本教學(xué)資源的建設(shè)與優(yōu)化，充分利用物理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)數(shù)字實驗室，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的數(shù)字化應(yīng)用。
(二)大力推進(jìn)教育國際化
教育國際化是時代發(fā)展的潮流與必須。推進(jìn)國際化教育，進(jìn)行國際教育交流和合作，培養(yǎng)有中國文化內(nèi)涵的具有國際素養(yǎng)與視野的優(yōu)秀人才是時代賦予學(xué)校新的使命與責(zé)任。
進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流與合作。著力拓寬中外合作辦學(xué)機(jī)制和模式，積極參加各種國際交流、合作和競賽。與更多的國際一流中學(xué)建立合作交流關(guān)系；通過聘請外國專家講學(xué)和組織師生到國外進(jìn)修、考察和參賽，開拓師生國際視野；舉辦國際教育論壇和競賽等各項活動，開展新的國際合作；創(chuàng)辦國際交流合作班，建立與境外學(xué)校的課程與學(xué)分的互認(rèn)機(jī)制。
培養(yǎng)具有國際素養(yǎng)與視野的學(xué)生。開發(fā)國際化教育特色課程。通過開設(shè)語言系列、環(huán)境系列、國際文化系列、國際時事與熱點系列、世界公民系列等課程，開發(fā)模擬國際事務(wù)系列活動，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有民族文化底蘊(yùn)、多元國際視野、學(xué)會共存、懂得尊重、跨文化適應(yīng)能力，能為世界和平和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的世界公民。
第十章：特色項目與綜合素養(yǎng)
(一)建設(shè)足球項目特色，打造全國一流足球隊
建立金字塔足球文化，打造足球特色項目的三個“一”：即一門校本課程、一項足球特色活動、一支一流足球隊伍。針對初、高中學(xué)生的不同特點，普及足球運(yùn)動知識和技能，將足球運(yùn)動技能推行到日常的體育課堂之中，并將其編入學(xué)年學(xué)期教學(xué)計劃，讓足球運(yùn)動真正走進(jìn)課堂，讓足球項目特色真正融入到學(xué)生的綜合素質(zhì)之中。定期開展豐富多彩的足球文化活動。充分發(fā)揮省級足球項目特色學(xué)校的優(yōu)勢，每年招收高水平足球運(yùn)動特長生；堅持體教結(jié)合和科學(xué)的訓(xùn)練與管理，著力打造一支在全國具有一定影響的高水平足球隊。
中學(xué)工作計劃篇四
為了進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和《山西省國防教育實施方法》，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，進(jìn)一步推動我校國防教育工作的深入開展，現(xiàn)根據(jù)我學(xué)校的實際情況提出我校20xx年國防教育工作計劃如下：
國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰(zhàn)爭觀、國防觀、國防知識的學(xué)習(xí)和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動，是國家教育事業(yè)和全民社會主義精神文明建設(shè)的重要組織部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育。
通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學(xué)生了解基本的國防知識，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其它形式的教育、教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點；
2、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；
3、針對不同年級學(xué)生的特點，按照各級各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動內(nèi)容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。
1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國防理論教育；
2、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國家；
3、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國防義務(wù)；
4、了解近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績
5、了解中國人民*放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)柱石；
6、初步了解國防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對國*建設(shè)的巨大作用；
7、了解歷史上杰出的軍事家。
8、根據(jù)解放軍隊列條令，組織隊列訓(xùn)練；在學(xué)校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng)；
9、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；
結(jié)合開設(shè)專題教育課，進(jìn)行課堂式國防教育；
結(jié)合中心工作進(jìn)行穿插式國防教育；
結(jié)合文體活動，進(jìn)行趣味式國防教育；
結(jié)合重點節(jié)日的紀(jì)念活動，進(jìn)行隨機(jī)式國防教育；
結(jié)合教育基地、人文景觀，進(jìn)行陣地式國防教育；
運(yùn)用現(xiàn)代傳媒，進(jìn)行載體式國防教育；
運(yùn)用國防知識競賽，進(jìn)行答辯式國防教育；
運(yùn)用先進(jìn)典型，進(jìn)行激勵式國防教育。
9月制定計劃，安排工作
國防知識學(xué)習(xí)講座
觀看國防教育影片
新生軍訓(xùn)
10月國防教育月主題教育活動
國旗班規(guī)范教育
11-12月歌頌解放軍征文比賽和演講賽等活動
1月工作總結(jié)
中學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期，校團(tuán)委將根據(jù)學(xué)校的工作安排和團(tuán)縣委的工作要求，圍繞學(xué)校教育的工作重點，以踐行黨的群眾教育實踐活動和貫徹《共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的決定》為主題，從實際出發(fā)，加強(qiáng)團(tuán)員隊伍思想教育和組織建設(shè)，繼續(xù)深化社會實踐活動，豐富校園文化生活，積極配合學(xué)校各部門圍繞學(xué)校申報省示范學(xué)校的工作中心開展活動，在工作中創(chuàng)新思路和方法，與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，努力開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作的新局面，特制定本學(xué)期團(tuán)委工作計劃。
本學(xué)期校團(tuán)委將認(rèn)真分析學(xué)生思想動態(tài)，以“國慶”為契機(jī)，對廣大團(tuán)員進(jìn)行愛黨、愛國，遵紀(jì)守法，團(tuán)員組織觀念等一系列教育活動，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)員隊伍的思想道德建設(shè)。
1、加強(qiáng)各班團(tuán)支部的班子建設(shè)和各年級團(tuán)總支。由于新增兩個一年級，我們將對各班團(tuán)支部班子進(jìn)行重新考核、登記、組建，在此基礎(chǔ)上通過考核成立年級團(tuán)總支。
2、加強(qiáng)團(tuán)員隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們將通過入團(tuán)儀式、團(tuán)員注冊、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等團(tuán)內(nèi)組織生活制度，定期開展主題團(tuán)日活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)員的教育管理，強(qiáng)化團(tuán)員意識，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用。
3、嚴(yán)肅團(tuán)的紀(jì)律。本學(xué)期團(tuán)委將號召全體團(tuán)干，重溫入團(tuán)誓詞，通過對團(tuán)干進(jìn)行黨、團(tuán)的基礎(chǔ)知識教育，改進(jìn)團(tuán)員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)動團(tuán)干工作積極性，真抓實干，切實為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)，把團(tuán)委各項工作落到實處。
4、加大學(xué)生會干部、團(tuán)支部書記的培養(yǎng)力度，對他們進(jìn)行有針對性的教育培訓(xùn)，有計劃地安排其參加學(xué)校崗位值班和衛(wèi)生檢查值班，使他們在實踐中鍛煉成才。
5、強(qiáng)化學(xué)生會工作。我校學(xué)生會工作雖已取得一定成績，但還存在一些問題。本學(xué)期校團(tuán)委將實行定期談話制度，及時了解學(xué)生會干部的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，幫助解決他們所遇到的困難。團(tuán)委將在為學(xué)生會爭取更多條件的同時加強(qiáng)對學(xué)生會工作的管理，特別是校內(nèi)常規(guī)管理，努力培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和能力。著力以下幾方面的工作：
（1）做好學(xué)生會籌備及換屆工作；
（2）學(xué)校衛(wèi)生檢查、課間操檢查及車輛管理等。
6、在團(tuán)支部開展團(tuán)日活動和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。充分利用主題團(tuán)隊會和學(xué)校的宣傳櫥窗，進(jìn)行愛心教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育或?qū)W生會、團(tuán)委活動展示等等，加強(qiáng)對中學(xué)生的愛國主義教育，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
為了體現(xiàn)團(tuán)組織的凝聚力，密切團(tuán)組織和學(xué)生之間的聯(lián)系，較好地把廣大學(xué)生吸引到團(tuán)組織周圍，本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校實際繼續(xù)開展一些文體活動以及社會實踐等志愿者服務(wù)活動，努力打造健康向上的校園文化。
本學(xué)期具體工作安排如下：
九月份：
1、組建初一、高一各班團(tuán)支部，召開第一次團(tuán)支部干部大會，總結(jié)上學(xué)期的工作，部署本學(xué)期的工作；
2、組建新一屆學(xué)生會并召開學(xué)生會干部會議，部署本學(xué)期的工作，落實學(xué)生會干部崗位值班制度；
3、公布上學(xué)期衛(wèi)生先進(jìn)班級并進(jìn)行表彰；
4、登記各班團(tuán)員情況；
5、以“國慶”為契機(jī)，利用宣傳專欄進(jìn)行愛黨、愛國教育；
6、開展以“慶國慶”為主題的乒乓球比賽等文體活動；
7、做好初三畢業(yè)生和大學(xué)生團(tuán)員檔案的轉(zhuǎn)出工作。
十月份：
1、對團(tuán)干進(jìn)行團(tuán)的基礎(chǔ)知識教育；
2、各團(tuán)支部確定建團(tuán)對象，填寫考察表，對建團(tuán)對象進(jìn)行團(tuán)前教育；
3、做好高一年級的團(tuán)員檔案的接收工作；
4、組織團(tuán)員進(jìn)行一次校園環(huán)境衛(wèi)生清理行動
十一月份：
1、結(jié)合學(xué)生的實際情況，對團(tuán)員進(jìn)行思想教育；
2、完成團(tuán)縣委下達(dá)的本年度團(tuán)費(fèi)上繳任務(wù)；
3、完成團(tuán)縣委下達(dá)的《少年博覽》的征訂任務(wù)；
4、協(xié)助學(xué)校舉辦秋季運(yùn)動會。
十二月份：
1、審批新團(tuán)員，并完成編號、歸檔工作；
2、舉行入團(tuán)宣誓，發(fā)放團(tuán)員證、團(tuán)徽工作；
3、配合學(xué)?；蚪M織各團(tuán)支部舉辦迎新活動；
元月份：
1、舉辦“第七屆一分鐘記憶力大賽”；
3、做好本學(xué)期團(tuán)委工作總結(jié)。
中學(xué)工作計劃篇六
為了全面貫徹國家教育方針，全面推行新課程，堅持以教學(xué)為中心，促進(jìn)教學(xué)相長，全面提高師資水平，努力使教育適應(yīng)新時代的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，使教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
過慣了以往鐵飯碗的生活，養(yǎng)成了安逸的習(xí)慣，不愿意教研教改，死守著簡單方便的老教法不放，教學(xué)成了一項簡單機(jī)械的勞動，造成學(xué)校教學(xué)無生氣、無活力，教法無更新，教師無風(fēng)險，學(xué)生無興趣的局面，根本不適應(yīng)信息更新瞬息萬變的現(xiàn)代教育，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)學(xué)生。
1、教研是教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，要求全體教師必須參與教學(xué)研究。
2、積極加強(qiáng)教研教改的學(xué)習(xí)，研讀各科教學(xué)參考、資料，有利于教師水平的提高。
3、實現(xiàn)教師由“傳授型”向“能力型”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教學(xué)由“灌入式”“填鴨式”向“啟發(fā)式”轉(zhuǎn)化的目的。
1、積極向教師推薦有利于教研教改的資料，推薦閱讀各種有利于長進(jìn)的名著名篇，并進(jìn)行討論，得出規(guī)律經(jīng)驗。
2、各年組實行集體辦公、集體備課、下班坐堂，各教研組或年級組都按教導(dǎo)處統(tǒng)一的時間開展搞好教研教改活動，開好經(jīng)驗交流會，積極研究教材、研究教法、研究學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
3、全體教師積極撰寫教育教學(xué)論文獲經(jīng)驗總結(jié)，每期至少交一篇教研教改論文。選出優(yōu)秀者交縣或以上評獎，凡發(fā)表了的論文按獲一、二、三等獎每篇分別獎50元、30元、20元。
4、全體教師都要積極參與聽、說、授、評課活動，虛心學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，指出別人的缺點，克服自身的不足，以互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5、優(yōu)秀教師積極參與示范課、觀摩課、引路課的教學(xué)，全體教師每期聽課不少于15節(jié)次，年級組長、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)。全體教師每期每人必須上好教導(dǎo)處安排的公開課，新教師每期每人兩節(jié)，并盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)。凡全體教師積極參加每年一次的“教學(xué)比武”活動，并評出文、理、外、藝四組的一、二、三名，分別與以50元、30元、20元的獎勵。
6、教導(dǎo)處每期檢查教師聽課筆記，教研組長記錄教師參加教研活動的情況，并將情況記入教師個人業(yè)績檔案。
7、教師必須參加學(xué)校組織安排的各項教研活動和各級教師培訓(xùn)，未參加者按教師考勤制度處罰。
8、教師要從上網(wǎng)、圖書室尋找學(xué)習(xí)新課程資料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，每位老師每年度按教導(dǎo)統(tǒng)一編印的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
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