演講稿可以用來(lái)向大眾傳達(dá)知識(shí)、觀點(diǎn)、理念等內(nèi)容。演講稿的開(kāi)頭要引起聽(tīng)眾的興趣并抓住他們的關(guān)注。演講稿的寫作并非易事，以下是一些經(jīng)典范例，希望能夠給您一些靈感和幫助。
今天你微笑了嗎演講稿篇一
生活是面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，何“笑”而不為？最近，我們班上就刮起了一陣“微笑風(fēng)”，大家每天笑臉相迎，留下了許多溫馨與快樂(lè)。
“微笑風(fēng)”初級(jí)版。
“上課！”“老師您好！”同學(xué)們甜甜地微笑著，畢恭畢敬地問(wèn)候著。原本面色嚴(yán)肅的老師一愣，問(wèn)：“今天你們有什么喜事嗎？”大家又是一個(gè)微笑：“最近流行微笑嘛！”老師恍然大悟，嘴角上揚(yáng)，也加入了流行行列。
“小a，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”平時(shí)就靦腆的小a站起身，支支吾吾，讓人著急?？衫蠋焻s一改常態(tài)，抱以一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“別怕，再仔細(xì)分析一下?！毙備受鼓舞，在老師的循循善誘下，響亮地回答。大家都微笑著鼓掌，小a激動(dòng)得雙頰發(fā)紅，笑容滿面。
“微笑風(fēng)”給同學(xué)們信心和勇氣，似絲線牽起師生友情，越系越緊，越來(lái)越融洽。
“微笑風(fēng)”中級(jí)版。
最近，我的成績(jī)不太理想，讓我一直悶悶不樂(lè)。小b蹦到我面前，想為我打氣?！艾F(xiàn)在流行一種運(yùn)動(dòng)”，她眨眨眼說(shuō)，“面部肌肉放松，輕抿嘴唇，微微上揚(yáng)嘴角，眉眼彎彎……，這樣運(yùn)動(dòng)一下，心情就舒暢了！”她積極地示范給我看。那微笑仿佛是有溫度的，融化了我冰冷的心。我也被感染得微笑起來(lái)，煩惱被拋到九霄云外。
“微笑風(fēng)”給同學(xué)們快樂(lè)和希望，似春風(fēng)拂過(guò)冰凍的心湖，釋放生機(jī)和活力。
“微笑風(fēng)”高級(jí)版。
匯演審查在即，隊(duì)員們都在加緊練習(xí)。隊(duì)長(zhǎng)在上場(chǎng)前囑咐大家：“記住我們班的流行語(yǔ)——‘微笑’！”
上場(chǎng)后，隊(duì)員們每人都保持著笑容，擊掌跳躍，互換場(chǎng)位，造型變化時(shí)都相視一笑，好不默契！大家的如花笑靨也感染了評(píng)審，跟著節(jié)奏，敲筆舞動(dòng)。這一顰一笑，包含了汗水，更包含了成功的喜悅。
“微笑風(fēng)”助我們成功，似香水彌漫在空氣中，甜蜜而富有感染力。
最近，我們班流行“微笑”，它給我們帶來(lái)了信心、快樂(lè)和成功；它就像陽(yáng)光，溫暖著我們冬日的教室；它也像星星，點(diǎn)綴著我們的青春歲月。讓我們天天微笑，笑出信心，笑出快樂(lè)，笑出成功！
今天你微笑了嗎演講稿篇二
你好！你可否記得“微笑著面對(duì)危險(xiǎn)，微笑著面對(duì)坎坷崎嶇的人生。當(dāng)你微笑著走向世界的時(shí)候，所有的艱辛和磨難不但不能奈何你，反而更襯托出你那從容不迫的風(fēng)度。”對(duì)，人生難免會(huì)遭受到意想不到的挫折，但請(qǐng)你勿生氣，因?yàn)槲⑿?huì)使你的生活變得坦然充實(shí)。
首先，有我為大家講個(gè)故事吧。故事是這樣：兩個(gè)失敗者沮喪的躺在屋子里，同時(shí)看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出結(jié)結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過(guò)去，在即將接近墻壁的那一霎那，它掉下來(lái)—這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。兩個(gè)失敗者的感悟：甲說(shuō)：可敬的蜘蛛，你只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功！我是人，難道還不如一蜘蛛嗎？我要振作起來(lái)！乙說(shuō)：可憐的蜘蛛，你只要稍微改變一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！
我想當(dāng)看過(guò)上述的故事的人士，都會(huì)有不同的感悟，就好比是世界上是不會(huì)有兩張同樣的樹葉。
曾經(jīng)和你同感。
不，我是一個(gè)失敗者---從一開(kāi)始大家都沒(méi)有認(rèn)同我這個(gè)班長(zhǎng)。況且我還是老師提攜出來(lái)的班長(zhǎng)，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)同學(xué)們的.商量。投票的“惡魔班長(zhǎng)”，雖說(shuō)本人惡魔，但也經(jīng)受不住同學(xué)們的誤解……記得很深刻，某某調(diào)皮生把橡皮筋拉長(zhǎng)之后，弄到女同學(xué)的脖子上，以至于烙下一道紅跡，猶如一線火苗直射人心，射中要害。可那調(diào)皮生倒挺得意的，裝出一副滿不在乎的樣子。我忍著氣說(shuō)道：“同學(xué)，你怎么了？你打女同學(xué)的行為是不可取的，若有矛盾雙方應(yīng)心平氣和，冷靜想想自己哪里錯(cuò)了，‘動(dòng)手’是解決不了問(wèn)題的……”可我這追根究底地一問(wèn)，他還擺出一副“惡人”的摸樣，在加那位猶如火苗射中肉體女生的哭聲……我身處此境況，用一個(gè)成語(yǔ)火冒三丈來(lái)形容那是在適合不過(guò)了。“叮鈴……”上課的鈴聲響了，可我的思緒還停在此事中，并沒(méi)有注意到老師講課時(shí)那么的津津有味呀。我心想：不解決此事，我決不罷休。就在此時(shí)，我站了起來(lái)，把此事告知了老師。在眾目睽睽之下，我并沒(méi)有害怕，用一字來(lái)形容那時(shí)我的心情，那便是：爽。可我并沒(méi)有想到其后果，那調(diào)皮生卻是另一慘景……唉，都怪我那時(shí)太意氣用事了。而后我便榮獲同學(xué)們?yōu)槲胰〉摹皭耗О嚅L(zhǎng)-小報(bào)告之女”“看，她又去報(bào)告啥重要事件嘍，我們要小心為好！”同學(xué)們的一言一語(yǔ)，我不曾哭過(guò)，我自己萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己竟是同學(xué)們聊天的特大話題。但我并沒(méi)有沮喪，沒(méi)有哭……而是一笑而過(guò)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)失敗者來(lái)說(shuō)，微笑猶如太陽(yáng)，要化解煩惱它是良藥。
今天你微笑了嗎演講稿篇三
親愛(ài)的姐姐：
今天我們這里下雨了。望著窗外的雨，看見(jiàn)剛從土里鉆出的小草，我想起了過(guò)去的一件事，也是在這樣一個(gè)細(xì)雨綿綿的天，我說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。
依稀記得那是在剛上初中的時(shí)候，我在學(xué)校吃午飯，但那天早上起晚了，走的太著急，媽媽放在桌子上的午飯前也忘了帶。中午，我的肚子在咕咕的叫，向我提著抗議————該吃飯了！
周圍的同學(xué)都不太熟，我也不好意思找他們借錢。聞著他們的飯香味，我覺(jué)得更餓了。沒(méi)辦法，我拖著沉重的步子到操場(chǎng)上去，希望能挨過(guò)這一陣去。
操場(chǎng)上正好也沒(méi)有幾個(gè)人，只是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪上坐著一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生。我看見(jiàn)他朝我看，便故意裝出吃飽了的樣子，往操場(chǎng)旁邊的看臺(tái)上走。
但我發(fā)現(xiàn)，他的目光一直追隨著我的腳步。我用余光看到他蹲下從草坪上拿起來(lái)一樣什么東西。我加快了自己的腳步，想趕緊逃離他的視線。可是，肚子又開(kāi)始抗議起來(lái)，我忍不住哭了起來(lái)。
突然一片影子擋住去路，原來(lái)是那個(gè)大孩子。他輕輕吹著口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不知道他要做什么，心里害怕極了。我看著他，不知他要做什么。
“來(lái)，給你?！彼延沂峙e得高高的，手里捏著一顆碧綠的青草，向我微笑。他將小草當(dāng)珍寶似的遞給了我，望著手中的小草，我不明所以，詫異的望著他，他輕輕的笑起來(lái)，我也勉強(qiáng)動(dòng)了動(dòng)嘴角。
“對(duì)，微笑一下，微笑的去面對(duì)一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景很好，不要錯(cuò)過(guò)這么美麗的風(fēng)景，微笑的去面對(duì)一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難其實(shí)在微笑面前很渺小，你一定可以戰(zhàn)勝它?！闭f(shuō)完他拍拍我的肩膀，給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他大步的走了。
我看著他走遠(yuǎn)?；仡^，真的，我再看操場(chǎng)，一切真的都變得明媚起來(lái)，肚子也沒(méi)那么餓了。
這棵小草，我?jiàn)A在書中一直保留著，雖然我至今不知道他的名字，面孔在我的腦海中也模糊不清了，可是他的話如冬天一縷陽(yáng)光灑在我的身上，怎么也忘不了。
因?yàn)樗囊痪湓挘屛以谝院髮W(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)一切。他的這句話使我受益匪淺，讓我在以后的道路上，不管遇到什么困難，都信心百倍。遇到困難或困惑時(shí)，他說(shuō)的這句話都會(huì)縈繞在我的耳邊。是啊，微笑著去面對(duì)一切，微笑著去面對(duì)身邊的人和事，別人也會(huì)微笑的面對(duì)你。在別人遇到困難時(shí)，伸出自己的雙手，用自己的`微笑去溫暖別人，給予一絲關(guān)愛(ài)，一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也許會(huì)讓他從困惑中走出，讓愛(ài)心傳遞下去，自己也享受到這份快樂(lè)。我用微笑傳遞這一切，把信心和微笑帶給身邊的人，讓大家生活永遠(yuǎn)快樂(lè)，讓大家發(fā)現(xiàn)生活中的美，將一顆感恩的心，化成一個(gè)微笑，帶給身邊的人。
今天你微笑了嗎演講稿篇四
在平平淡淡的日常中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的今天你微笑了嗎？-高中隨筆700字，希望對(duì)大家有所幫助。
笑，是人類與生俱來(lái)的天賦；笑，是人類最喜看到的表情；笑，是人類快樂(lè)狀態(tài)的展示。每個(gè)人每一天都應(yīng)該是微笑的。
今天，你微笑了嗎？
有人說(shuō)，我找不到微笑的理由?？晌⑿π枰碛蓡幔恳浀?，在任何時(shí)候都要給自己心中種個(gè)小太陽(yáng)，用我們的熱情去擁抱生活，笑對(duì)人生。
我媽媽就是這樣一個(gè)樂(lè)觀愛(ài)笑的人。只是她的笑聲十分怪異，刺耳又響亮，所有認(rèn)識(shí)她的人對(duì)她印象最深的便是她的笑聲。只要一聽(tīng)到那笑聲，別人在沒(méi)看到人的情況下都知道是她來(lái)了。我不止一次勸她，笑小聲點(diǎn)，含蓄點(diǎn)?？伤匀晃倚形宜?，還對(duì)我說(shuō)多笑會(huì)變得幸福的，不要在意別人的態(tài)度。她每天都是笑呵呵的'，在別人異樣的目光中，驕傲而快樂(lè)地活著。微笑吧，發(fā)出屬于你的笑聲，綻放屬于你的笑容。
微笑擁有巨大的能量。在人生的歷程中，困難總是不期而至。我們會(huì)迷惘，會(huì)失望，會(huì)放棄。但請(qǐng)你抬頭對(duì)太陽(yáng)微笑吧！對(duì)困難微笑吧！它會(huì)讓你成長(zhǎng)，它會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)，不是面對(duì)悲傷不流一滴淚，而是擦干眼淚后微笑著面對(duì)。
對(duì)討厭的人微笑，是一種寬容。對(duì)陌生的人微笑，是一種禮貌。對(duì)親愛(ài)的家人微笑，是一種關(guān)愛(ài)。對(duì)困難微笑，是一種堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)誤解微笑，是一種驕傲，對(duì)死亡微笑，是一種無(wú)悔，對(duì)榮譽(yù)微笑，是一種淡泊。
請(qǐng)你一路微笑，時(shí)刻微笑，忘記哭泣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去人生是大部分在等待，為何不在等待的空檔微笑？相信下一站，會(huì)更加地精彩。讓我們微笑地面對(duì)生活，面對(duì)下一次挑戰(zhàn)。
笑，永遠(yuǎn)比哭好。
微笑吧，揚(yáng)起嘴角，此刻的你是最迷人的。微笑吧，歌頌?zāi)闼冗^(guò)的每一分每一秒。帶著你的微笑，向著太陽(yáng)，一路狂奔。慢慢地，習(xí)慣微笑。因?yàn)椴恢揽鞓?lè)什么時(shí)候會(huì)來(lái)臨，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻以微笑的方式等待它的來(lái)臨。給自己一個(gè)大大的微笑，給世界一個(gè)美好的笑容。
今天你微笑了嗎？
今天你微笑了嗎演講稿篇五
世間紛繁，猶如一堵墻一般，隔開(kāi)了人與人的距離。在這樣的環(huán)境下，人們漸漸喪失溝通的能力，變得惰于溝通，甚至懼于溝通。長(zhǎng)時(shí)間的城市生活，還能留意身邊美好，露出一個(gè)甜美的微笑，十足不易。
無(wú)獨(dú)有偶，今年暑假，與朋友游覽自然博物館，也遇到了溝通的問(wèn)題。中午用餐，餐廳內(nèi)人不多，我和同伴就分頭走，我先找座位，她去取餐。因?yàn)榭看暗淖豢梢愿┮晿窍仑S富的館藏，我便想找靠窗的座位。在向一對(duì)母女確認(rèn)過(guò)一旁沒(méi)有人時(shí)，我招呼同伴過(guò)來(lái)，但她卻死活不肯，我走近問(wèn)她原因，得到的答案竟是：我不想和別人拼桌，跟陌生人說(shuō)話。
原來(lái)新一代的青年是懼于陌生人溝通，快節(jié)奏的生活只是給了他們一個(gè)理由讓他們變得更加惰于溝通，懶于觀察身邊的美好。
或許，這也是可以理解的。身居城市的人們，可以用一個(gè)微信表情代替生活中的一個(gè)微笑，可以用手機(jī)中的一個(gè)軟件代替生活中的一段對(duì)話。然而本就是最基本的面對(duì)面溝通能力，不見(jiàn)了。
其實(shí)快節(jié)奏的生活與一顆待人赤誠(chéng)的心本是不沖突的。但是耳濡目染久了，再回頭去溝通，去回報(bào)身邊的美好，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。
我們，何其幸運(yùn)地生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高科技時(shí)代，可以享用一切方便，但想要反轉(zhuǎn)人與人之間的溝通方式，也就只能從這點(diǎn)努力開(kāi)始了。
今天你微笑了嗎演講稿篇六
“上課！”“老師您好！”同學(xué)們甜甜地微笑著，畢恭畢敬地問(wèn)候著。原本面色嚴(yán)肅的老師一愣，問(wèn)：“今天你們有什么喜事嗎？”大家又是一個(gè)微笑：“最近流行微笑嘛！”老師恍然大悟，嘴角上揚(yáng)，也加入了流行行列。
“小a，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”平時(shí)就靦腆的`小a站起身，支支吾吾，讓人著急?？衫蠋焻s一改常態(tài)，抱以一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“別怕，再仔細(xì)分析一下?！毙備受鼓舞，在老師的循循善誘下，響亮地回答。大家都微笑著鼓掌，小a激動(dòng)得雙頰發(fā)紅，笑容滿面。
“微笑風(fēng)”給同學(xué)們信心和勇氣，似絲線牽起師生友情，越系越緊，越來(lái)越融洽。
今天你微笑了嗎演講稿篇七
小女孩用微笑換來(lái)了巨額的財(cái)富，點(diǎn)燃了富翁幾乎化為灰燼的心靈，讓他再一次有了快樂(lè)，擁有了希望。這就是微笑的力量。
微笑是最好的名片。曾經(jīng)有一家印刷廠的廠長(zhǎng)，事業(yè)做得很大，一提到他的企業(yè)，同行中沒(méi)有不知道的。他經(jīng)商有道，社交場(chǎng)合更是應(yīng)付自如、左右逢源。但他不管做什么，總是繃著一張臉，不茍言笑。時(shí)間長(zhǎng)了，廠里的技術(shù)骨干紛紛跳槽，不管采取什么挽救措施，都不見(jiàn)效。2年后，他不得不把經(jīng)營(yíng)了七年之久的企業(yè)抵押出去。經(jīng)過(guò)反思，他找到了創(chuàng)業(yè)失敗的癥結(jié)所在—缺少微笑。于是，他到一家晚報(bào)搞發(fā)行，并特地印制了獨(dú)一無(wú)二的“微笑名片”，上面除了姓名和聯(lián)系電話方式外，只有一行醒目的字：“你微笑，世界也微笑?！庇谑?，微笑是他給客戶的第一印象，久而久之，每一個(gè)客戶在接收?qǐng)?bào)紙時(shí)也會(huì)微笑。因?yàn)檫@樣的微笑，他在短短8個(gè)月的時(shí)間里，就再次把事業(yè)做的紅紅火火，成為行部的'總監(jiān)。
一抹真誠(chéng)的微笑，成就了一個(gè)人的第二次創(chuàng)業(yè)。那微笑是什么？微笑是把失敗化為成功的靈丹，不是有一句話說(shuō)：只要笑一笑，就沒(méi)有什么大不了。
誰(shuí)都知道在泰國(guó)商界上擁有一個(gè)億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云領(lǐng)頭人物—施利華。他曾在1997年的一次金融危中破產(chǎn)了，但面對(duì)失敗，他只是會(huì)心的笑了笑，說(shuō)“好哇！又可以從頭再來(lái)了！”于是，他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣三明治，在面對(duì)每一個(gè)嘲諷他的人，他都對(duì)之一笑，也因此也得到更多人的尊重……就這樣，他靠三明治實(shí)現(xiàn)了東山再起的夢(mèng)想。1998年，他在泰國(guó)《民族報(bào)》的“泰國(guó)十大杰出企業(yè)家”中名列榜首。
“用微笑面對(duì)生活，世界將更美好”。我相信“微笑，比什么都重要比世界還更美妙?！保ㄖ袊?guó)作文網(wǎng)）。
當(dāng)自己不開(kāi)心時(shí)就嘗試微笑；當(dāng)自己疲憊時(shí)就嘗試微笑；當(dāng)自己想發(fā)脾氣時(shí)就提醒自己要笑對(duì)人生。早晨起床時(shí)，讓自己面對(duì)鏡子朝自己微笑，開(kāi)始過(guò)幸福的一天；洗刷完畢后，朝爸爸媽媽微笑，讓爸爸媽媽欣慰；在飯桌上，朝爺爺奶奶微笑，讓他們開(kāi)心；出門遇到人微笑，給人留下美好的瞬間，創(chuàng)造更和諧的軟環(huán)境；工作交談時(shí)，面帶微笑，增強(qiáng)我們的信心；與同學(xué)交往時(shí)，更要面帶微笑，化解之間的矛盾，加深友誼；讓我們對(duì)周圍的一切面帶微笑，開(kāi)闊心境，忘記煩惱。慢慢發(fā)現(xiàn)愛(ài)和美的存在，用心體會(huì)生活。
今天你微笑了嗎演講稿篇八
微笑，似蓓蕾初綻。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。
今天的我們，是否忘記了微笑？今天的我們，埋沒(méi)于人世的喧囂，曾幾何時(shí)，一個(gè)微笑暖人心田，曾幾何時(shí)，一個(gè)微笑終生難忘。你可曾明白，笑是人間最美的語(yǔ)言，微笑是世界共同的默契，笑是和諧、美好、光明、快樂(lè)。我們不能放棄微笑，放棄微笑是放棄交往的的靈魂，放棄微笑是放棄人生的快樂(lè)，放棄微笑是放棄祖?zhèn)鞯恼鋵殻瑳](méi)有微笑的人無(wú)異于行尸走肉，他們的人生不再有意義，他們的生命不再綻放光彩。所以，我們不能放棄微笑。
微笑可以傳遞友愛(ài)，它使人感到和煦的春風(fēng)，使人聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)，營(yíng)造和平閑適的環(huán)境，體現(xiàn)了我們中華民族熱愛(ài)和平的文化素養(yǎng)。微笑是對(duì)未來(lái)的自信，是笑對(duì)風(fēng)雨，是不懼艱險(xiǎn)，是對(duì)困難險(xiǎn)阻的藐視與必勝的信念，艱難困苦，玉汝于成。微笑體現(xiàn)了我們的樂(lè)觀，無(wú)論情況瞬息萬(wàn)變，無(wú)論前方艱險(xiǎn)未知，一笑置之，用樂(lè)觀克服困難，微笑體現(xiàn)了我們保持良好心態(tài)的優(yōu)秀素養(yǎng)。微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì)綻放。失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
對(duì)別人展開(kāi)微笑，可以傳遞友好信息，促進(jìn)人們之間友好交往。對(duì)生活展開(kāi)微笑，可以保持身心健康，促進(jìn)生活情況良好發(fā)展。對(duì)社會(huì)展開(kāi)微笑，可以融化人們之間的堅(jiān)冰，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)展開(kāi)微笑，可以調(diào)整好心態(tài)，促進(jìn)實(shí)力的超常發(fā)揮。
微笑吧，亮出你的微笑，讓陽(yáng)光照亮世界；露出你的微笑，讓生活永遠(yuǎn)春天；展開(kāi)你的微笑，讓社會(huì)溫暖如春。是的，微笑一下，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，百利而無(wú)一害！從現(xiàn)在開(kāi)始，亮出你的.微笑，從今天開(kāi)始，用微笑改變世界。
微笑，似蓓蕾初綻。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。
今天的我們，是否忘記了微笑？今天的我們，埋沒(méi)于人世的喧囂，曾幾何時(shí)，一個(gè)微笑暖人心田，曾幾何時(shí)，一個(gè)微笑終生難忘。你可曾明白，笑是人間最美的語(yǔ)言，微笑是世界共同的默契，笑是和諧、美好、光明、快樂(lè)。我們不能放棄微笑，放棄微笑是放棄交往的的靈魂，放棄微笑是放棄人生的快樂(lè)，放棄微笑是放棄祖?zhèn)鞯恼鋵?，沒(méi)有微笑的人無(wú)異于行尸走肉，他們的人生不再有意義，他們的生命不再綻放光彩。所以，我們不能放棄微笑。
微笑可以傳遞友愛(ài)，它使人感到和煦的春風(fēng)，使人聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)，營(yíng)造和平閑適的環(huán)境，體現(xiàn)了我們中華民族熱愛(ài)和平的文化素養(yǎng)。微笑是對(duì)未來(lái)的自信，是笑對(duì)風(fēng)雨，是不懼艱險(xiǎn)，是對(duì)困難險(xiǎn)阻的藐視與必勝的信念，艱難困苦，玉汝于成。微笑體現(xiàn)了我們的樂(lè)觀，無(wú)論情況瞬息萬(wàn)變，無(wú)論前方艱險(xiǎn)未知，一笑置之，用樂(lè)觀克服困難，微笑體現(xiàn)了我們保持良好心態(tài)的優(yōu)秀素養(yǎng)。微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì)綻放。失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
對(duì)別人展開(kāi)微笑，可以傳遞友好信息，促進(jìn)人們之間友好交往。對(duì)生活展開(kāi)微笑，可以保持身心健康，促進(jìn)生活情況良好發(fā)展。對(duì)社會(huì)展開(kāi)微笑，可以融化人們之間的堅(jiān)冰，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)展開(kāi)微笑，可以調(diào)整好心態(tài)，促進(jìn)實(shí)力的超常發(fā)揮。
微笑吧，亮出你的微笑，讓陽(yáng)光照亮世界；露出你的微笑，讓生活永遠(yuǎn)春天；展開(kāi)你的微笑，讓社會(huì)溫暖如春。是的，微笑一下，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，百利而無(wú)一害！從現(xiàn)在開(kāi)始，亮出你的微笑，從今天開(kāi)始，用微笑改變世界。
高一:林淼。
點(diǎn)評(píng)：本文緊扣“微笑”這個(gè)主題，行文灑脫，形成了一篇散文。以微笑為“神”，用微笑的作用為“形”，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。文章有一定的說(shuō)服力和感染力。
點(diǎn)評(píng)教師：
關(guān)于微笑的作文：微笑_750字。
兩天前，我信心滿滿地走出考場(chǎng)。兩天后，我垂頭喪氣地走出教室。白色的試卷上如鮮血般刺目的數(shù)字將我的眼眶映紅，我緊緊拽著試卷，松開(kāi)手時(shí)，雜亂的皺褶并未將數(shù)字撕裂，反而顯得更加猙獰，仿佛在嘲笑我一般。
“沙沙……”
一陣書頁(yè)翻動(dòng)的聲音傳入雙耳，我回頭望去，原來(lái)是窗戶沒(méi)關(guān)緊，風(fēng)透進(jìn)來(lái)將我之前放在桌子上的書吹動(dòng)。
心情不好時(shí)，看看書吧。
我將窗戶完全打開(kāi)，一股風(fēng)便灌進(jìn)來(lái)，把我的頭發(fā)吹亂。拾起書，我坐在窗前，慢慢閱讀起來(lái)。
柔和的風(fēng)一絲一絲，讓我的心漸漸趨于平靜，我也慢慢融入書中的世界。
“為什么整個(gè)世界都在微笑，你卻在這里哭泣？”
書中如上寫道，讀到這里，我心頭一震。整個(gè)世界，當(dāng)真在微笑嗎？
我合上書，茫然地望向窗外。
生活確實(shí)很美好，可這些離我還是那么遙遠(yuǎn)。
我再次輕輕地打開(kāi)書，忽然，我一個(gè)形狀怪異的東西闖入我的視線。我微皺著眉頭，再次望去。原來(lái)是一個(gè)手工做得極差的風(fēng)箏，上面畫著一張笑臉，也畫得很難看，像是小孩子的涂鴉。
接著，窗外傳來(lái)一聲稚嫩的叫喊：“大哥哥，把風(fēng)箏還給我好嗎？”
我向聲音的來(lái)源望去，只見(jiàn)一個(gè)小男孩在樓下張開(kāi)手臂向我大喊，額頭上的汗珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
我憤怒地朝他大喊：“夏天放什么風(fēng)箏？”
“大哥哥，難道微笑也要分季節(jié)嗎？”他反問(wèn)。
剎那間，我的思緒奔涌。一次考試，一張白紙，一個(gè)數(shù)字，算什么呢？這是我收起微笑的理由嗎？不是啊，微笑很難嗎？不啊，嘴角上翹就可以了嗎。
“喂，大哥哥，我的風(fēng)箏?！蹦泻⒋蠛啊?/p>
“給你?！蔽覍L(fēng)箏向他拋去，那張笑臉與我遙望，像一面鏡子映照著我的面容。
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今天你微笑了嗎演講稿篇九
有一種表情像盛開(kāi)的花朵，過(guò)目不忘。有一種表情像甘甜的泉水，滋潤(rùn)心田。有一種表情讓人向往，有一種表情讓人難忘。這就是它——微笑。
記得曾有一段時(shí)間，我的英語(yǔ)不是太好，成績(jī)一直不佳。一次，老師留了背單詞的作業(yè)，這可是我的弱項(xiàng)，而且要背的單詞又非常多?；丶液螅覜](méi)有背單詞而是玩起了手機(jī)。結(jié)果，第二天考單詞我錯(cuò)了很多，本以為老師會(huì)批評(píng)我，可是，老師卻走到我身邊微笑著對(duì)我說(shuō)：“佳佳，下次可要認(rèn)真背單詞呀，不能再讓老師失望了?！蔽曳浅M愧。從此以后，我認(rèn)真背單詞，成績(jī)也有了很大提高。老師又一次微笑地走到我身邊，獎(jiǎng)勵(lì)了我一支筆。我永遠(yuǎn)也忘記不了英語(yǔ)老師的微笑，原來(lái)微笑有著神奇的力量。
還有一次，我在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了一只找不到家的小狗，肚子癟癟的'，非常膽怯，身上還臟兮兮的，在垃圾里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我見(jiàn)他很可憐，于是從家里找來(lái)吃的喂它，然后將情況告訴了物業(yè)的叔叔阿姨。在大家的努力下，很快就找到了狗狗的主人。在狗狗要被抱走時(shí)，它突然跑到我面前，不停地沖我搖著尾巴。我蹲下身來(lái)，微笑地望著它，拍了拍它的小腦門。我相信在那一刻，狗狗一定在對(duì)我微笑，而且微笑里還蘊(yùn)藏著愛(ài)與感恩。
微笑如此的美妙，讓我們微笑地去面對(duì)生活吧。今天你微笑了嗎？
今天你微笑了嗎演講稿篇十
我在大家眼里是一個(gè)樂(lè)觀主義者，是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱的人。
曾多次有人問(wèn)我：“你為什么天天都這么開(kāi)心？”我不知道該怎么回答，只是對(duì)他們笑了笑。說(shuō)實(shí)話，我也不知道我為什么每天都在笑，只是想笑，所以就笑，其實(shí)快不快樂(lè)在于你自己。我覺(jué)得笑是人生當(dāng)中很重要的環(huán)節(jié)，是必不可少的標(biāo)志，可是有的人卻善于多愁善感，整天愁眉苦臉，不善于表達(dá)自己的情感，這些人不善于去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，尋找快樂(lè)，快樂(lè)當(dāng)然不會(huì)降臨在他們身邊了。
齊白石老先生有一句座右銘“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑?！比松c天地之間，有人稱贊，就一定有人詆毀；這就像天氣一樣，有情就有陰，有陽(yáng)光普照，就難免有陰雨綿綿。有一句俗語(yǔ)說(shuō)的好：“人在江湖飄，誰(shuí)能不挨刀?！蔽覀兩磉叺臒┬默嵤露嗟煤?，雞毛蒜皮的小事也很多，如果我們都以積極樂(lè)觀的態(tài)度去看待，去對(duì)待，那么事情不就很容易就解決了嗎？我們何樂(lè)而不為呢？“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空?！睍r(shí)刻把這句話記在心中，在面對(duì)誹謗與謾罵時(shí)，多一份寬容，少一份沖動(dòng)；多一份冷靜，少一份急促。
其實(shí)，無(wú)論面對(duì)什么事情，一笑就是最有力的還擊！朋友，當(dāng)你清晨醒來(lái)的時(shí)候，當(dāng)你看見(jiàn)第一縷陽(yáng)光灑在大地上的時(shí)候，當(dāng)你整裝待發(fā)準(zhǔn)備奮斗的時(shí)候；請(qǐng)先對(duì)著鏡中的自己笑一笑，并且相信自己是最棒的.；當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在大地上的時(shí)候，當(dāng)你在床上抬頭數(shù)著天邊的星星的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谛睦锬瑔?wèn)自己：“今天，你微笑了嗎？”
今天你微笑了嗎演講稿篇十一
“上課！”“老師您好！”同學(xué)們甜甜地微笑著，畢恭畢敬地問(wèn)候著。原本面色嚴(yán)肅的老師一愣，問(wèn)：“今天你們有什么喜事嗎？”大家又是一個(gè)微笑：“最近流行微笑嘛！”老師恍然大悟，嘴角上揚(yáng)，也加入了流行行列。
“小a，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！逼綍r(shí)就靦腆的`小a站起身，支支吾吾，讓人著急。可老師卻一改常態(tài)，抱以一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“別怕，再仔細(xì)分析一下?！毙備受鼓舞，在老師的循循善誘下，響亮地回答。大家都微笑著鼓掌，小a激動(dòng)得雙頰發(fā)紅，笑容滿面。
“微笑風(fēng)”給同學(xué)們信心和勇氣，似絲線牽起師生友情，越系越緊，越來(lái)越融洽。
今天你微笑了嗎演講稿篇十二
笑，是人類與生俱來(lái)的天賦；笑，是人類最喜看到的表情；笑，是人類快樂(lè)狀態(tài)的展示。每個(gè)人每一天都應(yīng)該是微笑的。
有人說(shuō)，“我找不到微笑的理由”?？晌⑿π枰碛蓡?？要記得，在任何時(shí)候都要給自己心中種個(gè)小太陽(yáng)，用我們的熱情去擁抱生活，笑對(duì)人生。
我媽媽就是這樣一個(gè)樂(lè)觀愛(ài)笑的人。只是她的笑聲十分怪異，刺耳又響亮，所有認(rèn)識(shí)她的人對(duì)她印象最深的便是她的笑聲。只要一聽(tīng)到那笑聲，別人在沒(méi)看到人的情況下都知道是她來(lái)了。我不止一次勸她，“笑小聲點(diǎn)，含蓄點(diǎn)”?？伤匀晃倚形宜?，還對(duì)我說(shuō)“多笑會(huì)變得幸福的，不要在意別人的態(tài)度”。她每天都是笑呵呵的，在別人異樣的目光中，驕傲而快樂(lè)地活著。微笑吧，發(fā)出屬于你的笑聲，綻放屬于你的笑容。
微笑擁有巨大的能量。在人生的歷程中，困難總是不期而至。我們會(huì)迷惘，會(huì)失望，會(huì)放棄。但請(qǐng)你抬頭對(duì)太陽(yáng)微笑吧！對(duì)困難微笑吧！它會(huì)讓你成長(zhǎng)，它會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)，不是面對(duì)悲傷不流一滴淚，而是擦干眼淚后微笑著面對(duì)。
對(duì)討厭的人微笑，是一種寬容。對(duì)陌生的人微笑，是一種禮貌。對(duì)親愛(ài)的家人微笑，是一種關(guān)愛(ài)。對(duì)困難微笑，是一種堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)誤解微笑，是一種驕傲，對(duì)死亡微笑，是一種無(wú)悔，對(duì)榮譽(yù)微笑，是一種淡泊。
請(qǐng)你一路微笑，時(shí)刻微笑，忘記哭泣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，“記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去……人生是大部分在等待，為何不在等待的空檔微笑？相信下一站，會(huì)更加地精彩。”讓我們微笑地面對(duì)生活，面對(duì)下一次挑戰(zhàn)。
笑，永遠(yuǎn)比哭好。
微笑吧，揚(yáng)起嘴角，此刻的你是最迷人的。微笑吧，歌頌?zāi)闼冗^(guò)的每一分每一秒。帶著你的微笑，向著太陽(yáng)，一路狂奔。慢慢地，習(xí)慣微笑。因?yàn)椴恢揽鞓?lè)什么時(shí)候會(huì)來(lái)臨，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻以微笑的方式等待它的來(lái)臨。給自己一個(gè)大大的微笑，給世界一個(gè)美好的笑容。
今天你微笑了嗎演講稿篇十三
活動(dòng)地點(diǎn)：
河濱公園。
參與人員：
中班年級(jí)組全體幼兒和教師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂(lè)趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋。
2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)?。ㄔ谛凶邥r(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志，例如：斑馬線等，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。
三、活動(dòng)安排：
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng)，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂(lè)趣。
2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物（在幼兒分享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛(ài)之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)，即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有小朋友在講故事的時(shí)候，其他的小朋友聽(tīng)的不認(rèn)真，接下來(lái)我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
就《微笑》活動(dòng)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的.動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、講述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式：
1、欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
3、講述模式：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
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今天你微笑了嗎演講稿篇十四
活動(dòng)地點(diǎn)：
河濱公園。
參與人員：
中班年級(jí)組全體幼兒和教師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂(lè)趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋。
2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！（在行走時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志，例如：斑馬線等，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。
三、活動(dòng)安排：
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng)，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂(lè)趣。
2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物（在幼兒分享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛(ài)之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)，即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有小朋友在講故事的時(shí)候，其他的小朋友聽(tīng)的不認(rèn)真，接下來(lái)我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
就《微笑》活動(dòng)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的.動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、講述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式：
1、欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
3、講述模式：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
今天你微笑了嗎演講稿篇十五
首先，在人際交往與溝通中，要笑得自然。微笑是美好心靈的外觀，微笑需要發(fā)自內(nèi)心才能笑得自然，笑得親切，笑得美好、得體。切記不能為笑而笑，沒(méi)笑裝笑。
其次，與人交往溝通時(shí)要笑得真誠(chéng)。人對(duì)笑容的辨別力非常強(qiáng)，一個(gè)笑容代表什么意思，是否真誠(chéng)，人的直覺(jué)都能敏銳判斷出來(lái)。所以，當(dāng)你微笑時(shí)，一定要真誠(chéng)。真誠(chéng)的微笑讓對(duì)方內(nèi)心產(chǎn)生溫暖，引起對(duì)方的共鳴，使之陶醉在歡樂(lè)之中，加深雙方的.友情。
在職場(chǎng)人際關(guān)系與心理溝通中，有一項(xiàng)最簡(jiǎn)單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語(yǔ)言，不但能很快縮短你和他人的距離，并且還能傳情達(dá)意。當(dāng)然，微笑看似簡(jiǎn)單，但也需要講究一定的技巧。
第三，微笑要有不同的含義。對(duì)不同的交往溝通對(duì)象，應(yīng)使用不同含義的微笑，傳達(dá)不同的感情。尊重、真誠(chéng)的微笑應(yīng)該是給長(zhǎng)者的，關(guān)切的微笑應(yīng)該是給孩子的，曖昧的微笑應(yīng)該是給自己心愛(ài)的人，等等。
第四，微笑的程度要合適。微笑是向?qū)Ψ奖硎疽环N禮節(jié)和尊重，我們倡導(dǎo)多微笑，但不建議你時(shí)刻微笑。微笑要恰到好處，比如當(dāng)對(duì)方看向你的時(shí)候，你可以直視他微笑點(diǎn)頭。對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，一邊聽(tīng)一邊不時(shí)微笑。如果不注意微笑程度，微笑得放肆、過(guò)分、沒(méi)有節(jié)制，就會(huì)有失身份，引起對(duì)方的反感。
在職場(chǎng)人際關(guān)系與心理溝通中，有一項(xiàng)最簡(jiǎn)單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語(yǔ)言，不但能很快縮短你和他人的距離，并且還能傳情達(dá)意。當(dāng)然，微笑看似簡(jiǎn)單，但也需要講究一定的技巧。
第五，微笑要看不同的人際關(guān)系與溝通場(chǎng)合。微笑使人覺(jué)得自己受到歡迎、心情舒暢，但對(duì)人微笑也要看場(chǎng)合，否則就會(huì)適得其反。如當(dāng)你出席一個(gè)莊嚴(yán)的集會(huì)，去參加一個(gè)追悼會(huì)，或是討論重大的政治問(wèn)題時(shí)，微笑是很不合時(shí)宜，甚至招人厭惡。因此，在微笑時(shí)，你一定要分清場(chǎng)合。
最后，如果你善于運(yùn)用微笑，那么將會(huì)有意想不到的效果。旅店帝王希爾頓一文不名的時(shí)候，他的母親告訴他，必須尋找到一種簡(jiǎn)單容易、不花本錢而行之長(zhǎng)久的辦法去吸引顧客，方能成功。希爾頓最后找到了這樣?xùn)|西，那就是微笑!依靠“今天你微笑了嗎”的座右銘，他成為了世界上最富有的人之一。
今天你微笑了嗎演講稿篇十六
微笑更是一種風(fēng)景。
而我們不僅僅是要微笑，更是要對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑。
對(duì)父母微笑，讓他們疲勞的身體得到放松；對(duì)老師微笑，傳達(dá)對(duì)他們的敬意；對(duì)同學(xué)微笑，消除學(xué)習(xí)中的煩惱；給陌生人一個(gè)微笑，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的社會(huì)。
微笑的魅力，在于給予別人動(dòng)力。
微笑的魅力，在于創(chuàng)造出更多美。
今天你微笑了嗎演講稿篇十七
笑，大家都會(huì)?？匆?jiàn)喜歡的人我們會(huì)笑；有開(kāi)心的事我們會(huì)笑；美食當(dāng)前我們會(huì)笑；看見(jiàn)幽默搞笑的節(jié)目我們也會(huì)笑?？傊钪泻芏鄷r(shí)候我們都會(huì)笑。
笑，分很多種。但在那么多種類的笑中，最讓人舒服的莫過(guò)于微笑了。當(dāng)我第一次走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，老師親切的微笑讓我忘卻了所有的不安和害怕，讓我感受到了媽媽般的溫暖。當(dāng)我生病打針時(shí)，護(hù)士一個(gè)淺淺的微笑讓我感覺(jué)疼痛瞬間減小了很多，也給了我莫大的勇氣。當(dāng)我走在小區(qū)里，不認(rèn)識(shí)的同齡小伙伴們的一個(gè)個(gè)調(diào)皮的微笑頓時(shí)拉近了大家的距離，讓我們玩成了一片，使我交到了更多的朋友……那么多的微笑，讓我們大家的陌生感和距離感消失了，取而代之的是人與人之間的和諧和快樂(lè)。
記得從前的我還是挺愛(ài)哭鼻子的，一有什么不順心的事就會(huì)流眼淚。大人們總跟我說(shuō)：“男兒有淚不輕彈。”可我始終不明白為什么男孩子就不能哭，難道哭是女孩子的專利嗎？直到有一天，我看了一個(gè)關(guān)于殘疾運(yùn)動(dòng)員的電視節(jié)目，我才豁然開(kāi)朗。節(jié)目里的那位殘疾運(yùn)動(dòng)員是一位沒(méi)有雙臂的游泳選手。很難想象，如果人沒(méi)有了手臂還怎么能在水中劃行？但這位運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有放棄、沒(méi)有流淚，憑借著自己的努力和刻苦，他戰(zhàn)勝了自己的缺陷，最終微笑著站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上！
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