通過總結(jié)，我們可以找到成功的方法和經(jīng)驗，為今后的發(fā)展做好準備。在撰寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例，學習他們的優(yōu)點并加以借鑒。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以了解到總結(jié)寫作的技巧和方法。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇一
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學生的基本情況。2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇二
??開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
??1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
??2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
??3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
??4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
??5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、下學）。
??6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
??1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
??2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
??3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
??4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
??6、打開留守兒童心靈之窗（開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話）。
??7、組織留守學生開一次座談會。
??8、關(guān)注留守學生的生活（學校體檢、生活關(guān)心）。
??一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇三
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上，學習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學教育，科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況?？傊?，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨械年P(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇四
20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在未來因為吸取了教訓而不再出現(xiàn)。
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月里重返了校園?？粗麄冊诮淌依镎J真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實的學會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了，達到了我們之前在活動之前的計劃，實現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀無憂無慮的孩子了。
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后，我更是意識到，我們這個活動結(jié)束之后，這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后，又開始重新計劃關(guān)愛留守兒童的活動了，我想這項關(guān)愛活動的周期不應該是三個月，而應該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭??！
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關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇五
??xx學校是xx縣最偏遠的山區(qū)學校，這里100%的學生都來自農(nóng)村。在校學生數(shù)一百八十多人，留守兒童占了32%左右。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對性措施努力彌補他們因家庭教育的缺失帶來的負面影響。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
??據(jù)學校調(diào)查，留守學生的問題主要表現(xiàn)在：留守學生的學習成績普遍較差、自覺性不強。行為習慣較差，自我控制能力不強。部分留守學生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
??針對這些現(xiàn)象和問題，學校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守學生"的教育納入到學校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體，走近"留守學生"，走進"留守兒童"的家庭，走進"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。
??建立“三知、三多”機制（對留守學生基本情況、留守學生監(jiān)護人情況、留守學生父母外出務工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守學生家庭進行家訪），為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。
??家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去請進來的辦法與留守兒童的監(jiān)護人溝通交流，指導留守學生監(jiān)護人加強對學生的教育和管理，共同解決留守兒童成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童，走進留守兒童的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活、學習以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。
??針對學校留守兒童相對集中這一情況，我們在政教處建立了一個留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并提供學校長途電話給他們與在外打工的父母親通話。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個家”。
??學校今年開設(shè)了學生心理輔導室，安排專任教師兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)"留守學生"的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。
??我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護人交談一次，每學期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿。教師指導學習、關(guān)心生活，以對留守兒童缺乏家庭教育進行補償，使他們感受到了親人般的溫暖。
??在學校留守兒童之家領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，我校安排了名熱心、有愛心、責任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負責對留守兒童的活動開展、心理輔導、安全監(jiān)護。今年學校開展的具體活動就有：“文藝活動、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動。現(xiàn)在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導教育，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇六
??以深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，積極探索新時期學雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內(nèi)涵，在全委培育關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”志愿服務的氛圍，推動志愿服務活動深入開展，不斷提高思想道德素質(zhì)和城市文明程度，迎接黨的十八大勝利召開。
??弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然"三關(guān)愛"為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務活動。
??1、召開計生系統(tǒng)學雷鋒志愿服務座談會。組織計生系統(tǒng)、道德模范、優(yōu)秀志愿者、先進典型等代表，座談、交流學習雷鋒精神的時代內(nèi)涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發(fā)揮示范帶動作用，號召、倡導全市計生干部群眾，積極投身學雷鋒志愿服務活動中。
??2、委機關(guān)及下屬單位要以“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務活動。通過志愿服務傳遞人與人之間的關(guān)愛，深入做好關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛農(nóng)民工、關(guān)愛殘疾人等志愿服務，促進和諧社會建設(shè)。深入幫扶社區(qū)，開展清潔衛(wèi)生、社會治安、秩序維護等志愿服務，組織科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”，為轄區(qū)居民提供便民利民志愿服務。要繼續(xù)深入開展公共場所文明宣傳教育實踐活動，針對亂穿馬路、亂翻欄桿、亂闖紅燈、亂拋雜物等不文明行為，發(fā)揮志愿者作用，在車站廣場、交通路口、商場、醫(yī)院、中小學校、社區(qū)、公園景區(qū)等重要地區(qū)，開展志愿勸導、志愿監(jiān)督，引導市民群眾自覺遵守交通秩序，愛護生活環(huán)境。
??3、廣泛開展"學雷鋒在行動志愿服務"活動。發(fā)揮本委文明單位示范表率作用，廣泛開展與駐地共建、與農(nóng)村共建以及扶貧濟困、周末清潔家園等志愿服務，努力為x文明創(chuàng)建工作增光添彩。
??4、委機關(guān)工會、婦聯(lián)要積極開展巾幗學雷鋒志愿服務。以幫扶計生貧困婦女和家庭、開展文體活動、美化社區(qū)環(huán)境為重點，組織巾幗志愿者，到幫扶的村，努力增強巾幗志愿服務活動的成效和社會影響。
??1、為切實保障“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務”活動落到實處，市人口計生委成立“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務”領(lǐng)導小組。
??辦公室設(shè)在機關(guān)黨總支，xx為辦公室主任，成員有：xxx。
??各下屬單位和志愿者組織要高度重視，充分認識“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務活動”的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導，把此項活動與創(chuàng)建全國文明城市相結(jié)合，與日常業(yè)務工作相結(jié)合，采取有效措施，把創(chuàng)建工作與解決基層計生困難家庭結(jié)合起來。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇七
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民常年外出務工經(jīng)商，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校充分發(fā)揮學校及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作。
我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流，不斷探索新方法、新措施；經(jīng)常請來專家領(lǐng)導來校作指導，不斷提高留守兒童教教育治理水平。
三、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學關(guān)愛的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
四、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。
我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的'生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發(fā)展的小學生。
不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學校就餐，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍，并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實了各班的圖書角。
紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學校廣播，給全校師生讀名著，這學期讀完了《西游記》，并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。
在孩子們愛上讀書時，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽，留守兒童們個個精心準備，在比賽中一展風采?；顒拥拈_展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。
每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
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關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇八
??我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
??為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
??1、學年開學初，收集各班“留守學生”信息，學校教導處建立“留守學生”檔案，掌握“留守學生”詳細情況。
??2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。
??3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
??4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。
??5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務實第開展了此項工作。
??6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們將健康成長。
??1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
??學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
??2、健全關(guān)愛制度，明確責任。
??為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
??建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。
??實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
??建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
??3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
??學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
??另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
??以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇九
??我們班對學生負責、對社會負責的政治高度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學生工作的重要性、緊迫性，實施“關(guān)愛特殊群體”，加強了對外來打工子女及留守學生的管理教育工作，使外來打工子女及留守學生把班級把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將活動作總結(jié)如下：
??學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應的管理人員，確保特殊群體學生留得下、學得好、健康快樂地成長。
??1、建立外來打工子女及留守學生個人檔案與成長記錄袋制度。
??通過調(diào)查研究，摸清外來打工子女及留守學生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡，對外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，學年末做好外來打工子女及留守學生學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
??2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
??建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍，負責對外來打工子女及留守學生的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。班級通過班會，發(fā)動全體學生，做外來打工子女及留守學生生活的知情人，學習的引路人。代管家長做到“四管”（管思想、管學習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導員），讓外來打工子女及留守學生感受到親人般的關(guān)愛。
??主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
??1、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信。
??2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失。
??3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況。
??4、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部、、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學習上給予幫助。
??5、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
??6、建立“家?！甭?lián)系制度。
??為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對外來打工子女及留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“外來打工子女及留守學生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。
??總之，關(guān)于特殊群體的教育，我們班雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠班級的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出：
??1、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多，學校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
??2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十
王人鎮(zhèn)留守兒童活動室位于鎮(zhèn)綜合文化站一樓，面積約為80多平方米，分成閱覽室和體育活動室。在省婦聯(lián)、縣婦聯(lián)和鎮(zhèn)政府的大力支持下，于20xx年七月建成，八月十二日正式對全鎮(zhèn)留守兒童開放。20xx年四月份，縣婦聯(lián)確定在鎮(zhèn)即將建成的綜合文化站建立留守兒童活動室。經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導批準，成立了鎮(zhèn)留守兒童活動室建設(shè)領(lǐng)導小組，制定實施辦法，同時制定了相關(guān)的規(guī)章制度，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意招收了二十位留守兒童“愛心媽媽”。
20xx年七月份，省婦聯(lián)為留守兒童活動室配備的兩萬多元圖書、書櫥、體育器材運到我鎮(zhèn)。鎮(zhèn)留守兒童活動室工作人員對1520冊圖書逐一歸類、登記、入櫥，對體育器材也進行了登記、分類。
國慶期間，為了豐富留守兒童的節(jié)日活動，我鎮(zhèn)留守兒童活動室舉辦了留守兒童讀書、娛樂活動。孩子們既感受到了來自小伙伴的友情。也感受到了來自“愛心媽媽”的親情?；顒雍?，我們及時報送了相關(guān)信息，王人鎮(zhèn)留守兒童活動室與王人鎮(zhèn)中心校攜手聯(lián)系本鎮(zhèn)各中小學，并且把活動卡發(fā)到每個留守兒童手中，每逢雙休日，各學校留守兒童根據(jù)活動卡的提示，紛紛來到留守兒童活動室。讀書打乒乓球等各種活動。
總體來說，在我鎮(zhèn)留守兒童活動室的建設(shè)工作中，我們克服了時間緊、任務重、人手少等諸多困難，本著高標準、嚴要求的原則，收到了很好的效果，我們開展的關(guān)愛留守兒童活動，不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們感受到了“親情”的溫暖。
在以后的工作中，我們將立足鎮(zhèn)留守兒童活動室，拓寬工作思路，多開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童活動室真正成為全鎮(zhèn)留守兒童的樂園，成為他們真正的“家”；同時，我們還將積極爭取社會各界的愛心力量，去幫助那些貧困的留守兒童，讓這些留守兒童的“花朵”在愛的陽光下綻放！
總之，我們關(guān)愛留守兒童工作才剛剛開始，我們還有大量的工作要做，我們的路還很長！
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十一
“留守兒童”是新時代特有的社會現(xiàn)象，是我國農(nóng)村經(jīng)濟體制變革的產(chǎn)物。20世紀80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件的限制，他們只能將孩子留在了農(nóng)村，并托付給其他人代為照看，于是，一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。據(jù)初步統(tǒng)計，全國約有1.2億農(nóng)民工，他們的子女在義務教育年齡段的約有20xx多萬留在家鄉(xiāng)，并且這個數(shù)字每年都在增長。這些留守兒童由于缺乏家長的正常管教和親情關(guān)愛，由于“代管人”的監(jiān)護不力和關(guān)愛失策，使留守兒童在理解教育方面較其他兒童出現(xiàn)明顯不足和滯后，導致了留守兒童在生活學業(yè)、人格品行、心理情感等方面的偏差和問題，有的甚至嚴重扭曲。部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“不好事件”的主謀者或被害人。這就是近年來進入人們關(guān)注點的“留守兒童問題”。為此，留守兒童的教育已被一些學校和社會團體廣泛關(guān)注。許多地區(qū)、學校已致力于留守兒童教育的研究和實驗。
我校切時代脈搏，持守教育職責，站在教育改革的前沿，恪守以人為本，全面育人的教育思想，把“留守兒童”的教育與研究作為學校課題研究的重要資料，并主動承擔我縣留守兒童教育試點任務。兩年來，在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下，在縣委縣政府的重視關(guān)懷下，在縣教育局的具體領(lǐng)導指導下，我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。我校堅持以人為本，科學發(fā)展的原則，以“關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡”為主題，以“創(chuàng)立環(huán)境，心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶”“六項資料”為重點，堅持內(nèi)涵發(fā)展，拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務實，全面實施留守兒童教育項目實施方案，做了很多的工作，取得了顯著的成效。
（一）以教育均衡的高度提升工作意識。
我們認為，“留守兒童問題”是一種關(guān)乎教育發(fā)展和社會提高的問題。教育是社會之本，和諧成就偉業(yè)。關(guān)注弱勢群體，促進教育公平已成為當今構(gòu)建和諧社會的時代主題。我們學校從本質(zhì)上探究“留守兒童問題”的源頭活水，致力于“留守兒童問題”干預對策及教育實踐模式的研究，切實關(guān)愛留守兒童，促進健康全面成長，推進教育均衡，實現(xiàn)公平和諧。我們就是基于這種認識的高度開展工作的。
（二）以求真務實的態(tài)度做好前期工作。
1、加強領(lǐng)導，強化職責。我們十分重視此項工作，專門成立了“留守兒童”教育項目領(lǐng)導小組。校長任組長，副校長和工會主席任副組長，16個班主任為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。xxx為辦公室主任，具體負責抓項目的實施工作。
2、澄清底子，建立檔案。為了加強工作的針對性、實效性、克服盲目性，我校對全校175留守兒童進行了全面的摸底了解。即：留守兒童自身的信息：姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學習表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護人信息：姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來源等。
3、精心設(shè)計，構(gòu)成方案。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，經(jīng)過查閱多種相關(guān)研究資料，學校領(lǐng)導小組多次會議研究討論，縣教育局和香港郭氏基金會項目主管領(lǐng)導指導，我校構(gòu)成了“關(guān)愛留守兒童教育實驗項目實施方案”。
4、新建“兩室”，完善制度。在xx基金會的大力支助下，為了促使留守兒童身心健康發(fā)展，豐富留守兒童的課余生活，增進留守兒童與外出打工家長的親情交流，我們新建了留守兒童關(guān)愛室和檔案室。關(guān)愛室里配有電腦、電話、電視機、音箱設(shè)備、沙發(fā)、飲水機、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施，我們制定了留守兒童教育管理制度、學業(yè)管理制度、輔導管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。
（三）以“六重要”為主線，抓好系列活動。
1、搭建重要平臺——“關(guān)愛室”，創(chuàng)立兒童歡樂家園。
20xx年秋，我們向留守兒童開放了關(guān)愛室。我們把每一天中午和放學后定為開放時間，每周一、三、五放學后定為親情交流時間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導具體負責開放管理工作。組織學生有序、安全的活動；對學生活動進行登記；組織學生打掃衛(wèi)生；維護安全，指導學生寫活動隨筆。每一天中午和放學后，小小的關(guān)愛室擠滿了學生。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦等。有時教師給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫作文……孩子們在那里增長了知識，找到了寄托，生命得到釋放，個性得到滋潤，那里真正成了孩子們的樂園和家園。
2、確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問活動。
一是抓調(diào)研、講座。在近兩年的時間里，我校先后3次對留守兒童進行調(diào)研，六次特地邀請了湖南吉首大學心理學教授李群英教師為主講，對學生進行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。
另外，我們也多次舉行由本校教師擔任主講的法制法規(guī)、前途夢想、尊榮拒恥等專題講座活動。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞，我們注重節(jié)日慰問工作。兩年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童均進行了節(jié)日慰問。中秋節(jié)，我們給學生送一份月餅，春節(jié)，我們給學生送一套生活用品，端午節(jié)，我們給學生送一把小傘，兒童節(jié)，我們給學生送一套文具。禮品雖小，但愛心融融，贏得學生、家長及社會的好評和感激。
3、依托重要載體——社會活動，強化兒童實踐體驗。
推銷一個客戶，散發(fā)一張宣傳單。激發(fā)社會對留守兒童的了解和同情，營造“關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)立和諧社會”的社會氛圍。事后我們了解到在推銷過程中，許多同學遇到過許多困難。如遭誤解、遇白眼、受責難，顧客不搭理，商品不易賣等等。但在教師和同學們的鼓勵下，一再堅持，歷經(jīng)磨練，最終獲得一個個成功，飽受了勞動的鍛煉，嘗到了成功的喜悅。事后，很多孩子和遠在他鄉(xiāng)打工的父母在電話交流時，談起此事禁不住淚流滿面。三是“親近自然開闊眼界”xx旅游活動。
為了切實關(guān)愛留守兒童，豐富其生活，增添其見聞，陶冶其情操，促進兒童健康成長。我們xx小學在20xx年5月23日，組織留守兒童以“親近自然開闊眼界”為主題組織旅游活動。孩子們第一次觀賞了xx，欣賞奇石怪壁，咀嚼石字壁畫，品味游人余味。異常是對“山青海岸”這四字融為一體的創(chuàng)作藝術(shù)更是嘆為觀止；參觀了觀音寺、土家博物館，初感佛教文化，體會鄉(xiāng)土風情。孩子們還浸泡了溫泉，在浴池里盡情的沐浴、嬉戲，盡情感受溫泉的愜意，體會大自然的魅力。
培養(yǎng)經(jīng)濟型人才，用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育，是我校的教育理念。為了樹立學生的經(jīng)濟意識，進一步了解當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，振興家鄉(xiāng)的情懷，我們以“強化經(jīng)濟意識了解保靖經(jīng)濟”為主題，于20xx年12月20日，組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園區(qū)。學生們在園區(qū)主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，分別參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家企業(yè)公司，聽取了五家企業(yè)公司生產(chǎn)主管的介紹，孩子們了解在園區(qū)的建設(shè)、總體經(jīng)營、未來發(fā)展情景等。
經(jīng)過這些社會實踐活動，豐富了留守兒童的課余生活，增添了他們的見聞；陶冶了他們的情操，并且讓他們獲得了豐富的人生體驗，從不一樣的層面，受到了良好的教育。同時，也擴大了社會影響，增強了社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，營造了濃濃的社會關(guān)愛氛圍。
4、采用重要方式——“會議培訓”“家校聯(lián)卡”，做好家校聯(lián)系工作。
為了增強家校聯(lián)系，構(gòu)成教育活力，我們定時家訪，每期都要舉行兩次監(jiān)護人會議。建立家校月聯(lián)系制。經(jīng)過家校聯(lián)系卡與監(jiān)護人隨時取得聯(lián)系。實現(xiàn)家校教育的一致，提高了家長的整體素質(zhì)，增強了教育合力。
5、開辟重要渠道——“禮儀值日”“生活小比賽”，注重學生的養(yǎng)成教育。
我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童的各種行為習慣較差。為此，我們注重對留守兒童行為習慣的養(yǎng)成教育。一是開展各種值日活動。每一天安排留守兒童做禮儀值日、衛(wèi)生值日、紀律值日，擔任值日組長，值日班長等，培養(yǎng)了學生的職責心，上進心，自信心，養(yǎng)成了學生良好的行為習慣。二是開展各種競賽活動。掃地、洗衣，折被子等比賽活動，培養(yǎng)學生良好的思想品德和生活習慣。
6、策劃重要舉措——“四抓策略”，注重學生的學業(yè)提高。
學習，是學生的主業(yè)，學生學業(yè)的好差是家長社會的重要關(guān)注點，是學生自信，自強的強大心理支柱。我們?yōu)榇瞬扇×艘韵麓胧?。一抓教學常規(guī)。學校把關(guān)注留守兒童的'學業(yè)寫進教學常規(guī)。經(jīng)過聽課、抽檢等方式了解教師對留守兒童學業(yè)的關(guān)注情景和學習情景。二抓每月抽考。學校每月對留守兒童的學習進行考查，并對結(jié)果做出分析存檔。三抓結(jié)對幫扶。學校把175名留守兒童分配給中心完小全體教師。制定學生學業(yè)幫扶獎懲制度。四抓活動隨筆。針對學校開展的各種教育講座，各種關(guān)愛活動等，要求學生每周至少寫一篇觀感隨筆。積極開展學生隨筆評比表彰活動。
經(jīng)過這些措施，學生的學習成績提高很大，20xx年秋季，我校六年級學生參加縣畢業(yè)升學考試，有26位同學被縣重點中學保靖民中錄取，升重點中學人數(shù)居全縣農(nóng)村小學第一，其中有五位同學是留守兒童。本期我校六年級學生又有12名學生被保靖民中第一批預錄。預錄人數(shù)再次居全縣農(nóng)村小學第一。
（四）以結(jié)對幫扶為重要策略，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。
留守兒童現(xiàn)象作為當今時代的一種社會現(xiàn)象，它具有相當?shù)恼?、社會性、學校性、家庭性。為了喚起全社會對留守兒童關(guān)注意識和參與行為，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，全面創(chuàng)立教育和諧，切實提升教育質(zhì)量，我們開展了三種形式的結(jié)對幫扶活動。
一是社會幫扶。
經(jīng)過縣婦聯(lián)面向社會各界招募“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童結(jié)成對子；
二是教師幫扶，全校教師與留守兒童之間結(jié)對；
三是學生幫扶，學校留守兒童與對子學?！酌褡鍖嶒瀸W校的學生開展“心連心自由結(jié)對幫扶”活動。
異常是社會幫扶，我們開展得有聲有色，頗有成效，在社會上造成了良好的影響。
兩年來，在xx基金會的大力資助下，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在縣委縣政府及社會各界人士的支持下，我校的關(guān)愛“留守兒童”工作取得了必須的成績。具體體此刻“四個變化”。
1、留守兒童變了——變得開朗活潑，變得自信堅強了。
留守兒童的自主、自立、自理、自強的意識和本事增強了，良好的行為習慣養(yǎng)成了，待人有禮貌了；關(guān)愛室的設(shè)立與開放，豐富了留守兒童的課余生活，填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴重缺失；經(jīng)過心理健康、法律法規(guī)、前途夢想、道德品質(zhì)等講座，凈化了學生的心靈，促進了學生在心理情感、道德品質(zhì)等面的健康成長；各項社會實踐活動的開展，充實了學生的生活，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，豐富了學生情感體驗和實踐體驗；對學生學業(yè)的異常關(guān)注和管理，增強了學生的自信心，使學生學習成績獲得普遍提高。
2、家長和“監(jiān)護人”變了——監(jiān)護的意識增強了，教育水平提高了。
近年來，經(jīng)過家庭教育講座活動，家校聯(lián)系等工作，增強了家長及其監(jiān)護人的監(jiān)護本事和教育本事。使他們認識到當今留守兒童的特點及其對社會的影響，自覺投身到關(guān)愛留守兒童的整體工作中來，主動的配合學校工作，并為之獻計獻策。
3、學校變了——積累了經(jīng)驗，擴大了影響。
我們在各種關(guān)愛活動中，積累了經(jīng)驗，自編留守兒童活動資料12本。學校構(gòu)成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”。兩個理念：即：關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡；創(chuàng)立具有現(xiàn)代人性化特色的和諧學校。四個原則：以人為本，內(nèi)涵發(fā)展的原則；真情關(guān)愛，求真務實的原則；立足學校，輻射社會的原則；教育與實踐相結(jié)合的原則。五項重點：心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶。在學校，“關(guān)愛留守兒童，促進教育公平”的工作理念深入人心，兩種“異?！钡姆諊饾u構(gòu)成。學校的《當今留守兒童的特點分析及干預策略研究》的課題在國家級立項。我縣教育局多次組織全縣其他學校教師來我校參觀學習，擴大了學校的正面影響。
4、社會變了——關(guān)愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。
經(jīng)過活動宣傳，散發(fā)宣傳單，結(jié)對幫扶等，許多單位，許多領(lǐng)導，甚至包括有的縣政府領(lǐng)導，對留守兒童有了必須的認識和理解，真正理解到留守兒童作為一種社會現(xiàn)象對社會的影響，真正的感悟到關(guān)愛留守兒童工作的社會意義及全民職責，由此生發(fā)了較強的關(guān)愛意識、參與意識和參與行為?？h人大副主任彭淑媛，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機關(guān)領(lǐng)導主動聯(lián)系我們，申請結(jié)對一名學生，并主動給對子買了一份珍貴的禮物，且在此后對其進行了多方面的關(guān)協(xié)和幫忙。
在我們舉行結(jié)對儀式后，在對子之間，在關(guān)愛留守兒童方面，出現(xiàn)了許多感人的事例，“愛心媽媽、知心姐姐”贈物400件，接到家里共度周末38人次，來?？赐羰貎和o導學業(yè)45人次，帶留守兒童看病體檢18人次。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖。
1、留守兒童教育應走內(nèi)涵發(fā)展之路，應突出心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通四項重點。
2、留守兒童教育是一項社會性很強的事業(yè)，需要營造濃厚的社會氛圍，需要喚起社會各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業(yè)，需要政府的高度關(guān)注。
關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡，是一種理念，一種人性理念，一種教育理念，一種和諧理念，一種發(fā)展理念；也是一種付出，一種人性致善的付出，一種教育職責的付出，一種真心真情的付出。我們誠摯地期望教育同仁，各界志士攜手并肩，傾一份熱情，盡一份職責，創(chuàng)一份和諧，共同描繪留守兒童教育管理的完美藍圖，愿所有的留守兒童在同一藍天下健康的成長！
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十二
為了深入實施《中央務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，xx社區(qū)結(jié)合實際，認真開展了留守兒童關(guān)愛工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
在我們社區(qū)，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責任，分解了他們的任務。動員各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
(一)是開展一系列配對護理活動。
生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”、“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關(guān)心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，xx社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十三
按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機構(gòu)為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導小組，組長由辦事處主任擔任，副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導擔任，成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負責對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導，精心組織，深入開展走訪慰問活動。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益，促進家庭和諧幸福。
加強宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時到各村組及學校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動。“六一”期間，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學習生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署，積極主動，精心組織，合理安排，明確時間，明確任務，明確責任，較好地開展了這次活動，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等，慰問人數(shù)498人，贈送物質(zhì)498人、件、次)，達到了預期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階!
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十四
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、收集各班“留守學生”信息，學校教導處建立“留守學生”檔案，掌握“留守學生”詳細情況。
2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。
3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的`了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。
5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務實第開展了此項工作。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十五
每學期期中測試后，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，學習情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學生學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童活動。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，總輔導員負責對留守兒童的安全法制教育和負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度。建立留守兒童檔案。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)心留守兒童活動總結(jié)篇十六
xx中心學校是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作狀況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護狀況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。構(gòu)成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的潛力。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級群眾這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確職責。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的群眾中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家狀況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。透過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了這天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自我的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防控制中心的領(lǐng)導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校就應站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
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