確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案案例篇一
全班同學(xué)最喜愛球類運(yùn)動的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表節(jié)目類型?劃?? 記人? 數(shù) ?百分比a籃球???b排球???c足球???d羽毛球???e乒乓球???合計(jì)???讓學(xué)生針對統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，(五)描述數(shù)據(jù)為了更直觀地看出表中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)。(六)探究示范扇型圖的繪制，問：1.扇型統(tǒng)計(jì)圖的整個圓代表什么？2.圖中的各個扇形分別代表什么？它的圓心角是怎樣確定的？(你能從圖中說出全班同學(xué)喜愛五類球類運(yùn)動的情況嗎？圓心角的度數(shù)=百分比× 360°，圓心角越大，這個扇形在圓中所占的比例就越大。你能說出條形圖和扇形圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？)相同點(diǎn)：都能了解喜歡哪種節(jié)目的人數(shù)最多和最少。不同點(diǎn)：條形圖能得出具體喜歡每種節(jié)目的人數(shù)，扇形圖能得出各種人數(shù)的百分比。(七)全面調(diào)查的概念在剛才的調(diào)查中，全班同學(xué)是要考察的全體對象，我們對全體對象進(jìn)行了調(diào)查。像這樣考察全體對象的調(diào)查叫做全面調(diào)查。舉出一些生活中運(yùn)用全面調(diào)查的例子。除了全面調(diào)查以外，我們用得比較多的還有抽樣調(diào)查，這個內(nèi)容我們下節(jié)課再講。三。鞏固練習(xí)教科書第153頁練習(xí)第1題1.????? 展示部分學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖；2.????? 請部分同學(xué)對展示的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行評價。四。小結(jié)歸納1.由學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到的知識；2.由學(xué)生評價自己在課堂上的表現(xiàn)。 五、布置作業(yè)：p1532、3
全班同學(xué)最喜愛球類運(yùn)動的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表節(jié)目類型?劃?? 記人? 數(shù) ?百分比a籃球???b排球???c足球???d羽毛球???e乒乓球???合計(jì)???調(diào)查問卷1.你最喜歡的學(xué)科是(??? )
a 英語 b 數(shù)學(xué) c 語文 d 科學(xué) e其它
2.你預(yù)習(xí)過統(tǒng)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容嗎？(??? )
a 認(rèn)真預(yù)習(xí)過 b 簡單看過 c 沒有預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)過的同學(xué)請?zhí)顚懀?/p>
(1)?? 預(yù)習(xí)了本節(jié)課后，你的疑問是
(2)?? 請?jiān)谙旅媾e一個全面調(diào)查的例子
統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案案例篇二
書本問題一是了解全班同學(xué)對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，為解決這一問題開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活，學(xué)生身邊的事兒聯(lián)系到一起。
請學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷前，可以先分析下要調(diào)查的主題：
要了解我們班同學(xué)“對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況”的準(zhǔn)確情況，可以作如下提問：
(1)問題的設(shè)計(jì)
我們調(diào)查的目的是什么？了解同學(xué)對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況
如何提問？
(2)答案的設(shè)計(jì)
對于這一個問題，一共有幾種可能的答案？
收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)可以合為一個活動。
我們可以用劃計(jì)法整理數(shù)據(jù)，先跟學(xué)生解釋下劃計(jì)法具體如何操作，演示一下。
收集數(shù)據(jù)的活動形式稍作改變：首先請全班同學(xué)填寫調(diào)查問卷，后將答案給組長，每小組輪流由組長匯報本組成員答案，一同學(xué)板演用劃計(jì)法紀(jì)錄數(shù)據(jù)，其余同學(xué)直接記錄到作業(yè)紙上。
用表格整理數(shù)據(jù)時，表格最后一列是百分比，由于班級人數(shù)是48人，故在求百分比時結(jié)果不是整數(shù)，四舍五入后，百分比的合計(jì)不是100%。實(shí)際操作中多保留幾位小數(shù)，提高精確度。
學(xué)生知道條形圖和扇形圖能更直觀展示數(shù)據(jù)信息，并且小學(xué)時已學(xué)過如何畫條形圖，對于扇形圖則是只會看圖而不會畫，故在請學(xué)生畫之前，先提示一下扇形圖的畫法，尤其是如何求圓心角。
數(shù)據(jù)的收集大多數(shù)同學(xué)都明白，知道用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)，也知道分析數(shù)據(jù)，知道什么樣的數(shù)據(jù)適合用間的抽樣，什么樣的數(shù)據(jù)用全面調(diào)查，但是絕大多數(shù)同學(xué)不能根據(jù)題意畫出所要求畫的圖形，也不能根據(jù)圖形的信息來回答問題，掉進(jìn)出題人的圈子里，所以課后需加以講解，讓同學(xué)們知道如何畫準(zhǔn)確的圖形，如何根據(jù)圖形描述問題。
整節(jié)課中，我們要注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：
1、調(diào)查目的：調(diào)查的目的直接關(guān)系到調(diào)查的方式的選擇，有時必須是普查，有時只能是抽查，所以在分析相關(guān)問題時，首先要搞清調(diào)查的目的。
2、考察對象：許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常搞錯“考察的對象”，其實(shí)我們在分析相關(guān)問題時，可以從需要被收集的數(shù)據(jù)這個角度去分析，從而找出考察的對象。
例：為了了解七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，調(diào)查了我校七年級全體學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績，這個問題中，被收集的數(shù)據(jù)是學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績，因此，考察的對象是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
不斷接近生活中的數(shù)學(xué)，感知生活中的數(shù)學(xué)，把所學(xué)知識與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案案例篇三
課題 第十章? （一）
教學(xué)目標(biāo)
了解全面調(diào)查的意義，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)的收集、整理以及會用條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀地描述數(shù)據(jù)。
重點(diǎn)
對數(shù)據(jù)的收集、整理及描述
難點(diǎn)
繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖
教具準(zhǔn)備
教???????? 學(xué)?????? 過???????? 程
教? 學(xué)? 內(nèi)? 容
師生互動
一、情景創(chuàng)設(shè)，引入新課。
問題一：如果要了解全班同學(xué)對語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物七個學(xué)科的喜愛情況，你會怎樣做？
二、新課。
1.收集數(shù)據(jù)
如何收集數(shù)據(jù)，讓全班同學(xué)在下面的問卷調(diào)查中獲取數(shù)據(jù)。
調(diào)查問卷
在下面七個學(xué)科中，你最喜歡的是（??? ）（只選一個）
a.語文? b.數(shù)學(xué)? c.外語? d.政治
e.歷史? f.地理? g.生物
填完后交數(shù)學(xué)科代表，由科代表唱票，全班同學(xué)在表格中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.整理數(shù)據(jù)
科目
劃記
人數(shù)
百分比
a.語文
b.數(shù)學(xué)
c.外語
d.政治
e.歷史
f.地理
g.生物
3.描述數(shù)據(jù)
描述數(shù)據(jù)的方法通常用條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖來直觀地反映數(shù)據(jù)揭示的信息。
條形統(tǒng)計(jì)圖：就是用坐標(biāo)的形式來描述，如： 語文數(shù)學(xué)外語物理政治歷史地理生物05101520人數(shù)學(xué)科類別
扇形統(tǒng)計(jì)圖：用一個圓代表總體，然后將各部分所占的百分比將圓分成若干個部分，再在各部分中標(biāo)出相應(yīng)的百分比和名稱。如：
語文20%數(shù)學(xué)25%
制作扇形統(tǒng)計(jì)圖關(guān)鍵是確定各部分所占圓心角的大小，它的確定方法就是用該部分?jǐn)?shù)據(jù)所占的百分比×360o ,如語文所占的百分比是20%，則相對應(yīng)的圓心角為360o×20%=72o。
注意：各部分的圓心角之和可能與360 o有一定的誤差。
條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？（條形統(tǒng)計(jì)圖能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別；扇形統(tǒng)計(jì)圖反映了各部分在總體中所占的百分比的大小，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小。
4.全面調(diào)查的意義
在上面的調(diào)查中，我們利用調(diào)查問卷得到了全班同學(xué)喜愛的學(xué)科數(shù)據(jù)，利用表格整理數(shù)據(jù)，并用圖直觀形象的描述了數(shù)據(jù)。利用表和圖分析到了喜愛學(xué)科的情況。在這個調(diào)查中，全班同學(xué)是要考查的對象。
考查全體對象的調(diào)查就叫做全面調(diào)查（也叫做普查）
三、鞏固練習(xí)
p153練習(xí)1、3。
2題課后去完成。
四、小結(jié)
今天主要學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)調(diào)查中如何收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，這些過程就是我們統(tǒng)計(jì)中的基本過程，特別是要會制作條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖來對數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀形象的描述。
學(xué)生進(jìn)行思考、操作
教師引導(dǎo)學(xué)生制作好表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
師生共同繪制上面表格中的兩種圖形
作業(yè)布置p158習(xí)題10.1 復(fù)習(xí)鞏固1、2，在1題上補(bǔ)上用條形統(tǒng)計(jì)圖描述以上統(tǒng)計(jì)的情況。p160綜合運(yùn)用7題。
板書設(shè)計(jì)
正板書
副板書
第十章? 統(tǒng)計(jì)調(diào)查（一）一、概念、…………………………二、收集數(shù)據(jù)1、問卷調(diào)查2、整理數(shù)據(jù)3、描述數(shù)據(jù)4、全面調(diào)查三、練習(xí)…………………………四、小結(jié)
教學(xué)后記
教材是從生活中的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程，體會統(tǒng)（）計(jì)調(diào)查在生活中的廣泛應(yīng)用，既降低了學(xué)習(xí)難度，又激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在整個探究過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了新的知識，也感受到了統(tǒng)計(jì)思想在生活中的應(yīng)用。
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