人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，成功不僅僅是靠速度，更要有毅力和堅(jiān)持不懈的努力。具備概括性和準(zhǔn)確性，言簡(jiǎn)意賅。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。
做一天老師優(yōu)選篇一
“鈴——！”下課鈴響了，我們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。
“同學(xué)們，今天，我們來(lái)當(dāng)小老師，這節(jié)課，我們做一個(gè)游戲?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“我們來(lái)做游戲吧?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好的！”于是，我們便做起游戲來(lái)。
第一個(gè)游戲是做小老師。只見(jiàn)老師拿著小板凳，站在講臺(tái)前。她先把小板凳放在了桌子上，然后，把小板凳放在了黑板上，接著又把小板凳擺成了一個(gè)“八”字形，又把小板凳擺成了“八”字形后，老師又把小板凳擺成了正方形和“正方形”。接著，老師又把小板凳放在了黑板上，把小板凳擺成了正方形。
游戲開(kāi)始了，首先，老師把兩個(gè)小板凳分別擺在了桌子的正中間，然后，把兩個(gè)小板凳擺成了“八”字形。老師又把小板凳擺成了“正三角”。老師又把小板凳擺成了“正四邊”，然后，老師又把小板凳擺成了“正三角”。接著，就把小板凳擺成了“正三角”，又把小板凳移了過(guò)來(lái)，這時(shí)的“八”字形就成了“正三角”。最后，老師把小板凳擺成了“正四邊”。這時(shí)，同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了老師。老師看了看，便開(kāi)始講規(guī)則。同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。
游戲開(kāi)始了，我和小李站在了講臺(tái)上面，老師說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是：有些同學(xué)把手放在左手的大拇指上，但是不能碰頭，有些同學(xué)把手放在右手的大拇指上，就算碰頭了，也不能碰頭?！甭?tīng)了老師的話，同學(xué)們便認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們要記住，遇到任何事情，都不能動(dòng)腦筋，要?jiǎng)幽X筋，這樣才能成功。”這時(shí)，小李說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)同學(xué)要先把右手的大拇指和食指放在右手的中間，然后，大拇指的大拇指和食指的大拇指放在頭的中間?！庇谑牵覀儽惆凑绽蠋煹姆椒ò咽址旁谟沂值拇竽粗干?，最后把食指和食指放在食指上，就這樣，我們成功地玩了一下。
游戲結(jié)束后，我們都覺(jué)得很好玩，但是，當(dāng)小老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們玩得怎么樣？”全班同學(xué)便異口同聲的說(shuō)：“好??！”
通過(guò)這次游戲的教育活動(dòng)，讓我們懂得了一個(gè)深刻的道理“做一個(gè)有道理的人，是最光榮的?！?/p>
做一天老師優(yōu)選篇二
每次，都是學(xué)生聽(tīng)老師講課。今天，我終于“咸魚(yú)大翻身”，當(dāng)了一回小老師。這種滋味，別提有多么開(kāi)心了。
今天，我在家無(wú)事可做，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說(shuō)：“我不會(huì)下啊！”“不會(huì)可以學(xué)嘛，我不是也從爸爸那里學(xué)來(lái)的嘛？”“那么，今天就請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧?！眿寢尶蜌獾貙?duì)我說(shuō)?！皼](méi)問(wèn)題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說(shuō)完之后，媽媽似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這小老師，還挺稱(chēng)職的嘛！”“那必須的了！”我自豪地回答。
媽媽是“門(mén)外漢”，她的“象”竟過(guò)河界了。我大喊：“媽媽?zhuān)蟛荒苓^(guò)河界?！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f(shuō)：“你又沒(méi)教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽?zhuān)跋蟛荒苓^(guò)河界，“仕”和“將”不能出九宮格?！翱磥?lái)，我說(shuō)你稱(chēng)職是錯(cuò)誤的呀，還有這么多門(mén)道沒(méi)教我呢！”媽媽不滿(mǎn)地說(shuō)。
終于，在媽媽的左一個(gè)“不知道”，右一個(gè)“你沒(méi)教”之中，我們下完了這盤(pán)棋，我的小老師生涯也就結(jié)束了。不過(guò)，我可算是體驗(yàn)到了，當(dāng)老師可真是不容易！
做一天老師優(yōu)選篇三
總認(rèn)為老師是最輕松的，總認(rèn)為老師是最無(wú)憂無(wú)慮的，總認(rèn)為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無(wú)數(shù)個(gè)人為使我迷糊不清。不是說(shuō)：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認(rèn)為是錯(cuò)誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，幾乎沒(méi)人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應(yīng)該空無(wú)一人吧！當(dāng)我從門(mén)縫中偷看時(shí)，沒(méi)想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤(pán)；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認(rèn)認(rèn)真真得批改著作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來(lái)總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)個(gè)老師。原來(lái)老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因?yàn)樗麄兿肟粗约旱膶W(xué)生出人頭地，他們也不圖回報(bào)，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)?？墒菦](méi)有，他們拼命的講啊講，十分鐘過(guò)去了，二十分又過(guò)去了，她絲毫沒(méi)有想停下來(lái)的意思，似乎希望我們把她所有的知識(shí)全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒(méi)想到，他們正陪著學(xué)生們補(bǔ)課、默寫(xiě)，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫(xiě)的下我對(duì)老師的愛(ài)意，我只能用言語(yǔ)，隊(duì)您們說(shuō)一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來(lái)形容。
做一天老師優(yōu)選篇四
一個(gè)比我小兩歲的小姨——伊純，邀請(qǐng)我去她家住。在她家，我當(dāng)起了小老師。
一天早上，我們倆八點(diǎn)半起了床，刷完牙，洗完臉，換好了衣服，就拿起各自的作業(yè)往書(shū)房奔去。
我先寫(xiě)好了英語(yǔ)作業(yè)，便盯著她，看她在寫(xiě)什么。只見(jiàn)她歪著腦袋，拿著筆，在冥思苦想，我伸過(guò)頭去瞄了一眼，拍了拍她的肩膀：“這道題，你要先算小括號(hào)里的題目（6-5），再拿18去加1，就得出了這道題的數(shù)了?！彼f(shuō)：“不是啊！”我瞪大眼睛說(shuō)：“怎么不是了？”她就說(shuō)：“哦，是我想錯(cuò)了，你是對(duì)的?！蔽揖拖蛩c(diǎn)點(diǎn)頭微笑了。
十分鐘過(guò)去了，她開(kāi)始撥弄自己的東西。我對(duì)她說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)?。 彼荒蜔┑卣f(shuō)：“我這道題是不是這樣算??！”“你不是寫(xiě)語(yǔ)文嗎？”她笑道：“嘻嘻！我語(yǔ)文只打算寫(xiě)一課了，所以先寫(xiě)數(shù)學(xué)。”我朝她翻了個(gè)白眼，然后幫她看題。看完后，我隨口說(shuō)了句：“沒(méi)錯(cuò)！”，邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，“等等，不對(duì)，你這兒寫(xiě)錯(cuò)了。你要多加一個(gè)‘1’，‘1+1=2’，應(yīng)該是‘27’。”
半小時(shí)過(guò)去了。我把作業(yè)寫(xiě)完了，而她還在埋頭苦干。我便陪著她一起，當(dāng)小老師，教她，監(jiān)督她。
做一天老師優(yōu)選篇五
每次上課時(shí)，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫(xiě)著字。感覺(jué)當(dāng)老師是件很光榮很容易的事?？山?jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺(tái)匯報(bào)之前，望著一個(gè)個(gè)組員大大方方地將自己搜集的資料說(shuō)出來(lái)時(shí)，我的心里酸溜溜的。因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備那么充足，所以個(gè)個(gè)讀得那么流暢，而且富有感情，我覺(jué)得自己小組沒(méi)有他們講得好。
不過(guò)，自己能有上臺(tái)當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，也蠻不錯(cuò)的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點(diǎn)小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺(jué)的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個(gè)小老師也夠苦的。在我上臺(tái)之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯(cuò)，到時(shí)候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒(méi)事，一面想著臺(tái)詞。真正體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺(tái)同小組里成員說(shuō)出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時(shí)，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過(guò)了多久，終于熬過(guò)去了。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我體會(huì)到了老師的辛苦和勞累，同時(shí)明白了，我們要尊重老師的勞動(dòng)成果，千萬(wàn)不要再給老師添麻煩了。如果你沒(méi)當(dāng)過(guò)小老師，就不會(huì)知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
做一天老師優(yōu)選篇六
易老師五十多歲了，每天早出晚歸，工作可辛苦啦！
每天早上我們7：30進(jìn)入教室。易老師已經(jīng)在教室等我們的到來(lái)了。她帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，背誦課文。
當(dāng)早操音樂(lè)響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上做早操，又要回到教室繼續(xù)進(jìn)行早讀。我經(jīng)?？吹揭桌蠋熇鄣脻M(mǎn)臉通紅，汗流浹背。
因?yàn)橐桌蠋熞蟽蓚€(gè)班語(yǔ)文，經(jīng)常上完了我們班，喝口水要去另一個(gè)班上課。中午有時(shí)還要來(lái)看我們吃午飯，帶領(lǐng)我們?nèi)ゾC合樓午休，一天不知要跑多少次。
我們午休回來(lái)，如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。我們上語(yǔ)文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開(kāi)始上課。易老師上課繪聲繪色，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
到了四點(diǎn)三十分，易老師有時(shí)還要看班，這段時(shí)間他有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書(shū)，有時(shí)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書(shū)包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊(duì)放學(xué)。
完成了一天的工作已經(jīng)是六點(diǎn)多了，易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦??！在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我說(shuō)聲：“易老師，謝謝您！您辛苦了！”
做一天老師優(yōu)選篇七
斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈的工程師?！边@讓我想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有著—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)紅蘋(píng)果似的臉蛋。上課時(shí)總是帶著和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)在教室門(mén)口迎接我們了。王老師上課時(shí)，講得既生動(dòng)又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢(qián)塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，從錢(qián)塘江回到了教室。
下課時(shí)，王老師在辦公室里也沒(méi)有閑著，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個(gè)班的語(yǔ)文，根據(jù)我們不同的特點(diǎn)，她在忙著要備課，她幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。
到了課后服務(wù)的時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，她還不厭其煩地指導(dǎo)、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別。可是老師還要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來(lái)。她可真是辛苦啊！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。
今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)！您辛苦啦！
做一天老師優(yōu)選篇八
這個(gè)暑假，我媽媽新收了兩個(gè)“女徒弟”——我的兩個(gè)朋友，她們來(lái)這里補(bǔ)習(xí)的原因是：她們的學(xué)習(xí)都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來(lái)補(bǔ)習(xí)了。前幾天，我給這兩個(gè)比我年齡還大的姐姐當(dāng)了一回老師。
那天，我媽媽因?yàn)檫^(guò)度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。
一聽(tīng)到這個(gè)命令，我就傻眼了。我和這兩個(gè)階姐姐可是“死對(duì)頭”。剛剛開(kāi)始上課，姐姐們就有點(diǎn)不習(xí)慣。沉默了一會(huì)兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個(gè)音符是*那里的？”我也反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)鍵是*高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要*得重。不要混淆。”
可是，過(guò)了半天，那個(gè)姐姐還是不會(huì)*這個(gè)音符。于是，另外一個(gè)姐姐也幫助我教她，：“這個(gè)音節(jié)不能小力地*，要大力，大力。我怎么總覺(jué)得你好象不敢碰這臺(tái)鋼琴似的?！蹦莻€(gè)不會(huì)的姐姐在我和張某姐姐的于過(guò)了這個(gè)難關(guān)。我們高興地歡呼。
不過(guò)，還沒(méi)有完全度過(guò)難關(guān)。最后一個(gè)音節(jié)——也是最困難的一個(gè)音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個(gè)姐姐就是不懂。這時(shí)，爸爸也過(guò)來(lái)幫助我們。在我們?nèi)齻€(gè)“老師”的努力教育下。終于幫助那個(gè)姐姐度過(guò)了最后的一道難關(guān)。不過(guò)，那個(gè)姐姐的理解能力也太“高”了?，F(xiàn)在我才知道“三個(gè)‘臭皮匠’，頂個(gè)‘諸葛亮’。”的故事是真的。
這一次，我當(dāng)了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以。
做一天老師優(yōu)選篇九
今天下午的二胡特長(zhǎng)課，我們學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌曲《繡金匾》，李老師先教我們擊拍唱譜，再一句一句地教我們拉，我學(xué)得很認(rèn)真，很快就學(xué)會(huì)了。李老師教了幾遍就去教新同學(xué)，讓我們自由練習(xí)，過(guò)會(huì)兒再來(lái)驗(yàn)收。
我們就按照老師說(shuō)的一遍又一遍地練習(xí)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的二胡聲。也不知練習(xí)了多久，坐在旁邊的毛老師說(shuō)“你們一個(gè)一個(gè)來(lái)拉，我來(lái)當(dāng)裁判，看你們誰(shuí)拉得最好?！?/p>
“我先來(lái)?！蔽易愿鎶^勇，第一個(gè)舉手。毛老師笑著答應(yīng)了。
我深呼吸，調(diào)整了一下自己的坐姿便開(kāi)始了。我邊拉邊在心里擊拍，還注意了李老師教的揉弦和打音。接著文雅、文成也勉強(qiáng)拉完了。毛老師說(shuō)：“剛才劉錦延拉得最好，就讓劉錦延當(dāng)師傅吧?！?/p>
我聽(tīng)了很激動(dòng)，稍微平復(fù)了一下心情，然后學(xué)著李老師的樣子有模有樣地教了起來(lái)。我拉一句，他們跟著拉一句，他們拉得好的，我就表?yè)P(yáng)。他們不會(huì)的句子，我就一小節(jié)一小節(jié)的教，再連起來(lái)教。在我的指導(dǎo)下，他們有了很大的進(jìn)步。我自己也覺(jué)得更加熟練了。
過(guò)了一會(huì)兒李老師來(lái)驗(yàn)收了，我一次就輕松地過(guò)關(guān)了，他們兩個(gè)也一次過(guò)了關(guān)，李老師說(shuō)：“多虧了劉錦延這個(gè)小老師??！”聽(tīng)了李老師的表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
我喜歡當(dāng)小老師，我以后要更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再當(dāng)小老師。
做一天老師優(yōu)選篇十
考試時(shí)間到！洪老師開(kāi)始針對(duì)沒(méi)有做回家作業(yè)的人訓(xùn)起話來(lái)，輪到教訓(xùn)潘于辰的時(shí)候，他不知說(shuō)了什么，洪老師大怒，只見(jiàn)她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨(dú)特的“女高音”教訓(xùn)他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話，一定會(huì)暈倒的。早上過(guò)去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法用語(yǔ)言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿(mǎn)地。哎，人家說(shuō)發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓(xùn)人所占百分比———40％
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有n多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當(dāng)然也要?jiǎng)趧?dòng)。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒(méi)辦法，沒(méi)有什么特別好的詞語(yǔ)來(lái)比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
做一天老師優(yōu)選篇十一
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內(nèi)，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺(tái)上口若懸河的老師，我真希望我可以。
如果給我，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流，因?yàn)楹恿魇侨f(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源?，也不要因?yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员?。有件事一定要記?你不會(huì)是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書(shū)不是一切，會(huì)懂得利用自然來(lái)得到知識(shí)的才是贏家。，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽?jī)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預(yù)測(cè)。
做一天老師優(yōu)選篇十二
“丁”的鬧鐘響了，我趕緊起床穿衣，跑去學(xué)校。
我一到教室坐下，就覺(jué)得很奇怪。平時(shí)數(shù)學(xué)老師一直在等大家，今天還沒(méi)到。怎么回事？8:30后，我跑了所有的辦公室，沒(méi)有見(jiàn)到老師。我去教室跟同學(xué)說(shuō)：“別等了，今天老師不在，我們可以放心玩?！睂W(xué)生們聽(tīng)到這里，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，所有人都?xì)g呼雀躍，大聲呼喊，沒(méi)有人來(lái)控制我們。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)突然說(shuō)：“洪，你的消息可靠嗎？不會(huì)是愚人節(jié)的笑話吧？”“班長(zhǎng)，你放心吧，我保證小靈通不會(huì)錯(cuò)?！蔽倚Φ煤軈柡??！翱?，講臺(tái)上有試卷?！辈恢勒l(shuí)喊的。我上去一看，有一張?jiān)嚲?。我一本正?jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們把所有關(guān)于語(yǔ)文的材料交上來(lái)，然后我們就考試。如果你今天通過(guò)考試，也許明天我們就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)了！”當(dāng)人們聽(tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”這個(gè)詞時(shí)，他們立刻變得嫉妒，照我說(shuō)的做了。
第二天語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)我們考完卷了，對(duì)學(xué)生贊不絕口！有同學(xué)還偷偷給我使眼色，表示真的很佩服我。
“夢(mèng)寒，起來(lái)?！蔽殷@醒了。那是一場(chǎng)夢(mèng)。老師們，給我們更多的`自由。我們太緊張了，因?yàn)樘嗟募s束，所以我們不能取得好成績(jī)。
做一天老師優(yōu)選篇十三
假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會(huì)帶著學(xué)生們走入孕育之母——大自然，讓學(xué)子們了解早晨的光明，讓學(xué)子們了解彩霞的驕傲，讓學(xué)子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛(ài)與美，投入所有的心神去體會(huì)，進(jìn)而擴(kuò)展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的.心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當(dāng)一天的老師，我們要他們了解“愛(ài)”的真諦。帶著他們以“愛(ài)”與“感恩”的心去面對(duì)每件大小事。讓他們的心靈，溢滿(mǎn)愛(ài)的心弦。讓“愛(ài)”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個(gè)角落。
如果自己可以當(dāng)一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個(gè)地方充滿(mǎn)美，進(jìn)而讓他學(xué)會(huì)去觀察，發(fā)現(xiàn)每項(xiàng)東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
除了讓學(xué)生們看著沉重的書(shū)本的外在，也愿他們可記取所有的教訓(xùn)，讓他們有更閃爍的前途。
做一天老師優(yōu)選篇十四
這一周，是我們班值口。今天，風(fēng)可真大，吹得人睜不開(kāi)眼。張老師和我們一起查路隊(duì)。二(3)班的路隊(duì)走得不齊，張老師上前把隊(duì)停住，重新給他們整好隊(duì)，教育他們要走好，然后送他們走出校門(mén)。犯點(diǎn)了，張老師對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“你們?nèi)ナ程么蝻埌桑?，飯涼了怎么吃啊，剩下的兒個(gè)班由我來(lái)查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)那蓬松的亂發(fā)中已經(jīng)有兒絲銀發(fā)了。
做一天老師優(yōu)選篇十五
那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會(huì)到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個(gè)星期天，在同一個(gè)小區(qū)的幾個(gè)孩子到我家寫(xiě)作業(yè)。我作業(yè)全寫(xiě)完了，我要當(dāng)他們的老師，過(guò)一過(guò)管人的癮。開(kāi)始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了?？墒?，不大一會(huì)兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫(xiě)作業(yè)，不許說(shuō)話！”可他們竟然像沒(méi)看見(jiàn)我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個(gè)辦法對(duì)付他們，讓他們靜下來(lái)。于是，我來(lái)到我的臥室，在一張紙上寫(xiě)下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計(jì)劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭(zhēng)搶著向前來(lái)看，看過(guò)后，急忙安靜坐下了寫(xiě)作業(yè)了。不一會(huì)兒，他們有的.開(kāi)始讓我給他們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，有的來(lái)給我讀課文，有的要給我背詩(shī)，我忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗。作業(yè)提前寫(xiě)完的總要搗亂別人，我就把我書(shū)架上的故事書(shū)還有繪本，搬來(lái)一大堆，讓他們?cè)谝慌园察o地看。他們一見(jiàn)這么多有趣的書(shū)，都圍在一塊兒去看書(shū)了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫(xiě)完了，我?guī)е麄冏隽艘粋€(gè)游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師啊！
做一天老師優(yōu)選篇十六
總認(rèn)為老師是最輕松的，總認(rèn)為老師是最無(wú)憂無(wú)慮的，總認(rèn)為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無(wú)數(shù)個(gè)人為使我迷糊不清。不是說(shuō)：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認(rèn)為是錯(cuò)誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，幾乎沒(méi)人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應(yīng)該空無(wú)一人吧！當(dāng)我從門(mén)縫中偷看時(shí)，沒(méi)想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤(pán)；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認(rèn)認(rèn)真真得批改著作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來(lái)總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)個(gè)老師。原來(lái)老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的'，舊因?yàn)樗麄兿肟粗约旱膶W(xué)生出人頭地，他們也不圖回報(bào)，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)?？墒菦](méi)有，他們拼命的講啊講，十分鐘過(guò)去了，二十分又過(guò)去了，她絲毫沒(méi)有想停下來(lái)的意思，似乎希望我們把她所有的知識(shí)全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒(méi)想到，他們正陪著學(xué)生們補(bǔ)課、默寫(xiě)，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫(xiě)的下我對(duì)老師的愛(ài)意，我只能用言語(yǔ)，隊(duì)您們說(shuō)一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來(lái)形容。
做一天老師優(yōu)選篇十七
今天星期一，姜老師剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就看見(jiàn)班里兩名女生神色匆匆地去找值班老師。一抬頭看見(jiàn)姜老師，跌跌撞撞地跑了過(guò)來(lái)，搶著說(shuō)：“老師，老師，快點(diǎn)吧。咱班浩天和夏雨又打架了?！薄袄_(kāi)了嗎？”“班長(zhǎng)他們都在呢。浩天又把夏雨打哭了。”姜老師沒(méi)顧上把自行車(chē)往車(chē)棚放，就地支在校門(mén)口西側(cè)南墻根下，緊走兩步趕到教室。
班里學(xué)生正陸續(xù)到校，教室亂糟糟一團(tuán)。幾個(gè)學(xué)生圍在夏雨那里，以示安慰。夏雨趴在課桌上，嚶嚶嗡嗡地啜泣著。浩天坐在自己座位上，雖然孤立無(wú)援，卻顯出一副氣急敗壞不可一世的樣子。姜老師嚴(yán)肅地掃視了大家一眼，那些嬉皮笑臉湊熱鬧的學(xué)生，在姜老師的沉默威懾下乖乖地回到了自己的座位上。姜老師把班長(zhǎng)叫出來(lái)，問(wèn)明了情況：那夏雨趁著老師沒(méi)在，亂串桌，不小心蹭掉了浩天的鉛筆盒，浩天非得讓他撿起來(lái)，那夏雨不承認(rèn)，硬說(shuō)不是自己，還使勁嚷嚷。浩天就動(dòng)手打了夏雨一拳，事件就這么簡(jiǎn)單。姜老師從教20年，處理這樣的事那是家常便飯。先給他來(lái)個(gè)十幾分鐘冷處理，一邊晾涼。她有條不紊地督促指導(dǎo)小組長(zhǎng)檢查學(xué)生家庭作業(yè)。最后，將那兩個(gè)搗亂的家伙拉到教室后面，一番教悔語(yǔ)重心長(zhǎng)，沖突雙方心服口服，握手言和。
姜老師剛想回辦公室，忽然想起還沒(méi)去教導(dǎo)處簽到。于是，她折回教導(dǎo)處，一看簽到表已經(jīng)從墻上摘了下去，連忙對(duì)小教導(dǎo)主任解釋說(shuō)：“我還沒(méi)簽到呢。其實(shí)，我早就到校了，我們班……”“預(yù)備鐘為止，不簽到就算遲到！開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)的。”姜老師一聽(tīng)就惱了：“什么？難道學(xué)生打架，打掉人頭，也得先來(lái)簽到不成？！”“如果老師們都遲到，都說(shuō)處理班務(wù)去了，那我這考勤工作怎么做？”“我管不了那么多。反正今天我就是沒(méi)遲到！你看著辦吧！”姜老師生氣地一摔門(mén)出了教導(dǎo)處。這個(gè)80后小年輕剛剛新官上任，正較勁呢。什么“如果”？還“都”？哼！把老師們看成啥人了？！懶得跟她理論，讓她自己傲去吧！
這個(gè)五·一班本來(lái)就是全校最亂的班。由于種種歷史原因，一至四年級(jí)曾換過(guò)六個(gè)班主任，這樣一來(lái)，缺乏統(tǒng)一管理，班風(fēng)班紀(jì)差得很，教學(xué)成績(jī)自是落后。姜老師去年帶的是一年級(jí)，按理該跟班走，眼看到二年級(jí)順手的時(shí)候了。誰(shuí)知，新學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，要她帶這個(gè)破班。當(dāng)時(shí)，老校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任怕她不答應(yīng)，私下先跟她做工作，分析學(xué)?？陀^形勢(shì)，意思是，這塊難啃的骨頭，非她莫屬。她這才礙于情面，勉強(qiáng)接受下來(lái)。姜老師運(yùn)用巧妙多變的管理藝術(shù)，斗志斗勇費(fèi)了好一番心智，才終于把班級(jí)治理得有點(diǎn)正氣了。
姜老師課上得好，那是沒(méi)得說(shuō)。她心靈手巧，不僅字寫(xiě)得好，而且隨手一勾就是一副簡(jiǎn)筆畫(huà)。最絕的是，姜老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，天文地理，古今中外，童話、笑話、神話、寓言故事、東周列國(guó)，經(jīng)典詩(shī)詞，等等，隨著講課內(nèi)容的需要，張口就來(lái)。深入淺出，游刃有余，穿插激趣，恰到好處，哄這些乳臭未干的猴孩子那是綽綽有余。從姜老師的課堂上時(shí)常傳出孩子們開(kāi)心的歡笑聲。加上姜老師脾氣溫和，有親和力，能感覺(jué)到她是真心地?zé)釔?ài)孩子們，所以口碑非常棒。學(xué)校老師家的子弟，都被有意識(shí)地安排到她的班里，就連大隊(duì)書(shū)記也點(diǎn)名把自家兒子安插到姜老師班上。
就說(shuō)今天，姜老師上完前兩節(jié)語(yǔ)文，后兩節(jié)閑課。本想穩(wěn)定下來(lái)批改學(xué)生的作文。數(shù)學(xué)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)班里滿(mǎn)教室濃煙，沒(méi)法進(jìn)教室。姜老師知道又有人搗亂，不出那幾個(gè)調(diào)皮鬼。
剛接班時(shí)，姜老師就對(duì)這個(gè)五·一班進(jìn)行了一番細(xì)致全面的調(diào)查。全班共46人呢，絕大多數(shù)孩子好調(diào)教，能夠安分守己。俗話說(shuō)：“一顆老鼠屎，壞了滿(mǎn)鍋湯?！苯蠋熈私獾剑m說(shuō)是亂班，但是故意搗亂的'無(wú)非就是那三五個(gè)出頭鳥(niǎo)，其他的跟著瞎起哄?！扒苜\先擒王”這三五個(gè)中，領(lǐng)頭的就是那個(gè)浩天。這孩子因?yàn)榱邭q時(shí)鬧了場(chǎng)大病，上學(xué)晚一年。三年級(jí)時(shí)爬樹(shù)摔下來(lái)，小腿骨折，又留了一級(jí)。這浩天歲數(shù)大點(diǎn)，經(jīng)常耍小聰明，擾亂課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，成事不足敗事有余，但個(gè)頭威猛，儼然自稱(chēng)“老大”，在孩子群里，自然不乏追隨者。加上家長(zhǎng)護(hù)短，更助長(zhǎng)了他的歪風(fēng)邪氣。和以前的老師面對(duì)面頂撞，毫不含糊。并且，那種不以為恥，反以為榮的態(tài)度，讓老師們最反感。
姜老師懂得，對(duì)這樣孩子不能硬碰硬，得智取。首先，要哄得他遵守課堂紀(jì)律，是最關(guān)鍵的。剛接手，不能等他出頭，要隨時(shí)觀察，及時(shí)處理?？礈?zhǔn)苗頭，給他個(gè)下馬威，讓他知道咱姜老師容不得他胡鬧。
第一次體育課上，其他同學(xué)都整隊(duì)跑步。這浩天在操場(chǎng)外圍，自由自在地隨便晃蕩。這明明就是搗亂，正經(jīng)事就沒(méi)他。姜老師正找機(jī)會(huì)揪他小辮子呢。浩天看見(jiàn)班主任走了過(guò)來(lái)，索性往地上一坐，仰著頭，挑釁似的等待著。姜老師微笑著問(wèn)他：“浩天，同學(xué)們都在跑步，你怎么不去跑？”“我腿疼！”“哦。腿疼。家里知道嗎？”“在家里不疼！”“有病就得看，是不？走，我送你回家?？春昧嗽墼賮?lái)上學(xué)，好嗎？”“我這病看不好！”“可不能說(shuō)這話！你現(xiàn)在還小，不懂。如果人家都知道你腿有毛病，連體育課都上不了，干不了活，長(zhǎng)大了連媳婦都娶不上。那你爸爸媽媽該多著急呀！”這話說(shuō)到了浩天的要害，浩天低下頭不言語(yǔ)了，臉色開(kāi)始漲紅，鼻子上都冒汗了。姜老師以假當(dāng)真，接著哄他：“這樣吧，如果你覺(jué)得不是太嚴(yán)重，慢慢地試著跑。實(shí)在不行，也別老說(shuō)看不好的話，咱明天就去醫(yī)院檢查，看好再來(lái)，行不？”從那次談話后，浩天體育課跑得歡著呢。
開(kāi)學(xué)第二周，有一次課間十分鐘，猛然聽(tīng)到“啪”一聲清脆的炸響，老師同學(xué)們循聲看去，一股青煙正從五·一班教室冒出來(lái)。很明顯，有人燃放了一枚煙花爆竹。姜老師正在辦公室門(mén)口看同學(xué)們游戲玩鬧，意在明察秋毫，盡快多方收集學(xué)生信息，熟悉各個(gè)學(xué)生的脾性。沒(méi)想到屋內(nèi)起火。姜老師八分擔(dān)心兩分生氣地急忙走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，看樣子，孩子們倒沒(méi)受什么傷害，稍稍松了口氣。姜老師提高音量呵斥一聲：“誰(shuí)的事？主動(dòng)站出來(lái)！”教室里三五個(gè)男生，面面相覷，偷眼看看老師，誰(shuí)都不吭聲?？疵嫔?，大都有點(diǎn)膽怯，只有那個(gè)浩天一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。憑感覺(jué)，點(diǎn)炮的不是他，但這事肯定和他有關(guān)。
就在這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而入，姜老師站在教室門(mén)口壓了壓怒火：“好了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。大家先好好上課吧?；仡^再來(lái)處理這事，老師知道沒(méi)炸著你們，也就放心了。課下的事咱課下處理?；仡^希望那位同學(xué)主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。不愿意說(shuō)，可以寫(xiě)在紙上交給老師?！痹捠沁@樣說(shuō)，孩子們哪敢主動(dòng)承認(rèn)呀。后來(lái)，姜老師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)排查，知道了點(diǎn)炮的是曉磊。又一番開(kāi)導(dǎo)利誘，才摸清了事情的來(lái)龍去脈。曉磊上學(xué)路上從一家剛開(kāi)業(yè)的門(mén)市前，撿了幾個(gè)沒(méi)燃放的小鞭炮，浩天隨身帶著一個(gè)打火機(jī)。兩人打賭，曉磊說(shuō)能響，浩天說(shuō)不能響。結(jié)果試了試，曉磊贏了。原來(lái)就是這浩天在背后推波助瀾，躲著看熱鬧。怪不得他得意洋洋的樣子，憑這態(tài)度，姜老師感覺(jué)那浩天是有意使壞的。
姜老師就從浩天的打火機(jī)入手，開(kāi)始軟硬兼施對(duì)這個(gè)“大王”明令暗壓，打擊他的囂張氣焰，削弱了他在孩子群里的威信。并且，對(duì)全班的紀(jì)律問(wèn)題，安全隱患問(wèn)題，進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。一個(gè)多月后，姜老師見(jiàn)好就收，尋了個(gè)由頭，封了浩天一個(gè)副班長(zhǎng)，協(xié)助老師管理班務(wù)，門(mén)窗玻璃，電燈電扇，桌椅板凳，室內(nèi)室外衛(wèi)生之類(lèi)，加上姜老師因勢(shì)利導(dǎo)，這孩子慢慢馴服下來(lái)。學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了相應(yīng)的提高。
今天這又要唱哪一出呀，前兩節(jié)課還好好的！唉，這班主任不好當(dāng)啊。
姜老師放下作文本，去班里查看情況。教室里濃煙滾滾，孩子們?nèi)嘉嬷诒牵懽哟簏c(diǎn)的，站在門(mén)口處交頭接耳；膽子小的坐在自己座位上眼巴巴地等著。姜老師招呼大家：“先去操場(chǎng)整隊(duì)，高抬腿，輕落步，悄悄地，不要影響其他班級(jí)上課?！苯蠋煱验T(mén)窗打開(kāi)，把電扇也打開(kāi)。煙是從教室里土煤爐里冒出來(lái)的，爐子里能看到剛剛?cè)歼^(guò)的紙片灰燼和點(diǎn)點(diǎn)火星?？粗饷骊幚涞暮畾猓蠋熜睦锩靼琢艘淮蟀?。唉，畢竟是孩子呀！
姜老師來(lái)到操場(chǎng)上，孩子們已經(jīng)整好了隊(duì)形。颯颯的小西北風(fēng)裹著雪粒兒打在臉上，冷得人瑟瑟發(fā)抖。這是今年入冬以來(lái)第一次降溫。姜老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這滿(mǎn)教室煙怎么回事？是誰(shuí)?站出來(lái)。其他同學(xué)繞操場(chǎng)跑步。等煙散了再進(jìn)教室?！蹦呛铺炖碇睔鈮训卣玖顺鰜?lái)，后面還跟著兩個(gè)畏畏縮縮的男生。沒(méi)等姜老師開(kāi)口，這浩天可先發(fā)制人，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了怨氣，憤然地說(shuō)：“老師，這班長(zhǎng)我不干！”姜老師接過(guò)話茬：“當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)咱不在這說(shuō)。就說(shuō)這班長(zhǎng)，應(yīng)該為老師分憂，為同學(xué)解難，為班級(jí)更加和諧美好，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起一個(gè)帶頭作用。你這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)玫购?，讓同學(xué)們大冷天站在操場(chǎng)上，連課都不能上，我看，你這班長(zhǎng)也是沒(méi)資格當(dāng)了?！薄拔也皇枪室獾?！是老師您說(shuō)過(guò)的，讓我管煤爐。我看今天天冷……”“老師想過(guò)了，知道你不是故意搗亂?？墒?，你說(shuō)你生爐子，你拿什么生呀？木塊沒(méi)有，煤也沒(méi)準(zhǔn)備，幾張紙片就能生爐子啦？再說(shuō)，就算準(zhǔn)備齊全了，生爐子也得看時(shí)候吧……”就著生煤爐一些話題，姜老師做了一番工作，布置了中午生煤爐，和一冬的管理事項(xiàng)。最后，這浩天也不提不當(dāng)班長(zhǎng)的事了。其實(shí)，這本來(lái)也就是好心辦壞事，沒(méi)什么可以過(guò)多指責(zé)的。
放學(xué)了，姜老師到車(chē)棚推車(chē)回家，一看自行車(chē)鎖住了，平時(shí)，姜老師沒(méi)有鎖車(chē)的習(xí)慣。這是怎么回事呢？正納悶著急想辦法，看門(mén)的張師傅走過(guò)來(lái)，以教訓(xùn)的口吻說(shuō)著：“姜老師，這是你的車(chē)子呀。下次可不能亂放??！給你鑰匙?！迸?！姜老師這才想起早上那一檔子事來(lái)，本來(lái)想回頭再推自行車(chē)的，一忙亂竟把這事忘得一干二凈。姜老師這會(huì)兒也懶得再說(shuō)什么，再說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)你解釋?zhuān)缓梦ㄎǚQ(chēng)是，連聲道謝。
下午，姜老師早早就去教導(dǎo)處簽到，看到上午的表格里已經(jīng)填上了自己的名字，心里平衡了許多。
推開(kāi)教室門(mén)，一股溫暖的氣息迎面撲來(lái)。來(lái)得早的幾個(gè)孩子安安靜靜地坐在自己座位上看書(shū)做題。煤爐子上冒著騰騰的熱氣，藍(lán)火苗順著煙囪往上竄。旁邊煤泥，爐灰，規(guī)整有序?？礃幼?。浩天他們幾個(gè)老早就來(lái)了，姜老師扭頭沖著孩子們欣慰地笑了。
接下來(lái)，課堂上發(fā)生了一件更可樂(lè)的事。第二節(jié)課，姜老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地分析講解上次的作文情況，同學(xué)們正聚精會(huì)神地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，突然，姜老師停了下來(lái)，還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)噴嚏打了出來(lái)，接著是眼淚汪汪，鼻涕漣漣，姜老師一手捂住鼻子，一手掏兜，沒(méi)掏出什么來(lái)，低頭看講桌里，也沒(méi)找到什么，隨后一邊笑著擺手一邊扭頭往門(mén)口走。第一排有個(gè)機(jī)靈鬼小光，“撕拉”扯下一張紙，遞了過(guò)去，“漏粉條了。小光雪中送炭??！哈哈哈……”姜老師一邊擦一邊逗樂(lè)，同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，全班哄堂大笑。
做一天老師優(yōu)選篇十八
今天是老師的節(jié)日，我首先要祝老師節(jié)日快樂(lè)！
老師為我們付出了么多，她們的一天究竟是怎樣度過(guò)的呢？讓我來(lái)想一想………。
每天早上我們的老師都早早的來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著我們上早自習(xí)，因?yàn)樵缟系腵時(shí)間是我們一天中記憶力最好的時(shí)間，老師利用這個(gè)時(shí)間領(lǐng)著我們?cè)缱粤?xí)，背誦公式、古詩(shī)、課文等還要督促檢查我們的紀(jì)律衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)等一些瑣碎的班務(wù)，然后一天的課程就開(kāi)始了，上完課還要收我們的作業(yè)、批改作業(yè)，大課間還要組織我們做操。中午放學(xué)急急忙忙趕回家里還要做飯，休息不了多長(zhǎng)時(shí)間下午又要早早來(lái)到學(xué)校管理班級(jí)，一忙就是一天，現(xiàn)在四年級(jí)的課程更多更深了，老師也更累了。每天他們都要批改作業(yè)到很晚才能夠回到家里。比起那些政府機(jī)關(guān)的工作人員，老師真的是太辛苦了。
做一天老師優(yōu)選篇十九
張老師檢查我們朗讀。有3個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了讀音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用問(wèn)，昨天沒(méi)認(rèn)真預(yù)習(xí)。張老師臉沉下來(lái)，手使勁按在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“你怎么預(yù)習(xí)的?這么大了，老靠家長(zhǎng)和老師督促嗎?”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，張老師苦笑了一下，自言自語(yǔ)：“我說(shuō)不發(fā)火，又忍不住了……”接著。他壓低嗓門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)你們獨(dú)立閱讀的能力，將來(lái)能脫離老師這個(gè)拐棍，自己學(xué)習(xí)。連朽都不認(rèn)真讀，怎能準(zhǔn)確分析一篇文準(zhǔn)呢?你們都大了，自己考慮吧……”課繼續(xù)進(jìn)行著，可我卻思緒萬(wàn)千，張老師是急是憂呢?（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
做一天老師優(yōu)選篇二十
易老師教三1三2兩個(gè)班的語(yǔ)文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門(mén)了。來(lái)到學(xué)校喝口水，放好東西，7：20進(jìn)入教室，指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)窗門(mén)，指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)燈開(kāi)風(fēng)扇，指導(dǎo)同學(xué)們值日。等同學(xué)們差不多到齊了，老師便帶領(lǐng)同學(xué)們背誦古詩(shī)，朗讀課文。
當(dāng)升國(guó)旗的進(jìn)行曲或者早操進(jìn)行曲響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上升國(guó)旗，做早操，完畢后又帶隊(duì)回教室進(jìn)行早讀、聽(tīng)寫(xiě)和評(píng)講作業(yè)。然后就按課程表上課。
因?yàn)橐桌蠋熞蟽蓚€(gè)班，有時(shí)一個(gè)早上連續(xù)上三堂課。送了中午回家的同學(xué)出校門(mén)，又要到課室來(lái)看我們吃午飯。然后又帶領(lǐng)我們排隊(duì)去綜合樓午休。送我們進(jìn)入寢室之后，老師才離去，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)12：10左右了。
中午我們午休完，來(lái)到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。易老師進(jìn)教室，第一件事就是要我們打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)對(duì)流，然后開(kāi)了燈和風(fēng)扇，開(kāi)了電腦。我們上語(yǔ)文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開(kāi)始上課。語(yǔ)文老師上課聲情并茂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個(gè)多小時(shí)，這段時(shí)間他有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書(shū)，有時(shí)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書(shū)包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊(duì)。當(dāng)易老師帶我們出校門(mén)之后，然后又回到教室進(jìn)行課室的消毒工作。下班回到家，已經(jīng)是七點(diǎn)了。
易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦?。∥覀円鹁蠢蠋?，學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。
做一天老師優(yōu)選篇二十一
"叮叮當(dāng)！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來(lái)。
“嘀嗒，嘀嗒！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然，從門(mén)外傳來(lái)急促的腳步聲，打破了這片寧?kù)o。
一位高大的`男老師走進(jìn)了教室，不用說(shuō)，他肯定就是我們的新語(yǔ)文老師——吳老師了。只見(jiàn)吳老師身穿著格子襯衫，黑色長(zhǎng)褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問(wèn)好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應(yīng)該很?chē)?yán)厲吧！我不禁暗暗想道。
“同學(xué)們，我姓吳，以后由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文教師?！眳抢蠋熣f(shuō)話和藹可親，完全超乎了我的想象。
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本?！遍_(kāi)始上課了，吳老師上課幽默風(fēng)趣，深深吸引了我們，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認(rèn)真地聽(tīng)講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲(chóng)”可真有一招?。?/p>
這就是我們這學(xué)期的新任語(yǔ)文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！
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