總結是一種概括和歸納的過程，它能夠讓我們更加清晰地了解自己的成長和進步。總結應該包含哪些內容才能更準確地概括過去一段時間的經(jīng)歷和成果？4.這些總結范文包含了對過去經(jīng)驗的總結、對未來規(guī)劃的總結、對團隊合作的總結等等。
開展教學活動的總結篇一
時光荏苒，忙碌中—xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
本學年期，我擔任一和五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
同時，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任7個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。也讓我真正認識到，音樂離不開美術。
總之，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。
開展教學活動的總結篇二
今年我們組制訂的英語學科活動為：“小學生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學生參賽。
開學初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息，免報名費，但是，又仔細一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費的。在教研會上討論時，大家認為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費，成為我們組的學科活動，這一共識達成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了：題目自擬，題材不限，字數(shù)達50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當中，他們的詞匯增多了，句型運用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求，并且高于新課標的要求，對學生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態(tài)度發(fā)生了轉變。體現(xiàn)了新課標的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學生的參與面再廣一些就好了;。
二.教師先給范文，再讓學生摹寫，對更多的學生是個鍛煉;。
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學生互相學習。
開展教學活動的總結篇三
培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質教育的基本要求，本著這個要求，本學期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進行的是兒童畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、開課之前，我及時根據(jù)班級學生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學生現(xiàn)狀的活動目標。
2、每周四的兩節(jié)特色活動課，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，可是對于我這個教者來講卻是比較難上的兩節(jié)課，因為這不是我的專長，繪畫的基礎不深厚，相關的知識掌握得也不多。因此認真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、為使學生掌握兒童畫繪畫的相關知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學生都有一定的收獲。
4、教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發(fā)學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學中加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。
7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮了美術教學情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
（1）收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。
（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。
（4）學生繪畫作品進行展覽。
總之，通過特色活動，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
開展教學活動的總結篇四
時光如水，歲月如歌轉眼間我工作已有兩年時間。在這里非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這兩年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。
一、思想政治表現(xiàn)。
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
這兩年我主要擔任五、六年級的數(shù)學教學工作。因為所帶的是畢業(yè)班，所以，我自身感到壓力也很大。生怕自己考得不好，所以為了要提高教學質量。我從一下幾個方面做起:。
(一)、課前準備，需備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(二)、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布臵好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。我為了教學經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
開展教學活動的總結篇五
手工制作的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準備。
準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候，除了按要求進行的常規(guī)準備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時，教師要指導學生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風格的藝術品。
二、激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與。
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動手時間。
要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。
四、鼓勵求新，拓寬想像空間。
在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導學生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
五、延伸課堂，促進學生發(fā)展。
在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。
開展教學活動的總結篇六
在指導學生誦讀古詩時，為了便于學生記憶，我們可以讓學生根據(jù)自己的習慣對古詩進行歸類?？梢园凑粘?、詩人或詩意等幾個方面。比如：按朝代的先后來誦讀，可以在積累背誦的同時使學生了解我國古代詩歌的發(fā)展進程以及在不同的時代的詩歌的特點；按詩人分類，可以了解不同的詩人的寫作風格，如讀李白的詩，使我們感受到李白豪放、灑脫的不凡氣勢；讀杜甫的詩歌，他那憂國憂民的愛國之心令人頓生欽佩之情；而讀起王維、孟浩然的的田園山水詩歌，我們會被詩中所散發(fā)出的那恬淡悠閑的生活情趣所深深陶醉。
將不同詩人所寫的同一題材的詩進行比較誦讀，如同樣是寫春，詩人的手法各不相同，唐代大詩人杜甫在《江畔獨步尋花》中把春天描寫的惟妙惟肖：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！彼未娙颂K軾在《惠崇春江曉景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！眱晌辉娙嗣罟P為我們描繪出了鮮花盛開，蝴蝶翩翩，燕子翻飛，嬌鶯啼鳴的春天美景。而唐朝詩人賀知章的《詠柳》把早春的柳比作碧玉，把柳條比作絲絳，把春風比作剪刀，生動地寫出了春天柳樹嫩綠飄搖的風采以及春風哺育萬物的美好。南宋詩人朱熹在《春日》中寫道：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！逼渲忻枥L了百花齊放，萬紫千紅的大好春色，對春光作了形象的概括。南宋詩人葉紹翁在《游園不值》中寫得更是妙趣橫生：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！痹娙送ㄟ^“一枝紅杏”，透出滿園春色，讓人們感到春天旺盛的生命力。宋代詩人王安石在《泊船瓜洲》一詩中寫道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還》“其中的一個“綠”字，就恰切地點燃了春之盎然生機。欣賞這些詩人的妙筆，不僅有美的享受，而且能從感受到詩人獨特的洞察力。
同樣是寫雨，唐朝詩人韓愈《早春》中的兩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”就把春回大地，春雨如酥，春草初生的早春特有的風光描繪得讓人如癡如醉。而蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》是所寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！币陨衿娴腵妙筆寫夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨，表現(xiàn)出了大自然的變化之迅速。
這樣把幾首同一題材的詩歌聯(lián)系起來讓學生學習，擴大了學生的知識面，并在對比誦讀中強化了記憶效果，從而激起了學生讀背古詩詞的極大興趣。
將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想像畫面，把自己融入詩詞的意境之中?？梢赃\用詩配畫、配樂誦讀等方法。如學習《村居》“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！弊寣W生為這首詩配上一幅畫，這樣把春天欣欣向榮歡歌笑語的景致，刻畫得淋漓盡致。學生育讀古詩的同時，進入詩人寫詩的意境，受到美的感染，與詩人產(chǎn)生了共鳴。配樂誦讀也是一種不錯的方法，在學習《泊船瓜洲》時，我先在黑板上簡筆勾畫出一幅詩人站在船頭望月呤詩的圖畫，再配上曲調優(yōu)雅的古箏曲《春江花月夜》，并配上優(yōu)美的樂曲解說，在教師的引導下，學生完全置身于詩人當時的意境中，青山、綠水、田野、江岸，明月當空、詩人歸心似箭，學生完全沉浸在古詩的優(yōu)美意境之中。
開展教學活動的總結篇七
我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，我們綜合組積極參與此次活動，共有9位老師進行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本組的全部學科。
在確定好上課人選后，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結對子的老師，師傅必須聽徒弟的課，并給以最大的指導，同學科的也必須要聽課，給予建設性的意見，年輕老師最好能進行二次備課。從活動的進程來看，每位教師都認真進行了備課，在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。
在聽完課后，我們各個小組也進行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學想法和上課后的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收獲也很大，但在教學過程中也出現(xiàn)了許多的問題：年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高，要在教學中時刻關注到學生的學習狀態(tài)，并給予學生充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學課還是要注意培養(yǎng)學生用科學的方法來學習科學知識，并要了解科學知識的延續(xù)性，要努力形成自己的教學風格；李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學生的溝通，有了自己的教學套路，希望更能關注對年輕教師的培養(yǎng)和指導。
也要努力地進行教學的研究，能真正地成為教學名師。
綜合組李建龍。
20xx.5。
開展教學活動的總結篇八
為了認真貫徹落實《xx市2xx年中小學教師“課內比教學，課外訪萬家”活動方案》精神和《xx縣關于持續(xù)開展“課內比教學”活動的通知》，進一步開展好“課內比教學”活動，努力提升教師專業(yè)素質，提高課堂教學質效，學校將三月定為“課內比教學活動月”，扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益”為主題的比教學活動?，F(xiàn)將這次活動總結如下：
一、促進了交流，增強了學習。
各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里，年輕有為的xx主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式，他們在課前精心備課、設計導學案，在課堂上真正做到了把課堂還給學生，讓學生充分自學、互學，培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識；數(shù)學組的xxx老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，主講的《統(tǒng)計》一課，深受教管組領導和聽課教師們的好評；xx老師的英語課，利用各種游戲，寓教于樂，讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。xx老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，集知識性與藝術性為一體，不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞，還讓他們了解了國旗、國歌等相關知識，受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色，各有長處。通過參與比教學活動，每位教師都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。
二、課改新理念在教學中得到了較好的體現(xiàn)。
由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學的組織者、指導者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn)，課堂的互動性明顯增強，學生的主體地位更為突出，教師能通過活動設計、情景設置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。
三、進一步激發(fā)了教師學習的熱情。
在這次活動中，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認真地備課，投入情感地上課，及時認真地批改作業(yè)等方面。而xxx、xxx等幾位教師充分運用多媒體技術教學，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣，變苦學為樂學，豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說：“運用多媒體技術教學，效果就是好，我們也要學會制作課件，運用多媒體教學！”
本次比教活動，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，有些課堂和老師，對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、設計的導學案不適合自己的學生。導學案是指導學生進行預習的一種方式，它著重培養(yǎng)學生的自學能力，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位。導學案重點在“導”和“學”上?！皩А笔悄康模顷P鍵，預習材料必須具有引導學習和突破問題的功能?！皩W”應以為學生學習提供方便為根本出發(fā)點。不同學段、不同學科、不同課型的“導學案”應有各自不同的特色?！皩W案”的`編寫一般按課時進行，與教師上課同步，滿足多樣化的教學需要。
2、對學生的讀書訓練不夠。這一點表現(xiàn)在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，而忽略了學生的讀書的訓練，而語文教學就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文的。正如一位專家所說：“好的語文課不是老師講出來的，而是學生讀出來的?！薄叭挝瀛h(huán)”式教學是以學生自學、互學為主的，但并不是說這種教學模式的課堂就不需要進行讀書訓練。在“展示提升”和“精講點撥”環(huán)節(jié)，也是需要讓學生充分讀文并適當進行朗讀訓練的。
3、課堂的駕馭能力有待加強。這次活動我最大的感受是教師必須有過硬的課堂駕馭能力，一節(jié)課的成敗在很大的程度上取決于老師在課堂上的調控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教學節(jié)奏往往決定了課堂教學能否有序地進行。這種駕馭能力首先體現(xiàn)在課堂教學時間的把握上。特別是“三段五環(huán)”模式的教學，三大階段的時間一定要嚴格控制，否則就無法完成教學任務。對于學生回答問題的正確處理和學生學習狀態(tài)的正確調控，便是教學機智的體現(xiàn)。因為學生的回答是教師無法預測的，而這種即時性的生成，往往會使一節(jié)課非常精彩或很糟糕。
總之，本次比教學活動，收獲是主要的，不管是我們比教教師，還是聽課教師，都得到了一次較好的培訓機會。希望老師們繼續(xù)努力，在四月的“教學質量月”活動中，再接再厲，為加快自己的專業(yè)化成長步伐而奮發(fā)進取。
xx中心小學教導處。
2xx年xx月xx日。
開展教學活動的總結篇九
一、指導思想：
當學生接受一定的課本數(shù)學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長。作為一名數(shù)學教師應積極組織各種數(shù)學課外活動為學生創(chuàng)造一個自由、寬松、生動活潑的學習環(huán)境，它比課堂教學更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學筆記活動，激發(fā)兒童的課外實踐活動為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環(huán)境中培養(yǎng)了學生健康的學習情感，創(chuàng)設了一個敢于競爭、善于競爭的學習氛圍，培養(yǎng)了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。
二、活動目標：
培養(yǎng)學生參與數(shù)學課外實踐活動的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力，激發(fā)學生探索求知欲望，培養(yǎng)學生的思維能力，使學生在數(shù)學素養(yǎng)上有發(fā)展和提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數(shù)學的海洋。
三、活動要點：
認真組建數(shù)學課外實踐活動小組,帶領學生走進豐富的數(shù)學世界。
1、開學初組織成立數(shù)學課外實踐活動小組。制定課外實踐活動小組活動計劃，落實詳盡的課外實踐活動小組活動方案，體現(xiàn)小組的特色。
2、課外實踐活動小組活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學活動提供切實素材。把學生的數(shù)學活動落到實處，每周的活動時間，教師專門指導，力求做到周周有目標，有內容，有落實。
3、開展讀報和閱讀數(shù)學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數(shù)學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前搜集一些書籍中的背景資料推薦給學生。利用生活中的數(shù)學資源，讓學生體驗數(shù)學的實用價值。生活中處處有數(shù)學，各種媒體中數(shù)學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數(shù)學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數(shù)學問題，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數(shù)學的應用價值，同時又增強了學生學好數(shù)學的信心!
4、開展豐富多彩的活動，為“數(shù)學課外實踐活動”提供動力支撐。在正常進行數(shù)學課外實踐活動的同時，開展一定的主題活動把數(shù)學課外活動推向高潮。
四、活動形式：
課內輔導為主，課外自學為輔;講解，自主學習和分組合作學習相結合。
五、活動安排：
時間主題實施過程和方式。
第二周：1、乘法的拓展設計、活動、記錄。
2、估計操場一周的長度(課本33頁)查閱資料、操作、活動。
第六周：1、觀察物體的拓展調查、情景體驗。
2、奇妙的動物世界查閱資料、操作、活動。
第十周：1、分一分與除法的拓展設計、活動、記錄。
2、一分鐘活動(課本57頁)調查、情景體驗、活動、記錄。
3、方向與位置的拓展情景體驗、活動、記錄。
第十三周：1、時、分、秒的認識的拓展情景體驗、活動、記錄。
2、七巧板(課本87頁)調查、情景體驗、操作。
3、投硬幣游戲(課本103頁)情景體驗、活動、記錄。
4、漂亮的花朵(課本105頁)調查、情景體驗、活動、記錄。
開展教學活動的總結篇十
“先學后教，以學定教”雖簡單幾個，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學，”更能體現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育思想。
《小學語文課程標準》支出：積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，改變過去的傳授式學習方式，把學生看作學習的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：“凡事預則立，不預則廢”。預習有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于了解下一節(jié)要學的知識點、難點;更有助于提高課堂效果。
課前預習是閱讀教學的起始階段，雖然是在課前，但卻是閱讀教學不可缺少的環(huán)節(jié)。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習語文的效率。傳統(tǒng)預習最常見的方法就是讓學生回家看看將學習的內容，無非是減少一些“攔路虎”而已。這樣做法的根本缺陷在于使學生的視野局限現(xiàn)成的知識，忽視了知識產(chǎn)生的過程，忽視了在預習過程中體驗和感受。
那么，怎樣使預習變得有趣，好玩，充滿樂趣，甚至在無形中，就接受了，感悟了，積累了?通過第一階段“以學定教”的學習，我深深感悟到;我們在平時的教學中，教師一定要注意創(chuàng)新預習方法，不斷給學生新的面孔，將知識性與趣味性結合起來。針對不同的課文，巧設預習題目，采取不同的預習形式便可讓學生感到耳目一新，進而各顯神通。
1、巧設識妙招。
根據(jù)小學生喜歡愛動腦筋的特點，新課前，我讓學生為新課作謎面讓老師和同學們猜，比如：“瓣”猜的謎語是“辛辛苦苦來種瓜”等，給寶寶照朋友，例如“未“與”“末”;編順口溜，例如“巳、己、已、”三讓學生自編兒歌……這樣一來，學生們在不知不覺中就牢牢記住了生的讀音，既避免了吃力不討好的重復機械抄寫，又大大激發(fā)了學生們的創(chuàng)作潛能。真是一舉兩得。
2、巧記好詞佳句。
有些文章，或語句優(yōu)美或重點句集中突出。預習這樣的文章，可以試著讓學生進行摘抄并賞析，再輔之以美讀。既讓學生在預習中選擇自己認為生動有沒得或自己認為重要關鍵句子，將其摘錄下來，并對其中的關鍵處加以點評賞析，例如在教《鳥的天堂》第一課時，學生在預習前我以“這是一課()的大榕樹，我是從文中()看出來的，我想把它讀給同學們聽”，在這樣的預習題目前學生的心境是無拘無束的、輕松而愉快的，在這樣的預習題目前，每一個學生都能有所收獲，從而品嘗到成功的喜悅，又為理解課文打下了很好的伏筆。
3、會質疑問難。
“學起于思，思源于疑”。平時我常鼓勵學生在預習中主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自覺地在學中問，在問中學。在開始時，學生們會提出許多與課文內容關系不大的很多問題，而后我又告訴學生“要想得到聰明的答案就要提出聰明的問題”，從敢問到善問是一個質的飛躍。一段時間下來，學生總結了許多質疑方法，如：可以從題目入手質疑。在教《爬山虎的腳》時學生質疑“爬山虎的腳長在哪兒?爬山虎腳的樣子?爬山虎怎樣爬?”還可以從文章中心句質疑，在執(zhí)教《鳥的天堂》一文時，抓住“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂呀!”學生們質疑：為什么昨天的我眼睛騙了我?為什么第一個鳥的天堂加了引號?為什么第二個鳥的天堂不加引號?此問題正是教學的難點，也是文章的重點。還可以在文中隨時質疑，又如在執(zhí)教《爬山虎的腳》一文時講到爬山虎葉子時，學生又提出“寫爬山虎的葉子與腳有什么關系?”此問題的提出正巧是我擔心上課時難講的問題，一問道破“天機”，驗證點不攻自破，同時為講課文內容奏響了序曲。
4、天高任鳥飛，海闊任魚躍。
預習，是學生學習語文的一把金鑰匙，用它去開啟知識的寶庫，預習把學生推進一個全新的求知領域，通過預習有所感，有所悟，有所得，更有所問。學生必會滿懷信心地、積極地參與到課堂中來。通過預習真正感受到成功的快樂，提問的喜悅，學生就會樂于自學，也為我們的有效教學拉開了帷幕，奏響了序曲。
開展教學活動的總結篇十一
在全體老師的積極支持和參與下，第一屆“教學節(jié)”較為圓滿完成。這近兩周的準備和開展過程里，老師們、年級組、教研組及學校各部門付出了辛勤的工作，充分發(fā)揮了團結協(xié)作的集體精神，體現(xiàn)了群體智慧。40分鐘是短暫的，但為40分鐘的付出我們老師犧牲很多，為此，在這里我代表學校及教務處向老師們致以最真摯的敬禮！本次“教學節(jié)”根據(jù)我們學校的教育教學實際，為了適應當前教育改革，提升學校教育質量和聲譽，始終貫徹教學這一中心工作，大膽嘗試課本與實踐相結合，課堂與生活相融合，個別與群體相整合的教研探討，有各段的語、數(shù)，科學、藝體、英語的獻課，也有各組（段）的交流探討匯報，學習交流體會，內容豐富，內容充實。它也是一次革命，它僅是一個開端，它需要總結。對此，現(xiàn)將本次活動向老師們匯報如下：
在這幾堂獻課中，老師倡導了學生的自主學習、合作學習、探究學習，對舊教材的難、偏、廣的處理，老師進行了知識的組合，利用學生日常生活的經(jīng)驗，將課本空洞的知識與學生生活的體驗、感悟、實踐相結合，在課堂而不局限課堂，用教材而不是教教材。
教育的革命，不僅在理念上的更新，也是在手段上的改變，日新月異的科學技術給教育帶來了新的方式。本次活動中突出的一個靚點老師自制多媒體的運用，發(fā)揮強大的教學輔助作用。
在課堂教學過程中，對學生做到多鼓勵、多肯定，承認個體差異，多一把尺子，注重學生知識的形成過程，師生間平等交流、對話，創(chuàng)設一個輕松愉悅的`學習外部氛圍。
繼“雙基”和期中檢測后，學校進行本次活動，實施方案的討論未深入開展，設施設備及節(jié)前的準備時間不夠，對本次活動開展增添了一定的困難。
“教學節(jié)”在于促進教師間、組（段）間、學科間相互學習，相互探討，以教促研，以研促教，實施新課標，走進新課改的出發(fā)點，要求組（段）內組織聽課，結合組（段）的教學特點，集體定課，集體備課，共同反思，集群體智慧服務課堂的教學，使之更加豐富完善。鳳儀小學歷年來都有教學“傳幫帶”的良好風氣，老教師熱心給年輕教師指導，年輕教師認真向老教師討教，共同促進自己的教育教學水平，這種互相學習、互相幫助的教學氛圍也是鳳儀小學教育教學成績始終在全縣名列前茅的根本，一代一代老教師為鳳儀小學爭取了不少的光輝，我們更需要年輕一代乃至幾代的教師為鳳儀小學發(fā)展獲得更大輝煌而努力。鳳儀小學作為茂縣教育教學帶頭小學、全州教育教學帶頭小學，教師的教育教學水平需要不斷提高，這既是鳳儀小學發(fā)展的需要，更是教師提高自身素質的需要。本次“教學節(jié)”活動略顯倉促，但這種互相探討的教育風氣不應該減少。
在本次“教學節(jié)”活動中，我們看到了部分教師對多媒體的熟練掌握，在教學中認真發(fā)掘多媒體的良好輔助功能，也突破了教學的在更高一個層次的發(fā)展。但同時，我們也看到了部分教師對多媒體仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。鳳儀小學是全國首批現(xiàn)代教育技術實驗學校，同時，信息技術的發(fā)展也給我們的教育教學提供了更好的平臺。學校千方百計的改善我們的辦公設備、教學設備，給各個辦公室配備了電腦，學校開通了教育論壇、開通了教學資源庫，開通了“家校通”等等這些有助于學?，F(xiàn)代教育技術發(fā)展的好東西。但我們的教師對于這些優(yōu)秀的資源的利用卻很少、很少。同樣也是一個壓力，現(xiàn)在我們已經(jīng)認識到這個問題的嚴重，更需要我們的教師去認識這個缺憾，去努力改變這個局面，用好我們身邊的資源，利用好學校提供的條件為我們學校教育教學水平的提高再接再厲。
作為教學第一線的教師，最能發(fā)現(xiàn)教學中的問題，也有能力對自己的教學進行研究，探索和改進。在新課改的實施中，我們需要實現(xiàn)轉化，“授人以魚，不如授人以漁”，注重教學反思，打破學科界限，年級分隔，教師間、組（段）間加強交流合作，取長補短，共同提高。本屆“教學節(jié)”落下了帷幕，但它是良好的開端，教學是一門藝術，我們不應是教師匠，正如谷組長所言“教學是殘缺的藝術，總有遺憾”，但我們有信心去完善去修正。一支紅杏不爭春，百花齊放才是春，祝愿我們工作再上新的臺階。希望老師們?yōu)槲覀兊墓ぷ骱汀敖虒W節(jié)”提出寶貴建議和意見，也是為了以后的工作更好開展。
開展教學活動的總結篇十二
根據(jù)我?；顒影才?，我校從10月19日開始，在全校舉行課堂教學技能競賽。以賽促學，以賽先優(yōu)，通過競賽，促使廣大教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動總結如下：
本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課，為期兩個星期，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預期效果。
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學生學習的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。
3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數(shù)學課采用了較成功的小組合作學習，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高，小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的'實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學生的積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數(shù)學教師能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內驅力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的生活教學掛圖，課堂上讓學生給班級設計標志，課后讓學生設計校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖，江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點，改進方法，對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優(yōu)點，為共同提高我校教學質量奠定基礎。
1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統(tǒng)教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。它給了學生“自由支配”的機會，讓學生充分參與學習活動，真正做到“當家作主”，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調整下一個教學環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學習，提高課后學習效果。
3、重視基礎知識傳授，輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練，通過讀讓學生體會語言美，體會文章的主要內容。分段教學應注重教給學生分段的方法，而不是引出哪個學生分對了就算了，讓學生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對課文內容的分析和掌握，同時也學會了分段的方法。數(shù)學課上就采用多種教學方法照顧大多數(shù)學生，讓所有學生能夠學有所獲，學會學習。4、教學方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養(yǎng)學習，以能適應新課改課堂。以上是我們對本次競賽活動的總結，由于水平有限，總結不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。
一等獎：
二等獎：
優(yōu)秀獎：
開展教學活動的總結篇十三
根據(jù)上級的要求和部署，自今年4月起，我局在全體干部職工中積極開展了以“做誠信人，辦誠信事”為主題的誠信教育活動?；顒优υ诮逃尼槍π?、有效性和長期性上下功夫、力求有創(chuàng)新，有實效?，F(xiàn)將本次活動總結如下：
誠實守信是必備的最基本的思想道德品質，是我局作風的基本體現(xiàn)，也是食藥監(jiān)系統(tǒng)行風建設的目標之一，針對目前社會上種種不誠信現(xiàn)狀，我局適時提出在全體干部職工中開展誠信教育的活動，對提高本局食品藥品監(jiān)管質量、迎接省級文明單位考核組的考核具有重要意義。我局根據(jù)文明單位文檔測評表的考核內容，將作風建設作為我局本年度工作的重點，結合誠信教育的內容，力求教育的針對性和有效性重要內容。
接到上級文件后，以局長為組長的工作領導小組高度重視，4月9日召開局領導班子局務會議，專門研究我局職工的誠信教育及作風建設問題，學習有關文件，提高認識，制定實施計劃和方案，精心組織部署這項工作。為積極配合并確保我局作風建設教育活動的順利開展，特成立食品藥品監(jiān)督管理局作風建設工作領導小組，小組以局長和紀檢組長牽頭，辦公室負責具體工作，工作組成員涵蓋各科室負責人，這是長期開展作風建設和全體干部職工誠信教育的基本保障。
教育有針對性。針對我局作風建設，局里組織了一次全局職工問卷調查，調研、探討職工中的問題和誠信狀況，提出解決方案；5月8日召開全局干部職工會議，廣泛征求全體職工意見，完善本局的誠信教育活動方案，明確工作職責和要求，強調干部和黨員在全局誠信教育活動中的模范帶頭作用，以身作則，確保了教育的目的和效果。
我局在各個層面的教育活動中，首先要明確工作目標，即針對我局申報省局文明單位，在深化誠信教育的基礎上，樹立良好作風，進一步理順我局的監(jiān)管工作體系，加強我局省級文明單位建設步伐，強化規(guī)章制度，對干部職工進行嚴格的日常教育和管理，完善建檔、歸檔工作，積極開展檔案星級達標創(chuàng)建工作，保持監(jiān)管工作和思政工作的高效結合，保證良好的工作秩序。通過此項活動，使我局每名工作人員都了解了我局局風現(xiàn)狀，充分認識局風建設對本局發(fā)展建設的重要性，調動職工的積極性、主動性，找出自身存在的差距和不足，通過自身的努力，采取相應措施，來促進和推動我局優(yōu)良作風的形成。
誠信教育的主體是全體干部職工，因此要在群眾性和干部職工的參與性上下功夫。5月24日我局召開了全局干部職工大會，宣傳動員，討論形成具體的活動實施方案；6月9日召開局務會，范圍覆蓋各個科室長，局領導全部參加并進行宣傳動員，重點宣傳局風建設的重要性和緊迫性，介紹我局作風中存在的一些突出問題及我局局風現(xiàn)狀與目前存在的差距和不足，積極落實教育活動的方案，做到誠信教育人人皆知、人人皆學的`良好環(huán)境。
教育活動以科室為單位進行，充分發(fā)揮科室在學習過程中的主導作用，學習采用集中學習和自學相接合的方式進行，6月13日—6月20日各科室相繼召開主題科室會議，認真組織科室成員學好本局下發(fā)的學習資料，辦公室還專門組織學習了；7月2日—7月8日開展以誠信執(zhí)法、誠信待人為主要內容的局風建設教育活動。
通過今年近3個月組織了多項誠信教育促學風建設活動，收到了一定的效果，形成干部、職工互動的良好態(tài)勢。我局積極開展誠信承諾行動，制定了食品藥品監(jiān)督管理局服務承諾，良好的氛圍和局面已經(jīng)初步形成，但是，誠信教育是全體干部職工養(yǎng)成教育的一項重要內容，誠信教育任道重遠，必須要有相關的規(guī)章制度作保障，扎實細致的組織措施作載體，長期堅持方能見到效果。全體干部職工的誠信教育我們將常抓不懈，常抓常新，才能收到實效。
開展教學活動的總結篇十四
3月23日我有幸參加了《太倉市第二期高研班課堂展示活動》。這次的活動都以“變”為主題，朱艷紅老師、張丹老師和上海袁晶晶老師她們這三個，從不同的切入口著手展開。每個人都展示了她們自己獨特的敎學風格和敎學特色，讓我受益匪淺。三位教師的教學活動都給我留下了很深的印象。
藝術幼兒園的朱艷紅老師在活動中的教姿教態(tài)吸引了我，她總是慢條斯理的開展活動。在活動中提出的問題都非常有針對性，幼兒回答這個問題不管對還是錯，她都以一樣的態(tài)度對待，給孩子自信心，讓孩子去開動自己的腦筋，給孩子充分的空間自由的發(fā)揮。
實驗幼兒園的張丹老師組織的活動氛圍跟朱艷紅老師的完全不一樣，打個比方，朱老師的課堂氛圍是保守派的，那么張丹老師的課堂氛圍就是開放派的，兩者之間的對比度很大。這節(jié)教學活動因為材料準備上考慮的不夠周到，所以活動效果不是非常的好，但是張老師輕松愉快的課堂氣氛還是很棒的。
如果說張丹老師的課堂氛圍是開放派的，那么仿照袁老師的話來說，袁老師的活動氛圍就是開放派的超級版。袁老師在活動中的語言、肢體動作等等，都是特別的吸引人，看她的教學活動就像在欣賞一場話劇，讓人身臨其境，樂于其中。特別是她的課堂語言，不管是提問還是語言的連接，她都能說的特別的美。從這節(jié)教學活動中，我真的收獲很多。
三名教師都有各自的特色，她們在下午的說課活動中說了一些自己在組織教學活動中遇到的問題，也說了一些自己在教學中的經(jīng)驗；還有一些專家對這三節(jié)活動的點評，都是我們在教學活動中容易出現(xiàn)的問題，一天的學習真的是受益匪淺。
開展教學活動的總結篇十五
談話：老師發(fā)現(xiàn)又有幾名同學拼出來了，有請于xx同學上來演示你是怎么拼出來的，好嗎？（學生上臺演示）演示完畢。
評價：你真是一位出色的建筑師。
談話：想一想這款游戲還會有其他的拼擺方法嗎？（孔俊哲舉手）。
談話：你說。
生答;我又研究出了另外的三種不同的的方法。
評價：是嗎？你真了不起。請到前面來，你來跟同學介紹其中的一種方法好嗎？演示完畢，學生報以熱烈的掌聲。
談話;通過剛才兩位同學的點撥，老師發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)迫不及待、信心十足的等待成功一刻的到來。那就趕快開始吧！巡視指導，（如果兩種方法都會了，再嘗試研究另外的方法）。
小結：請拼出來的同學起立，這么多。
過渡談話：同學們真能干，想接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請看屏幕：
談話：有興趣嗎？那就同桌兩人合作進行完成這張表格（出示）。
同學們，一座高樓大廈的建造凝聚了工人叔叔許多的心血和汗水，同樣我們的這座大樓同學們也是要付出一定的努力才能成功的。而且老師希望在以后的研究中能出現(xiàn)第三種、第四種、、、、、、甚至更多種玩法，能做到嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)。
開展教學活動的總結篇十六
我是一個性格比較內向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當老師的生活。在大學的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過服務員和工人等等，體會到了社會的現(xiàn)實和人情的冷暖。加入tz是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學講放暑假當老師的經(jīng)歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去tz，所以順應號召我也懷著忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
加入tz，我們學校的人沒有接受系統(tǒng)的培訓，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們三十多個人從西亞斯東大門出發(fā)了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然后等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們去過五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時天已經(jīng)黑了，到時那些老師已經(jīng)開始工作去發(fā)傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時間里一直作為優(yōu)良傳統(tǒng)，令人很感動。第二天一大早，我們早早起床去，這是tz培訓的規(guī)定，在招生期間每天早上要跑步，并喊，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發(fā)宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶地去發(fā)傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會就睡著了，真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的，沒騎車子跑回去買點面包和礦泉水，感覺自己當時真的很可憐，下午又繼續(xù)招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經(jīng)一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發(fā)白，最后實在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最后我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實。
我本來想教和，無奈別人已經(jīng)捷足先登，只能教，后來發(fā)現(xiàn)教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學也是一個學習的過程，不斷地學習才會不斷的進步，所謂“溫故而知新”，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)同學們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰(zhàn)性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現(xiàn)象，學生對我的影響很大，現(xiàn)在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕松，很快樂，這是一個不錯的。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。
1.可以找一個機會與家長開一個，讓家長更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一周帶三十節(jié)課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經(jīng)濟，再說有時家訪家里不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。
2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內部人心不穩(wěn)影響老師情緒，進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經(jīng)濟些。
希望以后tz愈辦愈好。
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