教案能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題，做好備課準(zhǔn)備。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。它們可以幫助你更好地理解和應(yīng)用教育教學(xué)理論。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇一
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場地。
2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗。
3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看??？誰護理病人？
（3）認識醫(yī)院標(biāo)志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。
3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人＂看?。ⅰ?/p>
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。
通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇二
在英國一家醫(yī)院任護士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護士奔赴前線，參加護理傷病員的工作。因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂，護理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達50%。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強護理，增加營養(yǎng)。半年之后，傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護士學(xué)校。她的護士工作專著，成了醫(yī)院管理、護士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發(fā)展，因此被譽為近代護理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后，國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節(jié)”。
“5.12”國際護士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動，目的在于激勵廣大護士紀(jì)承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。
護理工作最獨特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科，因此，護理人員必須不斷的自我充實，以培養(yǎng)護理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進取的精神。
護理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚近代護理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠活在我們心中?！弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護士而共同努力吧！
1、了解護士節(jié)的來歷，學(xué)會尊重護士。
2、懂得一些自我保護和護理的方法。
3、了解護士的工作，懂得關(guān)心護士。
在教室里張貼一些護士幫助病人護理的圖片。
活動一：
了解護士節(jié)的來歷。
1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎？請小朋友們猜一猜。
2、老師來告訴大家是“護士節(jié)”，你們都猜對了嗎？
3、那你們來想一想為什么會有護士節(jié)呢？（幼兒討論）。
4、教師講述護士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。
活動二：
了解護士的工作。
（一）、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什么事情呢？
快速聯(lián)想：1、當(dāng)小朋友生病時護士阿姨做些什么？（打針、量體溫等等）。
2、請班上一個小朋友了解到的有關(guān)護士的工作講述給大家聽？
（二）討論：如果小朋友是一名小護士，你是怎樣來對待病人的？
1、先討論再個別幼兒回答。
2、教師講述護士的工作情況。
活動三：
邀請護士講解護士的工作。
（一）、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服？頭上還帶著什么？（白大褂、白色扁形帽）教師引導(dǎo)幼兒認識護士的服裝。
2、護士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了，我們請倪老師來說說她的工作。
3、護士講述自己的工作。
4、幼兒聽后評一評護士的工作是怎樣的？
5、教師小結(jié)：護士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。
（二）、小朋友們要學(xué)會保護好自己的身體。
1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護好自己的身體。
2、幼兒派代表來說一說。
3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。
活動四：
觀看護士工作的一段錄象。
1、現(xiàn)在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。
2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認真、耐心、細心等等。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇三
在xx院范圍內(nèi)開展“5.12”國際護士節(jié)慶?；顒?，具體方案制定如下：
慶?！?.12”護士節(jié)，展示護士風(fēng)采。
20xx年x月x日(如時間變動，另行通知)。
多功能報告廳。
全院護理人員。
(一)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
(二)表彰先進。
(三)特色護理匯報。
(四)文藝演出。
1、微電影—護士工作風(fēng)采(主題曲：醫(yī)護版三生三世)。
2、小品(洗手版)小蘋果。
3、護理急救情景演示(心肺復(fù)蘇找錯)。
(五)參觀優(yōu)質(zhì)護理版面墻。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇四
通過活動，訓(xùn)練學(xué)生的專注力，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的持之以恒的心理素質(zhì)。
通過活動使學(xué)生明白，做什么事都需要專心加毅力才能成功的道理。
培養(yǎng)學(xué)生對他人對集體負責(zé)的優(yōu)良心理品質(zhì)。
專主力和毅力的訓(xùn)練。
學(xué)生分一號隊和二號隊，每人二本書，一條毛巾，氣球若干。
1、 同學(xué)們，看老師黑板上的題目：專心+恒心=？你能告訴老師答案嗎？（學(xué)生回答后，教師板書“成功”或其它）
2、 同學(xué)們說得真好，我們都知道專心和恒心是事業(yè)成功、學(xué)習(xí)進步的二大基石，我們同學(xué)長大后都想成為建設(shè)祖國的大材，那么大家想具備這兩種心理素質(zhì)嗎？好，今天 的游戲就讓我們來檢測一下自己是否具有專心和恒心這兩種優(yōu)秀的心理品質(zhì)。
1、 方法與規(guī)則：每人拿二本書放在頭上，用手扶住，當(dāng)老師喊“開始”后，松開手，再用毛巾 頭，還要數(shù)十下，書本沒有掉下來的才算勝，獎給一顆金星。
2、 為了確保游戲的成功，老師給你們兩分鐘時間試驗，然后我們一起來討論游戲的要領(lǐng)。
3、 學(xué)生討論后，教師小結(jié)。
4、學(xué)生正式比賽開始。先由一號隊的同學(xué)游戲，二號隊同學(xué)做裁判，然后再互換。
5、請優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會，失利者談?wù)勈〉脑颉?/p>
6、小結(jié)：從剛才的游戲我們可以體會到，要具有專心和恒心的優(yōu)秀心理品質(zhì)不是件容易的事，需要我們從小事開始訓(xùn)練自己的專注力和毅力。
2、淘汰賽：一分鐘計時
當(dāng)老師喊“開始”時，你心里開始默默計時，如果你感覺到已經(jīng)是“一分鐘”了，就舉手表示。誰的感覺與老師的表最接近，誰就是下一輪比賽的幸運參賽者。
3、計時以后，選出六位參賽者，進行下一輪比賽。
1、規(guī)則：畫一直徑為一米的圓圈六個，在圓圈外標(biāo)上開始記號，參賽者肚子向上背向下，雙手撐住身體，將手腳作稍許移動，在圓圈內(nèi)旋轉(zhuǎn)，看誰旋轉(zhuǎn)的次數(shù)最多。當(dāng)然，手腳跨出圈外的則違規(guī)算輸，移動氣球或壓爆氣球者也算輸。這可是既需要專注力又需要毅力的游戲啊。
2、比賽開始。
3、請勝者和敗者各自談自己的感受。
4、讓其他同學(xué)進挑戰(zhàn)
5、表揚、評議、小結(jié)。
專心加恒心是打開成功大門的金鑰匙，要拿到這枚金鑰匙還得靠大家平時的訓(xùn)練。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中有意識地培養(yǎng)自己這方面的心理素質(zhì)。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇五
為了隆重紀(jì)念2012年國際護士節(jié)，進一步推動我院精神文明建設(shè)，促進我院護理工作的發(fā)展，弘揚南丁格爾精神，展示我院護理隊伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵全體護士愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于奉獻，在實現(xiàn)我院跨越式發(fā)展過程中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開展紀(jì)念國際護士節(jié)系列活動，具體方案制定如下：
為紀(jì)念國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模范人物，加強護理隊伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節(jié)服務(wù)”的理念，促進我院護理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
以人為本，細節(jié)服務(wù)，深耕社區(qū)引領(lǐng)創(chuàng)新照護。
成立紀(jì)念國際護士節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：
副組長：（常務(wù)）。
成員：
（一）評選“優(yōu)秀護士”活動；
（二）爭創(chuàng)“星級護士站”活動；
（三）開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽；
（四）召開紀(jì)念國際護士節(jié)暨表彰大會。
（一）4月27日前完成“優(yōu)秀護士”和“星級護士站”的評選工作；
（二）4月30日前完成護理技能操作比賽；
（三）5月9日下午召開紀(jì)念國際護士節(jié)暨表彰大會。
（一）“優(yōu)秀護士”評選條件。
1.本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作一年以上的護理人員；
2.熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；
3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象；
5.熟練掌握基礎(chǔ)護理和專科護理知識，護理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績顯著；
6.近一年未發(fā)生重大護理差錯事故。
（二）“星級護士站”評選條件。
1.護士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范；
3.團隊協(xié)助精神好，醫(yī)護關(guān)系融洽，患者投訴少。
（一）各科室（護理單元）按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個科室（護理單元）限推薦“優(yōu)秀護士”候選人一名；社區(qū)體檢部可參照一個護理單元推薦。
（二）申報“星級護士站”的集體，按要求填寫申報表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月24日前報護理部，逾期視為自動放棄。
（三）醫(yī)院紀(jì)念國際護士節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報材料評出“優(yōu)秀護士”6名和“星級護士站”2個。
（四）護理技能操作比賽由護理部統(tǒng)一組織，每個護理單元推薦1名代表參加比賽，按成績產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇六
1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的`熱愛和敬重。
2、初步地了解一些簡單的書信格式。
繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計的一封信。
1、引出活動主題：
（1）“在地震期間，你認為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”
（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。
2、了解信的書寫格式：
（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的？”
（2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書信的格式。
（3）幼兒表達自己的想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對醫(yī)生、護士說些什么？”
3、分組討論信的內(nèi)容:。
(1)幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內(nèi)容？”
(2)幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。
(3)各組介紹信的內(nèi)容。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇七
1、自讀自悟，理解課文內(nèi)容：護士媽媽舍己為人、無私奉獻、挽救小女孩，讓小女孩起死回生。
2、在自讀自悟中，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的能力，同時促進積累。
3、在自讀自悟中，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生體會、表達文章所蘊涵的思想感情：
（1）贊美護士媽媽無私奉獻、舍己為人的情感。
（2）對母愛的贊美。
護士變成護士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗。
情感調(diào)動因素：
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激情。
2、從父親神態(tài)上體驗“無奈”“哀求”。
3、從小女孩語言、動作中體會到對母愛的渴求。
4、著重從護士媽媽動作、語言、神態(tài)中體會出其母愛的深厚。
方法：
1、拋出問題，讓學(xué)生一層層讀，初讀、細讀、精讀，同時談體會，即自讀自悟。
2、抓住重點詞句引導(dǎo)，幫助理解，激發(fā)情感，促進積累。
3、緊緊扣住情感弦，讓學(xué)生享受情感，受到熏陶。
：2課時。
一、師生互動，調(diào)動情感。
同學(xué)們，從我們出生的那天起，就有許多心愛著我們的人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。其中，可能要數(shù)媽媽最愛我們了，所以，有首歌就叫“世上只有媽媽好”，下面我們一起唱唱這首歌吧?。úシ乓魳罚?。
二、導(dǎo)入課題，初讀課文。
1、導(dǎo)入：小朋友唱得真好！今天，我們來認識一位新媽媽――護士媽媽，大家一起來叫叫這位媽媽（出示課題）（學(xué)生齊讀）叫得更親熱一點。（再讀）真好！這位媽媽是一位特殊的媽媽，為什么說她是一位特殊的媽媽呢？請大家自由朗讀課文，待會兒告訴老師。（學(xué)生自由讀課文）。
2、交流：誰能告訴老師，為什么說她是位特殊的媽媽？
學(xué)生１：因為這位媽媽不是真的媽媽，是一個護士。
學(xué)生２：小女孩病了，一位護士當(dāng)了她的臨時媽媽。
教師小結(jié)：因為一位護士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽，挽救了女孩的生命。
三、整體感知、再讀課文。
1、明確人物。
師：那么，作者在課文中寫了哪些人物？請大家找找看。
生：護士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生、人們。
師：在這些人物中，作者主要寫了護士媽媽、爸爸和小女孩這三個人物。
2、體會人物。
師：請大家再自己讀課文，邊讀邊思考：小女孩是怎樣的一個人？爸爸、護士媽媽有什么特。
點？（課件出示問題）。
學(xué)生自由讀課文。
3、整體感受。
同學(xué)們讀得很投入，有的邊讀邊畫，有的邊讀邊想，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好。下面，請聽老師讀讀課文。
四、品讀人物、精讀課文。
（一）小女孩。
1、過渡。
2、讀。
師：請大家找出描寫小女孩的句子，好好地讀一讀。
3、悟。
師：讀得不錯，小女孩究竟是怎樣的一個人？你從哪里讀懂的？
（1）病房里，有一個女孩，自住進醫(yī)院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時喊著：“媽媽，媽媽！”
個別讀―再讀―評議―結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)朗讀―齊讀。
師：多么可憐的小女孩啊，她多么希望能夠得到媽媽的愛啊，讀得真好，真像一個昏迷不醒的小女孩呼喚自己的媽媽。
（2）女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
師：這里作者寫了小女孩的語言，后面還有描寫了女孩的語言、動作的段落，請大家找出那段話。找到了嗎？請齊讀。
齊讀。
師：人間自有真情在，在小女孩最需要母愛的時候，一位沒有結(jié)婚的護士阿姨伸出了手，做了小女孩的臨時媽媽。小女孩是多么需要媽媽的愛啊！
（課件出示句子）她死死攥緊護士的手。
她攥緊護士的手。
男生讀上句、女生讀下句。
師：仔細看看這兩句有什么不同？
學(xué)生：上面一句多了一個詞語“死死”
同學(xué)們覺得哪句好？
學(xué)生：上面一句好。
師：“死死”很好地體現(xiàn)了病危中的小女孩非常渴望有母親的疼愛。她抓住護士媽媽的手，再也不愿意松開，在心里不停地呼喊：“媽媽，你在哪里？媽媽，我抓住你了，媽媽，求求你不要再離開我了?！?/p>
（二）爸爸。
1、過渡。
師：然而，此時此刻，陪伴在小女孩身邊的，不是她的媽媽，而是她的爸爸。病危中的小女孩是痛苦的，但是大家知道嗎，比她更痛苦的是守候在她身旁的爸爸。
2、師：爸爸有什么特點？（課件出示）。
師：請大家找出描寫爸爸的句子，好好地讀一讀，同桌之間還可以互相討論。
師：課文中有哪些段落是描寫爸爸的呢？找出來了嗎？
學(xué)生匯報。
（１）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
師：我們該怎樣有感情地讀好這幾句話呢？誰來讀讀這一句？
個別讀―帶讀（板書：哀求）。
師述課文第3自然段內(nèi)容。
（２）男人埋著頭，低聲說：“我們離婚很久了，我找不到他?！?/p>
師：就在爸爸心急如焚，一籌莫展的時候，一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？”
誰能有感情地讀這句話？
女生讀―男生讀―齊讀。
（３）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護士，流著淚說：“謝謝，謝謝！”
師：多么可憐的爸爸啊，在妻子離他而去之后，又面臨著新的痛苦，幸運的是他竟然得到了護士阿姨的幫助，此時此刻，讓我們再次把父親悲喜交加的心情讀出來。
齊讀――男生讀。
（4）小結(jié)：哪有父母不愛自己的兒女的？從剛才大家的朗讀中，我們體會到了這位單身爸爸對女兒一份深深的愛意，一份濃濃的父愛。（板書：愛）。
（三）護士媽媽。
1、過渡：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不同，小女孩的家庭是不幸的，但小女孩卻又是幸運的，在她生命垂危的時候，有一個人向她伸出了援助之手。這個人就是護士媽媽。
2、護士媽媽有什么特點呢？請大家找出描寫她的段落，有感情地讀一讀。
3、學(xué)生匯報。
4、出示重點句：護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?/p>
（1）齊讀―指名讀。
師：誰能再把這段話有感情地讀出來。
（2）用默默造句：老師覺得“默默”這個詞語用得很好，誰能夠用它說一句話？
生１：護士阿姨默默地坐下來。
生２：我默默地拿出作業(yè)出來，認真地寫著。
生１：她想：我該怎樣幫助她呢？她是多么可憐的?。?/p>
生２：她這樣需要媽媽，我為什么不去做她的媽媽呢？也許能夠讓她得救呢！
生３：做她的媽媽，別人會怎么看我?。空媸请y為情啊……。
師：她的內(nèi)心一定很矛盾，幫還是不幫呢？幫，帶給自己的是勞累，還有可能招來別人的閑話；但是不幫，難道就看著小女孩因為得不到母愛。而喪失與病魔做斗爭的精神支柱，以至于死去。經(jīng)過激烈而短暫的思想斗爭，護士果斷地選擇了救助小女孩。
（4）教師加動作朗讀：護士皺了皺眉頭……。
請你們像老師剛才一樣，加上動作把它讀一遍。
老師看見這位同學(xué)讀得真投入，請你來讀一讀。
我們一起加上動作來朗讀這段。
5、師：多么善良的護士啊！多么富有愛心的媽媽啊！
引讀（在以后的日子里，……）。
小結(jié)：護士媽媽用她的愛心挽救了小女孩的生命（板書：挽救）。
（四）情感升華。
1、師：當(dāng)小女孩蘇醒過來的時候，醫(yī)生說“她能蘇醒是個奇跡”（引生齊讀）。
師：創(chuàng)造這個奇跡的是護士媽媽。
2、師：當(dāng)看見心愛的女兒蘇醒過來的時候，父親會怎樣說？
生１：爸爸流著淚，握著護士的手，一個勁地說：“謝謝，謝謝，謝謝你們救了我的女兒！”生２：爸爸會說：“我的女兒啊，你終于醒了，可把我給急壞了??！”
生３：爸爸說：“這可讓我該怎樣感謝你們呢，太謝謝了！”
3、知道這件事情的人們又會說些什么呢？
生１：人們說：“這個女孩太幸運了！”
生２：人們說：“這樣的好護士，應(yīng)該號召大家好好學(xué)習(xí)！”
4、此時此刻，護士媽媽是怎樣說的呢？請大家看到課文。
引讀：（師）人們把贊揚……。
（生）我記得讀過……。
再讀：母愛可以拯救一切（課件）。
5、升華：
師：是啊，母愛可以拯救一切！
沒有母愛，就沒有小女孩的第二次生命；
沒有母愛，就沒有我們幸福的童年；
沒有母愛，就沒有如此繽紛的生命，亮麗的人生。
同學(xué)們，讓我們一齊大聲地告訴天下的母親：母愛可以拯救一切！
讓我們發(fā)自內(nèi)心地、真誠地向偉大的母親說一聲：
謝謝！親愛的媽媽！謝謝！偉大的母親?。▽W(xué)生齊讀）。
謝謝！親愛的媽媽！謝謝！偉大的母親?。▽W(xué)生起立齊讀）。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇八
進一步推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，落實優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)考評激勵機制，經(jīng)學(xué)生會研究決定，由護理部組織舉辦“5.12國際護士節(jié)”活動，進行20xx年度“優(yōu)秀護士長、榮譽護士、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)明星、優(yōu)秀帶教老師”等評選表彰，舉辦“天使風(fēng)采攝影大賽”，參加衛(wèi)計局舉辦的全縣醫(yī)療機構(gòu)“5.12國際護士節(jié)”曲藝表演大賽，以激發(fā)全院職工團隊協(xié)作意識，提高凝聚力，使我院護理服務(wù)質(zhì)量再上新臺階。
一、組織機構(gòu)。
1.成立紀(jì)念“5.12”國際護士節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：xx及各科室科長、主任、護士長。
2.護理部負責(zé)本次活動日常工作。
3.各護理單元主任、護士長負責(zé)本科室評選活動的組織和實施工作。
二、活動內(nèi)容。
（一）評選“優(yōu)秀護士長、優(yōu)質(zhì)護理明星護士、榮譽護士、優(yōu)秀帶教老師”。
（二）天使風(fēng)采攝影大賽。
（三）召開“5.12”國際護士節(jié)表彰大會，為“優(yōu)秀護士長20xx年qcc活動優(yōu)勝圈頒獎?！?/p>
（四）參加xx縣衛(wèi)計局“5.12國際護士節(jié)曲藝表演”大賽。
三、時間地點安排。
（一）4月27日前完成“優(yōu)秀護士長”等評選工作。
（二）4月30日全天完成攝影作品評選。
（三）20xx年5月11日晚8點，縣中醫(yī)院9樓會議室進行衛(wèi)生系統(tǒng)曲藝表演大賽。
（四）20xx年5月12日下午3點，在科技樓三樓大會議室召開表彰大會。
四、評選條件。
（一）“優(yōu)秀護士長”評選條件。
1.擔(dān)任護士長1年以上，且目前仍在護理管理崗位的'管理人員。
2.愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，具有良好的職業(yè)道德。
3.積極開展“以病人為中心”的優(yōu)秀護理服務(wù)工作，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中成績突出。
4.科室護理管理到位，無醫(yī)療糾紛及投訴，無重大護理差錯和事故發(fā)生。
5.完成護理部年度計劃工作好，護理工作質(zhì)量達標(biāo)。
6.政令暢通，認真做好上傳下達工作。
7.近一年未發(fā)生重大護理差錯事故，無護理投訴。
（二）“優(yōu)質(zhì)護理明星護士”評選條件。
1.本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作一年以上的護理人員。
2.熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象。
4.堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評。
5.熟練掌握基礎(chǔ)護理和?？谱o理知識，護理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高成績顯著。
6.必須是科室護理服務(wù)明星方可參選。
7.近一年未發(fā)生重大護理差錯事故，無護理投訴。
（三）榮譽護士評選條件。
1.熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；
2.護理崗位的＇在崗人員；
3.累計在護理崗位從事護理工作滿三十年；
4.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為；
5.20xx年5月至20xx年4月30日未發(fā)生護理差錯事故。
6.20xx年度已評選為榮譽護士的同志不再納入。
（四）優(yōu)秀帶教老師評選條件。
1.符合帶教老師條件。
2.具有良好的工作作風(fēng)，以身作則，言傳身教。
3.按照科室?guī)Ы逃媱澴龊脦Ы坦ぷ?，對學(xué)生認真負責(zé)。
五、評選要求。
（一）優(yōu)秀護士長由護士長會議推評推薦，護理部進行審核，確保符合條件的人員能夠入選。
（二）優(yōu)質(zhì)護理明星護士采取科室推薦、嚴(yán)格評選、認真審核的方式進行，按照評選條件，實事求是，嚴(yán)格把關(guān)，充分發(fā)揚民主，確保評選工作公開、公平、公正。
（三）榮譽護士采取科室推薦，認真審核的方式進行，確保符合條件的人員能夠入選。榮譽護士名額不限。根據(jù)實際情況推薦。
（四）優(yōu)秀帶教老師由實習(xí)生投票產(chǎn)生。
（五）各科室要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真把好群眾推薦、組織考核、研究和審核上報關(guān)，切實做好評選推薦工作。
（六）各科室要于20xx年4月27日前，將表彰人員名單報送護理部。
（七）護理部將審定被表彰人選，下發(fā)表彰文件、召開表彰會議、頒發(fā)榮譽證書及獎金。
優(yōu)秀護士長等評選名額見名額分配表（附表1）。
六、評選方式。
（一）優(yōu)秀護士長。
1.護士長工作質(zhì)量50%；
2.護理部測評（70—100分）20%。
3.院領(lǐng)導(dǎo)測評（70—100分）20%。
4.護士長之間測評（70—100分）10%。
5.20xx年5月至20xx年4月30日科室發(fā)生護理投訴且情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣者，實行一票否決；未落實責(zé)任制整體護理工作一票否決。
（二）優(yōu)質(zhì)護理明星護士（優(yōu)秀護士）。
1.工作質(zhì)量占60%，（20xx年5月1日—20xx年4月30日）。
2.全科人員（醫(yī)、護）投票20%。
3.科主任（70—100分）10%。
4.護士長（70—100分）10%。
5.護理部測評占5%，未達標(biāo)不得分。
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護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇九
1.了解生活中各種事物中包含著各種形狀，發(fā)現(xiàn)它們并把它們記錄下來。
2.樂于觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察的細致性。
有外出活動的經(jīng)驗，教師事先幫助幼兒回憶自己認識的形狀。在幼兒園的環(huán)境中找過各種形狀。會畫幾種基本的形狀。
環(huán)境材料準(zhǔn)備：
每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線。
1.路上小朋友應(yīng)該注意的事項，提醒幼兒記錄時要注意的安全。
2.師幼討論：怎樣記錄自己找到的.形狀？
3.確定記錄方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體中包含著的形狀。
2.知道能力弱的幼兒進行記錄。
交流自己找到的形狀。
活動效果：
經(jīng)過幼兒園里找形狀的經(jīng)驗，孩子們沒有像上次那樣只依賴于圖畫中的平面形狀，而是開始注意到了立體物體中所包含著的某個形狀。他們找的津津有味，就連一點點細小的地方都不放過，停在路邊的自行車都不肯放過，他別是當(dāng)這個形狀找不到的時候：他們一時間找不到半圓形，便開始著急，最后在自行車座位后的一個很小的標(biāo)簽上找到了一個很小的半圓形，他們高興不已。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇十
1.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2.通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3.喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。
1.幼兒用書人手一份。
2.“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
一.教師與幼兒交談，語言導(dǎo)入引起幼兒興趣。
1.教師：小朋友，你們知道哪些東西是甜的嗎？
二.教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
提問：
1.兒歌里說了些什么？
2.小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？
3.她喊了誰？大家高興嗎？
三.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的`兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。建議提下列問題：
1.為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2.你喜歡小娃娃嗎？
3.小娃娃是一個什么樣的孩子呀？
四.師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
五.幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
六.為圖片找漢字卡片朋友?！鞍职?、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
七.幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇十一
ppt圖片dvd《親愛的護士小姐》。
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人。
設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護士小姐會打扮成什么呢？"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
理解故事內(nèi)容，掌握知識，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答："故事里都有誰呢？"（簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）。
2、帶著問題欣賞故事，出示ppt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。
"第一天護士小姐打扮成了什么？小丑的臉上有什么？""第二天護士小姐變成了什么？巫婆的臉有什么？""第三天護士小姐又變成了什么？海盜的臉有什么？""第四天護士小姐還變成了什么？圣誕老人的臉上有什么？""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎？為什么？""你喜歡這個護士小姐嗎？那你們還想聽這個故事嗎？"。
3、播放dvd，完整欣賞事故（讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容）并會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請你用"護士小姐有······"的話來告訴我，護士小姐臉上有什么？
4、游戲：拼貼畫（讓幼兒選對應(yīng)的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣）"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎？""小男孩畫的像是對的嗎？"。
三、結(jié)束部分：總結(jié)護士小姐的臉部特征。
"你覺得這個護士小姐還可以變成什么？""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么？圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀？可愛的護士小姐。"活動延伸：
請寶貝回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇十二
1、端正復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。
2、能夠在復(fù)習(xí)階段不打疲勞戰(zhàn)，進行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。
1、導(dǎo)入：一個學(xué)期很快就接近尾聲了，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，那就是好好復(fù)習(xí)。那么我們是不是用上很多很多的'時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
2、請學(xué)生組成四人小組，向組內(nèi)小朋友說一說，自己是打算如何開展復(fù)習(xí)的。
3、請幾位學(xué)生談一談自己的復(fù)習(xí)方法。
4、對上述幾為學(xué)生的復(fù)習(xí)方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進。
5、討論交流。
6、歸結(jié)在復(fù)習(xí)階段開展有效的復(fù)習(xí)的方法、方式。
護士節(jié)小學(xué)生活動教案篇十三
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的護士節(jié)活動主題教案，希望能夠幫助到大家。
在英國一家醫(yī)院任護士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護士奔赴前線，參加護理傷病員的工作。因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂，護理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達50%。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強護理，增加營養(yǎng)。半年之后，傷病員死亡率下降到2。2%。這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護士學(xué)校。她的護士工作專著，成了醫(yī)院管理、護士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發(fā)展，因此被譽為近代護理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后，國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節(jié)”。
“5·12”國際護士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動，目的在于激勵廣大護士紀(jì)承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。
護理工作最獨特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科，因此，護理人員必須不斷的自我充實，以培養(yǎng)護理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進取的精神。
護理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚近代護理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠活在我們心中?！弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護士而共同努力吧！
1、了解護士節(jié)的來歷，學(xué)會尊重護士。
2、懂得一些自我保護和護理的方法。
3、了解護士的工作，懂得關(guān)心護士。
在教室里張貼一些護士幫助病人護理的`圖片。
了解護士節(jié)的來歷。
1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎？請小朋友們猜一猜。
2、老師來告訴大家是“護士節(jié)”，你們都猜對了嗎？
3、那你們來想一想為什么會有護士節(jié)呢？（幼兒討論）
4、教師講述護士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。
了解護士的工作。
（一）、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什么事情呢？
快速聯(lián)想：
1、當(dāng)小朋友生病時護士阿姨做些什么？（打針、量體溫等等）
2、請班上一個小朋友了解到的有關(guān)護士的工作講述給大家聽？
（二）討論：如果小朋友是一名小護士，你是怎樣來對待病人的？
1、先討論再個別幼兒回答。
2、教師講述護士的工作情況。
邀請護士講解護士的工作。
（一）、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服？頭上還帶著什么？（白大褂、白色扁形帽）教師引導(dǎo)幼兒認識護士的服裝。
2、護士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了，我們請倪老師來說說她的工作。
3、護士講述自己的工作。
4、幼兒聽后評一評護士的工作是怎樣的？
5、教師小結(jié)：護士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。
（二）、小朋友們要學(xué)會保護好自己的身體。
1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護好自己的身體。
2、幼兒派代表來說一說。
3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。
觀看護士工作的一段錄象。
1、現(xiàn)在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。
2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認真、耐心、細心等等。
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