寫心得體會可以讓我們更加深入思考自己所面臨的問題，找到解決問題的辦法。寫心得體會時要客觀公正，真實(shí)記錄自己的經(jīng)歷和感受，同時要注意語言簡練、通俗易懂。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
幼兒園教師如何寫心得體會篇一
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，而作為家長，了解和參與幼兒園的教學(xué)活動是必不可少的。聽課是了解幼兒園教學(xué)內(nèi)容和方法的重要方式之一。然而，如何寫出一篇有深度、有思考的聽課心得體會呢？下面將從以下五個方面來介紹。
第二段：認(rèn)真聆聽。
在聽課過程中，應(yīng)該保持認(rèn)真聆聽的態(tài)度。認(rèn)真聆聽不僅是對教師的尊重，也是對孩子教育的態(tài)度。通過認(rèn)真聆聽，我們可以更好地了解教師在課堂中的教學(xué)內(nèi)容和方法，更好地幫助家庭教育。在聽課過程中，可以做好聽課筆記，記錄下關(guān)鍵點(diǎn)和自己的思考，以備后續(xù)整理成一篇心得體會。
第三段：及時整理筆記。
聽完課之后，應(yīng)該盡快整理聽課筆記。這樣可以保持筆記的清晰，避免遺忘。在整理筆記的同時，也可以對課堂內(nèi)容和教師的教學(xué)方法進(jìn)行回顧和思考，這樣有助于提高自己對教育的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步提升自己的家庭教育水平。
第四段：思考和總結(jié)。
通過整理聽課筆記，我們可以對課堂內(nèi)容和教師的教學(xué)方法進(jìn)行深入思考和總結(jié)。我們可以思考，教師所采用的教學(xué)方法和手段是否適合孩子的成長發(fā)展，是否能夠有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，也可以對自己的家庭教育方法進(jìn)行反思和調(diào)整，以更好地幫助孩子成長。
在撰寫聽課心得體會時，要言之有物，凸顯自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考?？梢詮淖约旱挠^察、思考和經(jīng)驗(yàn)入手，對教師的教學(xué)方法和孩子的反應(yīng)進(jìn)行分析和評價(jià)。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，同時也要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。要盡量避免空泛的陳述和口號式的評價(jià)，而要注重細(xì)節(jié)的描述和思考的深度，以使文章更具說服力和可讀性。
總結(jié)：
通過認(rèn)真聆聽、整理筆記、思考總結(jié)和撰寫心得體會，不僅可以讓我們更好地了解幼兒園的教學(xué)方法和內(nèi)容，也可以提升自己的教育水平和家庭教育能力。同時，也可以與其他家長交流分享，共同進(jìn)步。因此，在幼兒園聽課時，我們要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己，為孩子的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師如何寫心得體會篇二
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的'心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
幼兒園教師如何寫心得體會篇三
非常有幸于2018年3月20日—4月30日參加了52期幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，我們參觀了昆明市一些優(yōu)秀的幼兒園，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合，小朋友們的學(xué)習(xí)情況，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，聽了他們的分享，我從中找到我們共同存在的問題，以及其他幼兒園值得借鑒的地方，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時我也找到了差距，看到了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深，仿佛昨天才剛做完自我介紹，今天培訓(xùn)就快要進(jìn)入尾聲了。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，通過老師對某些幼兒園的案例分析我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、家長認(rèn)可的園長，如何科學(xué)地開展幼兒園的區(qū)域活動、如何如何有效與家長溝通，進(jìn)一步了解了什么是教師專業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問題，為解決問題提供了很好的思路等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園，怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問題，通過老師們的授課講解，我明確了我們園長的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面進(jìn)行全方位分析，才能更加科學(xué)的管理自己的幼兒園。
此外，培訓(xùn)中間設(shè)置的班級建設(shè)活動也是放松卻有意義的，一起做活動烤燒烤讓本來不熟悉的我們距離近了，體智能的訓(xùn)練有趣而充滿意義，將這個課程引入到我們的現(xiàn)有課程里也是一個不錯的選擇。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了很多老師都是學(xué)習(xí)型的，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R教授給我們，和我們交流分享，我作為一名直接的幼兒園的管理者，有很大的收獲體會：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識面，努力營造科學(xué)辦園的氛圍，讓自己站在教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教師，園長，管理者，，切實(shí)做到依法辦園，依法治教。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思：要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用，對其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析，對優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí)，在不斷進(jìn)步中成長。
總之，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，將老師所說的知識落實(shí)到實(shí)際工作中科學(xué)管理好幼兒園，不斷學(xué)習(xí)成長為一名合格的園長。
幼兒園教師如何寫心得體會篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛學(xué)?！?、“我愛讀書”的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、班級概況及基本目標(biāo)
本班共有__名學(xué)生，女生_名，男生_名。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動，開展豐富多彩的中隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
三、基本措施和做法：
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、利班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。
(二)班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(五)家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
三、活動安排
九月份：
1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)?！敝黝}教育。
2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。
3.主題班會——《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份
1.利用“國慶節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。
2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：
冬季來臨時，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
十二月份：
1.堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。
一月份：
1.小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。
2.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
3.總結(jié)學(xué)生操行。
幼兒園教師如何寫心得體會篇五
第一段：引言（教育的重要性）。
幼兒園時期對兒童的成長和發(fā)展起著重要的作用。而在幼兒園，通過聽課來觀察和學(xué)習(xí)，是提高教育素養(yǎng)的重要方式之一。因此，如何寫好幼兒園聽課的心得體會，對于進(jìn)一步提升自己的教育能力具有重要意義。
第二段：合理準(zhǔn)備（事前調(diào)研）。
在參加幼兒園聽課之前，一定要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。例如，了解教師的教育理念、課程安排和所教授的內(nèi)容，還可以通過調(diào)研課堂教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源等，為寫心得體會提供更多的素材和觀察點(diǎn)。在準(zhǔn)備的過程中，可以結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注點(diǎn)，制定出合理的調(diào)研計(jì)劃，有針對性地觀察和記錄。
第三段：積極參與（課堂觀察記錄）。
在幼兒園聽課的過程中，積極參與是非常重要的。通過親自體驗(yàn)課程、觀察教師的教學(xué)方式和幼兒的表現(xiàn)，可以更加全面地了解課程的特點(diǎn)和幼兒的學(xué)習(xí)需求。在觀察的同時，要注意記錄一些關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)和幼兒的表現(xiàn)，可以借助錄音或攝像設(shè)備，將所見所聞記錄下來。這樣不僅能夠方便后期回顧和總結(jié)，還能夠幫助自己更好地分析和思考教育問題。
第四段：思考總結(jié)（提煉亮點(diǎn)）。
幼兒園聽課完畢后，要及時進(jìn)行思考總結(jié)。通過回想課堂的整體過程和自己的觀察記錄，可以找出值得借鑒和改進(jìn)的地方，提煉出課程的亮點(diǎn)和教育有效的點(diǎn)滴。同時，可以結(jié)合自己的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考如何將這些亮點(diǎn)和有效的教育方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提升自己的教育水平。在總結(jié)中，還可以對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，并提出自己的見解和建議。
最后一步就是撰寫心得體會。撰寫時，可以運(yùn)用到剛剛提到的教育亮點(diǎn)和總結(jié)中概括的思考結(jié)果。可以結(jié)合自己的實(shí)際情況和所教學(xué)科的特點(diǎn)，對聽課的收獲和感悟進(jìn)行描述和總結(jié)。同時要注意言之有物，提出具體的建議和改進(jìn)方案，以實(shí)際行動推動自己的教育發(fā)展。
總之，幼兒園聽課對于提高教育素養(yǎng)和教學(xué)能力具有重要作用。通過合理準(zhǔn)備、積極參與、思考總結(jié)和撰寫心得體會，不僅可以更好地觀察和學(xué)習(xí)，還能夠激發(fā)自己的教育創(chuàng)新思維，不斷提升自己的教育水平。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地服務(wù)于孩子的成長和發(fā)展，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教師如何寫心得體會篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。所以，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下，結(jié)合本班實(shí)際，本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績呢本人經(jīng)過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時表彰先進(jìn)，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得提高的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生構(gòu)成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)構(gòu)成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績有所提高。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的教師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理十分方便，教師也會很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為教師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)構(gòu)成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每一天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究職責(zé)，誰的職責(zé)誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情景有了很大的改善，學(xué)生的職責(zé)心也增強(qiáng)了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，異常注意了解學(xué)生的提高情景，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的教師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語教師交流，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
五、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情景都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能理解批評。所以在班上每次單元測驗(yàn)，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自我比較，看是否提高還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自我已有不小的提高，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最終一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子會更重，工作還將更復(fù)雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
幼兒園教師如何寫心得體會篇七
這幾天有多所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今天，我和一位老師來到了xx幼兒園，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面是自己的一點(diǎn)體會。
走進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區(qū)域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
xx幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀(jì)律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進(jìn)行聽課，中班教室講解的課程，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。
故事xxx是個關(guān)于小動物間互相關(guān)心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點(diǎn)，其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個難點(diǎn)，教師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”
教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的'規(guī)律了，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識，在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
幼兒園教師如何寫心得體會篇八
幼兒園實(shí)習(xí)是每位教育學(xué)專業(yè)學(xué)生都會經(jīng)歷的一段重要階段，雖然時間短暫，但卻是感受教育實(shí)踐的重要機(jī)會。在幼兒園實(shí)習(xí)中，我們既能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)知識和技能，也能夠感受到孩子們的純真與可愛。在與孩子們相處的過程中，我體會到了許多心得和感悟。
在幼兒園實(shí)習(xí)的第一段時間里，我發(fā)現(xiàn)了幼兒教育的獨(dú)特之處。幼兒園是孩子們的第二個家，他們在這里度過了生命中最寶貴的時光。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會到幼兒園對教師的要求并不僅僅是傳授知識，更加重視培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，我跟隨老師們一起參與到日常的教學(xué)活動中，教授孩子們豐富多彩的內(nèi)容，如繪畫、手工、游戲等。通過和老師們的互動交流，我受到了啟發(fā)，明白了培養(yǎng)孩子們的興趣和個性是幼兒教育的重要任務(wù)之一。
接下來的一段時間里，我深入理解了教育的艱辛與快樂。在幼兒園，教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們的朋友和引路人。幼兒教育的工作崗位非常繁瑣，早起晚歸、日?；顒影才拧⑼{、故事的編寫和分享等等工作都需要教師們努力付出。然而，盡管工作內(nèi)容很辛苦，教師們卻依然感到快樂。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步和成長，看到了孩子們漸漸變得自信、獨(dú)立和有責(zé)任心。而這樣的成果正是幼兒園實(shí)習(xí)最大的收獲之一。通過這段時間的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了教育對于孩子們成長的重要性，也堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。
在幼兒園實(shí)習(xí)的后期，我開始了和孩子們真正的互動交流。在跟孩子們相處的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了他們與成人的差異。孩子們純真無邪、天真可愛，他們對世界充滿好奇和探索的欲望。在我和他們相處的過程中，我了解到了孩子們的需求和特點(diǎn)，也收獲了他們無盡的笑聲與純潔的友誼。和孩子們一起畫畫、玩耍、聽故事，讓我感受到了幼兒教育的魅力和快樂。與孩子們相處的經(jīng)歷讓我知道了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的情感和品德。
最后的一段時間里，我開始反思自己的不足并積極改正。幼兒園實(shí)習(xí)讓我明白自己的不足之處，比如自信心不夠、語言表達(dá)能力有待提高等等。這些不足使我能夠更好地認(rèn)識自己，以便更好地成長。在實(shí)習(xí)過程中，老師們給予了我許多寶貴的意見和建議，指導(dǎo)我如何更好地與孩子們相處、如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我感激老師們對我的幫助和支持，深知只有不斷自我反思和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育工作的需要。
通過幼兒園實(shí)習(xí)，我深入了解了幼兒教育的方方面面，并得到了一次珍貴的成長機(jī)會。在這段實(shí)習(xí)中，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教育事業(yè)的快樂和滿足。幼兒園實(shí)習(xí)的心得和體會使我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，我深信，只有通過自己的不懈努力和實(shí)踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。
幼兒園教師如何寫心得體會篇九
幼兒園實(shí)習(xí)是每位幼兒教育專業(yè)學(xué)生的必修課程，通過實(shí)習(xí)可以使學(xué)生更好地了解幼兒的特點(diǎn)和需求，鍛煉教學(xué)技能和人際交往能力。寫幼兒園實(shí)習(xí)心得體會不僅是一種對整個實(shí)習(xí)過程的總結(jié)和歸納，更是對幼兒園相關(guān)課程的加深理解和認(rèn)識。如何寫好幼兒園實(shí)習(xí)心得體會是每位實(shí)習(xí)生們共同的問題。接下來將從準(zhǔn)備和規(guī)劃、實(shí)踐和觀察、溝通和反思、總結(jié)和歸納以及建議和展望五個方面具體探討如何寫好幼兒園實(shí)習(xí)心得體會。
第二段：準(zhǔn)備和規(guī)劃（200字）。
好的準(zhǔn)備和規(guī)劃是寫好幼兒園實(shí)習(xí)心得體會的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)之前，要詳細(xì)了解幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和課程計(jì)劃，并對自己在實(shí)習(xí)期間所要面對的問題作好準(zhǔn)備。比如，在觀察和教學(xué)中要注意一些具體的案例，以便于后期更好地進(jìn)行總結(jié)和歸納。此外，還要做好時間和任務(wù)的規(guī)劃，確保在實(shí)習(xí)期間能夠有充足的時間進(jìn)行觀察和實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐和觀察（200字）。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，實(shí)踐和觀察是最重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，要積極參與到各種教學(xué)活動中，例如游戲、互動和繪本閱讀等。觀察方面要注重幼兒的興趣愛好和特點(diǎn)，注意觀察他們在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)?？梢杂涗浵屡⒑湍泻⒃谧⒁饬?、合作和語言運(yùn)用等方面存在的差異，以及他們在解決問題時的思維方式等。這些觀察的結(jié)果將成為寫實(shí)習(xí)心得體會時的重要素材。
第四段：溝通和反思（200字）。
與老師和幼兒園工作人員的良好溝通是寫好幼兒園實(shí)習(xí)心得體會的必要條件。在實(shí)習(xí)期間，要多與老師們交流，并請教他們對于幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)和建議。同時，也可以和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行討論和交流，分享實(shí)習(xí)過程中的體會和感悟。此外，要時刻保持反思，不斷總結(jié)分析自己的實(shí)習(xí)過程，找到自身的不足之處，并加以改進(jìn)。
第五段：總結(jié)和歸納（200字）。
在結(jié)束幼兒園實(shí)習(xí)之后，要及時總結(jié)和歸納整個實(shí)習(xí)過程中的心得體會。可以按照時間順序或者按照不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行歸類。將實(shí)習(xí)中的收獲和問題一一羅列出來，詳細(xì)描述自己的觀察和實(shí)踐，列舉相關(guān)課程的案例等。同時，還要總結(jié)和評價(jià)自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。最后，要明確自己在實(shí)習(xí)結(jié)束后對于幼兒教育的新認(rèn)識和理解。
結(jié)尾段：建議和展望（200字）。
在寫完實(shí)習(xí)心得體會之后，還可以從自己的角度出發(fā)，對幼兒園的教學(xué)和管理提出一些建議，可以是關(guān)于教學(xué)活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)或者是家園合作的建議。同時，也可以對自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行展望。例如，計(jì)劃報(bào)考研究生或者進(jìn)修相關(guān)的專業(yè)課程，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，寫好幼兒園實(shí)習(xí)心得體會既是對整個實(shí)習(xí)過程的總結(jié)和歸納，也是對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的一個重要的推進(jìn)。希望本文提供的經(jīng)驗(yàn)和方法能對實(shí)習(xí)生們在寫實(shí)習(xí)心得體會時有所幫助。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十
幼兒園是孩子走入社會，學(xué)習(xí)感知外部世界的重要階段。在幼兒園里，老師要教給孩子們的首先就是規(guī)則。規(guī)則本身就是一種套路，講規(guī)則不是一件容易的事。因此，正確的講規(guī)則方式不僅對孩子們的成長有益，而且對教師的工作也有促進(jìn)作用。
第二段：規(guī)則講的目的。
首先，講規(guī)則的目的是讓孩子們能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，了解社會的公共道德規(guī)范，從小懂得自我約束和自我管理。其次，規(guī)則講得好可以降低教學(xué)成本和教育負(fù)擔(dān)，減少孩子們的問題行為，提高教學(xué)效果。
第三段：講規(guī)則的方法。
講規(guī)則的方法可以采用多種方式：講故事、看視頻、演示實(shí)例等等。但不管是什么方式，最重要的是教師要在講解規(guī)則的時候要引導(dǎo)孩子思考，啟發(fā)他們的理解能力和自我認(rèn)知，還應(yīng)該和孩子們互動、交流，讓他們了解規(guī)則的必要性和意義。
第四段：演示實(shí)例的重要性。
在講解規(guī)則的時候，教師們應(yīng)該多演示實(shí)例，以生動的話語把規(guī)則講透徹，讓孩子們更容易理解。例如，教師可以模擬孩子違反規(guī)則的情景，讓孩子們理解違反規(guī)則會帶來什么后果。同時，教師還可以通過對其他孩子優(yōu)秀行為的鼓勵，讓孩子們學(xué)會認(rèn)可和表揚(yáng)別人的優(yōu)秀行為。
第五段：結(jié)論。
孩子們的安全和未來都與規(guī)則息息相關(guān)，教師們不能忽視規(guī)則的講解。在講解規(guī)則的時候，教師要全程參與，盡可能讓孩子們接受最科學(xué)、最周全的信息。在講解規(guī)則的過程中應(yīng)該多與孩子們互動，讓他們作為參與者更深刻體會規(guī)則的重要性。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十一
作為一名幼兒教師，我們要做到真正的愛崗敬業(yè)，為幼兒教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作要一絲不茍。蘇霍姆林斯基說："良好的健康和充沛的精力，這是朝氣蓬勃感知世界、煥發(fā)樂觀精神、具有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的意志的一個極重要的源泉。"在我看來一個真正喜歡自己崗位的人，會將自己百分之一百的精力投入進(jìn)去，樂此不疲，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，即使前方困難重重也會一路向前!教育的老前輩陶行知老先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"。他放棄大學(xué)里的優(yōu)厚待遇，跑到山村創(chuàng)辦平民子弟學(xué)校，為的是什么?不就是對教育的熱愛，對人民的赤誠!
每一個孩子都希望得到老師的關(guān)注，得到老師的夸獎，他們的性格迥異，有的活潑，有的孤僻，也有的愛搗蛋，作為老師我們此時一要調(diào)節(jié)好自己心中的那一桿天平，不要對孩子在心中進(jìn)行分類。要知道"沒有教不好的孩子只有不會教孩子的老師"，比如：在錯誤面前不要憑著自己的主觀臆斷，就去判斷一定是愛搗蛋的孩子的錯，這樣會大大傷害孩子那顆敏感的內(nèi)心，畢竟人人都會犯錯。
教育孩子要富有愛心。
愛是金鑰匙，能夠打開孩子心靈的窗戶;愛是水，滋潤著你我的心田;愛是成功教育的源動力，做一個充滿愛心的教師要從心底去愛孩子、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的健康，讓孩子們在寬松、友愛、謙讓、富于愛心的環(huán)境中成長。如孩子剛步入幼兒園的時候，難免會感到恐慌與不安，這時更需要得到老師的關(guān)心與愛護(hù)。每天早上，孩子進(jìn)教室后，老師應(yīng)該用最甜美的微笑來迎接他們，教他們了解幼兒園小班孩子該做什么;開展活動時，當(dāng)孩子們回答對了問題，應(yīng)該給予贊賞，或投去一個贊許的眼神，時不時的去摸摸他們的小手，問他們冷不冷呀，讓他們感到媽媽的感覺，拉近彼此之間的距離。
老師只有關(guān)愛孩子才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，才會自覺自愿的約束自己、規(guī)范自己，才會做個好老師!
教育孩子要有耐心。
幼兒時期的小孩頭腦中總是會有各種奇奇怪怪的想法，天馬行空，就像腦袋裝了一本十萬個為什么，我們應(yīng)該站在他們的角度上去為他們解答這些問題，耐心的引導(dǎo)他們讓他們在不同的水平上有所提高。在教他們的時候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強(qiáng)調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。
教育孩子要有細(xì)心。
要時時刻刻的關(guān)注每一個孩子，無論從他們的身體狀況、飲食情況，還是性格方面都應(yīng)該將這些情況盡收眼底。特別是要注意他們性格的轉(zhuǎn)變，以便因材施教。像有的孩子愛哭，就應(yīng)該讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一些;有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導(dǎo)他，幫他樹立信心，多鼓勵;有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里，等等一系列的問題，都需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，然后針對不同的問題去解決。
服務(wù)家長要熱心。
我們做教師的一定要讓家長知道我們對孩子的愛，家長信任我們將孩子交到我們的手上，所以此時我們要經(jīng)常換位思考，急家長所急，想家長所思，踏踏實(shí)實(shí)工作就會得到家長的認(rèn)可，及時和家長進(jìn)行溝通，將孩子最真實(shí)的情況反映給家長，和家長之間建立一種很緊密的關(guān)系。
作為幼兒老師，不僅要有特別的專業(yè)知識技能，如唱歌、繪畫、彈琴等等。豐富的理論知識外，還應(yīng)該具備以下能力：
較好的語言表達(dá)能力。
在學(xué)前教育中，口語是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的..手段。同時，學(xué)前教育是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，幼兒教師必須具有良好的表達(dá)能力，對兒童說的口語應(yīng)該清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運(yùn)用實(shí)物等。
提高學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)今時代新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為一名幼教工作者，不僅要提高自己的行為修養(yǎng)，更要不斷的給自己充電，豐富、充實(shí)自己的"知識庫"。在不斷的廣泛汲取新知識的同時，還要學(xué)會靈活運(yùn)用，勤于思考，認(rèn)真鉆研，從而不斷的改進(jìn)與充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時俱進(jìn)。
要有積極的態(tài)度。
法國的哲學(xué)家伏爾泰說："一個人每天做的最勇敢的決定就是下決心擁有一個好的心情"，孩子們不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師，他們需要模仿積極的態(tài)度，聽你對其他人說些什么，聽你說話的語氣，所以應(yīng)該在和孩子相處時表現(xiàn)出你的喜愛，關(guān)心可尊重。在這種積極環(huán)境中生長的孩子必定也會積極的迎接生活。
要有較強(qiáng)的組織能力。
幼兒教師一般要負(fù)責(zé)一個班二十至三十個左右性格迥異的學(xué)生，他們的一日活動又是豐富多彩的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。
要有科研能力。
幼兒教師要從日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，保持一種科學(xué)、探究的欲望。其次，要掌握科研的基本方法，學(xué)會選擇課題，并提出問題，分析問題。再次，要善于通過科研解決問題總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，從中獲得新的教育理念，以進(jìn)一步更好的知道自己的教育實(shí)踐工作。
教師是一個永遠(yuǎn)趨向于完美卻永遠(yuǎn)達(dá)不到完美的群體，只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十二
按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉易隽艘恍┌才?。首先，制定周密的?jì)劃。
1.設(shè)計(jì)家路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家路線，有效的利用了時間。
2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家時間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。
3.為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L的國語水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家。
4.了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家內(nèi)容滿足家長的需求。
在家的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見。
通過家，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識到家是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十三
教學(xué)的主體是學(xué)生，我們每位教師心里都非常清楚，在教學(xué)中我們是否體現(xiàn)了生本課堂，是否真得把課堂還給了學(xué)生。
這個去杭州學(xué)習(xí)，聽了杭州翠苑中學(xué)陳俊教師的《4.1二元一次方程》(浙芥七年級下)和山東杜郎口中學(xué)徐力教師的《5.1多邊形》(浙芥八年級下)這兩節(jié)課，給我觸動很，感觸很深。下面我結(jié)合講學(xué)稿的設(shè)計(jì)和教學(xué)及對教師的要求等方面說說自己這次學(xué)習(xí)的體會：
在我們平常的教學(xué)中，我們給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生往往不重視，根據(jù)xx教研室專家的調(diào)查，目前重視預(yù)習(xí)的學(xué)生并不多，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面的時間投人約占學(xué)習(xí)時間的10%左右。學(xué)生學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)往往缺失。這就需要一個載體，讓學(xué)生由忽視預(yù)習(xí)到主動預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的講學(xué)稿就是一個很好的載體。
中學(xué)陳俊教師的講學(xué)稿設(shè)計(jì)，讓我耳目一新，他設(shè)計(jì)的講學(xué)稿，不管是新課的探究，還是新知的鞏固都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。
(1)針對不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的問題。
(2)問題的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的，答案書上直接抄的，避免了學(xué)生預(yù)習(xí)時，只讓學(xué)生當(dāng)“搬運(yùn)工”。而是讓學(xué)生必須通過閱讀、思考、歸納，弄懂書上的知識點(diǎn)后，才能完成的講學(xué)稿上的問題。
(3)并容入數(shù)學(xué)思想方法，并要求學(xué)生及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
比如：(展示講學(xué)稿)本節(jié)是概念課。
目標(biāo)一：完成二元一次方程的概念。
目標(biāo)二：完成二元一次方程的解的概念。
目標(biāo)三：將二元一次方程表示成用一個未知數(shù)的代數(shù)式示另一個未知數(shù)。
這樣參與課堂交流的過程才是學(xué)生高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，才體現(xiàn)了生本課堂，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。陳俊教師和徐力教師的課，采用小組合作式教學(xué)方式，學(xué)生都處在主動學(xué)習(xí)中，課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多。預(yù)習(xí)、展示直至解題饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)，展示時有個性的表述，以及解題饋中學(xué)生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、做補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、方的。
學(xué)生活動多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。相對于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材，達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，每個小組上來講解得同學(xué)就是那幾個，而接受能力差得的同學(xué)還是講得很少，接受能力好的同學(xué)有時不太愿意教接受能力差的同學(xué)，說是太難教了，后來我就想了一個辦法，代表小組發(fā)言的同學(xué)在小組中抓鬮，6人一小組，分別編為1到6號，抓到哪1號，就由一號同學(xué)回答，迫使接受能力好的同學(xué)去教接受能力差的同學(xué)。
不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個知識點(diǎn)。聽了徐俊教師和徐力教師，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會丟掉知識點(diǎn)，而會讓學(xué)生理解得更深，掌握得更全，提高得更快。優(yōu)等生在指導(dǎo)同學(xué)的過程中對新知識進(jìn)行了鞏固，接受能力差得到了小組成員的助，所以，我們要相信學(xué)生。相信學(xué)生行，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十四
時間在流逝，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有教師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十五
幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校，也是養(yǎng)成孩子好習(xí)慣、規(guī)范行為的重要場所。而講解規(guī)則是幼兒園老師首要的任務(wù)之一。那么，如何講規(guī)則才不會讓孩子們感到枯燥乏味，而且真正理解呢？本文將從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出有效的方法，供幼兒園老師參考。
【第一段】。
首先，講解規(guī)則前，我們應(yīng)該先觀察孩子們的態(tài)度和反應(yīng)。有些孩子對陌生人會產(chǎn)生抵觸情緒，那么我們應(yīng)該先讓學(xué)生們熟悉我們，建立起親近感，使孩子們更樂意聽從我們的規(guī)則講解。另外，規(guī)則講解應(yīng)該盡量簡單明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，同時配以生動形象的動作和擬人化的場景，這樣能更好地吸引孩子們的注意力，也能使孩子們更好地理解。
【第二段】。
其次，幼兒因?yàn)槟挲g較小，記憶能力不高，散漫也是一個普遍的現(xiàn)象。因此，我們要反復(fù)進(jìn)行規(guī)則講解，讓孩子們逐漸熟悉并了解規(guī)則的含義和要求。同時，老師也要注意孩子們的反饋，及時與孩子們溝通討論，以此來達(dá)成自上而下與自下而上的雙向溝通。這不僅能增進(jìn)老師與孩子們之間的互動，更能取得孩童們的理解與認(rèn)同。
【第三段】。
再次，幼兒園老師要靈活運(yùn)用各種手段加深孩子們對規(guī)則的理解?？梢酝ㄟ^繪本講解、游戲互動、演戲口訣等形式，使孩子們在其中學(xué)習(xí)到知識，同時更易于記住規(guī)則，形成正確的行為心態(tài)。例如，在活動中講解如何讓別人高興的規(guī)則時，我們可以通過角色扮演讓孩子們參與其中，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^生動的演出來體驗(yàn)和記憶，這使得講解更生動有趣，并激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
【第四段】。
同時，規(guī)則的宣傳不應(yīng)該只限于教室內(nèi)，而更應(yīng)該擴(kuò)散到幼兒園的各個角落，讓孩子們無處不知道這些重要的規(guī)則。比如，我們可以把規(guī)則寫在櫥窗里，或是貼在走廊、衛(wèi)生間的墻上，讓孩子們在起居、游戲、飲食等各個方面去了解和應(yīng)用規(guī)則。這樣讓孩子們在日常生活中逐漸學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)中的行為規(guī)范，不僅有利于孩子們的身教和市民素質(zhì)的提高，也讓孩子們在更多的方面中積累和掌握規(guī)矩。
【第五段】。
最后，幼兒園講解規(guī)則，如果是空口說教或者嚴(yán)肅板面無生氣的講解，便會使孩子們視之茫然。因此，老師不僅僅要靈活運(yùn)用各種趣味性且生動的規(guī)則講解的形式，而且要展現(xiàn)出親切和善良的態(tài)度，同時給孩子們一些表揚(yáng)和鼓勵，這樣可以讓孩子們更加理解和接受規(guī)則，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
【結(jié)語】。
總之，幼兒園講解規(guī)則并不是單方面的宣示，而是互動、有效的過程。老師需盡可能地讓孩子們了解規(guī)則，記憶規(guī)則，參與規(guī)則，從而形成良好的行為風(fēng)格。良好的規(guī)則講解和養(yǎng)成好的行為規(guī)范對于孩子們?nèi)蘸蟮某砷L和承擔(dān)社會責(zé)任有著極大的影響。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十六
孩子上幼兒園是他們成長中非常重要的一步。在這個階段，他們不僅可以結(jié)交新朋友，還能夠?qū)W習(xí)新事物，包括如何遵守規(guī)則。作為家長和幼兒園老師，我們需要向孩子們灌輸規(guī)則的重要性和如何遵守規(guī)則，因?yàn)樗且粋€有助于孩子未來成功的關(guān)鍵元素。在這篇文章中，我將會探討如何向幼兒園孩子們講解規(guī)則的心得體會，以及如何教育他們遵守規(guī)則。
第二段：明確規(guī)則。
幼兒園中最重要的一點(diǎn)是要讓孩子們明確規(guī)則。老師或者保姆需要清楚地告訴孩子們什么是正確的行為，什么是不允許的行為，并且明確告知后果。同時，我們還需要向孩子們解釋規(guī)則的重要性，讓他們理解規(guī)則的意義。例如，我們可以告訴孩子們停在紅色的交通燈，因?yàn)檫@樣可以避免交通事故。當(dāng)幼兒園孩子們明確了規(guī)則的重要性，他們會更容易遵守規(guī)則。
第三段：讓規(guī)則有趣。
有些孩子們不愿意遵守規(guī)則，可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為規(guī)則不好玩。因此，我們需要讓規(guī)則更有趣。我們可以利用游戲或者活動的方式來引導(dǎo)孩子們遵守規(guī)則，例如角色扮演游戲或是互動游戲。同時，還可以采用獎勵的方式，來激勵孩子們的積極性，比如頒發(fā)獎?wù)隆⑿〖t花等。
第四段：積極反饋，引導(dǎo)孩子們做好。
與其懲罰孩子們犯錯，不如給予他們積極的反饋，引導(dǎo)他們做好。例如，當(dāng)孩子遵守規(guī)則并表現(xiàn)良好時，我們可以及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣會激發(fā)孩子們的積極性，以后他們也會更愿意遵守規(guī)則。同時，我們在與孩子們溝通的時候，要用簡單明了的語言，讓孩子們?nèi)菀桌斫?，這樣孩子們才會更加接受規(guī)則。
第五段：家長和學(xué)校的合作。
最后但同樣重要的是，家長和學(xué)校需要合作。家長在家中可以重復(fù)老師所說的規(guī)則，并且對孩子實(shí)施督促和獎勵。家長可以進(jìn)行口頭或卡片記錄，以確保孩子遵守規(guī)則。同時，學(xué)校也應(yīng)該向家長及時反饋孩子的表現(xiàn)情況，并與家長共同制定計(jì)劃，如何引導(dǎo)孩子們遵守規(guī)則。
結(jié)論：展望未來。
總結(jié)一下，教育幼兒園孩子遵守規(guī)則是非常重要的。明確規(guī)則，讓規(guī)則有趣，積極反饋，家校合作等著幾個方法，有助于引導(dǎo)孩子們遵守規(guī)則，從而在以后的成長中更具有有組織性和責(zé)任心。通過這些措施的共同努力，我們可以幫助孩子們打好牢固的規(guī)矩意識，幫助他們成為成功有一潛力的孩子們。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十七
在幼兒園里，聽課是幼兒教育工作者不可或缺的一部分。通過觀摩其他教師的課堂，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念。然而，如何寫出一篇連貫、有條理的幼兒園聽課心得體會卻是許多教師頭痛的問題。本文將圍繞這一話題展開探討，旨在為幼兒園教師提供一些有益的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
首先，觀摩時教師需要保持觀察力和專注力。在幼兒園里，每個老師的教學(xué)風(fēng)格和方法都各不相同。因此，觀摩老師需要以專注的態(tài)度全神貫注地聆聽和觀察，去了解他們教學(xué)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。為了更好地?cái)M寫心得體會，觀摩時還要注意記錄下課堂中一些有趣的情節(jié)、孩子們的反應(yīng)以及教師的教學(xué)技巧和思考。
其次，寫心得體會時要注重整體感受和細(xì)節(jié)描述的結(jié)合。在撰寫幼兒園聽課心得體會時，教師可以從整體上描述這節(jié)課給自己帶來的感受，比如師生互動的氛圍、孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的授課技巧等。同時，在總結(jié)整體感受的同時，教師也要注重對一些細(xì)節(jié)的描述。比如，描述孩子們的笑臉、課堂的氣氛和教師的細(xì)致關(guān)懷等，這些細(xì)節(jié)能夠讓讀者更加生動的感受到觀摩的場景。
第三，要注重反思和發(fā)展。在撰寫心得體會時，教師不僅要對觀摩課堂進(jìn)行客觀的描述，還要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察記憶進(jìn)行反思。在反思的過程中，教師可以思考自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，并探索解決方法。同時，教師還可以將觀摩的課堂與自己的教學(xué)相比較，發(fā)現(xiàn)差異和不足，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行自我完善和提升。
第四，要注重教育理念的呈現(xiàn)。每個教師都有自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。在撰寫心得體會時，要注重表達(dá)自己對教育的看法和體會。教師可以思考自己觀摩到的教學(xué)方法、教師對孩子的關(guān)懷以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后將這些體會與自己的教育理念相結(jié)合，讓讀者能夠感受到教師對教育的熱愛和執(zhí)著。
最后，要注重語言的規(guī)范和流暢性。一篇好的心得體會應(yīng)該具備規(guī)范、流暢的語言表達(dá)。教師在撰寫時要注意語句的通順和結(jié)構(gòu)的完整性，避免過于碎片化和零散。同時，還要注意遣詞造句的規(guī)范性，避免出現(xiàn)拗口的表達(dá)和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。通過良好的語言表達(dá)，可以讓讀者更好地理解和感受作者的觀點(diǎn)和心得體會。
總之，幼兒園聽課寫心得體會是培養(yǎng)教師教育素養(yǎng)和提升教學(xué)水平的重要方式之一。通過保持專注力，結(jié)合整體感受和細(xì)節(jié)描述，注重反思和發(fā)展，呈現(xiàn)教育理念，以及關(guān)注語言的規(guī)范和流暢性，教師能夠?qū)懗鲆黄B貫、有條理的幼兒園聽課心得體會。相信通過觀摩和總結(jié)，教師將不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十八
可能許多老師和我有過相同的感受，人們在聽說了我們的職業(yè)后常會羨慕的說：“和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞多好呀！”相信我們失落的心情是一樣的，因?yàn)橛變航處煬嵥榈墓ぷ魇遣荒苡幂p松來下定義的。失落帶給我們思考：“我們的付出與小朋友的獲得是否等價(jià)？我們忙得值得嗎？”當(dāng)我們辛苦的將墻壁布置的漂漂亮亮?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)辛勤的汗水只是起到掛歷的效果；當(dāng)我們告訴小朋友祖國如何地產(chǎn)豐富時，小朋友會因我們枯燥的演說而東張西望。老師真的很像主人，把幼兒園這個家打扮的舒適、漂亮，但孩子更像一個客人，老師抱怨孩子四體不勤、五谷不分，做事沒有創(chuàng)造性，對人對事漠不關(guān)心。如果我們反問自己就可以得到答案，我們是否讓他們明白，他們應(yīng)該為自己生活的環(huán)境付出自己的智慧和能力，讓他們成為環(huán)境生活中活生生的人，成為環(huán)境的主人？隨著思路的逐漸清晰，我們意識到環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用：環(huán)境就是大課堂，它是看不見的老師，而我們應(yīng)該做的，是應(yīng)該讓孩子成為真正意義上的“花園”的主人，班級的主人，成為自己的主人。帶著想法和思考我們在不斷的探索、實(shí)踐，并取得一些效果，在此與老師共勉。
觀察是環(huán)境生成的前提，而環(huán)境應(yīng)是由幼兒的需要和興趣中產(chǎn)生的，不是由老師強(qiáng)加給孩子，或是無原由的憑空而來的。因此平時我們對幼兒的活動時的情況做了詳細(xì)的觀察記載，幼兒活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)就是由這星星點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生的。一個星期四的下午，幾位晚來接的小朋友把椅子排成一長排，誠誠小朋友拿著小圈，嘴巴里直叫“嘟嘟……快上車，火車就要開了！”看著他們開心的樣子，我也心中一動。第二天的區(qū)角活動多了一個“小火車”游戲，果然有小朋友不僅報(bào)出了上海、北京，還說出了香港、澳門、廣州等地名。我借機(jī)會向幼兒介紹了一些城市的名稱及地方特色，并結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀為幼兒提供了全國各地的名稱字卡，幼兒也在活動中加入了自己的創(chuàng)意。他們把字卡按順序排列在椅子上，到站時乘客說“上?！比?，他們就會把乘客帶到有上海字樣的椅子旁，到站時還會說：“上海到站，請下車！”隨著游戲的不斷開展，我們又為幼兒提供了1—10的數(shù)字卡，在“乘客”上車時他們會按順序給乘客相應(yīng)的票據(jù)……小朋友通過游戲的不斷發(fā)展，在語言、計(jì)算、情感、責(zé)任心、與人交往等方面都得到了發(fā)展。諸如這樣從觀察中產(chǎn)生的活動還有語言角的“故事大王”。它是來源于小朋友的一次小制作活動后，有兩位幼兒拿著制作的“飛機(jī)”和“汽車”在自編自講故事，我靈機(jī)一動，把小朋友叫到我面前說：“想不想聽老師講個《大嘴鱷魚的故事》”。我就邊說邊演示手中的教具，繪聲繪色的給幼兒講了起來……第二天語言角便多了一個“故事大王”，許多小朋友都喜歡這種又可玩又可自由講述語言活動，他們表達(dá)的愿望更濃了。為了讓幼兒的講述更有目的性，結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀，我們把幼兒聽過的故事制成字卡投放在其中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有目的的語言表達(dá)。還有如在數(shù)學(xué)區(qū)提供的各種形狀，各種顏色的珠子、火柴棒、豆子、七巧板、會變的盒子等，都是我們根據(jù)幼兒的興趣、需要，或是主題的安排而有層次的提供和投放的。從觀察到游戲的不斷遞進(jìn)，我們從中發(fā)現(xiàn)了來自于幼兒無窮的創(chuàng)造力，也使我們了解了幼兒存在的問題，得到了寶貴的教育信息。因此我們可以無庸質(zhì)疑的認(rèn)為，以孩子的興趣和需要為起點(diǎn)，挖掘和不斷深化活動中的教育價(jià)值，把教育要求滲透其中，才能使我“教的輕松”，孩子“學(xué)的快樂”。
為了讓孩子們有更多自主活動和交往的空間，我園在一日活動的時間與內(nèi)容的安排上進(jìn)行了不懈的研究和探索。我們在早晨7：30—8：20分這一時間段將區(qū)域游戲活動和區(qū)域?qū)W習(xí)活動相互滲透，以發(fā)展幼兒的動手操作能力、語言交流，社會性、自律性，創(chuàng)造性等為目標(biāo)，結(jié)合各班特色給幼兒以最大程度的自主活動的時間和空間。我班既保留了幼兒百玩不厭“娃娃家”“小天使醫(yī)院”“小菜場”“小小建筑師”等傳統(tǒng)游戲，又不斷的增添和改進(jìn)了一些既有趣味性，又有一定學(xué)習(xí)價(jià)值的“故事大王”、“故事角”、“智慧樂園”、“小火車”、“你會拼嗎？”、“西餅屋”、“小畫家”、“服裝設(shè)計(jì)室”、“體娛區(qū)”、“動物世界”等活動內(nèi)容。游戲是幼兒自選的，活動材料是幼兒自己拿放的，游戲的場地是在游戲的不斷更新中逐漸行成的，所以幼兒對每一種材料及游戲的地點(diǎn)都十分熟悉，幼兒越來越像小主人了。有時我們也會把一些帶有新的知識點(diǎn)的材料逐漸投放，并不斷通過各種渠道引起幼兒注意，讓孩子在和材料的操作、探究、互動中達(dá)到發(fā)展的目的。比如說，“西餅屋”中投放的半成品材料；在“服裝設(shè)計(jì)室”提供的服裝式樣及各色包裝紙；在“小火車”中提供的字卡；“小舞臺”提供的扇子、磁帶、各種道具；“小菜場”的蔬菜……可以說所有活動的產(chǎn)生和延續(xù)都是小朋友和老師共同參與的一種過程。由于他們自愿自主的活動，所以游戲中幼兒井然有序、活而不亂；由于考慮了他們的個人需要，環(huán)境之間互不干擾，幼兒的個性得到了發(fā)展，所以幼兒活動的專注和投入程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了一定的提高。我們也得到一個啟示：空間是有限的，創(chuàng)意是無限的；教室是固定的，內(nèi)容是流動的；兩個人的力量是單一的，但“眾人拾柴火焰高”。
環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的折射和反饋，是家長了解幼兒園教學(xué)流程的一個窗口。這個窗口互底應(yīng)該展示些什么呢？有一次我聽到幾個女孩子唧唧喳喳的在議論什么，我湊上去一看，只聽張婧說：“吳慧蓮的衣服漂亮”，“不是的，龐書言的漂亮！”原來小朋友的唐裝引起了他們的注意?；氐浇淌椅覀兙鸵浴疤蒲b”為題和小朋友討論起了中國的國粹，隨后又順藤摸瓜，請幼兒向父母了解中國文化。幼兒不斷從不同的渠道知道了京劇、四大發(fā)明、文房四寶……我們也根據(jù)幼兒不斷生成的興趣需要在識字角提供了字卡，在墻壁上裝飾了藍(lán)印花布、旗袍、唐裝……由此以“我愛祖國”為主題，以“京劇臉譜”“我愛長城”“剪窗花”“中國結(jié)”等分支的方案活動，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的環(huán)境形成了。小朋友在活動時了解了祖國，而我們也在不斷生成發(fā)展的墻飾中覺得：孩子在了環(huán)境的主人。正如一位家長說的好：“墻壁會說了！”
一個好的環(huán)境應(yīng)該對幼兒有一定的良性刺激作用孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。所以我們改變了環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況，結(jié)合活動環(huán)境的內(nèi)容成為有機(jī)的整體。在語言活動“小蝌蚪找媽媽”之前，我們和小朋友一起收集有關(guān)的圖片和資料，活動中幼兒對青蛙的外型，生活習(xí)性有了了解。同時我們又開展了主題繪畫“小蝌蚪找媽媽”，并在識字角提供了字卡，區(qū)角活動中和小朋友一起折青蛙，植物角提供可供可供觀察的小蝌蚪。由于有了感性的認(rèn)識，幼兒的認(rèn)讀變的輕松愉快，常看到小朋友三五成群的指著字卡大聲的朗讀：“大眼睛，白肚皮，呱呱呱”。家長從環(huán)境中了解了孩子的現(xiàn)狀，孩子也在與這種整合、有序的環(huán)境交互作用下，獲得了觀察、記憶、表達(dá)、分析、判斷等能力的不斷發(fā)展。
說到環(huán)境我們首先想到幼兒園甚至班級，其實(shí)整個社會乃至整個世界就是“大”環(huán)境，其中有著豐富的教育信息和資源，這些恰恰是孩子最為需要的。因?yàn)槲覀儾徽搫?chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，都是為了孩子將來能更好的成為一個成功的社會人。所以我們和孩子們一起背著畫板走到了戶外。那里的高樓大廈，生活現(xiàn)象及一物一景都豐富了他們的視野。各不相同的樹葉，高樓上的空調(diào)，馬路上穿梭的灑水車。從畫中我讀懂了他們內(nèi)心的語言，生活就是課堂。幼兒的問題隨著外出的次數(shù)而增加：“棕櫚樹的葉子為什么像扇子呢？”“清潔工為什么穿紅背心？”“柳樹姑娘辮子長長……”。孩子興奮的神情深深的觸動了我，社會中有多么豐富的教育資源，解放孩子的視野就是為他們創(chuàng)設(shè)了一個極有價(jià)值的教育環(huán)境。
幼兒園需要的是讓孩子獲取多方面的知識，因此我們結(jié)合方案教學(xué)“奇妙的動物世界”、“奇異的植物王國”和小朋友及家長一起搜集了大量的動植物圖片和碟片，并請小朋友們自己在走廊的墻壁上進(jìn)行了相關(guān)的主題環(huán)境的布置；又結(jié)合六一兒童節(jié)，根據(jù)幼兒對京劇臉譜的已有經(jīng)驗(yàn)，幫助他們完成了臉譜燈的制作。當(dāng)富有傳統(tǒng)民族特色的臉譜燈被懸掛在教室時，幼兒一片驚嘆聲：“哇！好漂亮！”，“這是我的”，“那是我的”，自己的作品所產(chǎn)生的審美效益使他們滋生了成功的喜悅。
平時除了讓幼兒了解身邊事，我們覺得像足球一樣，也應(yīng)該讓孩子有放眼世界的眼界和意識。因此“小小簡報(bào)大世界”成了我們家園共建的窗口和橋梁，“9。11事件”“中國足球，加油！”等都成了孩子們在“問題一刻鐘”共同關(guān)注的話題。家長的參與激活了幼兒的求知欲，他們會告訴你誰是世界一流一球隊(duì)，有的還會指著地球儀準(zhǔn)確無誤的指出巴西的位置；孩子們?nèi)祟^大的足球和形狀各異的啦啦隊(duì)，畫出了他們潛在的臺詞“中國隊(duì)，加油！”。
在與幼兒的相處中我感到，良好的心理環(huán)境的營造比硬件的創(chuàng)設(shè)更為重要。因此幼兒入園不久，我們認(rèn)讀的第一條文字就是“自己的事情自己做”。我們尊重他們但不越俎代庖；我們讓孩子感到大家是朋友，但讓他們明白要對自己的行為負(fù)責(zé)。所以是他們踩著小椅子，把自己的作品歪歪扭扭的釘在墻上；游戲的材料是他們用半成品最后完成的，也是他們自己收放的。同樣勞動中他們也有創(chuàng)造和樂趣，建構(gòu)區(qū)的積木由開始的按類擺放，逐漸變化為把相同的積木按序排列，后來他們會在一個圖形上再加放其他形狀的積木，并以一定的擺法連續(xù)下去，就好似一條美麗的連續(xù)紋樣。記得有人曾說“處處是教育之地，時時是教育之時”，教育無處不在，良好的環(huán)境是促進(jìn)幼兒發(fā)展的第三位老師。
幼兒園的教育是幼兒與環(huán)境，幼兒與教師，幼兒與幼兒三者互動的結(jié)果。我們提供給幼兒的，應(yīng)該是他們興趣和需要的折射；而我們想給他們的，也應(yīng)是社會需要的反饋。要想讓他們成為未來的主人，就應(yīng)該先讓他們成為現(xiàn)實(shí)生活的主人。
幼兒園教師如何寫心得體會篇十九
還記得，每當(dāng)別人問起，你是做什么工作的呢？幼兒教師。別人都會投來羨慕的目光“多好的職業(yè)??！每天和孩子們在一起，多開心啊！”這是很多人的贊嘆之語?；蛟S在很多人的眼里，覺得這個行業(yè)輕松，也不累，就是每天帶小孩玩玩而已。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的。幼兒教師不用每天頂著老板的壓力，不用每天為業(yè)績發(fā)愁，更不會為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸Φ氖且蝗夯顫?、可愛、充滿童趣的小朋友。但當(dāng)直到我真正踏上了工作崗位，成為了一名主班老師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩。可是一段切身的體驗(yàn)經(jīng)歷后，才知道幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面藏著許多的苦辣酸甜。
苦
每天要比其他人更早地起床上班，從進(jìn)入園門的那一刻起，調(diào)整好自己的心情，用微笑迎接每一個孩子。帶班時，絕不能有半點(diǎn)馬虎，作為年輕老師，也許經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點(diǎn)呵護(hù)。我想，每位幼兒教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少，一樣的，不一樣的感觸。帶著這份感觸去學(xué)習(xí)著做一名優(yōu)秀合格的幼兒教師，其實(shí)要做一名合格的幼兒老師并不容易，還應(yīng)該不斷地修正自己，完善自己，嚴(yán)格的要求自己，不斷提高作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)具有的素質(zhì)。憑借自己所學(xué)的專業(yè)知識也可以擁有一個屬于我自己的舞臺。
辣
家園共育，永遠(yuǎn)是幼兒園教育工作的重要組成部分。還記得，以前剛帶班的我，每次和家長交流時，都會臉紅，不知道如何去溝通，甚至看到家長來了，都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在能夠主動大方地和家長交流，“今天某某寶貝表現(xiàn)得怎么樣？”或是：“某某寶貝最近發(fā)生了什么事？”，后面才懂得家園溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上，要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時也請家長多一份寬容和理解，多給老師一點(diǎn)尊重和信任，用心靈握手！
酸
幼兒園的工作是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。還要慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在戶外活動時，還要看一看，摸一摸寶貝，冷不冷？熱不熱？是不是流汗了，要不要換衣服等等。每天如此循環(huán)，一天下來嗓子嘶啞，很是心累，每天過著提心吊膽的日子，害怕小孩打架，害怕他們磕著碰著，每天下班還要解決家長的各種問題?；仡欉@一年里，孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧的情景依舊記憶猶新，一個個哭著找媽媽、找爸爸，找奶奶，而現(xiàn)在他們早上都是高高興興地走進(jìn)教室，大聲叫著：“老師早?！边@一幕幕清晰地在腦海中浮現(xiàn)。這瞬間，我越發(fā)感覺到孩子們成長了很多，懂事了很多。
甜
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，孩子的心是純凈的，是無私的，每當(dāng)聽到一句句暖人的話語，”老師，你怎么了?”“老師，我愛你”，心里就充滿了幸福感。
古話說：“笑一笑，十年少?！比绻闶且幻變豪蠋煟蚁嘈拍忝刻於紩谛β曋卸蛇^，那是孩子們帶給你無時不刻的歡樂，這就是幼兒老師永遠(yuǎn)年輕的秘密。選擇做一名幼兒老師的職業(yè)是崇高無尚的，教導(dǎo)著天真無邪的孩子們一天天的成長，在進(jìn)步及快樂的同時，我也收獲著更多幸福。
我驕傲，我是一名幼教工作者！
幼兒園教師如何寫心得體會篇二十
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針、政策，堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力。
一個月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項(xiàng)活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
幼兒園教師如何寫心得體會篇二十一
本學(xué)期里我們班制定了一項(xiàng)工作，就是要求對班上孩子每天分別進(jìn)行觀察，并認(rèn)真制定填寫觀察記錄，起初我對觀察的形式、內(nèi)容、記錄方式都不太清楚，只是一味的記錄孩子早上的蒙氏工作情況。在一個月的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)觀察的對象和形式，以及記錄內(nèi)容都可以是多樣的。觀察對象可以是個體觀察也可以是小組觀察，我們還可以按時間觀察，按內(nèi)容觀察。
而觀察的內(nèi)容也可以分可多種，通過實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為可以分為以下幾種：
1、觀察孩子的主觀表現(xiàn)，幼兒的興趣、好惡、特長等。
2、觀察幼兒的客觀表現(xiàn)，主要看在幼兒園的幾種關(guān)系：
幼兒與同伴的關(guān)系。
幼兒幼兒與周圍環(huán)境的關(guān)系。
3、觀察幼兒生活中的表現(xiàn)，主要觀察：
幼兒參加活動的積極性、主動性。
認(rèn)識能力（操作能力）。
語言表達(dá)能力。
初步的想象力和創(chuàng)造力。
自我控制能力（規(guī)則意識，任務(wù)意識）。
總之，通過這一個月的工作，我覺得幼兒發(fā)展的各個方面都屬于教師觀察的范疇，只要我們在觀察時記牢兩點(diǎn)：
根據(jù)教育目標(biāo)決定觀察內(nèi)容；
以發(fā)展的眼光觀察幼兒，那么我們就會做好一位觀察者。
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