總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)自己成長和進(jìn)步的記錄和證明。寫總結(jié)時，可以回顧過去的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，找到成績的原因和取得進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作方法。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇一
1998年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出實施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。自1999年，教育部首次批準(zhǔn)5所普通高等院校開展網(wǎng)絡(luò)教育試點至今，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已發(fā)展到68所。其中普通高校67所，廣播電視大學(xué)1所。高校網(wǎng)絡(luò)教育開設(shè)了299種專業(yè)、1560個專業(yè)點，覆蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等11大學(xué)科門類，辦學(xué)類型包括本?？啤⒌诙W(xué)歷等學(xué)歷教育以及研究生課程進(jìn)修班、專業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、資格證書培訓(xùn)等非學(xué)歷繼續(xù)教育。截至2012年，全國累計招收網(wǎng)絡(luò)本?？粕?500萬人，畢業(yè)學(xué)生600多萬人，開展專業(yè)技術(shù)人才非學(xué)歷教育培訓(xùn)數(shù)千萬人次，初步探索建立了適合在職人員遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)的教學(xué)、管理及支持服務(wù)模式，以及網(wǎng)絡(luò)教育的政策和監(jiān)管體系。
（1）發(fā)展定位明確，管理體制順暢。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置上縱向?qū)哟紊?，橫向結(jié)構(gòu)簡單，管理運行效率相對較高。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院依靠其設(shè)在各地的學(xué)習(xí)中心招生辦學(xué)，這種結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹壿^少，呈扁平化狀態(tài)。由于中間層次少，實行垂直管理，上下級信息傳遞速度快，效率較高。從橫向上看，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置大體相同或相近，基本上是以網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的流程和工作性質(zhì)來設(shè)置機(jī)構(gòu)的。主要有學(xué)院辦公室、招生辦公室、教學(xué)管理辦公室、資源建設(shè)管理辦公室等。這些機(jī)構(gòu)設(shè)置雖然部門不多，但是職權(quán)明確，分工合理，運行起來比較順暢。
（2）辦學(xué)靈活，人才培養(yǎng)模式多樣。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育開展各種形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育，并舉辦各類專業(yè)教育。形式上，包括學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)教育等；層次上，包括高中起點的專科、本科、專本連讀和?？破瘘c的本科，以及研究生課程進(jìn)修班教育等。如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，采用“雙證”（畢業(yè)證、專業(yè)技術(shù)等級證書）培養(yǎng)模式，實行校企聯(lián)合辦學(xué)。北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的課程體系與校內(nèi)其他學(xué)院相互接軌，互相承認(rèn)學(xué)分。在非學(xué)歷教育方面，一些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院還開展崗位培訓(xùn)、自考助學(xué)等。華南理工大學(xué)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，融合繼續(xù)教育各類形式的資源，推進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)改革，拓展辦學(xué)空間，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的穩(wěn)步發(fā)展。一是融合網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育，創(chuàng)新繼續(xù)教育教學(xué)模式。二是借助遠(yuǎn)程教育手段助學(xué)，促進(jìn)自學(xué)考試與高職高專相溝通。
（3）注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造與升級，網(wǎng)絡(luò)教育平臺較先進(jìn)。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育都有自己專門的網(wǎng)上教學(xué)管理平臺，有的是自行開發(fā)，有的是通過技術(shù)公司專門開發(fā)，還有的是校企聯(lián)合開發(fā)。教學(xué)平臺的功能不盡相同，一般包括信息發(fā)布、課件管理、答疑、作業(yè)提交、在線考試等功能。部分網(wǎng)絡(luò)教育平臺已發(fā)展到veb3、0階段，平臺構(gòu)成發(fā)展到教育資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)上收費系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)、網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)和機(jī)考系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)生可完成注冊、繳費、選課、作業(yè)提交、答疑、預(yù)約考試、畢業(yè)論文交流等整個教學(xué)過程。
（1）部分教學(xué)資源不能滿足需要。
從資源開發(fā)的情況看，盡管目前許多普通高校網(wǎng)絡(luò)教育己經(jīng)擁有了數(shù)量豐富的數(shù)字化教育資源，但有相當(dāng)一部分資源建設(shè)水平不高，開發(fā)利用的廣度和深度不夠。制作完成的課程網(wǎng)絡(luò)資源體系僅僅局限于專業(yè)課程、必修課程，而且多數(shù)都是將傳統(tǒng)的文本課程與計算機(jī)技術(shù)整合，搭建或利用平臺、模版，然后填充有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)果使建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源缺乏學(xué)科特性和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計。另外，普通高校網(wǎng)絡(luò)教育雖然建設(shè)了一大批網(wǎng)絡(luò)課程、視頻錄像等教學(xué)資源，也形成了一部分特色資源，但隨著知識更新的加快，部分資源無論是在內(nèi)容上還是在形式上都顯得陳舊和落后，亟需更新改造。
（2）師資隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊伍建設(shè)往往依賴普通本科教育師資，許多教師沒有接受過專門的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，缺乏對網(wǎng)絡(luò)教育理念和特殊實踐方法的了解。而網(wǎng)絡(luò)教育實踐對從業(yè)人員的現(xiàn)代教育技術(shù)提出了很高的要求。近年來，雖然各個試點單位都組織了各種形式的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育師資缺乏的現(xiàn)象已經(jīng)有了一定程度上的改觀，但是，師資問題仍然比較突出。
（3）學(xué)習(xí)效果不夠明顯。
網(wǎng)絡(luò)教育作為一種不受時空限制的教學(xué)方式，符合信息時代學(xué)習(xí)需求，但在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量還不盡人意。主觀原因是由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自覺性還不夠、教師對教學(xué)的投入和指導(dǎo)不夠、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活相脫節(jié)；客觀原因如存在著師生分離、工學(xué)矛盾、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)欠缺以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊等等。
（1）有利的教育和政策環(huán)境。
《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》確定了要“大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件?！边@些決策無疑明確了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育在推進(jìn)整個國家教育體制改革中的重要地位。
（2）有利的經(jīng)濟(jì)和人口環(huán)境。
中國是一個經(jīng)濟(jì)和人口大國，教育資源相對稀缺。以廣東省為例，隨著廣東教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及吸納了大批高學(xué)歷人才入粵就業(yè)，全省常住人口的受教育程度有了較大改觀。但是長期以來廣東勞動者文化水平仍以初中、小學(xué)教育程度的占大多數(shù)。2010年“六普”數(shù)據(jù)資料顯示：在廣東省就業(yè)人數(shù)中，初中、小學(xué)教育程度和未上過學(xué)的占69、7%，高中、大專及以上教育程度僅占30、3%。就業(yè)人數(shù)的文化水平整體偏低，高素質(zhì)人才缺乏和不足，這種狀況難以適應(yīng)廣東加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和參與國內(nèi)外市場激烈競爭的發(fā)展需求。
（1）社會認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
在高等教育走向大眾化、國際化的大背景下，教育質(zhì)量的優(yōu)劣己經(jīng)關(guān)系到普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的生存與發(fā)展。國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育存在招生秩序混亂，部分社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)急功近利，違規(guī)招生事件頻出。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生對象為在職人員，且考試分散在各學(xué)習(xí)中心，由于受社會上一些不良風(fēng)氣影響，部分學(xué)生考試態(tài)度不端正。諸如此類的不良現(xiàn)象使網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范辦學(xué)面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，使網(wǎng)絡(luò)教育的社會認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
（2）來自競爭者的威脅。
一是來自潛在競爭者的威脅，全國有67普通高校家開辦網(wǎng)絡(luò)教育，隨著繼續(xù)教育的融合發(fā)展，傳統(tǒng)的成人教育越來越受到挑戰(zhàn)，其他普通高校也在積極爭取舉辦網(wǎng)絡(luò)教育；二是來自開放大學(xué)的威脅2011年12月24日，國務(wù)委員劉延?xùn)|出席了中國遠(yuǎn)程教育十周年大會暨繼續(xù)教育成果展，在會上作重要講話：“要集全國之力，著力建設(shè)好國家開放大學(xué)?！遍_放大學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢對普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展無疑是一種競爭。
網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的推動力，從根本上講，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求，而廣大在職成人也有通過接受網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展自身能力的需求。這兩方面的需求共同形成了網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的內(nèi)在動力。行業(yè)企業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，因此結(jié)合地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展對人員素質(zhì)的需求及個人職業(yè)競爭的壓力，面向行業(yè)企業(yè)在職人員的網(wǎng)絡(luò)教育顯得尤為重要。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育要發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，提高網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)社會能力，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會需求特點，積極面向行業(yè)企業(yè)辦學(xué)。如，華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育根據(jù)地區(qū)行業(yè)企業(yè)特征，量身訂制人才培養(yǎng)計劃，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與送教上門相結(jié)合方式，構(gòu)建“以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)科知識為基礎(chǔ)、以實踐能力為核心”的訂制式人才培養(yǎng)模式，聯(lián)姻行業(yè)、企業(yè)，實施“行業(yè)企業(yè)直屬班”的創(chuàng)新實踐。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源建設(shè)采用多種途徑和方式進(jìn)行運作，一般是以本校制作為主，但也有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院與企業(yè)合作，或者采用公司運作機(jī)制。如北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的運作模式，由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提出要求，由研究所研究重點技術(shù)，由相關(guān)教師和研究生組成研究隊伍，開發(fā)成果轉(zhuǎn)到獨立運作的公司生產(chǎn)，最終在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行試用。研究開發(fā)成果不僅可用于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)，也可以推廣到其他院?；蛏鐣渌块T。這是一種產(chǎn)、學(xué)、研、用的新模式。
要制訂相關(guān)政策，建立由教育管理部門、高等院校、校內(nèi)院系組成的三級管理機(jī)構(gòu)，逐步推進(jìn)全國網(wǎng)絡(luò)教育資源共享。資源的建設(shè)由教育部門和學(xué)校管理部門統(tǒng)一規(guī)劃，制定有關(guān)教育資源共享的政策，并建立由學(xué)科、教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和管理專家組成的網(wǎng)絡(luò)教育資源共建專家組，遵循共建、共享、互聯(lián)、協(xié)作、科學(xué)管理的原則，加強(qiáng)高校與高校之間以及和校內(nèi)各院系之間的資源共享、合作與交流，共同完成以共享為目的的網(wǎng)絡(luò)教育資源合作開發(fā)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)。進(jìn)一步開展調(diào)研工作，科學(xué)設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，貼近學(xué)生工作和生活實際；加強(qiáng)學(xué)生平時成績的評定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不再只通過期末課程筆試考試評定，而在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生的登錄平臺情況、瀏覽教學(xué)資源情況、完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況、參加課程論壇情況等方面，給予學(xué)生平時成績，引導(dǎo)學(xué)生重視過程學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)師資隊伍的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教育教師要熟練地掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用和依靠網(wǎng)絡(luò)這一媒介，從教學(xué)中的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者等；加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)和服務(wù)，加大網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作力度，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保障體系可以分為內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系。外部質(zhì)量保障體系主要是政府和社會采取各種有效措施的約束和規(guī)范普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)行為。內(nèi)部質(zhì)量保障體系是通過轉(zhuǎn)變觀念、改善條件、加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，建立普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的自我發(fā)展、自主辦學(xué)、自我約束的良性循環(huán)。
構(gòu)建普通高校網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系要重視督導(dǎo)評估，在加強(qiáng)日常督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，定期對辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，逐步形成保證網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評估工作的長效機(jī)制。首先，從思想上重視網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量。要培養(yǎng)人人重視質(zhì)量的意識，始終把網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量放在首位，對督導(dǎo)評估要有一種認(rèn)同感。其次，從制度上保障網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評估。逐步建立一套相對科學(xué)、規(guī)范的督導(dǎo)與評估指導(dǎo)性文件，把日常的督導(dǎo)和階段性的評估結(jié)合起來，力求使督導(dǎo)評估工作常規(guī)化、長期化、長效化。最后，從機(jī)構(gòu)上履行網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評估。成立專門的督導(dǎo)評估機(jī)構(gòu)，在源頭上對網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心的設(shè)立進(jìn)行監(jiān)督與評估，在過程上加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)，注重教學(xué)管理過程監(jiān)控，督導(dǎo)評估工作逐步參與到從教學(xué)計劃設(shè)置到學(xué)生畢業(yè)論文答辯的各個環(huán)節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇二
終于寫到論文的最后一部分，這也意味著我的研究生生活即將結(jié)束，一時間感慨良多。剛進(jìn)入吉大的新奇和興奮猶在心頭，畢業(yè)在即的不舍與酸楚就泛上心間。研究生的三年時光讓我從當(dāng)初的迷惘無知到現(xiàn)在的躊躇滿志，從以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信，感謝此間經(jīng)歷的許多事，遇到的許多人。
三年的求學(xué)生涯，我最感謝的是我的恩師陳珊珊老師。我的論文從選題到寫作，遇到過很多困難和瓶頸，陳老師總是耐心地和我討論，一遍遍地幫我修改，我的論文才得以順利完成。更重要的是，與陳老師三年的相處，她樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度感染著我，讓我明白做人對自己要隨性，對朋友要隨緣；她干練大氣的處事風(fēng)格影響著我，讓我明白做事要光明磊落，自信沉著；她嚴(yán)謹(jǐn)靈活的治學(xué)方式啟迪著我，讓我明白做學(xué)問要踏實沉靜，細(xì)水長流。
還要感謝課程與教學(xué)論專業(yè)的所有老師對我的教導(dǎo)和關(guān)懷，他們淵博的知識和各具魅力的教學(xué)方式讓我受益匪淺，也為我以后從事教學(xué)工作樹立了榜樣；感謝我的父母和家人，一直給予我無微不至的愛和無條件的支持；感謝我身邊的同學(xué)和朋友們，在我需要的時候給我鼓勵和幫助，這些可愛的人將是我青春歲月里最珍貴的回憶。
我的學(xué)生生涯或許就此結(jié)束，但學(xué)習(xí)沒有終點。希望在我人生旅途新的階段，能遇見更多的人教會我更多的事。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇三
在論文完成之際，借此機(jī)會向所有幫助和支持過我的人們表示衷心的感謝。
首先感謝我的導(dǎo)師陸宏教授。論文的撰寫工作是在我的導(dǎo)師陸宏教授的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文選題、開題到論文實施的每個環(huán)節(jié)，陸宏教授都是在百忙之中予以精心指導(dǎo)。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中，無不傾注著導(dǎo)師辛勤的汗水和心血。是導(dǎo)師的學(xué)識和人格魅力讓我享受到學(xué)術(shù)研究的快樂。
感謝山東師范大學(xué)傳播學(xué)院所有的老師，在我攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)期間所給予的悉心指點和真誠關(guān)愛！老師們敏銳的科學(xué)思維、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和謙遜的學(xué)者風(fēng)范讓我受益匪淺。
感謝泰山學(xué)院教育技術(shù)與傳播學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事，在論文的研究過程中，他們提供了大量的技術(shù)支持和幫助。同時感謝泰安電大的各位同事，是他們的積極配合使我的研究有真實的數(shù)據(jù)支撐和效果評價。
感謝我的同學(xué)，是他們與我風(fēng)雨同舟，共同度過了攻讀碩士學(xué)位的求學(xué)生涯，是我們彼此的幫助與鼓勵，才有了今天的成果。
感謝我的愛人和孩子，他們對我的支持是我完成論文的保證。
感謝我的父母在我求學(xué)生涯和工作中對我的關(guān)心、支持和幫助。
以此論文，獻(xiàn)給所有我愛、愛我、支持和關(guān)心我、幫助我的親人和朋友。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇四
三年的.大學(xué)校園生活給我的人生賦予無限的亮點，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
從xx年入校就讀碩士研究生以來，我一直嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識。畢業(yè)之際，回顧近三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在思想覺悟方面，始終對自己有較高的要求，自入黨以來我一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)黨的精神，樹立良好的人生觀、價值觀和道德觀。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程，為自己的科研工作打下扎實的基礎(chǔ)。努力完成導(dǎo)師交給的學(xué)業(yè)任務(wù)，積極參與學(xué)院或?qū)W校舉辦的學(xué)術(shù)交流活動，同時還保質(zhì)保量完成了導(dǎo)師課題所布置的任務(wù)。研究生期間，研讀一定量的中英文文獻(xiàn)，對本人研究方向的應(yīng)用背景及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識，除了認(rèn)真完成自己的畢業(yè)論文，也在導(dǎo)師的指導(dǎo)下發(fā)表了三篇學(xué)術(shù)論文，并參與完成導(dǎo)師的研究課題多項。與此同時，不斷向老師、師兄師姐和同學(xué)請教，學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。
在工作方面，讀研期間參加了研究生會，任生活權(quán)益部部長一職，曾與研究生會成員一起成功舉辦了多次研究生活動，并為身邊的研究生同學(xué)們提供幫助解決問題，個人的自身能力也得到了鍛煉和提高。
在生活方面，勤儉節(jié)約，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同學(xué)中具有較好的影響。
本人在研究生階段收獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作到個人素質(zhì)都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作或?qū)W習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，爭取取得更大的成績。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇五
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時光也即將敲響結(jié)c的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉(zhuǎn)折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機(jī)會感謝在這三年時間里無私奉獻(xiàn)的老師、互相幫助的同學(xué)以及做我堅強(qiáng)后盾的家人。
酋先，我要感謝我的導(dǎo)師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導(dǎo)下深造三年，這三年，譚老師對我的學(xué)習(xí)和生活給予了無微不至的關(guān)懷與照顧。本課題在選題及研究過程中得到潭老師的悉心指導(dǎo)，譚老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點迷津，幫助我開柘研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。譚老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無窮之道。對譚老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。
其次，我衷心地感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的全體老師。本人所取得的成繢與進(jìn)步與你們的悉心教導(dǎo)是分不緣模你們淵博的知識以及高尚的道德品質(zhì)深深地激勵著我，雖然有的老師沒有參與我的論文指導(dǎo)，但是在蘊(yùn)夂馱ご鴇緄己蚋我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。
再次，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的級思政班的同學(xué)們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學(xué)習(xí)、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因為有了你們的支持和幫助我才能如此順利的完成學(xué)業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇六
作為一名網(wǎng)絡(luò)教育大專學(xué)生，我感到非常的榮幸，即將畢業(yè)，也有不舍。但人生總是前進(jìn)的，我會整理好心情，重裝上陣。下面先對自己三年?？粕钭鲆粋€自我鑒定。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我懷著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關(guān)心國家大事。
在學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。
學(xué)習(xí)上，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已掌握如何運用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并能即使幫助同學(xué)解決疑難問題。學(xué)有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識而且理論聯(lián)系實際，使我的工作能力有了很大的提高。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇七
有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在中南大學(xué)網(wǎng)院的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實學(xué)習(xí)”的原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學(xué)習(xí)各種知識。
要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難。因此，我在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣，注重實踐。學(xué)習(xí)期間，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。我始終堅持用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的實踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際情況相互印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來的揚帆起行做好準(zhǔn)備。寫自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)中獲得的榮譽(yù)等。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇八
本人于xx年3月來到西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力。在這兩年當(dāng)中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現(xiàn)如下：
(1)專業(yè)與自學(xué)。
周恩來同志曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生們的天職?！睘榇?，入學(xué)兩年來，我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)好理論的同時，注重與實踐相結(jié)合，盡可能不錯過任何一堂課程。
存在的不足：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導(dǎo)致某些單科成績偏差。
(2)思想與能力。
“學(xué)問未必全在書本上?！睂W(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實自己。我閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。
我的大專生涯就要結(jié)束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇九
網(wǎng)絡(luò)教育可以學(xué)到很多知識，是很多人成才的一條途徑，畢業(yè)時你會給自己一個什么樣的鑒定呢。下面是本站小篇整理網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)。
300字范文，希望對你有所幫助。
光陰荏荏，時光如梭，在成教的學(xué)習(xí)生活即將臨近尾聲，此刻我的心情很激動，這一路走來經(jīng)歷了很多事，也遇到了很多朋友，讓我備感珍惜。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。畢業(yè)之即，對自已三年來的成教生涯作一個鑒定。
一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都一品德至上來要求自己，嚴(yán)于律己，友愛同學(xué)，樂于助人。
二、在學(xué)習(xí)方面上，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)學(xué)校的各門課程，積極參加學(xué)校的各種活動，按時完成學(xué)校的各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于實踐當(dāng)中，以“獨立思考”作為自己的。
座右銘。
時刻不忘警戒。勤儉樸素?zé)釔奂w以誠待人關(guān)心同學(xué)樂于助人有較強(qiáng)的時間觀念。性格樂觀開朗并始終保持良好的心態(tài)。
三、在工作上，我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會實踐工作。
工作計劃。
詳細(xì)分明，協(xié)助老師和同學(xué)。積極參與學(xué)校的各種社會活動。在這些過程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
這是我三年學(xué)習(xí)以來的個人鑒定。畢業(yè)后，我會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標(biāo)，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現(xiàn)自身人生價值。
首二年的網(wǎng)絡(luò)教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，及時了解和關(guān)心黨和國家的方針、政策和路線，學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。熱愛自己的專業(yè)，能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進(jìn)行。
課件。
點播，完成網(wǎng)上作業(yè)。向老師提出問題及跟同學(xué)們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。
畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到學(xué)院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
勤于思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
端正態(tài)度。有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實學(xué)習(xí)”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學(xué)習(xí)各種知識。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。我始終堅持用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的實踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
通過三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用等等……。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來的揚帆起行做好準(zhǔn)備。
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網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十
網(wǎng)絡(luò)教育在近年來逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇，尤其在疫情期間更是被大規(guī)模推廣和使用。作為一名網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生，我深深感受到了網(wǎng)絡(luò)教育給我?guī)淼淖兓褪斋@。在這篇文章中，我將分享對網(wǎng)絡(luò)教育的看法以及我的畢業(yè)體驗。
網(wǎng)絡(luò)教育是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，它消除了地理距離和時間限制，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。同時，網(wǎng)絡(luò)教育課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的實用性和時效性，能夠及時適應(yīng)社會和市場需求。除此之外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以通過在線討論、作業(yè)、考試等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
盡管網(wǎng)絡(luò)教育有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生具備一定的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，而這對一些學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)教育存在一定的課程質(zhì)量和教學(xué)水平的問題，在線教育平臺也需要不斷優(yōu)化和更新。最后，網(wǎng)絡(luò)教育相對于傳統(tǒng)教育存在一些社會認(rèn)可度和用人單位認(rèn)可度的問題，需要更多的時間和努力來改變社會觀念和文化。
第四段：我的畢業(yè)體驗。
作為一名網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生，我感受到自己的思維方式和知識儲備都得到了很大的提升。我學(xué)到了很多實用的知識和技能，例如公共關(guān)系、人力資源管理、市場營銷等。同時，我也充分利用了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，通過在線討論和參與各種社群活動，結(jié)交了很多志同道合的伙伴和好友。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)教育還讓我更好地掌握了自我學(xué)習(xí)和自我規(guī)劃的方法，這對我今后的發(fā)展和實現(xiàn)人生目標(biāo)都非常重要。
第五段：總結(jié)。
在此次網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)的過程中，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教育的未來發(fā)展將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要更多的關(guān)注和支持。對于學(xué)習(xí)者來說，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自身能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會和市場的變化，實現(xiàn)人生目標(biāo)和價值。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十一
我是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院太原農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中心農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的062批次的學(xué)員。
2019年7月，我畢業(yè)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)太原園藝學(xué)院的計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，2019年8月，以優(yōu)異的成績考上山西省首批選拔的大學(xué)生村官，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)在農(nóng)村工作，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為村民帶去新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。但我認(rèn)為的我的專業(yè)有一定的局限性，缺少最基本的農(nóng)村管理知識和技能，很多東西對我這個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生比較陌生。我一直有個夢想，就是有機(jī)會一定要擴(kuò)展自己的知識面，但工作了，大學(xué)的那種學(xué)習(xí)的機(jī)會再也不會有了。沒想到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育讓我實現(xiàn)了自己的夢想。我于2019年9月份在太原農(nóng)業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)中心報名參加網(wǎng)絡(luò)教育的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，在本學(xué)習(xí)中心各位老師的指導(dǎo)幫助下，加上自己的努力學(xué)習(xí)，通過兩年多的學(xué)習(xí)，順利完成農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科學(xué)歷。
作為中國農(nóng)大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感自豪，在結(jié)束學(xué)業(yè)，將要離開學(xué)校的時刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年半的時光飛逝，我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在我們師生的共同努力下，我不僅獲得了相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識，增強(qiáng)了工作的理論性，還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心，我的思想境界也得到了升華，也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
中國農(nóng)大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。中國農(nóng)大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，中國農(nóng)大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，激勵著我。二年多來，在老師的指導(dǎo)教育下，在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下，我學(xué)到許多知識，取得了一些的成績，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定。
學(xué)習(xí)計劃。
剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折，學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo)，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認(rèn)識到作為一個獨立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個良好的精神狀態(tài)，不能壓力太大，疲勞作戰(zhàn)，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話，嘗試設(shè)立一個較為固定的學(xué)習(xí)場所，一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來，集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。中國農(nóng)大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，我們中國農(nóng)大遠(yuǎn)程教育這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
大浪淘沙，方顯金本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！經(jīng)過時間磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，“學(xué)，而后知不足”，“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)、工作中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進(jìn)技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，在今后的工作中時刻不忘自己是中國農(nóng)大網(wǎng)院的學(xué)生，樹立網(wǎng)院形象，宣傳發(fā)動更多渴求知識的人進(jìn)入中國農(nóng)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院深造學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十二
首二年的網(wǎng)絡(luò)教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，及時了解和關(guān)心黨和國家的方針、政策和路線，學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。熱愛自己的專業(yè)，能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進(jìn)行課件點播，完成網(wǎng)上作業(yè)。向老師提出問題及跟同學(xué)們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。
畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到學(xué)院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十三
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精選網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)自我鑒定范本(一)
我叫xx，是xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育xx級xx專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在xx求學(xué)的這兩年半期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學(xué)習(xí)，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應(yīng)社會發(fā)展的技能。以下是我對求學(xué)兩年半時間的自我鑒定：
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，及時了解和關(guān)心黨和國家的方針、政策和路線，學(xué)習(xí)了xx主義、xx思想和xx理論。
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。熱愛自己的專業(yè)，能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄xx大學(xué)在線模擬課堂進(jìn)行課件點播，完成網(wǎng)上作業(yè)。向老師提出問題及跟同學(xué)們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了我們班班長。20xx~20xx年度被學(xué)院評為：”優(yōu)秀學(xué)生”和”優(yōu)秀學(xué)生干部”。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了管理知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的管理知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。
畢業(yè)在即，回首二年半的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到學(xué)院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
精選網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)自我鑒定范本(二)
我叫xx，是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)屆畢業(yè)生，在求學(xué)的這三年期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學(xué)習(xí)，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應(yīng)社會發(fā)展的技能。以下是我對求學(xué)三年時間做的自我鑒定。
勤于思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
端正態(tài)度。有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的.一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實學(xué)習(xí)”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學(xué)習(xí)各種知識。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。我始終堅持用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的實踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際情況相互印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
通過三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用等等。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來的揚帆起航做好準(zhǔn)備。
精選網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)自我鑒定范本(三)
為了提高自己的知識水平和能力，20xx年9月我報名了xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育漢語言文學(xué)專業(yè)，開始了為期兩年半的學(xué)習(xí)。
人大的網(wǎng)絡(luò)教育以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚而聞名，我也為自己能就讀于這樣一所學(xué)校而驕傲。網(wǎng)絡(luò)教育在很大程度上靠的是學(xué)員的自學(xué)能力，平時不常讀書的我，在學(xué)習(xí)中感受到了自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，促使我研讀各種專業(yè)書籍，在學(xué)習(xí)論壇里向老師認(rèn)真討教自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑，高質(zhì)量的完成每一次作業(yè)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試，因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機(jī)會。由于我所在單位工作任務(wù)繁忙，平時少有空閑時間，我利用所有業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí)，終于，提前一年時間完成了?？齐A段的學(xué)業(yè)。
我認(rèn)為參加遠(yuǎn)程教育并不只是拿張畢業(yè)文憑，更重要的是要不斷充實和擴(kuò)大自己的知識面。這一階段的學(xué)習(xí)，不但提高了我的知識水平，更為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我將以此為基礎(chǔ)，不斷地研究學(xué)習(xí)，提升自己。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十四
我于20xx年9月進(jìn)入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理專業(yè)學(xué)習(xí)，兩年半時間里，我主要學(xué)習(xí)了管理學(xué)原理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項目管理和工程結(jié)構(gòu)等課程，通過這兩年半的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。
首先，我抓住一切可利用的時間來學(xué)習(xí)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，提高了學(xué)習(xí)效率。我是一名建筑公司項目經(jīng)理，平時工作繁忙，很難有固定的學(xué)習(xí)時間。但遠(yuǎn)程教育這種新型的教育方式，借助于先進(jìn)的信息傳輸技術(shù)，突破了時空限制，使我能更合理自由地安排學(xué)習(xí)時間。平時，我充分利用午休時間、下班后的時間來學(xué)習(xí)，抓住一切可利用的零碎時間在網(wǎng)上查閱課件，和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，并不斷思考和總結(jié)，學(xué)習(xí)效率提高了，專業(yè)知識也豐富了。
其次，我注重學(xué)以致用，把學(xué)到的新知識及時運用到實際工作中，以此指導(dǎo)工作。我深知，工程管理專業(yè)是一個實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，如果不及時把學(xué)到的知識與實際工程管理相結(jié)合，那么將很難達(dá)到課程預(yù)定的效果。因此，我總是把學(xué)到的新知識及時運用到實際工程管理中，并及時糾正與更新原先的工程管理思想與方法，日積月累，我的專業(yè)知識和實踐技能均得到了顯著提高。
最后，在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和老師、同學(xué)通過電子郵件等形式進(jìn)行交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和自主性。遠(yuǎn)程教育主要是依靠自學(xué)，我充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各門課程，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，把自學(xué)中遇到的疑難問題詳細(xì)記錄下來，并及時向老師請教，與同學(xué)交流。在這一過程中，學(xué)習(xí)的主動性和自主性有了很的提高。
通過遠(yuǎn)程教育，我的專業(yè)知識更加豐富了，同時多方面的能力得到了長足鍛煉，如學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)的主動性和自主性增強(qiáng)了，各方面均真正達(dá)到了本科水平，并具備了一名項目經(jīng)理和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的素質(zhì)。在以后的工作中，我會把學(xué)到的知識充分運用到施工管理中，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平不斷邁上新臺階。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十五
在浙大深造的這兩年半時間是我人生的又一大關(guān)鍵點，在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向。樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，發(fā)揮自身的特長，結(jié)合各類實踐機(jī)會，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力。
在思想上，不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，努力向黨組織靠攏。時刻不斷自我督促，自我檢查。努力做到在思想行為方面作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校同學(xué)努力做事，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
在學(xué)習(xí)上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍。懂得運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。在學(xué)習(xí)時，時刻不忘警戒。勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。做事善始善終，再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果。
個人對整個社會的責(zé)任。有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
這兩年半的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白人生不可能是一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。兩年半的學(xué)習(xí)生活我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于專業(yè)知識水平還有待進(jìn)一步提高，這些我會在今后努力提高、完善。為日后更好的生活工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的工作生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力來分析處理問題，不斷實現(xiàn)自我的人生目標(biāo)和價值。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十六
網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域的新興事物，近年來得到了越來越多人的關(guān)注和認(rèn)可。我是一名網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)生，感覺十分榮幸，今天我來談?wù)勎业漠厴I(yè)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方式不同，學(xué)習(xí)質(zhì)量非負(fù)面。
相信很多人都會認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)質(zhì)量不如傳統(tǒng)教育。但我自己的經(jīng)歷告訴我，這種說法并不成立。網(wǎng)絡(luò)教育雖然沒有傳統(tǒng)教育那樣的實體站點，但是學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)方式也更加靈活，學(xué)生可以有更多的時間去反復(fù)學(xué)習(xí)和思考。這對于提升學(xué)習(xí)質(zhì)量來說是非常有幫助的。
第三段：面對前所未有的挑戰(zhàn)需要不斷地自我調(diào)整。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式雖然非常靈活，但是在學(xué)習(xí)過程中也存在前所未有的挑戰(zhàn)。因為沒有實體教室，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度，否則很容易陷入學(xué)習(xí)瓶頸而無法自拔。而且獨立學(xué)習(xí)的方式對于我們的自覺性和自控能力提出了更高的要求，我們需要不斷地自我調(diào)整，以便更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)模式。
第四段：線上溝通也很重要。
在網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)過程中，由于沒有實體教室，學(xué)生和教師的線下互動會變少，這就需要我們更多地利用線上交流和溝通，以便更好地理解和領(lǐng)會教師的教學(xué)思路。另外，在學(xué)習(xí)過程中我們也會遇到各種問題，需要尋找?guī)椭徒獯穑@時候線上社群和問答平臺會非常有幫助，我們可以在上面提出自己的疑問，并得到其他同學(xué)和老師的解答和幫助。
第五段：結(jié)語。
通過網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的自律和自我調(diào)整能力。雖然網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育有所不同，但是它卻也擁有著自己獨特的優(yōu)勢和特點。相信隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育會越來越普及和成熟，成為大眾教育領(lǐng)域一個不可忽視的存在。
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十七
1982年冬天的一個早上，我出生在陜西農(nóng)村一個普通農(nóng)民的家庭，長大后，常聽母親說，以前家里很窮，而我對母親說的"窮"字則不能完全理解，聽她說，在分家時，只分得一個半碗，這可能大致就是母親想要表達(dá)的意思吧。我的父母就是在那樣的條件下一直堅持拼搏到今天，養(yǎng)育我們兄妹三人長大成人，到現(xiàn)在他們還在為我們堅持著付出著，我深深地感覺到父母太辛苦，太辛苦。
當(dāng)我xx年9月6日背著行囊來到楊凌的時候，我18歲，那天下午我站在操場上望著外公和父母離開的身影，心里不停地告訴自己不要哭，可眼淚卻還是止不住地流了下來，而且當(dāng)時的淚水很燙，現(xiàn)在想起來還能感覺得到，可能因為當(dāng)時是熱血青年的緣故吧。一眨眼，我在這里已經(jīng)度過了十年時間，今年我28歲，已經(jīng)從一名本科生成長為一名管理學(xué)博士，十年里，發(fā)生了太多或簡單而復(fù)雜或復(fù)雜而簡單的事情，我來不及去逐一回憶，或許并不值得回憶，或許也是我自己不敢去回憶。今天當(dāng)我即將離開楊凌的時候，感覺肩上的行囊有幾分沉重，不知應(yīng)不應(yīng)該把那一包袱榮譽(yù)證書丟棄…，我明白，父母不愿意。
六年前，我第一次寫學(xué)位論文(學(xué)士)"致謝"，那時的致謝很單純，大家在宿舍里商量要感謝誰;三年前，我第二次寫學(xué)位論文(碩士)"致謝"，自己一個人寫了整整一個晚上;今天，當(dāng)我第三次寫學(xué)位論文(博士)"致謝"時，本以為相比整個博士論文而言，這是再簡單不過的事情了，可當(dāng)我動筆真正要開始的時候，才發(fā)現(xiàn)并不是想象的那樣簡單，十年的大學(xué)求學(xué)、研究和生活經(jīng)歷，使我對這份"致謝"的內(nèi)涵有了更多的感觸和更深的體會，而此時，"光標(biāo)"在word頁面上不停地閃爍，我卻寫不出一個字，或許是任何文字都不能表達(dá)我此刻的復(fù)雜心情，只能任由思緒回蕩在這篇論文的完成過程中，當(dāng)初艱辛和磨練的滋味隨血液再一次沖擊我身體的每一個角落，最終凝結(jié)成這篇致謝的每一字每一句。
我與導(dǎo)師王征兵教授相識已有八年之久，從認(rèn)識導(dǎo)師，到成為他的一名碩士研究生，之后又成為導(dǎo)師的一名博士研究生，六年的.師生情緣彌足珍貴。我時常在想，倘若能一直是導(dǎo)師的"學(xué)生"該多好，這樣就能更多地接受導(dǎo)師的教誨和指導(dǎo)，更深地學(xué)習(xí)導(dǎo)師平和的為人態(tài)度和睿智的研究思路，導(dǎo)師經(jīng)常用睿智的思路來啟發(fā)和指導(dǎo)我的畢業(yè)論文，用溫和的態(tài)度教育我如何做人，接觸過他的學(xué)生都能感受到導(dǎo)師的溫和與平易近人，師母王慧瑩老師曾這樣形容導(dǎo)師平和的態(tài)度，"他是一個永遠(yuǎn)都不會發(fā)脾氣的人"。導(dǎo)師偶爾也有著急的時候，而這種著急只用大于平常聲音的兩分貝表現(xiàn)出來，記得在我的博士論文開題之后，導(dǎo)師就很"嚴(yán)厲"地批評了我，這次的印象使我至今難忘，估計這算是導(dǎo)師所有學(xué)生中難得的"待遇"了，也正是這次機(jī)會讓我對這篇博士論文有了重新的審視和定位。雖然我與導(dǎo)師相處的時間已經(jīng)很長，但每次見面時，總難免有所緊張，所以到現(xiàn)在，我可能還是導(dǎo)師心目中一個很"笨"的學(xué)生。
在博士生學(xué)習(xí)期間，經(jīng)管學(xué)院霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、姚順波教授、王禮力教授、李錄堂教授、羅劍朝教授、李世平教授、賈金榮教授講授的相關(guān)課程，為本研究提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。
在論文開題論證過程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、朱玉春教授、楊立社教授、孫養(yǎng)學(xué)教授、孔榮教授針對論文的研究內(nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見和建議，在此表示感謝。同時感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院姜雅莉副教授在論文開題論證過程中給予的支持與幫助。
在論文預(yù)答辯及正式答辯過程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、姚順波教授、鄭少鋒教授、趙敏娟教授、霍學(xué)喜教授、孔榮教授、李世平教授、陸遷教授和西北工業(yè)大學(xué)楊生斌教授針對論文的研究內(nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見和建議，在此表示感謝。感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉天軍副教授、王秀娟副教授在論文答辯過程中給予的支持與幫助。
同時對本篇論文三位校外盲審專家的辛勞評閱表示感謝!
我的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是理學(xué)院的袁志發(fā)教授，在論文寫作過程中，我與袁教授的師生情誼不斷加深，之后，袁教授一直對我的生活、學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，每次登門拜訪的時候與王老師都熱情相迎。在我對生活充滿困惑的時候教育我應(yīng)該像大樹一樣成長;在我博士論文寫作過程中遇到問題的時候，經(jīng)常給予我無私的幫助，指導(dǎo)我尋找模型方法運用的關(guān)鍵問題，運用系統(tǒng)的思路思考所要研究的問題，總是在我山重水復(fù)之時給我柳暗花明般的指引。正是在袁教授的多次悉心教導(dǎo)下，我才對研究有了一個初步的了解。同時，還要感謝理學(xué)院邵崇斌教授、王乃信教授的關(guān)心與支持。
我雖然生長在農(nóng)村，但對于有關(guān)生豬養(yǎng)殖的事情知之甚少，尤其是生豬生長的生物周期特征，更是一無所知，幸虧我的碩士同學(xué)李巖在這方面給予了大力的幫助，提供了非常準(zhǔn)確的信息，并且在我研究主題的其他方面也給予了很多建議和幫助，在此表示感謝。同時感謝國家統(tǒng)計局農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查司、農(nóng)業(yè)部等有關(guān)部門在生豬生產(chǎn)數(shù)據(jù)信息、指標(biāo)解釋等方面給予的信任和幫助。
論文的寫作過程有痛苦，也有快樂，三年里，我與同窗好友姚增福博士、高輝博士、王玉龍博士在論文框架、內(nèi)容的多次討論交流中逐漸成為朋友，最終還成了兄弟;感謝浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張菲博士對論文框架與研究內(nèi)容提出的中肯建議以及在論文寫作過程中的多次討論，這些建議和討論對論文的完善起了重要作用;感謝我碩士期間的室友楊福濤、王公山、胡磊多次的鼓勵與幫助;我的同門胡阿麗博士雖然遠(yuǎn)在美國，卻還時常通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我的論文進(jìn)展和生活狀況;感謝我的室友、同門熊智偉博士長期以來的關(guān)心和幫助;感謝我的六年同學(xué)郭志勤博士的多次關(guān)心和幫助;感謝王建華博士、于轉(zhuǎn)利博士、寇明婷博士、賀蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文麗博士、郭群成博士、邵飛博士、羅文春博士、楊朔博士、孫玉娜博士、郝金磊博士、趙紅雷博士、王鵬博士、姜晗博士、王永強(qiáng)博士、郭海麗博士、張靜博士、郎付山博士等在生活、學(xué)習(xí)方面給予的關(guān)心;感謝王軍智老師、卞曉偉老師、丁艷芳老師的指導(dǎo)與幫助。
父母的恩情可與山比高，與水比長，近而立之年的我卻無以為報，倍感慚愧，可他們從來沒有埋怨，一直支持我完成學(xué)業(yè)，還有弟弟、弟媳、妹妹在家里替我承擔(dān)的責(zé)任，感激之情，無以言表。最后，我要特別感謝我的摯友史可良及其妻子，他們?yōu)檫@篇論文的完成付出了大量心血，在我生活費緊張時給予慷慨幫助、在我郁悶時開導(dǎo)我、在論文進(jìn)展緩慢時催促我、在研究受阻時幫助我…，他們的支持與陪伴，為我的學(xué)生生涯增添了很多色彩，他們的關(guān)心使我終生難忘，在此對他們兩人的無私幫助表示衷心感謝!
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)篇十八
三年的大學(xué)?？粕罴磳⒔Y(jié)束，如今回首感觸良多，大學(xué)生活作為我人生最重要的轉(zhuǎn)折點，它充實了我的文化知識、改變了我的一些行為習(xí)慣，提升了我的思想境界和精神境界。
現(xiàn)在對自己三年來的學(xué)習(xí)和生活做個簡要的鑒定，也算為自己的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句點。
我接受了系統(tǒng)而全面的思想教育，馬列文論、鄧小平理論等這些理論性很強(qiáng)的書籍，經(jīng)過學(xué)院老師的講解，變得生動、易懂，使我的視野更加開闊。
我認(rèn)真的聽好每一節(jié)課，做好每一次筆記，“不恥下問”，虛心請教，學(xué)習(xí)成績雖不是名列前茅，但也得到了各位老師的肯定。
當(dāng)然，這些并不能說明什么，我還有許多缺點和不足，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，離開大學(xué)校園并不意味著我將結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，相反，它為我開啟了另一扇求學(xué)的大門。
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