了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。%20那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的史老師篇一
我喜歡歷史書(shū)，我也不知道，我到底是怎么喜歡上歷史的?但有一次，歷史卻讓我得到了表?yè)P(yáng)。
五年級(jí)上半年，我們正在上第14課《萬(wàn)里長(zhǎng)城》。當(dāng)講到長(zhǎng)城是秦朝修筑時(shí)，從周老師口中就問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題：秦朝后面是什么朝?“漢朝”。同學(xué)們回答。周老師又問(wèn)：“漢朝后面呢?”這下可把同學(xué)們難住了，只有少數(shù)幾個(gè)回答是“三國(guó)。”“再后面呢?”周老師又問(wèn)。我眼睛一亮，毫不猶豫地舉起了手。咦!咋只有我一個(gè)舉手。我有點(diǎn)奇怪。周老師請(qǐng)我回答。我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)：“三國(guó)后是晉，南北朝，隋唐五代十國(guó)，宋遼西夏金，元明清，民國(guó)?！?/p>
周老師聽(tīng)了，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“金凌宇能把各個(gè)朝代很流利地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明金凌宇課外知識(shí)很豐富?！蔽衣?tīng)了，很高興，心里美滋滋的.。
從這以后，周老師在課堂提的歷史問(wèn)題我都能答出來(lái)。當(dāng)然，我也越來(lái)越喜歡歷史了。
我的史老師篇二
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望，九月是一支歌，充滿激情與喜悅。在這花香滿園，碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日—教師節(jié)，在這溫馨，幸福而激動(dòng)的時(shí)刻，我用最真摯最純真最熱烈的心祝關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
感謝您－老師！您讓我們成為自信，能超越自己的人。您用事實(shí)告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您—老師！陳老師，是您帶領(lǐng)我們進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，欣賞名人的豪情，感受大自然的氣息。周老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)世界，探索數(shù)學(xué)的威力。徐老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)ソk麗多彩的世界，感受化學(xué)的智慧和奧秘。趙老師，是您帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)中華文明的起源，古代君王的霸氣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，世界的黑暗。曹老師，是您帶我們享受跨越國(guó)際的文化。慕老師，是您帶我們了解電學(xué)、力學(xué)、光和熱現(xiàn)象的精彩。李老師，是您帶領(lǐng)我們關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)人類，了解世界，感受法律的知識(shí)。
感謝您—老師，您要我們從失敗中吸取教訓(xùn)，從困難中積聚力量，從黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中，給我們見(jiàn)識(shí)和想像，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我淡忘，但是你們的熱情、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中！
感謝您—老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總關(guān)注著，雖然結(jié)果是那么的微不足道，但是您總是給我們鼓勵(lì)。
感謝您—老師，在我們失敗時(shí)，您安慰我們，鼓勵(lì)我們，告訴我們：失敗是成功之母，和我們共渡難關(guān)，在我們成功時(shí)，您總和我們一起分享喜悅。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師，也曾用華麗的詩(shī)歌去贊美老師，而事實(shí)上，她們并不需要我們的贊美，只需要我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是她們最大的心愿。
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔，鮮花感恩綠葉，因?yàn)榫G葉襯托出它的美麗，而我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游，讓我懂得了做人的真諦，讓我學(xué)會(huì)感恩！
在這神圣的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我，懷抱著感恩的心，用真摯的聲音祝天下所有的教師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝你們，老師，老師，您辛苦了！
我的史老師篇三
秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過(guò)，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師“毀“了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。
秦老師像一個(gè)老實(shí)人（注：只是“像“，哈哈）。
冬天時(shí)，他沒(méi)穿西服，不像老班那么瀟灑；他冬天沒(méi)穿風(fēng)衣（那種衣服像風(fēng)衣），老衛(wèi)那么莊重（數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵）；他冬天不戴圍巾，沒(méi)有“小“郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)（注：不僅僅是不像），讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!!!!!!!真的。
秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們“猝不提防“，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。
我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書(shū)，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的.有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師。或許，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。
秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來(lái)走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(guò)（不是過(guò)錯(cuò)的過(guò)，是過(guò)往的過(guò)），他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因?yàn)檫@一壇酒，我們無(wú)法打開(kāi)，或許，我們已經(jīng)打開(kāi)，卻不會(huì)品嘗。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)“，這月亮，留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。
我的史老師篇四
“同學(xué)們好！”未見(jiàn)其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個(gè)人是誰(shuí)？正是我們方正的老葉。
老葉是一個(gè)仔細(xì)，博學(xué)的人。
記得那次歷史課，別的老師都走進(jìn)教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進(jìn)教室，一聲中氣十足的問(wèn)好，沖進(jìn)我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個(gè)人神清氣爽，更有精神上課了。
只見(jiàn)老葉夾著一本歷史書(shū)，口袋里裝著u盤(pán)，鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，中分的頭發(fā)梳得十分平順，素凈的襯衣束進(jìn)褲子里，皮帶扎的穩(wěn)穩(wěn)的，整個(gè)人精神抖擻，干凈利落。
開(kāi)始上課了，老葉打開(kāi)課件，并轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，和藹的臉上說(shuō)著：“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)歷史書(shū)，同步翻開(kāi)地圖冊(cè)與練習(xí)冊(cè)。”平靜的話語(yǔ)中具有穿透力，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)。
這節(jié)課講的是秦國(guó)的滅亡。當(dāng)老葉講到激動(dòng)時(shí)，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢(shì)配合嘴上鏗鏘有力的說(shuō)著，把秦國(guó)是如何進(jìn)行失敗的政策，導(dǎo)致秦國(guó)滅亡的原因總結(jié)出來(lái)，并讓我們反思，自己身上有無(wú)秦國(guó)的缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。
老葉激昂的話語(yǔ)，與強(qiáng)有力的手勢(shì)，讓我們對(duì)歷史的理解更加深刻，由此可見(jiàn)老葉獨(dú)特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才。
老葉就是這樣一個(gè)人，他方正、博學(xué)。卻讓同學(xué)們無(wú)比愛(ài)戴，這就是那個(gè)方正的`人。
我的史老師篇五
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛(ài)。老師，謝謝您！
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應(yīng)對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>
我不明白我跟您一齊攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái)，然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)?；ハ鄮兔Α！痹捯魟偮?，我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)?；卮鸷?，我以為您會(huì)向我投來(lái)一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚?，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開(kāi)結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然能夠見(jiàn)到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學(xué)生。您必須會(huì)以我為榮的！請(qǐng)勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
我的史老師篇六
我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽(yáng)光模式，雖說(shuō)他是一個(gè)初來(lái)乍到的新手，但是單看他的`外貌，就知道知識(shí)水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個(gè)性，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的白面書(shū)生。
上他的課，耳朵絕對(duì)不能打蚊子，因?yàn)樗恼Z(yǔ)速能趕上公交車了，常常出現(xiàn)一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺(tái)上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽(tīng)鼓，當(dāng)他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。
他的課真可以說(shuō)是口味繁多，也許就在你認(rèn)真聽(tīng)他講中國(guó)歷史的時(shí)候，他的口中會(huì)蹦出英語(yǔ)單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語(yǔ)，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。
在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂(lè)于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來(lái)幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。
我的史老師篇七
我們的班主任總是那么嚴(yán)肅、冷酷。我們都叫她“恐怖老師”，有些同學(xué)甚至稱她為“魔鬼終結(jié)者”?！翱植览蠋煛焙芸植?，只要你犯錯(cuò)，她那雙“法眼”就會(huì)死死地盯著你，而且還是盯著你的眼睛。那種感覺(jué)，真是不好受。不論何時(shí)，只要她一走進(jìn)教室，教室里立刻就變得安安靜靜，鴉雀無(wú)聲。尤其是那些犯了錯(cuò)的同學(xué)，連頭都不敢抬，即使還沒(méi)被她發(fā)現(xiàn)。她總是板著個(gè)臉。期中考試，我們班考得不太理想，她很失望，嚴(yán)肅的臉上又多了幾分怒色。那天，她一進(jìn)教室，看她表情我們就知道情況不妙：火山就要爆發(fā)了！
她的臉一直板著，陰沉沉的。我們呢，如同待宰的羔羊，一動(dòng)也不敢動(dòng)，教室完全被恐懼籠罩著，同學(xué)們甚至連呼吸都不敢大聲?？諝庵兴坪醭錆M了火藥味，稍有聲響就會(huì)引起爆炸。
“火山”噴發(fā)了，“巖漿”一噴出，便點(diǎn)燃了空氣中的炸藥，震得我們耳膜都快破了。
“我只看結(jié)果，不管過(guò)程。我只講缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)……”一串“連珠炮”似的轟炸，讓我們慚愧得抬不起頭來(lái)，只能在心里暗暗發(fā)誓：“期末，期末一定要考好?！奔热簧頌椤澳Ч斫K結(jié)者”，當(dāng)然要終結(jié)“魔鬼”啦。我很調(diào)皮，總是惹一些小麻煩，難免會(huì)破壞一點(diǎn)兒班級(jí)的榮譽(yù)。但因?yàn)槲业某煽?jī)很不錯(cuò)，所以原來(lái)的班主任總是對(duì)我網(wǎng)開(kāi)一面，因?yàn)槲铱梢詫⒐ρa(bǔ)過(guò)。這個(gè)“恐怖老師”可不同，一下子就瞄上了我。不管我有多么棒的成績(jī)，她照樣把我定為“重點(diǎn)整頓”對(duì)象，并隔三差五地找我談話。這下我可慘了，每隔幾天就要面對(duì)她那恐怖的眼睛、嚴(yán)肅的面孔。
我覺(jué)得自己有了很大進(jìn)步，但她卻認(rèn)為我還沒(méi)有達(dá)到她預(yù)期的目標(biāo)。她嫌我的自覺(jué)性不高，居然派了個(gè)人來(lái)監(jiān)視我。這倒沒(méi)什么，我不在乎?？蓻](méi)想到派來(lái)的人是我的鐵哥們兒，還宣布我犯了錯(cuò)誤他要“連坐”。這可一下就整住了我，只要我稍有“圖謀不軌”的跡象，鐵哥們兒就會(huì)可憐巴巴地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“拜托拜托，不要連累了我。”我聽(tīng)后只好規(guī)規(guī)矩矩的，因?yàn)槲疫@人最講義氣，從不愿連累朋友。還別說(shuō)，虧得她“整治”了我，才過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我整個(gè)人就變了，簡(jiǎn)直就是脫胎換骨。她繼續(xù)冷酷，“魔鬼”們也就只能選擇脫胎換骨，否則，就只能“下地獄”了。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們班在整個(gè)年級(jí)是一枝獨(dú)秀。當(dāng)我們捧回那面“優(yōu)秀班級(jí)”的紅旗時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)：她也會(huì)笑，而且笑得那么燦爛，一點(diǎn)兒也不冷酷！
我的史老師篇八
我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎？她很嚴(yán)格嗎？頓時(shí)教室里充滿了這樣的疑問(wèn)，但想到之前我們班上歷史課調(diào)皮，喧鬧的場(chǎng)景，便知道這10000%是個(gè)嚴(yán)厲的老師了。
上課鈴響了，門口走進(jìn)一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個(gè)雙下巴，衣著整潔干凈，沒(méi)有任何花俏，一件簡(jiǎn)單的襯衣與一條樸素的裙子。上課！我們稀稀疏疏的站起來(lái)。老師好！坐下！我是你們的歷史張老師。她說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不急不緩。上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來(lái)，她多次用余光瞟著一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒(méi)有停下，于是張老師停止了講課。你你你，沒(méi)錯(cuò)就是你，起來(lái)。他很自覺(jué)的站了起來(lái)。你有什么問(wèn)題嗎？你有什么不舒服的嗎？張老師開(kāi)始嚴(yán)肅了。那位同學(xué)搖搖頭。上課是不能講話的知道嗎？站著。他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會(huì)扣你的分。“誰(shuí)又在那趴著了??？課代表幫我記著，給他個(gè)人扣兩分兒，小組成員扣一分兒！”一次歷史聽(tīng)寫(xiě)，我并沒(méi)有準(zhǔn)備，所以什么都不會(huì)，我就想抄同桌的?！袄钏间J，別趴著寫(xiě)?！蔽易似饋?lái)，但沒(méi)放棄抄。過(guò)了一會(huì)兒，張老師走了過(guò)來(lái)，鬼知道她怎么看出來(lái)的，她在我耳邊低聲說(shuō)道：你昨天沒(méi)準(zhǔn)備吧，這次聽(tīng)寫(xiě)算你不合格，回家叫你媽給你聽(tīng)吧。接著他走開(kāi)了，下課的給了我一張?jiān)嚲?。張老師?duì)我們十分負(fù)責(zé)，她改作業(yè)很認(rèn)真，每次都細(xì)致的挑出你的錯(cuò)誤，課上還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)一次都沒(méi)漏過(guò)，并且她還會(huì)認(rèn)真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。他在生活中是一個(gè)有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動(dòng)，我和一同學(xué)先到達(dá)后開(kāi)始給別人“指路”，但張老師始終堅(jiān)持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點(diǎn)。如果說(shuō)我們班上的歷史課安靜了，如果說(shuō)我的聽(tīng)寫(xiě)越來(lái)越好了，那一定是因?yàn)閺埨蠋煹慕虒?dǎo)。
我的史老師篇九
從小學(xué)到初中，新增加了許多有趣的課程，其中歷史是我很期待的一門科目，因?yàn)槲液芟矚g閱讀歷史書(shū)目，從遠(yuǎn)古時(shí)期的古人類到近、現(xiàn)代我國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的興衰榮辱，都是我一直想要深入學(xué)習(xí)、了解的。因此我對(duì)我們的歷史老師也充滿了好奇，她究竟是位什么樣的老師呢？我們班同學(xué)連上課前的眼操都無(wú)心去做了，都忍不住探出小腦袋，四處張望，尋找著老師的“蹤跡”。
同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著、猜想著。眼操結(jié)束了，一位“年輕氣盛”的老師走進(jìn)了教室。我們像往常其它課程一樣，向老師齊聲問(wèn)候，可她卻十分嚴(yán)厲地說(shuō)了句：都坐好了！接下來(lái)老師作了。
自我介紹。
原來(lái)歷史老師一直帶初三的學(xué)生因此對(duì)待我們要求很高非常嚴(yán)格。我心里不由得有些害怕但也很矛盾地有些高興怕的是老師要求很嚴(yán)高興的是我遇到了一位“嚴(yán)師”因?yàn)閲?yán)師才能出高徒嘛！
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，下課鈴聲驚醒了我，似乎我剛剛從遠(yuǎn)古時(shí)期趕回來(lái)一樣。
嚴(yán)格的老師，您傳授給我們淵博的知識(shí)，是您讓我們走在了歷史深?yuàn)W、有趣的道路上，我喜歡你——“嚴(yán)格的歷史老師”。
我的史老師篇十
隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去。回憶往事，歷史的記憶揮之不去……我酷愛(ài)歷史，更喜歡我的歷史老師，還有那“歷史悠久”的歷史課堂。
初三，我們有了新的歷史老師，開(kāi)辟了我們的歷史課新概念。她，一米六個(gè)子，綁著短發(fā)，總是和和氣氣的樣子。和藹可親的話語(yǔ)，仍在耳邊回響。戴著一副眼睛，眼鏡后則是雪亮的眼睛，那智慧的頭腦令我欽佩，忘不卻的是您留下的點(diǎn)滴汗水，用點(diǎn)滴汗水培育“新芽”未來(lái)迎風(fēng)飄揚(yáng)。那是我和藹的歷史老師。
以前的歷史課枯燥無(wú)味，味同嚼蠟。是您為歷史注入了生命，給歷史澆灌了希望。無(wú)論是春秋戰(zhàn)國(guó)紛紛，還是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教觀念……活巧巧的知識(shí)銘刻腦海在您的課上越聽(tīng)越快樂(lè)，每個(gè)問(wèn)題都被您講的淋漓至盡，為了讓我們都能聽(tīng)懂您不惜多費(fèi)幾遍口舌，活躍的課堂時(shí)常迎來(lái)您的苦苦講解。是您一直在為班級(jí)付出，是您一直再為我們著想！感謝您，我的歷史老師。
迎來(lái)初三首次期中考試，在您的指導(dǎo)下我?jiàn)Z得級(jí)部歷史第一。我樂(lè)壞了，可是。笑容的背后是您的默默付出。成績(jī)的背后去是您燈光下的日夜辛勞。夜深了，透過(guò)窗戶，老師您仍在批改，我想那作業(yè)上一定留下了老師辛苦的結(jié)晶，汗水的晶瑩！夜晚的燈光下，透過(guò)絲絲月光。窗戶玻璃上，一個(gè)彎曲的身影，一個(gè)熟悉的身影，扔在那里“跳動(dòng)”感謝您，我尊敬的歷史老師！
轉(zhuǎn)眼，霎時(shí)磨滅希望。初四的臂膀來(lái)接待我們，依依不舍得放下了歷史課本，離開(kāi)了我的歷史老師。去了一個(gè)陌生的年級(jí)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)……而，老師您又去迎接下一批初三，您有要從頭開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的教。就這樣送走了一批又一批的學(xué)生，接納新一輪的陌生的面龐。
老師！您知道嗎？您的指導(dǎo)，批評(píng)，始終都在指導(dǎo)著我，那些歷史問(wèn)題仍舊在腦海漂浮。那是老師夜晚疲勞的換?。皇抢蠋熀顾奶峒?；更是老師希望的所在……老師！感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的揮下的汗水，無(wú)以為報(bào)，只能“一日為師，終生銘記”用實(shí)際的行動(dòng)告訴他人，您！不僅是我的歷史老師，更是一位偉大的歷史老師！
我的史老師篇十一
“勞思萊斯（老師來(lái)了）！”隨著楊檀的叫聲，正在看書(shū)的同學(xué)們都不約而同地將目光移向教室門口，只見(jiàn)老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，和往常一樣上了講臺(tái)，根本沒(méi)有察覺(jué)到同學(xué)們正用異樣的目光看著她?！袄蠋熡謸Q發(fā)型了！”在我愣了0。01秒之后，同學(xué)們齊聲叫道，本來(lái)十分安靜的教室因?yàn)橛辛死蠋煹男掳l(fā)型而變得熱鬧起來(lái)。“老師，像鳥(niǎo)巢！”“像西瓜太郎！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向老師描繪著她的頭發(fā)，好像老師不知道她的發(fā)型是什么樣子的一樣。老師聽(tīng)著同學(xué)們的評(píng)論，也摸著自己的頭發(fā)笑了。
聽(tīng)著同學(xué)們的評(píng)論，我不禁想起老師的“發(fā)型史”：我們。
小學(xué)生作文大全。
誰(shuí)知老師屢教不改，再次修整發(fā)型之后，卻理了個(gè)“鍋蓋頭”！瞧，劉海兒剪得整整齊齊，發(fā)梢也剪得平平的，每根頭發(fā)都均勻地?cái)傇陬^皮上，還帶著點(diǎn)“崇洋媚外”的棕黃色，唉，我們的老師啊，你的發(fā)型史正夠豐富的??！
我的史老師篇十二
呀！
事情是這樣的，今天早上心情挺好，想著明天就可以去研學(xué)了，卻突然發(fā)現(xiàn)今天是星期二，原本的好心情一下飄到九霄云外去了。星期二是課程最多的一天，也是五天中作業(yè)最多的一天。
“語(yǔ)文、英語(yǔ)……”心里默默想著今天一天的課程，“歷史！”我竟情不自禁的“呀！”了一聲?！巴炅送炅?！歷史還沒(méi)背會(huì)呢！”雖然昨天背了一晚上，但仍然有些知識(shí)點(diǎn)不熟。
“歷史在第四節(jié)，沒(méi)事沒(méi)事，還有時(shí)間”，我自我安慰，但內(nèi)心還是很慌亂。誒？這怎么老師還拖堂？一節(jié)一節(jié)的課間都在老師口中的“晚一會(huì)兒下課”中過(guò)去了，根本不給我背歷史的時(shí)間。
哦！不！恐怖的歷史老師，她，走來(lái)了！死到臨頭，我只能暗暗祈禱“老天爺保佑，千萬(wàn)別讓歷史老師提問(wèn)到我！不然又要罰抄，又得罰款??！”
老師首先是提問(wèn)我后面的幾個(gè)同學(xué)，其次再提問(wèn)我左右兩邊，這兒?jiǎn)枂?wèn)，那兒?jiǎn)枂?wèn)。直到我旁邊一圈都被提問(wèn)了，恰在這時(shí)，老師的問(wèn)題都提問(wèn)完了！
“哦！感謝老天爺！”我終于舒了一口氣，心中的大石頭總算是落地了！
不過(guò)，我想我一定不會(huì)每次都是這樣幸運(yùn)的，老天不能縱容我的，嗯！對(duì)！以后的歷史知識(shí)點(diǎn)我一定要背的公瓜爛熟！覺(jué)不再這么驚心動(dòng)魄了！我終究是要戰(zhàn)勝恐怖的歷史老師的！
我的史老師篇十三
人們都說(shuō)教師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诮處煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的教師們正是這樣的。
你看，這是我們的數(shù)學(xué)教師張安宜教師，除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)室上課的是我們的物理教師程治明教師，有時(shí)他是那么的威嚴(yán)，有時(shí)又是那么的和藹，課堂上講得生動(dòng)活潑，想走神都不行。
這個(gè)讓同學(xué)們聽(tīng)得入神的教師又是誰(shuí)呢？我們的化學(xué)教師胡武祥教師，他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好，用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文教師張森主任，也是講得那么認(rèn)真，那么負(fù)責(zé)?？删吹慕處焸儼。鷤兪莻ゴ蟮?，您們是無(wú)私的！我們愛(ài)您們。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè)，您應(yīng)當(dāng)獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛(ài)來(lái)浸它，磨它，洗它，經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。
課堂上，您是一位活力澎湃的演說(shuō)家，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而似涓涓細(xì)水，時(shí)而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節(jié)課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。
汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當(dāng)涼風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)大地已經(jīng)沉靜，當(dāng)樹(shù)葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著，還在微風(fēng)中獨(dú)自搖曳，昏暗的燈光下，有人拿著一只筆，在不停備課，批改作業(yè)，眼睛無(wú)比疲勞，但仍在為第二天的課堂準(zhǔn)備，那個(gè)人就是您。
課堂下，您認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生功課，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事，當(dāng)我們課堂精力不集中，您都會(huì)找我們談話，放松心境，集中精力。您還會(huì)告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。
這短短的六個(gè)字卻寄托了您對(duì)我們無(wú)限殷切的期望，當(dāng)我們的思想出現(xiàn)偏差，您更會(huì)指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因?yàn)橛辛藷羲闹敢?，小船才明白正確的軌道，如果沒(méi)有燈塔的指引，小船就會(huì)出軌。
教師，您是美的耕耘者，美的播種著，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
我的史老師篇十四
時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。
走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門新科目了，而對(duì)我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。
歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。
我的史老師篇十五
窄小的走廊縈繞著激昂的聲音。腳步停了，嬉鬧聲止了，大家都瞧見(jiàn)歷史老師訓(xùn)話了。
雖然他不是我的班主任，但他是我的任課老師，我對(duì)他的敬意是滿滿的。
面顯老成的歷史老師拿著教科書(shū)、備課本和u盤(pán)不急不緩地推開(kāi)門，徐徐地踏上講臺(tái)，將東西一放，抬起頭，用一種陰辣的目光盯著我們?cè)S久，開(kāi)口道：“課代表，上次作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)交？”“跟上次一樣?！闭n代表回道?！罢竞竺嫒ァ！睔v史老師一聲怒喝。就如古時(shí)皇帝生氣時(shí)那樣。氣勢(shì)上一點(diǎn)兒也不輸。
接著，上課了。班里有人講小話，這是老師最見(jiàn)不得的。剛提筆就猛一轉(zhuǎn)身。用那恨不得一口將我們吞下的眼神盯著，坐在第一排的我，上課才幾分鐘，已出了一身冷汗。本以為他會(huì)繼續(xù)，可他總不按套路出牌，轉(zhuǎn)過(guò)身，苦口婆心地說(shuō)：“我就搞不懂了，哪有那么多話要講，咱們上課學(xué)知識(shí)，下課再聯(lián)絡(luò)感情可以啵。”我們都笑了。
此刻，窗外不知何時(shí)下起了綿綿細(xì)雨，太陽(yáng)躲在了烏云的身后，我想：“陳老師以前那顆活潑的心也藏起來(lái)了吧?！?/p>
陳老師敲了敲我的桌子，提醒我做筆記，我看了看他，尷尬地笑了笑，表示抱歉，才埋下頭做筆記?；仡^看著陳老師的背影，不禁回想起他之前上課的影子，“風(fēng)采依舊，十年不變?！蔽业耐涝谖叶呧止?。這不就是陳老師的縮影嗎？我想。
老成的歷史老師用他嚴(yán)肅而又不失幽默地給我們傳授知識(shí)，像春蠶一樣將自己的絲吐盡給人們使用。
雨越下越大，我的心思也越來(lái)越沉重，雨點(diǎn)落下去的聲音就如老師的耕耘一樣，無(wú)聲無(wú)息，將全部心力都給了我們。
我的史老師篇十六
八年級(jí)的歷史老師，是一位特嚴(yán)肅特正經(jīng)，也特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
這么說(shuō)吧，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把為人師表發(fā)展到極致的老師，我遇見(jiàn)的老師，很多都是幽默風(fēng)趣型的，上課活力四射，與學(xué)生打成一片，整日嘻嘻哈哈的，但這位馬老師，帶著一副眼鏡，五十多歲的模樣，矮矮胖胖的，但時(shí)常一身正經(jīng)的黑西裝，哪怕是常服，也穿的一絲不茍，第一次碰到這種類型的老師，我的感受自然是很新奇了。
馬老師并不是第一次教我們，在七年級(jí)時(shí)他作為校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常為我們做思想政治工作，鼓勵(lì)我們還好學(xué)習(xí)，說(shuō)話也抑揚(yáng)頓挫，極富節(jié)奏感，還參雜著手勢(shì)動(dòng)作，只要他一來(lái)我們班，比我們老班來(lái)都有用，畢竟學(xué)生們都有點(diǎn)怕校領(lǐng)導(dǎo)嘛。
八年級(jí)他教我們歷史，讓我對(duì)他的博學(xué)有了深刻的意識(shí)，他來(lái)上課，課本就是擺設(shè)，常信口說(shuō)“把書(shū)翻到多少多少頁(yè)”就開(kāi)始講，不用課件不看教材，但開(kāi)起口來(lái)滔滔不絕，對(duì)歷史大事了如指掌，輕而易舉說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)典故引我們驚嘆，又擅長(zhǎng)引導(dǎo)各個(gè)歷史事件聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)自己的感悟，他還時(shí)常講歷史事件與時(shí)事政治做對(duì)比，以此為喻告誡我們好好學(xué)習(xí)，給我們講外面的世界，別的同學(xué)我不知道，但我清楚我自己，在上歷史課時(shí)一定滿眼星星滿眼崇拜，別說(shuō)困了，盯著老師都能盯一個(gè)小時(shí)，常常感嘆歷史課過(guò)得太快。
另一個(gè)令我印象深刻的點(diǎn)就是他對(duì)上課紀(jì)律的看重。他從未在上課時(shí)接過(guò)電話，常常是來(lái)了電話就當(dāng)著我們?nèi)嗟拿鎾斓簦魺o(wú)其事的正常上課，有時(shí)電話一個(gè)接一個(gè)，像是有要緊的事，他便接起電話，簡(jiǎn)要說(shuō)一句“我上課呢”也就掛斷，接著又繼續(xù)講課。
后來(lái)八年級(jí)結(jié)束了，我偶然聽(tīng)同學(xué)講，馬老師好像還是人大代表。
我也只能感嘆，難怪他與平常老師的不同。
九年級(jí)分班去了東區(qū)，他在西區(qū)繼續(xù)教八年級(jí)，只有在開(kāi)會(huì)時(shí)才能聽(tīng)到他講話了，不過(guò)當(dāng)他抑揚(yáng)頓挫的聲音響起，我立刻就會(huì)認(rèn)出他，他為我樹(shù)立起的好榜樣，讓我看到了另一種人生態(tài)度，讓我懂事，讓我成長(zhǎng)。
謝謝您，馬老師，很榮幸遇見(jiàn)您。
我的史老師篇十七
我從沒(méi)想到，與她之間的緣分，竟是從一聲姐姐開(kāi)始。
她生得很美，高而瘦，是窈窕淑女的模樣。因?yàn)樗姆济?，大家私下里都喊她佩奇姐姐。她是我們的第三任歷史老師。
最初的印象，她是有些冷淡的。她很少笑，也不顯得活潑；她不與我們玩鬧，因而大家說(shuō)她不食人間煙火。但她的課實(shí)在吸引人，風(fēng)格是端肅的，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清楚而透徹。置身其中，仿佛隨她一起參加一場(chǎng)跨越時(shí)空的旅行。
我與她甚少來(lái)往，直到那天。
總有那么一些人，會(huì)讓你在第一次交談就不由自主地喜歡，例如，我的佩奇姐姐。
也曾與她抱怨假日的繁忙，耳旁響起她溫柔的勸慰：加油，不要松氣，這正是拉開(kāi)差距的時(shí)刻。繼而又催促道：快回去學(xué)習(xí)！下周一歷史考試，你呀，最低90分，要能考滿分就更好啦。她的目光溫和，滿懷期許卻不容置疑，使我找不出任何理由抗拒。
也曾見(jiàn)她靜靜坐于教室，專注翻閱歷史書(shū)的情景。她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白長(zhǎng)衫映著碧藍(lán)如洗的天，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛，美得像一幅畫(huà)卷。
佩奇姐姐的溫柔像含苞待放的粉色玫瑰，溫暖了我失落疲憊的心。喜歡姐姐的柔情似水，更愿姐姐永遠(yuǎn)像佩奇一樣快樂(lè)！
我的史老師篇十八
記得，那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)學(xué)校有點(diǎn)晚了，當(dāng)我走進(jìn)校門的時(shí)候，就被一位老師叫了過(guò)去。
被叫過(guò)去好幾個(gè)人，那老師用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：你們來(lái)得太晚了，是掐著點(diǎn)來(lái)的，以后別來(lái)這么晚了，你們每人寫(xiě)一份600字的檢討。我當(dāng)時(shí)回到教室，到了中午，我開(kāi)始在寫(xiě)檢討，午后的空氣里，像撒滿了安眠藥一樣，寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)快要上課了。
他穿著格子襯衫，牛仔褲，一雙锃亮的皮鞋，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，他剛進(jìn)教室就。
自我介紹。
介紹完我看著他就在想這個(gè)老師應(yīng)該很嚴(yán)歷吧。
開(kāi)始上課了，與傳統(tǒng)的講臺(tái)學(xué)不同，他上課不喜歡站在講臺(tái)上，而是走下來(lái)慢講，有時(shí)會(huì)在黑板上寫(xiě)一些內(nèi)容，從國(guó)家到城市，從河流到文明，從北京猿人到戰(zhàn)國(guó)，一幕幕歷史的大就在眼前上演了，他這時(shí)候不像一位老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)講故事的人。
上課的時(shí)候他也會(huì)和我們講一些目標(biāo)，他會(huì)和我們講一些為人處事的道理，快要下課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)放歌給我們聽(tīng)，最常放的是《蝸?！匪f(shuō)我們要向蝸牛一樣不放棄，要一步一步一個(gè)腳印。
記得那次歷史測(cè)試后，我們這一組考的比較好，笑著向他要糖吃，他說(shuō)下一次帶來(lái)好嗎，當(dāng)過(guò)了一星期，這事都己被當(dāng)作玩笑忘記時(shí)，他拿著一個(gè)黑色的袋子放在講臺(tái)上，他先從一到十來(lái)抽，當(dāng)伸手進(jìn)去的時(shí)候，他用手把袋封住，我們看不到，只好感知。最后一次是學(xué)期末，他在電腦上做好了投影到大屏幕上，我們一個(gè)個(gè)抽過(guò)去，我很幸運(yùn)抽到了，抽到的每一個(gè)人發(fā)一點(diǎn)東西吃。
初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們沒(méi)有見(jiàn)到他，后來(lái)才得知他調(diào)走了，班里少了他，感覺(jué)歷史課上少了許多的趣味。老師您去別的地方教書(shū)，不要忘了，在這間教室里，曾經(jīng)度過(guò)美好的時(shí)光。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住您說(shuō)的要一步一步腳印。
我的史老師篇十九
這世間有一份崇高但無(wú)聞的職業(yè)，這就是——老師！從小學(xué)一直走到現(xiàn)在，時(shí)光流水般匆匆淌走，最難忘的莫過(guò)于老師。
那大概是四年級(jí)的時(shí)候吧，下一學(xué)期剛剛開(kāi)始。其他同學(xué)都卯足了勁兒的往上趕，只有我還昏昏然的沉迷在暑假的瘋玩中，收不回心。成績(jī)像是坐上了高速滑梯，“嗖嗖”的往下滑，想停都停不了，名次也刷刷的往下掉，從班級(jí)前三“吧唧”墮到了第十四名。最可怕的是我竟渾然不覺(jué)，依舊我行我素，認(rèn)為“之前底子打好了就不用再努力了，反正過(guò)幾天就好了”。當(dāng)時(shí)我的班主任很快就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，又想維護(hù)我的自尊心不好直接說(shuō)在我的臉上，曾在課下多次提醒我，但我都滿不在乎的點(diǎn)點(diǎn)頭，事后忘得一干二凈。一天上課時(shí)，老師在最后讓我到她辦公室一趟。我一想，一定沒(méi)好事兒，就蔫耷蔫耷的去了。到了辦公室，老師就拿著我的作業(yè)本，一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)字被點(diǎn)出來(lái)：“你看這一個(gè)，‘德’字的上面不是一個(gè)‘士’，而是‘十’”“還有這一個(gè)……”我在一旁聽(tīng)著，望著小本子上一個(gè)又一個(gè)的紅圈圈，還真有點(diǎn)兒觸目驚心。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師揮了一下手示意我“可以回去了”。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，“開(kāi)小灶”還真有點(diǎn)兒讓我煩了。我咂咂嘴，漫不經(jīng)心地走了?！鞍ィ抡n后來(lái)拿本子！”“哦——”攤上這樣的老師，唉，還有啥說(shuō)的？又得等著下課鈴響去辦公室“受刑”了。我拖拖拉拉的挪進(jìn)去，見(jiàn)老師沒(méi)在，就捏住本子的一角把它抽了出來(lái)，揪住就跑，心里暗暗地想：我可不要吃“小灶”了。
晚上回家后，我翻開(kāi)本子寫(xiě)作業(yè)，一團(tuán)紅色映入眼簾——哦！老師給我的話！大概是寫(xiě)了四五行吧，具體的內(nèi)容早已記不清了，只是最后的那個(gè)笑臉總也忘不掉。我的心一下子就感動(dòng)了起來(lái)，這是多大的鼓勵(lì)啊！白天老師那一絲不茍的神情漸漸浮現(xiàn)在我的眼前，不知道為什么，心里突然感激了起來(lái)，眼皮上有點(diǎn)兒冰涼，有這么個(gè)老師，還挺好呢！要再考不好，對(duì)不起老師這評(píng)語(yǔ)。那晚，本子被我捧著看了好多遍，半夜里笑醒了，夢(mèng)見(jiàn)自己考了第一。
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