為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一
二、活動(dòng)目的：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
2. 給學(xué)生提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、提供學(xué)生合作完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，在增進(jìn)彼此感情的同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、活動(dòng)對(duì)象：班所有同學(xué)
四、活動(dòng)時(shí)間：十月份（具體待定）
五、活動(dòng)步驟（全班假定為50人）
1、全班分為五組，每組十人，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)，各組選出組長(zhǎng)（1名）、拍攝員（3名）、調(diào)查員（4名）、資料搜集員（2名）。
2、每組的拍攝員利用課余時(shí)間，觀察身邊的環(huán)境，盡量把人們破壞環(huán)境的行為拍攝下來(lái)，也可將受破壞的事物拍下來(lái)，并在圖片上寫(xiě)下自己的感想；調(diào)查員進(jìn)行一些有關(guān)環(huán)保現(xiàn)實(shí)的調(diào)查（問(wèn)題各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，要能反映民眾的環(huán)保意識(shí)），并把調(diào)查的問(wèn)題進(jìn)行分析，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告；
3、各組在組長(zhǎng)的安排下，對(duì)所有的信息進(jìn)行整合，辦一張或兩張宣傳環(huán)保意識(shí)的手抄報(bào)（照片要用上）。老師引導(dǎo)各組進(jìn)行資源互補(bǔ)。
4、挑選優(yōu)秀的作品在學(xué)校的公告欄展示。
5、活動(dòng)之后，讓同學(xué)寫(xiě)出自己對(duì)本次活動(dòng)的感想。
六、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)之后，由本人寫(xiě)出最終的活動(dòng)總結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，鼓勵(lì)在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有取得良好成績(jī)的同學(xué)，讓最多數(shù)的同學(xué)通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)收集相關(guān)資料了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分和蔬菜營(yíng)養(yǎng)的合理搭配為目標(biāo)，開(kāi)展：1)調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜;2)“注意蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分之外，我們還應(yīng)關(guān)注什么”大討論;3)蔬菜合理搭配，設(shè)計(jì)蔬菜小點(diǎn)(親子活動(dòng))，將蔬菜合理搭配的金點(diǎn)子上傳“我們的開(kāi)心菜園”。培養(yǎng)學(xué)生能夠通過(guò)資料的閱讀，發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生食用蔬菜和制作蔬菜小點(diǎn)的欲望。
教室
活動(dòng)過(guò)程一：了解蔬菜(探究課)
1、通過(guò)調(diào)查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜歡什么蔬菜?為什么?
這些蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，你們知道它們有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?
2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，為你們的成長(zhǎng)出了不少的力，特別是人體離不開(kāi)的維生素，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友。(課件：維生素a)維生素a藏在哪里呢?你們能說(shuō)說(shuō)嗎?許多蔬菜都含有維生素a。下面的蔬菜中含有什么最多?(出示課件。)
3、了解了維生素a的作用，我們?cè)賮?lái)了解一下維生素c弟弟(出示課件。)原來(lái)維生素c弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當(dāng)中含有維生素c最多的有──(出示課件。)
4、蔬菜里除了含有維生素a和維生素c外，還含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動(dòng)，使排便通暢。蔬菜當(dāng)中還有許多的營(yíng)養(yǎng)成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結(jié)實(shí)，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最了解地瓜，因?yàn)榈毓侠锩婧写罅康睦w維素，可以潤(rùn)腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說(shuō)說(shuō)它的作用?請(qǐng)先和自己的同桌說(shuō)說(shuō)，然后再全班匯報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程二：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小的營(yíng)養(yǎng)師(探究課)
1、通過(guò)大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。
2、告訴大家一個(gè)好消息，咱們學(xué)校食堂委托老師要在咱們班聘請(qǐng)幾名營(yíng)養(yǎng)師，你們?cè)敢猱?dāng)嗎?(生：愿意!)不過(guò)你們可要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以當(dāng)呀。
(課件：a、選一選： 哪種蔬菜含有的維生素a和維生素c最多?b、說(shuō)一說(shuō)：纖維素的作用是什么?c、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開(kāi)“藥方”。)
3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒(méi)有和洋洋類(lèi)似的情況呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
4、我們的身體每天需要很多的營(yíng)養(yǎng)，除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個(gè)健康的身體。
5、親子活動(dòng)：
1)和家人一起設(shè)計(jì)制作一樣蔬菜小點(diǎn)，并把這個(gè)金點(diǎn)子上傳到我們校園網(wǎng)上我們的開(kāi)心菜園。
2)評(píng)選：小小營(yíng)養(yǎng)師
(根據(jù)學(xué)生提供的金點(diǎn)子，從營(yíng)養(yǎng)搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評(píng)選五星營(yíng)養(yǎng)師、四星營(yíng)養(yǎng)師，以此類(lèi)推)
【項(xiàng)目三】“小小農(nóng)藝家”
適合對(duì)象：
四、五年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)蔬菜基地的實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蔬菜的種植情況，進(jìn)一步了解蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜食物、珍惜勞動(dòng)成果的美好情懷。
活動(dòng)地點(diǎn)：
江橋火線(xiàn)蔬菜種植基地
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)過(guò)程一：參觀火線(xiàn)蔬菜種植基地
了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽(tīng)校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生長(zhǎng)條件，了解綠色產(chǎn)品的界定。
活動(dòng)過(guò)程二：小小種植家
讓學(xué)生了解種菜的'幾種方法以及自己實(shí)踐種菜的活動(dòng)。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用他們能想到的和能實(shí)施的方法大膽的進(jìn)行實(shí)踐。
活動(dòng)階段 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 活動(dòng)建議 設(shè)計(jì)意圖
確定種植對(duì)象 1、閱讀、歸納常見(jiàn)蔬菜的種植時(shí)間、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)特點(diǎn)等主要信息，并進(jìn)行口頭交流。
2、討論、選擇本小組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜。并進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)選擇的依據(jù)。 1、提供給學(xué)生常見(jiàn)蔬菜的生長(zhǎng)情況資料，組織學(xué)生閱讀，并進(jìn)行整理、歸納。
2、要求學(xué)生根據(jù)表內(nèi)的匯總資料，選擇適合開(kāi)展種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜。選擇當(dāng)季生長(zhǎng)周期較短，容易養(yǎng)護(hù)的蔬菜。 同一班內(nèi)盡可能種植幾種不同蔬菜。 合理選擇實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象。
學(xué)習(xí)記錄方法 1、觀察黃瓜幼苗的圖像。嘗試用語(yǔ)言描述這棵幼苗的生長(zhǎng)情況。交流，探討怎樣科學(xué)詳實(shí)的表述。
2、運(yùn)用相同的方法，嘗試書(shū)面文字描述黃瓜的幾個(gè)不同生長(zhǎng)階段。 1、組織學(xué)生觀看黃瓜生長(zhǎng)視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述黃瓜的生長(zhǎng)情況。總結(jié)描述方法。
可提示描述使用什么工具觀察、測(cè)量?觀察植物的哪些特征?如何描述這些特征?
2、組織學(xué)生運(yùn)用文字描述黃瓜的生長(zhǎng)情況。 用描述法記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況，提示學(xué)生可以適當(dāng)?shù)呐渖险掌蚝?jiǎn)圖。 學(xué)習(xí)運(yùn)用描述法記錄生長(zhǎng)情況。
動(dòng)手實(shí)踐 1、討論、制定種植計(jì)劃，明確種植蔬菜中的各自任務(wù)。
2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅(jiān)持進(jìn)行觀察、記錄。 1、組織討論、交流、完善各小組的種植計(jì)劃。
對(duì)其種植方法的科學(xué)性、分工的合理性給出一些建議。
2、分發(fā)種植所需的蔬菜種子、莖或根。
3、指導(dǎo)學(xué)生種植及觀察、測(cè)量、記錄菜秧的生長(zhǎng)情況。 1、建議組內(nèi)同學(xué)在共同觀察，討論達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，每天輪流由一位同學(xué)記錄。
2、建議于種植時(shí)段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察、記錄中的問(wèn)題。并鼓勵(lì)能夠堅(jiān)持觀察、記錄的小組。 1、嘗試制定種植計(jì)劃。
2、體驗(yàn)蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。
a、播種法。如：葉菜類(lèi)，花朵凋謝之后，結(jié)出果實(shí)，等種子成熟后，就可以采收下來(lái)重新播種了。
b、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開(kāi)，再分別種植，就可以獲得滿(mǎn)池或滿(mǎn)田的新苗了。
c、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發(fā)芽。
d、無(wú)土栽培法。即利用基質(zhì)固定植株，讓植物根系直接接觸營(yíng)養(yǎng)液，使其生長(zhǎng)。
3、實(shí)踐觀察、記錄的方法。
總結(jié)評(píng)價(jià) 1、展示、交流各組的種植成果及種植日記。
2、完成網(wǎng)上評(píng)價(jià)單，并開(kāi)展班內(nèi)或班級(jí)間交流。 1、組織學(xué)生開(kāi)展組間交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生在完成評(píng)價(jià)單的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與總結(jié)。
3、結(jié)合評(píng)價(jià)交流，總結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。 對(duì)觀察日記的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于客觀、精確、詳細(xì)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。 開(kāi)展自我小結(jié)、互相學(xué)習(xí)。
附：學(xué)習(xí)任務(wù)單(一)
參觀時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 姓名：
蔬菜名稱(chēng) 生長(zhǎng)狀態(tài) 生長(zhǎng)條件 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 是否綠色食品
附：學(xué)習(xí)任務(wù)單(二)
種植時(shí)間： 班級(jí)： 姓名：
觀察時(shí)間
觀察者姓名
蔬菜名稱(chēng) 植物狀態(tài)
葉莖花 果實(shí) 其它
【活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施反思】
通過(guò)以上一系列的探究實(shí)踐活動(dòng)，使我們深深體會(huì)到教育模式是靈活多變的，需要教師與學(xué)生產(chǎn)生極大的互動(dòng)。學(xué)生對(duì)這種實(shí)踐活動(dòng)很感興趣，在參與的過(guò)程中一直處于比較興奮的狀態(tài)。在活動(dòng)中學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，而且了解到很多關(guān)于蔬菜的知識(shí)，同時(shí)使自己的知識(shí)和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了查找資料、自行設(shè)計(jì)表格、主動(dòng)調(diào)查、大膽創(chuàng)新、合作探究、實(shí)踐能力得到了充分鍛煉。在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生通過(guò)系列的觀察，了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)到種植的辛勞與艱辛，從而更愛(ài)惜食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。但我也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的自動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓他們自覺(jué)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待于進(jìn)一步的探討。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三
東潤(rùn)楓景網(wǎng)站建成至抽獎(jiǎng)促銷(xiāo)會(huì)召開(kāi)
網(wǎng)絡(luò)抽獎(jiǎng)活動(dòng)
開(kāi)發(fā)商、代理商、網(wǎng)絡(luò)公司、意向客戶(hù)
1、 活動(dòng)實(shí)施形式：
客戶(hù)登錄東潤(rùn)網(wǎng)站，輸入身份證號(hào)碼、相關(guān)信息及聯(lián)絡(luò)方式即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。獎(jiǎng)品是東潤(rùn)楓景期房銷(xiāo)售面積的2-5平方米?；顒?dòng)可分三期開(kāi)展，每期隨機(jī)抽出三名幸運(yùn)者，且規(guī)定三期循環(huán)抽獎(jiǎng)，同一中獎(jiǎng)?wù)叩闹歇?jiǎng)平米數(shù)可以累積。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
①建立東潤(rùn)楓景網(wǎng)站，旨在介紹開(kāi)發(fā)商及項(xiàng)目具體情況，并能很好的完成網(wǎng)上查詢(xún)及訂購(gòu)等相關(guān)工作。
②網(wǎng)上宣傳：將抽獎(jiǎng)活動(dòng)規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)方法介紹給登錄該網(wǎng)站的人們，旨在引發(fā)關(guān)注、吸引并帶動(dòng)更多人登錄該網(wǎng)站，了解東潤(rùn)楓景。
③在著名網(wǎng)絡(luò)搜索引擎(sohu、yahoo、新浪、首都在線(xiàn)等)刊登相關(guān)廣告，吸引上網(wǎng)者點(diǎn)擊，進(jìn)入項(xiàng)目網(wǎng)頁(yè)。
1. 體現(xiàn)國(guó)際化主題：網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今公認(rèn)的國(guó)際化的象征，網(wǎng)絡(luò)宣傳的方式蘊(yùn)涵時(shí)代感。東潤(rùn)楓景目標(biāo)客戶(hù)多為“網(wǎng)族”，針對(duì)這一點(diǎn)可以恰倒好處地起到擴(kuò)大影響，引發(fā)注意的作用。
2. 網(wǎng)上抽獎(jiǎng)的形式特別，既方便咨詢(xún)又有可能中獎(jiǎng)，具有一定的吸引力;同時(shí)也給原本就對(duì)東潤(rùn)感興趣的人們以良好的印象，易于形成帶動(dòng)宣傳作用，間接擴(kuò)大知名度。
3. 此活動(dòng)較單純的贈(zèng)物促銷(xiāo)成本不高，但影響面大。中獎(jiǎng)?wù)叩馁?gòu)房積極性將增加，他們將幸運(yùn)之舉廣而告知對(duì)宣傳也起到間接作用。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四
本工作室在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，認(rèn)真履行班主任工作室職責(zé)，以網(wǎng)絡(luò)教研為主要載體，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)為主線(xiàn)，重點(diǎn)做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室成員一個(gè)起成長(zhǎng)，成為“擁有先進(jìn)的教育思想，充滿(mǎn)靈性的教育智慧，具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成良好的專(zhuān)業(yè)人格”的市內(nèi)知名的班主工作室團(tuán)隊(duì)。使本工作室真正成為具有科研能力、創(chuàng)新精神、智慧德育的班主任隊(duì)伍。同時(shí)發(fā)揮課題引領(lǐng)的作用，將工作室成果以課題推廣的方式加以輻射，以此來(lái)激活并帶動(dòng)全市班主任隊(duì)伍建設(shè)，為我市班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階添磚加瓦。
工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)：
1.每人每學(xué)期讀一部德育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀后感，提高教育理論水平。
2.每人每年完成一項(xiàng)課題研究，提高教育科研水平。
3.每人每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，并撰寫(xiě)班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思，提高德育水平。
4.每人每年主持一次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
5.三年內(nèi)每人至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開(kāi)課和一次專(zhuān)題講座，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
6.每人每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，提升教研能力，提高寫(xiě)作水平。
7.經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。
8.三年出版研究成果集——《我們的班級(jí)活動(dòng)》
1.每個(gè)成員必須制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，包括確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和采取的具體措施等。
2.每個(gè)成員必須制訂年度工作計(jì)劃，包括工作目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和措施等的落實(shí)。
3.每個(gè)成員必須制訂課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。
4.每個(gè)成員每年必須訂閱1～2種德育專(zhuān)業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃學(xué)習(xí)。（在經(jīng)費(fèi)允許的情況下實(shí)現(xiàn)）
5.每年召開(kāi)一次全體成員會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題和布置工作。
6.每個(gè)成員每月在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行集體交流、研討一次。如探討問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。
7.定期舉辦網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，幫助班主任解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。
8.邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的班主任工作、德育工作等交流活動(dòng)。
9.加強(qiáng)工作室管理，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
由工作室成員集體討論，每年選擇一個(gè)課題開(kāi)展研究，做到有實(shí)施方案，有實(shí)施過(guò)程，有成果體現(xiàn)。
工作室的教育、研究成果以論文、專(zhuān)著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座、拍攝專(zhuān)題片等形式向外輻射，促進(jìn)全市的班主任工作，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
年9月前完成xx年的工作計(jì)劃
年10月前完成各成員工作計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的制訂。
年11月中旬召開(kāi)首次工作室全體成員會(huì)議（網(wǎng)絡(luò)），細(xì)化工作方案，確定xx年的研究課題。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五
20××年5月12日是我國(guó)第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，各有關(guān)單位要充分利用“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日，全面宣傳防震減災(zāi)體系建設(shè)的思想，并結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展防震減災(zāi)法律法規(guī)和科普知識(shí)宣傳，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的防震減災(zāi)法律意識(shí)和公眾自救互救能力，限度減輕地震災(zāi)害損失，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
今年“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日的主題為“科學(xué)減災(zāi) 依法應(yīng)對(duì)”。宣傳周活動(dòng)時(shí)間為5月11日至5月17日，按照省市地震局要求做好宣傳周活動(dòng)。通過(guò)設(shè)立宣傳咨詢(xún)臺(tái)、設(shè)置宣傳展板和標(biāo)語(yǔ)、組織宣講團(tuán)，深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、家庭進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)宣講和組織演練，發(fā)放宣傳資料和舉辦知識(shí)講座等形式，積極向公眾宣傳我區(qū)防震減災(zāi)工作最新進(jìn)展;利用電視、電臺(tái)、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目或?qū)ｎ}節(jié)目，制作防震減災(zāi)科普宣傳材料，發(fā)表文章，擴(kuò)大媒體宣傳效果;利用民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式，開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。
深入開(kāi)展防震減災(zāi)法制宣傳教育，強(qiáng)化全社會(huì)防震減災(zāi)法制意識(shí)，形成全體公民自覺(jué)履行防震減災(zāi)法律義務(wù)、依法參與防震減災(zāi)的氛圍。
重點(diǎn)將《xx省建設(shè)工程抗震設(shè)防條例》等法律、法規(guī)宣貫活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真組織，加強(qiáng)宣貫，確保收到實(shí)效。
宣傳周期間，防震減災(zāi)科普教育基地和示范學(xué)校，組織開(kāi)展參觀、主題班隊(duì)會(huì)、專(zhuān)題講座等地震科普活動(dòng)，有條件的防震減災(zāi)科普示范學(xué)校要舉辦一次地震應(yīng)急疏散演練或其他形式的主題活動(dòng)，健全地震應(yīng)急疏散演練長(zhǎng)效機(jī)制，以“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日為契機(jī)，進(jìn)一步完善示范學(xué)校工作機(jī)制，切實(shí)將防震減災(zāi)納入到學(xué)校素質(zhì)教育工作。
充分認(rèn)識(shí)此次宣傳周在加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育中的作用，加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，有效開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育工作。
加強(qiáng)策劃，通過(guò)組織記者采訪，在媒體開(kāi)辟專(zhuān)版、專(zhuān)欄以及專(zhuān)訪等方式，積極、全面、準(zhǔn)確、深入地宣傳國(guó)家和省市有關(guān)防震減災(zāi)工作的方針政策、工作部署和要求;要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，掌握防震減災(zāi)宣傳的主動(dòng)權(quán)，既要嚴(yán)把新聞報(bào)道的審核關(guān)，又要暢通信息發(fā)布渠道，加大信息公開(kāi)力度，妥善處理防震減災(zāi)新聞報(bào)道和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧的關(guān)系。
(一)各街道辦事處根據(jù)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)主題開(kāi)展一次集中宣傳活動(dòng)。
(二)5月12日上午在四礦廣場(chǎng)舉行防震減災(zāi)集中宣傳。
(三)積極開(kāi)展20××年“平安中國(guó)”防災(zāi)宣導(dǎo)系列活動(dòng)。
(四)利用礦區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)編發(fā)手機(jī)短信，廣泛宣傳防震減災(zāi)法律、法規(guī)和科普知識(shí)。
(一)各街道辦事處、橋頭地區(qū)各社區(qū)、各中小學(xué)校及時(shí)研究制定宣傳周具體實(shí)施方案，認(rèn)真抓好部署和落實(shí)工作。
(二)5月18日前將“5.12”期間開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)信息及圖片及時(shí)報(bào)送區(qū)地震局辦公室。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇六
組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以思想道德和科普教育為核心，以勞動(dòng)實(shí)踐為主線(xiàn)，以游樂(lè)活動(dòng)為輔助，讓學(xué)生欣賞自然風(fēng)光、提高勞動(dòng)技能、陶冶情操、拓寬視野、增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)，以及環(huán)保意識(shí)，保健意識(shí)等，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
通過(guò)組織開(kāi)展有計(jì)劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)和幫助小學(xué)生主動(dòng)密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
袁羅養(yǎng)老院和袁羅成校
全體學(xué)生
1、以班級(jí)為單位，由班主任、中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。
2、假日以小隊(duì)為單位輪流開(kāi)展活動(dòng)。
1、廣泛動(dòng)員，精心組織。各班一定要高度重視，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、方式等，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并予以落實(shí)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
2、完善制度，規(guī)范管理。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確保活動(dòng)的順利有序進(jìn)行。
3、組織小學(xué)生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，開(kāi)展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、組織小學(xué)生利用學(xué)校、家庭的勞動(dòng)資源和各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育基地開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和掌握一定的勞動(dòng)技術(shù)能力。
堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)和家庭多種教育資源的作用，開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20xx年9月
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇七
正方：
“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫(xiě)板書(shū)和示范的?！?/p>
反方：
“我認(rèn)為，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué)。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)！”
“這種教學(xué)方法是未來(lái)現(xiàn)代化教學(xué)的方向，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是無(wú)法板書(shū)，如果結(jié)合黑板來(lái)講課，則效果較差，板書(shū)與投影無(wú)法融合在一起?！?/p>
總結(jié)。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇八
本學(xué)期除了做好常規(guī)教學(xué)外，要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教科室的教學(xué)工作計(jì)劃，以“積極探索有效課堂”和“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為抓手，進(jìn)一步積極地推進(jìn)課堂改革，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。
本學(xué)期著重抓好兩件工作，首先是規(guī)范導(dǎo)學(xué)案，各備課組將導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作當(dāng)做一件重要的工作來(lái)來(lái)認(rèn)真落實(shí)，在編寫(xiě)過(guò)程中，一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各章節(jié)內(nèi)容增添、刪減情況做認(rèn)真了解，避免內(nèi)容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，即要符合我們學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)，還要緊扣教材，環(huán)節(jié)齊全而且簡(jiǎn)單易于上課實(shí)施，不能每一章每一節(jié)課千篇一律，要有每節(jié)課的特點(diǎn)，讓導(dǎo)學(xué)案真正起到補(bǔ)充課本內(nèi)容，歸納知識(shí)點(diǎn)，輔助教學(xué)的作用，形成我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，利用每周備課組活動(dòng)，商議下周教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真斟酌每一道例題、檢測(cè)題是否合適，一人執(zhí)稿，全員修改定稿，做到內(nèi)容祥而實(shí)，不要太多，給學(xué)生留有足夠的課堂時(shí)間，以老師教得快樂(lè)、學(xué)生學(xué)得自主、課堂效率最優(yōu)、潛能開(kāi)發(fā)最大為目標(biāo)；根據(jù)各班學(xué)生情況可將例題進(jìn)行靈活變式或增減，即每個(gè)教師都要進(jìn)行“二次備課”，上完課后要認(rèn)真反思，不僅從導(dǎo)學(xué)案，還要從教法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思總結(jié)。
綜上所述，我們的課堂教學(xué)主要是在教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，互相幫助下進(jìn)行的，最關(guān)鍵的是在保證良好的課堂紀(jì)律條件下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)；以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方法；以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段；以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心；進(jìn)行深入探討和研究，全面致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。
除此之外，還要做好日常教學(xué)常規(guī)管理工作，每月檢查各備課組導(dǎo)學(xué)案，要求每一位教師在課堂上嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)悠饋?lái)，不能讓課堂亂，讓部分學(xué)生無(wú)所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實(shí)處，至少不浪費(fèi)時(shí)間。
認(rèn)真關(guān)注課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學(xué)生靜下來(lái)認(rèn)真思考并積極動(dòng)手練習(xí)，牢固樹(shù)立“我要教會(huì)你，我必須把你教會(huì)”的想法，同時(shí)也要讓學(xué)生有一種必須學(xué)會(huì)，一定能學(xué)會(huì)，每節(jié)課都要有收獲的意識(shí)和態(tài)度，對(duì)于某些基礎(chǔ)弱、能力低的學(xué)生可適當(dāng)降低要求，要求他們學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的概念、運(yùn)算，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，決不能輕易放棄他們。
關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，同時(shí)也要要求他們主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長(zhǎng)起來(lái)，相信在我們?nèi)w教師的努力下，一定會(huì)圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
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