在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。在總結(jié)的過(guò)程中，要注意反思和自我評(píng)價(jià)，找出自身問(wèn)題，并進(jìn)行改正和提升。如果你對(duì)總結(jié)寫作的方法和步驟感興趣，以下是一些實(shí)例，希望能給你提供一些幫助。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇一
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深，也覺(jué)得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽(tīng)評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽(tīng)評(píng)課的結(jié)果來(lái)看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說(shuō)是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽(tīng)課下來(lái)，13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng)，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來(lái)，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng)；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問(wèn)題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問(wèn)的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮活動(dòng)的目的性（要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力），其次是針對(duì)性（學(xué)生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達(dá)到目的'），我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí)，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確；教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽(tīng)評(píng)課，還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè)，這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題，都很不正式，等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措，所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái)，讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子，抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生?？谡Z(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問(wèn)答及聽(tīng)音做動(dòng)作，每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇二
不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師式的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2015年專項(xiàng)整治工作總結(jié))
4.對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，和他們平等的相處。
我真正做到以情動(dòng)人，真誠(chéng)待人，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作業(yè)布置方面的缺失。
沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
(2)在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(3)對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(4)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
(5)另外，英語(yǔ)課上課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，不論考試成績(jī)?nèi)绾?，教學(xué)中我都已盡了自己的最大努力了。
當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)2015年英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5篇。
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。
我認(rèn)真體會(huì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開(kāi)展必修2和必修3的相關(guān)新知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的`指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015xx年。
高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但總體來(lái)說(shuō)，相較上學(xué)期有所提高。
2班的女生英語(yǔ)基礎(chǔ)和成績(jī)明顯勝過(guò)男生，英語(yǔ)高分成績(jī)也常出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語(yǔ)這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自我放縱。
我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無(wú)果，十分苦惱
而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。
但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步2015年英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語(yǔ)數(shù)外三門主科相對(duì)更為重視，但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來(lái)有相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象。
為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識(shí)。
二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開(kāi)學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽(tīng)力訓(xùn)練。
聽(tīng)力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，課外閱讀必不可少。
為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來(lái)讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語(yǔ)寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。
我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿
同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
三、師徒結(jié)對(duì)，聽(tīng)課評(píng)課討論學(xué)習(xí)
我們高一段備課組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽(tīng)互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
聽(tīng)課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛(ài)的。
我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。
多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇三
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生?？傊⒁粚W(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇四
1、抓好規(guī)范是基礎(chǔ)。我們張小歷來(lái)就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng)，規(guī)范是一切工作的基石。因此，在開(kāi)展學(xué)科組的校本培訓(xùn)等一系列活動(dòng)中，規(guī)范是第一位的。在教學(xué)管理中，我們注重“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真反思”這一項(xiàng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。在開(kāi)展這一項(xiàng)工作的時(shí)候，更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達(dá)成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時(shí)反饋，目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識(shí)與習(xí)慣。對(duì)于薄弱教師，給與更多的關(guān)注與關(guān)懷，遇到問(wèn)題及時(shí)幫助解決，發(fā)現(xiàn)不足，誠(chéng)懇地指出幫助其改正。在校長(zhǎng)室的安排下，本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門聽(tīng)課，教師都準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)規(guī)范、有效，都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果?？傊?，在全組英語(yǔ)教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅(jiān)中，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，贏得了較高的家長(zhǎng)滿意率。
2．落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托，結(jié)合學(xué)校制定的目標(biāo)，在上學(xué)期“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)花足力氣，使這一學(xué)校工作目標(biāo)得以細(xì)化和落實(shí)。
我組校本教研已形成氣候，校本教研已進(jìn)入有序、規(guī)范、目標(biāo)達(dá)成度高的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。本學(xué)期的另一個(gè)管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期，我們認(rèn)真撰寫了較切合教情的“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案，在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動(dòng)實(shí)施了這一區(qū)級(jí)子課題的行動(dòng)研究。針對(duì)“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題，基于課堂教學(xué)，展開(kāi)了行動(dòng)研究。圍繞“主動(dòng)參與”課題研究方案的階段性研究目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校課題研究的計(jì)劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計(jì)劃，按月開(kāi)展活動(dòng)，其中對(duì)課題研究的常規(guī)性工作做出了進(jìn)一步的規(guī)范要求：做到“五個(gè)一”,即：一月一交流（課題摘抄內(nèi)容）；一月一小結(jié)（課題小結(jié)）；一月一反思（課題工作筆記）；一學(xué)期至少上一堂課題研究公開(kāi)課；一學(xué)期至少撰寫一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中，重過(guò)程，重實(shí)效。在行動(dòng)研究的進(jìn)程中，教師們立足課堂，進(jìn)行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評(píng)比等獎(jiǎng)項(xiàng)。
除了教師人人均上一節(jié)公開(kāi)課等常規(guī)活動(dòng)之外，本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的精心安排下，組織了輔導(dǎo)區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動(dòng)中，共設(shè)立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)練兵場(chǎng)，這次比賽更為大家提供了一個(gè)鍛煉自我的大舞臺(tái)，使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采，也鍛煉了教師各方面的能力。
本學(xué)期，我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動(dòng)，為期一周，何燕燕老師送課1節(jié)，其余采用聽(tīng)課、評(píng)課方式，每天聽(tīng)2節(jié)課后立即評(píng)課，提出修改意見(jiàn)，本次活動(dòng)獲得石村小學(xué)教師的歡迎，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，同課異構(gòu)了新教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元，兩個(gè)學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取得很好的教研效果。
3．提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，即提高課堂教學(xué)的有效性，才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調(diào)研和節(jié)點(diǎn)過(guò)關(guān)活動(dòng)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)與村校你追我趕，齊頭并進(jìn)。各年級(jí)在期中調(diào)研和字母、詞匯過(guò)關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學(xué)效果（平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高）。但也有個(gè)別班級(jí)在歷次統(tǒng)一調(diào)研中，均處于劣勢(shì)，與個(gè)別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系，所以在下個(gè)學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)班的質(zhì)量關(guān)注，尤其是薄弱年級(jí)、班級(jí)、教師的指導(dǎo)、關(guān)注。
在學(xué)校各級(jí)部門的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學(xué)期順利、高效地組織了三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收、各年級(jí)期中調(diào)研，此外還有計(jì)劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評(píng)審，無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)論文和無(wú)錫市教育科研論文的送審工作，得獎(jiǎng)率也超出了預(yù)計(jì)目標(biāo)。中心英語(yǔ)組成員在本學(xué)期的論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇五
英語(yǔ)相信是不少人的煩惱，今天本站小編給大家整理了本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)，看看怎么樣更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，供大家閱讀和參考，希望可以幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生?？傊?、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
回首來(lái)，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了，我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語(yǔ)課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自己報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自己的名字時(shí)，我又突然覺(jué)得，allthesewereworthy!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)它累人，但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說(shuō)它輕松，它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說(shuō)了這么多大道理，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。
先說(shuō)words。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說(shuō)要每天背堅(jiān)持背，但當(dāng)自己做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái)，但是千萬(wàn)別放棄，最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試，不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!)：
3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧，一定要記!
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——chinadaily手機(jī)報(bào)!曾經(jīng)，我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)買厚厚的chinadaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個(gè)月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的chinadaily手機(jī)報(bào)(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容，還是雙語(yǔ)的，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了，每天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。
lastbutnottheleast，我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導(dǎo)是第一位的，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!)，andthere’snodenythat，有時(shí)候沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗(yàn)到englishlearning原來(lái)還可以如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的老師指導(dǎo)，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識(shí)，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。
最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo)，感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課。
祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scalenewheights!
走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、
反義詞。
對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽(tīng)。3.多說(shuō)。4.多練。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。
1.最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買英語(yǔ)系列磁帶，每天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)間，至少多長(zhǎng)自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事，既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲!
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇六
百思英語(yǔ)協(xié)會(huì)從成立至今已有七年多的時(shí)間了，但內(nèi)部的部門架構(gòu)及規(guī)章制度仍然不夠完善，制度上仍存在著漏洞，如獎(jiǎng)懲制度不夠明確。在活動(dòng)的舉辦上，我會(huì)都能將各式活動(dòng)順利完成，但還是有不足的地方，如參加活動(dòng)觀眾大多來(lái)自英語(yǔ)專業(yè)，其他專業(yè)的同學(xué)相對(duì)較少。本學(xué)期，我們將完善相關(guān)制度并付諸實(shí)行。我們會(huì)多舉辦相關(guān)活動(dòng)讓會(huì)員優(yōu)先參加，并根據(jù)他們的表現(xiàn)評(píng)優(yōu)；在活動(dòng)籌劃和舉辦中，要嚴(yán)格要求干事。在此，我們會(huì)努力舉辦好每一次活動(dòng)，將百思越辦越好。同時(shí)，我們會(huì)明確部門內(nèi)部的分工以及加強(qiáng)部門間的合作和交流，力求將協(xié)會(huì)打造成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的組織，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行干事培訓(xùn)，讓他們積極參與到我們所舉辦的活動(dòng)當(dāng)中，加強(qiáng)各部門內(nèi)部的溝通，讓他們學(xué)習(xí)多一點(diǎn)的本領(lǐng)，提高他們的綜合能力；此外，我們還會(huì)舉辦更多相關(guān)的活動(dòng)讓我會(huì)的會(huì)員參與其中，并給與他們享受更多的權(quán)利，如舉辦一些小英語(yǔ)角、大型英語(yǔ)角，圣誕節(jié)晚會(huì)以及給與他們一些活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)，如優(yōu)先參加活動(dòng)、向會(huì)員分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在學(xué)期末給與優(yōu)秀的干事以及積極的會(huì)員頒發(fā)證書以及給與獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期，我協(xié)會(huì)依舊會(huì)對(duì)新進(jìn)的干事進(jìn)行培訓(xùn)。按照以往的慣例，我們灌輸給每一位新干事“百思是我家”的精神。無(wú)論是什么部門的干事，都有義務(wù)為百思這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量。任何一個(gè)部門都要與其他的部門互相溝通、互相合作，這樣才能使百思發(fā)展得越來(lái)越好。在平時(shí)，部門內(nèi)部通過(guò)聚餐或其他活動(dòng)來(lái)增進(jìn)每位干事之間的感情。我們協(xié)會(huì)內(nèi)也通過(guò)聚餐，開(kāi)辦party的形式讓部門與部門間進(jìn)一步了解以及感情聯(lián)絡(luò)。而在干事的培訓(xùn)上，我們主要是分部門培訓(xùn)。先讓各部門成員了解并熟悉各自部門的工作，然后再讓他們了解其它部門的工作任務(wù)，在條件，時(shí)間允許的情況下，幫助其他部門完成任務(wù)。
秘書部：學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)前期的活動(dòng)簡(jiǎn)介和宣傳標(biāo)語(yǔ)；學(xué)會(huì)做各種會(huì)議的記錄；學(xué)習(xí)撰寫通訊稿與活動(dòng)總結(jié)；學(xué)會(huì)管理協(xié)會(huì)的財(cái)政支出與收入并做好記錄；學(xué)會(huì)如何報(bào)銷；學(xué)會(huì)如何發(fā)放信息給會(huì)員或活動(dòng)參與者。
組織部：學(xué)習(xí)寫活動(dòng)策劃書，鍛煉干事的組織能力與思維的鍛煉，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作以及一些經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。
編輯部：學(xué)習(xí)如何制作ppt，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些編輯方面的軟件，如：美圖秀秀，photoshop，并懂得操作；學(xué)習(xí)剪輯一些音頻、視頻，并制作活動(dòng)的成品展（包括ppt或視頻）；學(xué)會(huì)操作電腦；學(xué)習(xí)拍攝；學(xué)會(huì)收集活動(dòng)的照片。
宣傳部：學(xué)習(xí)制作手繪海報(bào)（手畫技術(shù)和色彩），并學(xué)習(xí)一些電子海報(bào)和宣傳單的制作（學(xué)會(huì)美圖秀秀和ps和word文檔的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申請(qǐng)攤位的流程并學(xué)會(huì)申請(qǐng)攤位；學(xué)會(huì)申請(qǐng)掛海報(bào)和橫幅。
外聯(lián)部：學(xué)會(huì)如何申請(qǐng)課室；學(xué)習(xí)如何向外企或校外的一些公司拉取贊助費(fèi)；訓(xùn)練該部門干事的英語(yǔ)口語(yǔ)以及口才，讓他們多與外教或老師交流；在活動(dòng)前期讓他們邀請(qǐng)嘉賓。
目前，百思已成為院級(jí)的社團(tuán)，這個(gè)是我們協(xié)會(huì)一直以來(lái)的愿望?，F(xiàn)在這個(gè)愿望得以實(shí)現(xiàn)，也就意味著不僅僅是會(huì)員可以是來(lái)自外系的，我們的干事也可以是來(lái)自外系的，從而做到“大家一起學(xué)英語(yǔ)”的宗旨。此外，我們協(xié)會(huì)在這一年的品牌活動(dòng)也獲獎(jiǎng)了，是英語(yǔ)角。而且，入圍了首屆校園文化精品活動(dòng)，這也是我們協(xié)會(huì)有史以來(lái)的很大的一次榮譽(yù)。我們會(huì)不驕不餒，努力完善內(nèi)部制度，吸取每次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力辦好每一個(gè)活動(dòng)，把百思越辦越好。
百思一直都秉持著“輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)英語(yǔ)”的原則，而在下一學(xué)期，我協(xié)會(huì)還是會(huì)繼續(xù)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，營(yíng)造中山大學(xué)新華學(xué)院濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年的上學(xué)期所舉辦的活動(dòng)如下：
1.游園活動(dòng)。
活動(dòng)大體：
游園活動(dòng)主要是提供給新生們游戲的空間，每個(gè)社團(tuán)都在學(xué)社聯(lián)的帶領(lǐng)下舉辦各具特色的游戲活動(dòng)，過(guò)關(guān)積分多的同學(xué)可以獲得我們協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也能得到學(xué)社聯(lián)的豐厚禮品。
目的：
為了讓新生們能更好地了解每一個(gè)社團(tuán)，在社團(tuán)招新之前清楚地知道自己對(duì)哪個(gè)喜好，然后慎重地加入適合自己的社團(tuán)；同時(shí)也讓新生們認(rèn)識(shí)到大學(xué)的校園生活是豐富多彩的。
預(yù)期效果：
通過(guò)這次的游園活動(dòng)，新生們基本對(duì)每個(gè)社團(tuán)有所了解，在他們加入新社團(tuán)之前有了方向。
時(shí)間地點(diǎn)：2013年10月19日東莞校區(qū)宿舍樓6棟樓旁的籃球場(chǎng)。
2社團(tuán)招新。
活動(dòng)大體：
社團(tuán)的招新主要包括會(huì)員的報(bào)名加入，干事的報(bào)名以及面試。
目的：
希望新力量、新血液融入之后，我們百思英語(yǔ)協(xié)會(huì)這個(gè)大集體大家庭能夠茁壯成長(zhǎng)，取得更輝煌更出色的成績(jī)。
預(yù)期效果：
這次招新有117位新干事還有314名新會(huì)員加入我們百思這個(gè)大家庭，是我會(huì)前所未有的記錄。通過(guò)面試，每個(gè)新干事都知道自己的加入來(lái)之不易，一定會(huì)在我會(huì)里面與其他社員攜手合作，共創(chuàng)百思明天的輝煌。
時(shí)間：20xx年10月20日。
3動(dòng)員大會(huì)。
活動(dòng)大體：
會(huì)議流程主要有：會(huì)長(zhǎng)致辭、新成員自我介紹及才藝表演、部門會(huì)議。
目的：
動(dòng)員大會(huì)，讓新干事了解我們百思的成長(zhǎng)歷程，讓所有的新老干事聚在一起，介紹自己讓大家互相認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)成員的凝聚力。
預(yù)期效果：
會(huì)長(zhǎng)明確表示了對(duì)新成員未來(lái)的展望與期待，也激起了大家對(duì)今后工作的熱情與信心；讓新干事認(rèn)識(shí)到自己要成為一個(gè)有價(jià)值的人，為百思、為新華貢獻(xiàn)出自己的一份力。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇七
構(gòu)建英語(yǔ)化校園是我校的.辦學(xué)特色，根據(jù)孩子的最佳語(yǔ)言發(fā)展期，本人在一至三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《英語(yǔ)校本課》，隔周安排一課時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，《英語(yǔ)拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語(yǔ)沙龍、學(xué)生成長(zhǎng)檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們力爭(zhēng)通過(guò)英語(yǔ)校本課程，提高外語(yǔ)課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語(yǔ)開(kāi)始，加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性，讓英語(yǔ)走進(jìn)各學(xué)科教學(xué)，拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間，從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)，促進(jìn)新發(fā)展。雖然我校的校本課程開(kāi)發(fā)目前正處于初級(jí)階段，我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強(qiáng)了教師對(duì)課程改革的參與性、自覺(jué)性和責(zé)任感與創(chuàng)新性，改變了過(guò)去那種教師只管按照國(guó)家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)是有重要作用。由于校本課程開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性和個(gè)體的獨(dú)特性，這就為他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機(jī)會(huì)。三是我們感到它對(duì)學(xué)校生存發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開(kāi)發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色，學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。
（一）教材分析：
教科書要教會(huì)學(xué)生如何使用英語(yǔ)，而不僅是懂得一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)；提倡在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語(yǔ)言，在用中學(xué)，而不是單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。教科書介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng)，如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動(dòng)。其目的是為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的語(yǔ)境。有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)實(shí)施大綱規(guī)定的交際功能，如問(wèn)候、道歉、建議、邀請(qǐng)、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書中的口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。在校本課程的起始階段聽(tīng)說(shuō)比重較大，隨著課程的進(jìn)展，讀寫比重逐步加大，并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。通過(guò)大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)的技能，并經(jīng)過(guò)多種形式的交際活動(dòng)和完成任務(wù)，將言語(yǔ)技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。
（二）學(xué)情分析：
學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與積累欠缺，但是個(gè)別學(xué)生已有了一定的語(yǔ)感，并且大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然，參加英語(yǔ)校本課程學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手，全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，說(shuō)到底是用來(lái)交際的。我們不僅要教給學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何使用語(yǔ)言?？谡Z(yǔ)是第一位的，讓每一個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力”為課題，要求每位英語(yǔ)教師根據(jù)各班實(shí)際情況研究實(shí)施并上交實(shí)施成果。
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語(yǔ)篇大意。
2、在交際中了解英語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開(kāi)口交際。4、照顧不愿開(kāi)口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。5、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
1、營(yíng)造良好的課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)。
良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成的。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對(duì)學(xué)生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生愉快的情感，使他們樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。其次，教師要采用新穎多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多種形式組織好課堂活動(dòng)。第三，要對(duì)學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。初學(xué)者開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯(cuò)而羞于嘗試。這時(shí)，教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)默許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。第四，教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)多給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們嘗到成功的喜悅之后，就會(huì)充滿信心地投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過(guò)程交際化，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。要做到這一點(diǎn)，教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，使課堂成為一個(gè)小小的英語(yǔ)世界。這樣，可以大大增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。另外，在校本課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的交際環(huán)境，圍繞所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行具有交際特征的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。雖不是完全自然的交際活動(dòng)，但與機(jī)械的語(yǔ)言操練相比，卻更貼近生活，更真實(shí)自然。在這種交際性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生更容易理解語(yǔ)言的意義，掌握語(yǔ)言技能，盡快地培養(yǎng)起運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。還有，應(yīng)多給學(xué)生提供問(wèn)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用“教師問(wèn)，學(xué)生答”的問(wèn)答方式。采用這一方式，即使教師對(duì)每位學(xué)生都提問(wèn)一次，每位學(xué)生也只能作一次回答。更不利的是，學(xué)生不能主動(dòng)地提問(wèn)和表達(dá)思想，積極參與。如果變師生問(wèn)答為教師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生問(wèn)，教師答；學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答，則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如，教師在教授新課時(shí)，可利用學(xué)生的好奇心，巧妙地激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的欲望，創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問(wèn)題，由教師來(lái)回答。學(xué)生在教師的回答中會(huì)不知不覺(jué)地學(xué)到新的東西。另如，在學(xué)習(xí)了課文以后，不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)題，而是啟發(fā)學(xué)生自己提問(wèn)，由其他同學(xué)來(lái)回答。
有了以上做基礎(chǔ)，每周五的校本活動(dòng)課學(xué)生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為杜絕“啞巴”英語(yǔ)和英語(yǔ)詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)適當(dāng)增加英語(yǔ)口試的比重。另外，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng)，這些都是應(yīng)該注意的問(wèn)題。在今后的工作中要有意識(shí)地注意一下。英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)，英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)是日積月累的結(jié)果，我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重，在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想、見(jiàn)解、看法，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和意識(shí)。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇八
一、基本情況:本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。
雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，2、提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹(shù)立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手等。
此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。
在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇九
本次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。
例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的'自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十
這學(xué)期，我們初三英語(yǔ)備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績(jī)。
一學(xué)期以來(lái)，我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)2019年中考英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來(lái)的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對(duì)2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測(cè)，全備課組齊心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過(guò)海口市第一次模擬的成績(jī)來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過(guò)老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語(yǔ)科會(huì)取得良好的成績(jī)。
此外，我們備課組還開(kāi)展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動(dòng)的示范研究課，并獲得本組教師的好評(píng)。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十一
籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的.籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂(lè)，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng)，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂(lè)。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級(jí)學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
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本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十二
舞蹈教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯完成之際，四年大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)句號(hào)，而我的人生卻僅僅是個(gè)逗號(hào)，我即將開(kāi)始人生的又一次征程。作為×××大學(xué)（改成自己舞蹈教育專業(yè)所在的大學(xué)）畢業(yè)生的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的舞蹈教育專業(yè)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。
回顧在×××大學(xué)舞蹈教育專業(yè)的求學(xué)生涯，感慨頗多，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！大學(xué)——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈教育專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)能力。
在思想道德上，×××大學(xué)（改成自己就讀舞蹈教育專業(yè)所在的大學(xué)）學(xué)習(xí)期間我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了思政課程的重要思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使自己成為思想上過(guò)硬的舞蹈教育專業(yè)合格畢業(yè)生。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十三
本學(xué)期在學(xué)校的組織下我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課程超市班的教學(xué)，我主要還是從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感出發(fā)，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在實(shí)踐過(guò)程中我們能明確做到以下幾點(diǎn)：
1．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的'培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
本學(xué)期的興趣活動(dòng)小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結(jié)一下，或多或少也實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)初衷，如在初一年級(jí)舉辦了首屆八中“希望杯”口語(yǔ)競(jìng)賽，但肯定也留下了一些遺憾，不過(guò)這一路來(lái)，辛苦也快樂(lè)，忙碌也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會(huì)讓我們?cè)诖朔矫娓惺斋@。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十四
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，華中師范大學(xué)師英教育協(xié)會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展以教學(xué)技能訓(xùn)練為主的各類活動(dòng)，不斷探索和改進(jìn)社團(tuán)分會(huì)的新模式。通過(guò)數(shù)次常規(guī)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，社團(tuán)成員積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)技能也有了明顯的提高，社團(tuán)活動(dòng)模式日趨完善。
截至12月29日，師英教育協(xié)會(huì)共開(kāi)展50余次常規(guī)教學(xué)技能訓(xùn)練。舉行一次以“素拓游戲促情誼，寓教于樂(lè)學(xué)管理”為主題的會(huì)員大會(huì)，主辦一次以“如何有效地聽(tīng)課評(píng)課”為主要內(nèi)容的師范生技能培訓(xùn)活動(dòng)，承辦一次“為中國(guó)而教”免師職后成長(zhǎng)項(xiàng)目招募的外展宣傳活動(dòng)。此外，各學(xué)院分會(huì)主辦了面向社團(tuán)乃至全校的“學(xué)為人師”系列活動(dòng)，如粉筆字培訓(xùn)、ppt制作培訓(xùn)、教案培訓(xùn)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等。
協(xié)會(huì)每周一次的常規(guī)活動(dòng)沿用社團(tuán)分會(huì)的模式，以各學(xué)院分會(huì)為開(kāi)展單位，采取“總會(huì)統(tǒng)籌指導(dǎo)，分會(huì)自主安排”的形式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐，突出學(xué)科特色。物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分會(huì)、文學(xué)院分會(huì)、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院分會(huì)、歷史與文化學(xué)院分會(huì)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分會(huì)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院分會(huì)、教育信息技術(shù)學(xué)院分會(huì)等社團(tuán)分會(huì)積極響應(yīng)。各分會(huì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)皆采取講評(píng)結(jié)合的形式，教學(xué)課題由分會(huì)負(fù)責(zé)人提前安排，每人的講課時(shí)長(zhǎng)約為10分鐘，評(píng)課時(shí)長(zhǎng)也有所限制。
各分會(huì)的常規(guī)訓(xùn)練同中有異，各具特色。物院、文院等分會(huì)以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，講課小組和評(píng)課小組各司其職。物院分會(huì)注重控制活動(dòng)時(shí)間，把握活動(dòng)節(jié)奏，并堅(jiān)持組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻。文院分會(huì)不斷優(yōu)化活動(dòng)模式，現(xiàn)已形成定時(shí)交教案、集體備課、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等規(guī)范。城環(huán)分會(huì)以講評(píng)課為主，輔之以板書、板圖的練習(xí)和相關(guān)習(xí)題的講解，并在12月開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)。歷院分會(huì)對(duì)教師主導(dǎo)型教學(xué)方式與學(xué)生主導(dǎo)型教學(xué)方式進(jìn)行探究，并設(shè)置記錄員以便學(xué)習(xí)和反思。外院分會(huì)在教學(xué)心得分享和教學(xué)技巧探討方面較為突出。
師英教育協(xié)會(huì)自成立以來(lái)一直秉承“為人師表，兼濟(jì)天下”的信念，致力于提升社員的教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)踐中探索，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、直面問(wèn)題和想辦法解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升?！皬拈_(kāi)展活動(dòng)到現(xiàn)在每個(gè)小組都講過(guò)課了，其實(shí)大家還是或多或少有一些收獲的。第一輪講課大家存在的問(wèn)題，比如說(shuō)語(yǔ)速、板書、教態(tài)等在第二輪講課中有了明顯的改進(jìn)?？赡芪覀冞€有很多需要改進(jìn)的地方，缺乏更專業(yè)的教師指導(dǎo)和技能訓(xùn)練，但是我相信在以后的活動(dòng)中，大家還是能摸索著進(jìn)步?！眮?lái)自物院分會(huì)的王翻同學(xué)如是說(shuō)。
發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，承認(rèn)不足，在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，師英教育協(xié)會(huì)一直在路上。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。
本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬(wàn)余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究。
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì)開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評(píng)，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討?？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長(zhǎng)的話說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(zhǎng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。對(duì)此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與。活動(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設(shè)了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開(kāi)展"同課異構(gòu)"觀摩研討。
為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)，兩節(jié)課分別由長(zhǎng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語(yǔ)言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語(yǔ)言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討，就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識(shí)和探究能力。
（二）做好九年級(jí)新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語(yǔ)試題及試題分析報(bào)告，分析了07考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢(shì)。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)20xx年中參加中考評(píng)卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì)、說(shuō)感想，尤其是通過(guò)對(duì)試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識(shí)層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）。
3、充分調(diào)動(dòng)各校九年級(jí)備課組長(zhǎng)的積極性，認(rèn)真開(kāi)展好每一次的集體備課，注重合作，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級(jí)教材中的典型的、代表性的單元unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開(kāi)展九年級(jí)"同課異構(gòu)"觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級(jí)教師的研究意識(shí)。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研。
在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長(zhǎng)春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語(yǔ)教育評(píng)價(jià)》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作。
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開(kāi)，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語(yǔ)展示課，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
2、認(rèn)真做好九年級(jí)一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見(jiàn)，并請(qǐng)商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對(duì)，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)僅較多。
本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié)篇十六
伴隨著繽紛的白雪地飄落，為期一個(gè)月，歷時(shí)四個(gè)階段的英語(yǔ)培訓(xùn)落下了帷幕。非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次特殊的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，給予我一個(gè)與大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，使我的英語(yǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力得到了鍛煉和提高，并相對(duì)彌補(bǔ)了我本身非英語(yǔ)專業(yè)的缺陷。由于本身非英語(yǔ)專業(yè)出身，雖已過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，但我自身的英語(yǔ)素質(zhì)尚有待提升。正好，這次的英語(yǔ)培訓(xùn)，賜予我良機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)，使我的教學(xué)理論、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、口語(yǔ)水平等等專業(yè)方面的知識(shí)都等到深入的學(xué)習(xí)，鞏固了我的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，開(kāi)闊視野，提高我的課堂教學(xué)能力。學(xué)習(xí)是短暫的，但我收獲頗多。為此，我非常感激縣教育局，黃旭紅老師，還有金華師范大學(xué)的駱老師！以下是個(gè)人本次培訓(xùn)的心得與體會(huì)，記錄于此，與各位英語(yǔ)教師共勉。
我們知道，語(yǔ)言是交際工具，而語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言的三大要素，個(gè)子有獨(dú)立的科學(xué)體系，但卻有相輔相成，融為一體，構(gòu)成人們思想和情感交流的工具。雖然，在大學(xué)階段，我的英語(yǔ)詞匯量以及語(yǔ)法都得到了相應(yīng)的鍛煉，這兩方面的能力相對(duì)較好，但語(yǔ)音這塊，畢竟不是科班出身，因此相對(duì)薄弱。此次的語(yǔ)音培訓(xùn)，正是雪中送炭，填補(bǔ)了我的缺陷。
在第一模塊中，我們學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)語(yǔ)音》。和學(xué)生們一樣，我們從最基礎(chǔ)的音位-12個(gè)單元音、8個(gè)雙元音和24個(gè)輔音學(xué)起，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)音深層次的內(nèi)容，如音的長(zhǎng)度、輔音連綴、失爆和不完全爆破、連續(xù)、單詞重音、句子重音、邏輯重音、弱讀式和強(qiáng)讀式、節(jié)奏和節(jié)奏群、停頓、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)調(diào)群的劃分、語(yǔ)調(diào)可信等語(yǔ)音現(xiàn)象、規(guī)律好理論。使我重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)不是以單音或單詞為最小單位，而是以語(yǔ)調(diào)群為最小單位。語(yǔ)調(diào)群是音和詞的組合。在口語(yǔ)交際時(shí)，音和音之間、詞和詞之間必然發(fā)生上述的語(yǔ)音現(xiàn)象和規(guī)律。
有聲是語(yǔ)言的第一屬性。培養(yǎng)聽(tīng)音、發(fā)音和辨音的正確習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的初級(jí)階段，英語(yǔ)語(yǔ)音深層次的內(nèi)容、理論和技能直觀重要的影響語(yǔ)言的整體水平。語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五會(huì)能力和熟巧的培養(yǎng)旨在提高口語(yǔ)和書面交際能力，而英語(yǔ)語(yǔ)音是提高聽(tīng)力基礎(chǔ)，是提高口語(yǔ)交際水平的關(guān)鍵。在《英語(yǔ)語(yǔ)音》一書中，系統(tǒng)地介紹44個(gè)音位的舌位圖及發(fā)音要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法好中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的難點(diǎn)以及正音方法等，使我對(duì)44個(gè)音位的發(fā)音有了正確的把握，可使我的發(fā)音更加正確，更加優(yōu)美。
另外，《bigmouthjohnbrown》、《sh!sh!baby’ssleeping》、《selfish》等語(yǔ)音片段的學(xué)習(xí)，使我們老師覺(jué)得異常有趣，也許是鮮有機(jī)會(huì)接觸這類語(yǔ)音片段，因此特別珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并盡量的去模仿，使自己能在語(yǔ)音的考試中得到很好的成績(jī)，不負(fù)駱老師的細(xì)心教學(xué)。
在第二模塊中，駱老師給我們展示了一些優(yōu)秀教師的說(shuō)課稿和課件，并向我們講述了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；聽(tīng)說(shuō)讀寫的教學(xué)策略與方法；初步講述了教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等等內(nèi)容，另外融入了很多相應(yīng)的課堂用語(yǔ)，使我們的課堂語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面得到提升，培養(yǎng)我們英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，如教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理等等，增強(qiáng)了我們初中英語(yǔ)教師對(duì)自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)我們初中英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我們教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高了我們的教育教學(xué)能力。
通過(guò)駱老師的講授，我明白了，教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)我們英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我們英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。那么，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？我想，應(yīng)該是來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。
因此，在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的人生，完善教學(xué)！
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)中。今后，我會(huì)不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進(jìn)取，追求更高的自我發(fā)展！soithinknothingbetterthanthisopportunity.thankyou!
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