通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。要寫一篇引人入勝的總結(jié)，可以借用一些有趣的類比或比喻，讓讀者更容易理解和接受總結(jié)的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家欣賞以下幾篇總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇一
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
經(jīng)過(guò)討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng)，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路。
首先，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中，一邊給孩子們測(cè)體溫，一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會(huì)高興地問(wèn)聲“老師好！”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問(wèn)好，上學(xué)到校門口，還要向值周同學(xué)問(wèn)好。除此之外，我樹立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機(jī)會(huì)，好好地表?yè)P(yáng)了她一番，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)說(shuō)上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過(guò)、報(bào)告等等基本禮節(jié)。
接著，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請(qǐng)來(lái)陳校長(zhǎng)幫助教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！
此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差，幾乎不會(huì)“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
家長(zhǎng)是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來(lái)，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法。之后，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng)，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。
付出總有回報(bào)，問(wèn)題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
本班有學(xué)生38人，大部分同能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)，開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。教是一門高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任個(gè)人的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
一個(gè)班級(jí)的`管理離不開班班級(jí)安全，是班主任工作的工作核心，所以對(duì)本班的安全工作我高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校，不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇四
長(zhǎng)。盡管在工作中遇到很多了困難，但一直有一種無(wú)形的力量支持著我，鞭策著我，它就是責(zé)任。也正是這種責(zé)任，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學(xué)期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以便在以后的工作生活中，不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己！
在這一學(xué)期里，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想和工作達(dá)成一致，并希望自己能給同事、學(xué)生都留下好印象。所以做完每一件事后，我都對(duì)自己進(jìn)行反思，偶爾還會(huì)記錄自己的想法。
為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識(shí)，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識(shí)；另一方面，我還積極外出學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展；另外我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如我們學(xué)校綜合組的教研活動(dòng)，而且在教研活動(dòng)過(guò)程中我學(xué)到了很多有意義的東西，使我終身受益。為了提升新教師的個(gè)人素養(yǎng)，我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，使自己在思想上、個(gè)人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。
斷提高。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并在?shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)。但學(xué)校里沒(méi)有完備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備：每堂課之前我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課件、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
這學(xué)期我還接受了一個(gè)全新的班集體，擔(dān)任班主任工作。作為班主任，我用最短的時(shí)間去認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)，去逐步的了解他們。這個(gè)班的特點(diǎn)是：
（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富。
（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性懸殊。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
慢慢的，我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了，在學(xué)習(xí)中，生活中，遇到什么難題，他們也能夠主動(dòng)跟我交流，而我，也有了更多的機(jī)會(huì)去了解他們。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)，過(guò)于的放松讓整個(gè)集體有一些渙散，學(xué)生不害怕老師，不害怕班主任，老師說(shuō)的話對(duì)一些學(xué)生起不到多大效果，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有個(gè)別甚至多次遲到，輪到掃地會(huì)逃跑，我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通，但收效不大。針對(duì)這一問(wèn)題，我主動(dòng)詢問(wèn)了辦公室里的一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們告訴我，應(yīng)該把握好一個(gè)“度”，盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。
轉(zhuǎn)，看到地上有紙張，便順手撿起來(lái)，還安排兩位學(xué)生來(lái)管理班級(jí)里地面的衛(wèi)生和公共場(chǎng)地的衛(wèi)生。對(duì)于那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個(gè)星期一下午都準(zhǔn)時(shí)去打分，從不怠慢（除了特殊情況）。
作為新教師，我很榮幸能夠和指導(dǎo)老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽，并且在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
這就是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里我雖然過(guò)得很充實(shí)，但當(dāng)中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的職務(wù)，當(dāng)?shù)脹](méi)有想象中的那么順利。但這只是一個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇五
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。下面小編就和大家分享小學(xué)班主任。
來(lái)欣賞一下吧。
懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一…懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學(xué)方面。
把學(xué)生教好，是每位教師的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
黑板報(bào)。
等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。
財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策。
規(guī)章制度。
努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛(ài)的孔，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次，一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說(shuō)是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成;三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇六
從8月20、21日新生報(bào)到之日起，我一直擔(dān)任xx級(jí)機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)6班的班主任，到現(xiàn)在已經(jīng)四個(gè)多月。在這段時(shí)間里，我跟班上學(xué)生相處，跟他們一起走過(guò)?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的工作總結(jié)、匯報(bào)如下。
1）做好班委工作：從8月23日起我就在觀察班上學(xué)生的性格與個(gè)性，物色有能力的學(xué)生擔(dān)任班委。軍訓(xùn)的時(shí)候指定了兩個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)結(jié)束之后在班上組織了一次班委競(jìng)選活動(dòng)，該次活動(dòng)共產(chǎn)生11名班委。因?yàn)槲矣X(jué)得選好班委是管理班級(jí)的第一步。在之后我對(duì)班委還進(jìn)行了略微調(diào)整，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的班委進(jìn)行了更換。我把每一位班委的任務(wù)和工作匯總制定了表格，并分發(fā)到每一位班委手中，要求他們做好自身分內(nèi)的事，同時(shí)班委之間要團(tuán)結(jié)合作，共同做好班上的每一項(xiàng)事務(wù)。幾乎在每個(gè)月的第一個(gè)星期一晚上，我都會(huì)組織開一次班委會(huì)，主要內(nèi)容是各個(gè)班委依次匯報(bào)上個(gè)月的工作內(nèi)容與效果，以及指出班級(jí)存在的問(wèn)題，提出合理化建議。班委是一個(gè)班級(jí)的核心組織者，班上各項(xiàng)活動(dòng)要靠班委調(diào)動(dòng)全部同學(xué)積極參與，才能收到較好的效果。
2）班主任例會(huì)及主題班會(huì)：在每個(gè)星期一的下午，我都會(huì)參加班主任例會(huì)。當(dāng)天晚上我會(huì)把班主任例會(huì)上學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的精神、通知及各個(gè)注意事項(xiàng)第一時(shí)間傳遞到班上學(xué)生那里。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我總共參加了18次班主任例會(huì)。班主任例會(huì)上會(huì)通知當(dāng)月度的主題班會(huì)內(nèi)容，每一個(gè)月我都會(huì)組織班上學(xué)生開展主題班會(huì)，一個(gè)學(xué)期共在班上開展過(guò)四次主題班會(huì)。每一次開主題班會(huì)，我都會(huì)盡量提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)發(fā)言，想通過(guò)這樣更全面的讓學(xué)生得到鍛煉。
3）學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校間的溝通工作：作為班主任，要能有效的做好學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通工作，并且這也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每一次學(xué)校有通知或要舉行活動(dòng)時(shí)，如學(xué)生會(huì)招募、國(guó)免、助學(xué)金、勤工助學(xué)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都會(huì)第一時(shí)間把信息傳遞給學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好或是表現(xiàn)異常時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間找學(xué)生談話，之后聯(lián)系家長(zhǎng)，將信息反饋。班上學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方，性格也各異，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我也要第一時(shí)間趕去處理?？傊?，做好學(xué)生與家長(zhǎng)，學(xué)生與學(xué)校，家長(zhǎng)與學(xué)校甚至學(xué)生與學(xué)生之間的溝通工作占了班主任工作的很大一部分。
4）保管學(xué)生資料：從報(bào)到的時(shí)候開始就要收集學(xué)生的各種資料，包括報(bào)到單、通知書、學(xué)生證復(fù)印件、戶口復(fù)印件、照片、電子檔照片、貧困證明等等，要做好記錄，并且要保管好，確保班上每一位同學(xué)都交齊了。等國(guó)免的時(shí)候把相應(yīng)材料整理好并交至學(xué)生科，做好助學(xué)金的評(píng)定的工作并把相關(guān)材料交至學(xué)生科，等等各項(xiàng)事宜。之后還要把所有的學(xué)生材料留一份作為備份，以備以后需要。
5）學(xué)生的日常管理：日常的學(xué)生管理也是一項(xiàng)操心的內(nèi)容。從周一到周五（周二除外），每天早上要早起，帶領(lǐng)班上學(xué)生晨跑。很多時(shí)候?qū)W生起不了床，要到學(xué)生寢室去教學(xué)生起床；每周二早晨的晨會(huì)，都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)組織學(xué)生參加。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每一天早晨都早起，組織學(xué)生進(jìn)行晨跑或晨會(huì)。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外，很多時(shí)候晚上會(huì)去學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況和寢室衛(wèi)生情況。
6）突發(fā)情況處理：還有一些突發(fā)事情的處理。如果班上學(xué)生出現(xiàn)打架情況、意外傷害情況，作為班主任要第一時(shí)間趕去處理。一個(gè)學(xué)期學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)三起學(xué)生打架事件、兩起學(xué)生意外傷害事故，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)處理。
作為一個(gè)新生班的班主任，除了上述事情外，還有一些其他方面的事情，在此不一一詳述。做好班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，更是一項(xiàng)責(zé)任。
回顧這段時(shí)間，xx機(jī)電6班的各項(xiàng)工作基本都能進(jìn)如正軌，但其中依然存在很多不足之處，例如班級(jí)評(píng)比成績(jī)不理想、部分學(xué)生有曠課遲到現(xiàn)象等等。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)努力去改掉班級(jí)在這些方面的不足。我覺(jué)得我要改善自己的第一點(diǎn)就是要花更多的時(shí)間在班級(jí)管理工作中，班上的部分學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻去督促。其次我要多向一些有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)老師們學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠，這些都需要我自己去學(xué)習(xí)?？偠灾诮酉聛?lái)的時(shí)間里，我會(huì)努力做好班主任的工作，爭(zhēng)取讓班級(jí)越走越好。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇七
四月，從指間淌過(guò)，從測(cè)試中走過(guò)，從歡聲笑語(yǔ)中流過(guò)，摸得著，看得見，使我們不禁感慨——這個(gè)四月，不平凡。
不平凡的四月之一——同學(xué)們完成作業(yè)的效率高了。再也不是以前老師一聲令下——起立一大片了，同學(xué)們總是能充分利用被統(tǒng)練所沖掉的剩余自習(xí)課、零星時(shí)間來(lái)完成每日的作業(yè)，兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間輕輕松松將所有作業(yè)完成，多出的二三十分鐘，捧起一本事先從圖書角借來(lái)的書籍細(xì)細(xì)品味起來(lái)，《中華上下五千年》《康熙大帝》《明朝那些事》《平凡的世界》……應(yīng)有盡有，大飽了同學(xué)們的“眼?！保?！
不平凡的四月之二——自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律大大提高！吳老師大手一揮，將“說(shuō)話本”收了上來(lái)，自此以后，自習(xí)課說(shuō)話沒(méi)有了“慘痛”的五百字說(shuō)明書的代價(jià)。但大家好像都明白了吳老師的“良苦用心”，明白了他對(duì)大家的信任。自習(xí)課、晚自修大家都緊緊地管好了自己的“口”，不讓半點(diǎn)聲音“漏出來(lái)”——so，紀(jì)律大好。
年段前十——3人；
年段前五十——9人；
年段前一百——15人；
全a同學(xué)——19人；
與第一次月考相比，大部分同學(xué)進(jìn)步了——35人！
語(yǔ)文成績(jī)年段第一！在期中考前，三班的同學(xué)都對(duì)老師許下承諾——語(yǔ)文要年段第一——并且都做到了??！這都是大家共同努力的結(jié)果，離不開每一個(gè)同學(xué)的奮斗啊……希望下次月考繼續(xù)保持，爭(zhēng)取各科都更優(yōu)秀！沒(méi)有做不到的.，只有想不到的！——這就是三班的同學(xué)。
不平凡的四月之四——“老班長(zhǎng)”退休了。期中考過(guò)后，三班的班長(zhǎng)也換了——君媚同學(xué)擔(dān)任新班長(zhǎng)！相信所有的同學(xué)們都能支持她，也希望班委們能和班長(zhǎng)一起，將三班“建設(shè)”成更加優(yōu)秀的、更有戰(zhàn)斗力的“隊(duì)伍”！加油??！
不平凡的四月已過(guò)，三班的同學(xué)有太多的進(jìn)步，太多讓人欣喜的地方，希望大家別松懈——迎接下一個(gè)“更不平凡”的五月！comeon??！
20xx.4.30。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇八
班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻異常多、異常細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，班主任作為班團(tuán)體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著重要的作用。德國(guó)詩(shī)人海涅曾這樣寫道：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的?！弊鳛榘嘀魅?，管理著全班幾十個(gè)學(xué)生，所應(yīng)對(duì)的已經(jīng)不是一個(gè)“世界”或者幾個(gè)“世界了”，這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力，關(guān)注學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)等各方面的情景，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、溝通，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，需要班主任在管理班級(jí)時(shí)講究管理藝術(shù)，才能有效地管理好班級(jí)。下頭淺談幾種管理藝術(shù)：
一、平衡藝術(shù)。
一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣，班主任作為班級(jí)的管理者，要做到一視同仁，要尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。做到真正愛(ài)學(xué)生，如同母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蠖嬖谄缓退叫囊粯?，這就需要運(yùn)用平衡的藝術(shù)。
首先，要平衡好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系。在班級(jí)日常管理中，班主任要異常處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進(jìn)生。班主任要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗墓ぷ鞒錾驅(qū)W習(xí)成績(jī)好而異常親之愛(ài)之，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。對(duì)班干部要求要嚴(yán)格，要他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)取為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，各司其職，各盡其責(zé)，做得好表?yè)P(yáng)，有違紀(jì)照樣批評(píng)，決不姑息遷就。而對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格而有效的教育，否則他們便容易自認(rèn)為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)，直至無(wú)視教師的教育。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對(duì)待待進(jìn)生異常要注意尊重、理解他們，千萬(wàn)不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長(zhǎng)處，指明他們的努力方向，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn)。班主任正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系，就是一視同仁的對(duì)待他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，僅有一碗水端平了，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生才能感到教師是公正的，沒(méi)有袒護(hù)誰(shuí)，班級(jí)才能產(chǎn)生向心力。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了，班級(jí)管理才能步入正軌。
其次，要平衡好班級(jí)學(xué)生與其他科任教師的關(guān)系。班主任在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)學(xué)生與任課教師間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)立良好的師生關(guān)系。各科任教師的方法措施、性格修養(yǎng)各有千秋;而學(xué)生也是有個(gè)性的。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的，班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課教師的不一樣教學(xué)風(fēng)格，他們有的幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和。班主任要告誡學(xué)生不能夠自我所謂的“興趣愛(ài)好”觀來(lái)看待科任教師，忌諱出現(xiàn)如“我厭惡某學(xué)科某教師”之類不利師生團(tuán)結(jié)的話。同時(shí)應(yīng)自覺(jué)維護(hù)任課教師在學(xué)生中的威信，應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常地與任課教師溝通，了解班級(jí)學(xué)生的情景，盡量邀請(qǐng)任課教師參加班級(jí)的一些活動(dòng)如主題班會(huì)、文藝晚會(huì)等，取得他們的配合和指導(dǎo)，從而構(gòu)成教育的“合力”，創(chuàng)立好良好的師生關(guān)系。
二、語(yǔ)言藝術(shù)。
班主任的語(yǔ)言藝術(shù)是指用自我掌握的知識(shí)、獲得的信息，融注自我的思想、道德、意志、情感，準(zhǔn)確無(wú)誤地經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)練、生動(dòng)、趣味的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生愿意理解并到達(dá)教育的目的。班主任在做學(xué)生工作時(shí)，把有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，抽象和形象、明示和暗示、無(wú)形和有形，構(gòu)成珠聯(lián)璧合之勢(shì)，能夠取得最佳的教育效果。
例如，有一次，一名學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)，趴在桌子上遲遲不動(dòng)筆，旁邊有名女孩子實(shí)在看不下去，便站起來(lái)說(shuō)：“教師，他趴在桌上什么也沒(méi)做?！苯處熣f(shuō)：“做作業(yè)前是要認(rèn)真思考的，可能他正在想問(wèn)題，相信他想好后會(huì)做作業(yè)的?！闭f(shuō)完后，那學(xué)生慢慢抬起頭來(lái)，報(bào)以感激的目光，然后拿起筆，在本子上寫起來(lái)。還有一次，一天清晨，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑，當(dāng)時(shí)，我“滿腔怒火”，真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今日的值日生開刀，來(lái)個(gè)“殺雞給猴看”。但這是解決問(wèn)題的根本辦法嗎?顯然不是。榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生不怕臟，難道教師不是團(tuán)體中的一員嗎?想到那里，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“教師和你們一樣都是團(tuán)體中的一員，我要求大家不怕臟，首先從教師做起，今日垃圾我來(lái)倒倒吧?！睆哪且院?，班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了。
從以上兩個(gè)小事例中能夠看出，正確嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)和教育機(jī)智，就能取得今人滿意的教育效果。班主任運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行教育還必須根據(jù)不一樣的對(duì)象，因時(shí)、因境采用靈活的方式。如對(duì)自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動(dòng)的學(xué)生，宜采用平等商討的語(yǔ)言;對(duì)善于獨(dú)立思考、自我意識(shí)強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點(diǎn)撥式語(yǔ)言;對(duì)惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語(yǔ)調(diào)激烈的觸動(dòng)式語(yǔ)言;對(duì)自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈、不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要采用突擊式語(yǔ)言;對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次、有步驟、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語(yǔ)言等等。班主任也能夠根據(jù)需要運(yùn)用借古喻今說(shuō)理、列舉數(shù)字論證、名言警句鋪陳、正反事例比較等語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)教育學(xué)生。
三、批評(píng)藝術(shù)。
批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，能夠幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所應(yīng)對(duì)的是天真活潑但心理承受本事脆弱的學(xué)生，要使批評(píng)到達(dá)必須的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為進(jìn)取因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來(lái)。
批評(píng)首先要掌握事實(shí)。毛澤東說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！彼裕磺械呐u(píng)都必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是空穴來(lái)風(fēng)。有的學(xué)生為了避免教師對(duì)他的“懲罰”，往往會(huì)不承認(rèn)自我的錯(cuò)。如果教師沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，空講幾句批評(píng)的話就達(dá)不到矯正的效果。反而讓其覺(jué)得能夠瞞天過(guò)海，反復(fù)犯錯(cuò)，甚至是變本加厲。僅有掌握了事實(shí)發(fā)展的前因后果，批評(píng)才會(huì)有針對(duì)性，其效果才會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)心服口服。
其次，要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，也有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng)，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過(guò)之而無(wú)不及。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到教師和同學(xué)的理解和幫忙。著名的教育家馬卡蓮柯曾說(shuō)過(guò)：“得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！彼?，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自我是在挨罵，而是在理解教育，他們會(huì)從心里地感激你對(duì)自我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。正所謂“親其師，而信其道”。教師的話語(yǔ)他們就會(huì)聽進(jìn)腦子，并努力地去做好。這樣，我們的批評(píng)效果也就到達(dá)了。
再次，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人。在現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多班主任批評(píng)學(xué)生時(shí)，就會(huì)把這個(gè)學(xué)生以前所做過(guò)的錯(cuò)事也一齊提出來(lái)，并經(jīng)常武斷地說(shuō)這個(gè)學(xué)生怎樣不好，怎樣怎樣差。其實(shí)這根本就適得其反。這次犯錯(cuò)誤是因?yàn)檫@件事，與以前的事根本無(wú)關(guān)，與學(xué)生這個(gè)人的品德也沒(méi)關(guān)系，可我們班主任硬是要把它提出來(lái)。這樣，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得你這個(gè)班主任不喜歡他，有的學(xué)生甚至認(rèn)為是在報(bào)復(fù)他以前所犯的錯(cuò)誤，那么，學(xué)生的逆反心理就出現(xiàn)了：我就是要多惹事生非，看你教師能耐我何?所以，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦性谂u(píng)學(xué)生時(shí)，要多留個(gè)心眼，只對(duì)其事而不對(duì)人。
總之，批評(píng)有法，但無(wú)定法。有一點(diǎn)是我們教育者必須格守的，這就是尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。盡管我們的批評(píng)未必會(huì)有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟教師的用意。善用批評(píng)這一教育方式會(huì)與表?yè)P(yáng)有異曲同工之效。
總而言之，班主任在工作中僅有不斷摸索，講究班主任管理藝術(shù)，才有效地管理好班級(jí)。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇九
隨著高三學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的內(nèi)心世界逐漸豐富，班主任老師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的心理。下面小編就和大家分享高三班主任。
來(lái)欣賞一下吧。
過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
首先，(23)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
在進(jìn)行本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時(shí)間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時(shí)間里積極配合班主任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們?cè)诟呖贾杏辛己冒l(fā)揮，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
去年8月，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過(guò)一年的奮斗拼搏，終于迎來(lái)了高考?，F(xiàn)在，高考成績(jī)塵埃落定，同學(xué)們都在等著錄取。
通知書。
的到來(lái)。在此，我對(duì)13班的班級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、高考成績(jī)分析。
1、平均分對(duì)比。
13班的高考總分在同類班級(jí)中排列第三，高二分班時(shí)總分排名是18，這比分班成績(jī)進(jìn)步了五個(gè)名次，這說(shuō)明13班的整體成績(jī)進(jìn)步明顯。(2)從單科來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級(jí)中排名分別是：1、2、2，這個(gè)成績(jī)是可喜的。(3)英語(yǔ)成績(jī)分班是倒數(shù)第一，高考時(shí)摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個(gè)名次，這也是挺不容易的，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。
2、指標(biāo)完成情況。
無(wú)論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo)，13班都已超額完成。盡管在同類班級(jí)中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。(2)需要說(shuō)明的是，13班在分班時(shí)候是重組班級(jí)，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點(diǎn)班分下來(lái)的，這些同學(xué)中考成績(jī)都很好，但是經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，由于某種原因，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績(jī)下降，分班時(shí)到了平行班。但是在計(jì)算指標(biāo)時(shí)，中考成績(jī)是占一部分的，這就無(wú)形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我是很滿意的。
3、重點(diǎn)指標(biāo)完成情況分析：
13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jī)穩(wěn)定之外，其他6人在班級(jí)中并非每次都在重點(diǎn)線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國(guó)杰、梁翠霞、周國(guó)健、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導(dǎo)致成績(jī)不太理想。這可以說(shuō)明一個(gè)道理：高考不僅是知識(shí)的較量，同時(shí)也是智慧和心態(tài)的較量。
1、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí)，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來(lái)，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r(shí)間都花在如何提高學(xué)生成績(jī)方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對(duì)每次綜合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績(jī)起伏大的學(xué)生談話，對(duì)于語(yǔ)文試卷，能夠做到一對(duì)一面批面改。這一點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次考試，謝明德老師都會(huì)及時(shí)反饋數(shù)學(xué)成績(jī)，關(guān)春柳老師都會(huì)指出哪些同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，鄧惠融老師每次考試都會(huì)對(duì)班級(jí)40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評(píng)講，張松東老師也會(huì)在平時(shí)和考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心講解，沒(méi)有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無(wú)源之水無(wú)本之木。
2、通過(guò)一系列的主題班會(huì)課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時(shí)間里，我給學(xué)生講過(guò)“經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)習(xí)方法”，播放過(guò)“綜合學(xué)習(xí)法”，針對(duì)錯(cuò)題，我上過(guò)一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e(cuò)再錯(cuò)”的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視。在我看來(lái)，一節(jié)班會(huì)課不可能對(duì)所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì)，我覺(jué)得也是有作用的。
3、成績(jī)分析。對(duì)于一個(gè)平行班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個(gè)人認(rèn)為這是略顯極端的。這會(huì)引起一個(gè)重大問(wèn)題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對(duì)這種傾向，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話的對(duì)象不僅有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級(jí)的主體。我覺(jué)得高考成績(jī)就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。
(1)嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒(méi)有重大違紀(jì)，生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來(lái)，一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時(shí)生活中，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲到早退、無(wú)故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時(shí)間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好，成績(jī)不會(huì)太差。我們經(jīng)常說(shuō)性格決定命運(yùn)，就是這個(gè)道理，有什么樣的性格就會(huì)有什么樣的生活習(xí)慣，從而也就有未來(lái)不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里，我花在班級(jí)管理方面的時(shí)間與精力，我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評(píng)價(jià)，我自己并不在乎。
(2)道德素養(yǎng)。高三一年，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部，這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會(huì)在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細(xì)節(jié)很多場(chǎng)景，許多年以后他們還會(huì)想起。因此，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時(shí)講課或者輔導(dǎo)的過(guò)程中，將笑聲帶給學(xué)生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的。高二時(shí)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》，班級(jí)凝聚力空前加強(qiáng)，學(xué)生的精神生活也得到了相對(duì)充實(shí)，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日?qǐng)?bào)》報(bào)道了，盡管過(guò)程有些復(fù)雜和曲折，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒(méi)有良好的心態(tài)，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我在高三利用幾節(jié)主題班會(huì)課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國(guó)權(quán)老師演講》的全部?jī)?nèi)容。廣二模之后，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切按照平時(shí)學(xué)習(xí)的要求去做，平時(shí)怎么學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習(xí)，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復(fù)習(xí)，不僅有助于知識(shí)的增加，同時(shí)也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個(gè)班都會(huì)有考試前心慌意亂的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，工作應(yīng)該放在平時(shí)，而不能“臨時(shí)抱佛腳”，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒(méi)有自己的方法與理論，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。
著名美學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋病！睂?duì)于我來(lái)說(shuō)，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級(jí)共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗，至于最后結(jié)果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實(shí)在無(wú)從掌握了。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十
“知識(shí)就是力量”，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識(shí)中。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會(huì)做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛(ài)心去善待每一位學(xué)生，努力服務(wù)于學(xué)生，從點(diǎn)滴起步，培養(yǎng)學(xué)生做文明的人，現(xiàn)代的人。
我所帶的班中，有不少學(xué)生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們?cè)谄D難生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。 也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過(guò)。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在細(xì)微處關(guān)心他們的.學(xué)習(xí)和生活……學(xué)生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動(dòng)的力量和友愛(ài)的力量，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們?cè)诃h(huán)境的力量中更好、更快的成長(zhǎng)。
1)開展孝敬教育，激發(fā)學(xué)生美好的道德情感?！叭f(wàn)善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級(jí)日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報(bào)，記孝敬日記，爭(zhēng)孝敬章等一系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來(lái)倒杯水，從小事中反映出對(duì)父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)，產(chǎn)生了進(jìn)一步熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。
2)引導(dǎo)互幫互助，升華學(xué)生美好的道德情感。愛(ài)心的培養(yǎng)從自身做起，把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生。班中張穎艷同學(xué)成績(jī)較差，學(xué)生看不起她，特別關(guān)愛(ài)她，在我的影響下，同學(xué)們也紛紛向她伸出了援助之手，學(xué)生也盡可能的幫助她，班很快形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛(ài)的暖流洋溢在每個(gè)孩子的心田，因?yàn)榈玫搅藙e人的愛(ài)，他們面對(duì)自己也就有了真正健康的誠(chéng)實(shí)、自信和樂(lè)觀。
我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕跡，有機(jī)地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)形成各種良好的行為習(xí)慣。
1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓
為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量每天擠出時(shí)間和學(xué)生一起勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動(dòng)積極分子，因次流動(dòng)紅旗也經(jīng)常光顧我們班。
2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓
實(shí)行每周班干部競(jìng)崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級(jí)氛圍中，紀(jì)律因此也好了。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十一
由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地。
總結(jié)。
原因，正確地看待已有的成績(jī)。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過(guò)，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò)，迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失，會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
總之，班級(jí)工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十二
班主任工作總結(jié)中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作?在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為28人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考、英語(yǔ)口語(yǔ)考、文化考試。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓跑步和選項(xiàng)。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我都很早來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進(jìn)步。700分以上2人，600分以上28人。
2、二?？记皼_刺工作一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái)，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入700分行列。
3、中考心理輔導(dǎo)工作二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課和學(xué)科考前講座后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
1。用微笑面對(duì)學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與"嚴(yán)肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)："誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì)"下雨"。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。在學(xué)生復(fù)習(xí)偏科時(shí)，我也嘗試著用作業(yè)來(lái)壓，結(jié)果學(xué)生說(shuō)我是雙面人，變化無(wú)常。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，也有快樂(lè)，和學(xué)生朝夕相處，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)："路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索"來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十三
下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題邊反思邊實(shí)踐的過(guò)一些想法：
一、多一點(diǎn)從頭開始，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。
因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒(méi)什么可讀的，那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩(shī)、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來(lái)就是要趕快早讀的。當(dāng)然在執(zhí)行的過(guò)程中需要不斷的監(jiān)督,矯正的.
另外，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的?？梢哉f(shuō)剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的，要讓他們會(huì)掃、會(huì)做，首先要教他們用掃把畚斗,這過(guò)程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點(diǎn)配合支持，少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會(huì)有不同的做法，拿早讀說(shuō)，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來(lái)語(yǔ)文可以讀的內(nèi)容多了，語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語(yǔ)文老師的要求來(lái)監(jiān)督學(xué)生遵守。如果我再要求學(xué)生按照我的要求去早讀,那么,孩子一定會(huì)不知所措的.
三、多一點(diǎn)糊涂的愛(ài)，少一點(diǎn)愛(ài)憎分明。
一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn)，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛(ài)，贊賞、同學(xué)的友愛(ài)。讓每個(gè)孩子的心都有所歸屬.
四、多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。
一年級(jí)的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng);集會(huì)、做操遵守紀(jì)律，動(dòng)作快、靜、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等.復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語(yǔ)數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。理解張馳有度等等。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué)，他特別愛(ài)勞動(dòng)，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信心，得到了同學(xué)們的肯定，勁頭更足了。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱情高，所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開和關(guān)，以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十五
班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。下面小編就和大家分享初中班主任。
來(lái)欣賞一下吧。
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人。
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責(zé)任心?！皭?ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的。
名言警句。
5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)。
開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。
五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè)意上我的課。
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí)。
七、班級(jí)工作的不足：
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。
這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(4)班的班主任。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)領(lǐng)頭雁。
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎(jiǎng)。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。
二、制定班級(jí)文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過(guò)班級(jí)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班級(jí)文明公約的同時(shí)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數(shù)學(xué)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是月考、期中考試、期末考試后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
從開學(xué)以來(lái)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
1、用“心”育人。
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕*并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓(xùn)。
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
班主任個(gè)人的工作總結(jié)篇十六
班主任要抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。下面小編就和大家分享優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。
時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。情感，是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)是對(duì)以后利于工作，現(xiàn)班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾，為邁向高三打好基礎(chǔ)。
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每一天做到六查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度。透過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也根據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等資料，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)用心分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心群眾、有必須組織潛力、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、有職責(zé)心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三.創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
序。用心正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，就應(yīng)提倡并用心去參與的;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂(lè)?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做。
開場(chǎng)白。
：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂(lè)”。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選取)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心，擁有恒心，付出愛(ài)心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好?！?/p>
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如劉牛、唐華等學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
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