情感總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的情緒，保持積極的心態(tài)。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初三回家的路上篇一
遠(yuǎn)路無(wú)輕債。
兩條鯨魚(yú)和三斤浮山是沒(méi)多少，可是畢竟背了這么久，諾諾有點(diǎn)疲憊，于是打算坐一站公交。
有兄弟倆正在浦口路等369，看見(jiàn)諾諾過(guò)來(lái)，其中一個(gè)就上前搭訕：你好??！等車么？我是?？怂刮痔?，那個(gè)是我的哥哥，因綽沃特。
諾諾仔細(xì)的看了看，說(shuō)話的?？怂刮痔赝寡劬?、大嘴巴，胳膊腿都長(zhǎng)長(zhǎng)的，手和腳也非常大。
諾諾停止了摳鼻屎，因?yàn)檫@只手有更重要的任務(wù)，需要和友好的陌生人握手：你好！我是諾諾。
然后側(cè)頭看了看因綽沃特，這是個(gè)棱角分明的家伙，其它的特征都剛好和他的弟弟相反。
他似乎沒(méi)注意到諾諾，一動(dòng)不動(dòng)，于是諾諾只好和埃克斯沃特聊起來(lái)。
?？怂刮痔睾芙≌劊沧屓讼矚g。
他說(shuō)在幼兒園，老師也非常喜歡他——而這，也令?？怂刮痔睾艿靡猓偸悄鼙葎e的小朋友等到更多的小紅花粘貼，多得把身子上下貼的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，差一點(diǎn)就要糊住他寶貴的大嘴巴，這是?？怂刮痔夭荒芙邮艿模f(shuō)不了話可讓他抓狂！
于是就偷偷的撕下一些貼在哥哥的身后，于是他的哥哥便也有了一些。
不過(guò)，小紅花粘貼的多少并不能改變他對(duì)哥哥的敬仰，因?yàn)楦绺绯领o的思考，總有出人意料的結(jié)果。
比如這時(shí)，因綽沃特忽然說(shuō)：新版的人民幣是為了防止持有者穿越到過(guò)去，用實(shí)際上貶值的紙幣購(gòu)買黃金。
?？怂刮痔睾椭Z諾停止了交談，因綽沃特頓了頓，信用卡的有效期其實(shí)也是這個(gè)意思。
?？怂刮痔卮藭r(shí)已經(jīng)進(jìn)入癡狂的狀態(tài)，諾諾雖然聽(tīng)不明白，但總覺(jué)得很有道理，他喜歡這兩個(gè)兄弟，想起背包里的東西，決定送點(diǎn)給他們，于是他把一條鯨魚(yú)遞給埃克斯沃特，另一條放在因綽沃特的頭上，然后兄弟倆就被壓得無(wú)影無(wú)蹤了。
這世界上少了個(gè)思想者，也少了個(gè)行動(dòng)派。susancain說(shuō)。這對(duì)她已經(jīng)很不容易了。
諾諾把早已搓成一團(tuán)的鼻屎彈在地上，又補(bǔ)了一腳，這世界上又少了個(gè)susancain。
初三回家的路上篇二
小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過(guò)去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來(lái)活潑，其實(shí)骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個(gè)人都打成一片，不過(guò)幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個(gè)兒時(shí)的同窗在茂華讀書(shū)，我還沒(méi)來(lái)到這里時(shí)，偶爾碰到他們問(wèn)起年級(jí)的情況，他們總是說(shuō)：“有五班在啊，我們別想爭(zhēng)第一?！蔽灏?？是個(gè)怎樣的存在呢？我追問(wèn)，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬(wàn)’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害?！焙髞?lái)又有過(guò)幾次陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)嚴(yán)肅的老師，左手拿著語(yǔ)文書(shū)，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴(yán)厲呵斥著一位作業(yè)沒(méi)做好的學(xué)生，那位學(xué)生哆嗦著一句話也不敢多說(shuō)......嘖嘖，想想都覺(jué)得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見(jiàn)的第一天，我便來(lái)晚了，我躊躇著不敢進(jìn)門，爸爸把我拽進(jìn)教室，正好萬(wàn)老師在，我低下頭不敢看他，準(zhǔn)備好迎接一陣狂風(fēng)暴雨，可是沒(méi)有。很久之后我抬起頭，看見(jiàn)他在對(duì)我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺(jué)得舒服，像春風(fēng)吹過(guò)湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個(gè)笑容，改變了我對(duì)他的印象。還未與他熟識(shí)，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來(lái)了第一次考試，是數(shù)學(xué)。暑假的貪玩，功底的不扎實(shí)讓我狠狠地跌了一跤，成績(jī)自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問(wèn)了些我的情況，語(yǔ)氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責(zé)備，這個(gè)老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問(wèn)題。最后他笑了一下，不同上次，這個(gè)笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學(xué)考試，我匆匆忙忙進(jìn)了考場(chǎng)，心中自然是緊張的。第二個(gè)常識(shí)性的選擇題，我卻因?yàn)橛浀貌皇炀毝ぃ瑏y糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動(dòng)，低頭一看，是萬(wàn)老師，他正蹲著身子，很認(rèn)真、很仔細(xì)的為我系鞋帶。讀書(shū)十余年，我從未遇見(jiàn)過(guò)這般的老師。我鼻頭酸酸的，因?yàn)槲液鋈幌氲?，他是第二個(gè)這樣為我系鞋帶的人，而第一個(gè)人，是我的父親。對(duì)我這樣一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生，一個(gè)不夠出色的學(xué)生，他亦能溫柔以待，那么，對(duì)其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)下每一個(gè)答案。
正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，而回憶是用來(lái)珍藏的，當(dāng)人懷揣著它的時(shí)候，它一文不值，但回過(guò)頭來(lái)看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個(gè)道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對(duì)未來(lái)也不再迷茫，他會(huì)是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
初三回家的路上篇三
冒雨行進(jìn)在回老家的途中，平添了與晴日里不一樣的感受，望著窗外飄飄斜斜的春雨，我思緒起伏，感慨萬(wàn)千，這春雨點(diǎn)撥起了我一縷縷情愫，情在雨中，其實(shí)還不是那雨中情，那是什么呢？是思鄉(xiāng)情啊，是鄉(xiāng)愁。這時(shí)我想，這思鄉(xiāng)情、這鄉(xiāng)愁，并不是相隔千里、萬(wàn)里才萌生的，即便如我等人，離老家只數(shù)十里的路程也竟有思鄉(xiāng)情，此時(shí)的我才真切地感受到了這種滋味，不怕別人笑話，這是心靈在訴說(shuō)。
冒雨行至離家還有一段距離的時(shí)候，是一段土路，這是因村子混亂十幾年后延續(xù)的結(jié)果，雨天的感觸，更深。打開(kāi)車門，腳踏在泥水中，整個(gè)人已沐在驟風(fēng)急雨中，風(fēng)刮得怎么也撐不開(kāi)傘，試了幾次都不行，情急之下還猶豫什么呢？我和妻小跑著、嘻嘻哈哈著、嘴里還試試?yán)怖仓屯依锱?，這讓我想起了兒時(shí)冒雨往家跑的滋味，那是自己的家啊，誰(shuí)不都是往家跑啊？只要有家在，這點(diǎn)風(fēng)雨算什么呢？再說(shuō)了，我和妻都是從農(nóng)村歪歪斜斜地走出來(lái)的，大凡從農(nóng)村走出來(lái)的人，哪個(gè)沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)吹過(guò)、雨打過(guò)、水泡過(guò)、泥粘過(guò)？即使到了現(xiàn)在腳上的泥還不一定洗凈呢，泥水臟不了自己的腳，而臟了的是有些人脫離農(nóng)村后弄臟了自己的心靈。我覺(jué)得踩著這樣的泥水，才感到接地氣，腳下才感到有根，心里才有種踏實(shí)感。
冒雨走近老家大門外，抬頭見(jiàn)兩盞大紅燈籠在門樓上高高掛，這讓我想起了電影《大紅燈籠高高掛》，不過(guò)，此時(shí)的兩盞燈籠正處在風(fēng)雨飄搖中，它們"一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。"堅(jiān)守著自己的信念，維護(hù)著正月里的尊嚴(yán)，我對(duì)兩盞燈籠仰視。
我一手提著物，一手推開(kāi)街門，妻緊隨，冒雨闖進(jìn)了家門。86歲的老父親見(jiàn)了一愣怔，"光延著好天回來(lái)就行了，你們?cè)趺聪轮陙?lái)了？"說(shuō)著，眼角濕潤(rùn)潤(rùn)的，我搪塞著說(shuō)："噢，回來(lái)看看。"老父親在大病一場(chǎng)后，不愿隨我到小城居住，執(zhí)意非要回老家住，我也不好強(qiáng)扭著，就隨老父親的心愿吧，便和妻便有時(shí)每天一趟、有時(shí)隔三岔五一趟地回老家照顧，專揀老父親愛(ài)吃的買，以盡人子、人媳之孝。這次之所以陰雨天歸來(lái)，一個(gè)最重要的原因是，老父親的藥快吃完了，我怕因此中斷了。老父親幾次對(duì)我說(shuō)不想吃藥了，覺(jué)得自己吃著藥就是病還沒(méi)好，心情低落，還怕我花錢買貴重的藥。在我和妻的不斷勸說(shuō)下，才一直吃著藥，我便一直為老父親買著藥，讓藥減輕老父親的病情。我覺(jué)得，老父親只有吃著藥，才能維持著現(xiàn)狀不使病情復(fù)發(fā)，并向好的方面發(fā)展?？粗细赣H一天天的好起來(lái)，我一直壓抑的心才慢慢放松起來(lái)，我的心情也一天天的好起來(lái)。
問(wèn)候了老父親一番，父子倆坐著閑聊了一會(huì)，我便起身拿著鉗子、螺絲刀，搬著凳子沖進(jìn)風(fēng)雨中，頂風(fēng)冒雨解紅燈籠，因按農(nóng)村的說(shuō)法，大多過(guò)了正月十五就要把紅燈籠解下來(lái)，我想，即使頂著風(fēng)雨也要把它解下來(lái)。寒冷的西北風(fēng)吹冷了我的身體，淅瀝瀝的冷雨淋濕了我的衣服，那天的風(fēng)雨確實(shí)太大了，老父親一遍遍地開(kāi)門擔(dān)心地看我，一遍遍地叫著我的乳名喊我："別解了，等到好天再解吧！"我知道這是老父親在心痛我，越是這樣，我就更來(lái)了勇氣，非冒雨解下來(lái)不可。這雖是一件小事，卻看出了老父親在頂風(fēng)冒雨關(guān)心著風(fēng)雨中解燈籠的兒子，我和老父親間涌動(dòng)著濃濃的父子情。
門外的雨在一直"淅淅瀝瀝"地下著，門里的我和老父親在暖暖地吃著午飯，這是多么值得回味的親情和天倫之樂(lè)啊，本來(lái)在家?guī)缀醪徽淳频奈?，因沉浸在濃濃的年味里，洋溢在父子倆的深情氛圍里，頻頻地舉起酒杯，伴著門外的風(fēng)雨聲，隨著對(duì)老父親的祝福聲，把一滴滴陳年佳釀裝進(jìn)了心里。此時(shí)的我想，父子情就是一壺珍藏幾十年的陳年老酒，越品越香；大病初愈的老父親臉上綻開(kāi)了久違的微笑，有時(shí)還竟笑出聲來(lái)，聽(tīng)著老父親的笑聲，我也笑了。
談笑間，我在不停地說(shuō)著："爸爸好了。""一點(diǎn)都看不出來(lái)了。"的寬慰話，父親不停地應(yīng)承著；我還說(shuō)："隨著春天的到來(lái)，您的身體會(huì)越來(lái)越好。"老父親聽(tīng)了直點(diǎn)頭。是啊，這春天給老父親帶來(lái)了生命的春天，這春雨滋潤(rùn)著老父親的心田，這春雨下得多及時(shí)?。?/p>
老父親見(jiàn)雨下得小了下來(lái)，怕再下大了路上不安全，就再三催著我倆回去，我和妻有點(diǎn)戀戀不舍，綿綿細(xì)雨仿佛就是我此時(shí)的心情，雨在纏綿，我的心在纏綿。怎奈老父親再三的催促，只好冒著綿綿細(xì)雨駛向回小城的路，雨，在慢慢地下著，我的心在慢慢地咀嚼著，一路上我就是這樣回味著冒雨回老家的別樣感受。
初三回家的路上篇四
我是一個(gè)貪玩的孩子，我最喜愛(ài)邊玩邊走在放學(xué)回家的路上。
走在放學(xué)回家的路上，我無(wú)拘無(wú)束。有時(shí)，我與蝴蝶嬉戲;有時(shí)，我與蜻蜓舞蹈;還有時(shí)，我與小鳥(niǎo)賽跑。
走在放學(xué)回家的路上，我能夠?qū)W老爺爺，老奶奶們弓著腰，駝著背，一步一步慢慢地向前挪;也能夠像大企鵝一樣，搖搖晃晃地向前走;還能夠像時(shí)髦女郎一樣，扭著屁股走。
走在放學(xué)回家的路上，我喜愛(ài)和地磚做游戲。紅色的地磚是“火海”，藍(lán)色的地磚是“大海”，黃色的地磚是“泥石流”，只有黑色或白色的地磚是“安全島”。我就瞇著一只眼，單腿蹦來(lái)蹦去。還要確保每一步都能跳入“安全島”，千萬(wàn)不能跳入“危險(xiǎn)地帶”。
走在放學(xué)回家的路上，我也經(jīng)常看到不良景象：有人把紙屑隨地亂扔;有人隨地吐痰;還有些淘氣的男孩子把小樹(shù)左搖右晃。
有一次，我看見(jiàn)一位阿姨把一個(gè)不到兩歲的小男孩，帶到花叢中，扒他小便，這是多麼可恥的行為啊!那麼小的孩子就養(yǎng)成了隨地大小便的習(xí)慣，那他長(zhǎng)大了以后該怎麼辦?透過(guò)這見(jiàn)事，我更加深刻地體會(huì)到地球母親的痛苦。走在放學(xué)回家的小路上，卻使我懂得一個(gè)大道理：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家園!
我喜愛(ài)走在放學(xué)回家的路上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這條路，正因它能沖掉我一天的煩惱，使我無(wú)比快樂(lè)!
初三回家的路上篇五
每逢周一至周五，我們都要上學(xué)，這一天也不例外，我仍然走在了放學(xué)，這條路是漫長(zhǎng)的。一路上有汽車也有自行車鈴聲的陪伴。
我把天窗打開(kāi)，看見(jiàn)了一起車禍，“哐啷！"一聲巨大的聲響把我震倒在地。我大叫：“出車禍啦！”仔細(xì)一看，一輛水泥車把一輛小轎車的保險(xiǎn)杠撞掉了。幸好沒(méi)有撞到我們的車上！我們?cè)俅未┻^(guò)“車群”，終于來(lái)到了家門口。沒(méi)想到，因?yàn)橛辛私痪闹笓]，我們順利的來(lái)到了家。今天與往常不同，我要去上興趣班，所以馬不停蹄的奔回家，走了。
放學(xué)，有驚也有喜！
初三回家的路上篇六
雨淅淅瀝瀝的下，放學(xué)的路上，我不禁加快了步伐，突然，我感覺(jué)到胳膊碰了一下，在雨水模糊中，我好像看到是一位大伯，被我撞到了，我趕快跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，連忙給她道歉，這位大伯臉上皺紋很多，鬢角還有幾絲白發(fā)，兩只眼睛注視著一個(gè)地方，目無(wú)光彩，我忽然明白了，他是個(gè)盲人?！拔宜湍厝グ?，大伯”我趕忙說(shuō)到。大伯說(shuō)：“那謝謝你了，小朋友。”
我們走了一段時(shí)間，雨越下越大，大伯拿出他那把破舊的傘，說(shuō)：“小朋友，打開(kāi)吧，別著涼了?！彼切┰捠悄敲春吞@，我打開(kāi)傘，打到大伯頭上，說(shuō)：“沒(méi)事兒，我身子骨很硬朗，倒是您一定要注意身體?。 贝蟛f(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子?。 ?/p>
我們繼續(xù)往前走，我不知道被什么東西絆了一下，回頭一看，是一個(gè)下水道的蓋開(kāi)了，我說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有道德?。看蜷_(kāi)后也不知道蓋上，大伯，咱從這邊走?！贝蟛Ｗ×耍灰?jiàn)他彎下身子，用那根探路用的拐杖敲打著地面，然后用手摸索著把蓋子拿起來(lái)，然后蓋好。還要摸摸周圍，看蓋好沒(méi)有。我不明白，大伯為什么要這樣做，大伯說(shuō)：“今天我們從這走，被絆了一下不蓋好，下一次，還會(huì)有人從這里走，他們呢?要為別人想想??！”聽(tīng)了大伯的話，雖然雨水打在我的臉上很涼，可我的臉卻滾燙滾燙，我很愧疚，一個(gè)健康的人卻沒(méi)有這樣做，而您，在黑暗的世界里卻有一顆明亮的心。我剛反過(guò)神來(lái)，大伯說(shuō):“我的家就在前面，你回去吧，要不然，你父母該著急了！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著大伯回家的背影，我對(duì)大伯的敬意油然而出。
大伯，在，我是您的引路人；而在生活的路上，您是我的引路人，我不會(huì)忘記您！
初三回家的路上篇七
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫(xiě)的是：一位在學(xué)校住宿的小學(xué)生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時(shí)間。放學(xué)的時(shí)候，小作者一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)的很細(xì)膩，間接刻畫(huà)出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個(gè)老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當(dāng)小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來(lái)找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會(huì)想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個(gè)家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒了，你把他扶起來(lái)，拍拍他身上的土。就這樣簡(jiǎn)單的播種了一顆愛(ài)的種子。將來(lái)那個(gè)小朋友會(huì)以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個(gè)肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺(jué)幸福不孤單其實(shí)就這么容易。
初三回家的路上篇八
常年在外打工，回家是最奢侈的夢(mèng)。平時(shí)再想家也不敢輕易請(qǐng)假，這里面有筆經(jīng)濟(jì)賬，離家漂泊圖個(gè)啥？為了掙錢，只能無(wú)奈地把親情緊緊壓在心底。有時(shí)打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，問(wèn)問(wèn)父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說(shuō)“等我過(guò)年回家再說(shuō)”，仿佛過(guò)年回家能補(bǔ)償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥(niǎo)兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺(jué)累贅。一肩親情，我怎會(huì)沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來(lái)斤重的大草魚(yú)，帶回去讓媽媽做成清蒸魚(yú)丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚(yú)丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛(ài)的美味。布袋里塞滿衣物，一件時(shí)尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點(diǎn)畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來(lái)，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說(shuō)，咱倆哪像是回家，簡(jiǎn)直就是逃荒。
我戲語(yǔ)，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動(dòng)報(bào)警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過(guò)之無(wú)不及，七八個(gè)售票窗口早已排滿長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無(wú)語(yǔ)苦笑，一個(gè)頭變兩個(gè)大，無(wú)法可想只好先排隊(duì)，無(wú)論如何總是要回的。最讓我擔(dān)心的.是等排到我的時(shí)候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個(gè)熟悉的人向我擠來(lái)，他是名長(zhǎng)途司機(jī)，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個(gè)臉熟。司機(jī)很快擠到我面前，他比我更著急地說(shuō):“你倆還沒(méi)買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來(lái)的好事使我如墜五里云霧，生怕聽(tīng)錯(cuò)了，司機(jī)拉著我邊擠邊解釋，說(shuō)是有兩名乘客臨時(shí)有事耽擱，正好我們倆補(bǔ)上，這時(shí)節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無(wú)暇辨別真?zhèn)?，反正算是熟人，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機(jī)七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過(guò)令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因?yàn)榇哼\(yùn)嚴(yán)禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊(duì)的人們，有誰(shuí)也如我一樣幸運(yùn)？買到票的，買不到票的，幾家歡樂(lè)幾家愁?；丶业穆?，怎一個(gè)艱辛了得！
承載著無(wú)數(shù)激動(dòng)與期待，客車緩緩開(kāi)動(dòng)，拋開(kāi)異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個(gè)灑下我們無(wú)數(shù)汗水的城市，漸行漸遠(yuǎn)。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時(shí)髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個(gè)共同的目的地，說(shuō)話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音??！
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會(huì)兒便聽(tīng)有人問(wèn)到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見(jiàn)相好的么？有人打趣。于是一車快樂(lè)的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風(fēng)飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無(wú)論走多遠(yuǎn)，終究是要回家的。人類對(duì)家的情感就如孩子對(duì)母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬(wàn)年不變的情懷。
此時(shí)，每個(gè)人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見(jiàn)到的親人變啥樣了。女兒長(zhǎng)高了么，學(xué)習(xí)成績(jī)還保持著前三么？過(guò)年后她才九歲，這個(gè)前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報(bào)喜不報(bào)憂，我知道他們老了，做不動(dòng)活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過(guò)年回家……”，過(guò)年回家，我真的能解決他們長(zhǎng)年累月落下的病根嗎？每次聽(tīng)那首《常回家看看》，就忍不住鼻子發(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人常回家看看。去年，欣聞國(guó)家立法要求異地工作者“?；丶铱纯础保鴮?duì)于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟(jì)利益，誰(shuí)愿意給你帶薪休假？有時(shí)，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺(jué)到了渡口，客車緩緩開(kāi)上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過(guò)了江就離家不遠(yuǎn)了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對(duì)滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉(cāng)惶歸來(lái)，歷史遠(yuǎn)去，英雄遠(yuǎn)去，唯有家永遠(yuǎn)敞開(kāi)大門迎你歸來(lái)，不問(wèn)榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進(jìn)車?yán)?，我分明?tīng)見(jiàn)一陣陣急切地心跳。
汽笛長(zhǎng)鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個(gè)多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風(fēng)景卻不再是舊風(fēng)景?；奶锷辖ㄆ鹆苏R的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風(fēng)景永遠(yuǎn)在變，不變的是看風(fēng)景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來(lái)，照這樣發(fā)展，也許再過(guò)幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個(gè)個(gè)活躍起來(lái)，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個(gè)村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?/p>
“我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場(chǎng)，一到晚上老頭老太去廣場(chǎng)跳舞，跟城里似的?！?/p>
“這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽(tīng)說(shuō)所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯(cuò)，回到家真不想再出來(lái)受罪?！?/p>
“可不是嘛，上面撥的款都落到了實(shí)處，村干部不敢往腰包塞，省長(zhǎng)部長(zhǎng)都抓了好幾個(gè)，小蒼蠅哪敢興風(fēng)作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好。”
“我看過(guò)不了太久就會(huì)辦廠。從前我們那也有人辦過(guò)廠，廠子還沒(méi)生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭?guó)家如今這形勢(shì)，誰(shuí)也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會(huì)辦廠?！?/p>
一程程風(fēng)景，在熱烈地談話中遠(yuǎn)去，終于到了我們縣城的長(zhǎng)途車站。滿車?yán)相l(xiāng)們?cè)俅畏稚?，肩扛手提大大小小的行李涌往各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進(jìn)途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚(yú)，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不會(huì)計(jì)較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽(tīng)得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，歸來(lái)卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來(lái)吧歸來(lái)喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機(jī)鈴聲。
我知道，不遠(yuǎn)的村口，一定有兩個(gè)單薄的身影在風(fēng)中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
初三回家的路上篇九
那天放學(xué)后，我開(kāi)心地走在回家的路上。
到了立交橋前的一個(gè)路口，我試著往對(duì)面過(guò)馬路，比上面的立交橋快多了。但是當(dāng)我準(zhǔn)備踏上這條路的時(shí)候，卻被風(fēng)一樣的川流不息的車流嚇得退縮了。
十字路口是很重要的通道，一個(gè)是國(guó)道，一個(gè)是同方向的公路路口，速度相當(dāng)快。
我不得不誠(chéng)實(shí)地走上天橋。站在橋上往下看，車流來(lái)來(lái)往往，像一條長(zhǎng)河。但是上面還是有一些不和諧的黑點(diǎn)，有同學(xué)在過(guò)馬路?？粗麄円粋€(gè)個(gè)跳到人行道上，我的心緊繃而放松，但他們似乎沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)。
有一個(gè)小男孩從一邊跳到另一邊，一輛接一輛地躲閃著。正當(dāng)他準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛貨車從拐角處出來(lái)了。貨車司機(jī)緊緊地踩下剎車，大聲按喇叭。車輪碾壓路面時(shí)的“嘶——”聲與喇叭的聲音交織在一起，抓住了我的心。小男孩一開(kāi)始并不知道。當(dāng)他看到貨車像死神一樣向他逼近時(shí)，他嚇得臉色發(fā)白。他迅速用手蒙住頭，蹲在地上。我的心也緊了，像兔子一樣怦怦直跳，我不能深呼吸，我的手緊緊地抓著紅領(lǐng)巾?？吹矫姘囯x男孩越來(lái)越近，我閉上眼睛不敢看。只有剎車聲在我耳邊響起?！斑诉恕诉恕敝钡絼x車停了我才敢睜開(kāi)眼睛。貨車停在男孩面前，里面的貨物被倒了一地。男孩被嚇到在地，開(kāi)始哭了起來(lái)。
通過(guò)目睹這一事件，我明白了遵守交通規(guī)則，人生只有一次。
初三回家的路上篇十
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在。途中看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人，那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著，一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過(guò)去。
我撥開(kāi)人群鉆到最里面，原來(lái)是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見(jiàn)魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查，大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“是，是真的”。我也搶過(guò)來(lái)放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫(xiě)上我的名字。我想：“他到底要干什么呢，難道他要把這一角硬幣面額變大嗎，或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候，只見(jiàn)魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語(yǔ)到：“他是瘋了，還是錢多了”？魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對(duì)我們說(shuō)：“大家看見(jiàn)我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里，現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來(lái)”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能！不可能！別騙我們了，你以為你是劉謙還是孫悟空？”
當(dāng)我們用疑惑和警覺(jué)的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí)，他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓，右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了！突然雙腳騰空，單手在空中猛地一抓：“抓住了，抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對(duì)著緊握的手吹了口“仙氣”慢慢張開(kāi)五指。人群發(fā)出了噓聲“切！”手里什么也沒(méi)有。魔術(shù)師不慌不忙地說(shuō)：“別急嘛，大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋，不斷聽(tīng)到“沒(méi)有、沒(méi)有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒(méi)有。魔術(shù)師對(duì)我說(shuō)：“你看看你的書(shū)包”。我懷著忐忑的心情打開(kāi)書(shū)包一枚寫(xiě)上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲，我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語(yǔ)：“太神奇了，這簡(jiǎn)直就不可能”。魔術(shù)師后來(lái)又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了，魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對(duì)我們說(shuō)：“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請(qǐng)明天再來(lái)”。人群慢慢散去，我和同學(xué)們也意猶未盡地走在。
初三回家的路上篇十一
對(duì)于我們這些住宿的孩子來(lái)說(shuō)，還有什么比回家還值得高興的事情嗎？答案當(dāng)然是沒(méi)有。一個(gè)星期中最開(kāi)心的一天就是星期五，因?yàn)榻裉煳揖涂梢曰丶依玻易钣憛挼囊惶炀褪切瞧谔?，因?yàn)槟翘煳揖鸵x開(kāi)家了。
只有當(dāng)我們離開(kāi)家的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了想家，只有當(dāng)我們離開(kāi)父母的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了思念，只有當(dāng)我們自己一個(gè)人學(xué)會(huì)生活的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了感恩父母，才明白父母有多么的不容易。我最喜歡的時(shí)光就是在，我習(xí)慣性的戴上耳機(jī)聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，看著車窗外的風(fēng)景，回顧著自己這一周在學(xué)校里的所作所為。每每看著車窗外的風(fēng)景我就感覺(jué)到自己仿佛離家就又進(jìn)了一步，這時(shí)候我的思緒仿佛就飄回了家中。我想這時(shí)候我最愛(ài)的媽媽也許正在家中給我準(zhǔn)備著最可口的飯菜，我最親愛(ài)的爸爸也許正在家中焦急的等待著他最親愛(ài)的女兒我的到來(lái)，而我最可愛(ài)的小侄女或許只會(huì)想我姑姑今天會(huì)給我買什么好吃的那。不過(guò)我一回家一定會(huì)給我親愛(ài)的爸爸媽媽一個(gè)大大的擁抱，以疏解我這些日子以來(lái)對(duì)她的想念，我要給我的小侄女一個(gè)大大的吻，告訴她她姑姑我有多么想她。
總是那么的漫長(zhǎng)，那段路上不僅僅只有風(fēng)景更多的是我們對(duì)家的想念，對(duì)父母的思念。
初三回家的路上篇十二
沒(méi)你的夜晚，我只能在思念中與你相遇，只能在思念中仔細(xì)地把你從頭看到腳，看一看你是否在改變了當(dāng)初相識(shí)時(shí)奔走的模樣。
誰(shuí)還會(huì)相信最初見(jiàn)面，你要我站起來(lái)的那一刻，就是愛(ài)的啟航，來(lái)來(lái)往往的人群中，受傷的你早已改變了回家的方向，只有癡情的我，仍夜夜聽(tīng)著川流不息的汽車?guó)Q出哀歌一樣的笛聲，在你走過(guò)的每一條等你，期待能在某一個(gè)角落與你相逢。
時(shí)間無(wú)法回到往昔，只有念舊的腳步仍然徒勞的踏著我倆曾經(jīng)一起走過(guò)的街道，幻想會(huì)有那么一天破鏡能重圓，再陪你攜手并肩同行回家路。
實(shí)際上我最后得到的只不過(guò)是一些路人好奇的白眼，慢慢流逝的時(shí)光淡泊了我沉浮的記憶。
可知道你穿的那件粉紅色的短袖襯衣嗎？它在內(nèi)江回威遠(yuǎn)的客車上深深地印入了我的眼簾，以至于在你只要一看見(jiàn)穿這樣衣服的女子，我以為她們就是你，真可謂——望穿雙眼空余念。
今夜的風(fēng)很輕，今夜的月很明，我用眼睛擦亮星辰，用雙手擁抱大地，用心去聆聽(tīng)天籟。
沒(méi)你的夜晚，我只能在思念中與你相遇，只能在思念中仔細(xì)地把你從頭看到腳，看一看你是否在改變了當(dāng)初相識(shí)時(shí)奔走的模樣。
此時(shí)的我仿佛看見(jiàn)你從太平洋漂泊到了清溪河畔，看見(jiàn)你潮濕的心在杉樹(shù)坳這條既熟悉又陌生的街道上留下的一路水跡；看見(jiàn)你為了生活忙碌于大街小巷奔走的身影后撅起的那一路風(fēng)塵；看見(jiàn)你紅潤(rùn)的臉頰上洋溢出辛勤勞作后那種豐收的喜悅；看見(jiàn)你伸出的那雙白皙的手小心翼翼地從我的身上摘去昨日的傷；看見(jiàn)你微張那赤朱一樣的唇欲滴出葡萄酒般淡淡的香味。
其實(shí)我很在乎你，就在和你分手的那一個(gè)夜晚，我就開(kāi)始在你等你了，在每一個(gè)你能出現(xiàn)的叉口徘徊著、久久地徘徊著。你還記得嗎？有一次，我在擦鞋攤邊上等你回家的情景嗎？那時(shí)你乘車直接回了家，而我在那里苦苦的等啊等，我沒(méi)在家，你卻說(shuō)我欺騙了你。無(wú)論我怎么樣解釋，你都說(shuō)我在騙你。您說(shuō)你的心被騙痛過(guò)，所以才有我生病回家時(shí)，你給我那三次善意的懲罰。愛(ài)真的需要兩個(gè)人的心痛才能體會(huì)得到嗎？今晚，終于在那張廣告信息欄下等到了你，那一刻，一種不言而喻的興奮來(lái)自于我的內(nèi)心深處，觸動(dòng)著我身上的每一根良心神經(jīng)，?。≌媸怯芯?，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，如果我選錯(cuò)了你回家的路，那么就會(huì)與你擦街而過(guò)，失之交臂，雖然等來(lái)的不是我想象的那么美好，但是能滿足我那一度空虛的心情一生的需要。
還記得與你在桃花山休閑的那個(gè)下午嗎？那天碧空如洗，陽(yáng)光透過(guò)茂盛的樹(shù)林，透過(guò)晃動(dòng)的葉片，你躺在秋千網(wǎng)里悠閑地、安詳?shù)鼗蝸?lái)蕩去，夕陽(yáng)的余暉灑在你燙紅的臉頰上一閃一閃的，風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉的影子像鞭兒一樣在你的身上抽來(lái)抽去，實(shí)在美妙極了。然而坐在你身邊的我，被那飄渺的、虛幻的影子牽走了靈魂。此時(shí)把彼此的傷痛亮出來(lái)在陽(yáng)光下照曬，讓陽(yáng)光為我們撫平創(chuàng)傷，把各自寄出的短信翻出來(lái)面對(duì)蒼天大地傾訴，讓大自然為我們梳理情殤；也許多一些釋放壓抑的空間，我們的愛(ài)就不會(huì)是那樣的脆弱，那樣的經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。
初三回家的路上篇十三
雄鷹迎風(fēng)翱翔，是對(duì)天空的感恩；鮮花淋雨綻放，是對(duì)土壤的感恩；樹(shù)葉化為養(yǎng)料，是對(duì)樹(shù)木的感恩……世界之所以美麗，正是因?yàn)槲覀冇懈卸髦?。感恩的花，在黑夜之中綻放，開(kāi)在。
窗外，烏云遍布，狂風(fēng)大作。大樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖晃晃，樹(shù)葉似乎變成了魔鬼的爪子，隨時(shí)可以伸進(jìn)教室，提起一個(gè)同學(xué)就消失。晚自習(xí)下課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓起傘就往外沖，可是我卻只得“獨(dú)守空室”。因?yàn)槲夷且话衙利惖挠陚惚晃疫z忘在家里了，而媽媽還在上班，我只有等雨小一點(diǎn)的時(shí)候再回家。
感恩讓世界有了愛(ài)，有了溫暖，有了光明，有了希望。感恩老師，給予我們知識(shí)，傳授我們做人之道；感恩朋友，給予我們幫助，帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)；感恩父母，給予了我們生命，讓我們茁壯成長(zhǎng)；我們要感恩所有人，來(lái)到我們的世界，讓我們的生活平添了許多色彩！
感恩的花，開(kāi)在，開(kāi)在我的心里，開(kāi)在我對(duì)媽媽的愛(ài)之中！
初三回家的路上篇十四
下午放學(xué)了，我走出校門，涼風(fēng)拂面，身心也放松了起來(lái)，我的臉上盡顯享受與愜意。
我走到巷子外的街道上。路上，著實(shí)有點(diǎn)兒吵，車水馬龍，與在巷子里的安靜有天壤之別。我回想起兒時(shí)來(lái)這里買車、玩的情景……歷歷在目。
走在橋上，我才發(fā)現(xiàn)，此時(shí)已是漫天紅光。伴著涼爽的晚風(fēng)，我向橋下望去，看見(jiàn)幾葉小舟，正在江上漂浮……每天都要經(jīng)過(guò)這里，兩岸的情景我是多么熟悉啊。
下了橋，到了一塊石碑前，我停了下來(lái)，我知道上面刻著什么，也知道，從石碑旁邊進(jìn)去，就快要到家了，到我從小到大成長(zhǎng)、生活、玩耍的地方。
終于，我到家了，一切如我所想。此時(shí)，我又禁不住回憶起以前，在門前、在家里、在村里，我做的一些事。
這條路我每天都這樣走過(guò)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但我，從不會(huì)厭煩，因?yàn)檫@是回家的路。
我既是走在放學(xué)，又是走在回憶之路上，更是走在我成長(zhǎng)的路上！
初三回家的路上篇十五
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解決問(wèn)題的練習(xí)課。教材從“小動(dòng)物們放學(xué)回家”這一生動(dòng)活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問(wèn)我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
二、學(xué)生分析。
學(xué)生對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過(guò)的2~5的乘法口訣來(lái)解決圖中的問(wèn)題，提高了解題的能力。同時(shí)學(xué)生在交流過(guò)程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說(shuō)明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片、拓展練習(xí)題單、檢測(cè)題單。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入練習(xí)。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美??！同學(xué)們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？教師隨機(jī)貼卡片。
（1）船上有幾只小動(dòng)物？
（2）河里有多少條魚(yú)？
（3）一共有多少只小鳥(niǎo)？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動(dòng)物？
……。
（培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性）。
（二）試做練習(xí)。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個(gè)小組解決的問(wèn)題最多。
2.匯報(bào)交流：
小組為單位，匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)出你解決了哪些問(wèn)題？用什么方法解決的？
3.全班評(píng)價(jià)：
解決問(wèn)題多的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
（小組之間開(kāi)展解答比賽，易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與）。
4、全班練習(xí)：
教師提問(wèn)，學(xué)生看圖搶答。
5、你問(wèn)我答：
同桌兩人合作，一問(wèn)一答。
（讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹(shù)立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習(xí)。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁(yè)練習(xí)1題)。
同學(xué)們都很愛(ài)動(dòng)腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能用乘法解決問(wèn)題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號(hào)同學(xué)開(kāi)始，一人一題，要求讀算式直接說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！
（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。）。
2、看圖填空：（23頁(yè)練習(xí)2題）。
同學(xué)們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？請(qǐng)把所有的乘法算式寫(xiě)在你的本子上。
（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）。
3、開(kāi)啟動(dòng)物之門：（找新家。）（23頁(yè)練習(xí)3題）。
（運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計(jì)算。）。
（四）拓展練習(xí)（出示題單）。
1、選擇。
（！）小紅每天看5頁(yè)書(shū)，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁(yè)？c、還要看多少天？
a、全校有5個(gè)班b、二年級(jí)有70人c、二年級(jí)有6個(gè)班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來(lái)8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）。
2、同學(xué)們植樹(shù)，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹(shù)，有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個(gè)樓層，共40級(jí)臺(tái)階，每個(gè)樓層是20級(jí)，從一樓到六樓，共5個(gè)樓層，要走5個(gè)20級(jí)，一共是100級(jí)）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開(kāi)放性”原則，給每個(gè)學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習(xí)總結(jié)。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你快樂(lè)嗎？為什么？
（六）課堂檢測(cè)。
出示題單。
初三回家的路上篇十六
2、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我都是以學(xué)生為主，為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是由學(xué)生自己提出問(wèn)題，再探索出解決問(wèn)題的方法。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，我注意到學(xué)生情感方面的問(wèn)題，特地設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性。如“師生對(duì)口令”、“爭(zhēng)當(dāng)快射手游戲”、“踩汽球游戲”、“快速接龍游戲”、“開(kāi)啟動(dòng)物之門”（找新家）等游戲。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
初三回家的路上篇十七
夜幕早已降臨，天空像黑藍(lán)色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點(diǎn)綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時(shí)候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒(méi)有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過(guò)九點(diǎn)，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風(fēng)總帶些寒氣，我感到身上有點(diǎn)冷，放在車把上的手指都僵了，沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開(kāi)著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂(lè)從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽(tīng)音樂(lè)指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場(chǎng)，就傳來(lái)水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動(dòng)的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開(kāi)著一輛大卡車出來(lái)做生意?！案收?，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點(diǎn)高有點(diǎn)澀，與夜色有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。白天聽(tīng)我媽說(shuō)，這些賣水果攤主大多睡在車?yán)镞^(guò)夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過(guò)過(guò)癮?？上В瑳](méi)帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點(diǎn)心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計(jì)中心，燈火輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過(guò)玻璃，幾個(gè)女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點(diǎn)兒都不符合那張臉。我認(rèn)為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺(jué)，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開(kāi)門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開(kāi)門迎接我，笑著詢問(wèn)：今天過(guò)得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開(kāi)心地與爸爸聊開(kāi)了。
只要想著家就不冷了。
初三回家的路上篇十八
各位評(píng)委、老師，大家好！我是**學(xué)校二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—。我今天說(shuō)課的內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元40頁(yè)的內(nèi)容，題目是：“回家路上”。
教材分析：
教學(xué)地位：
本節(jié)課是在學(xué)生初步理解乘法的意義和已經(jīng)具備了豐富的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始階段，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合小動(dòng)物回家的具體情境，逐步發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、能力目標(biāo)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固2、3、4、5的乘法口訣，能比較熟練的用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)題意提出問(wèn)題，并運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。
教學(xué)教法：
這一堂課的設(shè)計(jì)，我力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，方法如下。
（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)。教師利用多媒體的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知，應(yīng)用新知，從而鞏固和深化新知。
（2）巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩“主”教師通過(guò)設(shè)疑，指名學(xué)習(xí)方向，營(yíng)造探索新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)過(guò)程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。
（3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成技能。
教學(xué)學(xué)法：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，比較，概況出知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流，主動(dòng)提問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)程序，情景導(dǎo)入、探索新知、鞏固練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲、課堂加油站、總結(jié)。
一、情景導(dǎo)入。
從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，老師現(xiàn)在有一段語(yǔ)音想讓大家聽(tīng)一聽(tīng)，對(duì)于我門來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，每天都可以聽(tīng)到的，仔細(xì)聽(tīng)完之后告訴老師，你是在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)呢？學(xué)生會(huì)回答放學(xué)的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)。接下來(lái)出示本節(jié)課的主視圖說(shuō)，這是動(dòng)物園里的小動(dòng)物們放學(xué)的情景，他們?cè)诟蓡崮兀繉W(xué)生會(huì)說(shuō)回家的路上，因此（板書(shū)：回家路上）。
二、探索新知。
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。
2、小組討論，寫(xiě)出自己想的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比一比誰(shuí)寫(xiě)的多。
3、學(xué)生反饋（采用你問(wèn)我答）我會(huì)這么問(wèn)：哪位同學(xué)的勇氣先來(lái)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，接著請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答。給予拍檔獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書(shū)。
三、鞏固練習(xí)。
1、看圖回答問(wèn)題。
2、填一填（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每段表示多少）。
3、看圖列示計(jì)算。
四、數(shù)學(xué)游戲時(shí)間。
同學(xué)們練習(xí)了那么久讓我們放松一下吧，接下來(lái)有兩個(gè)游戲。
1、乘法口訣小組內(nèi)對(duì)口令。
2、乘法口訣接龍。
五、課堂加油站。
這一部分是本節(jié)課學(xué)生提升的環(huán)節(jié)，出示一副情景圖，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，在練習(xí)本上寫(xiě)出自己的想法，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，并對(duì)于完成好的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批改。
六、總結(jié)。
初三回家的路上篇十九
主備教師。
劉楊楊。
使用教師。
代金霞。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、結(jié)合具體情境，逐步發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固2～5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
教學(xué)。
重難點(diǎn)。
理解教材中提出的問(wèn)題并加以理解，提出新問(wèn)題時(shí)有條理地表述，同時(shí)加以解決。
教
學(xué)
流
程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、聽(tīng)算。
2、列式計(jì)算。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖回答問(wèn)題。
每條船上有4只小動(dòng)物，4條船一共有多少只小動(dòng)物？
怎樣列式解答呢？為什么？
4×4=16(只)一條船有4只小動(dòng)物，4條船就有4個(gè)4只小動(dòng)物。4個(gè)4的和用乘法計(jì)算。
2、你能出一道用乘法解決的數(shù)學(xué)題嗎，完整地說(shuō)給大家家聽(tīng)一聽(tīng)。
板書(shū)學(xué)生問(wèn)題。小鳥(niǎo)每5只為一組，有3組，一共有幾只小鳥(niǎo)？
5×3=15（只）。
3、觀察：一道完整的應(yīng)用題需要具備哪些條件？
至少2個(gè)相關(guān)的已知條件，和一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。
舉例說(shuō)明：
（1）小路兩旁各有5朵花，問(wèn)：一共有幾只小鳥(niǎo)？（問(wèn)題和條件不相關(guān)）。
（2）河里小魚(yú)每3條為一組做游戲，一共有4條船，問(wèn)：一共有幾條小魚(yú)？（條件之間沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系。）。
4、你會(huì)提出問(wèn)題了嗎？同桌互相提問(wèn).提問(wèn)的同學(xué)要說(shuō)清楚條件和問(wèn)題，聽(tīng)的同學(xué)注意聽(tīng)清楚同學(xué)的問(wèn)題表述是否完整，并正確回答。
小組活動(dòng)。
交流：。（抽生在講臺(tái)上說(shuō)）誰(shuí)愿意代表小組的同學(xué)來(lái)完整地?cái)⑹鲆槐閼?yīng)用題，聽(tīng)一聽(tīng)，他說(shuō)得好不好。
三、鞏固練習(xí)。
1、算一算。
（1）一句口訣可以寫(xiě)幾個(gè)乘法算式？
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五、乘數(shù)相同，只能寫(xiě)一個(gè)乘法算式。其余的可以寫(xiě)2個(gè)乘法算式。
（2）給一個(gè)數(shù)，說(shuō)出你想到的口訣。
12244。
二六十二四六二十四一四得四。
三四十二三八二十四二二得四。
（3）1個(gè)結(jié)論可以寫(xiě)幾個(gè)乘法算式呢？（口訣的2倍加2個(gè)）。
12：1×12=1212×1=12。
2×6=126×2=12。
3×4=124×3=12。
觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
兩個(gè)數(shù)相乘，積相同的情況下，一個(gè)乘數(shù)變大，另一個(gè)乘數(shù)就會(huì)變小。（0除外）。
2、看圖填空。（從不同角度觀察方陣物體和圖形的個(gè)數(shù)。）。
根據(jù)圖意，你能寫(xiě)出幾個(gè)乘法算式？說(shuō)一說(shuō)你的想法。
3、p23、1、3計(jì)算。
個(gè)性化設(shè)計(jì)。
請(qǐng)學(xué)生列式，個(gè)別生板演。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。
請(qǐng)學(xué)生出題考大家，其他生答題。
請(qǐng)學(xué)生觀察算式，找出其中的共同點(diǎn)。
請(qǐng)學(xué)生自由回答。
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