天文學(xué)的發(fā)展與人類文明的進步息息相關(guān)，對于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。如何寫一篇精彩的文章？這是許多人心中的問題。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。
神奇的醋科技小論文篇一
常言道，開門7件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。對于城市居民來說，燒柴已經(jīng)屬于歷史了。其他6件事似乎一樣也少不了，有時不得不為其操心。我這個人口味特別，6件事中惟獨對醋不感興趣，不像山西人那樣喜歡喝醋，連吃餃子、包子蘸醋的習(xí)慣都沒養(yǎng)成。不過，在我手中，醋的用途擴大了。
這要歸功于中學(xué)時代學(xué)到的酸堿中和的科學(xué)知識，用酸可以除堿。長期生活在北方，自來水中的堿含量比較大。開水壺、暖瓶、涼水壺中常見水垢，白花花的，令人煩惱，不清除恐怕對身體健康不利。以往，用鋁壺?zé)_水，時間長了，壺底便沉積一層厚厚的水垢。那時還沒有除垢用的化學(xué)劑。有朋友傳授，把壺底燒干，像打鐵淬火一樣，猛地放進冷水中，在升起一股熱蒸汽的同時，聽到崩裂聲，水垢脫落了。這個辦法真靈驗，清除了不少水垢?？墒撬篙^厚，而且壺底有一圈深槽，結(jié)垢特別厚實，用上面的辦法顯得無能為力。我只得硬干，用改錐加錘子鑿，開始還算有效。有一回，我使勁下重錘，好像要跟水垢拼個你死我活，這可不得了了，壺底給鑿穿了，一把好好的水壺就此報廢。
鑒于對水垢的厭惡，如今改用不銹鋼鳴叫水壺，可是水垢依然有，而且無法用原來的辦法清除。說實在的，用什么水垢清洗劑，且不說效果如何，用著也不放心，誰知用后有沒有殘余？一個偶然的機會，靈感來了，我想到酸堿中和的化學(xué)原理，不妨一試。我用的是白醋，因為沒有顏色，倒一點在壺中，等待一二分鐘，用不銹鋼絲輕輕擦拭，壺底很快恢復(fù)了原來的光潔。同樣，在暖瓶里也倒一點白醋，來回搖晃幾次，水垢便自然脫凈了。
現(xiàn)在住房條件有了改善，家里自備洗澡熱水器。我家的熱水器邊上有一面鏡子。因為洗澡，洗發(fā)水、沐浴液自然會濺到鏡子上，風(fēng)干后，鏡子上斑斑點點，極不雅觀。但用肥皂或洗滌靈擦拭是無效的，因為同樣是堿性物質(zhì)，斑點不能清除。我想用白醋試一試。果然，一擦即靈。一面明鏡高懸，叫人心曠神怡。至于熱水器的噴頭，時間長了，也會因結(jié)垢而堵塞水路，水流不暢，洗澡不痛快。我用同樣的辦法，先用醋浸泡噴頭，然后輕輕擦拭，效果不錯。舒適的淋浴，就覺得要像年輕時那樣，快開口唱歌了。
還想說一條醋的藥用。用熏醋的辦法防感冒是可行的，但效用不大。去年春節(jié)前后，廣東、香港的民眾期望用熏醋防非典，弄得白醋脫銷，價格上漲，結(jié)果毫無作用。不過，用在治療灰指甲上，有一定的療效。我母親患灰指甲病已經(jīng)幾十年了，吃過灰黃霉素、抹過專治灰指甲的藥水，病狀依然故我。去年末，一位朋友介紹用白醋浸泡。家里有現(xiàn)成的白醋，我母親每天浸泡兩三次，每次十幾分鐘，平時照常干洗毛巾、擦飯鍋等活計。幾個月過去，沒有一天間斷。如今指甲見好，基本恢復(fù)原貌。
食醋有妙用，完全靠科學(xué)知識和科學(xué)方法，給生活增添了樂趣。相信以后醋還會有以前沒有想到的用途。
神奇的醋科技小論文篇二
十一月的一天，我們五年級成員全體出動，去老一中看流動科技展覽。
一進老一中，我就被驚呆了：里面人山人海、川流不息。好像不僅我們五年級來了，好像全校、全縣、全市、全省的人都來了！
突然，有人朝我大喊：“快來呀！這里有很多東西可以玩呢！”
我全速跑了過去，果然有很多好玩的.，但是，最讓我感到驚奇的還是這個：
那是一個透明、白色的框子，里面有兩個鐵架子，只要一按動“啟動”鍵，第一個鐵架子就會飛一般轉(zhuǎn)動起來，可是第二個鐵架子卻紋絲不動。第一個鐵架子不斷撲打在第二個鐵架子上，兩個鐵架子不斷摩擦，釋放出一股強烈的電流，“咝咝”的冒響。
突然，旁邊的一個人大叫起來：“??！我的手！”原來他的手被電流擊中了。“哈哈哈哈！”我捧腹大笑，肚子都笑疼了。
現(xiàn)代科學(xué)真是有趣，我長大以后也要當(dāng)個科學(xué)家，為祖國做出貢獻。
神奇的醋科技小論文篇三
虹膜的后面有一個橢圓形的晶狀體，就是照相機的鏡頭部分，它通過邊上的睫狀肌調(diào)節(jié)，看近處的時候能夠變凸，看遠處的時候能夠變平。哦，對了，大名鼎鼎的白內(nèi)障就是晶狀體“生病”變混濁的后果喲！晶狀體后面的那部分空間就是一個“暗房”，照相機的底片就附在暗房的壁上——那就是眼睛的視網(wǎng)膜！當(dāng)眼睛看到東西時，影像就投在視網(wǎng)膜上，刺激了視網(wǎng)膜上的細胞們，再通過視神經(jīng)傳到我們的總指揮部——大腦那兒啦。
角膜后面是棕色的虹膜，虹膜中間有一個圓圓的瞳孔，光線就是通過這里進入的，虹膜通過肌肉調(diào)節(jié)瞳孔的大小，就像照相機的光圈可以自由調(diào)節(jié)——烈日下，瞳孔會縮小，減少光線進入；陰暗處，瞳孔會放大，增加光線進入呢。這么說吧，我們的眼睛就像一只頂級照相機。所以，接下來讓我?guī)闳ヌ骄恳幌掳伞?/p>
“咔嚓——咔嚓——”，我們的眼瞼一張一合，就像快門在工作，“照相機”時時刻刻都在攝影哩。這樣，我們就能看到這個五彩繽紛的美麗世界了！
小朋友們使用“照相機”時可一定要注視衛(wèi)生啊！要是用眼過度，眼睛就會感到疲勞，“暗房”就會變長，我們看到的東西的影像就會投在視網(wǎng)膜前面，這就是令人感到恐怖的近視了。這時候我們就只能戴凹透鏡——近視眼鏡來糾正，使物體的影像重新落在視網(wǎng)膜上。
眼睛是心靈的窗戶，但是你了解你心靈的窗戶嗎？一定不清楚吧。它前方凸起的地方是角膜，就像是照相機前面的鏡片——我們常用眨眼睛來清洗它哦。有少數(shù)小朋友是遠視眼，那是物體的影像落得太遠，到視網(wǎng)膜后面去了，這時你就只能戴凸透鏡——遠視眼鏡了，使物體的影像重新落在視網(wǎng)膜上，這樣，看到的世界才正常哦。
眼睛里那顆“黑葡萄”叫眼球。
神奇的醋科技小論文篇四
教學(xué)目標：
1.了解眼球的基本構(gòu)造。
2.嘗試制作照相機和眼球的實物模型。
3.能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學(xué)重點：
了解眼球的基本構(gòu)造。
教學(xué)難點。
能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學(xué)準備：
能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
2.提問：關(guān)于照相機你已經(jīng)知道了什么？
3.提問：關(guān)于照相機你還能研究什么？
4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清楚，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？
5.討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機你已經(jīng)知道什么？？”一。
問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機工作原理的好奇，使學(xué)生認識照相的基本工作原理及基本操作認識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
新授：
4.制作眼球模型（1）提問：你們能用桌上的材料作一個眼睛模型嗎？
（2）師生討論，得出基本方法。（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
課后延伸：
1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機信息。
眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦。
教學(xué)反思：
１、在教學(xué)照相機的拍攝過程中，讓學(xué)生來真正拍一次，這比學(xué)生口。
述要好得多，另外，真正的講述學(xué)生也講不明白，而讓他們看一個學(xué)生來具體地拍，反而更一目了然。２、講完照相機成像原理后，請同學(xué)思考用同一架照相機拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學(xué)生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結(jié)論?，F(xiàn)在采用讓學(xué)生來親自體驗，這樣的結(jié)果較好，讓學(xué)生有感性知識，并在體驗中有成功的快樂，易于牢記知識，事實上，在課后的練習(xí)中，這類題目的錯誤率也明顯降低。
神奇的醋科技小論文篇五
到了學(xué)校后，老師清點了人數(shù)，確認好后，我們便上了車。
行程將近一個半小時，在車上大家非常興奮。尤其是我和許佳飛、郭鍇，我們?nèi)齻€差點“hold”不住了。我們哼著歌，不知不覺就到了目的地——嘉興科技館。
我們朝里面飛奔而去……“哇塞！酷！這是什么？游戲機？”同學(xué)們大聲地叫喚著、興奮著。在一樓轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)什么讓我們感興趣的東西。到了二樓我們才發(fā)現(xiàn)有這么多好玩的東東。
我們組首先玩的是“魔屋”。所謂魔屋，就是古怪的'屋子，果不其然，這屋子十分古怪；人走進去會偏向一邊，走路困難，我們艱難地沖出了“魔屋”，去找另外好玩的。
我們組玩的第二個就是隱身人，其實就是一個小房間里有一個洞可以站人，外面的人看你的話，只能看見頭，身體全都消失了。
之后，我們又玩了錄像車、拳擊、平衡板……。
在這里我玩得十分開心，原來科學(xué)世界里竟有如此稀奇古怪的事，真的好神奇??！難怪古代的人沒有科學(xué)知識，就會想象出各種各樣的神仙或妖魔鬼怪來！
神奇的醋科技小論文篇六
昨天，我和表弟正在玩，突然，聽見媽媽說：“吃飯了！吃飯了！”我和表弟急忙跑到客廳里，一看，哇！“今天有魚吃”，我和表弟異口同聲的說。
然后，就狼吞虎咽的吃了起來，媽媽說：“慢慢吃，小心刺扎進了你們的喉嚨，沒人搶你們的?！闭f著，表弟大叫一聲，原來，正如媽媽所說的，刺扎進了表弟的喉嚨，我說：“這下慘了，”媽媽不慌不忙的說：“不要緊！”，說完，叫我去廚房里拿醋來，媽媽則去拿香噴噴的飯團，讓表弟把香噴噴的飯團吞下去，然后，倒了一小勺醋，讓表弟喝下去，表弟喝下去之后，覺得刺完全沒了。
我很奇怪，便問媽媽：“為什么刺會沒了？”媽媽回答說：“不是沒有了，是軟化了，因為，骨頭一類的東西含有鈣質(zhì)，鈣魚醋結(jié)合就軟化了。魚刺遇上醋就會慢慢地軟化，從而解除了痛感。
神奇的醋科技小論文篇七
黑板是電子的，上課時，老師只要講出要寫的字，黑板的聽寫功能就會把老師說的話自動顯示出來。下課后，老師說保留幾分鐘，這些字就會保留幾分鐘，說消失，這些板書瞬間消失得無影無蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫那么多字了，就沒有了“吃”粉筆灰的煩惱。
教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽，如果有同學(xué)在那里玩快碰到這些花盆，花盆的計算功能就發(fā)揮作用，自動上升到合理的高度，這樣，同學(xué)們就不會碰到花盆了。
再介紹一下課桌和椅子，要是同學(xué)在寫字或者讀書時，坐姿，握筆姿勢不對，沒有做到一尺，一拳，一寸的坐姿規(guī)范時，桌子就會發(fā)出輕微的警報聲，提醒我們坐姿不對。如果學(xué)生在上課時說話，不認真聽講，椅子也會發(fā)出輕微的警報聲，提醒我們認真聽講。提醒超過兩次，椅子就會歪到一邊不讓我們做了。
教室里面的玻璃都是隔音的，我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災(zāi)，火災(zāi)或地震等災(zāi)害時，教室會飛起來。像飛機一樣把我們帶到安全地帶。當(dāng)災(zāi)害停止時，教室又飛回原位。
神奇教室真神奇，我希望在未來，我們的教室都變成這樣的神奇教室。
神奇的醋科技小論文篇八
下午，媽媽說帶我去參觀科技觀。上一次我和好朋友常笑、偉娜阿姨一起去過一次科技館，但沒開門。這次我一定要去參觀。
吃過午飯，我就催著媽媽快點出發(fā)。到了科技館才發(fā)現(xiàn)，我和媽媽是最早到達的人。
剛進館門，我就發(fā)現(xiàn)有一個轉(zhuǎn)盤，聽媽媽說那是時空隧道，上面花紋密集，如果用手拔動，順時針轉(zhuǎn)花紋會越來越深，逆時針轉(zhuǎn)花紋則會越來越淺，可真是神奇，我卻始終搞不懂其中的原因。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的項目，手指積電。如果手指放在上面，彩色的電流就會圍在手指邊，就像是手指上開出了一朵鮮艷的花兒，十分漂亮！
哇！由一根一根鐵絲做成的小球，神奇地出現(xiàn)在了我的眼前，它們通過電積豎著落下，就象許多人在跳舞一樣整齊。
我興奮地向前跑去，居然站在了可以引人大笑的哈哈鏡前。我的面前有三面哈哈鏡，第一面可以讓人長得很高，第二面可以讓人變得很胖，第三面則可以讓人變成瘦子。看著鏡子里瞬間苗條無比的.自己，我不禁感嘆起來：哎！如果我真的那么瘦就好了。
參觀完之后，我深深地感受到了科學(xué)的神奇有趣。仔細想想，其實我們身邊就有很多科學(xué)現(xiàn)象，只不過需要我們一點一點去發(fā)現(xiàn)。
神奇的醋科技小論文篇九
教學(xué)目標：
1、知道照相機照相是利用了凸透鏡成像原理；認識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計制作簡易照相機。
3、樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。教學(xué)重難點：
照相機的成像原理、眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。教學(xué)準備：
教師準備：照相機、多媒體課件；
http:///view/分組材料：每組一個凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個膠帶等。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
（課件出示劉翔比賽照片）。
http:///so?q=%e5%88%98%e7%bf%94%e6%af%94%e8%b5%9b%e5%9b%be%e7%89%87&fm=360onebox同學(xué)們看,這是誰?對,是劉翔,2004年在雅典奧運會上，他以12秒91的成績一舉奪冠,被譽為“世界飛人”，那一刻世界記住了劉翔,同時也記住了中國!這兩張呢，是劉翔在2010年廣州亞運會上以13秒09摘得金牌時的颯爽英姿，從而實現(xiàn)亞運三連冠的夢想，你知道這精彩的瞬間是用什么留下來的嗎?（照相機，板書）今天這節(jié)課表現(xiàn)出色的“小科學(xué)家”也將被拍下來，有沒有信心成為照片里的主角？讓我們帶著這樣的信心開始今天的學(xué)習(xí)吧。
二、新授。
（一）探究照相機的構(gòu)造。
3.通過剛才的觀察，你知道照相機主要有幾部分組成了嗎？誰來說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機的結(jié)構(gòu)圖：http://這面凸透鏡實際上就是照相機的鏡頭，（板書：鏡頭）。對，這是照相機的膠片。（板書：膠片）同學(xué)們看的很仔細,可是有一部分大家可能觀察不到,（請看大屏幕）這是照相機的光圈，用來控制進入照相機光線的多少，光圈越大，光線越多地進入照相機；光圈越小，能進入的光線越少?，F(xiàn)在你知道照相機的主要構(gòu)造了嗎?誰來說一說。(板書:光圈)，現(xiàn)在，你們可以再進一步觀察一下你手中的照相機。
（二）動手學(xué)做照相機。
現(xiàn)在，請把你準備的制作材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把剪刀，一個膠帶。請同學(xué)們以小組為單位制作一個小照相機，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案,研究時別忘了老師的友情提示:（大屏幕“友情提示”）。
請同學(xué)們根據(jù)老師的提示研究吧。交流制作方案。
接下來咱們就按最合理的方案做照相機好嗎？請同學(xué)們參考課本示意圖來做，咱們比一比,看哪個小組合作得好，做的照相機既美觀又實用。（教師巡視指導(dǎo)。）。
剛才同學(xué)們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機吧。（生介紹自己的照相機。）。
通過玩照相機你看到了什么?這說明照相機是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的?（成像）。
（三）探究眼睛的成像原理。
剛才同學(xué)們自己動手做了一個最簡單的照相機，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機?其實,我們每個人身上就擁有一架非常高級的照相機,猜猜看是什么?對,是眼睛。(板書眼睛)眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最神奇的“照相機”，它能把美麗的大千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的“照相機”，那么它是不是也應(yīng)該有一些像照相機這樣的構(gòu)造呢?觀察一下對方的眼睛,看眼睛的構(gòu)造是怎樣的。
（生交流發(fā)言）對,眼睛的中間是一個黑黑的、圓圓的小孔，在科學(xué)上叫瞳孔（板書瞳孔）。
眼睛的構(gòu)造很復(fù)雜，從表面很難觀察到，請看眼睛的剖面圖。
既然眼睛和照相機很像，你能不能根據(jù)照相機的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。（學(xué)生想一想，在小組內(nèi)交流）。
關(guān)于眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像.）請看課本的資料卡。（引導(dǎo)學(xué)生看書，然后課件出示眼睛是怎樣看到物體的）。
http:///view/溫馨提示：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，那么咱們平時一定要注意注意保護好自己的眼睛呀。
三、總結(jié)。
1、這節(jié)課咱們共同研究了《照相機和眼睛》，你有什么收獲?你學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？（學(xué)生交流完畢，教師展示課堂評估）。
2、讓我們檢測一下自己吧！
（1）晶狀體相當(dāng)于照相機的,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的來自物體的光通過在上形成物體的，能自動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成的視覺。（2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。
3、輕松一下，讓我們一起來了解大自然中動物眼睛的奧秘吧！http:///view/剛才資料介紹的只是動物世界中的“滄海一粟”，課后，同學(xué)們可以自己查閱資料，了解動物眼睛的奧秘！
結(jié)束：（肯定學(xué)生，學(xué)習(xí)他人，激發(fā)科學(xué)探究欲望）。
神奇的醋科技小論文篇十
四（3）班。
梁濤。
媽媽喜歡上網(wǎng)，特別喜歡上網(wǎng)瀏覽有關(guān)生活小竅門這方面的知識。昨晚她在網(wǎng)上看到了人家《用糖水制作隱形墨水》，就給我詳細地講解了如何制作隱形墨水。
今天在學(xué)校，我也詳細地給幾個要好的同學(xué)講解了如何制作隱形墨水。并約定好下午放學(xué)回家做這個小實驗。
回到家后的第一件事，當(dāng)然就是做實驗了。我先把所需要的材料找出來：毛筆一支，打火機一個，糖水一杯，白紙一張。然后把糖水調(diào)好，我用毛筆蘸糖水在紙上寫了“梁濤”兩個字，然后把紙晾干，什么也沒有看見。真有點惱火，我拿起手機，打給我的同學(xué)蘇達凱，問他晾干后，看見了什么？他回答沒有看到任何東西，還是白紙。我又打給了其他幾位同學(xué)，也是一樣的答案。我開始懷疑媽媽說的這個實驗來了，思量了片刻，想到打火機還沒有用到，我就學(xué)著以前看過的電視，用打火機稍微燒了一下，看見了一個“梁”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一看見就欣喜若狂。正好爸爸從外面回來，我迫不及待地對爸爸說：“爸爸快來看，我表演魔術(shù)給你看!”還用周杰倫的話說：“這個魔術(shù)很屌的”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“爸爸”兩個字，再用電吹風(fēng)把它吹干，就什么也沒有了，我趕快問爸爸：“你信不信，我可以不用筆用火就能寫出“爸爸”這兩個字來。爸爸笑了笑，搖了搖頭。
我拿出打火機，只是稍微燒了一會兒，字跡便顯現(xiàn)出來，我學(xué)著周杰倫表演魔術(shù)的樣子，得意地對爸爸說：“爸爸，現(xiàn)在是見證‘哎喲，不錯喲’的時刻”。爸爸驚呆了，趕快從我手中奪去紙翻來覆去地研究著。
小朋友，你們明白了嗎？不明白的話，我來告訴你們。
其實用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形、圖案，就會消失，火燒了之后，字形、圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
神奇的醋科技小論文篇十一
三十年以后，我成了一名設(shè)計師，創(chuàng)造了一艘獨一無二的科技船。
這艘船的外形特別奇特。船的頭很圓，船身是紅色的，上面寫著三個大大的字：科技船。船的體積可大了，比好多大樓都大，上面直立著一面超大的五星紅旗，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著。
這艘船的樓梯非常神奇，只要按下一個紅色按鈕，樓層之間會出現(xiàn)一個小圓盤，我們就可以踩著這個小圓盤上樓啦！
到了二樓的駕駛室，你們可不要小瞧那個駕駛室，這可是個神奇的地方。室內(nèi)非常寬闊，墻壁都是超能鉆石做的，只要碰一下它，超能鉆石就會變成一個超大的屏幕。屏幕上里有三個功能，“自動駕駛”功能，只要說出你想去的未來小島，便可以快速到達。點擊“飛天魔術(shù)”的按鈕，科技船的底部會像火箭一樣噴出火焰，可以在天空中翱翔。第三個“變小”功能，可以對大屏幕說出你的想法，科技船就可以變大變小了，是不是很神奇！
駕駛室內(nèi)有一個神奇的垃圾桶，只要把所有的垃圾放進去，就會自動轉(zhuǎn)化成電能，為這艘科技船提供能源了，是不是清潔環(huán)保呢！
這是三十年后的我發(fā)明的科技船，我喜歡我的科技船。
神奇的醋科技小論文篇十二
教學(xué)目標：
1、知道照相機照相是利用了凸透鏡成像原理；認識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計制作簡易照相機。
3、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。
教學(xué)重難點：
照相機的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點。
教學(xué)準備：
照相機、學(xué)生材料、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？師出示：照相機，生答。師：（板書:照相機）同學(xué)們想來一張合影嗎？生：想。
師：微笑，坐端正，精神點，來個良好狀態(tài)，好來一張。教師把相片，輸入電腦。師生一起欣賞合影。
師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。生：照相機是怎么成像的？
師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。學(xué)生回顧交流。
師：強調(diào)凸透鏡的成像原理。
二、出示課件：研究照相機，了解照相機的基本構(gòu)造。討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機工作原理的好奇，使學(xué)生認識照相的基本工作原理及基本操作認識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
1、生提出問題：照相機里有什么？為什么能照相呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生對問題進行猜想與假設(shè)。顯現(xiàn)照相機剖面圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生推想照相機的成像原理。探究：
1.討論照相機的工作原理。
（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機是怎樣拍出照來的？（2）談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機的資料。（3）出示相機，再請學(xué)生猜想并交流相機的工作原理。（4）小結(jié)相機的工作原理：相機將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時間，就能控制透過光線的量。
4、觀察并交流發(fā)現(xiàn)。
四、認識眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。
（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對照照相機工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。
2、認識眼球的基本構(gòu)造。
3、推想眼球各部分的功能。
4、提問：眼睛是怎么看清物體的？
5、交流討論。
6、怎么保護我們的眼睛？交流討論，說一說保護方法。
五、自由活動：把眼睛和照相機里的構(gòu)造一一對應(yīng)。
六、拓展活動：出示了解其它動物的眼睛。
瞳孔——光圈。
神奇的醋科技小論文篇十三
我在科技館慢慢走慢慢看，一股感慨油然而生：我們中華民族從一個十分落后的弱國到如“今可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的科技強國，有多少人在默默為祖國奉獻著畢生的精力和才華呀！
我又來到了數(shù)學(xué)世界展區(qū)，了解到了拓撲學(xué)是一門古老的科學(xué)，它是數(shù)學(xué)的一個分支，是研究圖形的位置關(guān)系，而不是圖形的大小或形狀，能把直線變成曲線，或把一個正方形演變成一個圓。利用拓撲變換的原理讓許多制作工序簡單。我再一次感受到了數(shù)學(xué)知識的無窮力量。
一聲聲驚嘆聲從荊門市科技館內(nèi)傳出。邁進科技館大門，就聽見三五成群的男生好奇地議論著，一些文靜的女生竊竊私語。這不就是我們小記者在參觀探秘科技館嗎？快跟著我們的腳步去看看。
走進科技館，首先映入眼簾的是一些飛機模型和遨游在宇宙的長征一號、三號、神舟五號，天宮一號等衛(wèi)星模型。幾位全副武裝，英姿颯爽航天英雄的畫像。揮動大手正歡迎我們小記者到來。
這次來參觀，探秘，對我感觸頗深，我要努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮，國力的強大發(fā)奮讀書，長大貢獻自己的一份力量，讓神奇魅力的科技之光照亮世界。
“咦，這是什么回事?！薄罢嬗幸馑迹婀帜?！”
在科學(xué)探秘展區(qū)，我的眼睛就被三種顏色的光吸引住了，“哇，真漂亮！”我立馬跑了過去。原來這里有三個長長的玻璃柱，分別裝著綠，藍，紅三種顏色的液體。這玩意兒怎么玩？我要試一試！我雙手握著操縱桿，使勁地向下壓，這時不同的玻璃柱里蹦出的氣泡或大或小，上升速度或快或慢。“這是怎么回事？”帶著這個疑問我走近機器旁的說明臺，頓時恍然大悟。“噢，原來每個玻璃柱中裝的是濃度不一的硅油，由于硅油濃度不同，所以產(chǎn)生的氣泡大小也不同，上升速度也不一樣。小小氣泡里也有這么深的學(xué)問！”
接著我們又來到了機械世界展區(qū)，了解到了在1961年12月，江南造船廠造成了我國第一臺12萬噸的水壓機，它可以產(chǎn)生上億的牛頓壓力，把重千噸加熱的鋼坯像揉面一樣加工成各種不同形狀的鋼件。
神奇的醋科技小論文篇十四
“嘩——-”科技王國降臨了。
校園里擺滿了各種各樣的新奇東西。許多人蜂擁而至，操坪里人山人海，整齊的校服、鮮艷的紅領(lǐng)巾，小學(xué)生們聚集在各種各樣的展臺邊。
一圈一圈的人圍攏在展臺邊，從上空俯視，人們?nèi)缢{色的花瓣一般，在操坪中綻放，一片又一片，像露珠一樣，從這里翻滾到那里，先聚攏在一起，然后又各自散去。
最壯觀的還是科技機器人的表演，它們站在操坪中央，被一大群人圍攏，還有許多人聞聲不斷向操坪跑去，生怕錯過最精彩的表演。最后大家圍成了一個大圓圈，大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著機器人，熱切地期待著機器人的表演。
終于等到主持人一聲命令，機器人跳起了“閃光舞”，它們的身體是那么靈活，身上的燈管一閃一閃，這時音樂聲響起，音樂和身體仿佛融為一體，吸引著大家的眼球，同學(xué)們歡呼聲和叫好聲不絕于耳。站在后排的同學(xué)為了看到表演的場景，踮起腳尖，伸長脖子，恨不得脖子有長頸鹿的那么長。在教學(xué)樓觀看其他科技展品的同學(xué)，聽到叫好聲，都跑到走廊上伸出頭四處張望，看到機器人神奇的表演時，也被吸引住了。
越來越多的同學(xué)都跑到操場來一睹機器人的表演，整個操坪都站滿了人。閃光舞結(jié)束時，此起彼伏的掌聲響起，大家久久不愿散去。
科技王國給大家?guī)淼牟粌H僅是視覺盛宴，還震撼了大家的心靈，我們都為人類的聰明智慧震驚，了不起的人類！
神奇的醋科技小論文篇十五
星期六那天，下著蒙蒙的細雨，我和小桔燈全體師生去自然博物館參觀。
到達目的地后，我們在老師的指揮下有序的下了車。還沒站穩(wěn)，眼球就被那巨人般的變形金剛吸引住了，它大約有十幾米高，揮動著雙手，仿佛在歡迎我們的到來。
步入科技館，講解員把我們帶進了一個涼爽的樓道，攀爬了不計其數(shù)的臺階后，終于到達了目的地——西北唯一的穹幕電影院。在講解員的安排下，我摸摸索索地坐了下來。咦？這是怎么回事，座位像沙灘床一樣。哈哈，原來穹幕電影要躺著看。這部電影講的是達·芬奇的故事，看完電影，我的`感覺只能這樣形容：科技太神奇了，影片中的人物就像活生生地站在我面前似的，真是一級棒！
我們依依不舍地離開影院后，來到了樓下的展館。哇！魔方機器人、多米諾骨牌、無源之水、月面彈跳、無弦豎琴……一個個地呈現(xiàn)在我面前。令我最難忘的就是不倒翁了，男同學(xué)們都急著往進擠，我卻在一旁吹胡子瞪眼睛：哼，你們這些男生真可惡，就不知道讓讓我們這些“美眉”嗎？因為大家都爭先恐后地朝進擠，被老師發(fā)現(xiàn)后狠狠地訓(xùn)了一頓，我在一旁幸災(zāi)樂禍。
愉快的參觀結(jié)束了，不由感慨：科技是那么地神奇、驚人。這次戶外寫作實踐活動讓我流連忘返。
神奇的醋科技小論文篇十六
今天早上，我還像平常一樣吃早點、上學(xué)。可是到了學(xué)校，老師卻給了我們一個意外的驚喜！
上完第一節(jié)課后，老師滿面笑容地走進教室，對我們說：“今天你們可以去寶貝智慧島游玩，參觀流動科技館！”全班同學(xué)頓時來了精神，都在七嘴八舌地說個不停，教室里亂成一鍋粥。老師又問了一句：“你們還想不想去寶貝智慧島玩？”“想！”全班同學(xué)異口同聲地大聲回答?！安幌肴サ娜司屠^續(xù)說話吧！”老師話音剛落，教室里馬上就鴉雀無聲了。
到了第二節(jié)課上課的時候，同學(xué)們面帶春風(fēng)，邁著輕快的步伐，向?qū)氊愔腔蹗u出發(fā)了。一路上，同學(xué)們不斷地議論著去智慧島玩什么。到了那里，我們逛了一圈后，老師突然說：“同學(xué)們，我們該回去了！”頓時，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣，個個垂頭喪氣，哀嘆聲一片。多虧宋陽詢問了工作人員，我們才知道時間還早著呢！老師在跟我們開玩笑呢！
我們來到寶貝智慧島的第一件事就是去看電影?？措娪暗牡胤胶芴貏e，是在一個“熱氣球”里看！通過入口就像穿越到了另一個時空，竟然有4d效果，里面形象生動地介紹了三角龍、霸王龍、雷龍等，同學(xué)們個個屏息凝視，看得目瞪口呆。
剛從熱氣球里出來，汪浩便拉著我迫不及待地來到“四兩撥千斤”器械前面，我用一個較小的力量往下壓木棒，咦，小球被支撐起來了。解說員笑著說：“它利用杠桿原理，用一根木棒作支撐，另一邊與一個大鋼球相連，所以用一個較小的力量往下壓木棒，小球就被支撐起來了！”我們?nèi)粲兴虻攸c了點頭。
接下來，一個游樂設(shè)施立馬讓我興趣倍增，那就是“小球歷險記”。玩“小球歷險記”需要大家共同合作完成的。小球先要經(jīng)過無數(shù)條轉(zhuǎn)彎，五次上下滑道和兩次道路變換，才能到達終點！聽起來就有難度！對吧！但是，在大家的共同努力下，小球還是順利到達了終點！真是“眾人拾柴火焰高”??！
快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，我們就要返校了。工作人員看我們依依不舍的，就給我們每人免費發(fā)了一本書，這書可有意思了！
到了教室，同學(xué)們都說：“今天真是滿載而歸??！”是啊，參觀流動科技館，讓我懂得了科學(xué)的力量是神奇的；科學(xué)在生活中無處不在，我們一定要好好學(xué)習(xí)科技知識，長大后也要創(chuàng)造出新的科技作品。
神奇的醋科技小論文篇十七
今天，孫老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ萍拣^去參觀，一到科技館我就迫不及待地沖了進去，一進大門我目瞪口呆，哇!這里有好多好玩的。
我興奮級了，有尖端放電、神秘磁力、還有雅各布天梯……而我最喜歡的是時空隧道，順著臺階，我進入了時空隧道小屋，走在玻璃做的小橋上，還沒到中間，我就頭昏眼花，我馬上扶助欄桿還是覺得天旋地轉(zhuǎn)，嚇得我馬上閉上眼睛，一小步，一小步挪到出口，向屋里一看，讓我大吃一驚，原來橋和小屋并沒有轉(zhuǎn)而是燈在轉(zhuǎn)，燈有很多的小點通過燈光照射小點照映在小屋的`每一個角落，使人感覺在旋轉(zhuǎn)。通過說明牌，我明白了通過展品內(nèi)led屏幕旋轉(zhuǎn)，干擾人的前庭覺，所以隧道內(nèi)的人在不轉(zhuǎn)的情況下，相互矛盾的信息匯集到大腦中，使大腦不能發(fā)出正確指令，因而觀眾感覺行走困難，產(chǎn)生眩暈感。
今天這一課讓我更加喜歡探索科學(xué)奧秘。
神奇的醋科技小論文篇十八
星期四，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，學(xué)校組織小學(xué)部去上?？萍拣^秋游。
上?？萍拣^的中心是一個玻璃大球體，球的兩邊是扇形樓房，像一只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。走入科技館，人山人海，人流如潮。我們參觀了“動物世界”，體驗了“食物的旅程”，觀看了球幕電影——“大腦”。
其中“食物的旅程”令我印象最深刻。我們來到“食物的旅程”等候區(qū)，依次坐上軌道車，我坐在一個“梨”車上，帶上眼鏡，和四周的食物一起送入了一個大嘴巴里，在“嘎吱嘎吱”地聲音中，進入了食道，并依次經(jīng)歷了身體的各個器官。最后，我們像食物的殘渣一樣從“后門”——肛門中推出，這時，來自“抽水箱”的水霧向我們的臉上噴來。
這次秋游多有趣呀，我快樂地度過了這一天。
神奇的醋科技小論文篇十九
在成都的天府廣場，有一座神奇的科技館。里面有航空航天，機械、虛擬世界……五花八門的，但讓我最難忘的是火箭模擬發(fā)射、虛擬世界和掃地雷，下面我就給你們詳細的介紹吧！
在一樓，有航空航天、二灘水電發(fā)電模型、4d電影院、都江堰水利工程模型……但讓我最感興趣的是火箭模擬發(fā)射。
首先，一座大樓的門打開，運出一個火箭，運到發(fā)臺，倒計時十、九、八……數(shù)到一的時候，火箭發(fā)射了，冒著一大團火，燈滅了，我才看清楚那不是火，是一團紅布，在燈光的照射下才像火。此時屏幕上的火箭已經(jīng)飛出了大氣層。過了一會兒，飛船飛回來了，推進倉和載人倉脫離了返回倉，返回倉進入了大氣層，降落傘一層一層的打開，落到了地上。接著又響起了一陣悅耳的歌聲，??！“火箭”發(fā)射成功了！
我來到了二樓的虛擬世界里，看到了一個有趣的項目---虛擬旅游。我好奇地戴上了特制的眼鏡和耳機，選擇旅游點：五花海。旅游開始了，只見這里綠樹成陰，河水清澈見底，風(fēng)景非常優(yōu)美。虛擬世界里不但美麗，還很有趣，做武俠夢的同學(xué)不仿可以試試，在虛擬世界里耍輕功那是輕而一舉了，還想來點更炫的，穿墻？沒問題！我穿過了一座房子，來到了另一邊，哇！這可算是天堂了，群山環(huán)繞，萬里無云，放眼望去，一片綠色的海洋……很快，五分鐘過去了，漫游結(jié)束了，可我還想著那虛擬旅游，戀戀不舍。下次我一定還來玩！
在科技館里，讓我最難忘、感覺最刺激的還是掃地雷。
我見前面的人都選擇了游戲困難程度：初級，每次都會被炸死。輪到我了，我毫不猶豫地選擇了中級。我緊緊地握住探雷器，貓著腰，小心一步一步地前進，還不停地左右掃雷，生怕自己踩到地雷了。到了一半的時候，我的注意力有點放松了，沒注意到腳下有一個坑，一腳踩了下去，“嘭！”的一聲巨響，我這英雄“歸天”了！
科技館里面還有機器人表演、各種各樣的飛機模型、天文望遠鏡等等，東西真是太多太多了，說也說不完。游覽了神奇的科技館，真讓我增長了不少知識，也讓我感覺到自己的知識太少太少了。我一定要認真學(xué)習(xí)，長大了成為一個有出息的人。
神奇的醋科技小論文篇二十
人類的生活離不開科技，他在很多方面為我們提供了幫助，從我們出門乘車的氣車，到能在大海中航行的輪船，從聯(lián)系千里之外的電話，到我們用來學(xué)習(xí)和游戲的電腦，無一不是科技發(fā)明的產(chǎn)物科技，讓生活變得多姿多彩，讓人類變得更加聰明，想知道其中的奧秘嗎？神奇的科技會告訴你。
我們今天算是正式上課了，在下課休息的時候，發(fā)現(xiàn)我們教室的白板投影換了，當(dāng)時我也沒覺得很奇怪，心想可能和以前的差不多，可到了下午第三節(jié)課，我們期待已久的`生物課經(jīng)轉(zhuǎn)為自習(xí)課。
在自習(xí)課上，同學(xué)有的讀書，有的寫作業(yè)，還有的對科技比較感興趣，一直仰望在講臺上的謝老師怎樣使用新白板，看著謝老師專心致志地學(xué)習(xí)使用新百板，頓時啟發(fā)我，時間就是金錢，時間一分一秒的流逝，就在也找不回來了，所以對待每一件事都要一心一意。
當(dāng)我低下頭，沉迷于書中的時候，謝老師說：同學(xué)們，抬頭我來給你們照張相，我們一抬頭，天吶，整個教室的同學(xué)都被那白板所罩住，拍完我甚至驚訝，為什么以前的白板都不能照相，而這個就可以。
想了一會兒才知道社會一直在進步，科技也隨著社會而進步。人也是一樣，只要你努力，一定會有收獲！
神奇的醋科技小論文篇二十一
現(xiàn)在的筆各式各樣，有鉛筆、圓珠筆、自動筆……但是鉛筆粗了要削，自動筆要換筆芯，可真麻煩?。∮惺裁崔k法可以解決呢？我發(fā)明的未來科技系列筆樣式新穎，功能多樣，使用更方便，一下子就解決了所有問題的，一起來看看吧！
第一種，筆芯無限筆。這種筆的外形胖嘟嘟的，它的筆芯經(jīng)久耐用，永遠不會斷或者變粗，因為，它的筆芯是一種細菌，這種細菌不斷的在筆殼里生長繁殖，這種細菌是向下長的.，而且越長越尖，它還特別堅固，就連鐵錘也不怕！所以不會斷、不會變粗，取之不盡。
第二種，二合一圓珠筆，別看它外形苗條，功能卻了不得哩！這種筆的桿上面有兩個按鈕，只要按下第一個按鈕，那優(yōu)美動聽的音樂就從筆里傳出，這樣一來，學(xué)生因為學(xué)習(xí)了一整天而緊張的心情就在這一刻放松了。再按下第二個按鈕，一架微型電風(fēng)扇就從筆尖升出，并向你吹出涼爽的風(fēng)，讓剛回到家，滿頭大汗的你涼快涼快！
怎么樣？我的發(fā)明未來科技筆神奇吧！是不是很棒呀！那就讓我們一起努力，創(chuàng)造發(fā)明出更棒、更方便、更多功能的筆吧！
神奇的醋科技小論文篇二十二
今天，同學(xué)們個個都很興奮，因為老師要帶我們?nèi)⒂^“科技大篷車”。
終于，下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊去多功能廳，大家都迫不及待地想解開“科技大篷車”的真面目?！巴邸?”剛踏進多功能廳的大門，大家就被眼前的“玩具”驚呆了，不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說：“大家都別出聲，仔細看好說明書再動手玩哦!”同學(xué)們早就躍躍欲試了，齊聲回答到：“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方，開始了我們的科技之旅。
我首先來到一只“大蚊子”身邊，我認真看完說明書，然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學(xué)們的頭變得真大，還多了幾個腦袋!原來我們在蚊子的眼中是這樣的，真是讓我長了見識。
接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像著了魔似的懸浮在空中，我當(dāng)時感覺自己成了一位高明的魔術(shù)師，心里別提多激動了。
其中，讓我覺得最有意思的還是“音樂管”，只需用手指在綠色管子下面往上按一下，“音樂管”就可以演奏出各種美妙的樂曲，讓我頓時陶醉在音樂的海洋里，身心都輕松了。
由于時間短暫，很多好玩的科技作品我們都沒來得及參觀，大家雖然玩得很開心，但還是覺得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了，因為我們其實很多地方都沒弄明白，留下了我們很多等待解答的難題。
我以前覺得學(xué)習(xí)就是上課、做作業(yè)、考試。通過這次參觀“科技大篷車”，看到那么多神奇的科技作品，我終于知道科學(xué)是這么的有趣，蘊含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，不僅要多學(xué)科學(xué)知識，還要多動手實踐，有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學(xué)們帶來知識和樂趣。
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