報(bào)告是對(duì)工作、研究或調(diào)查成果進(jìn)行系統(tǒng)描述和總結(jié)的一種方式。編寫(xiě)報(bào)告時(shí),要注意客觀、中立的立場(chǎng),避免主觀性和情緒化的表達(dá)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和指導(dǎo)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,包括科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等。請(qǐng)大家參考并學(xué)習(xí),以提升自己的報(bào)告寫(xiě)作能力。記住,寫(xiě)報(bào)告是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,希望大家不斷努力,取得優(yōu)秀的成果。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇一
課題背景和意義:
會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任雖然有著不同的涵義,但由于會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任之間存在著密切的關(guān)系,致使二者的界定比較困難,在實(shí)務(wù)中常常由于職責(zé)不明確而引起爭(zhēng)議,尤其是自二十世紀(jì)六十年代以來(lái),西方國(guó)家特別是美國(guó)審計(jì)人員遭到的訴訟案件急劇增加,注冊(cè)會(huì)計(jì)師正面臨著“訴訟爆炸”的時(shí)代,典型的就有安然事件,它引出了安達(dá)信會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)舞弊,使得原來(lái)的世界五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所變成了如今的四大;在我國(guó),銀廣夏事件引出了中天勤,造成公眾一片嘩然。近年來(lái),財(cái)務(wù)欺詐丑聞也頻頻發(fā)生,所以,進(jìn)一步理解和區(qū)分會(huì)計(jì)責(zé)任和審計(jì)責(zé)任的聯(lián)系與區(qū)別,合理界定各自的責(zé)任范圍,對(duì)維護(hù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和企業(yè)各方的合法利益,充分發(fā)揮審計(jì)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中積極作用,提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)操作技能,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)體制的不斷變革,現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜,大量公司兼并、收購(gòu)、聯(lián)合,合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與審核受到越來(lái)越多的社會(huì)公眾乃至投資者的關(guān)注。從企業(yè)年度合并財(cái)務(wù)報(bào)告的編制和審計(jì)入手,研究與規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)承擔(dān)的會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)人員應(yīng)承擔(dān)的審計(jì)責(zé)任是有必要的,這將會(huì)更好的詮釋會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任,對(duì)于強(qiáng)化會(huì)計(jì)核算,提高財(cái)會(huì)人員綜合素質(zhì),發(fā)展我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè),促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化和發(fā)展,具有極其重要的意義。
站在合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與審計(jì)角度研究會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任的認(rèn)定主要是想通過(guò)研究能夠?yàn)檎J(rèn)定會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任提供一定的理論補(bǔ)充與參考。
研究的主要內(nèi)容:
1.前言。
1.1.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任的概述。
1.2.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任混同的原因。
1.3.合并財(cái)務(wù)報(bào)告的編制方法與合并理論。
1.4.合并財(cái)務(wù)報(bào)告的審計(jì)重點(diǎn)與方法。
2.案例概述。
2.1.公司基本情況。
2.2.公司合并財(cái)務(wù)報(bào)告的編制方法與編制情況。
2.3.公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的分工及責(zé)任描述。
2.4.公司合并財(cái)務(wù)報(bào)告的審計(jì)情況。
3.案例分析。
3.1.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任認(rèn)定中存在的問(wèn)題。
3.2.問(wèn)題的成因。
3.3.解決問(wèn)題的方案。
4.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任認(rèn)定的分析。
4.1.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任認(rèn)定的理論依據(jù)。
4.2.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任認(rèn)定的方法。
4.3.會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任認(rèn)定的設(shè)想。
5結(jié)論與展望。
5.1.結(jié)論:較為清晰的界定會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任能夠使會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任達(dá)到互補(bǔ)與完善的促進(jìn)作用。
5.2.進(jìn)一步工作的方向。
研究方法(或技術(shù)路線):
1.研究方法。
以案例分析的方式對(duì)課題進(jìn)行研究,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、詢問(wèn)法、觀察法、調(diào)查法等研究方法,理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合實(shí)習(xí)單位(上海醫(yī)療器械股份有限公司)的具體情況與會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)程序與審計(jì)業(yè)務(wù)的情況,使用本科學(xué)習(xí)中學(xué)得的理論知識(shí),將案例中存在的問(wèn)題從理論高度分析其原因,得出結(jié)論并提出改進(jìn)的建議。
2.技術(shù)路線。
預(yù)期結(jié)果:
通過(guò)案例分析的表現(xiàn)形式,表達(dá)出較為清晰的界定會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任能夠使會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任達(dá)到互補(bǔ)與完善的促進(jìn)作用的最終結(jié)論。從而提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員賬務(wù)處理的`操作水平與職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)審計(jì)人員與企業(yè)的良好溝通,盡量規(guī)避審計(jì)能力的局限造成的審計(jì)失誤與審計(jì)舞弊,提高財(cái)務(wù)報(bào)告編制與審計(jì)的質(zhì)量,最終增強(qiáng)有效溝通,減少審計(jì)糾紛與訴訟事件的發(fā)生。
進(jìn)度計(jì)劃:
1.第7學(xué)期第12周-第18周查找中文文獻(xiàn),完成外文文獻(xiàn)翻譯。
6.第8學(xué)期第7周-第8周完成畢業(yè)設(shè)論文中期檢查表—學(xué)生自查表。
7.第8學(xué)期第9周-第14周修改畢業(yè)論文,完成全部畢業(yè)論文撰寫(xiě)。
8.第8學(xué)期第16周參加畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯。
二、閱讀文獻(xiàn)目錄。
1《淺論會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任》謝盛紋,《審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究》,第5期19。
7《界定會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任的幾點(diǎn)體會(huì)》尹世梅、肖玉燕,維普資訊20xx年。
18《審計(jì)學(xué)》陳力生,立信會(huì)計(jì)出版社20xx年。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇二
隨著21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)慢慢興起,并逐漸得到推廣和應(yīng)用。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是采用現(xiàn)代信息技術(shù),對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模型進(jìn)行重整,在重整的現(xiàn)代會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上,建立信息技術(shù)與會(huì)計(jì)學(xué)科高度融合的,充分開(kāi)放的現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì),是會(huì)計(jì)核算順應(yīng)信息化發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)進(jìn)行變革的必然結(jié)果,而且是企業(yè)生存發(fā)展的迫切要求。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化不僅能夠促進(jìn)企業(yè)重新考慮自己的信息化戰(zhàn)略,還能提高企業(yè)各層管理人員信息化素養(yǎng)和會(huì)計(jì)知識(shí)管理的水平,并且為企業(yè)構(gòu)建信息化管理平臺(tái)提供參考,提高對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的快速反應(yīng)的能力。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)它所處社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。
本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),闡述了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的意義,重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策,對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)前景的展望做了一些探討。
(一)核算的充分性和信息的無(wú)紙性(二)信息處理、披露和使用的及時(shí)性。
(三)會(huì)計(jì)信息的獲取更具針對(duì)性。
(一)信息在傳遞中存在問(wèn)題1。會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性。
2。財(cái)務(wù)機(jī)密的保密性3。會(huì)計(jì)信息是否被篡改。
(二)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性存在隱患。
1。計(jì)算機(jī)硬件的安全性2。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。
(三)對(duì)會(huì)計(jì)軟件的新要求。
1。對(duì)會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)的要求2。會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境的要求。
(一)加快立法工作(二)健全內(nèi)部控制第一,建立會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制。
第二,做好日常操作管理第三,做好會(huì)計(jì)檔案管理。
(三)從技術(shù)上,提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性和保密性第一,系統(tǒng)容錯(cuò)處理。
1、選題困難:平時(shí)較少關(guān)注會(huì)計(jì)信息,對(duì)會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題了解較少,對(duì)于論文題目的難易程度和范圍自己不好控制。上網(wǎng)查找相關(guān)資料,了解各方面的信息,綜合自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),大致上擬定幾個(gè)題目,再請(qǐng)教老師,從中挑選一個(gè)適合的論文題目。
2、搜集資料:我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)相對(duì)是一個(gè)比較新的會(huì)計(jì)領(lǐng)域,在這方面,會(huì)計(jì)界學(xué)者的研究還是比較有限的,資料搜集比較有難度,需要從多種渠道收集,上圖書(shū)館借閱相關(guān)圖書(shū),上中國(guó)知網(wǎng)搜索有關(guān)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的相關(guān)資料,咨詢專業(yè)老師獲取相關(guān)建議。
3、
畢業(yè)論文。
格式不熟悉:畢業(yè)論文對(duì)格式有著很高的要求,第一次寫(xiě)畢業(yè)論文,對(duì)格式很不熟悉,請(qǐng)教上一屆的學(xué)長(zhǎng)姐的同時(shí)上學(xué)校網(wǎng)上查找相關(guān)畢業(yè)論文格式的資料,另一方面在網(wǎng)上下載范文作為參考。
首先與導(dǎo)師商定論文選題,之后就此選題到圖書(shū)館和網(wǎng)上進(jìn)行資料收集,擬出論文提綱,再根據(jù)提綱完成論文初稿,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文修改,最后定稿。
第一階段:準(zhǔn)備階段(2019—8—15至2019—11—8)。
第二階段:構(gòu)建本論文的目標(biāo)體系,設(shè)計(jì)內(nèi)容,選擇實(shí)施方法和途徑(2019—11—9至2019—11—30)。
第三階段:完成初稿(2019—12—1——2019—12—31)。
第四階段:請(qǐng)指導(dǎo)教師審核初稿并征求意見(jiàn)(2019—1—1至2019—1—20)。
第五階段:修改論文初稿,完成二稿,請(qǐng)指導(dǎo)教師審核校閱(2019—1—20至2019—4—30)。
第六階段:畢業(yè)論文定稿并謄正(2019—5—1——2019—6—1)。
第七階段:畢業(yè)論文答辯(2019—6—8左右)。
[1]許永斌。電子商務(wù)會(huì)計(jì)。上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2019。
[2]胡華。網(wǎng)絡(luò)安全與會(huì)計(jì)控制。上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2019。
[3]岳和平。網(wǎng)絡(luò)化對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生的影響。太原科技,2019(3)。
[4]張英明。it環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。中國(guó)會(huì)計(jì)電算化,2019(1)。
[5]姚友勝?;诰W(wǎng)絡(luò)的企業(yè)內(nèi)部控制及要素特征[j]。審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究,2019(6)。
[6]崔曉清。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)[j]。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì),2019(4)。
[7]姚止海。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)[j]。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì),2019(4)。
[8]張前。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特征[j]。廣西會(huì)計(jì),2019。
[9]徐敏,董麗艷。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題及對(duì)策研究[j]。黑龍江科技信息,2019。
[10]馮曉玲,任新利。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全技術(shù)研究[j]。會(huì)計(jì)之友,2019。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇三
(一)。
設(shè)計(jì)題目:淺析無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)重組中的評(píng)估與處置。
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
專業(yè):
一、課題的目的意義:
資產(chǎn)重組對(duì)于企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高產(chǎn)品質(zhì)量并進(jìn)一步改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)具有重要的積極作用。但是,在企業(yè)資產(chǎn)重組中還存在著部分企業(yè)利用資產(chǎn)重組來(lái)給自己虛增資產(chǎn)和資本以達(dá)到操縱利潤(rùn)等目的。
為保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)及其權(quán)益不受侵犯,應(yīng)當(dāng)對(duì)資產(chǎn)重組中的無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行規(guī)范評(píng)估和保護(hù)。無(wú)形資產(chǎn)不具有實(shí)物形式,很容易被人們所忽略,評(píng)估也很難公正客觀,不是低估就是高估。如果低估則造成企業(yè)資產(chǎn)的流失;如是高估則是對(duì)另一方權(quán)益的侵害。因此,正確分析和界定企業(yè)無(wú)形資產(chǎn),科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)估無(wú)形資產(chǎn),合法公正地處置無(wú)形資產(chǎn),對(duì)推動(dòng)和保障企業(yè)的順利實(shí)現(xiàn),是十分必要的。
二、課題在國(guó)內(nèi)外研究的深度和廣度:
近年來(lái),我國(guó)企業(yè)對(duì)資產(chǎn)重組過(guò)程中無(wú)形資產(chǎn)的評(píng)估與處置問(wèn)題有了充分的認(rèn)識(shí)和廣泛的研究。
汪海粟《無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》北京中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,
劉玉平《資產(chǎn)評(píng)估教程》北京:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,
陳仲《無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估導(dǎo)論》北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1995。
朱秦豐《收益法在無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估中的風(fēng)險(xiǎn)及防范》合作經(jīng)濟(jì)與科學(xué)。
三、設(shè)計(jì)方案的可行性分析和預(yù)期目標(biāo):
可行性:
無(wú)形資產(chǎn)是體現(xiàn)重組方對(duì)被重組方對(duì)技術(shù)項(xiàng)目的科技含量、新穎性、成長(zhǎng)性成、成熟性、風(fēng)險(xiǎn)性等都很關(guān)注,然而他們更關(guān)注的是技術(shù)項(xiàng)目的市場(chǎng)獲得能力。但如果拿著權(quán)威無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)其技術(shù)無(wú)形資產(chǎn)出具的價(jià)值評(píng)估報(bào)告去找投資機(jī)構(gòu),一定會(huì)得到事半功倍的效果。
目前國(guó)內(nèi)對(duì)資產(chǎn)重組中無(wú)形資產(chǎn)的界定和評(píng)估存在如下缺陷:
偏重于無(wú)形資產(chǎn)的評(píng)估和計(jì)量研究,而對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的權(quán)利屬性、無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值運(yùn)動(dòng)規(guī)律、無(wú)形資產(chǎn)資本化的約束條件等基礎(chǔ)理論研究較少。無(wú)形資產(chǎn)范圍局限于傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)中新型無(wú)形資產(chǎn)及其營(yíng)運(yùn)方法缺乏研究,尤其是關(guān)于組織資本和人力資本的研究存在理論落后于實(shí)踐的問(wèn)題。偏重對(duì)國(guó)外無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估技術(shù)方法的介紹,缺少針對(duì)我國(guó)具體國(guó)情的評(píng)估技術(shù)創(chuàng)新。缺少對(duì)無(wú)形資產(chǎn)創(chuàng)造價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)研究,無(wú)法為無(wú)形資產(chǎn)創(chuàng)造價(jià)值理論提供可信的實(shí)證支持。忽視無(wú)形資產(chǎn)相關(guān)利益主體已經(jīng)呈現(xiàn)的多元化和復(fù)雜化態(tài)勢(shì),對(duì)無(wú)形資產(chǎn)信息披露規(guī)則和方法研究不力。
預(yù)期目標(biāo):
通過(guò)調(diào)查研究,規(guī)避企業(yè)資產(chǎn)重組中關(guān)于無(wú)形資產(chǎn)的評(píng)估和界定的黑洞,明確無(wú)形資產(chǎn)的評(píng)估方法,對(duì)資產(chǎn)重組中的無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行規(guī)范評(píng)估和保護(hù)。
提高資產(chǎn)重組中的企業(yè)各方和有關(guān)管理、評(píng)估、審計(jì)監(jiān)督等多方對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的充分重視,有效地防止無(wú)形資產(chǎn)流失,充分發(fā)揮無(wú)形資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的效率效益。
四、課題研究的內(nèi)容:
1.什么是無(wú)形資產(chǎn)。
2.企業(yè)資產(chǎn)重組中對(duì)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估和界定存在的問(wèn)題。
3.無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)重組中存在問(wèn)題的原因。
4.如何規(guī)避企業(yè)資產(chǎn)重組中出現(xiàn)的問(wèn)題。
5.無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)重組中的作用。
6.總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇四
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是國(guó)際會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告,請(qǐng)參考!
論文名稱:淺析企業(yè)集團(tuán)資金管理模式的現(xiàn)狀與問(wèn)題。
學(xué)院:會(huì)計(jì)學(xué)院。
專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)(國(guó)際會(huì)計(jì)方向)。
學(xué)生姓名:**。
資金管理是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心。企業(yè)集團(tuán)作為若干企業(yè)組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體,最重要的聯(lián)結(jié)紐帶是資金。在企業(yè)集團(tuán)以企業(yè)價(jià)值最大化為理財(cái)目標(biāo)的情況下,以資金管理為中心具有較為充分的理論依據(jù)與實(shí)踐依據(jù)。由于企業(yè)各方面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的質(zhì)量和效果都可以綜合地反映在資金運(yùn)動(dòng)中,有效合理地組織資金活動(dòng),對(duì)于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益具有重要作用。企業(yè)只有加強(qiáng)資金管理,合理組織資金供應(yīng)、降低資金成本、加快資金周轉(zhuǎn)、優(yōu)化資金控制和監(jiān)督機(jī)制,才能促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)金流的良性循環(huán)和財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)在資金管理方面選擇適當(dāng)?shù)馁Y金管理模式成為一個(gè)至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、論文擬闡明的主要問(wèn)題。
本論文的主要目的在于探索企業(yè)集團(tuán)資金管理的問(wèn)題與模式,以提高企業(yè)集團(tuán)資金管理的效率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的財(cái)務(wù)目標(biāo)。論文的構(gòu)思建立在現(xiàn)代企業(yè)理論和財(cái)務(wù)管理理論的理解基礎(chǔ)上,論文研究的基本思路是探討企業(yè)資金管理的內(nèi)容和作用,指出企業(yè)集團(tuán)資金管理的特殊性和重要性,再著重分析企業(yè)集團(tuán)資金管理所面臨的突出問(wèn)題以及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,提出多種企業(yè)集團(tuán)資金管理的模式,并對(duì)它們的適用性和現(xiàn)實(shí)中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析比較,從而試圖提出作者自己對(duì)于企業(yè)集團(tuán)資金管理的建議。
本論文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法,同時(shí)結(jié)合案例分析、數(shù)據(jù)分析、圖表分析進(jìn)行了論證。本文的基本觀點(diǎn)是選擇合適的資金管理模式有利于企業(yè)集團(tuán)的資金配置效率,有利于解決企業(yè)集團(tuán)在資金管理中所遇到的一些問(wèn)題。
三、論文提綱。
一、企業(yè)集團(tuán)資金管理概述。
1.企業(yè)集團(tuán)的概念與特征;。
2.企業(yè)集團(tuán)資金管理的內(nèi)容;。
3.企業(yè)集團(tuán)資金管理目標(biāo);。
4.企業(yè)集團(tuán)資金管理的原則。
二、企業(yè)集團(tuán)資金管理的模式分析基于圖表。
1.企業(yè)集團(tuán)資金管理的常見(jiàn)模式。
2.企業(yè)集團(tuán)資金管理的模式優(yōu)劣分析。
三、企業(yè)集團(tuán)資金管理所面臨的常見(jiàn)問(wèn)題分析基于案例和數(shù)據(jù)分析。
1.資金散亂,使用效率低下;。
2.監(jiān)管不力,缺乏事前、事中的嚴(yán)格監(jiān)督;。
3.信息失真,難以為科學(xué)決策提供依據(jù);。
四、解決企業(yè)集團(tuán)資金管理問(wèn)題的對(duì)策。
1.實(shí)現(xiàn)資金的集中管理,提高資金的使用效率現(xiàn)金池先進(jìn)管理技術(shù)介紹。
2.探索多種監(jiān)督方式,確保資金的安全和完整;。
3.以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段,健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度,減少人為因素,實(shí)現(xiàn)高效率的信息化管理。
四、論文工作進(jìn)度安排。
序號(hào)論文各階段內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
1、20xx.9.10選題。
2、20xx.10.5確定論文題目。
3、20xx.10.10開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
4、20xx.11.1開(kāi)始寫(xiě)論文初稿。
5、20xx.2.28完成論文初稿。
6、20xx.3.30論文定稿。
7、20xx.5.15論文答辯。
五、主要參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料。
[1]中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)。財(cái)務(wù)成本管理。[m],經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2015年。
[2]伍柏麟。中國(guó)企業(yè)集團(tuán)論。[m],復(fù)旦大學(xué)出版社,1996年。
[3]袁琳。論企業(yè)集團(tuán)化與財(cái)務(wù)管理集中化。[j],《會(huì)計(jì)之友》,2000年第9期。
[4]馬學(xué)然。樹(shù)立資金管理的三個(gè)理念。[m],《經(jīng)濟(jì)師》,2015年第1期。
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[6]任勇。財(cái)務(wù)結(jié)算中心:集團(tuán)公司集中管理內(nèi)部資金的有效方式。[j],《財(cái)會(huì)通訊》(綜合版),2015年第13期。
[7]于增彪、梁文濤?,F(xiàn)代公司預(yù)算編制起點(diǎn)。[j],《會(huì)計(jì)研究》,2002年第8期。
[8]張芳。論企業(yè)集團(tuán)的未來(lái)財(cái)務(wù)管理模式。[j],《上海會(huì)計(jì)》,2001年第4期。
[9]陸正飛。論企業(yè)集團(tuán)化與財(cái)務(wù)管理集中化。[j],《財(cái)會(huì)通訊》,2000年第9期。
六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
是否同意學(xué)生進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。
指導(dǎo)教師(簽名):
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇五
當(dāng)前,在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定上,無(wú)論美國(guó)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(fasb),還是國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)(iasb),都正在由傳統(tǒng)的歷史成本會(huì)計(jì)向公允價(jià)值會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變。為了加強(qiáng)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)與趨同,適應(yīng)我國(guó)加入世界貿(mào)易組織(wto)后的新形勢(shì),并促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,財(cái)政部于20xx年2月15日出臺(tái)了新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,將公允價(jià)值計(jì)量模式重新引入,并于20xx年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)實(shí)施。但公允價(jià)值在實(shí)際應(yīng)用中仍存在許多問(wèn)題,有待進(jìn)一步解決完善。
公允價(jià)值的應(yīng)用在我國(guó)經(jīng)歷了“先用后棄,禁而又用”的反復(fù)階段,這次使用同年相比,范圍有所擴(kuò)大。但這并不表明公允價(jià)值將會(huì)在我國(guó)實(shí)際中得到全面的應(yīng)用,更不表明我國(guó)也具有全面采用公允價(jià)值的環(huán)境。如何利用國(guó)際研究成果指導(dǎo)和評(píng)價(jià)公允價(jià)值在我國(guó)的研究和運(yùn)用是我們需要研究思考的問(wèn)題。鑒于基于這樣的問(wèn)題,選擇了本題作為我的論文題目,這也是本文的研究意義所在。
二、研究概況及發(fā)展趨勢(shì)綜述。
對(duì)于公允價(jià)值的含義國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(iasc)認(rèn)為,公允價(jià)值是指在公平交易中,熟悉情況的當(dāng)事人自愿據(jù)以進(jìn)行資產(chǎn)交換或債務(wù)清償?shù)慕痤~(1998);美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(fasb)認(rèn)為,公允價(jià)值是雙方在當(dāng)前的交易(而不是被迫清算或銷售)中,自愿購(gòu)買(或承擔(dān))或出售(或清償)一項(xiàng)資產(chǎn)(或負(fù)債)的金額(20xx)。我國(guó)20xx年新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)將公允價(jià)值定義為在公平交易中,熟悉情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或負(fù)債清償?shù)慕痤~??梢?jiàn),公允價(jià)值作為一種新的計(jì)量屬性,最大的特征就是來(lái)自于公平交易市場(chǎng)的確認(rèn)。
求或鼓勵(lì)報(bào)告主體采用公允價(jià)值計(jì)量資產(chǎn)價(jià)格。20xx年11月末,國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)(iasb)發(fā)布關(guān)于《公允價(jià)值計(jì)量》的討論稿(dp),可見(jiàn)公允價(jià)值在國(guó)際上的廣泛應(yīng)用。
公允價(jià)值在我國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了引入階段、回避階段以及重新提倡的階段,在國(guó)際上對(duì)于公允價(jià)值廣泛應(yīng)用之際,我國(guó)各個(gè)學(xué)者也對(duì)其進(jìn)行了廣泛的研究,由于我國(guó)國(guó)情以及我國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的特點(diǎn),20xx年以前我國(guó)對(duì)公允價(jià)值的研究尚處于基本理論研究的階段,主要對(duì)公允價(jià)值涵義及其計(jì)量屬性爭(zhēng)議,有三種觀點(diǎn):1、認(rèn)為公允價(jià)值不是新的計(jì)量屬性;2、認(rèn)為公允價(jià)值是新的計(jì)量屬性;3、認(rèn)為公允價(jià)值不是計(jì)量屬性。謝詩(shī)芬在其博士學(xué)位論文《會(huì)計(jì)計(jì)量中的現(xiàn)值研究》中指出,公允價(jià)值是一種全新的復(fù)合型會(huì)計(jì)計(jì)量屬性,它并非特指某一種計(jì)量屬性。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將公允價(jià)值作為獨(dú)立的計(jì)量屬性與歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值及現(xiàn)值并列為基本計(jì)量屬性,突顯了其重要地位。
公允價(jià)值在準(zhǔn)則中顯出重要的地位,但并不能表明公允價(jià)值在我國(guó)實(shí)際中得到了充分的應(yīng)用,公允價(jià)值在我國(guó)的發(fā)展歷史表明其應(yīng)用需要一定的土壤,我國(guó)是否有環(huán)境全面應(yīng)用公允價(jià)值,仍然值得研究,借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及如何借鑒也是不得不考慮的問(wèn)題。目前很多學(xué)者在對(duì)公允價(jià)值在我國(guó)應(yīng)用中的建議主要是加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn),完善上市公司的信息披露,以及公司高層人員的培訓(xùn),加強(qiáng)公允價(jià)值相關(guān)理論的研究,完善外部市場(chǎng)環(huán)境。本文結(jié)合我國(guó)20xx年新頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,在對(duì)公允價(jià)值在新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則運(yùn)用中進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)公允價(jià)值的運(yùn)用中的進(jìn)步和不足做出評(píng)價(jià)。
三、基本思路及研究?jī)?nèi)容。
論文框架:
1.緒論。
1.1本課題研究的目的及其意義。
1.2國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行綜述。
2.公允價(jià)值概述。
2.1闡述公允價(jià)值的概念。
2.2公允價(jià)值的特征。
2.3公允價(jià)值的理論發(fā)展。
2.4與其它計(jì)量屬性之間的關(guān)系。
3.公允價(jià)值在我國(guó)的應(yīng)用。
3.1過(guò)去公允價(jià)值在我國(guó)的應(yīng)用。
3.2現(xiàn)在公允價(jià)值在我國(guó)新準(zhǔn)則中的體現(xiàn)。
3.2.1我國(guó)引入公允價(jià)值會(huì)計(jì)的背景。
3.2.2公允價(jià)值對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的影響。
3.2.3公允價(jià)值在我國(guó)的具體運(yùn)用。
3.2.4我國(guó)引入公允價(jià)值是慎重的。
3.3新準(zhǔn)則下公允價(jià)值應(yīng)用比舊準(zhǔn)則下公允價(jià)值應(yīng)用比較。
4.我國(guó)公允價(jià)值應(yīng)用與國(guó)外的異同。
4.1公允價(jià)值在美國(guó)的應(yīng)用。
4.2公允價(jià)值在我國(guó)與國(guó)際上應(yīng)用的比較。
5.對(duì)公允價(jià)值在我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用問(wèn)題的研究。
5.1公允價(jià)值在我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用問(wèn)題。
5.1.1公允價(jià)值應(yīng)用的選擇問(wèn)題。
5.1.2公允價(jià)值計(jì)量的可靠性問(wèn)題。
5.1.3公允價(jià)值計(jì)量的可操作性問(wèn)題。
5.1.4公允價(jià)值計(jì)量的成本問(wèn)題。
5.2公允價(jià)值在我國(guó)應(yīng)用的建議。
5.2.1積極參與公允價(jià)值的國(guó)際研究。
5.2.2進(jìn)一步發(fā)展和完善資本市場(chǎng)。
5.2.3制定我國(guó)單獨(dú)的公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則。
5.2.4建立健全由政府部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)三方共同組成的監(jiān)督機(jī)制。
5.2.5培養(yǎng)投資者的自我保護(hù)意識(shí)。
有以下幾點(diǎn):第一,公允價(jià)值的應(yīng)用在于其理論的先進(jìn)性與科學(xué)性。公允價(jià)值理論正是由于其面向現(xiàn)在與未來(lái)、面向價(jià)值、面向市場(chǎng),它可以解決決策導(dǎo)向問(wèn)題,因此企業(yè)必須以公允價(jià)值為基礎(chǔ)進(jìn)行決策。第二,應(yīng)認(rèn)真研究公允價(jià)值的相關(guān)理論。公允價(jià)值理論在現(xiàn)階段還有很多尚待完善的方面,如公允價(jià)值的定義、公允價(jià)值的估價(jià)技術(shù)、公允價(jià)值的可靠性問(wèn)題等。這些理論如果不能得到很好的研究并解決,公允價(jià)值的應(yīng)用就缺乏堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
盡管本人在研究過(guò)程中盡了很大努力,但由于本人的研究水平、學(xué)識(shí)和時(shí)間,論文仍存在許多缺陷與不足。此外,由于本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)所限,這也必將對(duì)公允價(jià)值問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有所局限。這些都有待于以后的深入研究。
四、工作進(jìn)度安排。
五、主要參考文獻(xiàn)(按作者、文章名、刊物名、刊期及時(shí)間列出)。
[01]財(cái)政部.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則20xx[s].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.20xx年。
[02]陳美華.公允價(jià)值計(jì)量基礎(chǔ)研究[m].中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.20xx。
[03]編寫(xiě)組.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新舊對(duì)照[m].中國(guó)法制出版社.20xx.3。
[04]路曉燕.公允價(jià)值的國(guó)際應(yīng)用[j].會(huì)計(jì)研究,20xx(3)。
[05]中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編.會(huì)計(jì).中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.20xx.4。
[06]謝詩(shī)芬.會(huì)計(jì)計(jì)量中的現(xiàn)值[m].西南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)出版社.20xx。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇六
一、文獻(xiàn)綜述。
cdma又稱碼分多址,是在無(wú)線通訊上使用的技術(shù),更是第三代移動(dòng)通信的核心技術(shù),隨著我國(guó)移動(dòng)用戶數(shù)量的迅猛增長(zhǎng),移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)顯得尤為重要,因此網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個(gè)非常重要的過(guò)程,其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法,改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商所關(guān)注的重要問(wèn)題之一。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前期工作,主要涵蓋了兩方面,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算。cdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的一般方法主要考慮在網(wǎng)絡(luò)選址,天線選擇,地理環(huán)境等問(wèn)題。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃一般劃分為三個(gè)階段,分別為準(zhǔn)備階段、小區(qū)估算和詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃。準(zhǔn)備階段,我們主要需建立覆蓋和容量目標(biāo),因?yàn)楦采w和容量目標(biāo)是所需質(zhì)量和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)成本之間的一個(gè)權(quán)衡;小區(qū)估算階段,主要依據(jù)對(duì)小區(qū)容量的預(yù)測(cè)、小區(qū)覆蓋范圍的預(yù)測(cè)及覆蓋區(qū)域的業(yè)務(wù)需求預(yù)測(cè),估算出所需小區(qū)數(shù);詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段主要包括站點(diǎn)規(guī)劃、pn規(guī)劃、扇區(qū)信道載波配置、以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的.網(wǎng)絡(luò)覆蓋、話務(wù)模型生成等。
cdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是對(duì)前期網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的補(bǔ)充,對(duì)前期規(guī)劃存在的問(wèn)題一步修正網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個(gè)非常重要的過(guò)程,其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法,改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商所關(guān)注的重要問(wèn)題之一。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化即通過(guò)對(duì)頻率設(shè)計(jì)、基站參數(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等一系列調(diào)整措施,來(lái)建設(shè)一個(gè)覆蓋良好、話音清晰、接通率高的優(yōu)質(zhì)蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)。
對(duì)于cdma移動(dòng)通信系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化更為重要,因?yàn)閏dma移動(dòng)通信系統(tǒng)是干擾受限的通信系統(tǒng)。系統(tǒng)的容量是軟容量,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化不僅能改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量,還能增加系統(tǒng)的容量。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化,提高網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行效率,實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)效率。
以及競(jìng)爭(zhēng)能力的提高,已成為發(fā)展的必然。
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目標(biāo)是盡可能利用系統(tǒng)資源,如系統(tǒng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和頻譜,使系統(tǒng)性能達(dá)到最佳。為了測(cè)量通信系統(tǒng)的性能,需要一些可以量化的指標(biāo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估。指標(biāo)的選擇依賴評(píng)估者對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)性能的側(cè)重。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的性能通常由話音質(zhì)量、無(wú)線覆蓋、掉話率、起呼失敗率、止呼失敗率、系統(tǒng)容量和建筑物穿透率等確定。而cdma網(wǎng)絡(luò)還包括誤幀率、軟切換比率。優(yōu)化過(guò)程的結(jié)果是尋找一系列系統(tǒng)變量的最佳值,優(yōu)化有關(guān)性能指標(biāo)參數(shù),提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)的重要成部分,對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有重要意義。
二、課題背景現(xiàn)狀及主要內(nèi)容。
本論文重點(diǎn)對(duì)cdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化方法做了重點(diǎn)介紹。
三、課題研究的目的與意義。
隨著移動(dòng)用戶的基層,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化的重要行不言而喻,本文通過(guò)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問(wèn)題,提出一般性方法。通過(guò)大量資料研究解決cdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的多址干擾,系統(tǒng)容量與系統(tǒng)自擾的矛盾等問(wèn)題。
本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)具有指導(dǎo)作用,對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不合理提出解決方案。
四、課題的主要研究方法與手段。
在課題研究過(guò)程中,本人參考了很多參考文獻(xiàn)資料,通過(guò)比較分析法,對(duì)文獻(xiàn)中各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)和總結(jié)通過(guò)分析大量的數(shù)據(jù)材料,得出結(jié)論。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇七
資金管理是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心。企業(yè)集團(tuán)作為若干企業(yè)組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體,最重要的聯(lián)結(jié)紐帶是資金。在企業(yè)集團(tuán)以企業(yè)價(jià)值最大化為理財(cái)目標(biāo)的情況下,以資金管理為中心具有較為充分的理論依據(jù)與實(shí)踐依據(jù)。由于企業(yè)各方面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的質(zhì)量和效果都可以綜合地反映在資金運(yùn)動(dòng)中,有效合理地組織資金活動(dòng),對(duì)于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益具有重要作用。企業(yè)只有加強(qiáng)資金管理,合理組織資金供應(yīng)、降低資金成本、加快資金周轉(zhuǎn)、優(yōu)化資金控制和監(jiān)督機(jī)制,才能促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)金流的良性循環(huán)和財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)在資金管理方面選擇適當(dāng)?shù)馁Y金管理模式成為一個(gè)至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
本論文的主要目的在于探索企業(yè)集團(tuán)資金管理的問(wèn)題與模式,以提高企業(yè)集團(tuán)資金管理的效率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的財(cái)務(wù)目標(biāo)。論文的構(gòu)思建立在現(xiàn)代企業(yè)理論和財(cái)務(wù)管理理論的理解基礎(chǔ)上,論文研究的基本思路是探討企業(yè)資金管理的內(nèi)容和作用,指出企業(yè)集團(tuán)資金管理的特殊性和重要性,再著重分析企業(yè)集團(tuán)資金管理所面臨的突出問(wèn)題以及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,提出多種企業(yè)集團(tuán)資金管理的模式,并對(duì)它們的適用性和現(xiàn)實(shí)中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析比較,從而試圖提出作者自己對(duì)于企業(yè)集團(tuán)資金管理的建議。
本論文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法,同時(shí)結(jié)合案例分析、數(shù)據(jù)分析、圖表分析進(jìn)行了論證。本文的基本觀點(diǎn)是選擇合適的資金管理模式有利于企業(yè)集團(tuán)的資金配置效率,有利于解決企業(yè)集團(tuán)在資金管理中所遇到的一些問(wèn)題。
1.企業(yè)集團(tuán)的概念與特征;
2.企業(yè)集團(tuán)資金管理的內(nèi)容;
3.企業(yè)集團(tuán)資金管理目標(biāo);
4.企業(yè)集團(tuán)資金管理的原則。
1.實(shí)現(xiàn)資金的集中管理,提高資金的使用效率——現(xiàn)金池先進(jìn)管理技術(shù)介紹
2.探索多種監(jiān)督方式,確保資金的安全和完整;
3.以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段,健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度,
減少人為因素,實(shí)現(xiàn)高效率的信息化管理。
序號(hào)論文各階段內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)
12008.9.10選題
22008.10.5確定論文題目
32008.10.10開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
42008.11.1開(kāi)始寫(xiě)論文初稿
52009.2.28完成論文初稿
62009.3.30論文定稿
72009.5.15論文答辯
[2]伍柏麟。中國(guó)企業(yè)集團(tuán)論。[m],復(fù)旦大學(xué)出版社,1996年。
[3]袁琳。論企業(yè)集團(tuán)化與財(cái)務(wù)管理集中化。[j],《會(huì)計(jì)之友》,20xx年第9期。
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[6]任勇。財(cái)務(wù)結(jié)算中心:集團(tuán)公司集中管理內(nèi)部資金的有效方式。[j],《財(cái)會(huì)通訊》(綜合版),20xx年第13期。
[7]于增彪、梁文濤?,F(xiàn)代公司預(yù)算編制起點(diǎn)。[j],《會(huì)計(jì)研究》,20xx年第8期。
[8]張芳。論企業(yè)集團(tuán)的未來(lái)財(cái)務(wù)管理模式。[j],《上海會(huì)計(jì)》,20xx年第4期。
[9]陸正飛。論企業(yè)集團(tuán)化與財(cái)務(wù)管理集中化。[j],《財(cái)會(huì)通訊》,20xx年第9期。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇八
副標(biāo)題:上海瑞東機(jī)械有限公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的關(guān)鍵詞營(yíng)銷。
選題的原因:職位是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,比較了解公司這方面的具體情況。
上海瑞東機(jī)械有限公司概況:是一家專業(yè)從事包裝工業(yè),以“上好用”品牌,集制造與銷售、服務(wù)為一體的包裝機(jī)械、包裝材料的包裝企業(yè)。
一.論文的目的和意義。
本文所涉及的關(guān)鍵詞,根據(jù)調(diào)查顯示,消費(fèi)者收集信息主要是通過(guò)輸入關(guān)鍵詞在個(gè)大搜索引擎來(lái)實(shí)現(xiàn)的.,在上海瑞東機(jī)械有限公司的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中起著重要作用,為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的成功提供了重要手段。
二.論文的主要內(nèi)容。
本文主要論述了關(guān)鍵詞的由來(lái),重要作用,應(yīng)用以及在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用情況、存在的問(wèn)題、該如何解決這些問(wèn)題。
第一章:主要陳述關(guān)鍵詞的由來(lái)、涵義、特征。
第二章:如何定義關(guān)鍵詞,它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷中的重要作用。
第三章:它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷中的應(yīng)用和作用。
第四章:它在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用和作用。
第五章:關(guān)鍵詞應(yīng)銷中存在的問(wèn)題及解決方法。
三.論文的進(jìn)度安排。
1..3.6-3.10,進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位,明確撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,并對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的工作內(nèi)容及流程及對(duì)資料的收集與整理,分析方法的具體運(yùn)用等接受具體的指導(dǎo)。
2.2007.3.12-5.12,收集整理原始資料完成,完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告并交指導(dǎo)老師;撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。
3.2007.5.13-5.20,指導(dǎo)老師提出修改意見(jiàn),再次收集資料,撰寫(xiě)二稿,上交二稿。
4.2007.5.21-6.5,定稿,上交實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。
四.論文部分參考資料。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇九
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出:“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?!薄啊PMāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時(shí)間,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?!薄靶PMā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展,給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì),為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題,而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。
(一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,缺乏系統(tǒng)的研究??梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至xx年,教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發(fā)表了一份名為'在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)'的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內(nèi)容。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)(鄧文新)。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)(柯清超)。
4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式。
1、論文與專著。
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。
2、電腦軟件。
開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。
(一)研究方法與步驟。
本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。
對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。
研究步驟如下:
5月-8月,收集資料,建立模型。
9月-1月,開(kāi)發(fā)軟件。
2月-8月,教學(xué)試驗(yàn),評(píng)價(jià)修改。
9月-12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)。
(二)關(guān)鍵技術(shù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。
(一)創(chuàng)新點(diǎn)。
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義。
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求,確立解決他們的方法與步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序?,F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。
(三)應(yīng)用價(jià)值。
1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關(guān)成果。
1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著,中央廣播電視大學(xué)出版社,xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等,萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社,xx年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文'四結(jié)合'教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
制與開(kāi)發(fā),4個(gè)項(xiàng)目6張光盤(pán)全部通過(guò)教育部組織的專家組鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀軟件,并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年)。
(二)研究條件。
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是'211工程'重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中,對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻(xiàn)。
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年。
7、《新型教學(xué)模式的探索》,謝幼如編著,北京師范大學(xué)出版社,1998年。
8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(gccce)第一屆至第五屆論文集,1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、xx年(新加坡)、xx年(臺(tái)北)。
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,李克東編著,北京師范大學(xué)出版社,xx年。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇十
課題目的:
近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂(lè)的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給,并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系,上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營(yíng)模式,以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展,一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來(lái)。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式,然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和內(nèi)容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢(shì),最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。
課題意義:
游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國(guó)市調(diào)公司juniperresearch的最新一份調(diào)查報(bào)告指出,預(yù)計(jì)全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金,而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè),重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電影、音樂(lè)等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及,中國(guó)網(wǎng)民的快速增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)游戲在我國(guó)已經(jīng)逐步興起,并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè),作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一,網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成,日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢(shì),對(duì)于促進(jìn)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回顧和總結(jié)近五年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題和未來(lái)研究的趨勢(shì),有著十分重要的理論意義。
主要任務(wù):
1.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料。
2.了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè),以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的問(wèn)題。
3.分析我國(guó)成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些。
4.依據(jù)這些因素,提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)。
5.新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的思考。
面臨問(wèn)題:
1.對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻,很難找到論文的核心所在。
2.收集資料的范圍太窄,不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解。
3.思路進(jìn)入了誤區(qū),不能很好的打開(kāi)思路。
4.對(duì)論文的'結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭。
5.知識(shí)面不夠廣泛,使信息來(lái)源很有限。
解決方法:
1.找相關(guān)的書(shū)籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究,通過(guò)分析和研究找到論文的核心所在。
2.利用空閑的時(shí)間在圖書(shū)館多看看相關(guān)方面的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文,增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。
3.拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解,使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華。
4.聯(lián)系老師,聽(tīng)取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握。
5.利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集,來(lái)獲取信息資源。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇十一
根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(xx、xx)。
4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式。
1、論文與專著。
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。
2、電腦軟件。
開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。
(一)研究方法與步驟。
本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。
對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。
研究步驟如下:
20xx年5月-20xx年8月,收集資料,建立模型。
20xx年9月-20xx年1月,開(kāi)發(fā)軟件。
20xx年2月-20xx年8月,教學(xué)試驗(yàn),評(píng)價(jià)修改。
20xx年9月-20xx年12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)。
(二)關(guān)鍵技術(shù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。
(一)創(chuàng)新點(diǎn)。
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義。
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求,確立解決他們的方法與步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。
(三)應(yīng)用價(jià)值。
1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇十二
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛和深入,尤其是互聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)的連接,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為現(xiàn)實(shí),也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:“全國(guó)實(shí)施校際工程,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。校際項(xiàng)目的目標(biāo)是在5-10年內(nèi)加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國(guó)約90%的獨(dú)立中小學(xué)能夠接入互聯(lián)網(wǎng),使中小學(xué)師生能夠共享在線資源,提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。校際項(xiàng)目的啟動(dòng)和發(fā)展給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇,為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切的研究課題,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一。因此,探索和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)具有重要意義。
(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;
1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法的研究缺乏系統(tǒng)性。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)出版物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《教育技術(shù)》等)的分析。)、教育網(wǎng)站及相關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議論文(gccce、icce、cbe等)),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。,缺乏系統(tǒng)的研究。可以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,還有許多問(wèn)題需要研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用溝通工具進(jìn)行談判學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是值得我們研究的。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究剛剛起步。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)方法和教學(xué)場(chǎng)所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保證體系并不完善。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量,建立有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的重要課題。到20xx年,教育部已批準(zhǔn)在全國(guó)31所大學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但沒(méi)有就如何確保網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量制定相關(guān)政策。高等教育政策研究所還于20xx年4月發(fā)表了一份題為“在線教育質(zhì)量:成功應(yīng)用遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)”的報(bào)告。然而,這些文章(報(bào)告)只是定義在線教學(xué)的描述性評(píng)價(jià)指標(biāo),很少涉及如何組織評(píng)價(jià)、如何獲得量化數(shù)據(jù)以及評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只包含測(cè)試部分,缺乏相應(yīng)的分析和反饋。
(二)研究的意義;
1、促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量,因?yàn)榫W(wǎng)上教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源的共享,組織最好的網(wǎng)上教材和方法,讓學(xué)習(xí)者能夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)最新知識(shí),從而是教學(xué)改革和發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),學(xué)生可以根據(jù)自己行動(dòng)的反饋形成對(duì)客觀事物的理解和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2.尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互式自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)方案。
3.在教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下完善和發(fā)展教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不僅不同于教學(xué)環(huán)境,而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)交流形式上也有本質(zhì)區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,可以解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何控制教學(xué)過(guò)程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),這是教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)等。
2.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)策略和教學(xué)模式研究;
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究。如基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟和模型研究;
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用根據(jù)以上研究?jī)?nèi)容,整個(gè)項(xiàng)目由以下子課題組成:。
(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝有如、李克東);
(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)(柯慶超);
(4)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與支持系統(tǒng)研究(陳道子);
(5)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)。
5、課題的研究目標(biāo);
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的配套軟件,探索普通中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑和方法。
7、預(yù)期結(jié)果表;
(1)論文和專著發(fā)表了一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)論文,出版了專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。
(2)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件”和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件”,制作“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立“教學(xué)設(shè)計(jì)”多媒體資源庫(kù)。
(2)關(guān)鍵技術(shù)基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同設(shè)計(jì)思維工具溝通模型的構(gòu)建。教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)收集和處理。
(一)創(chuàng)新;
1.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系和方法。
2.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立多種教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
3.開(kāi)發(fā)具有較強(qiáng)可操作性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義;
傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)問(wèn)題和需求,建立解決問(wèn)題的方法和步驟,并評(píng)價(jià)教學(xué)效果的規(guī)劃過(guò)程和操作程序?,F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論沒(méi)有拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,逐漸摒棄僵化的設(shè)計(jì)模式,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)性、靈活性和實(shí)時(shí)性,從而更有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法。
(三)應(yīng)用價(jià)值;
1.通過(guò)對(duì)學(xué)科的研究和實(shí)踐,總結(jié)形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2.通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐,探索和總結(jié)信息時(shí)代如何改革傳統(tǒng)觀念和模式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3.通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑和方法,形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。
4.通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐,開(kāi)發(fā)了具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
5.研究基金會(huì)。
(三)取得相關(guān)成果;
1.他在93年和97年兩次獲得國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成就獎(jiǎng)。其中,“多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”項(xiàng)目的成果在全國(guó)中小學(xué)廣泛使用,《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝有如主編,科學(xué)出版社出版)已多次重印發(fā)行。
2.出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(包括教材和光盤(pán))(謝有如等編,電子工業(yè)出版社,1999)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(包括教材和光盤(pán))(李克東、謝有如、柯慶超編,中央廣播電視大學(xué)出版社,20xx)、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》(李克東、謝有如、柯慶超等編,萬(wàn)芳數(shù)據(jù)電子出版社,20xx)在全國(guó)廣泛使用。
3.1997年,《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文四結(jié)合教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》獲得國(guó)家教委國(guó)家?guī)煼洞髮W(xué)基礎(chǔ)教育改革優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。
4.承擔(dān)“九五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研發(fā)與應(yīng)用”(簡(jiǎn)稱96-750)、“小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)論文”、“小學(xué)古詩(shī)詞鑒賞”、“小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀”和“初中語(yǔ)文新詩(shī)詞鑒賞”四個(gè)子課題的研發(fā)工作。4個(gè)項(xiàng)目的6張光盤(pán)均通過(guò)了教育部組織的專家組評(píng)審,被評(píng)為優(yōu)秀軟件。它們已由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,并在中國(guó)和東南亞發(fā)行。
5.20xx年完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲得廣東高校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝有如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年)。
(四)研究條件;
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是“211工程”的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,也是我國(guó)教育技術(shù)博士項(xiàng)目之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院有近30名從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員,其中教授2名,副教授5名,講師8名,博士生4名,碩士生近15名。在長(zhǎng)期的研究工作中,他們對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具和資源管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究和探索,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和成果。該研究所擁有兩個(gè)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)國(guó)家多媒體教學(xué)軟件生產(chǎn)基地,在中國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。
(五)參考文獻(xiàn):
1.多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì),李克東、謝有如主編,科學(xué)出版社,1992年第一版,1994年第二版。
2.《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)》,謝有如等主編,電子工業(yè)出版社,1999年。
5.《全球網(wǎng)絡(luò)教育》,高等教育出版社,斯普林格出版社,1999年。
6.《教學(xué)設(shè)計(jì)的原則》,加涅,布里格斯,韋杰,華東師范大學(xué)出版社,1999年。
7、《探索新的教學(xué)模式》,謝有如主編,北京師范大學(xué)出版社,1998年。
8.1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺(tái)北)。
10.《認(rèn)知過(guò)程的評(píng)價(jià)》,戴斯、納斯里和科爾比著,華東師范大學(xué)出版社,1999年。
11、《教育技術(shù)的研究方法》,李克東主編,北京師范大學(xué)出版社,20xx年。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告篇十三
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)。
web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
課題的研究目標(biāo)。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
預(yù)期成果形式。
論文與專著。
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。
電腦軟件。
開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。
研究方法與技術(shù)路線。
研究方法與步驟。
本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。
對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。
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