總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但也要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇一
每天早出晚歸，不知不覺間這一學(xué)年的工作即將接近尾聲。這一年的生活其實(shí)很簡單，但我每天都被各種復(fù)雜的心情左右著，操控著。
一年來的工作做起來很復(fù)雜，誰不眷戀那熱炕頭，誰不想把時(shí)間盡可能多的放在自己的孩子身上，可我要早到，做到早發(fā)現(xiàn)。去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆拥男″e(cuò)誤卻大大的懲罰了自己，生氣生氣，靜心思索，扣分單的背后反映著班內(nèi)學(xué)生存在著行為習(xí)慣問題，在問診和把脈后對(duì)癥下藥，出現(xiàn)了好的效果。任課教師反映班里情況，說到表現(xiàn)好的地方心情舒暢，覺得自己的工作還蠻不錯(cuò)的，說到不好的表現(xiàn)我會(huì)黯然神傷，還不能表現(xiàn)出來，否則任課老師都不會(huì)對(duì)咱暢所欲言。陪讀陪學(xué)陪練的過程中，我身體更加健康心情更加快樂了，何樂而不為呢。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)啊。因此保持良好的心態(tài)，不沖動(dòng)，是我做好工作的前提。
這個(gè)工作其實(shí)很簡單，只是技巧很復(fù)雜。其實(shí)技巧也很簡單，只是學(xué)習(xí)技巧的過程很復(fù)雜。俗話說：“獨(dú)木難成林”，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，都說明了做事不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)的道路，因此我經(jīng)常過著借力而行的生活，我覺得借力而行是我提高工作效率的有效途徑。同事領(lǐng)導(dǎo)們的建議和有價(jià)值的指導(dǎo)意見，我都會(huì)虛心接受擇適應(yīng)用到實(shí)踐中去。昨日的借力而行使得班級(jí)工作開展更加順利。今天明天我會(huì)繼續(xù)借力而行，因?yàn)檫@是每個(gè)人智慧的大集合、大聯(lián)合、大協(xié)調(diào)。我虛心的向同事們學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中我與學(xué)生們共同收獲和成長，內(nèi)心也充滿無盡的感激。
大錯(cuò)也犯小錯(cuò)不斷的學(xué)生站在我的面前，需要老師發(fā)自內(nèi)心的愛，溝通交流教育是一門藝術(shù)，需要技巧和語言功底，所以做起來也很復(fù)雜。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的溝通，形成學(xué)校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終贏得家長對(duì)我們班級(jí)學(xué)校工作的認(rèn)可，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)。學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L，那就要求我們接待不同類型的家長時(shí)必須講究語言的藝術(shù)。常常與家長交流溝通，發(fā)發(fā)飛信，打打電話，看起來是說說話拉拉呱，做起來也很復(fù)雜。特別的細(xì)心滿滿的愛心無限的耐心促進(jìn)了我的成長，鑄就了班級(jí)的成功。
生活環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生從周一到周五這五天的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，這都是我時(shí)常關(guān)注的。關(guān)心學(xué)生的生活是我作為班主任工作的重要組成部分。孩子們自愿自覺地來晨誦，我會(huì)自覺自愿的陪同前往，身體健康的情況下不會(huì)間斷的陪讀；快樂課間我會(huì)放下身架子與孩子們一起瘋玩，瞬間實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)厲媽媽向開心大姐角色的轉(zhuǎn)變，師生共歡樂。住宿生夜晚會(huì)出現(xiàn)想家的情況，針對(duì)這個(gè)問題，我經(jīng)常去宿舍，尤其是男生宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解有沒有需要幫助的地方，詢問舍友相處情況，孩子們紛爭述說那些糗事，誰的腳丫子臭啊等等。分享著孩子們小窩里發(fā)生的開心事，針線活了了的我卻在孩子的校服上展示著一針一線的“風(fēng)采”。面對(duì)班級(jí)中個(gè)別比較頑皮的學(xué)生，放下我教師的架子，在情感上把他們視為朋友，拉家常、了解其需要、滲透著服從管理的重要性，為班干部的管理樹立威信。鵝毛大雪鋪滿地，天微亮我來到衛(wèi)生區(qū)主動(dòng)打掃，轉(zhuǎn)身間卻感覺隊(duì)伍突然壯大了，不一會(huì)兒，水泥路面出現(xiàn)在了我們的視野，我表揚(yáng)孩子們的能干，孩子們笑著說：那是榜樣的力量。只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，只是一個(gè)溫情的動(dòng)作，只是一個(gè)微不足道的幫助，只是一個(gè)小小的身先士卒，卻拉近了我們師生之間的距離，師生之情愈來愈濃。孩子們有了真感動(dòng)，就為教育他們提供了契機(jī)，班級(jí)管理才會(huì)有好效果。
元宵節(jié)放煙花寧愿在婆婆的小區(qū)燃放，不忍心在超市前屬于俺班衛(wèi)生區(qū)的地方燃放，因?yàn)槲以诤?，衛(wèi)生區(qū)代表著俺班的形象；為了每一次集體活動(dòng)和考試我都認(rèn)真的對(duì)待著，在乎著；印象深刻的是班歌演唱比賽我班沒有獲得任何獎(jiǎng)狀，開班會(huì)時(shí)，說到我們的失利我禁不住流淚了，作為一班之主我是在乎班級(jí)成敗和榮辱的，我的這一舉動(dòng)觸動(dòng)了孩子們那根弦，孩子們底氣十足的大喊，老師，您別傷心，放心吧，期中考試看我們的。因?yàn)槲业脑诤鹾⒆觽兏釉诤醢嗉?jí)榮辱，接下來的考試還是集體活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)令人欣喜，驗(yàn)證了孩子們自己命名的口號(hào)：文者稱雄，舞者稱霸，初二八班，雄霸天下不在乎考了第幾名，在乎的是我們每天都在進(jìn)步著。
在日常生活中時(shí)刻向孩子們滲透安全的重要性。對(duì)于青春期的孩，子單純說教有時(shí)候效果甚微，我就不斷收集材料，尋找適合他們接受的教育方式來落實(shí)班主任會(huì)議安全精神。比如交通安全講解時(shí)，我是運(yùn)用了一個(gè)粵語版的歌曲《交通安全之歌》，飲食安全，我運(yùn)用了一個(gè)視頻《蠢蠢的吃法》，我喜歡看今日說法，常把這些真實(shí)的法制故事講給孩子們聽，學(xué)生在圖文并茂幽默風(fēng)趣中意識(shí)到了安全助成長。
曾經(jīng)也有這樣的想法，班級(jí)文化建設(shè)就是個(gè)形式，就是遮擋領(lǐng)導(dǎo)眼睛，應(yīng)付檢查的。我喜歡讀書，讀書增智慧，在閱讀時(shí)看到了一個(gè)鮮活有趣的例子：要讓班級(jí)文化的影響像炒辣椒一樣。當(dāng)一個(gè)人在炒辣椒的時(shí)候，經(jīng)過旁邊的人不想聞都會(huì)被它熏了一身味道，甚至熏得流下眼淚，這就是形式的作用。不管你認(rèn)同與否，你先參與，在過程中理解，在形式中融入。這個(gè)實(shí)例還有班主任會(huì)議精神吸引著我的眼球，也激發(fā)了我想在這方面嘗試的沖動(dòng)。我在給自己女兒講解故事時(shí)覺得有哲理的小故事，我都會(huì)講給孩子們聽，孩子們從《飛不起的鴨子》中學(xué)會(huì)了克服困難持之以恒。各類手抄報(bào)、鼓勵(lì)性標(biāo)語、激勵(lì)性美文和學(xué)習(xí)目標(biāo)等刺激著大家的眼球，營造出一種濃厚的班級(jí)文化氛圍，。我覺得沒有形式就沒有內(nèi)容，如果學(xué)生連班級(jí)文化是什么都不知道，談何理解、認(rèn)同、影響和行動(dòng)呢？第一次做是形式，第十次做可能就變成習(xí)慣，班級(jí)文化建設(shè)這無形的力量推動(dòng)著孩子們不斷進(jìn)步和班級(jí)工作的良性循環(huán)。
原來，我總是追求簡單。簡單，讓我感覺到快樂；原來，我總是追求完美。完美，讓我感受到幸福。結(jié)果，完美往往與復(fù)雜相伴，我不得不經(jīng)受顧慮和矛盾的考驗(yàn)。簡單與復(fù)雜，是我們必要的選擇，但必須是適事而擇其優(yōu)。沒有什么必須，只是一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度。
桌上有一堆糖果，如果我不在意這堆糖果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位里這一攤子的事兒，如果我不在意這攤子事兒有多少，而是在意自己多干了多少。結(jié)果很簡單，怨聲載道，身心疲憊。所有的大疲憊，會(huì)在復(fù)雜處躲藏。所以，這不是我的選擇。我覺得在工作中尋找快樂，我才更能快樂的工作。我的工作中常有大情趣，因?yàn)槿兆舆^得很簡單，人，一簡單就快樂。
簡單，是生命留給這個(gè)世界的美麗的手勢；而復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無法打撈的蒼涼的夢(mèng)境。班主任工作簡單得可概括為勤說勤看。班主任工作復(fù)雜之處在于時(shí)刻要考慮到孩子們身心健康的發(fā)展。
我思想上從未想過自己要去做什么高尚偉大的事情，只是有個(gè)純樸的念想：我會(huì)有很多批初二學(xué)生，可班里每個(gè)學(xué)生呢，在初中初二階段就只有我這獨(dú)一無二的一個(gè)班主任，我要努力使更多的孩子在我這平凡的任期內(nèi)找到屬于自己的春天。我算不上一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我是一個(gè)努力的班主任，因?yàn)榕λ孕陌?，因?yàn)樾陌菜孕腋?。?xì)細(xì)想起來，教育之道無它，愛與榜樣而已。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇二
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**興趣、特長的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為**興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的**，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的**有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇三
“askformore”是百事可樂的一句名言，也是我來到14中時(shí)對(duì)自己最初的冀望——渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對(duì)工作的對(duì)象——學(xué)生而言，更多的是對(duì)自己的要求。_x_9月，對(duì)于十四中“夢(mèng)想班”來說是一個(gè)重要的日子，至今過去的300多個(gè)教與學(xué)的日子里，在學(xué)生和老師迎來雙重成熟的今天，我們都忘不了這個(gè)“創(chuàng)建日”，富有生命力朝氣蓬勃的時(shí)候，我們確定了夢(mèng)想，走向今天?？梢哉f，在這一年里“夢(mèng)想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上，似乎每天都有驚喜和煩惱誕生，在許多有經(jīng)驗(yàn)的老師眼中，這一切都是那么微不足道，可在我眼中卻像在打一場打不完的仗，寫一本寫不完的書。學(xué)生和他們所在的家庭，像記錄片一樣記述著每個(gè)成長的故事，關(guān)于學(xué)生，關(guān)于教師，關(guān)于社會(huì)……我班在x_至x_學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名，轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué)，體育特長生)，因?qū)W習(xí)無法跟上進(jìn)度，自動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商，家長聯(lián)系電話：)自青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來一男生(基礎(chǔ)差)，故班上現(xiàn)有學(xué)生39名，男生21，女生18，恰好是一個(gè)黃金分割：)學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法提供，這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康發(fā)展。但家長們?cè)诶щy中的愛子之心，也常常使我感動(dòng)不已。學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生功底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，在面對(duì)小升初巨大的知識(shí)落差時(shí)，許多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵，我在這方面著重關(guān)注兩種人：
一是尖子生，
二是雙差生，并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個(gè)初一年級(jí)上半期，基本按照這個(gè)思路，不放棄一個(gè)績差生，不放過一個(gè)優(yōu)等生，逐步在每個(gè)人心目中樹立了追趕意識(shí)。
一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì)，我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依_班級(jí)干部的力量建立監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法。老班主任對(duì)我的幫助還有很多，年級(jí)上的其他班主任在管理學(xué)生時(shí)也齊心協(xié)力，不分彼此，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的整體。在我們六個(gè)班主任的共同努力下，初一年級(jí)現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學(xué)期后半部分，我班滋生個(gè)別不良風(fēng)氣，班上女生常常跑到其他班甚至其他年級(jí)的教室門口觀望，并與這些班級(jí)的男生交往，致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降。我在深入了解了其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系后，針對(duì)不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示、借友生勢、親人開導(dǎo)等方法，有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動(dòng)，通過科學(xué)知識(shí)和人生道理使他們認(rèn)清了道路，不僅完成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué)，達(dá)到了既不粗暴干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。良善永遠(yuǎn)是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛，懂得善良，懂得為他人著想，我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián)，以班級(jí)的名義個(gè)人資助了一名失學(xué)兒童，還號(hào)召學(xué)生多多參與此類慈善活動(dòng)，享受美德：)班主任永遠(yuǎn)有義務(wù)為孩子們找到一條康莊大道，這是我為人師者的一大愿望，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上實(shí)在沒有天賦而只有痛苦的學(xué)生，我會(huì)努力為他們開發(fā)另外的閃光點(diǎn)，讓他們，每個(gè)人，都能成為理想的自己，而不僅僅是別人眼中理想的自己。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇四
本學(xué)期先后召開班會(huì)課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課，表揚(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中，以小組討論的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo)。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì)課，我都能夠認(rèn)真組織，精心備課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育，收到了良好的效果。
二、破舊立新，創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。
本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評(píng)比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。
通過一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。
三、多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力。
我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí)。
同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個(gè)更出色的班主任。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇五
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對(duì)整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇六
白駒過隙，時(shí)光荏苒！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。細(xì)細(xì)回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，作為班主任的我總能夠感到付出的快樂?，F(xiàn)通過學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃來進(jìn)行總結(jié)，反思不足。
學(xué)期初，我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)水平上都有了不同程度的進(jìn)步。例如：：王延慶，王淇，林銘軒等小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不會(huì)握筆書寫。大部分孩子不會(huì)算術(shù)、不會(huì)讀拼音等。而一個(gè)學(xué)期下來，他們不但學(xué)會(huì)了書寫還學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音和算數(shù)，家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長的認(rèn)可，但教學(xué)工作中仍然存在著些不足之處。現(xiàn)在特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以利于今后更好的完成教學(xué)工作。
一節(jié)好課，70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n，除了備教材備學(xué)生，還要備教法，因?yàn)楹⒆有∵€得備學(xué)法。每節(jié)課，我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合孩子的情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)方法。每當(dāng)在備課的過程中遇到問題，都會(huì)積極地向師傅及組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教或共同探討。希望每種教學(xué)方法都能給孩子一個(gè)輕松愉快的課堂。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的課堂中學(xué)習(xí)新知。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及孩子的實(shí)際情況，有目的，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作。
１、趣味課堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導(dǎo)入很重要，我經(jīng)常通過一些故事導(dǎo)入，小律動(dòng)導(dǎo)入，課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)欲望；調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從中也收到了良好的教學(xué)效果。
2.知識(shí)掌握。
數(shù)學(xué)方面：讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)字0-9的認(rèn)讀與規(guī)范書寫，學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運(yùn)算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
拼音方面；掌握了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，能認(rèn)，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課堂中要開動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動(dòng)，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
從備課開始認(rèn)真專研教材，挖掘教材中的重難點(diǎn)，目標(biāo)簡明，老師的語言簡潔，課堂實(shí)而不花，課堂活而不亂。多聽課，多學(xué)習(xí)，反思要及時(shí)，反思要深刻。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求。在這學(xué)期中，我加強(qiáng)了班務(wù)工作的管理?，F(xiàn)將本期班隊(duì)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
首先，剛開學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，一學(xué)期下來，孩子們到校后，在小干部的帯領(lǐng)下都能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會(huì)等他說完后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。最后，我時(shí)常教育孩子們要互相幫助見老師主動(dòng)問好等等;一日發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣我總會(huì)耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。
教一年級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有“恨鐵不成鋼”的想法，繼而造成簡單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。面對(duì)這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，幫助他制定改正計(jì)劃，找同學(xué)幫助監(jiān)督他，讓他能夠看到自己的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
通過學(xué)生民主選舉，建立健全了班隊(duì)集體，選出了學(xué)生信得過的班干部，我放手讓班干部開展工作，通過這段時(shí)期的努力，各項(xiàng)工作都完成得有聲有色。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)要求和我校實(shí)際，加強(qiáng)了學(xué)生安全教育，教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定，做到上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，注意行車安全，做到文明活動(dòng)，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，加強(qiáng)自我保護(hù)，做到安全第一。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，同時(shí)也得到了鍛煉，養(yǎng)成了懂禮貌、有愛心的良好品質(zhì)。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇八
在這樣的一個(gè)暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。
面對(duì)著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí)，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個(gè)不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)的對(duì)校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，對(duì)違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評(píng)更是必不可少的而且也是最為有效的。
（略）。
（略）。
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開心一點(diǎn)吧！其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候，當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛！
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過往了，在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是經(jīng)常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們眼前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部分組織的培訓(xùn)活動(dòng)。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和進(jìn)步，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的進(jìn)步；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，進(jìn)步了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步進(jìn)步了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的進(jìn)步，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從進(jìn)步自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步進(jìn)步自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地熟悉到時(shí)間不等人，不能只在原處守看，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我有?？础⒆屛页砷L、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾看用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十
不知不覺，一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。這一年里，我一如既往的認(rèn)真做著我的班主任工作。今年，我擔(dān)任的是的一年級(jí)的班主任，學(xué)生要經(jīng)過幼小銜接的過程，從不懂到懵懵懂懂，從懵懵懂懂到似懂非懂，正是需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)教育的時(shí)候，因此，我把教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)上，期望通過我和孩子們的共同努力，能讓孩子成為一個(gè)具有良好品德和良好行為習(xí)慣的人。一.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，樹立榜樣。
作為多年的班主任，我深深地知道，班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。此外，結(jié)合學(xué)校的爭章活動(dòng)，在班里開展了每日、每周、每月的評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和榮譽(yù)感的建立。二.加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)良好的班集體。1、班會(huì)活動(dòng)。
本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校德育工作安排，先后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“三八節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育，節(jié)水宣傳、隊(duì)前教育、法制宣傳等主題教育，開展了“找春天、畫春天、拍春天”、“人人共做思維導(dǎo)圖”、“清明節(jié)小報(bào)”、“共讀一本書”讀書小報(bào)等活動(dòng)。班里的孩子愛看書，我還買來了他們喜歡的《米小圈》《姜小牙》，和他們一起讀。
本學(xué)期，我還組織學(xué)生積極參加學(xué)校活動(dòng)，在“清明節(jié)小報(bào)”評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，在“全?？谒恪北荣愔幸搏@得一等獎(jiǎng)。2、增加集體榮譽(yù)感。
學(xué)生大了，知道要為班集體爭光添彩了，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，孩子們會(huì)互相提醒穿校服，剪指甲，午飯后做值日，每天臨走時(shí)會(huì)說“推椅子、關(guān)燈。”對(duì)于學(xué)校這學(xué)期進(jìn)行的爭章評(píng)比，孩子們更是卯足了勁兒，處處注意維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，做到了名符其實(shí)的“爭章行動(dòng)在身邊”。三.加強(qiáng)班級(jí)管理。1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
每天的教室衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，組長分派任務(wù)，按照掃地、擺桌椅、擦地的值日順序打掃衛(wèi)生，另外每組還有一個(gè)專門負(fù)責(zé)擦黑板、擦窗臺(tái)、擦白柜子，最后，組長負(fù)責(zé)檢查干凈程度。這樣的工作程序每天進(jìn)行兩次，中午飯后、下午放學(xué)，孩子們干的特別認(rèn)真，生怕留下一點(diǎn)兒臟東西，給班級(jí)扣分。2、專人專管。
對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)專人負(fù)責(zé)他的紀(jì)律；有些喜歡打鬧的孩子，我會(huì)讓他來幫我做事，比如擦黑板、倒垃圾，擺桌椅……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后還得再夸夸他，目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，我利用微信群，展示學(xué)生的優(yōu)秀日記，讓更多的孩子和家長能夠看到；表揚(yáng)聽寫、口算全對(duì)的同學(xué)，督促其他學(xué)生取得進(jìn)步。此外還開展一些小活動(dòng)，如：查字典比賽，講故事比賽、朗誦比賽、成語接龍等，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。4、早晨學(xué)習(xí)。
每天早晨進(jìn)班后，學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的往黑板上看，那里有我布置的晨學(xué)任務(wù)，有讀書、做口算等等，孩子們把作業(yè)交到組長座位上，然后就開始了一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣做的目的，一方面讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念，懂得抓緊時(shí)間，另一方面對(duì)知識(shí)也是一個(gè)鞏固和進(jìn)一步掌握的策略。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)非常習(xí)慣這樣做了，桌子上經(jīng)常有口算、聽寫等等，進(jìn)班后沒有什么人說話聊天，沒有人會(huì)坐在那兒發(fā)呆，大家都很自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一個(gè)班中總是有一些個(gè)別的學(xué)生，或紀(jì)律差，或成績差。對(duì)于成績稍差一點(diǎn)兒的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。紀(jì)律差的孩子，我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。另外每天放學(xué)都和家長溝通當(dāng)天的情況，讓家長了解，共同想辦法。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我充分利用家校平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)通知家長，共同商量對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。有時(shí)我會(huì)利用班級(jí)郵箱介紹一些學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)資料，供家長參考。和家長們更多的溝通與交流是每天的放學(xué)時(shí)間，我會(huì)和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，增進(jìn)感情，共同教育孩子成長。六、本學(xué)期的不足。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十一
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。3、進(jìn)行"星星樹"的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期為八年級(jí)第1學(xué)期，我所代班級(jí)為八年級(jí)二班。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：
第一學(xué)年，我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考，我班成績?yōu)榈谒拿?，與上學(xué)期相比退步很大。我慚愧的同時(shí)，感到更多的是著急。經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，期中考試中我班成績又進(jìn)步了一名，第二次月考，我班成績名列年級(jí)第一，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是給學(xué)生鼓勁，這樣一來學(xué)生的能力得到了彰顯，他們齊心協(xié)力一舉取得了年級(jí)第一。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上甜在心里。但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)，我班拔尖同學(xué)太少，英語成績普遍太差，總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。
我班的座位不固定，幾乎考一次試調(diào)一次座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。
我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在第一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差，經(jīng)過對(duì)這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，他們的進(jìn)步較為明顯，尤其樊翔宇同學(xué)，由21名進(jìn)步到4名，劉亦江同學(xué)由32名進(jìn)步到20名。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌醵W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像馬金鑫這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
我班較為特殊，男女生不諧調(diào)”，男生33名，女生26名，這樣座位不好排，紀(jì)錄難維持，同學(xué)之間的矛盾也極易產(chǎn)生。我記得第一次開家長會(huì)時(shí)，有位家長說：孩子回來經(jīng)常談?wù)撍齻儼嗌习l(fā)生的事，并說她們班沒有打架事件。家長那種驚異讓我驚奇，我覺得班上沒有打架事件很普通，那位家長為什么驚異。因他是代過班的老師，而我卻是第一次代班，在有經(jīng)驗(yàn)的班主任面前，我認(rèn)識(shí)到自己的淺薄，隨之而來的富有成就感的欣喜不言而喻。其實(shí)這種和諧氛圍的形成，源于對(duì)問題的處理方式。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。
我們班由以班長為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù)，另外，每周安排兩名同學(xué)值周，班委會(huì)和值周學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長管理，值周生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值周生都會(huì)把這些紀(jì)錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，并在周六班會(huì)課上作值周點(diǎn)評(píng)。值周生的記錄還便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，有些同學(xué)平時(shí)很調(diào)皮，但當(dāng)他一旦擔(dān)任值周生的職責(zé)時(shí)，他變得異常守紀(jì)律。值周制有諸多益處，故我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。
以上為我較淺薄的總結(jié)，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十三
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做班主任一生的重點(diǎn)：
1、繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。
2、每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！
如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報(bào)告；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。每人為不認(rèn)識(shí)的人做好事最少兩件完成新課；進(jìn)行初二沖刺階段的動(dòng)員報(bào)告。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動(dòng)。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動(dòng)。
在本期的校冬運(yùn)會(huì)上我班奪得年級(jí)組團(tuán)體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。
學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍喜歡語文及其他主科，對(duì)其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，如女生犯錯(cuò)誤的事也漸漸顯示出來。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過這個(gè)人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實(shí)生活中的珍重每一個(gè)人。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十四
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
從本學(xué)期開始我擔(dān)任三（八）班的班主任工作，我班共有學(xué)生53名，男生24人，女生29人。在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)：：
（一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級(jí)管理亮點(diǎn)工作的成效及經(jīng)驗(yàn)。
應(yīng)學(xué)校要求，我班開展了“間操、集會(huì)安靜有序”主題班會(huì)，效果良好。
1、教師在思想上重視，常抓不懈。
結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，我利用班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育讓他們明白該做什么，怎么做，幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練。
集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說話，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及安全，教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的要求學(xué)生隊(duì)伍快、靜、齊，升旗時(shí)肅靜，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求:隊(duì)伍橫豎行對(duì)齊，認(rèn)真做操，不說話，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。
教師的行為對(duì)兒童品德形成有決定性的意義，教師做的常常要比他們對(duì)兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，小學(xué)生愛模仿，而學(xué)生接觸最多的就是班主任，是學(xué)生模仿最多的對(duì)象，所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立的時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生一起肅立、唱國歌，絕不會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下，學(xué)生自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說教才更有說服力。
4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型，教師反思改正。
學(xué)生還有愛受表揚(yáng)，積極向上的心理，也希望自己能成為先進(jìn)典型。我根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模，如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起學(xué)生心靈的共鳴，讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)榜樣自身也是一個(gè)鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn)，集隊(duì)時(shí)我發(fā)現(xiàn)男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促，整頓紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)間操時(shí)后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊(duì)伍后面。
小學(xué)生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還制定了班級(jí)公約，推選出一些有能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的具體做法。如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律；“兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開展正常的活動(dòng)，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止……在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級(jí)里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐漸減少，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個(gè)孩子，家長與老師之間的配合是多么重要。我也及時(shí)通過校信通聯(lián)系平臺(tái)把學(xué)生在校的學(xué)生行為習(xí)慣情況通告家長,如某某家長您的孩子很有禮貌,一定是您家教有方的原因,請(qǐng)保持。如今天表揚(yáng)了誰集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長的作用幫學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮點(diǎn),習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三年級(jí)學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時(shí)期。如果我們能提高認(rèn)識(shí)、注重方法、常抓不懈，我們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。
（二）本班開展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。
１．利用班隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的.自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。
２．利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
3．利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
4．做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（三）反思本學(xué)期班級(jí)管理中存在的問題及下學(xué)期工作設(shè)想。
班級(jí)管理中仍存在著諸多的問題：例如小學(xué)生年齡小、自控性差，怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還有有的家長因溺愛，對(duì)孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習(xí)氣，如何解決這一問題，值得我們共同思考。
為此在下學(xué)期的班級(jí)管理中，我有如下設(shè)想：
1.重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》等知識(shí)?？蓜e小看這班會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課可是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到老師在與不在一個(gè)樣。
2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。
3．協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感，通過見面談或電話聯(lián)系，對(duì)家長進(jìn)行潛移默化的影響，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，充分利用社會(huì)為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。
總之，本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機(jī)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培養(yǎng)。常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會(huì)越來越出色。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十五
可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作。
一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作。
二模考試結(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
1、用微笑面對(duì)學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十六
今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課教師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的'班級(jí)管理工作，取得了必須的成績。本學(xué)期我主要抓住“三心”：
沒有愛心就沒法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，個(gè)性是xx的孩子們，年齡小，你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
小學(xué)xx年級(jí)的孩子小，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報(bào)告，無法去上課。此時(shí)，對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班學(xué)生不一樣個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子用心上進(jìn)、講禮貌、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做潛力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的xx教育工作。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十七
我是xx，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有4年了，我從班主任總結(jié)中成長了自己，最重要的是積累了很多班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在四年級(jí)的管理中我一直秉持著正面管教方法，堅(jiān)持三個(gè)原則：尊重，合理，公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅(jiān)定。
學(xué)生們就像一只只精靈的小蜜蜂，時(shí)而飛進(jìn)書籍，沉浸在自己的世界里;時(shí)而又像一群快樂的小鳥，撲向知識(shí)巍峨山峰;時(shí)而帶來清脆嘹亮的歌聲，讓我倍感驕傲。
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話特別符合我們班學(xué)生，學(xué)生期末總結(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學(xué)不是內(nèi)向性格，就是情緒比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最開心的。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學(xué)生閱讀特權(quán)，只要他想借閱的好書，我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內(nèi)容，中午飯后學(xué)生能上臺(tái)給同學(xué)們講故事，每次一遍聽著學(xué)生分享的故事，一邊享受著午餐，所以閱讀是愉悅的。
我們小的時(shí)候接受的班會(huì)教育基本都是批評(píng)與任務(wù)布置的,為了讓學(xué)生接受更多正能量的班會(huì)小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會(huì)課, 學(xué)生都非常地喜歡班會(huì)課,因?yàn)樗麄兡軐W(xué)到自己為人處世,培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學(xué)生身上有很多壞習(xí)慣，為了讓他們充分地認(rèn)識(shí)到自己的壞習(xí)慣，在班級(jí)講臺(tái)上，讓同班同學(xué)指點(diǎn)他們的缺點(diǎn)，然后一起頭腦風(fēng)暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點(diǎn)就喜歡大聲尖叫，所以大家給她的建議是犯了這個(gè)錯(cuò)誤就先讓自己冷靜下來，最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認(rèn)為班會(huì)課也要以學(xué)生為師，學(xué)生來評(píng)價(jià)同班同學(xué)比老師評(píng)價(jià)效果更好。
我們學(xué)校經(jīng)常都會(huì)組織學(xué)生參與游學(xué)活動(dòng)，每個(gè)月一次，我們組織過爬山，環(huán)保學(xué)習(xí)，送福等等，學(xué)生都是收獲滿滿，不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實(shí)踐能力。學(xué)生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學(xué)，讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團(tuán)結(jié)是最重要的，如果一個(gè)小組不團(tuán)結(jié)，就沒有動(dòng)力了。所以多引導(dǎo)學(xué)生有意義的課外實(shí)踐，學(xué)生會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。要從日常處著手，從點(diǎn)滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分。所以我們班上的評(píng)分制度中就有這幾項(xiàng)：積極向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分，積極習(xí)勞者加100分等等。同時(shí)我們班還專門設(shè)立了奉獻(xiàn)墻(表揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的學(xué)生)，這些年沉淀下來，希希，舒曼，詩慧不管是不是自己打掃，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級(jí)的事情都是主動(dòng)去完成，那份樂于奉獻(xiàn)的心常在心中。
無論是班主任還是科任老師要想管理好學(xué)生,兩者必須步調(diào)一致,目標(biāo)統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對(duì)孩子教育的過程中有一個(gè)"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級(jí)規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的，沒有他們，學(xué)生也不可能全面發(fā)展。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏，福字展示和武術(shù)表演等等都離不開相應(yīng)的任課老師，所以我在學(xué)生面前都是告訴學(xué)生我們的任課老師多么不容易，要見面就要問好，問好是尊重老師的第一步。如果任課老師需要紀(jì)律管理，我們作為班主任也要積極協(xié)助，一起互幫互助。
教育不是萬能的，但至少你對(duì)學(xué)生的付出會(huì)在孩子的成長過程中留下印記，班主任就是一個(gè)班級(jí)的火車頭，班級(jí)運(yùn)行好不好就看火車頭正不正。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路。
班主任的學(xué)年工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任一二班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來，班級(jí)工作逐步進(jìn)入正軌，班級(jí)氛圍民主、和諧、上進(jìn)、積極。學(xué)生的學(xué)科成績也均能達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為使下學(xué)期工作得到更大的提升，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、取得的成績:
1、班級(jí)德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。
本學(xué)期我主要利用主題班會(huì)、養(yǎng)成教育作業(yè)、周明星評(píng)比、進(jìn)步星評(píng)比、結(jié)對(duì)子比賽等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。一個(gè)學(xué)期下來，班級(jí)之內(nèi)大部分學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠實(shí)、積極。學(xué)生的變化得到了家長的一致好評(píng)。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。
紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級(jí)內(nèi)的常規(guī)工作。本學(xué)期我和宋老師通力合作，制定了詳細(xì)的管理制度，并成立了小組監(jiān)管制度，抓反復(fù)，反復(fù)抓，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)榜樣及時(shí)表揚(yáng)。一學(xué)期下來，我們班無論是大型活動(dòng)紀(jì)律，還是上課、就寢、就餐紀(jì)律都井然有序，多次獲得紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
3、安全工作警鐘長鳴。
安全是班級(jí)工作得以順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我時(shí)刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會(huì)課等強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)排查，同時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，確保了所有學(xué)生的身體及心理健康，真正做到了班級(jí)安全零事故。
4、家校聯(lián)系，及時(shí)融洽。
做好與家長的溝通聯(lián)系是班主任的必修課，尤其是一年級(jí)安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學(xué)期，我利用曉黑板私聊、電話聯(lián)系、面談等方式，及時(shí)與家長溝通，讓家長放心、安心、舒心，關(guān)注家長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決，盡量做到零誤會(huì)，零心結(jié)。對(duì)家長提出的問題及時(shí)處理并及時(shí)反饋給家長處理結(jié)果，家校合力的局面逐漸形成。
二、存在的問題:
1、個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。
2、個(gè)別學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，有疲軟現(xiàn)象
3、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚。
三、努力方向及改進(jìn)措施:
1、堅(jiān)持每周故事，重點(diǎn)講名人故事，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。
2、適時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行各種競賽，同時(shí)注意利用學(xué)校的每周評(píng)比、大型比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。
3、做好問題生的心理疏導(dǎo)。
一、取得的成績:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
認(rèn)真研讀課標(biāo)課本，教師教學(xué)用書，弄清每節(jié)重難點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)，思考最好的教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、關(guān)注課堂質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生情感，課堂語言簡潔，精心設(shè)計(jì)問題，面向全體學(xué)生，注意講練結(jié)合，作業(yè)少而精，極大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保課堂高效。
3、提高教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，注意在同類練習(xí)相關(guān)練習(xí)及延伸練習(xí)中總結(jié)解題方法，使班級(jí)中大部分學(xué)生的思維得到了提升。對(duì)學(xué)困生采取座位、提問、批改三優(yōu)先，鼓勵(lì)加輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、存在的問題:
1、練習(xí)要求不夠細(xì)致，學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待提高。
2、特別學(xué)生有懈怠心理，學(xué)習(xí)積極性不高。
3、教法不夠多樣，尤其是活動(dòng)課，組織上欠佳。
三、今后努力方向:
1、堅(jiān)持小步子，嚴(yán)要求，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)要求，不僅要讓學(xué)生會(huì)說還要會(huì)做。
2、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，促使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。
3、努力學(xué)習(xí)名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓前進(jìn)，成就更完美的自己。
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