學習成績單是評判學生能力的一種方式，但它能否真實反映一個學生的綜合能力？了解作者的寫作意圖和背景，有助于更好地理解文章。看看下面的一些范文，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇一
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農村中學。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。
說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
學聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開始擔任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
一五一中學地處偏僻農村，學額少，生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜：重點?？疾簧希瑢嵲跊]有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績，不辜負校領導和鄉(xiāng)親們的希望他同時擔任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學生的政治科成績連續(xù)幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，一九八九年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學生畢業(yè)合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新改進教學方法，還幫助輔導青年教師提高業(yè)務能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學校的升學率均列全區(qū)之首，學校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學質量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業(yè)素質和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇二
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學畢業(yè)以來一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴謹?shù)男愿?，而且煉就了一身扎實的專業(yè)技術，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過硬的專業(yè)技術和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評。
2012年-2014年參與完成省部級科研項目1項、公司級科研項目4項。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇歐洲放射學雜志，1篇英國放射學雜志）；國家級核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國家級核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級科技進步獎1項，市級科技獎1項，曾多次被石化總醫(yī)院評為先進工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識競賽中獲獎。其中，《腦腫瘤分級分型影像學研究》科研項目榮獲甘肅省科技進步獎一等獎與甘肅醫(yī)學科技獎一等獎（個人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國放射青年醫(yī)師學術論壇，并且做了題為“顱內間變型血管外皮細胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對照”的學術交流，得到的國內與會專家的好評。自工作以來參加甘肅省放射學術會議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學術會議上做大會發(fā)言。同時，她多次在院內學術論壇上做學術交流，將所學、所知的專業(yè)知識分享給大家。
俗話說：攻關莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻的精神。有人曾經(jīng)說過“要想進入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準備”。做醫(yī)生這個行業(yè)學習是一輩子的事，活到老學到老，而她覺得，做醫(yī)生這個行業(yè)學習不僅是一輩子的事，更是時時刻刻的事。醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，也是一個平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術水平，更好地為患者服務是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)?！彼米约旱那啻簽樘m州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動中國十大人物事跡個人心得范文。
個人主要事跡。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇三
掠過長空，排成“一”字或“人”字的嚴整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個堅強團結的集體，一個堅定信念，向著目標不屈進取的隊伍搏擊藍天的身影。而這之中，那胸懷萬里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動人。
把不懈學習當作習慣，做學以致用的“領頭雁”
1990年夏天，在當時千軍萬馬爭過獨木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進了陽新縣稅務局，成了國營企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國聚財?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛一行”的決心，他以一種謙虛學習、踏實工作的態(tài)度，決定從頭開始規(guī)劃自已的人生。從最基礎的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計和與老稅務一道進企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營情況開始，他一點一滴地聯(lián)系實際學習稅收業(yè)務的基礎知識。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財會知識方面的任何疑難，他從不放過，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書本找答案，向身旁的稅收業(yè)務骨干們謙虛地求解。四年多的時間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅持每天擠出時間學習稅收業(yè)務書籍一、兩個小時。幾年下來他所寫的工作日記就達到十多本，加之學習稅收與財會方面專業(yè)書籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學習慣，踏實的工作實踐，雖讓他逐漸找回學習的樂趣，獲得對搞好稅收工作的自信。然而，面對當時撲面而來中國經(jīng)濟體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟形勢，卻更讓他感覺到了自身理論知識的蒼白，感覺到了系統(tǒng)學習稅收業(yè)務與財會新知識的緊迫性。
1995年，就在中國稅收體制發(fā)生歷史變革——國地稅分設不久，為了進一步提高自已的稅收理論水平，他報名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟管理學院，學習稅收和財會方面的專業(yè)知識。兩年后他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實的理論功底和嚴謹務實的工作態(tài)度，一回來他就被分到了當時的陽新國稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負責城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過百萬，從無差錯。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學得到了施展的舞臺的同時，更彌補了他實踐經(jīng)驗的不足，堅持理論與實踐相結合，堅持學以致用，不懈學習良好習慣，讓他日漸從年輕的稅干隊伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務能手競賽中，先后奪得了省級“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號，成了陽新國稅局乃至全市國稅系統(tǒng)一個不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務能手。
不懈的學習，給他馳騁稅苑注入了無盡的活力。自2001年起他開始走上了領導崗位，先后歷任分局股長、管理局副局長、直至2005年任新組建的縣國稅興國分局局長，雖然隨著職務的升遷，他肩上的稅收工作擔子，變得越來越重，但是不變的卻是他堅持學習的習慣。走上分局長崗位后，他更是以身示范，把這一習慣，推而廣之，融入了整個分局集體中，提出了聯(lián)系實際，樹立終生學習理念，打造學習型組織的工作目標。幾年來，他在縣局領導和相關業(yè)務科室的指導與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學的學習管理制度，通過職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵職工積極報名參加各類稅收專業(yè)函授學習等途徑，在分局形成了一種濃厚的學習氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務、比技能的 “比、學、趕、幫、超”的全員學習政治理論和業(yè)務知識的高潮。
他堅持以身示范，帶頭學習，讓學習成了全員共同一種習慣，更讓興國國稅分局，成了一個真正學習型的先進組織。四年來，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時，分局集體更被多次授予了全縣國稅系統(tǒng)“先進集體”。
把聚財為國當作天職，做創(chuàng)新管理的“領頭雁”
2005年，胡浩上任陽新縣國稅局興國分局局長時，正值全省國稅系統(tǒng)全面推進科學化、規(guī)范化、精細化管理的時候，那時全國稅務系統(tǒng)《納稅評估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺，國家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺，個體納稅戶增值戶起征點也再次作了調整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無疑對他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長能否在新的形勢下“帶好隊、收好稅”是種嚴峻的考驗。
然而，面對上級領導的期望，面對一些老同事的疑惑，面對新的稅收形勢造成的工作的壓力，胡浩沒有退縮，他認為聚財為國是一名國稅人的天職，既然組織信任，走上分局長的崗位，就應敢于擔當，不管形勢怎樣變化，怎樣錯綜復雜，他堅信有局黨組的正確領導，有同志的支持，更只要始終堅持稅收法治與公平的原則，勇于科學創(chuàng)新，就能開創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對千頭萬緒的工作，胡浩首先在分局著手開展全面稅源調查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個多月，他親自帶隊，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個體納稅戶，走遍了轄區(qū)內二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽取他們對國稅征管工作的意見，同時積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營情況。
在充分作好稅源調查的基礎上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內經(jīng)濟發(fā)展差異大”的實情，即:分局地處興國城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負 “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農場”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢下，切實掌握征管工作的主動權，他按照稅收管理專業(yè)化、科學化、精細化管理的要求，在嚴格落實好稅收管理員制度，做好源管理的各項基礎工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強化稅源管理，做好稅收征管的基礎工作，他與同事們不斷地進行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結成功的實踐經(jīng)驗基礎上形成了“劃片與專業(yè)管理相結合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實行分類管理，成立六個專門的管理小組。同時他還結合實際，成立了專門農村稅收、重點稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿市場、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長，選擇業(yè)務能力強、熟悉行業(yè)經(jīng)營特點，工作經(jīng)驗豐富，法治意識強的同志分別擔任管理組長。劃片與專業(yè)管理相結合分類式稅收管理辦法，帶來的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時他還結合《納稅評估制度》的實施，成立專門納稅評估小組，當時納稅評估還是新生事物，他為切實做好評估工作，減少稅收執(zhí)法風險，使納稅評估發(fā)揮出應有的作用，一連兩個多月，他與小組同志一道開始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計分析、研究相關行業(yè)的指標參數(shù)，掌握了材料、設備、人工、管理等對各行業(yè)運營成本的影響之后，他成功設計出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評估數(shù)學模型，并以此為試點經(jīng)驗，由點到面，把納稅評估延伸到了六個不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關的指標參數(shù)與預警值，日漸形成一套成熟的納稅評估管理辦法。興國分局在胡浩的積極探索下，通過納稅評估不僅有效的防止虛假納稅申報的行為， 同時更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責任”的問題，更提升了服務質量，幾年來分局通過納稅評估查補稅款達兩百多萬元。
胡浩在興國國稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結果，所帶來一個顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實現(xiàn)組織收入6200萬、7800萬、2007年首先實現(xiàn)收入過億，2008年實現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽新國稅稅收總收入的半壁江山，同時分局征管質量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國稅基層分局前列。
在聚財之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應有的榮譽:2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動模范”稱號，2009年更當選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當作家庭，做和諧發(fā)展的“領頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個大家庭，是每個國稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實現(xiàn)自我價值的大舞臺。近年來，圍繞促進國稅事業(yè)和諧發(fā)展，構建和諧分局的目標。胡浩走出了三步棋。
一是營造環(huán)境，堅持走凝聚人心、培育人才、激勵人志的科學帶隊之路。在他看來，收好稅必須以帶好隊為基礎和保證。因此，他在分局內通過團結廣大國稅干部職工，堅持民主集中制的工作方法，充分調動每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開展愛崗敬業(yè)的思想教育，使干部時刻有一種“國稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時分局還結合開展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過實施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質工程”，完善競爭上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個不同的崗位上實現(xiàn)自身價值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵人機制。營造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強，陳潔、陳衛(wèi)國等一大批稅收工作上先進分子，近四十人次受到上級的表彰。
二是夯實基礎，走嚴格執(zhí)法、優(yōu)質服務、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來是收好稅的首要前提，因此他堅持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過程。特別是在新《征管法》及其實施細則的出臺和實施后，對規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務提出了新的要求，為了適應新的征管形勢的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機制，嚴格按法律規(guī)定規(guī)范稅務機關的管理行為，對隨意執(zhí)法、收關系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴厲進行查處。他以身作則，率先垂范，五年來，十多次拒絕家中親戚朋友和同學的人情稅和關系稅。同時他還通過改進服務手段，規(guī)范服務行為，完善服務措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹起“業(yè)務能手服務未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計在當分局長的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質服務，三者相互配合、相互促進，奠定了興國分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅持從嚴治局、改革興局、素質強局、形象立局，樹立全新文明形象。胡浩認為沒有一流的管理就不會有一流的組織，更不會創(chuàng)出一流的業(yè)績。為此他提出“從嚴治局、改革興局、素質強局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來，他和同事們經(jīng)過不斷地探索、完善和深化科學的管理機制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國分局的金質招牌。在他心中從嚴治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項工作全部納入嚴格的制度之中，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，嚴格考核，做到凡事都有目標要求，凡事都能落實責任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎懲。而改革興局就是要堅持以改革創(chuàng)新的精神，來審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢;素質強局則就是樹立以人為核心的管理機制，把提高人的素質作為提高國稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學習型組織。形象立局就是堅持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時要堅持抓好國稅部門自身發(fā)展與建設。
幾年來，通過這一系列舉措，胡浩使每一個分局干部職工都有了一種深厚的愛崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛國稅事業(yè)，視國稅形象為生命的情愫，這使得每個人都能自覺地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務的行為準則，從而在社會上樹立起興國國稅分局公正嚴明的執(zhí)法形象，文明高效的服務形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務部門形象。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇四
從事教育教學_年來，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長、老師、領導的信任和肯定。
一、學而不厭——做一個學習型的教師。
現(xiàn)在想想，_年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心。那時，我從事教學已經(jīng)_年，可以說積累了豐富的經(jīng)驗，取得了非常優(yōu)異的成績，領導信任，家長稱贊，學生喜歡，社會認可，教學成績始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年，我縣開始實行新課改，我特別強烈地請求領導讓我參加第一輪新課改教師培訓。我是帶著興奮、期待和勇氣去的，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新。開學了，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難，一年級學生剛剛入校，各種習慣尚待培養(yǎng)，自主合作探究的學習方式如何落實到課堂上讓我感到無從下手。但我自認為學習了新理念，就照貓畫虎地進行，其效果可想而知，有時課堂亂成一鍋粥，有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個題目，有的學生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時教著教著，就又忘了學生，不自覺的有回到教學老路上去了，老師臺上教學生跟著念。以往的教學習慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了，整天變得灰溜溜的，還好，我的勇氣還在，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己，要把專家們提出的先進理念演變成自己的課堂教學實踐，再憑借以往的經(jīng)驗是行不通了，僅憑借培訓中學到的一點新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必須真正的學習了，我重新捧起新課標，重新理解新理念，反反復復地看新課改課例及專家點評，邊學習邊實踐邊反思邊摸索。那段時間是最痛苦的，但也是特別快樂的，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點是讓學生變“苦學”為“樂學”，教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是，我把教學的重點放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導上，培養(yǎng)學生獨立學習的能力，我的課堂在悄然發(fā)生著變化，學生在小組內有秩序地合作學習，交流、總結。
天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。__年我是全縣唯一參加濟南市教師素質大賽的農村小學教師，__年，我參加了濟南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務考試，每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎，有的在刊物上發(fā)表。
二、誨人不倦——做一個熱愛學生的教師。
__年春我奉調到南門小學接手了一個班，這個班是什么狀況呢?之前，由于各種原因，語文教師已連續(xù)換了幾位，有時幾位老師輪換著給他們代課，學生的學習成績和習慣養(yǎng)成可想而知。校長告訴我這個班的一些情況，要我擔任語文課和班主任。即使我有思想準備，但踏進教室之后，仍讓我感到吃驚，教室內你追我跑亂成一團，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，靜靜地等，好長時間，班內才稍稍安靜下來，其實，他們是想看看新來的老師的反應。我想，他們本來就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責任，聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害。“親其師，才能信其道。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡你的課。我說：“大家能靜下來，說明心中還是有紀律觀念的，也說明大家對我的到來可能也是歡迎的?！蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到，停了一會兒，班內響起了掌聲，繼而熱烈起來。就這樣，第一節(jié)課還算平靜地上了下來。
可是，第二天，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上課時一問，他們的回答真是出乎我的意料，有的說，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說，作業(yè)被奶奶點爐子用了，有的說，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說，走到商場門口掉了沒來得及拾……當然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。好習慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng)，就是對他們的不負責任，于是我說：“今天上午能夠抽時間補完或下午來到就能交給老師的同學，仍說明你是個熱愛學習的學生，如果下午放學時仍不能完成，請告訴你的家長老師會在學校陪你做完作業(yè)?！毕挛?，我陪著四個同學做到最后，沒有訓斥和說教，但學生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”，那天，全班全部完成了作業(yè)。
之后的一段時間，我把重點放到了學生各種習慣的培養(yǎng)上，與任課教師合作，與家長溝通，與學生談心，鼓勵與嚴格要求相結合。經(jīng)過艱苦的努力，我們班大變樣，班風正了，學風濃了，經(jīng)常奪得學校流動紅旗。甲洋洋同學的家長說：“多虧楊老師接這個班，不然，我們家洋洋就完了?！?/p>
做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個學生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘學生身上的閃光點，觀察學生的一些細微的變化，遇到問題，學生也樂于接受我的教育、引導;我關心學生就象關心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進步最快的一名學生，在新一輪班競選中，她被選為課代表和學習小組長。這讓她感到特別高興，積極性越來越高，主動幫助有困難的同學，積極參與班級的活動，與之同時，她也變得忙碌起來。我為培養(yǎng)出又一位好學生而高興。忽然，一天早上，趙艷麗趁著交作業(yè)的機會，交給我一封她父親寫的信，原來，家長希望孩子把精力都用在學習上，不想讓她過多地參與班內事務，建議不讓她再當班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力。我問她，能不能讓我與家長見見面，她搖搖頭，顯然很為難，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是，我提起筆來給家長寫了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點，說明擔負一定的責任對她是一種鍛煉，能使她更上一層樓，如若毫無理由地撤換，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長時間內難以消除。中午放學時，我把寫好的信單獨交給了趙艷麗。下午，在我的急切盼望中，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了!”我心中一熱，接過信來，打開，迅速瀏覽一遍，然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結果，為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學生而激動。
曾被評為濟南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個信念：熱愛學生，關心愛護學生，是一個教師永遠應該具備的最基本的道德素質。
三、精湛業(yè)務——做一個研究型的教師。
我獲得過縣百佳教師、教學能手稱號，多次獲得教學評比一等獎，多次上展示課、觀摩課，現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學語文學科帶頭人，__鎮(zhèn)小學語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長。
從教二十五年，我始終奮斗在語文教學的第一線，緊跟時代步伐，精湛自己的業(yè)務，做一個研究型的教師。轉變學生的學習方式是我教學實踐中的研究重點。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時，課文結尾講曹操大敗，從華容道逃跑了。一個學生站起來說：“《三國演義》上講的是關羽把曹操放走的。我想問問，假如關羽就是不放曹操，會是什么結果?”我心中暗喜，又是一個拓展學生思維的良機，就逆著學生的思路，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃?！惫?，學生急了：“那可不一定，那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操，如果他們拼死纏住關羽，說不定曹操還真能跑了?！笔艽藛l(fā)，讀過《三國演義》的同學都加入爭論的行列……其實，爭論的結果已不重要，關鍵是在創(chuàng)新理念指導下的課堂，學生們創(chuàng)新思維的火花得到了點燃，他們的個性得到了張揚。我想，充分尊重學生，平等對待學生，開放我們的課堂，把話語權交還給學生，激發(fā)他們的思維，使每個學生都有自主探究的空間，發(fā)揮潛能的余地，何愁學生不能主動的發(fā)展?而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學工作，而且領導著全校的語文教學教研工作。每個學期我都會帶領語文教師選出一個方面進行專題研究，我?guī)ь^講課、反思、從實踐到理論再回到實踐，老師們也受到影響，教研的氛圍越來越濃，我校的語文教學教研水平不斷提升，學生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高，許多學生，在各級讀書、寫作比賽中獲獎。__年，我們語文教研組被評為縣校本教研先進教研組，我校12名教師中，3名教師被評為縣教學能手，6人分別被評為縣、鎮(zhèn)學科帶頭人。
我們__鎮(zhèn)的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團優(yōu)勢”，引領著教學改革的方向。__年，受教辦廉主任指派隨幾位領導赴河南考察學習?；貋砗?，進一步學習、吸收、消化，在教辦、學校領導的大力支持、指導下，首先制定出語文集體備課方案，選擇四五年級進行試驗，先行研究課程標準、通研教材、單元備課，在這個過程中，要確定研討的時間、地點、主講人員，還要考慮到不同學校、不同教師的特點，通過一年多的實踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團優(yōu)勢”、引領教師專業(yè)成長的認識，成為了一種具有實際價值的校本教研活動。__年3月，全鎮(zhèn)范圍內的小學語文集體備課轉向課堂教學實踐，從提高課堂時效性出發(fā)，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學科帶頭人分別在不同時間、不同學校、不同年級上課，供相同年級的語文教師觀課、評課，聽課教師和講課教師交流教學中的優(yōu)勢與不足，探討改進的方法和策略。從__年至今兩年半的時間內，__鎮(zhèn)的小學語文集體備課正走向深入，由研討教材到探討課堂，由理論到實踐，由單兵作業(yè)到集團作業(yè)，由點點滴滴的積累到匯集總結出一些經(jīng)驗做法，有了初步成效。我為此做了大量的工作，為__鎮(zhèn)語文教學效益的提高貢獻了自己的一份力量，同時，在這樣的工作中進一步提高了自己的業(yè)務水平。
四、勇挑重擔——做一個有責任心的教師。
我常常想起的一個詞是“盡職盡責”，它是一種責任，一種義務，一種應為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實實激勵著我樂于勇挑重擔，樂于兢兢業(yè)業(yè)。
__年9月，學校領導決定我抓學生德育工作。我感到了肩頭的責任，因為它關系到學生的行為習慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強化規(guī)范突出特色”的目標，首先從細節(jié)上規(guī)范學生的行為，我?guī)ьI值班教師和學生加強值日檢查，經(jīng)過努力，收到了可喜的效果：早晨，學生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進校園，午間，學生自覺地進入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進行得有聲有色，課間操，見到的是學生整齊有力的動作，課間，不再見樓道上的追逐打鬧，上下樓梯靠右行已成習慣，地上廢紙有人撿，水管滴水有人關……其次，開展一月一主題的系列教育特色活動，極大地提高了學生的自主意識、責任意識和創(chuàng)新精神。三年來，學校少先隊被評為濟南市三星級少先大隊，__縣示范化少先大隊，縣首批團隊工作示范學校，縣團隊工作突出貢獻獎。
__年3月，我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗正式起步，這是一項系統(tǒng)工程。學校領導又決定我來領軍，我立即著手行動，印發(fā)調查問卷，分別對教師、家長、學生進行學生閱讀情況的調查，對學生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀品類、閱讀時間、教師指導、家長態(tài)度等進行調查，在此基礎上，帶領全體實驗教師分析研究，交流研討，形成共識，然后集思廣益，根據(jù)我校特點和學生閱讀實際，確立各年級組的閱讀類型、內容等，并制定指導方案。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇五
勤學不停步。
"好學"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質量管理工作十七年來，勤學求知貫穿著吳和鳴的整個工作歷程，一個書山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學校畢業(yè)，憑著對家鄉(xiāng)的熱愛，對制藥工作的熱愛，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質量檢驗工作。她自知知識素養(yǎng)不夠，1998年9月進入華東理工大學制藥工程學習，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質量檢驗工作，相繼擔任質量管理主管、質量部部長。工作學習化是她堅守的理念，通過邊工邊讀，先后完成了中國藥科大學藥學專業(yè)?？坪捅究迫空n程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項目的開發(fā)；
著有《高效液相色譜法測定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導報》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質量標準起草復核和已有產(chǎn)品質量標準提升工作，對現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無窮的！在吳和鳴的感召下，質量部成為福人藥業(yè)最突出的學習型團隊和知識技術含量最高的團隊，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質量工程師職稱。有職工不無自豪地說福人也是一所大學，是一所營造學習氛圍、不斷鞭策人進取的大學。
優(yōu)質不懈怠。
立企之本，質量為先，潛心服務于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質量負責人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓，用以自警。用她的話說，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復一日，年復一年地堅持對生產(chǎn)現(xiàn)場巡視，不放過每一個細節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開玩笑說和鳴部長的眼睛真是放大鏡一樣，什么問題也逃不過她的眼睛。
如何構建一個包括人員、硬件、軟件在內的健全的質量保證體系，為公司產(chǎn)品質量打造堅固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標。她定期組織對生產(chǎn)、技術人員進行多方面的培訓，力求逐步提高全員素質，讓技術力量不斷為公司發(fā)展注入強勁活力。每年由她主講的課時達到100多個，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國家專家的檢查。此次標準之高、要求之嚴，可謂史無前例。在公司動員會上，吳和鳴堅定的表示"此次認證檢查，是對公司質量體系的全面考驗，也是公司質量體系全面提升的契機。質量部將敢于擔當，全力以赴！
承諾需要堅實的行為支撐制訂認證方案，全面參與公司硬件建設，帶領團隊起草修改所有文件。迎接認證期間加班達數(shù)百小時?？嘈娜耍觳回?。20xx年10月，經(jīng)過專家組為期四天嚴格的現(xiàn)場核查，福人藥業(yè)順利通過新版gmp認證，成為全省帥先通過認證的企業(yè)之一，公司的質量管理體系又上了一個新的臺階。
福人藥業(yè)的質量管理得到了社會的認可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評為"誠信先進單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質量獎"，20xx年，公司再次被市政府授予"質量管理先進單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽，吳和鳴仍感覺到了一種沉重的責任與壓力追求質量安全永遠在路上，稍有懈怠，便是消費者的罪人！
帶隊增活力。
部門負責人的.角色使吳和鳴把帶活團隊始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設有機結合起來，為福人藥業(yè)打造一支來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質量管理團隊，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場別開生面的活動在公司會議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質量知識競賽"隆重舉行，寓教于樂的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動競相開展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點燃激情，交流情感；帶領公司技術團隊，赴大坪、馬港邊遠山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識，一展福人奉獻社會、服務社會的風采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構建了一支以青年為主體的技術團隊，每年的科技創(chuàng)新成果達到十多項，創(chuàng)造了數(shù)百萬元的經(jīng)濟效益。
熱心獻公益。
一貫奉行高調做事，低調做人的吳和鳴，在這個物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛善良之心。
汶川地震、610洪災、希望工程募捐現(xiàn)場都有她熟悉的身影；對于素昧平生的貧困大學生、重絕癥患者只要知曉，總會傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻的隊伍中來。她是一個忠實的愛心傳遞者，當咸寧市血站的無償獻血采血車停在公司門口時，許多胳膊爭先恐后地伸過去，有公司高管、有基層員工，還有聞訊趕來的家屬，"當患者體內流淌的是自己的血液時，那是怎樣的一種幸福！"這是獻血人的感言。
誠然，一個人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
通過活動感染人、教育人、塑造人，社會主義核心價值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤物細無聲，福人藥業(yè)整個團隊的精神面貌更加昂揚向上。作為新時期的管理者，吳和鳴自身獨特的理念也得以彰顯。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇六
張慧蘭，_年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格。
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師。尤其在_年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇七
xx1970年2月出生，36歲，華中科技大學機電一體化工程本科畢業(yè)，武漢理工大學交通運輸管理工程碩士在讀，中共黨員，高級工程師，現(xiàn)任長江三峽通航管理局三峽船閘管理處運行維護值值班主管。該同志自1991年參加工作至今一直從事船閘設備技術和運行管理，先后在葛洲壩船閘、三峽臨時船閘、三峽永久船閘工作，作為一名工程技術人員，他始終堅持扎根基層一線，無怨無悔，而且一干就是16年，把青春獻給了船閘的安全運行，為三峽通航奉獻了自己人生最寶貴的年華。
作為一名工程技術人員和基層班組管理人員，xx黨性強，工作上以身作則。技術業(yè)務上不斷鉆研、精益求精，通過先后全過程參與三峽臨時船閘、永久船閘安裝調試，并參與工程建設監(jiān)理，成為船閘機電技術方面的行家里手。班組管理上銳意創(chuàng)新，堅持開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，凝聚職工向心力，提高職工業(yè)務技能，促進班組各項管理，成為一名技術精、會管理的復合性人才。近年來，xx先后榮獲20xx年度長航青年崗位能手；20xx年三峽船閘試通航先進個人；20xx、20xx年度三峽通航局雙文明先進工作者；20xx年度三峽通航局優(yōu)秀干部；20xx-2005年度長航系統(tǒng)經(jīng)濟創(chuàng)新能手標兵等稱號。其所在運行維護值連續(xù)三年獲得“三峽局雙文明先進班組”；20xx年度“三峽工程建設先進班組”；20xx年度交通部“安康杯”安全勞動競賽先進班組；20xx年度長航系統(tǒng)創(chuàng)建學習型組織示范班組等榮譽和稱號。在三峽這方熱土，該同志很好地樹立起了三峽通航人的形象，展現(xiàn)出了長江航運人的風采！
作為一名高級工程師的他，放著舒適的辦公室不坐，主動要求到基層一線班組工作。在班組管理中他充分發(fā)揮自身的技術專長，以技術管理促進班組管理，不斷探索和總結新體制下新型班組的管理方法。在創(chuàng)建學習型班組方面，他建立全員基礎理論技能學習和維修骨干針對性重點學習兩級學習構架，制定實施月度“123456”學習制度，即每月進行1次崗位技能思考問卷答題，演練2個事故應急處理預案，講解3個常見運行故障的分析和處理，提出4個安全運行合理化建議，進行5次現(xiàn)場突擊考問，累計6個小時的自學時間。通過“傳幫帶、結對子”形式組織職工在日常設備消缺修理、故障處理、技術攻關、學習培訓中，相互進行理論、實踐交流、探討和培訓，達到共同不斷提高的目的。針對今年下半年開始的三峽庫區(qū)蓄水156米，船閘單線運行單線完建特殊時期，該同志組織職工圍繞事故預想、故障處理、預案演練等應急處置進行崗位練兵、技術比武、技能競賽及各類學習培訓活動。
以xx為組長的qc小組是全國交通行業(yè)優(yōu)秀質量管理小組，近年來碩果累累。小組圍繞船閘頻發(fā)故障和技術難題進行現(xiàn)場攻關，圍繞防止船閘出現(xiàn)礙、斷航進行事故預想和建立應急處理預案，其中《降低三峽船閘二閘首人字門合攏停機故障率》、《降低三峽船閘橋機抓梁穿退銷故障率》、船舶防撞裝置應急提升控制回路等一批成果先后獲得交通部、長航局一、二等獎。班組在完成日常工作之余，還主動參與交通部、長航局、南科院、三峽局科研課題研究。xx組織成立plc攻關小組，對三峽船閘現(xiàn)地子站plc故障處理程序進行研究，整理出故障觸發(fā)條件，對運行故障分析、處理提供了極大的便利。
xx通過班組管理學習和經(jīng)驗總結，逐步實現(xiàn)精細化管理，總結并形成了班組“五化”精細管理，即工作崗位姿態(tài)面貌規(guī)范化、工作任務分工負責細致化、工作實施協(xié)調配合一體化、工作流程詳實具體標準化、工作結果檢查考核數(shù)量化。制定詳細實施細則嚴格執(zhí)行，工作質量和效率穩(wěn)步提高。富有濃郁學習、創(chuàng)新、凝聚特色的班組文化在三峽精神與企業(yè)文化研討會上交流經(jīng)驗，班組也被命名為長航系統(tǒng)學習型示范班組。
從20xx年起，xx全面參與永久船閘機電設備設計審查、駐廠監(jiān)造、功能試驗和出廠驗收及各階段技術工作，并參與各方聯(lián)合設計，代表船閘運行管理方提出的保證船閘安全運行的意見和建議，如集控、現(xiàn)地站故障分類處理原則、現(xiàn)地站增設人、閥門硬閉鎖傳遞回路、硬線緊急關閥回路、程序保護性緊急關閥不受限制、橋機液壓自動掛鉤梁采用雙網(wǎng)通訊控制等均被業(yè)主、設計、制造廠家采納并實施。該同志提出的包括監(jiān)視內容、攝像頭布置及功能、攝像頭基本參數(shù)等用戶需求分析報告成為該系統(tǒng)設計主要依據(jù)。20xx年至20xx年受組織委派從事三峽船閘機電設備安裝調試工程監(jiān)理工作，負責現(xiàn)地子站、集控設備、橋式啟閉機設備現(xiàn)場安裝和功能調試，具體組織實施船閘單機、單閘首、無水調試、有水調試等階段工作，先后總結出無水、有水調試設備故障原因分析和處理對策，及時組織進行技術攻關，確保調試工作保質保量進行，為后期運行的低故障率打下堅實基礎。由于工作精心得力，受到工程業(yè)主、設計、制造、調試單位的充分肯定，本人也被評為“永久船閘安裝調試優(yōu)秀監(jiān)理工程師”。
三峽船閘通航以來，xx繼續(xù)潛心研究，他負責編制的《三峽船閘一閘首閥門開終信號與補水及二閘首輸水聯(lián)動工藝關系試驗方案》經(jīng)組織實施有效地降低了一閘首閥門開終信號丟失報警級別，在船閘運行初期大大提高了運行效率；幾年來，他不斷地對設備運行故障進行統(tǒng)計分析，帶領相關人員對頻發(fā)故障進行技術攻關，取得了較為顯著的成效。他先后參與了交通部、長航局、南科院、三峽局等單位的科研項目研究工作，如《三峽船閘一閘室船舶待閘及水力學研究》、《三峽船閘運行工藝仿真培訓系統(tǒng)》、《三峽船閘人字門水平合攏信號檢測研究》、《優(yōu)化三峽船閘人、閥門運行參數(shù)，進一步提高船閘運行效率》等。幾年來，先后完成的《三峽臨時船閘運行故障分析與處理》、《水位計在三峽永久船閘水位監(jiān)測中的應用》、《淺析三峽永久船閘動水關閥及其控制》等論文和文章在國家級刊物《水運工程》等刊物上發(fā)表。
由于xx的刻苦努力，自身的業(yè)務技術水平和管理協(xié)調能力日益提高，在職工中的影響力與日俱增，彰顯了青年技術人才勤于思考、精益求精的良好精神風貌。
xx作為一名運行值班主管，兵頭將尾，工作任務繁重且瑣碎。工作他總是自覺地堅持高標準、嚴要求，認真履行崗位職責，團結同志，真心實意與職工交朋友，注重調動各方面的工作積極性，堅持原則，有開拓進取精神。具體工作中，善于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地總結、探索、優(yōu)化班組管理方法。20xx年初，處里根據(jù)工作需要進行班組人員調整。在調換過程中，他積極工作、主動配合，不提任何條件，他所在的班組人員調整的數(shù)量最多，工作難度相對較大。他把此次調整看作是組織上對自己的`信任和考驗，也把它當作對自己工作能力的挑戰(zhàn)。他把調整后的運行維護四值當作新組建的班組，從各項基礎環(huán)節(jié)和細節(jié)入手，規(guī)范大家的思想、意識和工作習慣，加強相互間的溝通和了解，根據(jù)處運行管理規(guī)程和自身實際情況制定各項管理細則，并帶頭實施，在很短的時間內，他所帶領的運行維護四值便形成了一個團結進取，富有生機和活力的班集體。xx作為一名青年黨員，時時處處注意發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是與普通工人和工程技術人員打成一片，在技術上積極指導，不擺架子，深受同事們的尊敬和愛戴。為進一步促進三峽航運建設，加強與船方的聯(lián)系和溝通，xx帶頭發(fā)起了“做一名船員，做一名旅客”的活動，得到了三峽船閘管理處領導的批準和大力支持。通過這次活動，船方與三峽船閘增進了了解，形成了良性互動。作為運行主管，在工作上，他對值內職工嚴格要求；在生活中，他對值內職工關懷備至，當職工遇到困難時，他總是噓寒問暖，熱情相助，并及時地走訪慰問。當他得知三峽移民貧困學子張杏云因家中特困即將輟學時，及時號召所在值全體人員捐資助學，奉獻愛心，給張杏云雪中送炭，助其完成三年的高中學習生涯。
xx多次被評為三峽通航管理局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這是對他多年來工作開拓進取、默默奉獻的最高褒獎。他為人誠懇，工作扎實，不愧為三峽通航管理局青年黨員中的佼佼者！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇八
xx，女，1992年3月17日出生，安徽省六安人，中國共產(chǎn)黨預備黨員。安慶師范學院人文與社會學院20xx級社會工作專業(yè)學生，現(xiàn)擔任20xx級學生輔導員、班級體育委員，曾擔任院學生會通訊社社長、辦公室助理、青年社會工作者協(xié)會文藝部部長等職務;曾榮獲兩次校專業(yè)一等獎學金和兩次國家勵志獎學金及?！叭脤W生”、校“優(yōu)秀學生干部”、?！皟?yōu)秀共青團干”等榮譽稱號，?！按褐暋蔽乃噮R演二等獎，院級“精神文明獎”等各類獎項。
猶記得20xx年9月份，我懷著一份好奇而又激動的心情來到安慶，步入陌生而又即將陪伴我四年的安慶師范學院，時光如水，彈指揮間我已度過了近3年的春夏秋冬。郭敬明說：青春是道明媚的憂傷，而我卻想說，青春是我們永恒的光明，它指引著我不斷追求，不斷前進，踏過荊棘，穿過千山萬水，迎接屬于我的燦爛未來。三年的大學生活中我始終堅信：青春不止，夢想不息，當一切繁華落盡，我依然會不停追逐著。
回憶我的大學生生活，我喜歡把自己的成長過程比喻成一顆仙人掌，沒有突出的才能，樸實無華的外表，我只有一顆堅韌不拔、積極向上的心。
自強不息，你總能找到屬于自己的舞臺。
剛步入大學，我就知道這和高中的生活是不一樣，在這里，你不僅僅要努力學習，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力，而人際交往、實踐活動等對于從農村來的內向的我來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，就像一顆剛發(fā)芽的仙人掌要在沙漠里生存一樣，我必須要改變自己去適應這種環(huán)境，于是我不斷地嘗試著，然而迎接我的卻是一次次的挫折、失敗，沮喪而又苦澀的心情不言而喻，可我知道在這里沒人會同情弱者，機會只給有準備的人，我依舊一次次走上講臺向大家推薦自己，并不斷從這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的長處……運動會、社團、迎新晚會……到處都有我的忙碌的身影，雖然沒有大的成就，但就在這些平凡而又辛苦的.過程中，我積累寶貴的經(jīng)驗。
仙人掌在沙漠中沒有水時，只能咬緊牙關，堅持在堅持，而我就這樣堅持著、努力著，順利進入學生會成為一名干事，走進社團成為一名部長，擔任班級干部，參加各種實踐活動，暑期“三下鄉(xiāng)“、參加各種晚會……而在學習中我也絲毫不松懈，大一學年班級綜合測評排名第一，榮獲校一等獎學金、國家勵志獎學金、“三好學生”等各種獎項。在課外，我利用課余時間到圖書館看書，用知識武裝自己;尋找各種兼職機會，鍛煉自己的社交能力。
大一的生活就這樣在忙碌而又充實中離我遠去，我想，我是幸運的，雖然我有過很多挫折、失敗，我也迷茫過，但我堅持了，一直自強不息，并找到適合自己的舞臺。
找準方向，給自己一個正確的定位。
大二的生活依舊忙碌著，學習、工作、實踐想亂花一樣迷了人眼，我知道我需要給自己找準位置，懂得取舍，找準自己的方向。在工作上，一直以來我的組織領導能力都比較欠缺，我堅持一直在學生會通訊社工作，從干事到部長，我盡快轉變著自己的角色，每天要堅持寫稿件、改稿件，組合活動，帶領干事……壓力同樣伴隨著動力，在我和部員的努力下，通訊社的工作取得明顯進步，成功舉辦了院”快樂主播大賽活動“，帶動全院學生積極性，組織通訊員寫作培訓會，大家后期寫作能力得;其次在班級中，作為一名體育委員我積極組織班級籃球比賽、排球比賽，均取優(yōu)異成績;在社團，我擔任青年社會工作者協(xié)會文藝部部長，積極帶領干事組織社團各種活動”社工文化節(jié)“、“運起龍山”運動會等，并獲得“優(yōu)秀部長”稱號……在這些活動中我自身能力不斷得到提升，用一句話形容我的工作：痛并快樂著。在學習上，我依舊保持著不驕不躁的心，每天堅持抽出時間看書，并參加教師資格證考試、計算機二級考試等，在大二學年綜合測評中班級排名依舊保持第一名。
“寬以待人，用心、用情、用執(zhí)著書寫自己的人生軌跡”，正如仙人掌一樣，我沒有什么特殊的技能，只有一顆熱忱而又執(zhí)著的心面對我的生活，我的工作，我的學習，而我相信我的人生就在這份堅持與執(zhí)著中綻放屬于自己的光芒。
勇往直前，追逐夢想的腳步永不停息。
時光如水，歲月如梭，步入大三，依然需要鍛煉自己，于是我參加院舉辦的學生第一次輔導員招聘會，我想作為一名光榮的預備黨員，我不僅在自身各方面取得優(yōu)異成績，我更有責任努力奉獻，為他人服。學生輔導員是我院首次嘗試，每件工作的開始都是最困難的，依稀記得大一新生剛入學時，我每天都要和他們一起，幫助他們解決各種困難問題，每天晚上堅持記日志，尋找問題，并與老師溝通交流……辛苦、心酸和各種困難都克服后，當和大家建立深刻友情時，我只想說，一切都是值得的。
大三的時光已經(jīng)接近尾聲，如今的的我依舊要勇往直前，勇敢的去追求自己的夢想。
最后的最后，我想說，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我抬頭看遠方，一切重歸明朗。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇九
大家好!我叫xx，32歲，xx年畢業(yè)于沈陽化工學院，同年進入xx堿廠工作。企業(yè)搬遷改造工程啟動后，我被調入熱電公司，面對新設備、新工藝、新流程，我滿懷熱情的投入到新的工作中，在領導的關懷支持和同事的幫助下，通過自己的努力，工作上取得了很大進步，積累了寶貴的工作經(jīng)驗。在大家的共同努力下，陸續(xù)完成了4臺鍋爐點火運行任務，并實現(xiàn)了裝置的長周期穩(wěn)定運行，為企業(yè)各生產(chǎn)裝置順利投產(chǎn)提供了保障。由于工作業(yè)績突出，我被多次授予熱電公司優(yōu)秀員工榮譽稱號?，F(xiàn)將自己的工作匯報如下，不足之處請批評指正：
熱電項目組成立之初，我便負責審核鍋爐設備操作規(guī)范和招評標工作，做好設計院和設備生產(chǎn)廠家的溝通協(xié)調。在此過程中我虛心向dcs廠家技術人員請教，深入學習了dcs操作系統(tǒng)的相關知識，并對其界面進行修改和完善，使dcs系統(tǒng)圖與現(xiàn)場閥門位置完全吻合。同時編寫了3萬余字的培訓教程，對各崗位操作人員進行了系統(tǒng)的培訓。
由于鍋爐系統(tǒng)采用的是新設備、新工藝，很多設備大家都是第一次接觸，完全沒有實際操作經(jīng)驗，這給培訓教程的.編寫造成了極大的困難。為了讓教程簡單易懂，我收集了大量的設備運行資料，多次查看系統(tǒng)，充分了解其特性，將每一個操作步驟都爛熟于心。在培訓過程中，我大膽采取現(xiàn)場培訓為主，理論教學相結合的方式，通過模擬操作，使原本復雜的操作流程變得更為直觀，提高了大家的學習積極性，極大的縮短了培訓周期。由于進行了系統(tǒng)的崗前培訓，各崗位的操作人員不僅對本崗位的操作知識有了深入的了解，而且初步掌握了整個系統(tǒng)的運行知識，具備了一定的突發(fā)事故處理能力，這為以后的設備調試和穩(wěn)定運行打下了良好的基礎。
熱電站的作用就是為新區(qū)各生產(chǎn)裝置提供蒸汽動力，這就要求我們必須要最先投產(chǎn)，穩(wěn)定供汽。為了保證工期，我克服了工作量大，系統(tǒng)復雜，時間緊等困難，完成了大量的前期準備工作，對800多個電動閥門進行冷態(tài)調試，對幾十臺設備的聯(lián)鎖和500多個測點保護值逐一進行核對，采集200多個風速測量點的技術數(shù)據(jù)，協(xié)同各部門相繼完成了4臺鍋爐的動力場實驗、水壓試驗、聯(lián)鎖調試和供汽管道吹掃等工作，為裝置后期順利點火提供了保障。
那段時間，我白天與調試人員校對技術參數(shù)、保護定值，還要對設備進行連續(xù)監(jiān)測，加班拉晚成了家常便飯。結束了百天忙碌的工作，晚上回到家還要編寫完善教程，整理繪制10多個系統(tǒng)圖、在圖紙上對1700多個閥門和近百條管道進行命名編號，直到凌晨才能休息。
對供汽管道的吹掃是裝置調試前的重要環(huán)節(jié)，吹掃打靶合格是送汽的基礎(此處口頭加以解釋說明)。我針對新區(qū)蒸汽管道多，用戶多，吹掃工作量大的特點，與其他技術人員緊密配合，采取分區(qū)域吹掃的作業(yè)方案，對歷次打靶實驗進行了縝密的監(jiān)控。時值隆冬季節(jié)，如果哪條管道出現(xiàn)了問題，我還要在空曠的管廊間進行仔細排查，有的管線長達幾公里，在刺骨的寒風中手指頭很快就會被凍得不聽使喚，但在困難面前，我并沒有退縮，仍繼續(xù)拿著探傷儀器查找漏點，確保圓滿完成各管道的吹掃工作。
經(jīng)過一個多月的不懈努力，我和同事們懷著高度的責任心和工作熱情，終于按期完成了#2爐的點火啟動任務，我們又再接再厲，共同奮戰(zhàn)，使其余三臺鍋爐陸續(xù)投入了使用。
xx年中旬，為提升負荷、降低消耗，熱電公司深入開展了“對標挖潛”活動，對4臺鍋爐的部分設備進行了改造。停爐改造期間我鉆進鍋爐風道、爐膛，對50余個風門開關進行檢查，查看開度是否符合設計要求，逐個進行動態(tài)測試，確保風門特性完好;檢查燃燒器各部分的磨損、變形情況;測量風速，使風向切圓符合要求。我還根據(jù)煤質和負荷情況提出了相應的運行方式和防止結焦方案，對操作人員進行技術指導，要求大家勤調整、多總結，有效杜絕了因操作不當而產(chǎn)生的浪費現(xiàn)象。同時從節(jié)煤、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)汽(氣)方面入手，對鍋爐汽水、除灰渣、吹灰、壓縮空氣等系統(tǒng)進行了技術改造，為企業(yè)節(jié)約了大量成本，進一步促進了裝置的長周期穩(wěn)定運行，每臺鍋爐的連續(xù)運行時間均超過了120天，四爐同時運行最長時間達121天，各裝置生產(chǎn)負荷穩(wěn)定維持在350噸/時，滿足了企業(yè)及臨港工業(yè)園區(qū)其他單位的生產(chǎn)需求。
通過勤奮學習和刻苦鉆研，我的專業(yè)知識和操作技能得以不斷提升，在這里我要深深的感謝企業(yè)對我的培養(yǎng)，為我提供了學習和實踐的平臺。在今后的工作中，我會更嚴格的要求自己，始終保持飽滿高漲的工作熱情，腳踏實地的工作，為企業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。
謝謝大家!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十
吳朝輝，男，漢族，1978年8月出生，大專文化程度，1995年12月參加工作，1998年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年8月從縣人事局提任縣監(jiān)察局派出第四監(jiān)察分局副局長，20xx年3月通過紀委監(jiān)察局內部競爭上崗任縣紀委監(jiān)察局信訪室主任，20xx年1月至20xx年2月負責縣紀委監(jiān)察局紀檢監(jiān)察室工作，20xx年2月至今任縣紀委監(jiān)察局紀檢監(jiān)察一室主任。
該同志作風正派，堅持嚴格自我要求；工作積極，熱愛紀檢監(jiān)察事業(yè)；勤奮學習，個人業(yè)務能力和思想修養(yǎng)不斷提升；服從領導，團結同事，能夠嚴守工作紀律、組織紀律。從事紀檢監(jiān)察工作以來，能較為出色的完成領導交辦的工作任務，得到了縣紀委監(jiān)察局領導和同事一致好評。
業(yè)務成績突出，他總是謙虛低調。自20xx年調入縣紀委監(jiān)察局以來，該同志一直保持著謙虛好學的態(tài)度，主動學習紀檢監(jiān)察業(yè)務知識，努力提高個人工作能力。每年參與辦理多起案件，其中，20xx年參與辦理案件67起，20xx年參與辦理案件95起。20xx年，吳朝輝同志被中紀委抽調至河南參與"21"專案的調查，在河南辦案的四個月，吳朝輝以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的業(yè)務能力、求真務實的作風贏得了中紀委專案組領導的高度評價和肯定，樹立了通城紀檢監(jiān)察干部的良好形象。案件結束后，中紀委給通城縣紀委發(fā)來了信函，建議對吳朝輝進行嘉獎。類似這樣的突出業(yè)績，吳朝輝還有很多，每次面對嘉獎，他總是低調對待。有人跟他開玩笑"老吳，干嘛怎么老是這樣低調啊我們又不會叫你請客。"而吳朝輝總是一本正經(jīng)的說"這些都是我分內的事情，沒有什么值得夸耀的。"。
舍小家顧大家，他總是無怨無悔。吳朝輝同志業(yè)務能力特別強，是紀檢監(jiān)察系統(tǒng)內有名的辦案專家，由于這個"盛名"，吳朝輝經(jīng)常會被中紀委、省紀委、市紀委抽調辦案，每次抽調少則半個月，多則大半年，這期間他都不能回家。例如，20xx年他累計外調10個月左右，在家的.時間不足2個月。家里，妻子工作比較忙，累的時候需要吳朝輝陪伴在身邊分擔壓力，兒子剛上小學，也正是需要父親陪伴的階段。陪伴，是妻子和兒子對吳朝輝提出的最簡單的要求，而這個要求吳朝輝卻經(jīng)常滿足不了他們。每當在外地辦案打電話回家，兒子的第一句話總是"爸爸，你什么時候回家"有時候，因為案件保密的需要，很長時間都不能打電話回家，有時候，從外地回通城匯報工作，匯報完之后又要立即外出，經(jīng)常出現(xiàn)"過家門而不入"的情況。妻子、兒子有時候會對吳朝輝有怨言，但是吳朝輝總是會耐心地作妻子的思想工作，耐心地給兒子解釋、安慰。
面對種種誘惑，他總能堅持原則。多年來，吳朝輝辦理過無數(shù)起案件，面對過形形色色的人，有私下塞錢的，有給東西的，有允諾給好處的，他總是堅決拒絕，從沒有拿過別人一分錢、一點東西。在參與中紀委"21"專案中，被調查人為了逃避打擊，曾采用巨款收買他的方式來阻礙調查，面對這種情形，吳朝輝當即制止，并立即向中紀委領導作了匯報，保證了案件的順利調查。作為一名基層紀檢干部，吳朝輝的收入很微薄，日子過得很清貧，但每次面對誘惑，他總能以對黨、對事業(yè)絕對忠誠的心態(tài)拒絕一切誘惑。
說到杰出、先進，吳朝輝似乎沒有什么驚天動地的大事跡去描寫、去歌頌，他很低調、很平凡，只是在默默地完成一件又一件自己分內的工作，從不去計較得失；然而，他又很了不起，他會對一件不起眼的小事情花上比別人都要多的精力去完成它。長年累月，等到我們去關注吳朝輝的時候，才發(fā)現(xiàn)，矗立在他身后的是一座由一件件不起眼的小事情堆積起來的豐碑！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十一
一、投身教育天地熱情揮灑教壇。
從記事起，我就夢想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教育學院教務處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。
為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。
也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學講臺呢？但我做到了，一種堅定的信。
念促使我成就了自己的夢想。
上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強的意志克服了重重困難，函授專科、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。
當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關切與愛護的“誠心”。
當一個班。
主任。
的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。
我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。
我班有一位女生，容貌不佳，學習成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。
看過后，我心很沉。
我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進的方向。
我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。
第二天我叫她時，學生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。
她流利的背了下來。
班內一片掌聲。
事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學習態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。
有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。
那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。
我用盡我的文學功力去感染他勸說他，讓他清醒地面。
對現(xiàn)實，面對自己的心靈。
終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向屬于他的天空。在以后的教學生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學內容中，通過與學生的情感交流，把教學內容轉化為學生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。
我愛我的學生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
記得《語文學習》的封面上有過這樣一句話，“語文學習的外延等于生活的外延”，可是我要說，在我的心中，語文學習的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學水平能不斷提高，為了做學者型研究型的教師，我不斷學習新課程改革有關知識，研究新課程標準下新的教學方法，適時到中小學聽課，及時調整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣大師生和領導的一致好評。
課余時間，我潛心于教學科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結合教學感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學中如何提高學生的說話能力》、《語文教學中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月，我應同行邀請，參加了山東大學出版社出版的《普通話口語表達訓練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。
對于一個教學經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語》教學過程中，我感悟到不同民族的文化習俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習慣，繼而表現(xiàn)為句式結構，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
對于一位教師來說，教學與科研是分不開的。
教學與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長擔負推普使命。
人，我做了一名省級普通話水平測試員。
作為一名普通話水平測試員，學校普通話課程的擔子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責任。
每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語委辦以來，每年的“推普周”都要搞一些活動。
下一頁。
的形式倡導呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學教師暨學生課文朗誦比賽”，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學習普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學習普通話的熱情。
作為一名測試員，從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領導下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓各縣市測試員，以便他們在自己的培訓工作中能做到得心應手。
金誠所致，金石為開，我的講課藝術終于得到了領導的賞識，同仁的認可。
隨即應兄弟學校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機關幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總人數(shù)達3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時，有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差，沒有擴音設備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
三、發(fā)揚嚴謹作風工作務實求真。
從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
因為我代的。
是語文課，為了從各方面提高學生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動，還要求學生每周辦一期“手抄報”，整理自己的“習作集”。
在學校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學生作楷模。
記得有一年元旦，學校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學生們一同編排舞蹈、上臺表演。
學校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學教師繼續(xù)教育檔案建設工作，在以后幾年來，每年完成12000多名中學教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡單，但要做到準確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。
在繁重的課堂教學任務之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。
當教師我不想放棄，在講臺上我。
體會。
到了自己的價值；當測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學校交給我的工作，我以教務工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。
呂梁教育學院教師張虎玲。
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教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十二
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。20__年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十三
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由__鄉(xiāng)調來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展新學年新打算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用小學生守則、日常行為規(guī)范嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
(一)、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一總結。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學生的轉化工作。
(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這3年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學期六語第二名，六英第二名，下學期一語第二名，年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學期一語第三名，下學期二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優(yōu)秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優(yōu)秀學員。
20__年上學期二語第二名，下學期三語第三名，年終考核為優(yōu)秀，于__年九月十五日至__年十二月十五日，參加教育部、財政部國培計劃(20__)——__省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為優(yōu)秀學員。
在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據(jù)教育的發(fā)展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創(chuàng)新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。
應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業(yè)務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決問題，增進同學生之間的感情。
要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋嘁?，但當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞教學中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十四
xxx，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，20xx—20xx學年度任教高三，擔任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名學生中一本線8人，二本線32人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學子。
——優(yōu)秀班主任xxx老師事跡選輯。
突出品質之一：畢其心血施以大愛。
xxx老師以一顆大愛之心，無私地關愛每一名學生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學生談話的身影。學生說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學生，帶大家到武漢大學參觀，班上學生多為家庭困難的同學，為替學生節(jié)約每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費用降到僅90元。
xxx老師所帶的班為文科承志班，學生的學習壓力很大，但他并不忽視學生的全面發(fā)展，為了增強學生的`體質，每天早操之后，謝老師帶著全班學生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無僅有，兩年以來，學生鍛煉效果顯著。
突出品質之三：團結科任教師教學成果顯著。
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風蘭、劉海燕、陳傳濤）團結在一起，研究每一名學生的特點與學習現(xiàn)狀，制定了相應目標，提出具體要求，進行因材施教，其所帶班級（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力，成績斐然！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十五
他是xx縣木老坪中學的一名普通教師，出生于19xx年，20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學院。從教至今已12年，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。他一直堅持“愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，師德之魂在于“愛””，在工作中始終將學生放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。
20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位，第一天下午，希望中學的領導們就找他談心，了解到學校缺物理教師的困難，承擔了三個班的物理教學，八（5）班的班主任工作。工作伊始，他感到教學任務重，責任大，同時也感到一點欣慰，受到領導的重視和信任。從此便將“勤于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘，將自己對事業(yè)的執(zhí)著、對學生的愛，化為自覺的行動。憑著年輕人的沖勁與豪情，與學生同吃住，共學習，克服了年輕教師經(jīng)驗不足的缺點，次年9月八年級（5）班物理在xx縣初中素質測試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯的成績，得到了領導的認可、家長的好評。多少年來，他始終記得那一年的生活與學習，覺得那是他的第一桶金。
在教學上，積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生，他勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進經(jīng)驗，充實自我。教學能力和水平都得到提高，得到領導重視和信任、老師們的認可，于20xx年8月他擔任物理教研組組長。教研組長必須具有先進的教學理念、好的教學方法、較強的教學能力，善于管理教研組這個團隊，發(fā)揮強大的戰(zhàn)斗力。年青的他感到責任重大，壓力劇增，不得不促使他進一步努力學習，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會議時，準備了很多內容，其中有兩位比較權威的老教師未到，會議就在老師們的議論和喧雜中結束，心理倍感委屈和無助的他，經(jīng)思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪，經(jīng)多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導和幫助，教研工作有了新的開始。通過2年來的協(xié)作，尊重老教師，得到他們的。信任和幫助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，物理教研組成為“最能團結、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊伍，多次得到領導的認可和表揚。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下，在全縣中學物理優(yōu)質評選中榮獲二等獎，這就是對物理教研組最好的肯定。他在教學能力和管理能力方面得到老師們和學校的認可，被學校評為“優(yōu)秀教研組長”。
他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里，突然接到學校的通知，選最優(yōu)秀的教師支教，那就是他——黃老師。剛建立起來的`教研組團隊不得不暫時離開，不得不面臨新的教師隊伍，他對自己的工作進行了梳理和總結：
1、尊重老教師，靠近青年教師，幫助新教師，形成最能團結的師資隊伍。
2、時代的發(fā)展，教育教學理念的更新，只有改變教師們的教育理念，通過不斷的學習，才能提高教師們的理論水平和教學能力。
3、同年級教師必須通力合作，聚集集體智慧，研究新教材、新教法，集體參與、集體協(xié)作，攜手共進，提高教學質量。
在木老坪中學支教，擔任八年級三個班的物理教學工作，他一直堅持“尊重教師，用心育人”的原則，主動與木老坪中學領導、老師交流和溝通，與班主任交談了解學生情況（家庭、性格、成績等等情況）、班級情況等等。與任課教師談論教學心得。在教學中重視備教材與備學生緊密結合的原則，20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學能力與協(xié)作能力得到支教學校老師們的認可，取得領導的信任。又連續(xù)在木老坪中學支教2年。在支教過程中，展現(xiàn)了黃老師的教學水平和管理方面的能力，得到池光亮校長的重視，20xx年9月調入木老坪中學，同時擔任木老坪中學副教導主任，分管教育教學和教研工作。
黃老師分管教學和教研工作，又一次面臨新的挑戰(zhàn)，他的一舉一動直接影響木老坪中學的教學質量，感到任重而道遠。經(jīng)他帶領的團隊多次與兄弟學校調研，與木老坪中學教師交流、溝通，經(jīng)調查，發(fā)現(xiàn)以下問題或不足：
1、學校存在制度不完善、管理不很到位；
2、教師積極性不太高，教學動力不足；
3、學生思想建設缺乏完整系統(tǒng)的引導等等；
結合木老坪中學的實際情況，多次向校領導、校務會、行政會提出學校實際情況，建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論、研究。極大調動教師的積極性，結合學校實際情況，經(jīng)于20xx年10月制定了公開、公正、公平的教學制度。如《教師獎勵方案》、《教學管理制度》、《學生獎勵方案》、《教學月考制度》、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論，改變了老師們的觀念，原來是“為學校、為他人”工作（做好了是為他人穿上評優(yōu)的嫁衣），現(xiàn)在是公開的教學、評優(yōu)評比制度，給予老師們一個公平、公正展示的教學舞臺，極大鼓舞教師的信心，調動全體教師的積極性。于20xx年中考成績突出，3名教師獲得競賽輔導獎；池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳，分別為十佳“校長、主任、班主任、教師”。
教研工作是教學質量生命的支柱，教學質量的穩(wěn)步提高，必須搞好教研工作。經(jīng)走訪教師、調研學校。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動，提出來了“學習的主體是學生、學生的主陣地是課堂、教師的職責是引導學生大戰(zhàn)課堂、學科教材大討論和大比拼”等口號。把課堂還給學生，引導學生學習，給予了同學們學習、展示的舞臺和空間，激發(fā)學生學習的熱情，很快提高了學生學習興趣。通過學科教材、教法大討論、大比拼，使得老師們進一步了解教材、掌握教材、研究教材，提高了教師的教學業(yè)務能力和教學理論水平，提高了教師們合作意識、團隊意識，凝聚了教師們的集體智慧，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一作戰(zhàn)。團結協(xié)作的教師隊伍，增強了中考模擬考試質量，通過模擬考試出現(xiàn)的問題，針對學科、針對學生，制定一系列的培優(yōu)補差計劃，教師分步實施，協(xié)同作戰(zhàn)。通過全體教師的努力學校取得以下可喜成績，20xx年九（3）班余鴻同學中考以718分的成績打破歷史記錄。20xx年全縣素質測試榮獲一等獎，其中物理、歷史全縣第一名；20xx年中考語文、數(shù)學、英語、理綜成績分別榮獲一、三、二、三等獎；20xx年全縣素質測試榮獲二等獎，20xx年中考榮獲黔南州一等獎；20xx年中考木老坪中學胡科晶、周順霏同學2人突破700分。
他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，認為；“教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予偏愛?！痹趯嶋H工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系，領她們去看病，照顧他們的生活，像家長待孩子一樣，鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。所擔任的班級在他精心的組織和關心下，能夠形成勤奮好學、積極向上和團結互助的氛圍，班級多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”；在學校、老師的支持下，特別重視優(yōu)生的思想教育和知識能力的培養(yǎng)，分間斷、分目標進行培養(yǎng)，20xx年中考胡科晶同學以715分高分突破學校歷史記錄，李道成、許起江、林宗奇等九（3）班600分以上人數(shù)也突破學校班級記錄。所任教的物理學科教學成績特別突出，多次受到上級教育部門的表彰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十六
陳從文，男，19xx年2月生，中學英語教師。19xx年招聘成為一名民師，19xx年參加民師轉正考試，19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫(yī)院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規(guī)來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學習下去的信心?！?/p>
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
20xx年—20xx學年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。
20xx年—20xx學年度所帶二（6）班優(yōu)生最多。
20xx屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
20xx屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數(shù)達12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳從文同志從19xx年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十七
xx，男，xx一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。xx市中學骨干教師，xx市先進教育工作者、xx市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20xx年9月獲得了xx市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務骨干。
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為xx市教學能手。20xx年9月成為xx市先進教育工作者。20xx年9月成為xx市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，20xx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。20xx年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現(xiàn)怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現(xiàn)象較為嚴重。根據(jù)以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的.前提下，把學生的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺勤奮學習。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責?；顒雍笤龠M行總結，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養(yǎng)良好的班風產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十八
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好各項工作，不辜負領導的信任。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。他憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
賀老師在學校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學校交給的各項任務，經(jīng)常加班加點也要完成，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，在工作中取得了卓越成績。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時，經(jīng)常會有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問題，總會想到這位熱心腸，負責任的賀老師，大家都說賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來總會帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領學生學會各種啦啦操，豐富了學校陽光大課間，培養(yǎng)了學生熱愛鍛煉身體的激情。其實這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學，向同事問等方式學會了一個個好的啦啦操和武術操，再認真教給學生，保證每個學生學得會，學得好，由此培養(yǎng)出的學生，在參與陽光大課間時，積極性都非常高，效果好，受到上級的多次好評。另外，賀老師在帶領每年的運動員時，賀老師都會親自做示范，陪學生鍛煉，學生勁頭足，訓練效果好，在運動會中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績。
愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴師，但更是一位愛師，在賀老師的體育課上，學生的活躍勁很大，當然要鍛煉啊，這時候難免就有一些學生控制不了自己的了，想和別的同學打鬧，這時候，賀老師哨子嘟嘟一響，學生保準聽話，因為學生這時候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽話。室外課難免有些學生不舒服，這時候，賀老師就會單獨小聲問學生怎么了，讓學生體會到被關懷的愛，就這樣，賀老師成了學生最喜愛的老師。
正是賀老師無微不至的關愛，經(jīng)他調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，賀老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以他本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。
這就是我們學校的賀老師，他視學校為家，視學生為子女，把一腔熱血和青春，獻給了東宋鎮(zhèn)中心小學，但他仍然感覺自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來，放飛屬于他們自己的夢想。他愿日復一日，年復一年，為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘。
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