通過(guò)寫(xiě)報(bào)告，我們可以對(duì)某個(gè)事件或項(xiàng)目進(jìn)行全面的分析和評(píng)估，從而得出有效的結(jié)論和建議。在報(bào)告中可以使用適當(dāng)?shù)膱D表或圖片來(lái)展示數(shù)據(jù)和結(jié)果，提升可讀性和直觀性。下面是一些寫(xiě)報(bào)告的技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇一
接手六(5)班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導(dǎo)。
在這個(gè)學(xué)期中，我們班出現(xiàn)了幾個(gè)不好的苗頭：
第一，出現(xiàn)思想較成熟，行為獨(dú)特，追求時(shí)髦，與老師的對(duì)抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生;。
第二，打游戲，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多;。
第三，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)薄弱;。
第四，作業(yè)馬虎應(yīng)付。到了六年級(jí)，按理說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng)，學(xué)生的自覺(jué)性應(yīng)該好轉(zhuǎn)，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。
針對(duì)此種情況，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
第一，從小事中觀察學(xué)生，召開(kāi)主題班會(huì)：“怎樣才最美?”最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個(gè)女孩穿著很長(zhǎng)的t恤，在t恤外套件外套，t恤長(zhǎng)長(zhǎng)的下擺就露出在外，很是搶眼，接下來(lái)的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴(yán)禁下，學(xué)生又想出其他對(duì)策，在校服里穿一件男襯衫，把領(lǐng)子大大地反在外面，也出現(xiàn)了個(gè)別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導(dǎo)她們呢?我召開(kāi)了一次主題班會(huì)：“怎樣才最美?”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美?”收到了較好的效果。
第二，教育從心抓起，召開(kāi)主題班會(huì)：“早戀的危害”
這個(gè)學(xué)期班上有兩個(gè)女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，這與班上有段時(shí)間同學(xué)間的交談涉及誰(shuí)與誰(shuí)要好的青春萌動(dòng)有很大關(guān)系，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會(huì)課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”，并找有這方面傾向的學(xué)生談心，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時(shí)間。
第三，動(dòng)之以情，曉之以理，召開(kāi)主題班會(huì)：“樹(shù)正氣，良好班風(fēng)迎期末”
學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力，學(xué)校及時(shí)組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上，效果最明顯是主題班會(huì)：“樹(shù)正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開(kāi)。在這次班會(huì)中，我從孩子們的掌聲中觸動(dòng)了感情的閥閘，我動(dòng)情地給孩子們講起我對(duì)他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情;我給他們講他們給我的第一次感動(dòng)，第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們?cè)瓉?lái)有那么美好的一面。在接下來(lái)談到學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們都涌躍發(fā)言，我就勢(shì)逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過(guò)渡到近期目標(biāo)期末考試，并在黑板上方板書(shū)：“距離期末考試還有x天”，讓他們感受到時(shí)間的緊迫性，并對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇二
一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，有很多不足：
1、沒(méi)有全面了解學(xué)生，只從片面看問(wèn)題。
我明白沒(méi)有學(xué)生不想學(xué)好，愿意用耐心等待學(xué)生?？墒?，我的視角太狹窄了，我只從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學(xué)生給我很大的啟發(fā)。
經(jīng)常對(duì)ch說(shuō)他像好斗的小公雞，臉紅脖子粗，很容易與他人發(fā)生沖突。一次，因?yàn)樗蚣?，找他談話。他說(shuō)：“老師，你不懂，我家就這樣。你讓我溝通，我怎么溝通？我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子，沒(méi)有一天安頓的。我爸不對(duì)就打人……”lyj的姨媽上次打電話，說(shuō)到lyj的爸爸動(dòng)不動(dòng)就打孩子，最近把孩子的眼睛打腫了。
問(wèn)題的家庭產(chǎn)生問(wèn)題的孩子。我只是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題去找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)正視孩子的問(wèn)題。我沒(méi)有利用好家庭資源，沒(méi)有從孩子的角度去思考問(wèn)題。
2、沒(méi)有與科任老師協(xié)調(diào)好，只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師，風(fēng)格各不同。
有用高壓的。學(xué)生不敢不學(xué)，作業(yè)抄也要抄好，哪怕擠用其他學(xué)科是時(shí)間?？上?，孩子們只是被動(dòng)地重復(fù)練習(xí)，遇到稍有難度的需要思考的題目，幾乎不動(dòng)腦子。
有苦口婆心的，只要有時(shí)間，就找學(xué)生分析練習(xí)。老實(shí)的孩子，會(huì)努力去聽(tīng)；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進(jìn)右耳朵，有的的索性趴著睡覺(jué)。
有甩手不管的。我講你聽(tīng)，不聽(tīng)就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”，只要不影響我上課就好。
……。
我站在老師角度，請(qǐng)學(xué)生理解老師，為自己學(xué)習(xí)；我沒(méi)有站在學(xué)生角度，沒(méi)有讓老師理解學(xué)生，為自己教書(shū)。我很懦弱，不敢大聲說(shuō)出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》，很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服，卻不敢具體去實(shí)踐。也許，作為科任老師，學(xué)生蠻喜歡我的課的，學(xué)得也不錯(cuò)；作為班主任，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱。
我在學(xué)生面前“大放厥詞”，在科任老師面前收了聲。孩子們面對(duì)不同的教育，素質(zhì)上不去，分?jǐn)?shù)也上不去。他們成了我試驗(yàn)的小白鼠。
要談收獲，也有一些：
1、認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知，然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》，閱讀，很受啟發(fā)，工作間的問(wèn)題談不上迎刃而解，至少有了解決的方向。
2、不斷努力，收獲快樂(lè)。
和孩子們一起努力，learnhard,behappy,keepfit等，走在今天，不退步就是進(jìn)步。每天，微笑著走進(jìn)教室，微笑著離開(kāi)教室。即使提高不了學(xué)習(xí)成績(jī)，至少我們努力過(guò)；即使學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，我們有快樂(lè)的心情，有健康的體魄。
每一天，都是快樂(lè)的一天。
“老師，上你的課很輕松”，“老師，我們最喜歡你的課了，真的”，“老師，我的語(yǔ)文原來(lái)就不好，也不喜歡，現(xiàn)在覺(jué)得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評(píng)價(jià)我和我課堂的話，那些是我快樂(lè)的源泉。
1、對(duì)未來(lái)充滿希望。
這學(xué)期，有過(guò)迷惘，有過(guò)停滯，但還是努力前行，對(duì)未來(lái)抱有希望。
放假了，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，帶有思考地學(xué)習(xí)、反思，為下學(xué)期工作備好課。
我相信，未來(lái)一定很美好！
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇三
雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇四
歲月如梭，光陰似箭，xx年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔(dān)任七（3）班的班主任，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、每天下午利用夕會(huì)時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開(kāi)展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評(píng)周記的機(jī)會(huì)，結(jié)合周記內(nèi)容、中學(xué)生一日行為規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說(shuō)是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長(zhǎng)，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對(duì)待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使剛步入初中的同學(xué)能充分認(rèn)識(shí)到本學(xué)期基礎(chǔ)對(duì)自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，而是做過(guò)細(xì)的工作，以說(shuō)服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。針對(duì)班級(jí)特殊同學(xué)的個(gè)別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對(duì)待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動(dòng)其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫扶教育，效果尚可。
調(diào)整班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每周輪流一個(gè)班干部值周，填寫(xiě)班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來(lái)，星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制，對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生加分，不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分，學(xué)期末評(píng)出三名表現(xiàn)好的同學(xué)，分別獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇?tīng)?zhēng)第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開(kāi)學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。
七（3）班同學(xué)的各科較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無(wú)習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門(mén)別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，比如單麗玲，董重陽(yáng)等，讓他們和差生配成對(duì)子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)，一類是想學(xué)，而又無(wú)人引導(dǎo)，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，如陸進(jìn)等同學(xué)；對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，比如王金昀等同學(xué)主要是能過(guò)教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類學(xué)生的會(huì)議，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī)，提出更高的要求，對(duì)中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，同時(shí)，注意對(duì)他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達(dá)到目標(biāo)后，再提出新的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動(dòng)中，我專門(mén)設(shè)計(jì)制作了學(xué)生歷次考試成績(jī)和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請(qǐng)學(xué)生自己分析，取得了較好的效果。
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：
1、管班時(shí)間少，和學(xué)生直接接觸時(shí)間少，因此對(duì)學(xué)生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長(zhǎng)面對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊，文藝娛樂(lè)時(shí)間較少。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長(zhǎng)直接溝通。
4、堅(jiān)持每周給學(xué)生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇五
9年級(jí)學(xué)生正值青春期，是比較“危險(xiǎn)”的階段，往往表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師一種反抗、蠻橫的心理行為。所以開(kāi)學(xué)初，我就不敢絲毫懈怠。今年我班有37名學(xué)生，現(xiàn)有一名同學(xué)辦了休學(xué)。學(xué)生性格差異較大，女生活躍外向的居多，男生調(diào)皮自制力差的也不少。經(jīng)過(guò)八一班全體師生的共同努過(guò)力，現(xiàn)在我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。在半年多的里，學(xué)生們以“誠(chéng)實(shí)做人，惜時(shí)讀書(shū)”為班訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己。她們彼此有了深厚的友誼，在團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體中，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)地增添光彩。在班級(jí)生活中，留下了一串串引以自豪的足跡。在這一刻，讓我細(xì)細(xì)回顧八一班每個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!
我們常說(shuō)“喊破嗓子，不如干出樣子”，多參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大課間活動(dòng)、大掃除等我積極參與其中，努力使自己成為他們中的一員，把握好教育契機(jī)，以增強(qiáng)教育效果。班主任的行動(dòng)是無(wú)聲的命令，我注意自身的榜樣作用。要求學(xué)生做到的自己首先要做到：教育學(xué)生不遲到，那么，老師就要在上課鈴響時(shí)及時(shí)進(jìn)教室，不能懶懶散散;現(xiàn)在我班班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有許多好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，老師上午布置的作業(yè)，下午肯定會(huì)交上，不用老師催促。經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生拿著書(shū)本上辦公室請(qǐng)教問(wèn)題場(chǎng)面。家長(zhǎng)會(huì)上有許多家長(zhǎng)反映學(xué)生在家知道復(fù)習(xí)了，主動(dòng)做課外題了。上學(xué)期末，我班有八名同學(xué)總分在600分以上。
在班集體中樹(shù)立先進(jìn)典型的學(xué)生為榜樣，如馮克全、王寧、張晨星既虛心好學(xué)，又樂(lè)于助人。這樣做達(dá)到弘揚(yáng)集體正氣、建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的目的，而且在集體內(nèi)形成了“比學(xué)趕幫”的氛圍，進(jìn)而激發(fā)全體同學(xué)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。剛剛結(jié)束的縣級(jí)三好學(xué)生評(píng)比，又一次激發(fā)了學(xué)生勇攀高峰、積極向上的斗志。榜樣也不是十全十美的，只要是被同學(xué)們公認(rèn)的思想進(jìn)步、品格高尚、成績(jī)突出的人，都可以成為榜樣。有的同學(xué)勞動(dòng)時(shí)積極主動(dòng)，如張浩、苗嘉岐，我就引導(dǎo)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做勤勞能干的人。另外有些同學(xué)某方面很有特長(zhǎng)，也可以成為特長(zhǎng)榜樣。有的同學(xué)作文寫(xiě)得好，如廉夢(mèng)鑫是因?yàn)樗綍r(shí)愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)觀察日記，就在班中推廣，鼓勵(lì)有寫(xiě)作愛(ài)好的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中，維護(hù)榜樣的形象，扶正壓邪。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，以前做班主任每件事我都事必躬親，覺(jué)得很累很累，現(xiàn)在我把班級(jí)管理還給了學(xué)生，實(shí)行班級(jí)自主管理，做到事事有人做，人人有事做。每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她。各班委各負(fù)其責(zé)，遇事協(xié)作溝通，尤其是班長(zhǎng)王寧統(tǒng)籌衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)各個(gè)方面，是我的得力助手，也是同學(xué)們的好朋友。她也是學(xué)生會(huì)的骨干力量，她的熱情誠(chéng)懇，質(zhì)樸大方受到師生的好評(píng)。。班委會(huì)都有分工職責(zé)，在周末要對(duì)各自的工作做公開(kāi)評(píng)定。如班長(zhǎng)王寧的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)情況;學(xué)委孟涵的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;生活委員張辰星的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)出記錄，記錄班集體每一次花銷并向班集體的所有同學(xué)公布;勞動(dòng)委員馮克全的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的地點(diǎn)和勞動(dòng)的分工情況等。
當(dāng)然我不是當(dāng)甩手掌柜，而是該指導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)，該督促時(shí)督促，該放手時(shí)放手。學(xué)生們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，能夠井然有序的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。課堂上有學(xué)生們專心聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的身影。課間操有她們認(rèn)真投入、舒展蓬勃的身姿。升旗儀式上她們站挺、站直，有飽滿的熱情和向上的精神。課下輕聲細(xì)語(yǔ)，彬彬有禮。軍訓(xùn)時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，觀影時(shí)鴉雀無(wú)聲，保持安靜的氛圍。集體勞動(dòng)時(shí)，他們熱火朝天，從不斤斤計(jì)較。值日生不用督促，從不拈輕怕重，有責(zé)任意識(shí)。科代表每天開(kāi)心的為大家服務(wù)，從不抱怨。利用板報(bào)班級(jí)風(fēng)采等宣傳陣地及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，使班內(nèi)形成正確的輿論。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)生們?cè)趯W(xué)期已了解了校規(guī)校訓(xùn)。我在開(kāi)學(xué)初，就明確的向?qū)W生提出：八一班要向軍人一樣有鐵的紀(jì)律。在周會(huì)課上，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。又開(kāi)展了一系列的主題班會(huì)如《感恩父母》、《雷鋒精神代代傳》、《合作的重要性》《團(tuán)結(jié)最美麗》《誠(chéng)信的光輝》等，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了，自我的約束力增強(qiáng)了。
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要充分發(fā)揮集體的力量，讓他們感受到集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。我班的苗春婷同學(xué)體弱多病，經(jīng)常缺課。她的同位關(guān)景珊為她整理筆記，主動(dòng)給她補(bǔ)課。同村劉慧川同學(xué)幫她帶作業(yè)。苗春婷同學(xué)在上學(xué)期期末考試中成績(jī)沒(méi)有絲毫退步，同學(xué)們都替她高興。同學(xué)之間有了困難，他們都會(huì)熱情的伸出援助之手，珍惜這分同窗的情誼。
對(duì)于早戀問(wèn)題、攜帶手機(jī)等問(wèn)題，未雨綢繆，及早疏導(dǎo)。遇到問(wèn)題，多與胡組長(zhǎng)及德育處領(lǐng)導(dǎo)溝通，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，多與家長(zhǎng)交流，所遇到的困難都迎刃而解。
學(xué)生們有了集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;做到了心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使八一班班集體更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信八一班學(xué)生會(huì)更加出色。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇六
__年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行黨委書(shū)記作為黨建工作“第一責(zé)任人”職責(zé)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，以基層組織建設(shè)“五個(gè)好”為目標(biāo)，本著常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、探索性工作抓創(chuàng)新的工作思路，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織規(guī)范化建設(shè)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，提升黨建工作整體水平，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)黨建工作快速健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)黨建工作的總體情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、健全制度，增強(qiáng)黨建工作合力。
通過(guò)建立健全黨建責(zé)任制，形成上下聯(lián)動(dòng)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好格局。年初全鎮(zhèn)把基層黨建作為工作重點(diǎn)，列入重要日程。首先把黨建目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、量化，制定詳細(xì)的《黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，并就黨建工作履行情況做出公開(kāi)承諾，廣泛接受社會(huì)各界的監(jiān)督，完善基層黨建例會(huì)制度，探索黨建工作的新思路，好舉措。建立領(lǐng)導(dǎo)包村制度，針對(duì)各村具體情況，要求包村領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)村入戶，開(kāi)展調(diào)查研究，幫助各村理清工作思路，制定黨建工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決具體困難和問(wèn)題。積極參與村級(jí)組織建設(shè)，協(xié)助村黨支部建立完善和落實(shí)村級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全規(guī)范黨組織生活。
二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高黨員干部整體素質(zhì)。
鎮(zhèn)黨委按照“五個(gè)好”支部和黨委的標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)基層組織建設(shè)作為工作的重點(diǎn)，在村干部中定制度、簽責(zé)任，黨委成員包村、支部成員包組、建立黨建責(zé)任制，采取一定的措施，從抓組織建設(shè)硬件入手，逐步完善軟件。各種制度規(guī)范上墻，各種表冊(cè)齊全，文檔案材料齊全，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，進(jìn)一步完善了黨支部、村委會(huì)、民主生活會(huì)等制度，黨支部、村委會(huì)在工作中做到了“兩不辦”“兩履行”，真正協(xié)調(diào)了兩委班子的關(guān)系，增強(qiáng)了兩委班子凝聚力、戰(zhàn)斗力。注重村干部政治理論學(xué)習(xí)和思想道德教育，積極開(kāi)展主題教育，定時(shí)組織全鎮(zhèn)黨員干部學(xué)習(xí)，每位包村領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，每月至少組織村干部學(xué)習(xí)一次，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，有體會(huì)文章，黨委成員年內(nèi)要寫(xiě)1篇調(diào)研文章，黨委每個(gè)季度對(duì)村干部的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行一次查閱，嚴(yán)格督促村干部堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，使干部掌握更多的政治理論、法律、科學(xué)技術(shù)等知識(shí)，以便指導(dǎo)農(nóng)村工作的開(kāi)展。結(jié)合機(jī)關(guān)效能年建設(shè)，加強(qiáng)了鎮(zhèn)村兩級(jí)黨員干部的教育管理，完善了黨員干部警示教育以及誡勉談話制度，有效指出在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題。__年，分別對(duì)7個(gè)村一個(gè)社區(qū)報(bào)16余名現(xiàn)任村“兩委”干部進(jìn)行了廉政談話。通過(guò)談話，統(tǒng)一了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
三、以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為切入點(diǎn)，做好黨員發(fā)展和教育管理工作。
堅(jiān)持從群眾最需要的事情做起，從群眾意見(jiàn)最大的方面改起，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。一是針對(duì)農(nóng)村黨員文化程度低、致富能力差、老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展“立崗設(shè)責(zé)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)村黨員參與農(nóng)村事務(wù)治理的積極性。二是對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行制度培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“一制三化”，并聘請(qǐng)有關(guān)專家教授講解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等等。三是抓緊充實(shí)基層黨組織的新鮮力量。__年，全鎮(zhèn)共有黨員704人，發(fā)展新黨員9名，入黨積極分子21人。四是健全三項(xiàng)制度，加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理。__年，全鎮(zhèn)共有流動(dòng)黨員69人，各支部都通過(guò)電話、信函、郵件等方式與其溝通，負(fù)責(zé)了解外出黨員的思想、工作狀況，收繳黨費(fèi)等工作，并及時(shí)向流動(dòng)黨員通報(bào)黨組織的活動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)了教育管理的經(jīng)常化。
四、樹(shù)立典型，推動(dòng)黨建工作。
著重培樹(shù)示范典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。誠(chéng)興支部致富帶頭人鐘長(zhǎng)興養(yǎng)豬規(guī)模達(dá)8千平方米，年利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)元，解決20余人勞動(dòng)力，黨員趙萬(wàn)富夫婦每年帶領(lǐng)農(nóng)民工外出務(wù)工，解決了全鎮(zhèn)150余人就業(yè)問(wèn)題，桂花村率先種植了黃背木耳，玉江村種植了山綠、貢菜，在他們的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)其他村組都開(kāi)始種植黃背木耳、山綠、貢菜。
五、存在的主要問(wèn)題和下步打算。
全鎮(zhèn)的黨建工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著一定差距和不足，主要是：有些支部班子的政治核心作用不夠強(qiáng)，有些村干部政策理論水平不夠高，黨員干部群眾思想還不夠解放，更新觀念的步伐仍然較慢，發(fā)展經(jīng)濟(jì)措施辦法少、思路窄。
下一步，我們要進(jìn)一步加大黨建工作力度，提升黨建工作整體水平。
二是大力加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力。
三是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力和創(chuàng)造力。
四是加強(qiáng)鎮(zhèn)村黨務(wù)、政務(wù)的民主監(jiān)督，提高依法施政水平。
五是按照基層組織建設(shè)“五個(gè)好”的目標(biāo)要求，深入研究探索基層組織建設(shè)的新辦法、新機(jī)制，鞏固黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)，為_(kāi)_經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇七
這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·（1）班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任老師，但是對(duì)這個(gè)班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。
思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。
教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。
為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào)；生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水；細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物；號(hào)召力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。在班級(jí)的管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問(wèn)題：
1、學(xué)生的自制力差，不會(huì)自學(xué)。
2、學(xué)生能力懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
述職人：xxx。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇八
8月，學(xué)生剛軍訓(xùn)回來(lái)，第二天就開(kāi)始了我班的第一次班會(huì)，內(nèi)容是選舉班委或自我推薦。在班主任李梅花的鼓勵(lì)下，學(xué)生們一改自卑的情緒，紛紛進(jìn)行選舉或慷慨激昂地進(jìn)行毛遂自薦。學(xué)生們?cè)诓筷?duì)軍訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)互相了解了一些；通過(guò)這一次的班會(huì)，有的是被同學(xué)門(mén)推薦出來(lái)的；有的是自我推薦，并且還真成了68班的班委。于是，68班的班子領(lǐng)導(dǎo)就這樣產(chǎn)生了。
李祥龍。
鐵夢(mèng)嫻。
郭霞羅文志。
呂華。
徐濱。
尹繼學(xué)。
林玉。
李宇蘭。
并且，在第一周的班會(huì)上，我讓學(xué)生們寫(xiě)一個(gè)周記，題目是：我的五大優(yōu)點(diǎn)。周記收上來(lái)了。好多學(xué)生都是這樣寫(xiě)的：李老師，以前我的老師老是要我寫(xiě)我的缺點(diǎn)，還要寫(xiě)出保證。第一次聽(tīng)你說(shuō)，寫(xiě)我們的優(yōu)點(diǎn)，我真的很吃驚。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點(diǎn)是什么。感謝你給了我們這一個(gè)機(jī)會(huì)！通過(guò)這個(gè)周記，使我了解了學(xué)生們的長(zhǎng)處，并在以后的教育、教學(xué)活動(dòng)中給予他們表?yè)P(yáng)，充分運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”，使他們看到希望！
10月，在中華人民共和國(guó)誕辰53周年之際，由我班李孜裕同學(xué)主持，進(jìn)行了“我的祖國(guó)”的演講比賽。同學(xué)們舒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，并且紛紛表示：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)母親的未來(lái)盡一份自己的力量。之后，我趁熱打鐵，讓學(xué)生們寫(xiě)一篇周記，題目是：我的未來(lái)是夢(mèng)，不是夢(mèng)？學(xué)生們個(gè)個(gè)都寫(xiě)出了自己的未來(lái)不是夢(mèng)，有是想考上云南大學(xué)計(jì)算機(jī)系；有的想圓自己軍人的夢(mèng)想；有的想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。兩個(gè)題目一起，給了學(xué)生們很大的震撼。對(duì)此，許多學(xué)生都反映，這兩個(gè)題目結(jié)合起來(lái)威力很大，使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗，使他們舉棋不定的心重新安定下來(lái)，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，在本次的期中考試中，我68班的全體學(xué)生發(fā)揮的不錯(cuò)。
11月，針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生的穿衣打扮有點(diǎn)不倫不類，由我班的紀(jì)律委員郭霞同學(xué)主持，開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生應(yīng)該怎樣穿衣打扮的話題“中學(xué)生形象問(wèn)題”。我們是否應(yīng)該向往電影明星的打扮？應(yīng)該是否向往西方高中生的打扮？“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學(xué)們一致認(rèn)為：中學(xué)生應(yīng)該符合自己的身份，不應(yīng)該做出一些過(guò)分的打扮。不要穿超短裙，高跟鞋，手挎迷你包，不追求時(shí)髦，不披頭散發(fā)，濃裝艷抹。而是應(yīng)該扎起長(zhǎng)發(fā)穿上跑鞋和運(yùn)動(dòng)褲，跑到操場(chǎng)上，去享受屬于他們的青春，去揮灑他們的活力和豪情，去創(chuàng)造他們自己的未來(lái)。同時(shí)，也整頓了我班學(xué)生的容貌，讓他們樹(shù)立起審美觀。
1月，組織復(fù)習(xí)，做好起末考試的動(dòng)員宣傳工作和準(zhǔn)備工作，迎接期末考試！
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇九
雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)職責(zé)感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們構(gòu)成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
三、實(shí)施班級(jí)管理，構(gòu)成良好的班風(fēng)。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)能夠。
2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班群眾。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要貼合本班實(shí)際，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在20__-20__上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，透過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干，但因部分班干潛力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選取班干4、要組織和開(kāi)展群眾活動(dòng)，培養(yǎng)群眾主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要構(gòu)成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)構(gòu)成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。
(1)環(huán)境的潛移默化。
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我?guī)Ыo了極大的幫忙，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和持續(xù)好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我必須會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，構(gòu)成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，回顧這一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。天氣炎熱，不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
我們班級(jí)在本學(xué)期首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整潔，結(jié)合三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上，他們懂得講文明禮貌。無(wú)論在校內(nèi)、外見(jiàn)到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互動(dòng)幫助，拾金不昧的事屢見(jiàn)不鮮。
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)期家訪25人次，成績(jī)顯著，特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長(zhǎng)共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升很快。
在今后的工作中，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代的好少年而努力奮斗。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十一
在開(kāi)學(xué)初就根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)制定好班級(jí)工作計(jì)劃，現(xiàn)在一學(xué)期的班主任工作又告一段落。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在學(xué)校正確思想的指導(dǎo)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了以后工作更上一層樓，參照自己開(kāi)學(xué)時(shí)制定的班主任工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)：
1、強(qiáng)化請(qǐng)假制度。
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假的管理工作，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假制定適合本班規(guī)定。請(qǐng)病假應(yīng)有病歷卡驗(yàn)證，并有醫(yī)院醫(yī)生出具請(qǐng)假證明，事后補(bǔ)辦病假手續(xù)的，應(yīng)將病假條和病歷卡同時(shí)呈驗(yàn)。請(qǐng)事假應(yīng)由父母致電準(zhǔn)假，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后按學(xué)校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請(qǐng)假，事后應(yīng)補(bǔ)假條。
2、班干部的工作能力培養(yǎng)。
全班幾十號(hào)學(xué)生，光靠自已一個(gè)人是管不過(guò)來(lái)的。所以，在原有班干部的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的工作能力。要求他們以身作則，各司其職，各盡其則。而且，定期地召開(kāi)班干部會(huì)議，讓他們對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)，一起研究班上的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。由于班干部以身作則，帶動(dòng)了一部分人，慢慢又帶動(dòng)了全班，紀(jì)律越來(lái)越好。
3、重視學(xué)生班團(tuán)活動(dòng)。
這一學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的活動(dòng)。如班級(jí)籃球賽、籃球友誼賽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會(huì)鍛煉基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)交流。現(xiàn)代社會(huì)講究合作精神，只有團(tuán)隊(duì)合作我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力，認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)促動(dòng)同學(xué)們之間的交流，讓他們彼此更加了解。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。例如我班在街舞社的學(xué)生就在校運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量，這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。
4、重視學(xué)生的文明禮儀教育。
利用班會(huì)、晚自修的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度，立良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十二
從事班主任工作兩年半，我越來(lái)越意識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。我的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活和成長(zhǎng)的環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，需要我細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，做大量務(wù)實(shí)的工作。
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我的班級(jí)在不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)向上，斗志昂揚(yáng)”的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活起了極大的促進(jìn)作用。
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”，要求學(xué)生具有團(tuán)結(jié)、向上、勤奮、奉獻(xiàn)的品質(zhì)，號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。相信在今后的比拼中，他們不會(huì)辜負(fù)我的期望。遠(yuǎn)大的班級(jí)目標(biāo)，一定是促進(jìn)學(xué)生拼搏奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全評(píng)估機(jī)制，形成良好班風(fēng)。
嚴(yán)格的班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，我在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。
比如在每次考試結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)努力一點(diǎn)就夠得到的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，就能得到老師和同學(xué)的贊許和認(rèn)可，成績(jī)好的學(xué)生和后進(jìn)生都能得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活而發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。
在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我自己要求自己要不斷讀書(shū)，要讀好書(shū)，對(duì)班干部也有一定的要求和鼓勵(lì)，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>
學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里感到特別高興。
不管怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
有些事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
學(xué)生有很多時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
明年的六月，我的學(xué)生就要走向高考的戰(zhàn)場(chǎng)，在這最后的幾個(gè)月里，我會(huì)與他們同甘共苦，共同奮斗，拼一個(gè)人生無(wú)悔，拼一個(gè)精彩未來(lái)。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十三
班主任工作千頭萬(wàn)緒，要管理方方面面的事，大到教育學(xué)生如何為人處事，小到關(guān)心學(xué)生何時(shí)應(yīng)剪指甲，但最終目的，都是為了讓班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，要想帶好班級(jí)，我想首先自己要做一個(gè)手腳勤快的班主任。
作為班主任，腿腳勤快些，要勤進(jìn)班、勤進(jìn)宿舍。在學(xué)生的自治能力還不是很理想的情況下，班主任就應(yīng)該多深入班級(jí)，一般來(lái)說(shuō)是三個(gè)時(shí)間：早讀、午練、晚自學(xué)，無(wú)論早讀由哪位任課老師負(fù)責(zé)，班主任都必須提前進(jìn)班，查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況，并組織好學(xué)生進(jìn)入早讀狀態(tài)；午睡是一種習(xí)慣，班級(jí)里總有個(gè)別同學(xué)不午睡，這時(shí)候班主任就要進(jìn)班維持秩序，確保學(xué)生有一個(gè)安靜的午休環(huán)境；自習(xí)，顧名思義，就是自己學(xué)習(xí)，本來(lái)是鍛煉學(xué)生的自我管理能力的機(jī)會(huì)，可是實(shí)際上往往紀(jì)律得不到保證，班主任的“進(jìn)班”就不能是一味的守著、盯著，而是蜻蜓點(diǎn)水、淺入輒止，不定時(shí)“順便經(jīng)過(guò)來(lái)看看”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，紀(jì)律好的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的自覺(jué)性，紀(jì)律不好時(shí)要找到原因，既確認(rèn)了學(xué)生在自習(xí)課上的主體地位，讓學(xué)生具有維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律的責(zé)任感，又不放任自流，任其發(fā)展。
勤進(jìn)宿舍，班主任一周至少保證有三天進(jìn)宿舍檢查內(nèi)務(wù)，首先是對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的督促，其實(shí)能保證經(jīng)常與宿管處的工作人員了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，而且也是對(duì)住校生的關(guān)心。冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帳是否掛好，雖然都是一點(diǎn)芝麻小事，但我們就是要在小事上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
作為班主任，手也要勤快些，對(duì)家長(zhǎng)要勤發(fā)短信，對(duì)學(xué)生要勤寫(xiě)批語(yǔ)，對(duì)自己要勤寫(xiě)反思。
雖然已經(jīng)做了十幾年的班主任，但我仍感到這是一項(xiàng)嶄新的工作。因?yàn)榻佑|的學(xué)生不同了，就是一個(gè)班級(jí)，也會(huì)出現(xiàn)各種情況。班主任工作中，有看到班級(jí)進(jìn)步時(shí)成功的喜悅，也有遇到學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)的困惑與苦惱。
總之，班主任工作是繁瑣的，沒(méi)有什么捷徑可走，只有踏踏實(shí)實(shí)去做，勤勤懇懇去做，不容半點(diǎn)虛假的形式主義、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階！
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十四
本班校外寄宿生36人，男17人，女19人（其中一人在董河親戚家?。４蠖鄶?shù)住宿在李店街道的農(nóng)戶家里，其中有少數(shù)住在農(nóng)戶的莊外面。住宿條件比較好，大部分（有23人）兩、三人一個(gè)宿舍，其中最多的五個(gè)人一個(gè)宿舍（如景旭娥）。
由于最近天氣變冷，晚自習(xí)后大部分學(xué)生能夠回宿舍，在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，各方面做的比較好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風(fēng)較好。但有一少部分學(xué)生在晚自習(xí)后不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，存在串門(mén)和亂轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。還有個(gè)別學(xué)生在晚自習(xí)后沒(méi)有學(xué)習(xí)，回到宿舍就休息。在走訪中針對(duì)這些情況，嚴(yán)格要求他們改掉不良習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，讓他們能夠早日步如正規(guī)，爭(zhēng)取通過(guò)以后的努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生安全意識(shí)淡薄，不注意個(gè)人安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)鎖門(mén)不及時(shí)。由于現(xiàn)在正是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)季節(jié)，對(duì)學(xué)生的影響比較大，往年這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。走訪中要求學(xué)生提高安全意識(shí)，以保證個(gè)人人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，要求學(xué)生知道基本的自護(hù)自救知識(shí)，以防煤氣中毒和用電安全。
此外，在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學(xué)生有夜不歸宿的現(xiàn)象，而在其他同學(xué)的宿舍留宿，針對(duì)這一情況，和店主協(xié)商，讓店主能夠在每天晚上關(guān)鎖門(mén)時(shí)清點(diǎn)住宿學(xué)生，有什么情況及時(shí)向?qū)W?；蚣议L(zhǎng)通知。同時(shí)，也希望店主能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，不允許學(xué)生和其他人白天在宿舍而不去學(xué)校。
通過(guò)這次的走訪發(fā)現(xiàn)，以及結(jié)合期中考試成績(jī)等方面，要求校外寄宿生按時(shí)到校。其中存在問(wèn)題，安全意識(shí)淡薄、生活和學(xué)習(xí)等方面。因此，在以后要對(duì)寄宿生進(jìn)行定期和不定期的走訪，解決他們的實(shí)際困難，防止一切安全事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)上多幫助他們，在生活上多照顧他們，以保證他們能夠積極主動(dòng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
總之，校外寄宿生是班內(nèi)的主體，他們能夠正常的學(xué)習(xí)和生活，才能保證學(xué)校的各項(xiàng)工作正常進(jìn)行。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十五
為了“誠(chéng)信”這一人類基本道德規(guī)范之核心以其獨(dú)特的魅力扎根于孩子幼小的心靈，讓孩子從小懂得誠(chéng)信，感受誠(chéng)信，實(shí)踐誠(chéng)信。小朋友經(jīng)過(guò)數(shù)月的學(xué)習(xí)與交流，大家已經(jīng)樹(shù)立起“愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)伙伴”的良好品質(zhì)。但遇到實(shí)際問(wèn)題，難免會(huì)發(fā)生小磨擦，給心靈抹上一層陰影。因而，我十分注重引導(dǎo)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，尋找班里的小榜樣，夸一夸伙伴的閃光點(diǎn)，比一比身上的小缺點(diǎn)。孩子們的坦誠(chéng)消除了心靈間的隔閡，友誼變得更為純潔，更為樸實(shí)。于是我不失時(shí)機(jī)，請(qǐng)小朋友制作一張“友情卡”，將其送給自己想結(jié)交的朋友。這正是誠(chéng)信閃耀的光芒，它凝聚的不僅是顆顆童心，更是一個(gè)集體的力量?！熬廴讼染坌摹庇辛藞F(tuán)結(jié)向上的良好氛圍，互敬互愛(ài)的良好美德，為今后開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作開(kāi)辟了道路。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，每周我制定一項(xiàng)班級(jí)行規(guī)教育重點(diǎn)，改變過(guò)去行規(guī)教育一貫以老師講，學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教育，而以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為話題家長(zhǎng)的反映為由頭，大家討論，各抒己見(jiàn)，互相教育，互相說(shuō)理，使行規(guī)教育落在實(shí)處，講在點(diǎn)上，讓小朋友在明理的同時(shí)懂得理解他人，尊重他人，全面地看問(wèn)題，客觀地評(píng)價(jià)人。
為了發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，本學(xué)期我試行了“人人爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)”制度，先讓學(xué)生輪流當(dāng)組長(zhǎng)，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的訓(xùn)練，于是，我讓小朋友自己公開(kāi)競(jìng)選，公平競(jìng)爭(zhēng)，選出大家公認(rèn)的小干部，同時(shí)培養(yǎng)了孩子從小學(xué)會(huì)面對(duì)自我，發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)自信心的健康心理。讓真正有能力，有潛力的孩子脫穎而出，成為集體帶頭人，帶動(dòng)大家開(kāi)展有益的活動(dòng)。在集體中樹(shù)立健康向上的形象。
總的來(lái)說(shuō)，心已經(jīng)聚在了一起，大家互相關(guān)愛(ài)，互相信任，以誠(chéng)相待，生活得很融洽，很歡樂(lè)，因而“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)”成了大家共同的格言。然而，班里個(gè)別性格特殊的學(xué)生造成的負(fù)面影響也是很令人擔(dān)憂的，這將作為今后工作的努力方向。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十六
11月7號(hào)下午，叢中中心校組織全區(qū)小學(xué)全體教師在叢北小學(xué)觀看了任小艾觀看《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》報(bào)告光盤(pán)。我校全體教師參加了這次活動(dòng)，學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法，認(rèn)真記錄、反復(fù)揣摩，在報(bào)告的典型教育事例中受益匪淺。
同時(shí)學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)組織深化校本研究和主課體研究，積極討論、分析、整改。在我校集中學(xué)習(xí)，教師對(duì)本人的工作進(jìn)行總結(jié)。并且開(kāi)展“學(xué)習(xí)任小艾，做合格班主任”的活動(dòng)，在教育教學(xué)和班主任工作中，探討班級(jí)管理藝術(shù)，研究適合本班實(shí)際的教育管理方法，進(jìn)一步提升各班的班級(jí)管理水平。
制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。
開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
樹(shù)立終身教育觀念。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)對(duì)教育工作者而言更加重要。在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是班主任，班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。這次報(bào)告會(huì)掀起叢西小學(xué)班級(jí)管理研究熱潮，為建立和諧、友愛(ài)、奮進(jìn)的班級(jí)風(fēng)貌，培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結(jié)的科研型班主任提供了良好的契機(jī)。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十七
光陰流駛，歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，班主任年度工作報(bào)告。如果說(shuō)，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫(xiě)下了第四十五集。他的主題則是我的學(xué)生為我確立：拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重。
一年里在教學(xué)上自己做到了勤學(xué)，用一些名家的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。中央電視臺(tái)的節(jié)目堅(jiān)持經(jīng)常看，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育形式的變化，這樣會(huì)使自己的理念思想更新，在教學(xué)中才不會(huì)腐朽。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛(ài)知識(shí)的火花，這欲望”和”火花”就是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，然而我在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時(shí)，結(jié)尾段作者寫(xiě)到幾只燕子落在遠(yuǎn)處的幾痕細(xì)線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當(dāng)同學(xué)們朗讀后，我沒(méi)有讓他們?nèi)シ治觯艺f(shuō)：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰(shuí)能為這個(gè)曲子寫(xiě)一首歌詞呢？”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡(jiǎn)析，孩子們幾乎沒(méi)有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時(shí)間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里，通過(guò)參觀廣告牌使孩子們了解了祖國(guó)文化的博大精深，通過(guò)觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會(huì)公德的內(nèi)涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)步，知道人應(yīng)老有所養(yǎng)，一次遠(yuǎn)足，鍛煉了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子們上課的注意力，一節(jié)樹(shù)立自信遠(yuǎn)離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點(diǎn)綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著那行垂柳，大發(fā)感慨，說(shuō)樹(shù)干已經(jīng)滿面皺紋，把所有的營(yíng)養(yǎng)給了樹(shù)葉，可沒(méi)有樹(shù)干的粗糙哪來(lái)樹(shù)葉的細(xì)膩，樹(shù)干就是我們的媽媽。一個(gè)男孩子望著松枝上的嫩芽說(shuō)話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強(qiáng)，中國(guó)之所以強(qiáng)盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時(shí)我也深深的感到這些是孩子們?cè)谡n堂里書(shū)本中感受不到的，就是這樣在課內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)中自己注意了對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)趯?xiě)作上的創(chuàng)新思維形成了能力，同時(shí)也交給了孩子們一把打開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的金鑰匙。兩學(xué)期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級(jí)優(yōu)秀作文選九本，我自己寫(xiě)了市級(jí)論文一篇，題目是淺談作文指導(dǎo)教學(xué)中的美質(zhì)，寫(xiě)了一篇6000多字的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，題目是培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學(xué)之我見(jiàn)，在我對(duì)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探索中，班級(jí)的綜合素質(zhì)大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，代表學(xué)校上了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，隊(duì)會(huì)的題目是習(xí)慣是素質(zhì)的搖籃，素質(zhì)是成才的階梯，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，參加了省級(jí)隊(duì)會(huì)大賽的一節(jié)雛鷹亮翼展風(fēng)采活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)的楊文婷同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，本學(xué)期期末代表學(xué)校參加關(guān)工委舉辦的三德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做了家庭美德教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)班級(jí)的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級(jí)帶上來(lái)無(wú)一損壞，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育堅(jiān)持經(jīng)常，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。這次年終考評(píng)，家長(zhǎng)們對(duì)我給予了滿分的評(píng)價(jià)，我想家長(zhǎng)的認(rèn)可也就含濡其中了。但在自己的教育教學(xué)中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進(jìn)并堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)的不斷探索。
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛(ài)，就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開(kāi)始，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛(ài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂(lè)觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的?；剡^(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
整整一學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的，雖然辛苦繁忙，但其中樂(lè)趣無(wú)窮。在整個(gè)學(xué)期里，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力！但是我的工作還有不足的地方，例如與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學(xué)習(xí)。相信不斷地鍛煉會(huì)讓自己成長(zhǎng)的更快！
班主任工作報(bào)告總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任八一班班的班主任。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育學(xué)生，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但是對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的班主任，做起來(lái)的確不是一件容易的事。這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心教導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。
一、狠抓一日常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一日常用規(guī)示范班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，大部分學(xué)生在一學(xué)期里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有六個(gè)大周被校評(píng)為一日常規(guī)示范班級(jí)。
二、按計(jì)劃開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)
我響應(yīng)學(xué)校政教處的工作安排，先后開(kāi)展了“學(xué)習(xí)是第一責(zé)任”、“男生女生對(duì)對(duì)碰青春期教育”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“誠(chéng)信做事、誠(chéng)實(shí)做人”等一系列的班會(huì)。主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己身上的責(zé)任，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了思想，樹(shù)立了正氣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮，激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進(jìn)取的欲望。
三、精心搞好班級(jí)文化建設(shè)營(yíng)造良好的育人環(huán)境
借藝術(shù)之機(jī)，利用節(jié)慶活動(dòng)(教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié))，有計(jì)劃、有步驟地安排學(xué)生收集資料，制作手抄報(bào)，創(chuàng)辦了“成長(zhǎng)園”、“書(shū)香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報(bào)等。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅美化了教室寢室環(huán)境，豐富了學(xué)生的課余生活，而且收到了潛移默化的育人效果。
四、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)增強(qiáng)班集體凝聚力
鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)和陽(yáng)光體育，參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查訪問(wèn)，關(guān)注身邊的人和事;提倡收聽(tīng)新聞，關(guān)心國(guó)家大事，舉行元旦慶祝會(huì)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，還增強(qiáng)了班集體凝聚力。
五、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍
充分發(fā)揮班主任的軸心作用，堅(jiān)持與科任教師聯(lián)系，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)、細(xì)心、耐心地做學(xué)生的思想工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，我做到了經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班務(wù)工作的支持。本學(xué)期召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),家訪了10多人，與家長(zhǎng)電話溝通近百次，引起了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視，有的家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如李冰潔的父親多次輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，使他的學(xué)習(xí)大有提高。
六 、利用身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望
利用星級(jí)學(xué)生的評(píng)選等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)校園明星，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，既要與優(yōu)秀同學(xué)比，也要同自己的過(guò)去比，只要今天比昨天進(jìn)步了，就是勝利。鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，做一個(gè)讓教師欣賞的學(xué)生，做一個(gè)令家長(zhǎng)驕傲的學(xué)生。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，營(yíng)造班級(jí)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍方面?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
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