心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意避免空泛和主觀臆斷的表達(dá)。借助一些精選的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解這種寫作形式的特點(diǎn)和要求。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇一
期末匯報(bào)是每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。在這個(gè)過程中，我們孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的所學(xué)所得，向老師和同學(xué)展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，期末匯報(bào)也是一個(gè)培養(yǎng)孩子們口頭表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。對(duì)我而言，期末匯報(bào)不僅是一次考驗(yàn)，更是一次鍛煉，它幫助我克服了很多困難，提高了自己的能力。
第二段：克服困難的經(jīng)歷和收獲。
在期末匯報(bào)中，我經(jīng)歷了很多不同的困難。首先，面對(duì)全班同學(xué)的觀察和評(píng)判，我曾感到非常緊張和害怕，怕自己會(huì)出現(xiàn)問題，怕自己無法很好地表達(dá)。但我嘗試著克服這種焦慮情緒，通過和同學(xué)們的合作討論，以及對(duì)所要呈現(xiàn)的內(nèi)容的深入研究，我逐漸增強(qiáng)了自信心。其次，匯報(bào)的時(shí)候，我會(huì)緊張地忘記一些關(guān)鍵信息或者結(jié)巴，但我學(xué)會(huì)了保持鎮(zhèn)定，利用技巧和訓(xùn)練來緩解這些問題。
通過這次匯報(bào)，我不僅學(xué)會(huì)了如何自信地表達(dá)觀點(diǎn)，而且鍛煉了解決問題的能力。我從中認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和不足，了解到了自己的改進(jìn)空間。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工和協(xié)作。這些經(jīng)歷讓我明白，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，用心去努力，克服困難是至關(guān)重要的，只有經(jīng)歷困難，才能真正體驗(yàn)到收獲的甜美。
第三段：交流和學(xué)習(xí)的重要性。
在期末匯報(bào)中，與老師和同學(xué)的交流合作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過與老師的溝通，我對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深了理解，發(fā)現(xiàn)了自己的問題和錯(cuò)誤，并得到了指導(dǎo)和建議。同時(shí)，與同學(xué)們的合作也讓我受益匪淺，通過相互學(xué)習(xí)和分享，我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。交流和學(xué)習(xí)的過程讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作和與他人的良好溝通是取得成功的重要途徑。
第四段：反思與自我提升。
期末匯報(bào)結(jié)束后，我不僅對(duì)自己在過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，還總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在演講中有時(shí)會(huì)結(jié)巴，所以我決定多加練習(xí)口語表達(dá)，并在下次匯報(bào)中更好地控制自己的表達(dá)。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)合作中在分工上不夠積極主動(dòng)，所以我決定下次提前主動(dòng)參與和分配任務(wù)，以更好地貢獻(xiàn)自己的力量。通過反思和提升，我相信自己在下次期末匯報(bào)中會(huì)取得更好的成績(jī)。
第五段：對(duì)未來的展望。
期末匯報(bào)是學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將以一種積極的心態(tài)對(duì)待每個(gè)匯報(bào)任務(wù)。我會(huì)更加認(rèn)真地準(zhǔn)備，更加自信地表達(dá)，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過不斷地努力和提升，我一定能夠在以后的匯報(bào)中取得更大的突破和成就。
在這次期末匯報(bào)的過程中，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了自信和成長(zhǎng)。通過克服困難、交流學(xué)習(xí)、反思提升，我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識(shí)。期末匯報(bào)是一次展示自我的機(jī)會(huì)，也是一次檢驗(yàn)自我的舞臺(tái)。我希望通過自己的不斷努力和提高，能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇二
期末放假班主任心得體會(huì)，每個(gè)班主任都曾有過。迎來這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，學(xué)生們就像小鳥一樣在校外自由地飛翔。而作為班主任，我有一定的責(zé)任去管理這個(gè)小鳥窩，以確保學(xué)生們有一個(gè)健康、幸福、難忘的假期。
第二段：探討問題。
放假期間，家庭教育才是最重要的。對(duì)于青少年來說，他們?cè)趯W(xué)校和家庭之間處于一個(gè)中間地帶，他們需要在這個(gè)過程中接受教育。而作為家庭教師，我認(rèn)為我能夠發(fā)揮最大的作用，以鼓勵(lì)他們擁有積極的態(tài)度，堅(jiān)定的意志，勇氣及成就感。
第三段：示范管理。
教育是根扎實(shí)的基礎(chǔ)，作為班主任，我?guī)椭▲B打扎定該基礎(chǔ)。無論是什么領(lǐng)域，都需要有所學(xué)習(xí)，而放假期間，我建議家長(zhǎng)和學(xué)生們做好小計(jì)劃，以充實(shí)雙方的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于學(xué)生來說，他們可以安排時(shí)間去運(yùn)動(dòng)、閱讀、任何活動(dòng)都可以；而對(duì)于家長(zhǎng)，他們則可以出門旅行、探索新環(huán)境，以互相照看彼此，確保假期渡過得愉快。
第四段：倡導(dǎo)思想。
假期不僅是學(xué)生的短暫休息時(shí)間，同時(shí)也是一個(gè)小鳥們可以探索自我飛行技巧的機(jī)會(huì)。在此期間，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)他們想成為誰，他們想成為兒童世界中的模范。因此，我希望學(xué)生們?cè)诩倨谄陂g，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活，如保持充足足夠的睡眠時(shí)間，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔和合理飲食等。
第五段：總結(jié)。
期末放假班主任心得體會(huì)，一共包括了家庭教育、業(yè)余安排、基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)習(xí)管理、道德鍛煉等五個(gè)方面。班主任應(yīng)該成為學(xué)生的良師貴器，更應(yīng)該成為學(xué)生們的陪伴者和領(lǐng)路人。讓我們一起把每一次帶領(lǐng)學(xué)生走向成長(zhǎng)的時(shí)刻化為珍貴的回憶。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇三
期末匯報(bào)是每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過匯報(bào)，學(xué)生可以展示自己在學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅能夠展示自己的知識(shí)水平，還能夠提升自己的演講和表達(dá)能力。在我參與過的期末匯報(bào)中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面將圍繞我的體驗(yàn)和收獲，總結(jié)我對(duì)期末匯報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
首先，期末匯報(bào)的成功與否與事前的準(zhǔn)備密切相關(guān)。在我參與的一個(gè)匯報(bào)中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行資料的搜集和整理。我明白了僅憑自己對(duì)這個(gè)課題的理解是不夠的，需要有充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為支撐。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和網(wǎng)絡(luò)的調(diào)研，我成功地收集到了一些權(quán)威的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，這為我的匯報(bào)增添了一份權(quán)威感和可信度。
第三段：演講技巧和表達(dá)能力的提升。
其次，期末匯報(bào)對(duì)學(xué)生的演講技巧和表達(dá)能力提出了更高的要求。在我第一次進(jìn)行期末匯報(bào)時(shí)，我感到非常緊張，對(duì)于如何用準(zhǔn)確的語言和流暢的節(jié)奏來表達(dá)我的觀點(diǎn)感到困惑。然而，通過不斷的實(shí)踐和反思，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音、語調(diào)、手勢(shì)等方式來增強(qiáng)表達(dá)的效果。我開始利用合適的節(jié)奏和停頓來吸引聽眾的注意力，并且讓我的聲音更具說服力。這些訓(xùn)練不僅提升了我的演講技巧，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。
此外，期末匯報(bào)也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力的有效途徑。在準(zhǔn)備過程中，我為了找到最合適的論證，經(jīng)常需要進(jìn)行自我質(zhì)疑和反思。我會(huì)問自己，我的觀點(diǎn)有沒有足夠的證據(jù)支持？有沒有更好的解決方案？這種思考和挑戰(zhàn)自我的過程，讓我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。在我的匯報(bào)中，我愿意主動(dòng)接受同學(xué)們提出的問題，并積極思考和回答，這不僅學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，也鍛煉了我的邏輯推理能力。
第五段：自我反思和持續(xù)進(jìn)步。
最后，期末匯報(bào)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)來進(jìn)行自我反思，并不斷尋求進(jìn)步。每次參與匯報(bào)之后，我都會(huì)認(rèn)真反思我的表現(xiàn)，思考自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我意識(shí)到在面對(duì)較大觀眾時(shí)，我仍然會(huì)有一些緊張和膽怯的情緒，這一點(diǎn)需要加強(qiáng)。因此，我開始主動(dòng)參與一些演講鍛煉的活動(dòng)，通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景來增加我的自信和應(yīng)變能力。通過不斷的反思和持續(xù)的努力，我相信自己可以在期末匯報(bào)中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
綜上所述，期末匯報(bào)給了我一個(gè)展示自己能力和提升自己的機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備工作的重要性、演講技巧和表達(dá)能力的提升、批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，以及自我反思和持續(xù)進(jìn)步，我逐漸意識(shí)到了期末匯報(bào)的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的意義。期末匯報(bào)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，更是一個(gè)對(duì)自己能力的檢驗(yàn)和提升的過程。通過這個(gè)過程，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加自信地表達(dá)自己，解決問題，并取得更大的成功。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇四
期末放假是每個(gè)學(xué)生都期待的一個(gè)時(shí)間，而對(duì)于班主任來說，這個(gè)時(shí)間更是需要好好規(guī)劃和安排。在這個(gè)時(shí)間里，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，以確保他們能度過一個(gè)愉快、安全和有意義的假期。在本文中，我將分享我在期末放假期間的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注。
在期末放假期間，班主任需要了解學(xué)生各科目的成績(jī)情況，并對(duì)那些需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這個(gè)過程中，班主任可以利用學(xué)?；虬嗉?jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與學(xué)生及其家長(zhǎng)保持溝通。同時(shí)，班主任還需要提醒學(xué)生，放假期間也要保持一定的學(xué)習(xí)和閱讀量，并為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料或推薦一些好書籍。
第三段：生活問題的關(guān)注。
在照顧學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的生活問題。學(xué)生可能會(huì)在放假期間面臨各種各樣的生活挑戰(zhàn)，包括如何安排自己的時(shí)間，如何保持健康飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等。班主任需要向?qū)W生提供一些建議和指導(dǎo)，讓他們度過一個(gè)健康有益的假期。
第四段：心理問題的關(guān)注。
有些學(xué)生在期末放假期間容易感到寂寞或焦慮。這可能是因?yàn)樗麄冸x開了學(xué)校，與熟悉的同學(xué)和老師分離了。在這個(gè)時(shí)候，班主任可以在放假前與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并提供一些心理支持。同時(shí)，班主任也可以提供一些建議，幫助學(xué)生建立良好的心理健康習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
在期末放假期間，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。學(xué)生在這個(gè)時(shí)間里將會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們可以通過各種渠道與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并為他們提供支持和幫助。最重要的是要讓學(xué)生度過一個(gè)愉快、安全和有意義的假期。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇五
自1999年9月至今，我一直擔(dān)任班主任工作。平時(shí)我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。以自己的言傳身教，為他們樹立了好的榜樣，同時(shí)著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。下面針對(duì)這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、思想品德教育。
以思想品德課和班會(huì)課為陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育他們尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀，人生觀和愛祖國(guó)的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的決心。其次，我堅(jiān)持每周開一次班會(huì)，讓學(xué)生自己說說本周內(nèi)所做的好人好事，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問題，由大家討論，發(fā)表意見，最后我做總結(jié)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣，大家你追我趕，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。
二、聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障。所以在每一學(xué)期一開始，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做。同時(shí)，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐多做有意義的活動(dòng)。每周自評(píng)一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風(fēng)上來了，紀(jì)律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉(zhuǎn)化。
作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，對(duì)差生更是著重看待，從不歧視。通過各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，堅(jiān)信我能行的信念。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要平時(shí)的教學(xué)中，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵(lì)，少批評(píng)，對(duì)學(xué)生不懂的問題，總是耐心地講解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，還通過開展多種形式的活動(dòng)課，把學(xué)生所掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開拓其思維能力。
四、溝通無極限。
家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過家訪不但能密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時(shí)期的家訪。開學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒能完成，進(jìn)行家訪，了解情況。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因智力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快的學(xué)生家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行家訪。針對(duì)問題，與家長(zhǎng)交流分析，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績(jī)。
五、能力的培養(yǎng)，思維的拓展。
我平時(shí)不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活，在課余我組織、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如班級(jí)開展的乒乓球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高，收效也很大。開展了豐富的文娛活動(dòng)，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動(dòng)。通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力?？傊?，在這幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。也正因?yàn)槿绱?，得到了學(xué)生的信任和尊敬，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。但成績(jī)終歸屬于過去，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國(guó)的花朵，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇六
匯報(bào)是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)，無論是課程匯報(bào)還是研究報(bào)告，期末的匯報(bào)總是令人緊張又激動(dòng)的。通過這一學(xué)期的匯報(bào)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了匯報(bào)的重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從匯報(bào)的準(zhǔn)備、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、反思與總結(jié)以及自信心提升五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)期末匯報(bào)的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作十分重要。在這學(xué)期的期末匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和要點(diǎn)，確定要呈現(xiàn)給聽眾的重點(diǎn)內(nèi)容。其次，匯報(bào)的素材和資料要充足，可以利用圖表、實(shí)例等方式來更好地展示自己的觀點(diǎn)。再者，提前預(yù)演和訓(xùn)練非常有必要，可以通過模擬演練或找同學(xué)進(jìn)行反復(fù)磨練，以提高自己的表達(dá)能力。準(zhǔn)備工作要充分，這樣才能在匯報(bào)中有條不紊地進(jìn)行，給人留下深刻印象。
其次，表達(dá)能力對(duì)于一次順利的匯報(bào)至關(guān)重要。在進(jìn)行匯報(bào)過程中，我們首先要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的長(zhǎng)句，以免讓聽眾難以理解。其次，要注重聲音的控制和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使自己的語言更具有吸引力和感染力。此外，關(guān)注身體語言也是必要的，要保持自然、大方的肢體動(dòng)作，讓自己的表情和動(dòng)作與詞語相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)觀眾的視覺感受。語言表達(dá)能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們積極參與演講、口語表達(dá)等活動(dòng)，并且勇于接受他人的建議和指導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)不容忽視的能力。在期末匯報(bào)中，我們通常需要與團(tuán)隊(duì)成員一起合作達(dá)成共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任，我們要充分理解并尊重他人的角色，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，有效地解決合作中的問題，并且要保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并取得共同的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是在匯報(bào)過程中需要注意的，也是我們之后步入社會(huì)后無論是工作還是事業(yè)發(fā)展中都需要關(guān)注和加強(qiáng)的能力。
反思與總結(jié)是一種持續(xù)提高自己的方式。通過期末匯報(bào)之后，我們應(yīng)該反思自己在匯報(bào)中的不足和改進(jìn)的空間。我們可以和他人交流經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)我們匯報(bào)的反饋意見，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行反思。同時(shí)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，以便在下一次的匯報(bào)中能夠借鑒和應(yīng)用。只有不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地進(jìn)步和提高。
最后，自信心的提升是期末匯報(bào)心得體會(huì)中的重要一環(huán)。在匯報(bào)的過程中，我們要對(duì)自己的實(shí)力和能力充滿信心。相信自己是能夠勝任并出色完成這次匯報(bào)的，要以積極的心態(tài)和自信的姿態(tài)面對(duì)。自信是一種強(qiáng)大的力量，能夠讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，增強(qiáng)與聽眾的互動(dòng)和溝通，使匯報(bào)更加生動(dòng)有趣。通過期末匯報(bào)的鍛煉，我深刻地體會(huì)到自信心的重要性，并且在這個(gè)過程中逐漸提升了自己的自信心。
綜上所述，期末匯報(bào)是一次重要的經(jīng)歷，通過這次匯報(bào)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。準(zhǔn)備工作要充分，表達(dá)能力要提升，團(tuán)隊(duì)合作要加強(qiáng)，反思與總結(jié)要持續(xù)，自信心要提升。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加深入地理解和應(yīng)用這些心得體會(huì)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇七
作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“__大”和“__”的重要思想。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，我打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“elevenelevenicanseeeleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。
我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體，可不能忽視了對(duì)“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會(huì)拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，我會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對(duì)我非常感激。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇八
期末放假，是學(xué)生們最期待的時(shí)間，但對(duì)于作為班主任的我而言，這并不是一場(chǎng)輕松的旅程。作為班主任，我們需要做好各方面的安排工作，以確保學(xué)生們的休息時(shí)間既有意義，也能夠?yàn)榧磳⒌絹淼南乱粋€(gè)學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在學(xué)生們開心的期待中，我們應(yīng)該對(duì)期末放假有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)生們的作業(yè)和復(fù)習(xí)安排。此外，我們還應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有意義的活動(dòng)，例如親子活動(dòng)、戶外教學(xué)等。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：作業(yè)安排。
學(xué)生們放假并不意味著可以完全忘記學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛菹r(shí)間繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。我們可以讓學(xué)生們像平常一樣提交作業(yè)，或者在期末之后組織考試，以幫助學(xué)生們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：活動(dòng)安排。
放假活動(dòng)也是至關(guān)重要的一部分。我們應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有價(jià)值的活動(dòng)，例如親子活動(dòng)、戶外教學(xué)等。這些活動(dòng)將有助于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中放松身心，迎接下個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
總體而言，期末放假是學(xué)生們翹首以盼的時(shí)間，班主任需要為學(xué)生們的放松和學(xué)業(yè)都做好充分的準(zhǔn)備。我們必須充分規(guī)劃休息期間的活動(dòng)和課前的作業(yè)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，以幫助學(xué)生們?cè)诜潘?、休息、娛樂的同時(shí)保持學(xué)術(shù)水平。與此同時(shí)，其他活動(dòng)也應(yīng)該考慮到培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作技能。只有這樣，學(xué)生們?cè)谙乱粋€(gè)學(xué)期才能以全新的姿態(tài)回歸校園。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個(gè)男生出雙入對(duì)，已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨。可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話，與她們講道理?？墒牵鳛楫?dāng)局者的她們，因?yàn)槟切┡杂^者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開始了步步為營(yíng)的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對(duì)全班學(xué)生開展教育，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復(fù)了進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。
上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好。所以這學(xué)期，我在這方面也下了必須的工夫。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話，肯定他們工作中的成績(jī)，指出以后工作的改善方法。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們談話，提出期望;賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級(jí)主心骨的主角。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意理解和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級(jí)的情景，順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫忙他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們，讓他們體會(huì)到班團(tuán)體的溫暖。
(2)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
(3)及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出理解批評(píng)的樣貌，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個(gè)十分乖巧的女生?？墒沁@一學(xué)期，不知是何原因，對(duì)數(shù)學(xué)課異常反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對(duì)抗。當(dāng)我了解到這一情景后，立刻與她個(gè)別談話，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。又請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，探討這種學(xué)生的教育方法。之后，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟教師的談心卡，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳教師，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)教師了。我相信只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)提高的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊!要想解開學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報(bào)，并定期更新資料，增長(zhǎng)學(xué)生見聞。本學(xué)期，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致努力，取得了必須的成績(jī)：跳繩比賽獲年級(jí)組第一;校人人寫好字比賽年級(jí)組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競(jìng)賽年級(jí)組第二。
五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
1、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。
2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情景。
3、進(jìn)取及時(shí)做好家訪工作。
教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非本事低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十
班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?，作為教師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期盼的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的主角——公平與公正。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐?，怎樣?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對(duì)兒童有重要好處”?？梢?，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時(shí)又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十一
進(jìn)入八年級(jí)以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時(shí)發(fā)短信。手機(jī)問題，在同年級(jí)的其他班中同樣存在，確是一個(gè)難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個(gè)別孩子過分注重衣著打扮，影響學(xué)習(xí)的情況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財(cái)?shù)氖录?、吸煙事件、離家出走事件。
這些問題的出現(xiàn)，從另一個(gè)角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進(jìn)入八年級(jí)之后，他們需要面對(duì)更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的連續(xù)下滑，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會(huì)出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級(jí)風(fēng)貌，甚至違反校級(jí)校規(guī)的行為。雖然這樣的情況，只在個(gè)別的孩子身上出現(xiàn)，但其對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實(shí)的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時(shí)的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時(shí)、定期召開班委會(huì)、團(tuán)員會(huì)、小組長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)或者辨論會(huì)，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向。
第二，在全班形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。
第三，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。
第四，發(fā)動(dòng)班委干部，積極參與幫扶活動(dòng)。通過發(fā)動(dòng)，班委的學(xué)生干部積極行動(dòng)起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對(duì)，開展幫扶活動(dòng)，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。
第五，單獨(dú)召開家長(zhǎng)會(huì)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
第六，主動(dòng)了解任課老師對(duì)班級(jí)的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級(jí)存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時(shí)我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時(shí)了解班級(jí)情況并調(diào)整工作方向。
總之，班級(jí)管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長(zhǎng)和任課老師堅(jiān)持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有回報(bào)，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級(jí)風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會(huì)繼續(xù)努力!
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團(tuán)員值班制度。
本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、行動(dòng)及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭(zhēng)著干、搶著干，樂意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。
時(shí)間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預(yù)備至上課。
應(yīng)特別注意的內(nèi)容：
衛(wèi)生方面：
1、窗臺(tái)、玻璃、門是否按時(shí)擦過(特別是室內(nèi)窗臺(tái))。
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，
3、黑板是否按時(shí)擦處，黑板槽清理沒有，
4、垃圾倒了沒有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。
紀(jì)律方面：
1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，
2、督促班長(zhǎng)及時(shí)公布受老師批評(píng)學(xué)生名單。
3、及時(shí)向老師匯報(bào)班內(nèi)的不良現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)方面：
1、督促各科代表及時(shí)統(tǒng)計(jì)作業(yè)，送作業(yè)。
2、督促各科科代表及時(shí)公布各組作業(yè)的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時(shí)公布各組的發(fā)言情況。
反思：
1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。
2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。
二、推進(jìn)班級(jí)名片建設(shè)。
把一些不起眼的小事做到極致，就會(huì)形成優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而創(chuàng)立班級(jí)名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點(diǎn)帶面，以促進(jìn)班級(jí)其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到;但又不易太難，大挫學(xué)生士氣;要善于選取被其他班級(jí)所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。
三、制定班級(jí)量化管理細(xì)則。
為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。
加分項(xiàng)目。
1、回答問題，總分加1分，一節(jié)課限3次。(陳凱迪負(fù)責(zé))。
2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1分。(李雪靜負(fù)責(zé))。
3、大考小考(一次一總結(jié))，英語、語文默寫(一周一總結(jié))，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組、三等獎(jiǎng)三組、有時(shí)會(huì)設(shè)單科特等獎(jiǎng)一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。(各科課代表負(fù)責(zé))。
5、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫負(fù)責(zé))。
扣分項(xiàng)目。
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點(diǎn)名批評(píng)一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。(尹利杰負(fù)責(zé))。
2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé))。
3、值日生每天按時(shí)值日，一次不值日組總分扣1分。(室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)).
4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會(huì)點(diǎn)名批評(píng)或受到處分總平均分扣2分。(班主任負(fù)責(zé))。
獎(jiǎng)懲方法：
1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。
2、每周總分第一、二、三名組，分別獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個(gè)組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會(huì)或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動(dòng)。
提醒：
1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎(jiǎng)懲范圍，歡迎您(其它學(xué)科)的加入。
2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
3、對(duì)于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義。
4、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)、大力的表揚(yáng)，以給他更多的認(rèn)可和信心;對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)提醒或批評(píng)，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何，建議及時(shí)告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。
6、您對(duì)班級(jí)如果有意見或建議，請(qǐng)及時(shí)告訴班干或班主任，我們將堅(jiān)定不移支持您的工作。
7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個(gè)組，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名，組長(zhǎng)1名。
四、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)。
小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長(zhǎng)的積極性空前高漲。此時(shí)很有必要對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，組長(zhǎng)、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅(jiān)定不移的支持者。應(yīng)鼓勵(lì)他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效地工作指導(dǎo)。努力爭(zhēng)取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。
2、定期召開組長(zhǎng)、團(tuán)員會(huì)，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。
3、對(duì)一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)為組長(zhǎng)分擔(dān)困難。
4、及時(shí)將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢(shì)班主任可以適當(dāng)參與。
6、各種量化積分應(yīng)及時(shí)公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
7、對(duì)于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會(huì)取得更好的效果。
8、對(duì)于實(shí)施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。
不足：
1、個(gè)別組、個(gè)別學(xué)生的積極性有待提高。
2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡(jiǎn)紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績(jī)向大家及時(shí)公布。
5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并沒有調(diào)動(dòng)起來。
7、團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)并沒有培養(yǎng)起來。
8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號(hào)，格言，奮斗目標(biāo)等。
9、培養(yǎng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展批評(píng)與自我批評(píng)的氛圍和意識(shí)。
10、沒有及時(shí)向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級(jí)士氣、凝聚力的點(diǎn)去塑造，特別是能夠彰顯班級(jí)精神面貌的更應(yīng)特別注意的點(diǎn)。下面是自己注重的幾個(gè)點(diǎn)：
1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。
2、學(xué)生在合適時(shí)刻鼓掌時(shí)的士氣。
3、班級(jí)的衛(wèi)生工作，從干凈、整潔、有序、有人負(fù)責(zé)入手。
4、各科課代表對(duì)待工作的態(tài)度，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情。
5、對(duì)不文明、不道德行為堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。
6、良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時(shí)間的習(xí)慣。
8、合理的安排時(shí)間的習(xí)慣。
9、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善于用演草紙。
10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽、說、讀、寫及預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思等習(xí)慣。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十二
如下：
一、思想品德方面：
我盡力做好我的工作，堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面。
（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志，認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
（二）本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自己能解決的問題堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語、對(duì)聯(lián)等知識(shí)引進(jìn)語文課堂，把一些重要的知識(shí)點(diǎn)放到謎語、對(duì)聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來了，知識(shí)既容易記住，也可以長(zhǎng)時(shí)間的不會(huì)忘記。其次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競(jìng)賽，男女生之間的競(jìng)賽，住校生與走讀生之間的競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對(duì)子，收到了良好的效果。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。
初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)。將來生活才能更美好。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十三
第一段：引言（介紹期末匯報(bào)的背景和意義，以及個(gè)人的感受）。
期末匯報(bào)是幼師培訓(xùn)課程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對(duì)我在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的一個(gè)重要檢驗(yàn)。這次匯報(bào)既是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的回顧，也是展示我個(gè)人能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次匯報(bào)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備過程（介紹期末匯報(bào)的準(zhǔn)備過程及相關(guān)工作）。
為了確保期末匯報(bào)的成功，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了匯報(bào)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己的目標(biāo)和任務(wù)。然后，我進(jìn)行了資料的搜集和整理，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些知識(shí)點(diǎn)上的盲點(diǎn)，并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我還和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助，在這個(gè)過程中我獲取了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。
第三段：匯報(bào)過程（介紹期末匯報(bào)的實(shí)際操作和表現(xiàn)）。
在期末匯報(bào)的過程中，我冷靜沉著，自信滿滿地向觀眾展示自己的所學(xué)和所思。我通過展示文檔、圖片和視頻等多種形式，生動(dòng)地講解了我在幼師培訓(xùn)課程中所學(xué)到的知識(shí)和技能。我還結(jié)合一些實(shí)際案例，向觀眾們展示了我在幼兒教育實(shí)踐中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。在匯報(bào)過程中，我注意與觀眾的互動(dòng)和反饋，及時(shí)解答他們的問題和疑惑，以確保他們充分理解我所呈現(xiàn)的內(nèi)容。
第四段：收獲與反思（總結(jié)期末匯報(bào)的收獲和個(gè)人進(jìn)步）。
通過期末匯報(bào)，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在幼師工作中的優(yōu)點(diǎn)和潛力，也確立了今后個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)。其次，我體驗(yàn)到了真實(shí)的匯報(bào)和演講的緊張感和壓力，提高了自己的表達(dá)能力和話題選取的能力。最后，我還意識(shí)到了自己在某些方面的不足和不足之處，這為我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供了有價(jià)值的反思和借鑒。
第五段：展望和感悟（對(duì)未來學(xué)習(xí)和幼師工作的展望和感悟）。
通過期末匯報(bào)的經(jīng)歷，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展充滿了信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，幼師這個(gè)職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的變化和幼兒的需求。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)不懈地努力，成為一名優(yōu)秀的幼師。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十四
第一段：引言（200字）。
大班期末匯報(bào)是每個(gè)學(xué)年的重要時(shí)刻，它不僅展示了孩子們一學(xué)期的成果，更讓家長(zhǎng)們深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，如何評(píng)價(jià)自己孩子的表現(xiàn)，如何感受到他們的成長(zhǎng)，如何對(duì)待他們的不足，這是我在大班期末匯報(bào)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀察與鼓勵(lì)（250字）。
大班期末匯報(bào)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)各個(gè)方面都取得了進(jìn)步。他們?cè)谡Z言、數(shù)學(xué)和繪畫等領(lǐng)域的表現(xiàn)讓我感到欣喜。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有不同的特長(zhǎng)和興趣，這點(diǎn)讓我更加鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。不同的孩子有不同的成長(zhǎng)路徑，我們應(yīng)該珍惜他們的個(gè)性，不斷給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
第三段：接受不足與成長(zhǎng)（300字）。
在大班期末匯報(bào)中，孩子們也展示了一些不足之處。有些孩子語言表達(dá)能力還不夠流利，有些孩子數(shù)學(xué)運(yùn)算還不夠熟練，有些孩子繪畫還沒有形成自己的風(fēng)格。但是，我認(rèn)為這些都是他們成長(zhǎng)的過程，我們應(yīng)該給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)不足，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試和充分發(fā)揮自己的潛力。成功總是建立在失敗的基礎(chǔ)上，只要孩子們能從失敗中吸取教訓(xùn)并不斷努力，他們一定能夠取得更大的進(jìn)步。
第四段：家校合作與關(guān)注（300字）。
大班期末匯報(bào)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。孩子們的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校老師的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。在這次匯報(bào)中，我和其他家長(zhǎng)們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)，與老師們交流互動(dòng)，不僅了解了孩子們學(xué)習(xí)情況，也得到了很多教育的啟發(fā)。家校合作是讓孩子們獲得全面發(fā)展的重要保障。
第五段：對(duì)未來的期許（250字）。
大班期末匯報(bào)讓我對(duì)孩子們的未來有了更多的期許。我希望他們能在接下來的學(xué)習(xí)中保持進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索自己的興趣和潛力。我相信，只要孩子們?cè)诮逃h(huán)境的引導(dǎo)下，能夠充分發(fā)揮自己的智慧和能力，他們一定能夠成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人才。作為家長(zhǎng)，我將會(huì)一如既往地支持和鼓勵(lì)他們，與學(xué)校一起為孩子們的未來努力奮斗。
總結(jié)（100字）。
大班期末匯報(bào)不僅是孩子們展示成果的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)們了解孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過觀察與鼓勵(lì)，我們能看到孩子們的努力和進(jìn)步；接受不足與成長(zhǎng)，我們能為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)和支持；家校合作與關(guān)注，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃h(huán)境；對(duì)未來的期許，我們要讓孩子們充滿信心和勇氣去追求自己的夢(mèng)想。大班期末匯報(bào)是一個(gè)家校合作的過程，讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子們走向更美好的未來。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十五
當(dāng)學(xué)生背著書包，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰踏進(jìn)校園，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅程中，對(duì)學(xué)生們影響最大的是誰?我會(huì)堅(jiān)定不移地說：是班主任!對(duì)學(xué)生影響最深的是什么?我會(huì)毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力!
高中班主任是高中教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一(8)班班主任的我，對(duì)此深有體會(huì)。
1、運(yùn)用個(gè)人魅力感染學(xué)生。
通過一個(gè)學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會(huì)感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。
不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔;一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行;偶爾的一點(diǎn)灰色幽默;每一次的細(xì)心交談;這些個(gè)看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動(dòng)著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動(dòng)的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時(shí)代，而且可能影響他們的一生。可見，我們班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個(gè)人的人格魅力。
2、加強(qiáng)師生間的情感交流。
“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對(duì)學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對(duì)你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會(huì)親近你、會(huì)信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫過于情”，說的是要感染別人、感動(dòng)別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個(gè)人感情才具有感召力。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十六
近日，孩子所在的大班舉行了一場(chǎng)精彩的期末匯報(bào)表演。作為家長(zhǎng)，我有幸參與了這次活動(dòng)，并從中獲得了很多心得體會(huì)。這次表演不僅展示了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)大班期末匯報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，大班期末匯報(bào)是孩子展示自己能力的舞臺(tái)。在這次表演中，孩子們親身參與了整個(gè)過程。無論是策劃、排練還是演出，孩子們都付出了大量的努力。我注意到，在表演中，他們展示了自己各方面的才能和技能，如語言、舞蹈、音樂等。他們用自信的眼神和穩(wěn)定的動(dòng)作向家長(zhǎng)展示了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這讓我深刻體會(huì)到，大班期末匯報(bào)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以讓孩子展示自己的能力和才華，激發(fā)自身的自信和勇氣。
其次，大班期末匯報(bào)是家長(zhǎng)參與孩子教育的重要途徑。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)們親自參與了孩子的表演。無論是幫助孩子準(zhǔn)備道具，還是鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演，我們都與孩子們有了更多的互動(dòng)。這種親身參與讓我發(fā)現(xiàn)在與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，可以建立起更加深厚的親子關(guān)系。同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)，也更加了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。我相信，家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子來說是一個(gè)巨大的鼓勵(lì)和支持，可以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
再次，大班期末匯報(bào)是孩子綜合能力的綜合展示。這次活動(dòng)不僅僅是讓孩子展示其才藝，更是讓他們展示自己在各個(gè)方面的綜合能力。在表演中，孩子們需要通過合作與溝通，完成一系列的任務(wù)。例如，他們需要協(xié)調(diào)動(dòng)作，統(tǒng)一節(jié)奏，運(yùn)用舞臺(tái)布景和服裝，配合音樂等。這種綜合能力的展示不僅能夠體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在我看來，這種培養(yǎng)孩子的綜合能力的方式是非常有價(jià)值的，它能夠幫助孩子全面發(fā)展，面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
最后，大班期末匯報(bào)是教師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。從這次表演中，我深刻感受到了教師的辛勤付出和家長(zhǎng)的大力支持。教師們精心組織了這次活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。而家長(zhǎng)們也全力以赴，提供了寶貴的支持和幫助。這種教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。正是因?yàn)橛辛诉@種合作，孩子們才能夠在表演中展現(xiàn)出他們能力的最大潛力。在我看來，這種合作關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的意義。
總之，大班期末匯報(bào)給我留下了深刻的印象和回憶。通過這次活動(dòng)，我不僅看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也明白了大班期末匯報(bào)的重要性和意義。它不僅是孩子展示自己能力的舞臺(tái)，更是家長(zhǎng)參與教育的重要途徑。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)大班期末匯報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在今后的教育道路上，我將更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)和教育活動(dòng)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十七
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭始終扮演著重要的角色。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代家庭對(duì)于孩子的教育關(guān)注度也越來越高。大班期末匯報(bào)作為家校合作的重要一環(huán)，讓家長(zhǎng)能夠更直觀地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。在這次大班期末匯報(bào)中，我對(duì)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果深感滿意，同時(shí)也從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我為孩子在大班期末匯報(bào)中的表現(xiàn)感到自豪。無論是班級(jí)表演還是個(gè)人展示，孩子們都展現(xiàn)了極其出色的能力。他們有著緊湊的合作默契，相互配合，彼此信任，呈現(xiàn)出一幕幕令人贊嘆的精彩畫面。同時(shí)，在個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，孩子們毫不羞澀地展示自己的才藝和技能，讓家長(zhǎng)們刮目相看。這些表演和展示不僅展示了孩子們的能力，也培養(yǎng)了他們?cè)诠妶?chǎng)合中的自信心和表達(dá)能力，為他們未來的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大班期末匯報(bào)讓我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)成果。通過觀摩孩子們的展示活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步。比如，孩子們?cè)谡Z言表達(dá)能力上的提高讓我感到驚喜，他們能夠流利地用中文和英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并且他們的發(fā)音越來越準(zhǔn)確。此外，孩子們?cè)诶L畫、手工制作、音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步。他們的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力得到了有效鍛煉，展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華。
再次，大班期末匯報(bào)增強(qiáng)了家校之間的溝通和合作。家長(zhǎng)們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，與班級(jí)老師密切配合，形成了良好的家校合作關(guān)系。通過與老師及其他家長(zhǎng)的交流，我更詳細(xì)地了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方，也聽到了其他家庭的教育經(jīng)驗(yàn)和建議。這些交流和合作讓我更有信心和動(dòng)力，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
此外，大班期末匯報(bào)也是一次對(duì)孩子成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。通過觀摩和回顧孩子們的表演和展示，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@一學(xué)期中付出了很多努力。他們通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。我也注意到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足之處，如注意力不集中、解決問題的思維方式等。這些發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自己的教育方式有了更深入的思考，并激發(fā)了我進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的決心。
綜上所述，大班期末匯報(bào)讓我深感滿意和欣慰，對(duì)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果感到自豪。通過這次匯報(bào)，我更全面地了解了孩子的進(jìn)步，也加深了家校之間的溝通和合作。同時(shí)，這次匯報(bào)也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的總結(jié)和反思，為我提供了改進(jìn)教育方式的機(jī)會(huì)。我相信，在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，迎接更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
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