心得體會是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在撰寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例或個人經(jīng)歷，提供具體的事例來支持自己的觀點。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的好文，希望能給大家的學(xué)習(xí)和工作帶來啟示。
讀我的閱讀觀心得體會篇一
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、借鑒的一種方式。經(jīng)過這次閱讀觀摩活動，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會”這一主題，分為五個部分進(jìn)行闡述。
第一部分：選擇合適的對象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對象。在這次活動中，我選擇了我非常敬佩的一個成功人士。觀摩對象的選擇非常重要，因為如果選擇一個不夠優(yōu)秀的人，我們只會學(xué)習(xí)到一些不正確的行為習(xí)慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對象的行為習(xí)慣。
了解觀摩對象的行為習(xí)慣，有助于我們更好地模仿與學(xué)習(xí)。在我了解我的觀摩對象之后，我開始詳細(xì)地記錄他的一些習(xí)慣行為，如工作時間、工作方式、工作內(nèi)容等等。這有助于我更好地學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗，并學(xué)會借鑒那些對于自己來說有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對自己進(jìn)行反思和總結(jié)。具體來說，我需要問自己自己哪些習(xí)慣與觀摩對象相似，哪些與他不一樣，需要進(jìn)行改變。這樣，我可以將自己的學(xué)習(xí)成果變成實踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學(xué)習(xí)成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學(xué)習(xí)成果并且交流經(jīng)驗。在這次的閱讀觀摩活動中，我也和我的朋友們分享了我的學(xué)習(xí)成果。我們談?wù)摿宋业挠^摩對象，談?wù)摿怂墓ぷ鞣椒ê臀覍λ椒ǖ睦斫狻＿@樣，我可以更好地理解他們，同時讓我感到自己受到了很多鼓勵和驗證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個領(lǐng)域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對象的好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣，是最終的目標(biāo)。這次閱讀觀摩活動同樣如此，我嘗試將我的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拈L久習(xí)慣并且將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動讓我意識到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過選擇合適的觀摩對象、了解他們的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我反思和分享學(xué)習(xí)成果，最終我們可以提升自己并將我們的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣。我希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會篇二
現(xiàn)代社會信息量巨大，人們在快速獲取信息的同時，也面臨著信息碎片化帶來的問題，這時，全腦閱讀的重要性就顯得尤為突出。全腦閱讀是一種多通道的閱讀方式，它能夠發(fā)揮左腦和右腦的協(xié)同作用，讓我們能夠通過聯(lián)想、想象等方式對文章的情感和觀點進(jìn)行更深層次的理解，從而獲得更多的啟示和感悟。
為了提高閱讀素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更高效的閱讀技能，我參加了全腦閱讀觀摩課。課程內(nèi)容主要包括閱讀的三大技能：速讀、記憶和思維，以及全腦閱讀的具體方法和技巧，課程將理論知識與實戰(zhàn)演練相結(jié)合，采用小組合作討論、互動交流等多種方式進(jìn)行授課。
在課程中，我學(xué)會了使用快速閱讀技巧提高閱讀速度，了解了記憶規(guī)律與方法，了解了多角度思考文章的技巧。通過實踐和演練，我深刻體會到了全腦閱讀的效果，不僅可以提高閱讀的速度和精度，更可以提高思辨能力和抗壓能力。
全腦閱讀不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活中，更是讓我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)樂趣和啟示的一種方式。我會在日常生活中運用所學(xué)知識，不僅閱讀效率得到提高，更能從中獲得更多的心靈感悟，促進(jìn)個人全面發(fā)展。同時，我也會向身邊的人們分享全腦閱讀的經(jīng)驗和方法，讓更多的人能夠受益。
全腦閱讀觀摩課讓我深刻認(rèn)識到閱讀的重要性，更讓我體會到了全腦閱讀的效果和方法。希望更多的人能夠重視閱讀，學(xué)會全腦閱讀，讓閱讀成為一種快樂，讓讀書成為一種習(xí)慣。此外，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，全腦閱讀需要積累和練習(xí)，建議大家多參加實踐課程，與他人分享交流，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。
讀我的閱讀觀心得體會篇三
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在信息爆炸的現(xiàn)代社會中，如何有效地進(jìn)行閱讀，成為人們亟待解決的問題。全腦閱讀觀摩課提供了一種新的學(xué)習(xí)方法，通過觀看真實的案例，讓我們體會到全腦閱讀的實用性和必要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深感全腦閱讀的重要性，深入探究全腦閱讀的技巧，對提高我的閱讀、理解和記憶能力有很大的幫助。
第一，全腦閱讀的概念。全腦閱讀是對閱讀方式的一種改進(jìn)，它強調(diào)閱讀過程中全腦參與，通過各個區(qū)域的協(xié)調(diào)合作來完成閱讀任務(wù)。全腦閱讀著重強調(diào)信息整體化，通感化和自由化。而不是像傳統(tǒng)的閱讀方式，局限于某一方面如文字、圖像或聲音，或者分別處理各種感官的信息。這種改進(jìn)深受人們的歡迎，因為它不僅可以加速閱讀，提高理解力和記憶力，還可以讓我們的頭腦保持活躍，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二，全腦閱讀的技巧。全腦閱讀的關(guān)鍵就是信息的整體化與通感化。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們需要放松身心，調(diào)整呼吸，進(jìn)入放松狀態(tài)。接著，我們可以通過小步走，身心合一的方法，帶領(lǐng)大腦認(rèn)識群體信息，從而整體化。而通感化的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞，將文字與形象、聲音結(jié)合起來，讓多個感官共同作用。最后，我們還需要自由化，即在這一過程中保持靈活，使大腦得到開放，從而增加閱讀的樂趣和效果。
第三，全腦閱讀的實踐。在全腦閱讀的實踐過程中，我深刻感受到了這種方法所帶來的優(yōu)勢。我在閱讀過程中加入了形象、聲音、肢體等多種感官因素，讓我的大腦和身體一起活動，從而十分輕松地完成了任務(wù)。一個例子是，在閱讀一篇海洋科普文章時，我通過想象海豚躍躍欲試的場景，借助肢體語言和聲音效果，讓全身感受到這片海洋和海洋里的動物們。這種方法使我的閱讀效率得到了提高，同時讓我也更容易理解和記憶文章的內(nèi)容。
第四，全腦閱讀的影響。全腦閱讀的影響不僅在閱讀上有所體現(xiàn)，更是深刻影響著我們的思維方式和態(tài)度，改變了閱讀和學(xué)習(xí)的方式。全腦閱讀讓我們更加注重感知的過程，更加注重信息的整體性，從而更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會高強度的信息學(xué)習(xí)。同時，全腦閱讀也能帶來更加自由和活躍的頭腦，更好的情感體驗和情感交流。
第五，全腦閱讀的應(yīng)用。全腦閱讀不僅能夠廣泛應(yīng)用于生活和工作中的閱讀學(xué)習(xí)中，也可以應(yīng)用于教育教學(xué)。全腦閱讀可以幫助學(xué)生更好地理解、記憶和探究問題，提高學(xué)習(xí)效率。同時，全腦閱讀還可以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，增加學(xué)生的趣味性和參與度，提高課堂效果。
總結(jié)起來，全腦閱讀是一種全新的閱讀方法，通過整體化、通感化和自由化，綜合運用多種感官，讓我們的大腦變得更加活躍，閱讀效果得到提高。在我自己的學(xué)習(xí)中，也領(lǐng)悟到了全腦閱讀對思維方式、態(tài)度以及閱讀和學(xué)習(xí)方式的改變，以及其實際應(yīng)用的巨大意義。我相信，只要我們堅持全腦閱讀，不斷實踐和探究，定能獲得更好的閱讀和學(xué)習(xí)效果。
讀我的閱讀觀心得體會篇四
閱讀觀摩是一種通過閱讀、聽取或觀看他人作品的方式來提高自己寫作和表達(dá)能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過閱讀觀摩，深刻體會到了閱讀對于我們一生中的重要性，也意識到了我們需要怎么樣去進(jìn)行閱讀。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业拈喿x觀摩心得體會。
1.了解閱讀的重要性。
在進(jìn)行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對于自己的重要性。閱讀可以讓我擴大知識面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個獨立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個信息時代，我們接受到的信息源也越來越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對接下來的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進(jìn)行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在閱讀之前需要完全準(zhǔn)備好。首先是準(zhǔn)備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負(fù)面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內(nèi)容，在閱讀之前進(jìn)行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門。另外，也要注意時間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽取和學(xué)習(xí)時間，利用好自己的碎片時間進(jìn)行聽取和學(xué)習(xí)。
3.注意閱讀中的細(xì)節(jié)。
閱讀是一個相對于被動的學(xué)習(xí)過程，需要我們在其中主動積極地去琢磨和思考。在閱讀過程中我們需要注意到的是閱讀中的細(xì)節(jié)問題，可以通過這些細(xì)節(jié)逐漸加深自己的理解和認(rèn)識，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時候需要注意到作者的思維和邏輯，通過細(xì)節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結(jié)合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過閱讀可以體驗到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實踐，將所歷所感轉(zhuǎn)化成能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的體驗和意義。讓閱讀與生活結(jié)合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長。
5.自我總結(jié)，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對性地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，不斷完善自己的表達(dá)和思考能力?？偨Y(jié)可以讓我們將所學(xué)的東西更好地記憶和體會，反思可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結(jié)和反思不斷完善自己的表達(dá)能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應(yīng)和改變的社會中不斷實現(xiàn)自我提高。
總之，通過這一閱讀觀摩的過程，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來。更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，并將學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓閱讀觀摩走進(jìn)我的生活中。我相信，只要堅持去做，未來藏著無數(shù)的機遇，讓我們往前走，越來越好！
讀我的閱讀觀心得體會篇五
裴秀紅。
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識上的提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學(xué)校是一個沒有發(fā)展的學(xué)校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！币痪湓?，閱讀可以豐富一個人的有限人生，可以增長一個人的聰明才智，可以提升一個家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。不但富有哲理，還是很現(xiàn)實的話!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、世界富豪。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書的警言和故事，激勵著一代又一代炎黃子孫以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”?？戳酥旖淌诘臅?，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。通過讀書，改變了自己，我的女兒就是一個典型的例子。就讀化學(xué)專業(yè)的女兒畢業(yè)后通過了南京大學(xué)的保研生，但是她想轉(zhuǎn)專業(yè)，改為經(jīng)濟學(xué)，這對于一個經(jīng)濟學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)生參加面試是一個很大的挑戰(zhàn)，面試官來自于臺灣的經(jīng)濟學(xué)家，馬來西亞的經(jīng)濟學(xué)家，對考生很挑剔，面試開始了，老師沒有問及經(jīng)濟學(xué)知識，而是問平時的愛好，我孩子回答是讀書，老師又問喜歡東方文學(xué)還是西方文學(xué)，她說都喜歡，于是，老師問了西方文學(xué)《禪學(xué)》讀過么，我孩子不加思索的回答了本書的設(shè)計理念，因為西方經(jīng)濟貫穿在禪學(xué)之中，多么巧妙的問題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因為這些考生最低來自于廈門大學(xué)的保研生，后來，我和女兒聊天時問在哪讀的書，她說在復(fù)旦大學(xué)圖書館，南京大學(xué)的圖書館，是閱讀又給了我孩子一個提升的.機會，讓它變得出類拔萃。
通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵；通過讀書，可以提升品位；通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；時代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進(jìn)去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進(jìn)去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會讓我們的人生走得更長，更遠(yuǎn)！
讀我的閱讀觀心得體會篇六
閱讀觀摩是指通過閱讀他人的構(gòu)思方式，來提高自己的寫作水平。通過閱讀與觀摩，我們可以學(xué)到更多的寫作技巧和方法，從而在以后的寫作中取長補短，提高自己的寫作能力。在我的閱讀觀摩過程中，我很受益。本文將簡要分享我在這個過程中的體會和感受。
第一段：體驗閱讀的樂趣。
在閱讀他人的文章時，我深深地感受到了閱讀的樂趣。一篇好的文章不僅有良好的結(jié)構(gòu)和有序的邏輯，還有許多的波瀾和細(xì)節(jié)，這些都讓我感受到了在閱讀的過程中種種不同的情感體驗。在閱讀過程中，我會感受到文章的溫度，有時會熱血沸騰，有時則感懷味兒。同時，也會發(fā)現(xiàn)文章中那些小細(xì)節(jié)和綿延不斷的鋪墊所帶來的愉悅感。
第二段：領(lǐng)略不同的寫作風(fēng)格。
在閱讀觀摩的過程中，我也學(xué)到許多有關(guān)寫作風(fēng)格上的技巧和方法。每個人的寫作風(fēng)格都是獨特的，從簡潔到華麗，在不同的語句和形式中各有千秋。通過多讀，我學(xué)習(xí)到了如何讓自己的文章展現(xiàn)不同的風(fēng)格，如何讓自己的文章更生動、更流暢，并實現(xiàn)了不同的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。
第三段：發(fā)現(xiàn)寫作中需要注意的細(xì)節(jié)。
在閱讀觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了寫作中需要注意的一些細(xì)節(jié)問題。比如說，在文章的開頭需要吸引讀者的眼球，引出文章的重點，而文章的結(jié)尾部分則可以總結(jié)全文，并給讀者留下深刻的印象。閱讀他人的文章，讓我更好地認(rèn)識到自己文章中的弱點，并改進(jìn)我的寫作能力。
第四段：鍛煉思考與分析。
在閱讀觀摩的過程中，我還通過閱讀他人的文章，鍛煉了自己的思考和分析能力。我們需要認(rèn)真審視閱讀的時間和細(xì)節(jié)。在閱讀過程中，我會注意作者的用詞、表述方式、修辭技巧以及思路的延伸和聯(lián)系。通過這個過程，我學(xué)會了對讀的內(nèi)容進(jìn)行評估和分析，并讓自己的思維變得更加深刻透徹。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀觀摩讓我受益匪淺。通過這個過程，我學(xué)到了如何把復(fù)雜的信息組織到自己的文章中，如何克服寫作中的難點。閱讀觀摩不僅讓我掌握了寫作的技巧和方法，而且也強化了我的思維能力。細(xì)節(jié)才是決定成敗的因素，在閱讀與觀摩的過程中，我找到了自己寫作中的短板，讓自己在以后的寫作中更加出彩。
以上是我在閱讀觀摩的過程中的體會和感悟。通過閱讀和觀摩他人的文章，我們可以學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和方法，同時提高我們的思維和分析能力。在以后的寫作過程中，我會不斷地堅持閱讀，并從中吸取更多的營養(yǎng)。閱讀，讓我們擁有更多的想象空間，讓我們不斷進(jìn)步。
讀我的閱讀觀心得體會篇七
近日，筆者受邀參加了一場繪本閱讀觀摩課，讓我對繪本閱讀產(chǎn)生了更深的思考。以下是我對此次觀摩課的心得體會。
首先，本次課程深刻地體現(xiàn)了繪本閱讀的教育意義。課上老師讓孩子們看圖讀物，通過圖畫與文字相互映襯、互相映射的方式，引導(dǎo)他們感受、體驗圖畫背后所蘊含的情感和細(xì)節(jié)，這種閱讀方式不僅能夠奪取孩子的注意力，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。繪本不僅僅是閱讀的一種形式，更是一種教育的工具，它可以啟發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
其次，繪本閱讀可以助力于孩子的心理發(fā)展。一些讀圖理解難度較大的繪本所表現(xiàn)的情感，往往可以溫和地影響著孩子的情緒，帶給孩子積極的情感氛圍，從而達(dá)到舒緩和平復(fù)的效果，進(jìn)而幫助孩子逐步克服心理問題。如果給予孩子足夠的支持與鼓勵，他們就能構(gòu)建良好的適應(yīng)性心理，更好地適應(yīng)社會、學(xué)業(yè)和生活。
再者，繪本閱讀可以為孩子開啟富有益處的閱讀之門。而通過提升閱讀質(zhì)量和興趣，孩子們可以在未來生活中贏得更多的機會與朋友和社會交流和競爭。身處信息的時代，孩子們需要好的閱讀習(xí)慣和技能，才能更好地面對學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。繪本閱讀正因其吸引力和價值，越來越受到更多家庭和學(xué)校的重視與推廣。
最后，我認(rèn)為家長與老師都應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，積極關(guān)注他們的閱讀反饋，不斷提高孩子的閱讀水平。家長應(yīng)該花一定的時間陪伴孩子閱讀，了解孩子的閱讀喜好，與孩子共同享受閱讀的樂趣，并借此推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。同時，更應(yīng)該為孩子提供更為豐富的閱讀資源，尤其是那些具有啟發(fā)性、質(zhì)量高的繪本。
總之，繪本閱讀是一門有價值的教育學(xué)科，適合所有年齡段的人群。在閱讀繪本時，孩子們可以通過圖片、語言和情感體驗，了解現(xiàn)實世界與虛擬世界之間的關(guān)系，提高對人類文化的理解和價值觀念。我相信，在家庭和教育的共同努力下，孩子們一定可以享受到豐富多彩的閱讀之旅。
讀我的閱讀觀心得體會篇八
在我小學(xué)六年級即將結(jié)束之際，回想這一學(xué)年以來我的閱讀和觀看經(jīng)歷，我深感得益匪淺。以下是我對于這一學(xué)年的閱讀觀看心得體會，希望與大家分享。
第一段：閱讀書籍的樂趣。
每當(dāng)我躺在床上閱讀一本有趣的書時，我總會感到一陣陣快樂涌上心頭。在閱讀書籍的過程中，我可以像一個“旁觀者”一樣進(jìn)入故事情節(jié)中，了解每一個角色的喜怒哀樂和成長經(jīng)歷。這種“置身事外”的感覺無疑是極為愉悅的。我還會在閱讀的過程中學(xué)習(xí)到許多新的知識，這些知識會讓我在生活中更加得心應(yīng)手。
第二段：觀看紀(jì)錄片的收獲。
在這一學(xué)年中，我還觀看了許多精彩的紀(jì)錄片。通過這些紀(jì)錄片，我了解到了很多我不曾了解的事情，比如“大熊貓”的生活和環(huán)境保護(hù)等等。這些紀(jì)錄片不僅激發(fā)了我對于知識的好奇心，也讓我學(xué)會了如何保護(hù)我們的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：閱讀名著的啟示。
在這學(xué)年里，我也讀了不少名著，如《紅樓夢》、《西游記》等等。這些名著不僅讓我在文學(xué)方面有了很大的提升，也讓我意識到人生的真諦。在《紅樓夢》中，我看到了人性的丑惡和虛偽；在《西游記》中，我深感人與人之間的真誠和友誼。這些啟示讓我對于自己的人生有了更深的理解和認(rèn)識。
第四段：觀看電影的思考。
除了讀書，我還喜歡看電影。在看電影的過程中，我不僅會感受到強烈的視覺沖擊，也會思考劇情中所蘊含的思想和道理。比如在看《元氣少女緣結(jié)神》時，我發(fā)現(xiàn)做一個勇敢和善良的人是多么重要和可貴。這些道理的領(lǐng)悟讓我在日常生活中更加自信和堅強。
第五段：總結(jié)感悟，展望未來。
在這一學(xué)年中，我感受到了閱讀和觀看的樂趣，也汲取了大量的知識和思想。作為一個小學(xué)生，我深知我還有許多不足之處，還需要不斷努力。在未來，我希望我能夠保持對閱讀和觀看的熱愛，不斷拓展自己的知識面，做一個富有智慧、愛心和勇氣的人。
讀我的閱讀觀心得體會篇九
我很榮幸的參加了20xx年xx月xx日在xx小學(xué)的教學(xué)觀摩活動，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了xx等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺埽?/p>
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。xx老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽疲?，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的.能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。總之要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十
在現(xiàn)代社會，閱讀和觀看已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。作為一名教師，我認(rèn)為閱讀和觀看對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和觀看提高自己的語言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得。
首先，閱讀是有效提高語言能力的方法之一。在讀書的過程中，我們會接觸到新的單詞、短語、句型和語言結(jié)構(gòu)。通過不斷地積累，我們的詞匯量和語感都會得到提高。當(dāng)然，閱讀的過程不僅僅是積累詞匯、增強語感，還可以提高閱讀理解能力和寫作能力。因為在閱讀的過程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運用。所以我非常鼓勵我的學(xué)生們多讀書，不僅是為了提高學(xué)習(xí)成績，更是為了提高個人語言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語言能力的方法。我們可以通過觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。當(dāng)然，觀看的過程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因為觀看不僅僅是語言學(xué)習(xí)，更是對文化和藝術(shù)的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵學(xué)生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術(shù)的魅力。
最后，我認(rèn)為閱讀和觀看也可以促進(jìn)我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)著作，我們可以了解到人類思想、文明的演進(jìn)。通過觀看人文藝術(shù)作品，我們能夠?qū)W會欣賞美，同時也能感受到人類情感和生活的智慧。在教學(xué)中，我也會引導(dǎo)學(xué)生們積極參與公益活動和志愿者工作，幫助他們感受到社會責(zé)任和公共服務(wù)的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長和發(fā)展途徑。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要有一個良好的閱讀和觀看習(xí)慣。作為一名教師，我會盡我所能地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們認(rèn)識到閱讀和觀看的重要性，同時也幫助他們提高語言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專家AI自動創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十一
首先是引言部分。閱讀觀看對小學(xué)生們來說是非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。它可以幫助他們學(xué)習(xí)新知識，了解不同的文化背景，豐富個人內(nèi)涵，增強閱讀理解和思維能力。在這篇文章中，我們將探討不同閱讀和觀看方式對小學(xué)生的影響以及我們可以從中獲得的各種體驗和心得。
第二部分是關(guān)于閱讀體驗的探討。如何提高小學(xué)生的閱讀興趣是一個很重要的問題。為興趣點燃之前，我們可以先讓他們嘗試各種不同的閱讀方式。例如，有些孩子可能喜歡閱讀故事書，可以借助一些富有想象力和有趣的繪本；有些孩子則喜歡閱讀科幻小說，這可提高他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些方法，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀興趣，同時還可以開發(fā)小學(xué)生的閱讀能力和視覺想象力。
第三部分是關(guān)于觀看體驗的探討?，F(xiàn)今的小學(xué)生們有著多種多樣的觀看方式，包括電影，電視，互聯(lián)網(wǎng)等等。同樣，我們可以通過這些方式來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。通過看電影和電視，小學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)新知識，而且還可以了解文化背景和世界觀。我們也可以給他們講一些關(guān)于哪些內(nèi)容值得他們?nèi)タ?，為孩子們制定學(xué)習(xí)計劃，以避免浪費時間和精力。
第四部分是從小學(xué)生自身角度探討心得體會。小學(xué)生們也可以從閱讀和觀看中獲得很多體驗和感悟，例如感受到情感上的溫暖、認(rèn)識到世界的多樣性、發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處等等。同時，這些體驗也能夠幫助他們處理和解決生活中的各種問題。
最后一部分是總結(jié)寫作。閱讀和觀看在小學(xué)生成長的過程中非常重要，我們可以從中獲得不同的體驗和心得。我們不僅要發(fā)掘小學(xué)生的潛力和興趣，同時也要教給孩子們?nèi)绾握莆者@些閱讀和觀看技巧，讓他們獲得更多收獲。通過這些努力，我們相信我們可以為孩子們的未來奠定一個良好的基礎(chǔ)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十二
全腦閱讀觀摩課是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，其核心是注重全面發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、情感、技能三方面，以達(dá)到快速提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、閱讀理解能力及邏輯思維能力的目的。在這門課程中，我所獲得的心得體會深深地感悟到了自己的不足之處和個人的成長所面臨的挑戰(zhàn)，同時也為我開辟了閱讀與思考的新突破口。
在課程中，老師引導(dǎo)我們掌握全腦閱讀方法，這使我更加系統(tǒng)地理解了閱讀的本質(zhì)和意義。通過學(xué)習(xí)，我知道閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維、語言表達(dá)和文化底蘊的過程。同時，課程帶給我許多全新的知識領(lǐng)域，增加了我的閱讀廣度，也豐富了我的思維深度。
閱讀思考的過程不僅僅是讀懂文字，更是發(fā)掘自我意識，提升認(rèn)知素養(yǎng)的過程。通過全腦閱讀觀摩課，我學(xué)會了更加全面、深入地思考問題，發(fā)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)和意義，并提高了自我反思的能力。這不僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是我個人成長的生動體現(xiàn)。
在全腦閱讀觀摩課中，老師通過實際案例和講解掌握了全腦閱讀的基本方法和技巧，并將它們系統(tǒng)化的進(jìn)行了梳理與總結(jié)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能對于提高閱讀效率和質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，我深信全腦閱讀方法對每個人都有著極大的價值和作用。
第五段：反思與總結(jié)。
從全腦閱讀觀摩課中我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)閱讀并非一紙空談，需要我們持之以恒、積極主動地去實踐和養(yǎng)成習(xí)慣。通過全腦閱讀觀摩課程，我培養(yǎng)了積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和對于閱讀知識的強烈興趣。這樣的心態(tài)與素養(yǎng)不僅帶給我個人的內(nèi)在成長，同時也助我更高效、更有信心、更靈活地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)。
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