工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇一
軟筆書法從基本的筆畫到間架結(jié)構(gòu)，最后是獨(dú)體字的練習(xí)，而且每次的書寫內(nèi)容都有四次練習(xí)的機(jī)會(huì)，就不用再準(zhǔn)備米字格書寫用紙了。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的筆畫橫、豎、撇，學(xué)生們基本上都能掌握其中的書寫要領(lǐng)，如豎的`兩種書寫方法，撇的五種不同形態(tài)。
書法訓(xùn)練本身就是一種技能訓(xùn)練，如果脫離了技能訓(xùn)練單單講解書法知識(shí)那是非?？菰锓ξ兜?。我在軟筆社團(tuán)實(shí)施過(guò)程中非常重視這點(diǎn)，一開(kāi)始就給學(xué)生講了五指執(zhí)筆法，用整整的一節(jié)課時(shí)間加以練習(xí)，通過(guò)教師的手把手，讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)正確的握筆方法，為更好的書寫鋪墊，現(xiàn)在孩子都知道如何正確的握筆，但讓他們改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆法還需要一段時(shí)間，但我會(huì)努力的。孩子喜歡形象直觀的內(nèi)容，在教學(xué)基本筆畫時(shí)我運(yùn)用現(xiàn)有的設(shè)備（實(shí)物投影儀）直觀形象的再現(xiàn)筆畫，學(xué)生學(xué)到了橫、豎的運(yùn)筆方法，書寫的筆畫具備了一定的筆鋒。最后我還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，一節(jié)課出示用代表性的范字，讓孩子分析那個(gè)字漂亮，那個(gè)字需要改正，從而培養(yǎng)這方面的能力。
書法是最能體現(xiàn)中國(guó)文化的一種有效載體，每節(jié)書法課我都精心挑選書法家小故事進(jìn)行講解，讓孩子們潛移默化中得到熏陶，并要求他們也能把這個(gè)故事講給大人們聽(tīng)，不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言能力，還提高他的書法能力。有時(shí)在課中我出示了范字的字體演變史，請(qǐng)他們來(lái)猜字謎，改變了課中的枯燥氛圍，增強(qiáng)了文字知識(shí)。半學(xué)期來(lái)，這班的孩子對(duì)書法知識(shí)有了比較多的了解，也能講一二個(gè)書法家的小故事，這又是另一種進(jìn)步，我深感欣慰。
以上只是我對(duì)半學(xué)期的軟筆書法軟筆社團(tuán)的簡(jiǎn)單總結(jié)，應(yīng)該有比較的遺漏，也有很多不盡人意的地方，在接下來(lái)的幾次我會(huì)加以總結(jié)，希望孩子們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)中學(xué)有所好。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇二
小學(xué)美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑， 兒童剪貼畫材料和工具的簡(jiǎn)便，活動(dòng)形式的豐富性和趣味性，符合了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，同時(shí)具有濃厚的民間藝術(shù)氣息，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)剪貼畫教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中親自動(dòng)手，掌握剪貼畫制作的方法，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)腦和手把普通材料變?yōu)橐环N藝術(shù)品的自豪和喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)造力。
從易到難、循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，從最簡(jiǎn)單的幾何圖形的組合開(kāi)始，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)剪技巧。漸漸開(kāi)始制作較復(fù)雜的完整的作品，最后給定題目，發(fā)揮想象完成指定作品。
材料袋：美工剪刀、膠棒、雙面膠、記號(hào)筆、鉛筆、橡皮各色彩卡。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇三
架子鼓是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種無(wú)音高打擊樂(lè)器，集合許多打擊樂(lè)器為一體，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓(又稱“底鼓”)、一個(gè)軍鼓、二個(gè)以上嗵嗵鼓、一個(gè)或兩個(gè)吊镲和一個(gè)帶踏板的踩镲等部分組成.。當(dāng)然有的時(shí)候演奏的需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚、沙錘、三角鐵、吊鐘，不管增設(shè)多少器件，都是由一人演奏鼓手用鼓錘擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂(lè)中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。
演奏基本方法
(1)小鼓擊奏法：小鼓也稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器中最主要的一件樂(lè)器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，也是架子鼓的演奏姿勢(shì)。在架子鼓演奏中，因腳需同時(shí)踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時(shí)要姿勢(shì)端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時(shí)，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)和食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指與食指第三關(guān)節(jié)自然并攏，中指、無(wú)名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內(nèi)側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。掌握了正確的持槌姿勢(shì)，還要有正確的擊奏方法。在訓(xùn)練中一定切記擊奏二字，也就是說(shuō)要彈擊。鼓槌擊打在鼓面后，須立即恢復(fù)擊鼓時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間，而且有彈性和充分的共振，要奏得明亮、集中、結(jié)實(shí)、有力度，奏出豐滿的音響效果。初學(xué)者練習(xí)擊奏時(shí)還應(yīng)注意擊奏位置，應(yīng)擊在小鼓的中心點(diǎn)三至五厘米處。此外，還有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。在練習(xí)時(shí)可先單手練，然后雙手練，也可雙手交替練習(xí)。
(2)低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動(dòng)鼓槌擊打鼓面。踏擊時(shí)，大腿、小腿、腳部肌肉相應(yīng)放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環(huán)的踏擊動(dòng)作。在極強(qiáng)擊奏時(shí)，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個(gè)點(diǎn)上，從而加強(qiáng)踏擊的力度，得到預(yù)想的效果。
(3)踩釵踏奏法：踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。
(4)嗵鼓擊奏法：嗵鼓擊奏要領(lǐng)同小鼓，在換鼓擊奏時(shí)，需用手腕帶動(dòng)小臂和大臂，自然地運(yùn)動(dòng)到其它各鼓的部位，形成自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
我們先從生理上講。人體的各種動(dòng)作主要是以骨骼為杠桿，以關(guān)節(jié)為軸，以肌肉的收縮為動(dòng)力而形成的。在手腕關(guān)節(jié)和前臂兩側(cè)都有兩組肌肉，他們協(xié)調(diào)的完成屈腕和伸腕的動(dòng)作。所有打擊樂(lè)器演奏都是運(yùn)用了這一符合生理現(xiàn)象的科學(xué)
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方法來(lái)完成演奏動(dòng)作的。當(dāng)抬起手腕作擊奏預(yù)備動(dòng)作時(shí)，處于伸腕狀態(tài)，伸肌收縮，屈肌做相應(yīng)的放松狀態(tài);而當(dāng)手腕向下?lián)糇鄷r(shí)，屈腕處于收縮狀態(tài)，伸肌相應(yīng)的放松。按照這樣的循環(huán)，擊奏就產(chǎn)生了一種相應(yīng)放松協(xié)調(diào)自然的屈伸動(dòng)作。初學(xué)者往往在擊奏和演奏中忽視其動(dòng)作，出現(xiàn)手腕和前臂酸痛現(xiàn)象。很難持久的練習(xí)或者演奏。甚至影響正常的演奏。這種現(xiàn)象一般稱為緊張僵硬，是擊奏方法錯(cuò)誤而造成的。在客觀上伸屈肌是協(xié)調(diào)動(dòng)作，正確的擊奏方法能使你在練習(xí)或者實(shí)際演奏中保持自然松弛的良好狀態(tài)。如果腕關(guān)節(jié)既不能伸(抬起)又不能屈(擊下)，手腕關(guān)節(jié)僵硬，持槌關(guān)節(jié)握的太緊，就是屈伸兩組肌肉同時(shí)收縮(緊張)，倘若繼續(xù)盲目放松，錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)調(diào)整，千萬(wàn)不可急。
滾奏和壓奏
架子鼓
滾奏：方法通過(guò)控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱之為滾奏。(滾奏的概念在國(guó)外一些教材上對(duì)滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開(kāi)論述，但到最后還是一個(gè)速度問(wèn)題。)加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的功勞更多。
國(guó)際性的敲擊藝術(shù)協(xié)會(huì)(percuive arts society; pas)所歸納的四十式軍鼓基本功詳盡列出了不同種類的滾奏，好讓鼓手能更有系統(tǒng)地加強(qiáng)對(duì)鼓捧的掌握和熟練度。
壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡(jiǎn)單其實(shí)很難練習(xí)的，開(kāi)始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來(lái)的這么簡(jiǎn)單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制好鼓追的彈跳高度直至停止，再換另一只手進(jìn)行相同的`練習(xí)(這里說(shuō)的是對(duì)稱式，標(biāo)準(zhǔn)式道理相同)，尋找鼓槌在鼓面彈擊的感覺(jué)。練習(xí)到多次連續(xù)敲擊時(shí)要有腕子控制的配合。最好有有老師的演示，一定要做到力度均勻和節(jié)奏穩(wěn)定。
架子鼓-保養(yǎng)知識(shí)
在裝鼓之前把鼓的零件都擦拭一下如汗水，清水，啤酒或其它的液體都可以縮短鼓的壽命。手上出的油會(huì)對(duì)镲片表面起到侵蝕作用，會(huì)使镲片失去光澤。在裝或拆鼓的時(shí)候，其實(shí)只要用毛巾把它們擦拭一下就好了，這就能對(duì)它們有保護(hù)作用。檢查所有的零件確保它們都上的很好，需要時(shí)常更換镲墊，確保固定镲片的鏍絲能很好的擰在镲架上。
踩镲架子以及踩槌的踏板這些需要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的地方要隔一段時(shí)間上一次潤(rùn)滑油，讓它們保持很好的運(yùn)動(dòng)。如果有些彈簧出現(xiàn)了刺耳的“吱呀”的聲音，那么就要把它們換掉。
讓鼓皮保持彈性
“下鼓皮”一般都可以使用很長(zhǎng)的時(shí)間，但是“上鼓皮”就不一定了。如果可能，建議能經(jīng)常更換“上鼓皮”以保持其彈性和良好的手感。經(jīng)常使用破舊不堪的鼓皮不但沒(méi)有音色而言，同時(shí)還會(huì)把手感毀掉。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)，在教師和學(xué)生的共同努力下，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。社團(tuán)的學(xué)生對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繪畫的構(gòu)圖、色彩等方面的理解有了很大的進(jìn)步，對(duì)電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學(xué)生電腦繪畫的水平。同時(shí)，也為教師今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
針對(duì)
作為輔導(dǎo)教師，我每次都提前到達(dá)電腦室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也基本做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有事缺席能及時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名簽到制，及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況。
在社團(tuán)管理上，我將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，選出兩個(gè)社團(tuán)組長(zhǎng)，管理好社團(tuán)紀(jì)律。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)能做到自覺(jué)遵守紀(jì)律，這樣保證了每次社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)效果良好。
社團(tuán)的學(xué)生基本每節(jié)課都能完成活動(dòng)任務(wù)，每一節(jié)課都能取到一小點(diǎn)或者大大的進(jìn)步。從最開(kāi)始簡(jiǎn)單工具的使用，到最后主題創(chuàng)作活動(dòng)，最終每個(gè)學(xué)生都完成了八幅自主創(chuàng)作的完整作品，電腦繪畫技能大大提高。
學(xué)生的方面：
（1）學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生能在創(chuàng)作作品時(shí)揮灑自如，有的'學(xué)生卻偏向簡(jiǎn)單地模仿操作。
（2）學(xué)生對(duì)畫面構(gòu)圖的理解還不是很熟悉。
（3）學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間不足。
（4）部分學(xué)生缺乏耐心，忽視對(duì)圖畫的細(xì)節(jié)處理。
教師方面的問(wèn)題：
（1）教師的美術(shù)功底薄弱，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)能力。
（2）授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手，從而降低課堂效率。
（1）在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫技能訓(xùn)練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底。多學(xué)習(xí)一些兒童繪畫書籍，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，描繪學(xué)生的色彩藍(lán)圖。（2）參加區(qū)里的電腦繪畫比賽，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品，培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇五
2xx4年9月在開(kāi)學(xué)之初我校成立了版畫社團(tuán)，就如萬(wàn)物復(fù)
蘇的九月，版畫社團(tuán)的孩子迎來(lái)了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，讓對(duì)此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)
于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召我開(kāi)心極了，并很有幸擔(dān)任了版畫社團(tuán)的指導(dǎo)
教師。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有著極大的興
趣，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品，無(wú)論是學(xué)
生作品中天馬行空的想象，還是天真無(wú)邪的美好愿望，都令我為之震
撼，我們孩子簡(jiǎn)直都是“小天才”，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)他們的來(lái)
說(shuō)是不夠的，他們應(yīng)該專研更深層的技法，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種
類，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野，因此版畫社團(tuán)就如同聽(tīng)見(jiàn)了我
內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了。
社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人，平均年齡只有11歲，學(xué)生來(lái)自四五年級(jí)
各個(gè)班級(jí)的學(xué)生。社團(tuán)主張“自由、趣味、美感”的創(chuàng)作理念，學(xué)生
獨(dú)立完成畫稿和刻版過(guò)程，以小組合作的方式進(jìn)行版畫的拓印，最后
形成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫作品。版畫社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法
的培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深，科學(xué)又實(shí)用，學(xué)生們通過(guò)版畫不僅提
高了創(chuàng)造力和審美能力，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類，同時(shí)還能夠體會(huì)到
藝術(shù)的廣闊性、趣味性，并且徜徉其中，愉悅釋然。
一學(xué)期即將過(guò)去，三個(gè)月的版畫社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲，雖然僅
有十一周22個(gè)課時(shí)，但對(duì)我和學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是收獲滿滿。
在技法上學(xué)生已熟練掌握了版畫基本的制作和拓印原理，并能
延伸出拼貼版畫、小組合作版畫和多色吹塑紙版畫。(見(jiàn)下圖)
在創(chuàng)作上學(xué)生能夠自擬命題大膽想象，畫面構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容
豐富多樣，有自己的見(jiàn)解和審美角度，養(yǎng)成了“先思考、再構(gòu)圖、最
后在動(dòng)筆”的習(xí)慣，有效的提高了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，初步完成了造型能力
訓(xùn)練。(見(jiàn)下圖)
在能力上學(xué)生養(yǎng)成了善于觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能
力、眼手腦操作能力，啟發(fā)了發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
在心理上學(xué)生收獲了一份珍貴的自信，這份自信讓他們對(duì)自己
更加肯定；這份自信讓他們發(fā)現(xiàn)了自己閃光的那一面；這份自信讓他
們更加開(kāi)心、快樂(lè)。
學(xué)生的收獲除了以上幾方面之外還有一些值得一提。由于版
畫的拓印很容易將油墨蹭到衣物上，因此我要求學(xué)生每人帶一個(gè)圍裙
和一對(duì)套袖，第二次上課每個(gè)孩子都帶來(lái)了五花八門的圍裙和套袖，
從這些準(zhǔn)備中我能看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的支持，也能看出這些小家伙對(duì)學(xué)校社團(tuán)的'重視。當(dāng)我要求同學(xué)們每?jī)扇讼嗷?duì)方的圍裙系緊時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，他們大多數(shù)都不會(huì)系扣子、不會(huì)戴圍裙?？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識(shí)到他們?cè)诩抑卸家暈檎鋵氁话?，很少做家?wù)，一下子覺(jué)得自己的“責(zé)任重大”。在作畫的過(guò)程中這樣的問(wèn)題也屢屢出現(xiàn)，比如：不會(huì)對(duì)折大的紙張并撕開(kāi)；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的到處都是；不會(huì)使用常見(jiàn)的工具等等。不過(guò)他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很快就解決了這些“麻煩”。
版畫社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺，在開(kāi)展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)后做好反思與修改，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體，一方面通過(guò)比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士，其中我請(qǐng)教了我的大學(xué)教授，她給我提出了很多見(jiàn)解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道，給了我很多幫助。
有人問(wèn)過(guò)我怎樣讓學(xué)生對(duì)版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案，就是版畫藝術(shù)本身。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了。有的學(xué)生接受能力較差，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助，兩人專研討論，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生的問(wèn)題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請(qǐng)教我，我會(huì)給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了。我
調(diào)查過(guò)學(xué)生的作品帶走之后的情況，大多數(shù)告訴我的是高高的掛在自己的家中，并得到長(zhǎng)輩們的一致好評(píng)，他們都被這新穎的繪畫形式所吸引，更是為孩子創(chuàng)作的作品感到驚訝。我認(rèn)為藝術(shù)本身對(duì)學(xué)生就是一種鼓勵(lì)，藝術(shù)給人的影響是其他學(xué)科領(lǐng)域所無(wú)法比擬的，它產(chǎn)生的效果是持久的、恒遠(yuǎn)的、不為人所忘的。
作為教師，我是課堂的組織者、是學(xué)習(xí)資料的提供者、是學(xué)習(xí)思路的引領(lǐng)者。作為學(xué)生，他們才是課堂的主體、是發(fā)散思維的探究者、是尋找知識(shí)的實(shí)踐者、是享受藝術(shù)熏陶的小學(xué)者。
這一學(xué)期的教學(xué)工作使我深信版畫藝術(shù)教育是中小學(xué)生教育的正確選擇，版畫具備以下幾方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：
版畫在構(gòu)思創(chuàng)作過(guò)程中的對(duì)發(fā)散思維的培養(yǎng)；
版畫所牽連的歷史文化內(nèi)容之龐大；
版畫在制作與拓印過(guò)程中給學(xué)生帶來(lái)的興趣；
版畫的新型材料和技法的無(wú)窮性和創(chuàng)新性。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇六
通過(guò)這學(xué)期數(shù)之趣味社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建數(shù)之趣味社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：
參加數(shù)之趣味社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的奧數(shù)社團(tuán)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)， “聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快 本社團(tuán)學(xué)生，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的'范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。一年來(lái)，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分
學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、在實(shí)踐中掌握布貼畫的制作方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力有所提高。
2、在勞動(dòng)創(chuàng)造中要有合作、環(huán)保、安全、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)。
3、感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的愉悅心情。
1、在制作中掌握布貼畫的制作方法。
2、多種技術(shù)意識(shí)的滲透。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力有所提高？
重點(diǎn)突破方案：布貼畫的制作方法是：設(shè)計(jì)——復(fù)印——選料、剪裁——粘貼。可采用以下教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究制作方法；師生合作示范制作方法；學(xué)生集體或個(gè)人運(yùn)用制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。
多種技術(shù)意識(shí)的滲透。創(chuàng)新意識(shí)的滲透，要求設(shè)計(jì)圖樣時(shí)要與眾不同，在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。環(huán)保意識(shí)的滲透，要求把邊角料、無(wú)用物裝進(jìn)準(zhǔn)備好“方便袋”里。合作意識(shí)的滲透，集體創(chuàng)作要有合作意識(shí)。安全意識(shí)的滲透，在使用剪刀時(shí)的安全提示。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的滲透，創(chuàng)新杯、環(huán)保杯、安全杯、巧手杯的評(píng)選活動(dòng)。
1、勞動(dòng)與技術(shù)教育是醫(yī)學(xué)生活的直接勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，易操作性學(xué)習(xí)為特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用，人與人的互動(dòng)來(lái)從實(shí)操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。
2、探索性：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研究問(wèn)題——解決問(wèn)題——檢驗(yàn)成果。實(shí)踐性：做中學(xué)。行動(dòng)遇到困難時(shí)便不能不思考，細(xì)想貫通便取得了真知識(shí)，運(yùn)用真知識(shí)以行動(dòng)，便走上了創(chuàng)新路。
3、作品評(píng)價(jià)：重在對(duì)運(yùn)用、創(chuàng)造方面的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：模仿——嫻熟——靈活——獨(dú)特——綜合。重在對(duì)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)橛?xùn)練過(guò)程作為學(xué)生的一種體驗(yàn)，豬不會(huì)是學(xué)生的情感、態(tài)度和人格潛移默化的發(fā)生變化，這種變化從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，可能比出一些作品更可貴。因此，要想方設(shè)法記錄學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，可以使教師的直接觀察，可以使學(xué)生的互相觀察，也可以是小組活動(dòng)的記載。
學(xué)生在歌曲《校園的早晨》中步入教室。
一、導(dǎo)入新課：
1、剛才呀，同學(xué)們伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲來(lái)到了教室，聽(tīng)著舒服嗎？你仿佛看到了什么？咱們學(xué)校也栽種了小樹(shù)，我們可要愛(ài)護(hù)他們呀！
2、校園生活可真是豐富多彩！這不，咱們學(xué)校將要舉行“藝術(shù)文化節(jié)”其中要有剪貼畫展覽。那么，什么是剪貼畫呢？讓我們一起來(lái)看一組圖片。（播放課件）
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣，不用筆和顏色，而是用各種材料粘貼而成的。這些材料有大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”
3、廢棄的物品中蘊(yùn)藏著美，但要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。今天就請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們智慧的頭腦，東起你們靈巧的雙手，用布貼畫的形式來(lái)把美麗的`景色描繪，來(lái)把美好的心愿表達(dá)。
二 學(xué)習(xí)制作方法
1、老師這里有幾幅布貼畫，發(fā)給各小組，請(qǐng)同學(xué)們研究研究他們，想一想需要哪些材料和工具？是怎樣做成的？
2、看一看所需工具材料帶起了沒(méi)有？
3、接下來(lái)我們就以一幅《可愛(ài)的小女孩》布貼畫作品，來(lái)學(xué)習(xí)布貼畫的制作過(guò)程。
第一步：設(shè)計(jì)。在白紙上畫出腰間貼的圖案。（出示圖案）
第二步：復(fù)印。用復(fù)寫紙將圖案（輪廓線）印在底布上，注意底布要和畫稿一樣大小、可以將畫稿與底布固定一下以防各部分錯(cuò)位。
第三步：選料、剪裁。選料很重要，要根據(jù)圖案的需要選擇大小、顏色、圖案合適的小布?jí)K。用復(fù)寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來(lái)。
這一步，我在講臺(tái)上操作，同學(xué)們肯定看不清楚，請(qǐng)看大屏幕。
第四步：粘貼。按一定的順序在底布上貼畫。
4、除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面？
一幅布貼畫作品就完成了，你們想試試嗎？
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、師：先想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么圖案來(lái)表達(dá)思想？也許，你有個(gè)好朋友是個(gè)讀書迷，你就畫一幅階梯形狀的書籍圖吧，他肯定喜歡。也許，你的親戚要喬遷新居還缺少裝飾，你就送他一個(gè)還掛著綠葉的紅蘋果吧。也許，你的父母拖著疲憊的身軀回到家，你多心疼呀，你就沖一杯熱氣騰騰的咖啡吧，可以在旁邊寫上“滴滴香濃意猶未盡”。也許你對(duì)老師的培育感念不已，那就畫一顆紅心插上天使的翅膀，在一旁寫上“師恩難忘！”……
你想好了嗎？
2、接下來(lái)，你可以個(gè)人制作，也可以幾個(gè)人合作。
在制作的時(shí)候呀，你還會(huì)遇到很多問(wèn)題，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，我們?cè)O(shè)有創(chuàng)新獎(jiǎng)。剪裁時(shí)，要注意安全，見(jiàn)到不用時(shí)要放好，安全杯也在等你拿。既然是藝術(shù)品更要求做巧，看誰(shuí)的手追最巧。在創(chuàng)作時(shí)，要講究衛(wèi)生，把劍下來(lái)的邊角料放在方便袋里。
成立評(píng)審委員會(huì)。你來(lái)巡視誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，你卻看誰(shuí)的手最巧，看哪組制作的場(chǎng)地最干凈？
四、評(píng)價(jià)作品
1、同學(xué)們的創(chuàng)作都已有結(jié)果，請(qǐng)?jiān)u委宣布評(píng)選結(jié)果、并頒發(fā)獎(jiǎng)杯發(fā)獎(jiǎng)杯。
2、四樽獎(jiǎng)杯都已經(jīng)被同學(xué)們捧回，讓我們以熱烈的掌聲為同學(xué)們的精彩表示祝賀。
五、談感受
在掌聲中，你是否感受頗多。談?wù)勀愕氖斋@。
六、這節(jié)課我們用廢舊的布料巧妙地設(shè)計(jì)，靈巧的雙手展示了布貼畫的藝術(shù)之美，其實(shí)呀，用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，那就讓我們動(dòng)手試試吧，期待著我們的藝術(shù)節(jié)能有更多的剪貼畫作品呈現(xiàn)。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇九
社團(tuán)活動(dòng)即將告一段落，在此，對(duì)這學(xué)期的活動(dòng)做一總結(jié)。
本來(lái)我是負(fù)責(zé)二、三年級(jí)的社團(tuán)的教學(xué)，由于本學(xué)期的培訓(xùn)與社團(tuán)活動(dòng)沖突，所以后來(lái)?yè)Q為一年級(jí)的教學(xué)，因而活動(dòng)安排也相應(yīng)地做了調(diào)整，主要以繪本閱讀和讀故事為主。
一年級(jí)的小朋友拼音剛學(xué)完，識(shí)字量有限，通過(guò)繪本閱讀可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，也能夠很好的發(fā)展孩子的想象能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我選擇了一些較為有名的繪本進(jìn)行教學(xué)，比如《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等。
以圖畫為主要呈現(xiàn)形式，文字為輔助的閱讀方式非常受小朋友喜歡。在上課的時(shí)候，他們會(huì)提出很多有建設(shè)性的問(wèn)題，同時(shí)，也能夠簡(jiǎn)單的對(duì)后續(xù)故事做出自己的理解與想象。如《爺爺一定有辦法》，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)故事的講述方式是固定的；東西是不斷變小的；爺爺是很愛(ài)小孫子的。再比如《我是霸王龍》，通過(guò)閱讀，孩子們能慢慢體會(huì)到小翼龍的善良和霸王龍的失落，雖然他們不能明確的說(shuō)出其中的緣由，但是文本所傳達(dá)出的淡淡憂傷孩子能夠體會(huì)的，這也是一種很好的閱讀體驗(yàn)了。
在閱讀的過(guò)程中，我一般是先出示圖片讓學(xué)生觀察，然后試著編后續(xù)故事，在這當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)——故事的發(fā)展必須符合邏輯。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，有一些孩子能夠表達(dá)出自己的.看法與見(jiàn)解。另一些孩子還需要多鼓勵(lì)與指導(dǎo)，在之后的日子要對(duì)他們繼續(xù)鼓勵(lì)提問(wèn)。
另外一部分的內(nèi)容就是讀故事，講故事。由于識(shí)字量少，學(xué)生閱讀的速度明顯很慢，因?yàn)橐煌５仄雌匆襞c指讀。這個(gè)只能慢慢來(lái)，如果他們?cè)谄綍r(shí)就有良好的閱讀愛(ài)好、習(xí)慣，相信不久之后閱讀速度就會(huì)提升。但是個(gè)別小朋友不是很愛(ài)讀書，需要老師不斷提醒。
在講故事時(shí)，主要問(wèn)題是唱讀、添字、漏字，停頓不當(dāng)。當(dāng)然，他們有勇氣站到臺(tái)上來(lái)就很值得表?yè)P(yáng)，在下學(xué)期要保留這一形式，并加強(qiáng)引導(dǎo)。
這學(xué)期的寫話沒(méi)有進(jìn)行安排，主要是考慮到識(shí)字量少。下學(xué)期將適當(dāng)?shù)募尤脒@一主要內(nèi)容，提高他們的寫話水平。
另外，希望學(xué)校能夠?qū)ξ膶W(xué)社團(tuán)提供一定的圖書支持，擴(kuò)大閱讀范圍將對(duì)他們的成長(zhǎng)起到很好的促進(jìn)作用。
以上就是本學(xué)期社團(tuán)工作的小結(jié)，不足之處，敬請(qǐng)諒解。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。
回顧本學(xué)期二胡社團(tuán)的活動(dòng)，感觸頗深。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校二胡社團(tuán)的指導(dǎo)與負(fù)責(zé)工作。在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我都有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年二胡指導(dǎo)訓(xùn)練工作總結(jié)如下：
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、演奏，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)指導(dǎo)訓(xùn)練的目標(biāo)及曲目進(jìn)行了篩選與確定。并根據(jù)小學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)曲目?jī)?nèi)容進(jìn)行合理的.取舍，安排和制定了本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃。在具體的活動(dòng)中，我一方面采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到訓(xùn)練的實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)好二胡，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、大膽地在訓(xùn)練中加入小組互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方法，增加訓(xùn)練的的趣味性。學(xué)生在訓(xùn)練中積極性有了提高，收到了一定的效果。
四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。
五、扎實(shí)訓(xùn)練，成效顯著。本學(xué)期，繼續(xù)教學(xué)生讀譜識(shí)譜，堅(jiān)持學(xué)生的基本功練習(xí)：空弦練習(xí)、音階練習(xí)、指法練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，增加難度，進(jìn)行中指、食指、無(wú)名指的配合練習(xí)，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的曲子訓(xùn)練，如：小星星、粉刷匠等，學(xué)生收獲頗多。
在以后的日子里我會(huì)不斷反思，不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多有特長(zhǎng)的孩子。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
20xx.12月
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝，本學(xué)期工作即將結(jié)束。回首本期社團(tuán)工作，我學(xué)到了不少新知識(shí)，也成長(zhǎng)了不少。現(xiàn)就日常工作總結(jié)如下：
嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高隊(duì)員技能的最好方法。我認(rèn)為首先是讓隊(duì)員明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，更要使學(xué)生知道堅(jiān)持練習(xí)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生溝通，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意教師的，因此我的每個(gè)動(dòng)作，都要做到規(guī)范，做一個(gè)好榜樣。嚴(yán)格地說(shuō)要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
羽毛球是一項(xiàng)集體力、爆發(fā)力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生體能素質(zhì)要求相當(dāng)高，所以在訓(xùn)練過(guò)程中要嚴(yán)格要求運(yùn)動(dòng)員做好每一項(xiàng)動(dòng)作，多做一些手臂和手腕靈活性和力量練習(xí)。對(duì)每一個(gè)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)都要嚴(yán)格要求練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量。帶運(yùn)動(dòng)員多打一些比賽，和不同的對(duì)手多多交流，多吸取經(jīng)驗(yàn)。
雖然我在努力完善自己，但目前自身還是存在問(wèn)題的，歸納有幾點(diǎn)。存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。
2、教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
不管怎樣，我都會(huì)做好下個(gè)階段工作的準(zhǔn)備工作，同時(shí)把我們自身建設(shè)成為一只最優(yōu)秀的.團(tuán)隊(duì)。同時(shí)我也會(huì)努力堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)，改掉自己身上的不足，取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的羽毛球興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，還鍛煉了身體。
1、我們每次活動(dòng)都會(huì)提前備課。精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的羽毛球技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)為主。因此安排了針對(duì)性的技術(shù)指導(dǎo)，自由練習(xí)，組織比賽等內(nèi)容。
3、針對(duì)性教育?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
社團(tuán)教學(xué)已順利結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)按照最初的教學(xué)目標(biāo)有序開(kāi)展，并達(dá)到預(yù)期效果。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作上的變化，及學(xué)生的變動(dòng)，在教學(xué)目標(biāo)確立上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)有的.教學(xué)環(huán)境，把目標(biāo)定在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)。把教學(xué)內(nèi)容與興趣和生活內(nèi)容相聯(lián)系，從生活中出發(fā)，收到了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)社團(tuán)的管理，建立學(xué)長(zhǎng)制，教師做好管理的引導(dǎo)，注意培養(yǎng)管理人員，使社團(tuán)活動(dòng)正?；诵曰?，達(dá)到高效、靈活的效果。
2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇要注意即能激發(fā)學(xué)生興趣，又能保證對(duì)學(xué)生能力、知識(shí)、技能的訓(xùn)練，教師備課要充分，給學(xué)生大量的活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生間相互協(xié)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在社團(tuán)活動(dòng)中，我結(jié)合我們社團(tuán)的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行了博客空間等內(nèi)容的講解，在活動(dòng)中，充分利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生印發(fā)相關(guān)材料，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
4、不少學(xué)生原有的信息素養(yǎng)不高，在活動(dòng)中注意了因材施教，對(duì)于掌握不好的團(tuán)員，針對(duì)其原因，對(duì)癥下藥，保證了這些團(tuán)員能跟上全社團(tuán)的步伐。
5、對(duì)以后活動(dòng)的想法：繼續(xù)堅(jiān)持社團(tuán)活動(dòng)按時(shí)正常開(kāi)展，將e時(shí)代與多媒體設(shè)計(jì)、電腦制作相聯(lián)系，穿插進(jìn)行，不斷吸收新成員，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，讓社團(tuán)活動(dòng)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
槐樹(shù)小學(xué)乒乓球社團(tuán)自本學(xué)期成立以來(lái)，嚴(yán)格遵守《槐樹(shù)小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理章程》進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)，以“規(guī)范社團(tuán)管理，挖掘社團(tuán)潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開(kāi)展精品活動(dòng)、打造一流社團(tuán)”為目標(biāo)，注重活動(dòng)形式，講究宣傳實(shí)效。社團(tuán)中的隊(duì)員來(lái)自各個(gè)年級(jí)，隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中吃苦耐勞，服從指揮，認(rèn)真訓(xùn)練，積極地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
在常規(guī)活動(dòng)中，本社團(tuán)有嚴(yán)格固定的活動(dòng)日程安排，即每周三下午大課間的訓(xùn)練時(shí)間。為督促隊(duì)員積極參加訓(xùn)練，本隊(duì)有嚴(yán)格的考勤制度，除請(qǐng)假外，無(wú)故連續(xù)缺課三次或無(wú)故積累缺課五次者撤銷隊(duì)員資格。在訓(xùn)練中基于隊(duì)員參加乒乓球隊(duì)之前并未進(jìn)行過(guò)有關(guān)培訓(xùn)，因此在訓(xùn)練中特別注重介紹有關(guān)乒乓球的專業(yè)術(shù)語(yǔ)及基本功動(dòng)作要領(lǐng)。在訓(xùn)練中我們以教授基本功為主，并將體能訓(xùn)練貫穿其中，適當(dāng)穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領(lǐng)。根據(jù)實(shí)際情況，還進(jìn)行個(gè)別實(shí)戰(zhàn)對(duì)練。
在訓(xùn)練過(guò)程中，由隊(duì)長(zhǎng)作長(zhǎng)期及短期的訓(xùn)練計(jì)劃。長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃的框架內(nèi)認(rèn)真做好每天的訓(xùn)練安排，并及時(shí)根據(jù)計(jì)劃訓(xùn)練效果進(jìn)行更正和重新安排計(jì)劃，使訓(xùn)練計(jì)劃更易于為每個(gè)隊(duì)員所接受，以此來(lái)激發(fā)隊(duì)員對(duì)乒乓球的興趣和熱情。在訓(xùn)練中個(gè)別隊(duì)員出現(xiàn)的一些問(wèn)題應(yīng)盡量根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況，做一些有針對(duì)性的改進(jìn)和個(gè)別輔導(dǎo)，使訓(xùn)練既面向全體又兼顧個(gè)別，使計(jì)劃更合理、更科學(xué)、更高效。 在艱苦、單調(diào)的訓(xùn)練中，隊(duì)員有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。針對(duì)這種情況我們充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)隊(duì)員的發(fā)言既對(duì)外部人員的建議，在不偏離訓(xùn)練計(jì)劃的情況下，適當(dāng)增加了一些娛樂(lè)性項(xiàng)目，使隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情高漲，既富了乒乓球訓(xùn)練，又調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的.訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性。
人們常說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。要有進(jìn)步就必須認(rèn)清自己的長(zhǎng)處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對(duì)抗，更是經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)。
我們相信通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們的乒乓球社團(tuán)會(huì)越辦越好。
槐樹(shù)小學(xué)乒乓球社團(tuán)
20xx年7月2日
社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
“藍(lán)芽”團(tuán)隊(duì)是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍，其中高級(jí)教師7人，一級(jí)教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊(duì)伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開(kāi)放性，我們成立了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)?！皩?shí)踐有效性學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施課程改革，在實(shí)踐中接受挑戰(zhàn)，在行動(dòng)中研究，在研究中前行，在反思中提高。總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點(diǎn)、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實(shí)、滲透思想方法、學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開(kāi)發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊(duì)伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨(dú)特的校本教研文化，演繹團(tuán)隊(duì)的精彩，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的精神世界。
為了更好地貫徹我校開(kāi)展了務(wù)實(shí)高效、體現(xiàn)快樂(lè)和諧的教研活動(dòng)。有針對(duì)性地聘請(qǐng)專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)習(xí)，進(jìn)行定時(shí)間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示，課后認(rèn)真反思，同時(shí)發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用，對(duì)教案進(jìn)行重新整合。然后由青年教師再進(jìn)行比賽。青年教師以課堂為陣地進(jìn)行專題研討，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流；在各級(jí)各類的比賽中，提升教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的主渠道。我團(tuán)從課堂教學(xué)的各個(gè)要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂(lè)和諧課堂”的思想，通過(guò)不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過(guò)程中，促進(jìn)師生發(fā)展。積極主動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā)，教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，只有實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的軌跡，從現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體問(wèn)題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學(xué)生通過(guò)自己的'發(fā)現(xiàn)去習(xí)得數(shù)學(xué)、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進(jìn)本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評(píng)價(jià)體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、
1、召開(kāi)組團(tuán)動(dòng)員會(huì)議，健全團(tuán)隊(duì)組織。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃。
3、召開(kāi)團(tuán)隊(duì)第一次成員會(huì)議。
4、確定參加競(jìng)賽內(nèi)容。
5、各青年教師分別備課，制作好課件。
6、三名組員分別進(jìn)行微型課展示；
四月份：
1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；
2、三名組員分別寫好說(shuō)課稿，并整合成一份優(yōu)秀說(shuō)課稿。
3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課教師進(jìn)行團(tuán)體展示。
4、根據(jù)比賽成績(jī)確定優(yōu)秀團(tuán)體。
五月份：
1、上課老師進(jìn)行反思。
2、團(tuán)體成員活動(dòng)感言。
3、整理團(tuán)隊(duì)資料。
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