總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，還是對他人的一種分享和借鑒。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長經(jīng)歷和思考方式。
讀了懷戀母親有感篇一
今天晚上，我們又直行了好書大家讀了，今天是第六小組讀的，名字叫《勿蘭諦的母親》。
《勿蘭諦的母親》講了勿蘭諦被退學(xué)了，過了三天，勿蘭諦的母親帶著勿蘭諦到學(xué)校里來，勿蘭諦的母親給校長給跪到地上了，哭著說讓校長把她的兒子重新回到學(xué)校，勿蘭諦的母親求了校長半天，校長才肯答應(yīng)，勿蘭諦做到了座位上，勿蘭諦的母親走了后，他就在那里笑。
讀了懷戀母親有感篇二
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時候的回憶而感到快樂。我同時想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關(guān)了門，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問我：“餓不餓？要不要吃點(diǎn)東西？”直到早晨我醒來才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒有睡覺，笑著說：“好些了嗎？來，先吃點(diǎn)東西吧……”我拿起一塊面包放進(jìn)嘴里，面包是沒有味道的，可我卻覺得甜絲絲的，因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢尩膼邸?/p>
母親就是春雨，滋潤著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀了懷戀母親有感篇三
創(chuàng)作者季羨林老爺爺六歲離去母親到城內(nèi)去住，正中間只轉(zhuǎn)過家鄉(xiāng)2次全是吊孝。只在母親身旁待了幾日，便又返回城內(nèi)。在他上大學(xué)二年級的情況下，他的母親遺棄了他只活了四十多歲。
季羨林老爺爺痛楚了幾日，食不知味，寢不安席。他特想隨母親于地底，但是這一心愿沒能完成。之后季羨林老爺爺?shù)降聡魧W(xué)，不僅母親頻來入夢，中華民族母親也頻來入夢。他做為國外漂泊異鄉(xiāng)祖重之思和家人思朝繚繞。最后，它用自身的課業(yè)報答了這倆位母親。
我想到了自己，有一次，我家看電視劇，我一看表，立刻和哥哥搶搖空器由于《陸負(fù)傳奇》要開播了，父親想閱讀資訊理，母親愛看，就是這樣搶來搶去。
我那樣做實(shí)在太不正確了，我一定要糾正這一壞習(xí)慣，不管做什么事情，都需先聽一聽父母的提議，在做這一事兒，要尊重父母，孝順父母，不必讓父母發(fā)火，發(fā)火會對身體不好，我想努力學(xué)習(xí)，報答父母。
讀了懷戀母親有感篇四
是的，母愛就像一把碩大雨傘，為我們撐起一片晴空。記得又一次，我和媽媽去河邊釣魚。只見媽媽先將餌料放在手心上，兩手緊緊地合閉著，再用力地搓著，揉著，霎時，一個球型的魚餌便出現(xiàn)在我的眼前了。媽媽嫻熟地操縱地魚竿，她左手握著魚竿的末端，右手拉著魚線，然后，將魚餌掛在魚鉤上，這可是裝針線活，可媽媽不慌不忙，眼睛緊盯著魚餌，仔細(xì)地把鉤子移到手邊，再迅速一戳，刷得一聲便成功了。媽媽握著魚竿和魚線，右手輕輕一甩，魚線和魚鉤便落入水中，河面擊起了一陣陣漣漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超過媽媽，要釣的比媽媽更多。我雙腿交叉，學(xué)著和尚的樣子，興致勃勃的釣起魚來。
時間一分一秒地過去了，媽媽的魚簍里已是‘‘魚頭攢動’’，而我的魚簍里仍是空如曠野，一點(diǎn)收獲也沒有。于是，我便好奇地跑到媽媽的魚簍旁去邊看看?？墒牵厣嫌性S多積水，我一不小心，就滑倒了，還滑到了河里。我在水里張牙舞爪地掙扎著，活像一頭兇猛的獅子?！熬让让?！”我求救道，可還沒等我說完，我便嗆了一口水，我的身子不停地顫動著，暗暗想道：這下完了，我該怎么辦呢？想著想著，我就打了一個寒顫。
說時遲那時快，一向不會游泳的媽媽奮不顧身地跳下了水，只聽撲通一聲，媽媽便落入了水中。她抱著我，緊拽著身旁的水草，雙腳用力的向后蹬著，顯得十分笨拙。我躺在媽媽的懷抱里，我的眼睛不禁濕潤了。雖然我的身體是冰涼冰涼的，但我卻感到十分的溫暖，我體內(nèi)的血液似乎沸騰了，陣陣暖意油然而生，我不再掙扎，不再悲痛，只是深情地凝望著媽媽。
哦，母親就像一個守護(hù)神，她保護(hù)著我們，溫暖著我們，愛著我們，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
讀了懷戀母親有感篇五
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章，心中油然而生出一中感慨。
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀了懷戀母親有感篇六
《懷念母親》這一篇課文是已經(jīng)98歲的季羨林爺爺在德國留學(xué)的時候日日夜夜思念兩位母親，我讀了這篇課文，雖然我沒有體會到，但是我深受感慨。
這篇課文的作者——季羨林爺爺，他以回憶的形式，描述了自己對這兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分的表現(xiàn)了作者對親生母親永久的懷念和對自己的悔恨、對祖**親永不改變的愛意和崇高的敬意。作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離朋友，遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如一個孩子離開了母親的懷抱心中有無限的想念，卻不能傾訴出來，只能每天日有所思，夜有所夢。可是，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，卻能時常想起在故國的生活，心中很悲傷。
讀完了這篇文章，我感受到了作者六歲就離開了自己的親生母親，而且平時也很少回家，六歲至二十四歲這里卻只回家了兩三次，在母親去世后，作者感到自己還沒有很好的幫助母親分擔(dān)壓力，感到非常內(nèi)疚。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
季羨林爺爺真?zhèn)ゴ笱剑〖玖w林的母親在臨終前還沒見到自己朝思暮想的兒子，心里是多么的痛苦，又是多么的遺憾，而這種遺憾是終生都難以補(bǔ)救的，可以想象一下，季羨林爺爺當(dāng)時承受著巨大的痛苦。
聽老師講，季羨林爺爺當(dāng)時從北京夜以繼日地趕到家里時，看到的只是一口黑漆漆凄涼的棺材。在季羨林爺爺?shù)男闹?，原本光明的世界一下子變成了黑暗，季羨林爺爺悲慘地說：“我真想一頭撞死在棺材上！”
我雖然還不知道離開了祖**親有多么傷心、多么悲痛欲絕，我知道了父母有多么辛苦，他們?yōu)槲覀兦蹇嘁簧?，操勞一生，我們的父母多么辛苦，讓我們離開他們一個月都很想念，更不用說幾年了！
讀了懷戀母親有感篇七
《母親的恩情》又是一篇“文包詩”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩，體會詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對文中的古詩已經(jīng)很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩”之間的內(nèi)在聯(lián)系引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的情境，使學(xué)生與作者孟郊產(chǎn)生情感的共鳴，是我們教學(xué)的重要任務(wù)。
課堂激動學(xué)生的是情，打動學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的還是情。不過，學(xué)生積極的情感活動并不是可以自發(fā)而深刻地進(jìn)行的，必須得以有效地強(qiáng)化才能得以充分開啟。語文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領(lǐng)學(xué)生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語言樸實(shí)，意境純美，不管是“文”還是“詩”，處處都洋溢著母愛的光輝和游子的感恩之情。教學(xué)時，應(yīng)注意“詩”“文”有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩了。學(xué)習(xí)第一自然段，可以借助課文插圖重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號，讓學(xué)生說說母親還會想些什么？通過情景想象，讓學(xué)生體會母親為了兒子不辭勞苦以及對將要外出的兒子十分不舍的情感。教學(xué)第二自然段，可結(jié)合插圖所描繪的情境進(jìn)行角色扮演。老師扮演母親，學(xué)生扮演孟郊。用對話的形式再現(xiàn)文本語言，進(jìn)一步體會母親對兒子的萬般惦念與不舍。這里可讓學(xué)生在感情朗讀的基礎(chǔ)上說說當(dāng)孟郊聽著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會想些什么？他又會對母親說些什么？學(xué)完一、二自然段，可讓學(xué)生讀讀《游子吟》，說說這兩個自然段描寫了哪幾句詩的情景。讓學(xué)生在文中找一找與各句詩相對的句子，然后“詩”、“文”對照朗讀，在朗讀中體會“詩”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語皆情語”，這一自然段對于景的描寫，正是為了突出作者心中的情?？粗柟庀律鷻C(jī)勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對自己的關(guān)懷。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生體會“春天里太陽的光輝”的比喻，從而讓他們體會詩人對“母親的慈愛”感受之深切。這樣，學(xué)生理解最后一個自然段中“母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心”一句也就非常容易了。此時，也可讓學(xué)生用《游子吟》中的詩句說說這一自然段的意思。讓學(xué)生在深情朗讀中感受到語言的形象性、生動性，同時也讓他們獲得美的體驗(yàn)和情感的熏陶。
語文教師作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)者，在教學(xué)中還應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，在推波助瀾中點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓學(xué)生逐步走進(jìn)語言材料感人的精神內(nèi)核，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進(jìn)行心靈的碰撞，情感的交流，進(jìn)而促進(jìn)理解和感悟，提升語文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，可讓學(xué)生聯(lián)系平時的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說給大家聽聽。讓學(xué)生在講述自己故事的過程中進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)語言與情感的.同構(gòu)共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學(xué)生才能很好地進(jìn)入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀了懷戀母親有感篇八
我一生有兩個母親，一個是生我養(yǎng)我的生身母親，而另一個卻是我偉大的`15億人都擁有的祖**親。我從未失去過這任何一位母親，而季羨林爺爺卻失去了他的生身母親，還寫了一篇感慨的作文：《懷戀母親》。
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時，年僅四十多歲的母親就過世了，這對作者來說是個不小的打擊。他很懷念生身母親。后來去外國留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖**親，從未斷過。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國外留學(xué)的十一年。季爺爺六歲時離開了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來了兩次，在季爺爺讀大二時，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個失去母愛的孤兒，帶著對母親的懷念與悔恨抱憾終身。
后來，季爺爺?shù)酵鈬魧W(xué)，第一次離開了祖**親的懷抱，因而很是思念，是所謂日有所思夜有所夢，祖**親和生身母親頻來入夢。季爺爺寫了一篇叫《尋夢》的散文以來表達(dá)他對兩位母親的懷念與熱愛。我是家中父母供養(yǎng)的小寶貝，過著衣來伸手飯來張口的日子，家人天天圍著我們賺錢，享盡了一切愛，而我呢，不但不懂得知恩圖報，還滿口抱怨這個不好，那個討厭。我真應(yīng)該好好反思一下，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在家人帶給我們的愛，并要試著去回報，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個好成績……不要等到一切都晚時，就會像季爺爺那樣造成了“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，所以，請朋友們，和我一起好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒，幫父母做力所能及的事，讓他們?yōu)槲覀兌院?，因我們而光榮。
讀了懷戀母親有感篇九
《時間的針腳》，是一本書的名字，一位西班牙女作家的處女作，羅秀翻譯，最新的暢銷書。我剛剛把它讀了一遍，用所有白天休息的時間，再加上熬了幾個夜掌燈夜讀，終于粗略地讀完，接下來我會慢慢地、不著急地細(xì)讀第二遍。書很厚，裝幀很漂亮，當(dāng)然，書的價格也很不菲。打開它的時候，我很驚喜地發(fā)現(xiàn)，此書竟然是沒有序的。讀書，我向來是把整本書看完再來讀前面的序言，有了自己的觀感再讀序言，既不會受干擾又會有新的收獲。關(guān)于這本書的內(nèi)容我不想多做介紹，也不想寫這本書的讀后感。我要說的是，它讓我愛不釋手、挑燈夜讀、長吁短嘆、思量萬千……如今這樣的書也然難求。
說些與這本書無關(guān)的話吧，但要借用書名——時間的針腳。
時間的針腳，多好的寓意啊！
在你的生命里，總有一個一個的片段，并不總是美好的，但經(jīng)過時間的洗禮，你能記住的總是一段一段的美好。這是件令人愉悅的事情，也會讓你變得更加善良。享受著時間里某一刻的美好，你就是快樂的，忘記了曾經(jīng)的不快，拒絕了痛苦，你用自己的思想和記憶穿針引線，把時間做一個串聯(lián)，把生命中無形的力量變成了有形的色彩和形式，這些不僅賞心而且悅目。不需要多完美，只要真誠、自然、自始至終。
有人把成長生活化的比喻成一顆香椿樹的成長。每年都有新的葉子蓬勃生長，卻又因?yàn)檫@些新葉子而不斷地受傷。春天的時候，香椿葉剛一冒出嫩芽兒，就被人掐了去做菜，留下帶汁的傷口在風(fēng)中結(jié)痂。這些香椿樹年年受傷，但受傷后卻更加茁壯地生長。秋天來的時候，茂密的樹葉迎風(fēng)翻動，輕盈、翩躚、沉寂。這樣的生長倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、不折不饒，帶著令人敬仰的儀態(tài)。你的生長呢，也是一個又一個的傷口吧？疼過、痛過，卻又含著隱秘的蓬勃，直至深沉的平靜？也許曾經(jīng)凄苦、無奈，但今日，你的微笑是沉靜溫柔的，不急不躁，絲絲縷縷恬淡包容的。
會不會也有不疼痛的生長？或許也是有的。但無論是哪一種，只要是真實(shí)的。這些真實(shí)在你時間的腳本里，在你用真情書寫、縫制、貫穿生命的時候，或許你并沒有在意它的厚重。只是當(dāng)你有一天老去，在腦海里翻閱的時候，你便感受到了它巨大的意義。你曾用心去愛的、去感受的，都會和記憶一起陪你走過老去的光陰，只有它不曾丟棄你。
春夏的時候，時間用的是彩色的絲線。今晨上樓，發(fā)現(xiàn)樓上景觀盆里的荷開了一朵，悄悄然地綻放著，粉嫩粉嫩。如今她有四五個妹妹，都比她矮上一頭，但都與她一樣的亭亭玉立著。她們是今年春剛剛落戶我家，在盛夏即將來臨的時候，一襲層層疊疊的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿著水做的鞋子踩著墨做的泥，裊裊娜娜的扶搖直上，露出粉紅的笑靨。我靜靜地等待著夜晚的來臨，等待月上柳梢時，與荷一起沐浴月色，在我樸素的空中花園里，流淌出清香、霧氣、月影和透明的云彩。
讀了懷戀母親有感篇十
讀完了蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品《母親》后，我懂得“什么也嚇不走真理”的道理以及那感人肺腑、刻骨銘心的母愛，有一種愛叫做支持。
《母親》一書主要講了主人公巴威爾和他的伙伴們?yōu)榱巳澜缯谑芸嗟墓と硕皠趧印?，為了在沙皇統(tǒng)治下受難的人民而尋找真理的故事。其中，巴威爾的母親對于他們所做的一切，先是疑惑，害怕，在巴威爾們對真理的討論下，她漸漸明白了，相信了，最后自己也投入了這場真理的戰(zhàn)斗之中，而不幸被敵人捕獲的故事。
《母親》中的母親疼愛著自己身邊的孩子，在我們身邊，也有著許許多多這樣的母親。就好像在5·12大地震中的“短信母親”一樣，那么地?zé)o私，自己無所謂，把一切都留給兒女就好。
在地震發(fā)生后，當(dāng)救援人員在救助傷員時，發(fā)現(xiàn)了一個孩子，這個孩子就在母親身邊。救援人員把他抱出來時，發(fā)現(xiàn)孩子身上有一條手機(jī)，手機(jī)上有一條短信，寫著：“寶貝，如果你能幸免于難，記住，媽媽愛你?！?/p>
短短一句話，把母親對孩子的愛深刻地?fù)]寫出來，這位母親，只希望孩子能夠記住她，像常人一樣，不能永遠(yuǎn)沉浸在痛苦中，堅(jiān)強(qiáng)，一定要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
每一位母親都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，其實(shí)，她們更希望自己的孩子能健健康康地活著，不讓生命中有一點(diǎn)遺憾。世界上有很多愛，母愛是最不能忘懷的。母愛，能支撐我們做任何事情，只要是正確的。就像書中說的，“當(dāng)母親的為孩子流的淚一輩子也不會干。”母親，其實(shí)每時每刻都在為我們擔(dān)憂！
讓我們記住這種愛，這種偉大無私的愛！讓我們銘記，無論什么時候，世界上總有一種無微不至的力量在支持我們，那就是——母愛！
讀了懷戀母親有感篇十一
當(dāng)我再次讀到這篇文章時，還是會為之落淚。
文章講的是作者在20世紀(jì)時有了第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。在這當(dāng)時為了買到這本書，去母親工作的地方向母親要錢。母親工作的工廠不足200平米，一進(jìn)去就讓人感覺身在蒸籠一樣。當(dāng)作者看到母親那么辛苦的掙錢時，不禁打消了這個念頭?？墒悄赣H卻硬給作者錢，作者十分感動，并沒有去買書，而是給母親買了一聽水果罐頭。
看到這里，我的眼眶濕潤了，從文中可以看出，作者當(dāng)時是和我們差不多年紀(jì)的，但卻如此孝順，這使我大吃一驚。我曾經(jīng)看到過一個故事，主人公在母親身邊玩電腦，一丁點(diǎn)也不聽母親的話，甚至還產(chǎn)生了一絲厭倦。我們身處科技發(fā)達(dá)的時代，很多人都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，卻忽略了身邊父母與親人的溝通和關(guān)心?，F(xiàn)在的孩子，那個不是拿著手機(jī)玩著電腦的?又有誰會真心去走進(jìn)書店看書、買書呢?現(xiàn)在的孩子，一點(diǎn)都不懂的珍惜，就說買玩具吧!他們買了就丟，丟了又買，認(rèn)為父母給他們錢是理所當(dāng)然的'，一點(diǎn)都不懂得回報和感恩。
對此，我想說的是，每個人都要有一雙關(guān)心父母的眼，一張關(guān)心父母的嘴和一顆關(guān)愛父母的心。不要就的一切都是理所當(dāng)然的，要有一顆懂得感恩和回報的心。
讀了懷戀母親有感篇十二
很小的時候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復(fù)雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
同學(xué)們，七年級讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
讀了懷戀母親有感篇十三
母親本來是一位農(nóng)村婦女，后來跟著父親來到了城里，兩人白手起家，認(rèn)真勤勞地終于做出了一小本生意。我們的生活并不富裕，很平淡，但我們都過得很幸福。父母一心一意干好活，每天早起晚歸，但不管有多累，他們都毫無怨言。母親為了我們更是操碎了心，每天干完活回來，還要為我們料理一切家務(wù)活。母親不奢求什么，只是想讓我們這三個未長大成人的孩子引導(dǎo)上正確的道路。我們都很愛母親，很懂事也很愛學(xué)習(xí)。母親常常為我們感到自豪，我也常常發(fā)覺母親那雙美麗的眼睛里總是射出無限溫柔的目光。
但自從哥哥患上一種皮膚病之后，母親的目光里便又添加了一絲憂郁。我知道，這種皮膚病難以醫(yī)治，沒人敢大膽斷下包治包好這種話。如果這種皮膚病會持續(xù)發(fā)展，一定回直接要挾哥哥的未來。母親在第一時間便帶著哥哥到醫(yī)院求醫(yī)，可是一段時間后，哥哥的皮膚病不但不會痊愈，還繼續(xù)發(fā)展了起來。這種殘酷的現(xiàn)實(shí)不得不在我們面前宣告失敗。倔強(qiáng)的母親沒有放棄，為了哥哥她到處尋找醫(yī)院，終于母親找到了一位知名的老中醫(yī)，便又充滿希望讓他醫(yī)治起哥哥的病來。可是老中醫(yī)醫(yī)治半年后竟告訴母親對于哥哥的病他也無能為力。這句話沉重打擊了母親。但母親沒有放棄，這次母親又找到了一間醫(yī)院，可誰都沒意料到，在這間醫(yī)院醫(yī)治后，哥哥的病顯然有了好轉(zhuǎn)，看來這就是上帝對待母親那份執(zhí)著愛子的精神給予的回報吧。
隨時會使病情嚴(yán)重起來。而且哥哥的免疫力較差，也不可以到處奔波。母親的辯駁沒有贏得哥哥的理解，母親只好惡狠狠地說了一聲：“去吧，我不會再管你的病情了?！边@時母親心里一定在哭泣。
哥哥今天要走了，在火車啟程的那一刻，母親的心不會再安定下來，她的目光里的憂郁也會持續(xù)下去......
讀了懷戀母親有感篇十四
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的.可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀了懷戀母親有感篇十五
一直聽姐姐說《母親》這本書很好看，最近我買了這本書?！赌赣H》是高爾基的代表作，它描述了俄國十月革命前工人運(yùn)動的發(fā)展和人民群眾覺醒的過程。
《母親》主要講了主人公之一巴威爾是由一個普通工人成長起來的無產(chǎn)階級革命家，反映了俄國工人運(yùn)動的發(fā)展。另一個主人公是他的母親，通過她一步步的覺醒，直至在兒子的感召下投入革命，從一個逆來順受的.被壓迫者變成了一個革命戰(zhàn)士。
小說中的巴威爾是一個有理想的人，他的身上充滿了革命理想和熱情，他的骨子里透出一種不屈不撓的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)性格。而小說中的母親更是一個十分偉大的人，她會為了兒子犧牲自己，也會為了革命舍棄自己的生命。她是一位好母親，她是那么疼愛自己的兒子，以致喪失性命，也要保護(hù)兒子，她是世界上最偉大的母親。
讀了懷戀母親有感篇十六
《母親》這篇散文是我從《親情是船也是岸》這本書中看到，這一篇散文并不是把母親真實(shí)故事寫下來，而是把母親比作另一種形象人物來寫出母親偉大，堅(jiān)強(qiáng)，無私……她們都是愛子心切母親，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為兒子才是她們永遠(yuǎn)依靠。
這篇散文中‘我’母親有三種形象，第一種形象是希臘神話中奧比，這是一位王妃，她總是仗勢欺人，所以激怒了太陽神，使她先后失去了十四個兒女，在悲痛絕望中，她才意識到世界上最貴是對兒女母愛，這使她整日以淚洗面。第二種形象圣母瑪利亞，這是一位樸實(shí)母親，她承受失去兒子痛苦，但她堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，她那種神圣母愛，永放光芒。第三種形象是韓國一位貧窮母親，她親自把自己年輕兒子送去接受法律嚴(yán)懲，但她卻冒著刺骨寒風(fēng)和踏著漫長路途給兒子送奶，這位母親之高無尚關(guān)愛，令她兒子痛哭流涕，著手寫出了一給動人故事。
這篇散文讓我懂了一個道理：“母親是我們堅(jiān)強(qiáng)堡護(hù)神。在母親溫暖懷抱里，我們?nèi)巳硕际怯赂彝踝雍兔利惞?。在母親博大胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮塔，和煦春風(fēng)，美好理想，動聽歌聲”?？墒侨藗冊趽碛羞@寫些幸福時候，卻不懂得珍惜，往往等到失去時候才懂得珍惜，等到他們醒悟時候，已經(jīng)晚了。我只想告訴大家一個道理：“世上沒有后悔藥吃，更沒有倒轉(zhuǎn)時間鬧鐘，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你現(xiàn)在擁有幸福，千萬不要等到失去時候才后悔，因?yàn)樾腋２皇怯篮悖K有一天會失去”。
讀了懷戀母親有感篇十七
讀好書如品好茶只要靜下心來細(xì)細(xì)地品味就能吸收茶中的營養(yǎng)?！肚锾斓膽涯睢肪褪沁@樣的一本能讓人細(xì)細(xì)品味回味無窮的書。世界上有一種愛與父愛是相反的那就是母愛：
作者因?yàn)榘c瘓而變得脾氣暴躁無常動不動就把家里的東西砸爛每當(dāng)我發(fā)脾氣時他的母親都會默默地走出去等到一切恢復(fù)沉寂時她又會悄悄地回來。她默默地忍受著一切。她臨死前說的最后一句話："我那生病的兒子和那未成年的女兒……"那句話她只說了一半但我知道她的意思她是擔(dān)心她死后她的兒子和女兒沒人照顧?。∵@是一個多么偉大的母親啊她不愿罵兒子而是選擇另一個方式——沉默。在說"跑"和"跳"之類的字眼時作者的母親甚至比作者更加敏感她怕傷害了作者的心。
世界上還有許多這樣偉大的母親：你們知道唐山大地震嗎在救援人員的挖掘過程中他們看到了一個震撼人心的場面：一個母親撐著一塊巨大的石板石板下躺她的孩子。她一見到救援人員就大聲喊道："你們趕快來救我的孩子我快支持不住了！"當(dāng)救援人員救出了被困的孩子時"咚"石板倒下了那位勇敢的母親倒下了。
就這樣這個母親和她的孩子永遠(yuǎn)地分開了她的孩子再也見不到母親的笑容享受不到偉大的母愛了他們的母親也再不會聽到孩子活潑的笑聲見不到孩子在她面前撒嬌的情景了。這一切都會像夢一樣的過去但他們的母親撐起石板的那一瞬間卻深深地印在他們的腦海中印在心靈的最深處讓他們一輩子都不會忘。
有的時候一點(diǎn)也不珍惜的東西直到失去了的時候才體會到它的珍貴。人就是這樣當(dāng)作者失去母親的時候才知道了母親的好如果光陰能夠再置；如果光陰能夠停留。我相信作者一定會對她的母親更好。
這篇文章告訴了我母愛失去了就再也不會回到你的身邊你對母愛的一聲贊賞就是給母愛的一曲頌歌。要珍惜母愛不要等到失去時才知道嘆息?，F(xiàn)在珍惜母愛還為時不晚。隨著時間的流逝你會慢慢地懂得母愛的真正含義！
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