通過寫心得體會(huì)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)軌跡和價(jià)值觀變化。為了寫好一篇心得體會(huì)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。這些心得體會(huì)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域，給我們提供了更多的思考角度。
教研工作心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)教研工作對(duì)于教師們來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)，只有通過不斷地研討交流，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我數(shù)學(xué)教研工作中的實(shí)踐中，我有著一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教研要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。
首先，數(shù)學(xué)教研要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，二者缺一不可。在教學(xué)中，要注重理論的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和方法，了解大綱的要求和課程改革的趨勢(shì)。只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平，靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方案。而在實(shí)際教學(xué)中，我也會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，數(shù)學(xué)教研也更有針對(duì)性。
其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門需要思維能力的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足學(xué)生的需求。因此，在數(shù)學(xué)教研中，我不斷探索新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。通過這些教學(xué)方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解更深，學(xué)習(xí)的興趣也更高，同時(shí)，他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)也更出色。
最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷更新迭代的過程，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，并及時(shí)了解教學(xué)的最新方法和技術(shù)。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加教育研討會(huì)和交流活動(dòng)等方式，不斷豐富自己的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，教師還應(yīng)該積極參與教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行深入的交流和探討，互相借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)教學(xué)需求的變化，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。在我的實(shí)踐中，通過注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，合理運(yùn)用教學(xué)方法，以及教師的自我學(xué)習(xí)和提升，我不斷探索和改進(jìn)數(shù)學(xué)教育工作，提高了自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，只要我們不斷研究和實(shí)踐，數(shù)學(xué)教研工作將會(huì)取得更大的成果，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇二
市教研員是一個(gè)高級(jí)的職業(yè)，在教育界扮演著重要的角色。每個(gè)教育機(jī)構(gòu)都需要教研員的支持，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還能推動(dòng)教育變革的進(jìn)程。在這個(gè)職業(yè)中，我們必須不斷地提升自己的教學(xué)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能更好地完成我們的工作。
第二段：工作內(nèi)容。
市教研員的主要職責(zé)是在教育領(lǐng)域擁有廣泛的專業(yè)知識(shí)，具備教育研究和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并能為他人提供指導(dǎo)和支持。為了完成這些任務(wù)，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、理解教育教學(xué)的最新趨勢(shì)和最佳實(shí)踐，并始終關(guān)注教育改革的進(jìn)程。我們還需要積極參加各種會(huì)議和研討會(huì)議，與其他教育專家和教師交流，以便更好地理解教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。
第三段：工作體驗(yàn)。
在市教研員的職業(yè)生涯中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。在成為一名市教研員的過程中，我必須相信自己，不斷挑戰(zhàn)自我。我們需要有較高的素質(zhì)和工作標(biāo)準(zhǔn)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、處理問題，并創(chuàng)造新的教育教學(xué)模式。在這個(gè)過程中，我們有時(shí)會(huì)面臨很大的壓力和工作量，但是這些經(jīng)歷都能讓我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段：工作建議。
在市教研員的職業(yè)生涯中，我們必須不斷自我提高和學(xué)習(xí)，以及相互學(xué)習(xí)和交流。建議市教研員在工作過程中，要經(jīng)常交流、溝通和傾聽，以便更好地工作。我們還應(yīng)該不斷思考我們的工作內(nèi)容，并提供有效的建議和支持以解決問題。我們需要不斷與同事合作，以確保教育研究工作的成功完成。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注教育改革的最新趨勢(shì)和最佳實(shí)踐，以確保我們的工作符合教育變革的目標(biāo)和要求。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
市教研員有一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性和專業(yè)的工作，但我們的工作也是有意義和有價(jià)值的。我們需要不斷提升自己的水平和品質(zhì)，以更好地為教育研究和教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。市教研員要勇敢、冒險(xiǎn)和探索，工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出專業(yè)建議和思路，推動(dòng)教育更好發(fā)展。我們希望我們的工作能夠?yàn)榻處熃逃?、學(xué)生教育提供有價(jià)值的參考，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇三
開展教研組工作，教師要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問題，解決問題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。下面是本站小編整理教研組工作。
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在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我園很注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語(yǔ)言教研課題，對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量。
在園本教研課題《利用多種形式發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力》活動(dòng)中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力》的子課題實(shí)施計(jì)劃，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)組織能力。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動(dòng)的學(xué)習(xí)與思考》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問類型分析及運(yùn)用》、《大班文學(xué)作品仿編活動(dòng)中教師的組織要點(diǎn)的研究》等文章，進(jìn)一步了解課堂提問的類型和有效方法，不斷提高教師的教研能力，對(duì)大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的認(rèn)識(shí)。采用“同課異構(gòu)”的方式，每周或隔周三個(gè)班教師輪流上課、聽課、記錄、評(píng)課，促動(dòng)教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在小組觀摩活動(dòng)后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí);各班還開展了各種語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過一學(xué)年的教研活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高，教師們的組織能力也有可喜的進(jìn)步。
三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)圓滿完成。
1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng)，開展了“親近自然、走進(jìn)社會(huì)”的園本教研課題，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。20xx年9月去超市購(gòu)物，觀察物品的擺放、認(rèn)識(shí)qs安全標(biāo)識(shí)、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡(jiǎn)單的醫(yī)藥知識(shí);12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)新年到來的快樂。20xx年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號(hào)等簡(jiǎn)單知識(shí);4月帶幼兒戶外尋找春天，走進(jìn)郵局，了解郵局的工作特點(diǎn);5月結(jié)合幼小銜接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟悉了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進(jìn)軍營(yíng)，了解和親近解放軍，體驗(yàn)“綠色軍營(yíng)”生活，增進(jìn)孩子對(duì)解放軍的崇敬之情。
成語(yǔ)。
等形式，每月各班評(píng)選出故事大王，兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠(chéng)信故事比賽”，每班選五名幼兒參加，分別獲得《最佳口才獎(jiǎng)》、《最佳表演獎(jiǎng)》、《最佳故事獎(jiǎng)》。
3、為了促使大班幼兒基本動(dòng)作的達(dá)標(biāo)，我們對(duì)幼兒進(jìn)行跳繩動(dòng)作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時(shí)間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末舉行跳繩測(cè)評(píng)，在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識(shí)字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的掌握。
4、開展了幼小銜接工作，3月請(qǐng)華山名師來我園給家長(zhǎng)講課，讓在座家長(zhǎng)受益匪淺，了解了孩子上小學(xué)前的準(zhǔn)備和如何幫助孩子順利走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級(jí)教室，熟悉了解小學(xué)生活。
5、班級(jí)博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用，各班老師每周及時(shí)更新內(nèi)容，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，也得到了家長(zhǎng)的支持和配合。
6、在日?；顒?dòng)中開展了各種各樣的戶外活動(dòng)：“有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強(qiáng)練習(xí)跳繩，既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒的探索精神，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。安全教育也是我們的教育重點(diǎn)，無論是教學(xué)活動(dòng)還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
8、“慶六一”團(tuán)體操的排練，各班認(rèn)真編排，全體幼兒都積極參與：《中國(guó)功夫》、《旗語(yǔ)飛揚(yáng)》、《小小讀書郎》，大二班獲三等獎(jiǎng)。另兩個(gè)班獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。9、帶領(lǐng)本組教師積極參加園部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加工會(huì)組織的“跳繩”、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國(guó)的詩(shī)朗誦、紅歌演唱慶“七。一”，全組教師團(tuán)結(jié)一心認(rèn)真準(zhǔn)備，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共育促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家長(zhǎng)開放日工作，每天和家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家園共育，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和配合。
五、開展工作取得的成果。
我組教師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作圓滿完成。在本學(xué)年我組也取得了一些成績(jī)：在開展語(yǔ)言教研課題活動(dòng)中，各班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了不同程度的提高，通過教師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說、會(huì)說，有了可惜的成績(jī)。在語(yǔ)言課題觀摩比賽活動(dòng)中，上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎，獲一等獎(jiǎng);毛波老師的繪本《鴨子騎車記》，教師組織層次有序，師幼互動(dòng)很好，獲三等獎(jiǎng);本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中我們還要不斷進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)上學(xué)期教研工作的不足要加以改進(jìn)，提高我組教師的教研能力，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心，使幼兒健康快樂地成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎(jiǎng)。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成績(jī)都不錯(cuò)，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。
1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2、著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每?jī)芍芫鸵犚还?jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽課記錄上交，通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3、著重抓教師如何組織戶外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、專題教研研究。
本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究”這一專題進(jìn)行研究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高教師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開展和幼兒發(fā)展的需要，教師不斷改變個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過研究，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān)，為完成主題目標(biāo)服務(wù)。所以教師在設(shè)計(jì)材料思考材料價(jià)值時(shí)必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù)。
二、日常教研研究。
1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認(rèn)真制定計(jì)劃。
開學(xué)前夕，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，明確了本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃，通過討論大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向，并將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，在具體實(shí)施中又落實(shí)到各班，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個(gè)旁觀者。
2、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)教研活動(dòng)。
教研專題確立后，還需要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動(dòng)的“前期準(zhǔn)備”、“組織實(shí)施”、“問題梳理”、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)行了全方位的思考和實(shí)踐。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)告下次的教研內(nèi)容，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)教師收集的問題進(jìn)行梳理，了解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問題，思考對(duì)策，梳理經(jīng)驗(yàn)等。
三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。
1、文明班組創(chuàng)建。
我們以“共享、互動(dòng)、成長(zhǎng)”為追求，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實(shí)踐，樹立以幼兒為本的觀念，關(guān)心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿足不同幼兒的興趣需求。
2、教師專業(yè)發(fā)展。
教師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。我們關(guān)注每位教師，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示、外出培訓(xùn)教師展示、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。
3、師幼活動(dòng)并進(jìn)。
我們的工作是充實(shí)忙碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，老師們動(dòng)足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng)。如“我升大班啦”、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊(duì)”、“快樂的元旦”等?；顒?dòng)中，師生共同參與，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂。
四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。
1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評(píng)機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺。
2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問題，解決問題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
教研工作心得體會(huì)篇四
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中感受喜悅和成就感，這就需要我們不斷探索和實(shí)踐。作為一名教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教研工作的重要性。教研是教師職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要工作，它不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教研工作中，我收獲頗豐，現(xiàn)分享我的心得體會(huì)。
教研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，它是促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、改善教學(xué)成效的重要途徑。教師通過教研工作，可以激發(fā)教學(xué)創(chuàng)造力和靈感，更能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教研工作也能夠促進(jìn)教師互相交流和學(xué)習(xí)，從而提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平。
第二段：教研活動(dòng)的重要性。
教研活動(dòng)是為了達(dá)到良好教育教學(xué)效果而進(jìn)行的活動(dòng)，它是教師們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題的有效方式。在教研活動(dòng)中，我們可以分享回顧教學(xué)中的好的策略和經(jīng)驗(yàn)，找到教學(xué)中存在的問題和不足，并共同探討解決辦法。通過教研活動(dòng)，我們能夠不斷探索教學(xué)新思路、新方法，促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第三段：教研活動(dòng)的必要性。
在教研活動(dòng)中，教師不僅可以互相交流學(xué)習(xí)，交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略，更重要的是可以一起探討課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法等問題，并將這些思考轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。教研不僅有助于提高教學(xué)水平，更有利于提升教師的創(chuàng)新思維和反思能力。
第四段：個(gè)人的收獲。
在教研工作中，通過與同事的交流，我增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力，提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了教研的樂趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打破了自己的孤獨(dú)感，從而更加努力地投入到教學(xué)中。通過教研工作，我深刻意識(shí)到教師的教育教學(xué)責(zé)任和使命。
教研工作是教師職業(yè)生涯中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。我渴望自己能夠更積極主動(dòng)地參與到教研工作中，不斷開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)學(xué)法，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望與同事們開展更廣泛的教研合作，不斷豐富教育教學(xué)理念、內(nèi)涵，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)成果。
總之，教研工作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研，提高教育教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生得到更好地教育教學(xué)。
教研工作心得體會(huì)篇五
一年來，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了良好的成績(jī)。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲xx年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎(jiǎng)。
1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)；在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名；部分學(xué)科競(jìng)賽共有68人獲獎(jiǎng)。
2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng)。
3、落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評(píng)分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績(jī)，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績(jī)。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有五位老師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績(jī)。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣中小學(xué)生書畫競(jìng)賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)；在“親愛的老師，我想對(duì)您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng)；在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng)；在“學(xué)會(huì)感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng)；在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（小學(xué)甲組）上奪得三項(xiàng)第一，一項(xiàng)第二，兩項(xiàng)第三，團(tuán)體第五名；縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎(jiǎng)”。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（以下簡(jiǎn)稱《常規(guī)》）的貫徹落實(shí)，增強(qiáng)教職工的“三個(gè)意識(shí)”。
（1）首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認(rèn)識(shí)《常規(guī)》的作用。
（2）在日常教學(xué)中，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校通過月檢的形式，具體落實(shí)《常規(guī)》。
（3）通過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長(zhǎng)分組到各完小評(píng)分?？己嗽u(píng)比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長(zhǎng)、教師兩個(gè)“壹佰分”考核辦法，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)的積極性。
（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《評(píng)價(jià)辦法》的精神實(shí)質(zhì)。
（2）制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中。
（3）所有學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到責(zé)任人，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上應(yīng)該練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（1）各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)，定地點(diǎn)、定內(nèi)容。
（2）中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動(dòng)，組織教師觀摩。
（3）讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗(yàn)帶到全鎮(zhèn)各校。
（4）組織轉(zhuǎn)崗的英語(yǔ)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入角色。
（5）每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成績(jī)最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對(duì)口的老師去聽課，使各聽課老師都有不同程度的收獲。
（6）每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，通過科組、學(xué)校老師的評(píng)估，揚(yáng)其長(zhǎng)短，促其提高。
（7）組織部分教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報(bào)課，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班后，我們馬上召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)了教研組長(zhǎng)的責(zé)任心，提高了教研組長(zhǎng)的能力，使各校的教研工作更有成效地開展。
（2）認(rèn)真制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級(jí)的要求和新形勢(shì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教研計(jì)劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
（3）抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。六年級(jí)是縣終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
（4）確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級(jí)的任課教師，做到級(jí)級(jí)有骨干教師把關(guān)，夯實(shí)各級(jí)的基礎(chǔ)。
（5）中心小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)準(zhǔn)備分別進(jìn)行縣級(jí)課題的立項(xiàng)研究，抓緊了立項(xiàng)的申報(bào)，研究過程的資料收集。與此同時(shí)，一些小的專題研究在各校普遍開展。
（6）把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá)，對(duì)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測(cè)和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)做到對(duì)各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對(duì)實(shí)際提出切實(shí)可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。每次檢測(cè)都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
一年來，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；個(gè)別學(xué)校、個(gè)別老師對(duì)常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強(qiáng)；部分老師的素質(zhì)有待提高；科研立項(xiàng)、課題研究比較薄弱；“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績(jī)只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研，提高課堂教學(xué)效率；繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們?cè)俳釉賲?，?zhēng)創(chuàng)好成績(jī)，更上一層樓。
教研工作心得體會(huì)篇六
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學(xué)為中心，更要注重教育研究和實(shí)踐。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進(jìn)、提高自身教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時(shí)，還要對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行研究，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)考試與實(shí)際表現(xiàn)的差距、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學(xué)工作，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。在這個(gè)過程中，需要更多的研究、思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能，運(yùn)用新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)思想、用心享受教學(xué)中的成就和樂趣。
五段:總結(jié)。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學(xué)生成員。當(dāng)前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細(xì)致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實(shí)踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會(huì)在教研工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。
教研工作心得體會(huì)篇七
作為教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，市教研員的工作不僅僅是為了完成學(xué)校教育質(zhì)量的大幅度提升，更重要的是針對(duì)當(dāng)前教育的問題，提出可行性的解決方案。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會(huì)。
【第一段】。
市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此，作為市教研員應(yīng)該具備調(diào)研能力。這種能力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的熟練運(yùn)用，還要具備目的明確和信息評(píng)估的能力。在進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對(duì)所收集到的信息進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)我們掌握了這些技能后，我們的調(diào)研結(jié)果就會(huì)更加準(zhǔn)確和有針對(duì)性，以便為后續(xù)的工作提供有力支持。
【第二段】。
市教研員的第二個(gè)主要工作是協(xié)調(diào)。作為教育體制中的一員，我們需要在教育資源、教育管理和教育政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)工作對(duì)于市教研員來說非常重要，因?yàn)榻逃w制中有很多的教育部門和教育機(jī)構(gòu)，每個(gè)部門都有自己的任務(wù)和權(quán)力，如果不加協(xié)調(diào)，可能會(huì)導(dǎo)致工作南轅北轍，最終影響到整個(gè)教育體制的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，市教研員要具備清晰的思路，善于協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責(zé)。
【第三段】。
市教研員的第三個(gè)主要工作是提供指導(dǎo)和幫助。我們的工作是為了促進(jìn)教學(xué)的提升，所以我們不僅要知道問題的本質(zhì)和成因，還要知道如何解決這些問題，以便為后續(xù)的工作提供有力的指導(dǎo)和幫助。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學(xué)校的活動(dòng)流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對(duì)學(xué)校進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。這要求市教研員必須要有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提供幫助和支持。
【第四段】。
市教研員的第四個(gè)任務(wù)是文獻(xiàn)研究。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法，更新教學(xué)思路，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我們需要通過文獻(xiàn)研究來獲取先進(jìn)教育的思想和理論，充分借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的工作水平。這對(duì)市教研員來說需要高度的自我認(rèn)知和批判思維能力，以便更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育的挑戰(zhàn)。
【第五段】。
綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員，我們的工作是通過調(diào)研、協(xié)調(diào)、提供指導(dǎo)和幫助以及文獻(xiàn)研究，為學(xué)校教育的優(yōu)化提供幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項(xiàng)技能和能力，包括：調(diào)研能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、文獻(xiàn)研究能力等等。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷提升。
教研工作心得體會(huì)篇八
校本教研作為一種教育改革的手段，旨在提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我積極投身校本教研活動(dòng)，經(jīng)過反思和總結(jié)，不斷整合心得體會(huì)。以下是我在校本教研工作中的五個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，校本教研工作需要清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。在進(jìn)行校本教研工作之前，需要明確教研的主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括流程安排、教師分工、任務(wù)要求等。有目標(biāo)和計(jì)劃的指導(dǎo)，能夠使教師們?cè)诮萄羞^程中保持集中注意力，增強(qiáng)效率。同時(shí)，合理的計(jì)劃還可以使教研工作不受外界因素的干擾，保證教研活動(dòng)的連續(xù)性和持續(xù)性。
其次，校本教研工作需要團(tuán)隊(duì)合作和資源分享。教研是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要多方面的資源支持。教師們可以通過合作教研、課題研討等形式共同交流經(jīng)驗(yàn)、分享資源，提高教學(xué)水平，走向?qū)I(yè)化發(fā)展。在教研過程中，要注重傾聽和溝通，尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，形成共識(shí)。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能夠充分利用各種資源，實(shí)現(xiàn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
第三，校本教研工作需要注重反思和總結(jié)。教研是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，只有在不斷的反思和總結(jié)中，教師們才能夠不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。在校本教研工作中，我們要時(shí)刻關(guān)注問題，及時(shí)調(diào)整教研方向和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要將經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和分享，讓更多的教師受益，形成良好的教研氛圍。
第四，校本教研工作需要注重實(shí)效和可持續(xù)發(fā)展。教研工作不能僅僅停留在紙面上，更要有實(shí)際的效果。在教研中，我們要注重教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校本教研工作的有效轉(zhuǎn)化。同時(shí)，要始終關(guān)注教師的發(fā)展需求，提升教師的教學(xué)自覺性和創(chuàng)新能力，保障教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
最后，校本教研工作需要倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。教師是教育改革的主體，在教研工作中需要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，接納新觀念、新技術(shù)和新方法。同時(shí)，我們也要尊重每個(gè)教師的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮萄兄邪l(fā)揮主觀能動(dòng)性，探索符合自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有真正實(shí)現(xiàn)開放和包容，才能夠促進(jìn)校本教研工作的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，校本教研工作是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。通過我的實(shí)踐和體會(huì)，校本教研工作需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，注重團(tuán)隊(duì)合作和資源分享，注重反思和總結(jié)，追求實(shí)效和可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。只有在這些方面做好，才能夠真正提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研工作心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)教研工作作為一項(xiàng)重要的教育工作，是促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和提高教師教學(xué)水平的重要手段之一。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教研工作中，我積累了一些心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教研工作中的一些感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。每一次教研活動(dòng)都是對(duì)教師個(gè)人教學(xué)觀念和教學(xué)方法的反思和重塑，通過與同行的討論和交流，能夠更深入地了解和把握數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法。在和其他科目教師的交流中，我看到了數(shù)學(xué)和其他科目緊密的聯(lián)系，也反思自己的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。通過參與教研，我不斷接觸到新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，能夠不斷更新自己的知識(shí)體系，提升自己的教學(xué)水平。
其次，積極參與數(shù)學(xué)教研可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在每次教研活動(dòng)中，我和同事們一起進(jìn)行課堂觀摩、教案修改和課題研究。在這個(gè)過程中，我們能夠相互借鑒、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與同事的交流，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于教育工作的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們互相幫助、互相促進(jìn)，形成合力，為了教育事業(yè)共同努力。我越來越認(rèn)識(shí)到，教研不僅僅是為了個(gè)人的提高，更是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
第三，數(shù)學(xué)教研可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我們常常會(huì)進(jìn)行各種創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。比如，我嘗試過通過游戲化教學(xué)來讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念；通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力等等。這些新穎的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程更感興趣，也讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，數(shù)學(xué)教研可以促進(jìn)學(xué)科內(nèi)部的發(fā)展。通過與其他數(shù)學(xué)教師交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的重要性。隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，教育要適應(yīng)新時(shí)代的需求，因此，數(shù)學(xué)教育也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。教研活動(dòng)是教師共同思考和研究的過程，我們可以通過研究新教材、編寫新教案等方式來推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)教研也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)數(shù)學(xué)教材的研究，不斷探索和實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法。通過參與教研，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，也可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教研活動(dòng)讓我在教育教學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對(duì)于教師和學(xué)生來說都有著重要的意義。通過數(shù)學(xué)教研，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和學(xué)科的發(fā)展；學(xué)生也可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。希望我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師都能積極參與數(shù)學(xué)教研工作，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教研工作心得體會(huì)篇十
又是一年學(xué)期末，又開始總結(jié)工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學(xué)期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是我們每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：
1、課前扎實(shí)備課：要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)我組老師首先從課前設(shè)計(jì)上下功夫。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫學(xué)案，而必須備教材、備學(xué)生。以前在備課時(shí)，老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，課堂教學(xué)的實(shí)效性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，以教材作為訓(xùn)練的載體，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓不同層次的學(xué)生，在積極主動(dòng)的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。此外備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)還要緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。”
2、課上做好引導(dǎo)。教師轉(zhuǎn)變角色教師在課堂上要做到不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得學(xué)生在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。課堂還給學(xué)生我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！蔽覀儜?yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。
科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)我組教師認(rèn)為教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實(shí)表明，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，引起我們組老師的重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì);四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并嚴(yán)格處理。
我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。
3、課后反思我組的老師都能夠及時(shí)的批改作業(yè)，作業(yè)按等級(jí)、書寫、日期進(jìn)行批改，不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià)，而且對(duì)字體的書寫也做出評(píng)價(jià)，并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫上自己誠(chéng)摯的批語(yǔ)或期望。我們組老師還通過不同方面對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每天對(duì)自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己反思兩篇，加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。
4、家校合力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外，我們的老師還利用工作之余的時(shí)間去學(xué)生家里家訪，我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪?！鄙祥T家訪是老師、家長(zhǎng)與學(xué)生面對(duì)面的交流，這時(shí)對(duì)孩子的教育，除了語(yǔ)言外，還可以利用肢體動(dòng)作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學(xué)校教育就不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的完滿。
教研工作心得體會(huì)篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好教研、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加上級(jí)部門、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會(huì)，教科研活動(dòng)，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。
作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國(guó)美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實(shí)自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。
3.身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。
本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。
重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專題研究。做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵(lì)教師從聽、說、讀、寫、行五方面進(jìn)行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個(gè)幸福的教師。在教師間開展聽課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實(shí)際問題的能力。
2.穩(wěn)步開展聽、評(píng)、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動(dòng)。
改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并配合體衛(wèi)藝科進(jìn)行教學(xué)能手的選拔，把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3.協(xié)助區(qū)教育局，進(jìn)行成長(zhǎng)杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽課下來，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計(jì)十分精彩。部分教師的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)節(jié)。
4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測(cè)查中，擔(dān)任評(píng)委工作。對(duì)我區(qū)音美教師進(jìn)行抽測(cè)內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實(shí)施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會(huì)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“造型?表現(xiàn)”活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力。
三、工作目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進(jìn)了解增強(qiáng)交流，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。
3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。
四、參與課題，提升層面。
組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實(shí)效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，計(jì)劃在新的一年里通過申報(bào)課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)水平，促進(jìn)美術(shù)教研教師整體水平的提升。
教研工作心得體會(huì)篇十二
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚”。
本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇十三
為了讓老師們進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教務(wù)處周主任的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組全體成員一起進(jìn)行了“骨干教師引領(lǐng)課”教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要由兩部分組成：一是聽課，二是評(píng)課。前兩節(jié)課我們分別聽了兩位老師講了同一節(jié)課：線段、直線、射線。這種同課異構(gòu)的形式讓我們所有數(shù)學(xué)組的成員都獲益匪淺。接下來我從以下幾方面談?wù)勎业氖斋@：
(一)改變觀念，上讓學(xué)生喜歡的課。
聽完松濤老師和胡雷兩位骨干老師的課，我覺得他們的課上的各有特色，很值得我學(xué)習(xí)。松濤老師注重耐心對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有問題就要解決，并不是一味的追求教學(xué)任務(wù)是否完成;胡雷老師的課課堂節(jié)奏把握很好，課堂效率高，在課堂組織方面很值得我學(xué)習(xí)。
聽完兩節(jié)課之后我覺得兩位老師講的課雖然都有小瑕疵，但是兩位老師在課堂上都真正做到了關(guān)注學(xué)生，切實(shí)運(yùn)用“一學(xué)二導(dǎo)三練”的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生自學(xué)，尤其是松濤老師，提問次數(shù)，廣度都讓在場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊，但是我總覺得新式課堂好像缺點(diǎn)什么，后來評(píng)課時(shí)，周主任的一番話才讓我明白，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)是“換湯不換藥”，雖然聽完覺得很難受，但確實(shí)一針見血。
之前在剛接數(shù)學(xué)課時(shí)我就問其他老師，我這節(jié)課應(yīng)該怎么上，需要用課件嗎?老師們給我的回答是咱數(shù)學(xué)課一般不用課件，主要是學(xué)生的練習(xí);在我上完正比例函數(shù)之后，我覺得如果我是學(xué)生我會(huì)覺得好枯燥啊，有老師跟我說，咱數(shù)學(xué)本來就枯燥，沒辦法。聽了周主任的話之后，我就在想，這就是問題所在，老師們的固有思想，數(shù)學(xué)本就枯燥，卻沒有想過到底應(yīng)該如何去改變這種現(xiàn)狀。因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)帶地理課，在地理課上溫南老師不止一次的給我指出，地理課堂要高效，主要是讓學(xué)生有興趣，課堂上學(xué)生能自己解決的，老師要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去解決他們能解決的問題，老師只是引導(dǎo)學(xué)生無法解決的問題。而在我們數(shù)學(xué)課上，老師們一直不放心學(xué)生們能自己解決問題，溫南老師說，你相信學(xué)生有多少能力，學(xué)生就有多少能力，我們的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)需要老師們把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)的樂趣。只有轉(zhuǎn)變“數(shù)學(xué)本來就枯燥”的觀念，我們才能上好學(xué)生喜歡的課。
(二)落實(shí)日常，是提高成績(jī)的保障。
不管你的課堂講的多有效率，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，不練習(xí)一切都是空談，這就要求老師們注重日常的落實(shí)，踏實(shí)的做好每一步：
1、課前，充分整合資源備好課。
備課是上好課的關(guān)鍵和前提，老師們要充分利用我們手頭的資源，包括我們的紙質(zhì)的教師參考用書，教輔等，還要有選擇性的整合網(wǎng)絡(luò)資源，為我所用。在查閱和整合的過程中，教師們就能做到取其精華、去其糟粕，再結(jié)合本班學(xué)生情況，進(jìn)而形成自己獨(dú)有的方式。這個(gè)過程說起來簡(jiǎn)單，做起來很費(fèi)時(shí)間，費(fèi)精力，需要教師真正靜下心來去查閱、整合，這是我們老師們所缺乏的。
2、多思考，上好每一節(jié)課。
上課是最關(guān)鍵的一步，在上課時(shí)，教師重點(diǎn)關(guān)注的是課堂組織。這是把自己所準(zhǔn)備的課高效率的呈獻(xiàn)給學(xué)生的保障。要讓學(xué)生在你的帶領(lǐng)下真正感受到求知的樂趣，這就要求我們?cè)谡n堂組織形式上，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣，而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題堆積。
另一方面，要關(guān)注學(xué)生，課堂組織要真正符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要關(guān)注全體學(xué)生，而不是一少部分學(xué)生，這就要求教師很好的把握課堂節(jié)奏。
3、作業(yè)落實(shí)到位，盡量做到日日清。
數(shù)學(xué)課堂時(shí)間畢竟是有效的，而我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離開練習(xí)是不行的，而且作業(yè)是老師對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容是否掌握的檢驗(yàn)，而七八年級(jí)學(xué)生畢竟還是孩子，必須有老師的督促，這就要求我們針對(duì)學(xué)生個(gè)別情況，實(shí)施日日清，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。
4、勤反思，讓教學(xué)更上一層樓。
要想上好一節(jié)課真的不容易，短短的45分鐘，需要老師課下十倍甚至百倍的付出，而不管我們課前如何準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的再充分，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有主動(dòng)性的“人”，不可能做到完美，總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，這就要求我們要勤反思，總結(jié)一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能越來越完美。
要想真正的教好數(shù)學(xué)，必須站在一定的高度上，改變現(xiàn)有觀念，讓“生活”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，把課堂教給學(xué)生，上讓學(xué)生喜歡的課!
教研工作心得體會(huì)篇十四
20xx年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂安一中進(jìn)行。
本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂安一中萬老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒有經(jīng)驗(yàn)，但感覺應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
年級(jí)備課組要經(jīng)常開展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我感覺新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。
以上拙識(shí)淺見，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
教研工作心得體會(huì)篇十五
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專題培訓(xùn)。聆聽了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來的，而是人在適合環(huán)境的過程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
“幼小銜接”這一詞，從前覺得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲了，心里盡是開心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽得進(jìn)、會(huì)提問、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛護(hù)航，快樂而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
教研工作心得體會(huì)篇十六
十一月二十三日，參加了泰山區(qū)小學(xué)b片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)財(cái)源小學(xué)柳欣老師講授的《青花瓷》一課，印象頗深。柳老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，重難點(diǎn)突出，過程流暢，課堂內(nèi)容容量大，時(shí)間布局合理。教學(xué)方法多種多樣，既有課件的使用，也有學(xué)生的討論互動(dòng);面向全體學(xué)生，使用普通話，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，教態(tài)和藹親切;學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)，參與度高，課堂氣氛活躍;加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，將美術(shù)應(yīng)用到生活中，很好的的完成了既定目標(biāo)。
本節(jié)課有兩大的亮點(diǎn)：
一是直觀教學(xué)手段的使用，新課導(dǎo)入所選取的青花瓷拍賣會(huì)視頻和青花瓷圖片，讓學(xué)生對(duì)器型和紋飾有直觀感受，給學(xué)生以充分的想象和創(chuàng)造空間，使學(xué)生大開眼界。美術(shù)是視覺藝術(shù)，要想讓學(xué)生輕松快捷的獲取知識(shí)，最好的方法就是利用直觀教學(xué)原理，通過視頻、圖片等資料展示，對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行視、聽、觸、想等多方式的形象化教學(xué)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。濃郁良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力。根據(jù)教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，充分利用學(xué)具、教具等教學(xué)手段，創(chuàng)造設(shè)計(jì)一個(gè)化靜為動(dòng)，抽象為直觀的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又發(fā)展了智能。加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，引發(fā)好奇心，讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動(dòng)起來了，使美術(shù)課堂真正做到寓教寓美，美中育人。
教研工作心得體會(huì)篇十七
教師教研工作一直被視為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。在長(zhǎng)期的教研實(shí)踐中，我深感與其他教師的交流合作對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力的提升至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在教師教研工作中的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的教學(xué)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段：積極參與教研活動(dòng)。
積極參與教研活動(dòng)是教師教研工作的關(guān)鍵。在校內(nèi)教研組的例會(huì)中，我經(jīng)常主動(dòng)提出自己的教學(xué)問題，并向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教解決方法。當(dāng)我提出問題時(shí)，他們總是耐心地聽取我的疑問，并給予我寶貴的建議。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，例如觀摩其他老師的課堂，參加專題教研講座等。通過這些積極的參與，我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，不斷豐富我的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
第三段：交流合作促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
教師教研工作的核心在于教師間的交流合作。在教研活動(dòng)中，我和同事們互相分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，可以從他們的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，并借鑒到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我也為組內(nèi)其他教師提供幫助和支持，通過互相批評(píng)和互相促進(jìn)，提高了我自己的教學(xué)水平。教研活動(dòng)不僅是一種知識(shí)的交流，更是一種思想的碰撞，通過交流合作，我不斷拓寬了自己的教學(xué)視野，提高了自己的教育能力。
第四段：反思總結(jié)優(yōu)化教學(xué)。
教師教研工作的一個(gè)重要作用是幫助教師進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)。在教研活動(dòng)中，我經(jīng)常進(jìn)行課堂錄像，然后與組內(nèi)其他教師一同進(jìn)行分析和評(píng)判。通過觀看自己的教學(xué)錄像，我可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并通過與他人的討論，獲得改進(jìn)的方法和意見建議。這種反思總結(jié)的過程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)風(fēng)格和方式，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改善，提高了我的教學(xué)效果。
第五段：持續(xù)發(fā)展促進(jìn)教育變革。
教師教研工作不僅對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升有著顯著的作用，更對(duì)教育變革起到了重要的推動(dòng)作用。通過教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育是不斷發(fā)展的，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，積極探索新的教育理念和教學(xué)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，教師才能更好地適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，為他們的未來發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。因此，我將持續(xù)參與教研活動(dòng)，并通過反思總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)，為教育變革做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過教師教研工作的參與和交流合作，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教師教研工作不僅是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是一種責(zé)任和使命。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，通過教師間的交流合作和不斷的教研實(shí)踐，我們的教育事業(yè)將呈現(xiàn)出更為燦爛的未來。
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