演講稿的撰寫需要提前進行充分的準備，包括資料搜集、思路整理和口才訓練等。鍛煉自己的演講技巧和口才，提高自信心和表達能力；演講可以鍛煉我們的表達能力和溝通能力，對個人和職業(yè)發(fā)展都有積極的促進作用。
以音樂為題的演講稿篇一
我喜歡聽音樂。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我?guī)黹_心和快樂我喜歡聽音樂，我最喜歡聽歌曲和舞曲聽見他我情不自禁跟著舞曲跳起來，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場那里好熱鬧啊!因為我們的生活好了就在茶余飯后出去鍛煉身體，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開心呢，我看了他們心里特別的高興給他們比我好像個孩子啊!
每天我都沉醉在音樂沒有事的時候一邊上網(wǎng)聊天一邊聽著歌曲和舞曲，我就像小鳥一樣自由自在，在音樂王國里飛翔開心快樂的過好每一天，我在這里歡迎你們來做客我喜歡聽音樂。
以音樂為題的演講稿篇二
這就是音樂的魅力！
《義勇軍進行曲》在中國人民正處于抗日戰(zhàn)勝的水深火熱中橫空出世。它的出現(xiàn)，在精神方面極大地鼓舞了全國人民。一句“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進”激發(fā)了全體中國人的愛國熱情，中國人民萬眾一心，冒著敵人的炮火，勇敢無畏地前進著，終于盼到來了八年抗戰(zhàn)勝利的曙光，洗涮了近百年來的恥辱，巍然屹立在世界的東方。
是音樂的魅力鼓舞了中國人民，贏得了抗戰(zhàn)的勝利。
著名的音樂家貝多芬，在正值風華正茂之際不幸失聰，但他依然堅持夢想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無法逾越的鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動聽的音樂，在世界音樂史上增添了瑰麗的一筆。
是音樂的魅力帶領他不斷進步，是音樂的魅力吸引他永不放棄音樂夢想、勇往直前。
曾聽過一首網(wǎng)上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒有歌詞，只有一個個跳動的音符，卻足以打動我，使我流下感動的淚。那婉轉、纏綿的音樂仿佛在向我訴說一段悲痛而又無奈的往事;那時而高昂、時而低沉的調子讓我惆悵地幾乎窒息。
是音樂，是它調動著我的情緒，是音樂的魅力使我感動地落淚。
有一年的冬天，我在梅尼廣場前看到了一名男子抱著吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風的映襯下仿佛是他無助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我?guī)缀跬怂窃谄蛴?，更像是一位歌手在?jīng)歷滄桑后在舞臺上詮釋著音樂的魅力。一首歌唱完，他說，他酷愛音樂，窮困潦倒之中音樂是他唯一的支柱。
是音樂成為他支撐下去的信念，是音樂的魅力讓他奮斗，以至于不墮落。
音樂，兩個多么神圣的字眼，音樂的魅力，一種多么強大的力量。音樂的魅力將引領我不斷向前，不斷進步！
以音樂為題的演講稿篇三
大家好！
我是五六班的杜思含，今天我演講的題目是《我的成長》。五六班是一個管樂班。我就是管樂班中的一員，我學習的專業(yè)是：長笛。
二年級暑假時，我們學校成立了管樂班。面試時，我懷著試一試的心情，走進了長笛教室的大門，走進了管樂班。
我的成長便和長笛聯(lián)系在一起。在大家一起學習低音sol時，大家都陸續(xù)吹準了，我卻總是吹高，我已經(jīng)有了想放棄的念頭?；丶液螅虬职謰寢屩v述了上課時的情況，并說出了我的想法。爸爸媽媽告訴我：“沒關系，你只要勤奮練習，一定可以練好的。”于是我在之后的幾天內，一遍又一遍的反復練習長笛，果然吹的越來越好。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！苯?jīng)過幾天的掙扎后，我又重新拿起長笛，自己反復練習。最后，這首曲子對我來說竟然成了小菜一碟。
“有志者事竟成?！彼悦恳淮未煺?，只要我們不放棄，都會加速我們的成長。謝謝大家我的演講到此結束！
以音樂為題的演講稿篇四
在我的生活中，音樂是不可缺少的一部分。我不僅聽喜愛優(yōu)美動聽的民歌，民樂，也喜愛聽各種戲劇，諸如黃梅戲、越劇、豫劇、京劇等等。我對音樂并不在行，說不出什么高深的道理，只是喜歡而已。在我上班的時候，一天工作下來，身心疲憊地回到家中，第一件事就是打開電視，找到中央三臺或者戲劇頻道，聽聽歡快的歌曲、優(yōu)美的戲曲，頓時倍覺輕松，十分愉快。
我不但喜愛鄉(xiāng)土氣息的黃梅戲、高亢奔放的豫劇、江南風味的越劇，更喜愛我們的國粹京劇。在京劇眾多的名家中，我最喜愛的演員就是李勝素。李勝素是我國優(yōu)秀的京劇表演藝術家，她扮像俊美，唱腔甜潤，一招一式，一顰一笑，都顯示了她深厚的藝術功底。在她演出的許多劇目中，最突出的就是《貴妃醉酒》，她把楊貴妃的雍容華貴、千嬌百媚和萬種風情表現(xiàn)得淋漓盡致;唱腔宛如珠落玉盤，委婉動聽、韻味無窮，真是美倫美奐，百看不厭啊!
以音樂為題的演講稿篇五
音樂是美妙的;音樂是好聽的;音樂是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿心歡喜的;音樂是……音樂是無處不在的。
我最喜歡的音樂是《水仙》，每當我聽到它，就回味無窮有無限遐想。
這首歌也許你們沒有聽過，但只要你們聽了就會覺得是美妙的。開始唱的時候讓人覺得是美妙的。這歌聲把我?guī)У搅它S河畔，有你享受不盡的美麗風景。
這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿懷喜悅的盡頭。
這是陽光明媚的一天。我出門去上河城的游樂場玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會滑冰而我不會。此時此刻，我對他們產生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說讓媽媽給我買溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說不出口，便走了。過了好多天我終于忍不住了給媽媽說了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋里。表沒看見了就放我最喜歡的音樂，我聽了一會兒，心情不是那么糟糕了，再仔細聽，我跟著音樂唱起來了，忘淡了那一抹傷心。聽一遍;再聽一遍;再聽一遍，聽這里面蘊含著什么。我終于聽出來了。
我非常喜歡這一首音樂因為它令我陶醉，令我著迷，令我開心。
“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。
以音樂為題的演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!我是白沙中心小學五年級(3)班的xxx，今天我講故事的題目是——《飛揚的音樂夢》。
在我心中夢想是一輪太陽，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進。
動人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛的中國人民唱歌，我還想把屬于中國的音樂傳到世界的每個角落?！?/p>
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當我在夸夸其談說大話，可是媽媽馬上就說：“孩子，我相信你!”
這就是我的夢，我的故事，這個故事還在繼續(xù)著。 老師曾對我們說過，中國要走科技復興的道路，而且也要走文化強國的道路。我希望我小小的歌手夢能給中國夢添上生動的音符，讓中國夢這首氣勢恢宏的歌曲悠遠、激昂，永遠朝氣蓬勃。
敬愛的老師，親愛的同學們，我希望以后還有機會繼續(xù)向你們述說我的夢和我的故事!謝謝大家!
以音樂為題的演講稿篇七
那一天，當我得知自己被選為學校樂團成員，而且還將參加20xx屆中小學生文藝匯演時，一股發(fā)自內心的喜悅席卷了我的全身，一種前所未有的激動振奮著我的心靈。
剛開始排練時，曲子雖然陌生，但我充滿熱情。細心聆聽老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學校，抱著琵琶，開始練習。當旋律響起時，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個音符，體會每一個細節(jié)。走在上學放學的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調，手指頭還在爸爸的后背上不停地撥弄著，到后來，連爸爸都說已經(jīng)熟悉它的旋律了!
漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調就情不自禁地流瀉出來。心也隨著時快時慢時輕時重的曲調，時而飛奔在萬里長空，時而蕩漾在平靜湖泊。聽著清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來。
隨著排練一天天的進行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢?”“反正是30多人的大合奏，就算我一個人彈得不好也聽不出有什么區(qū)別”。
當各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的時候，我覺得自己的身體要被分成兩半了：一半在說“熟練了，歇一歇吧，沒什么要緊的!”另一半?yún)s又告訴我：“集體是由每個人組成的，只有每一個人都努力，集體才能出彩!每一個人都應該為集體貢獻力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關乎成敗!”如此這樣的心理斗爭在那幾天一直困擾著我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂也似乎消失了。
大概過了兩三天，有一次老師在我們排練休息時說道：“同學們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒有最好，只有更好!”老師的這一席話，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過程。在追尋音樂之美的路上，我要努力達到爐火純青的境界。盡管在練習的過程會覺得枯燥乏味，但每一次的練習無疑都會給自己帶來新的突破!
我重拾當初不懈練習的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內涵。反反復復地練習每一個音符，體會琵琶彈奏出來的每一個點，許多細節(jié)我都會精雕細琢，用心去慢慢體會。
比賽那天，當熟悉的旋律響起時，我覺得自己的每個細胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當觀眾雷鳴般的掌聲響起時，我的思緒飛揚了：啊，沒有最好，只有更好。美的追求是無止境的，為了追尋音樂之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上!
以音樂為題的演講稿篇八
沒有人能解釋什么是音樂。
想象你坐在一個宏偉的音樂廳里，指揮閃亮的指揮棒在空中優(yōu)雅地舞動，悠揚的旋律在你身邊飄蕩，靜靜地閉上眼睛，打開你的心扉。
小提琴優(yōu)美的振動將帶你進入天堂祝福的心境;在大提琴上微弱的呻吟會讓你想起一個在風中漫步的老人，沉浸在童年的寧靜和愛的回憶中;笛聲獨奏把你從想象中喚醒;流暢的音符像一群在春天的呼喚中翩翩歌唱的燕子。
我從小就喜歡音樂。我的父親曾經(jīng)說過，當我還是個嬰兒的時候，我需要有甜美的搖籃曲在我耳邊唱?，F(xiàn)在音樂是我生活的一部分。每當我感到疲倦、失望或沮喪時，我就聽音樂。
音樂，除了音樂沒有什么能對我的身體、我的頭腦和我的情緒有如此奇妙的影響。
音樂與我們同在，哪里有生命，哪里就有音樂;哪里有音樂，哪里就有希望。
它存在于每個人的日常生活中，存在于我們所聽到和看到的一切中，存在于海的波浪中，存在于微風中，存在于鳥兒悠揚的歌聲中，存在于和諧的村鐘中。無論你在哪里，你都會聽到音樂。
一個不懂音樂的人將失去半個世界，一個不重視音樂的國家將是一個悲傷的國家，一個沒有音樂的世界將是一個死與惡的世界。
親愛的朋友們，讓我們張開雙臂擁抱音樂，享受生活中的音樂吧。熱愛音樂，熱愛生活。
非常感謝。
以音樂為題的演講稿篇九
中學音樂教育作為藝術教育的主要途徑之一，應著眼于學生藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展。作為一名中學音樂教師，就應力求在音樂課上將藝術魅力充分展現(xiàn)出來，讓學生在和諧、歡樂的氛圍中喜愛上音樂課，使學生在音樂課中獲得獨有的愉悅感受。
在課型設定好之后，教師還必須用精彩的導言來迅速吸引學生的注意力，因為它可以帶給學生美的享受，并起到鋪墊的作用，為整節(jié)課打下一個良好的開端。在導言的設計上，教師可以用充滿感情的語調，像講故事一樣，將學生引到課堂中來。在教學過程中可以借助其他學科知識，這樣既調動了學生的積極性，又豐富了學生其它學科的知識。也可以借助其他學科的教具來展示音樂中的某些規(guī)律等，從而使學生感到新奇、有趣。例如可以把家中的碟、杯子等排列起來，按一定順序敲打，可以演奏出美妙的音樂，使學生聽起來興趣盎然，教師可以趁此時講授相關的音樂知識。
蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”音樂課中的語言主要起著啟發(fā)學生和為教學穿針引線的作用，在成功將學生導入課堂后，教師需要用精美的語言來幫助學生充分認識到音樂的韻律美、意境美，以情出聲，聲聲感人，而這正是課堂教學的重中之重，如果教師的語言過于冗長，就會干擾學生，使他們沒有足夠的時間和精力去感受音樂。所以，要想充分發(fā)揮教師語言的作用首先就需要教師的語言富有藝術氣息，精練、明確，具有啟發(fā)性。不妨讓學生先盡情享受音樂，用音樂本身的力量去觸發(fā)他們的激情，然后在他們感受音樂的空隙中，教師附以簡短的描述，來引導學生欣賞樂曲之美。
新課程標準指出：“應充分利用音樂藝術的集體形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力?！痹谡n堂教學中，只有教師主動的教是遠遠不夠的，教師還必須引導學生主動去學，讓學生成為課堂的主人。通過合作的方式，有利于引導學生用不同的途徑表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)和提高學生的參與意識，使學生在與其它同學的協(xié)作交流、一起表演中感受音樂、理解音樂。
為了幫助學生更好的進行合作學習，我把學生自學、小組討論、全班交流等形式有機結合起來，并根據(jù)教學需要，將學生座位設計成“馬蹄型”、“半圓型”、“圓型”等。上課時，教師可以來到學生中間，成為學生的伙伴一起解決問題；也可以成為學生的引導者，為學生指點適當?shù)膶W習方法。通過這種方式，既能淡化課堂嚴肅的氣氛，又可以讓學生在更為輕松、民主的環(huán)境中感悟音樂。
這樣不但能激發(fā)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也使我更加了解他們需要什么樣的音樂。
當一節(jié)課上完后，學生在課堂中表現(xiàn)如何？是否完全掌握本節(jié)課的知識內容？教師是否能發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的不足之處，以便改進教學方法？要回答這些問題就需要評價。評價課堂教學效果，既是關注教師的行為，也是關注教師如何促進學生的學習。新的音樂教育評價理念認為評價不是教育過程結束時鑒別、篩選學生的手段，不是給學生一個結論。而是為了促進學生更好的發(fā)展。長期以來，人們對學生的音樂評價錯誤的理解為僅僅是學生掌握音樂知識的多少、音樂技巧的高低。新課程理念告訴我們，對學生的音樂評價應是情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等綜合性評價。
首先，在音樂課中對學生的評價要堅持學生全面發(fā)展的原則。既注重學生音樂知識、技巧的提高，又要注重學生人文素養(yǎng)的提高。
其次，作為教師要容許學生差異的存在。在學校里沒有所謂的“差生”，每個學生都是獨特、出色的。作為音樂教師要注重學生在性別、性格、語言能力、家庭背景等方面的差異，保護每一個學生的自尊心，培養(yǎng)他們的自信心，對學生的點滴進步給予肯定和鼓勵。只有尊重差異，呵護每一個學生的自信心時，才可能激起學生學習、創(chuàng)造音樂的熱情。
最后，教師要運用科學、合理的評價方式。評價主要采用質性評價，注重學生學習過程的評價，注重與教學實踐活動的有機聯(lián)系。采取教師點評、學生自評、互評的方式，同時帶動學生家長參與到評價中來，實現(xiàn)評價主體的多元性。
在新課程理念的支持下，我通過不斷的學習和實踐，使課堂充滿了生機和活力；學生通過音樂課的學習，建立起了對音樂、對藝術的濃厚興趣；也使我品嘗到了“教學創(chuàng)新”果實的甘甜。在接下來的工作、學習中，我會進一步完善自己的教育教學理念，并通過不斷的創(chuàng)新和實踐，為藝術教育貢獻自己的一份光、一份熱。
以音樂為題的演講稿篇十
我今天演講的題目是《我驕傲，我快樂，我是音樂老師》。
由學生到教師—可以說是是我人生的一大轉折！小的時候，老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報考了惠民師范學校，并選擇了喜歡的音樂專業(yè)。20xx年，走出校園的我回到了我的母校利國中學開始了任教生涯。
理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿，個頭比自己還高的學生，心里一陣陣緊張。我感到了壓力，同時也感到茫然?？扇甑膸煼督逃嬖V我：選擇了教育，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教育，就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能膽怯，我要用實力證明自己，我要在家鄉(xiāng)大干一番。
剛一上任，作為唯一的音樂教師，學校安排我上全校的音樂課，還要輔導初三特長生。針對農村學生基礎薄弱、自制能力差，沒有自信的特點，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手，讓學生看到自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自信。
我始終相信有付出就會有收獲。02年6月，學校要參加縣里的才藝大賽。大部分學生都是第一次參加，沒有基礎，沒有經(jīng)驗，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天，幾遍排練下來，我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了，就早點回去休息吧！”可是沒有一個學生離開，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說：“你們不累，老師也不累，咱們繼續(xù)練?！迸啪毥Y束后，我和學生們一起笑了，心里感受到從未有過的輕松，我知道是學生們幫助了我，鼓舞了我。當我看著他們成功表演，走下舞臺，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師，有辛苦、有汗水，更有喜悅、有幸福！
十多年的教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的.結構，懂得了該怎樣去教學生。我用真誠換取學生的信任，用愛心呵護他們的成長。我成了學生生活的朋友、學習的導師?？吹綄W生們一天天的進步，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。
我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調節(jié)心情，我們的生活處處離不開音樂，我相信，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。
做一名教師，我很驕傲；做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去。我知道，我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里，評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的，音樂是美妙的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游！
謝謝大家！
以音樂為題的演講稿篇十一
活潑開朗的我，喜歡做許多事情，比如游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽音樂。
在我的生活中離不開音樂。我喜歡在不同的時候聽不同的音樂，使自己放松、快樂。
當我干某一件事情遇到難題時，當我因考試成績不理想而垂頭喪氣時，我就會放一曲激-情高昂的樂曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽，那飽滿熱情的旋律，時而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時，我又會重拾信心，勇往直前。
當我學習或看書累的時候，我會放一曲鄉(xiāng)間樂曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽著天籟之聲，不知不覺我早已沉醉在其中。聽完之后，便會精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂當我翻開相冊，重溫童年的酸甜苦辣時，我會放一曲兒童歌曲，雖然說比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣;如同一個夢想，象征著對未來美好的憧憬。每當聽到這，我仿佛又回到了童年。
不過，我最喜歡的音樂還是流行音樂，充滿瘋狂、充滿活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛。在優(yōu)美的音樂旋律中，體會其中的寓意—無論遇到多大的困難、難題，我們都要堅強，勇敢面對問題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。
雖然我不懂得如何譜曲，當我卻能感覺到音樂的魅力。朋友，我相信，當你把全部的感覺投入到音樂當中，你一定會感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。
以音樂為題的演講稿篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是四(4)班的，我今天和大家分享的話題和音樂有關，讓我們一起感受一下音樂的魅力。
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動。悠揚悅耳的音調飄揚在你的周圍。靜靜地閉上雙眼，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風中散步，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨。
爸爸經(jīng)常說，小時候，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會焦躁不安，甚至很難入睡。上學后，我成了民樂隊的一員，音樂更是我生活的一部分。每當我學習累了，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子，一切不快頓時煙消云散。音樂，除了音樂，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂隊中，二胡、陶笛、竹笛、揚琴等等，每天下午的訓練，沒有一個同學怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說，今天認識一個譜子，明天學會一個手勢，后天練一首曲子，每次的訓練都是一次進步，都是一種享受！
其實，音樂存在于我們每個人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤，清風細語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處，都會聽到音樂。音樂與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂;哪里有音樂，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器，與音樂、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事??！
德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示……親愛的同學們，學會識譜，學習一門自己喜愛的樂器，去享受音樂的樂趣吧！感謝大家的聆聽，我的發(fā)言到此結束！
以音樂為題的演講稿篇十三
老師們，同學們:。
大家早上好!
音樂，在生活中無所不在;音樂廳里有音樂，教室里有音樂，家里也有音樂;音樂是一種優(yōu)美的藝術，有音樂本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵的美。
在樂譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號，就像形影不離的`好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個性下，演奏出的曲風則完全不同，聽眾不能只欣賞表面的樂音，還需體會歌曲的“曲外之趣”：比方說，有些歌曲的內容就是為抹個人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂演出時，不僅要聆聽音樂，還必須了解樂曲背后的深層含意。
樂曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂當中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無缺時，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂音里常?？廴诵南业牟糠?，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強的情緒來表達，咄咄逼人的氣勢，會令人嚇一跳般，進入震撼的音樂氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礡之“美”。
演奏者，在一場音樂會中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會將整顆心融入音樂里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時，會緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進入無人之境界，達到與音樂合為一體。
觀眾的支持與鼓勵，是演奏者的最大支柱，演奏一場音樂就像建一棟大樓，聽眾是最穩(wěn)的地基;在演出時，觀眾聽的如癡如醉時，身體會不自主的前后擺動，腳也會打著拍子，一步步進入了“音樂世界”。
以音樂為題的演講稿篇十四
尊敬的老師、同學們：
大家好!
作為一個工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的音樂教師的感受。錯用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當之處，請老師們指正。
我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻。可是當人們把師德“崇高”的帽子硬要強戴到我們的頭上時，這“德”就變了味。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。__年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。__年區(qū)里開展的“學抗震英模、樹新時代師魂”活動中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實，我們都只是普通的老師，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子?！钡膸煹?。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了!
可是，接下來我還是要說說做為一名教師，我所認為的底線。我們不要求老師們人人都志存高遠，但要對工作高度負責。我們不要求老師們都“樂于”奉獻，但希望老師都能認真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個是“愛”，這個被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認為，但我想，并不是可以用“愛”可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等、真誠、公正。并用我所知道的誠實、善良、正直、勇敢等品格來教導他們，作為一名音樂老師，我不能像擔任語文數(shù)學的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美，并追求美。所以，我認真?zhèn)湔n上課?？墒羌词惯@樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思考，愛心并不等同于愛吧?責任心和愛心能劃上等號嗎??在我的周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當初我管班那是“一團糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個細節(jié)潘老師讓我感動。一是在去安福寺的車上，兩個班的學生在一起，人太多，位置不夠，導游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動，一直在車的后方，和孩子們在一起，孩子們都坐著，唯獨潘老師站著，我問她為什么，她說“這么擠，我站會就可以了，讓這么小的孩子站我實在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好，又幫另一個孩子把衣領翻好。三是有一次班級整理的過程中，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細細問出隔得近的同學，并特意請男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要保護幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對事情的認真負責，對孩子教育的嚴厲，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時，?？吹剿押筮M生留在辦公室里單獨輔導，又把他們安全送到點……再說我們辦公室的老師，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學中的大氣和細心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細心地給一個小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當作我自己行為的試金石。
我想，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。
我的演講到此結束，謝謝大家!
以音樂為題的演講稿篇十五
老師們，同學們:。
大家早上好!
音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱xxx個字;像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。
歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對兒子的養(yǎng)育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的`一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。
古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現(xiàn)的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發(fā)展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎?音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課余生活。
以音樂為題的演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我競選的是音樂課代表一職。對此我是有信心的，希望大家可以支持我，投我一票。
第一點，我在曉雯學過兩年的音樂，還會彈電子琴，音樂樂理知識也非常優(yōu)秀，唱歌也非常好聽。
第二點，我希望得到鍛煉。因為這是我第一次上臺演講，我性格內向，不愛表現(xiàn)自己。通過這次，我希望我會大方一點。
假如我真的競選上了音樂課代表，我將會用旺盛的精力和十二分的熱情對待每一個同學，關心每一個同學，幫助每一個同學。如果我落選了，我不會灰心，因為這就是我還有不足之處。我一定會把那些不足之處改掉，爭取下一次競選時，能成功競選。
學習讓我增長了知識，造就了我。我會好好做好這一項工作的。真正的決定權在你們手中，只有你們那寶貴的一票。是花，就要開;是樹，就要成才;是石頭，就要鋪成大陸;既然是音樂課代表，就要做一個出色的榜樣!請大家投我一票吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
以音樂為題的演講稿篇十七
尊敬的老師、同學們：
大家好!
音樂，在生活中無所不在;音樂廳里有音樂，教室里有音樂，家里也有音樂;音樂是一種優(yōu)美的藝術，有音樂本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵的美。
在樂譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個性下，演奏出的曲風則完全不同，聽眾不能只欣賞表面的樂音，還需體會歌曲的“曲外之趣”：比方說，有些歌曲的內容就是為抹個人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂演出時，不僅要聆聽音樂，還必須了解樂曲背后的深層含意。
樂曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂當中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無缺時，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂音里常常扣人心弦的部分，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強的情緒來表達，咄咄逼人的氣勢，會令人嚇一跳般，進入震撼的音樂氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礴之“美”。
演奏者，在一場音樂會中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會將整顆心融入音樂里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時，會緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進入無人之境界，達到與音樂合為一體。
觀眾的支持與鼓勵，是演奏者的最大支柱，演奏一場音樂就像建一棟大樓，聽眾是最穩(wěn)的地基;在演出時，觀眾聽的如癡如醉時，身體會不自主的前后擺動，腳也會打著拍子，一步步進入了“音樂世界”。
以音樂為題的演講稿篇十八
音樂是生命的源泉。一首幽靜的音樂如一縷淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音樂如一股向上的力量，催人奮進;一首悲傷的音樂如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸往事;一首快樂的音樂如一個燦爛的笑臉，回憶快樂瞬間。
一個人無聊的時候，一首幽靜的音樂便成了最好的朋友，當那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥語花香，小溪潺潺，音樂時時圍繞身邊。這時，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散，我懷著一個明朗的心情期待明天依舊陽光燦爛。
一個人低沉的時候，一首高亢的音樂就成了最好的導師。只要音樂聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。雖然眼前是暫時的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂會帶我沖出黑暗，奔向黎明;忘記更多的失敗，讓音樂帶著我卷土重來。
一個人傷心落淚的時候，總有一首悲傷的音樂作陪，只有那時的樂聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時，才能感受到悲傷音樂的真諦，只有那時體會更深。
一個人拿著老照片癡笑的時候，也會有一首歡快的音樂伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點點滴滴，帶著我回到每個快樂瞬間。
我喜歡音樂，就像柴可夫斯基說的：音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
音樂是心底的呼喚，音樂是最真的想法。我喜歡聽音樂，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽音樂，那是每個人最樸實的心話，我喜歡聽音樂。
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