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四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇一
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
四年級(jí)1、2、3、班學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強(qiáng)。
知識(shí)與技能：
音樂基礎(chǔ)知識(shí)：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇二
一、教材分析：
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
四年級(jí)1、2、3、班學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強(qiáng)。
知識(shí)與技能：
音樂基礎(chǔ)知識(shí)：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇三
四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。
1. 通過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務(wù)：
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
音樂情緒與情感方面：
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。
2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
音樂體裁與形式：
1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
音樂風(fēng)格與流派：
聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！
第一單元 2課時(shí)
第二單元 3課時(shí)
第三單元 3課時(shí)
第四單元 3課時(shí)
第五單元 3課時(shí)
第六單元 3課時(shí)
第七單元 2課時(shí)
第八單元 2課時(shí)
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇四
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
4.學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
5.在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
7.唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。
2.在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
3.通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4.通過音樂作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。
5.通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。
2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。
難點(diǎn)：
1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。
2．感受童聲合唱的聲音效果。
3．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。
四年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。
4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。
5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6.存在問題：
（1）音準(zhǔn)不夠正確。
（2）視唱能力有待加強(qiáng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇五
從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。
1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注
第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時(shí)
第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時(shí)
第二單元綠水江南 第1課時(shí)
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時(shí)
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí)
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí)
第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時(shí)
第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時(shí)
第八周 第四單元學(xué)戲曲 第5、6課時(shí)
第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1、2課時(shí)
第十周 期中考試
第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3、4課時(shí)
第十二周 第六單元中國(guó)功夫 第1、2課時(shí)
第十三周 第六單元中國(guó)功夫 第3課時(shí)
第七單元小小音樂劇 第1課時(shí)
第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時(shí)
第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時(shí)
第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時(shí)
第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時(shí)
第十九周 期末考試
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇六
四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，接受能力較強(qiáng)。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共6個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣！
2.通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
3.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
通過音樂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在教學(xué)過程中，滲透音樂教育的審美價(jià)值、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值，提高學(xué)生的審美能力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的.閃光點(diǎn)。發(fā)揮音樂教育的特點(diǎn)和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。
1.嚴(yán)格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課、課后反思、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。
2.注意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展。
3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿多樣性、知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，讓音樂課成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育的“樂園”。
四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1000字左右篇七
四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要，起著承上啟下的作用。這學(xué)期學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)，這學(xué)期所學(xué)為接下來的兩年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期的教材加深了樂理上的難度，比如一個(gè)升調(diào)，升調(diào)，還原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；懂得保持音標(biāo)等。唱歌要學(xué)的歌有16首，每首都有自己的特點(diǎn)和具體意義。
知識(shí)和技能：
1.知道變調(diào)標(biāo)記：凸起標(biāo)記和還原標(biāo)記，知道它們的作用。
2.學(xué)一個(gè)升調(diào)，熟悉g自然大調(diào)每個(gè)音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)他們的指揮圖式。
4.學(xué)習(xí)三和弦和切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。
5.在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達(dá)歌曲的情感。
7.唱抱調(diào)的時(shí)候聲音要飽滿。
8.學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
流程和方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。
2.從音樂的基本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生探索音樂的好奇心和欲望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1.通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來的.向往和追求。
2.在親身參與音樂活動(dòng)的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。
3.通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。
4.在音樂作品中歌頌祖國(guó)的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。
5.通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。
2.從音樂的基本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生探索音樂的好奇心和欲望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
焦點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，提高音樂欣賞能力。
2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達(dá)音樂劇中指定的場(chǎng)景。
困難：
1.瓦特小時(shí)
由于學(xué)生心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)，四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。
2.器樂：掌握所學(xué)樂器的名稱、外觀、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3.欣賞：根據(jù)音樂的基本要素，了解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節(jié)奏練習(xí)：基本掌握知識(shí)。
5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6.有問題：
(1)語調(diào)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強(qiáng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習(xí)三者之間的關(guān)系，使三者緊密配合。
2.分析孩子的實(shí)際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析進(jìn)一步了解歌曲的感受。
4.運(yùn)用多種方法，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織各種興趣小組，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。
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