讀后感可以幫助我們更好地理解和分析書(shū)中的思想和意義。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià),要客觀全面地展示所讀書(shū)籍的價(jià)值和意義。希望通過(guò)閱讀這些讀后感范文,大家能夠激發(fā)自己的寫(xiě)作靈感,寫(xiě)出更好的讀后感作品。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇一
我看了一本葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事――《稻草人》其中我最喜歡稻草人這一篇,里面講了三件稻草人悲傷的事。
稻草人不吃飯、不睡覺(jué)、但很盡職盡責(zé),它像一位農(nóng)民,守護(hù)著田園。小鳥(niǎo)來(lái)了,他就輕輕扇動(dòng)著扇子,小鳥(niǎo)以為是個(gè)人,就嚇跑了。
讀完這本書(shū),我心里非常激動(dòng),稻草人是多么善良??!如果稻草人會(huì)動(dòng)的話(huà),就不會(huì)發(fā)生這么多悲劇了。如果全國(guó)人都像稻草人一樣善良,那我們國(guó)家就沒(méi)有貧窮人民了,很快就能過(guò)上健康生活。就像汶川地震一樣,全國(guó)各地都是有錢(qián)捐錢(qián),有物捐物。
我堅(jiān)信我們國(guó)家一定能更加強(qiáng)大,發(fā)達(dá)!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇二
在暑假里,我閱讀了前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》,使我受益匪淺。
《童年》是一本自傳體小說(shuō),這本書(shū)使我了解了高爾基的童年生活。他的童年生活是悲慘的,是快樂(lè)的。他四歲喪父,十歲喪母,是一歲輟學(xué),在鞋店、圣象作坊當(dāng)學(xué)徒,在輪船上幫廚,先后做過(guò)洗碗工、裝卸工、鋸木工、園丁、面包師、雜貨鋪店員等等以維持生計(jì)。在輪船上做洗碗工期間,高爾基遇上了被他稱(chēng)之為“啟蒙老師”的廚師斯穆萊。斯穆萊盡管文化水平不高,卻經(jīng)常讓高爾基給他朗讀各種書(shū)籍,這深深的感染了高爾基,喚起了高爾基對(duì)于讀書(shū)的強(qiáng)烈興趣。高爾基對(duì)讀書(shū)的愿望是多么強(qiáng)烈啊,他小時(shí)候盡管是悲慘的,可是他對(duì)讀書(shū)的渴望從來(lái)沒(méi)有變過(guò),他的決心是多么的大啊,這真讓我感到非常敬佩。
和高爾基相比,我又是多么幸福??!高爾基由于家境貧寒,高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套。他有時(shí)穿著一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束,因此引起同學(xué)的嘲笑。再看看我們,穿的是新衣服,有的還是名牌衣服。盡管有這么好的條件,可我們卻生在福中不知福,常常挑三揀四,有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿。
讀著讀著,我又一次地流淚了。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇三
今天,我向大家推薦一本好書(shū):《魯濱遜漂流記》。我喜歡它的理由很多,其中一個(gè)是因?yàn)?,里面的好詞好句多得讓你目不暇接,有不少詞句可以引用到自己的作文當(dāng)中,讓老師們贊不絕口,讓同學(xué)們刮目相看;并且在擴(kuò)詞、造句中可以少花不少精力。
我喜歡《魯濱遜漂流記》的另一個(gè)更主要原因是里面的主人公魯濱遜?克魯伊茨內(nèi)。他是一個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦的行動(dòng)者,是當(dāng)時(shí)不斷擴(kuò)張的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì)的典型產(chǎn)物。他不屑守成,傾心開(kāi)拓,三番五次地離開(kāi)了小康之家,出海闖天下;他理智明達(dá),勤于勞動(dòng)并擅于勞動(dòng)。當(dāng)他遭遇海難流落到荒島上以后,不坐嘆命運(yùn)的不濟(jì),而是充分利用自己的頭腦和雙手,將荒島打造成了一個(gè)欣欣向榮的家園。
如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,生活中也有他這樣的精神,那么我們一定能克服很多困難,取得更好的成績(jī)。讓我們多讀書(shū),讀好書(shū)吧!都去看看這本《魯濱遜漂流記》吧!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇四
書(shū)有很多類(lèi)型有多姿多彩的童話(huà)世界比如:《一千零一夜》、《格林童話(huà)》。也有心驚肉跳的推理故事,《福爾摩斯探案》,《大偵探波羅》……而這本《奇妙的商店》卻是一本令人經(jīng)久不忘的佳作。
《奇妙的商店》是一部關(guān)于夢(mèng)想、迷失、找尋的幻想小說(shuō)。還是風(fēng)信子當(dāng)代世界兒童文學(xué)金獎(jiǎng)書(shū)系列,除此之外,故事的主人公李允兒為了取得全校第一名,完成母親的心愿。用一塊具有魔力的手表,每天購(gòu)買(mǎi)十分鐘時(shí)間,代價(jià)是賣(mài)出自己的幸福、快樂(lè)的記憶。即使允兒在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),但他覺(jué)得失去了很多寶貴的東西,荒誕離奇的情節(jié),展示了韓國(guó)的生活的狀態(tài)。作者用同學(xué)們喜歡的幻想手法,來(lái)呈現(xiàn)他們渴望自由的夢(mèng)想,是一部能讓讀者思考的佳作。
作者是韓國(guó)新生代兒童文學(xué)作家李奈英代表作,一個(gè)充滿(mǎn)幻想的作者。故事中作者李允兒的心理、動(dòng)作描寫(xiě)從而借鑒寫(xiě)出主人公的煩惱。當(dāng)李允兒遇到時(shí)間商店,里面有不可思議的事和考試時(shí)的驚心,全校第一的成功,卻又成了孤單的失敗者,真假記憶讓李允兒不相信自己,與記憶消失事件,最終摘下手表,讓讀者驚訝不已,能夠全身心投入進(jìn)去讀書(shū)。
這本《奇妙的商店》,煩感世界的主人公李允兒,保持如一學(xué)習(xí)優(yōu)異的秀英,多心事、開(kāi)朗的英勛,在他們之間即發(fā)生了許多不可思議,神奇之事。如果想知道這秘密,就來(lái)看看吧!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇五
這天,我想向大家推薦一本書(shū),書(shū)名是《無(wú)敵智慧故事》。人人皆知智慧中不僅僅包含著知識(shí),更著于眼力,這正是我們這天大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育所需要的。而本套書(shū)所選的智慧故事,既像一般的故事,搞笑味盎然的情節(jié),勃勃生機(jī)的人物和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,又不同與一般的故事,因他的切入點(diǎn)在于啟智。我在此也談?wù)劯惺馨?!每?dāng)我閱讀后,總覺(jué)得能夠緊緊圍繞著啟迪智慧、運(yùn)用智慧展開(kāi)故事,好象有位名師訓(xùn)練我的思維、和增長(zhǎng)我的知識(shí)窗。并且,每次一讀到遇到有困難的時(shí)候,就會(huì)把自己置身與主角的地位,跟隨著故事主角去思考那些疑難的問(wèn)題,每個(gè)故事還設(shè)計(jì)了一個(gè)“智慧宮”的小欄目,讓我們讀者很快的領(lǐng)悟故事中隱含的智慧。那么,自己創(chuàng)造性的思維的大門(mén)就會(huì)不知不覺(jué)地自動(dòng)打開(kāi),智慧的火花也會(huì)閃耀,能夠盡情地領(lǐng)略到那“無(wú)限鳳光在險(xiǎn)峰”的快樂(lè)。
閱讀改變命運(yùn),請(qǐng)從此刻開(kāi)始吧!請(qǐng)從故事園中的一枝瑰麗的奇芭的智慧故事開(kāi)始吧!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇六
對(duì)于一本書(shū),我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它,之后腦子里面就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)印象,猶如走馬觀花,讀一本書(shū)的讀后感。于是,每次想起要閱讀一本書(shū)是總有種卻步的感覺(jué),似乎對(duì)自己不再相信,漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下,我開(kāi)始閱讀這本書(shū),希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法,我想這樣的一本工具類(lèi)型的書(shū)一定有它的意義。于是我抱著幸運(yùn)的心開(kāi)始閱讀。
“這是一本為閱讀的人,或是想要成為閱讀的人而寫(xiě)的書(shū)。尤其是想要閱讀書(shū)的人。說(shuō)得更具體一點(diǎn),這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫(xiě)?!边@本書(shū)開(kāi)頭就說(shuō)明了本書(shū)面對(duì)的群體,閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀,在書(shū)中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒(méi)有任何外力的幫助,你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升,是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng),也是更高的閱讀技巧?!?/p>
作者在書(shū)中談到了閱讀的四個(gè)層次即:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺(jué)得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要,也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書(shū)就必須自我要求,用心去讀才會(huì)有效果,這正是我要加強(qiáng)的。俗話(huà)說(shuō):“你必須讀出言外之意,才會(huì)有更大的收獲?!弊髡吖膭?lì)讀者去寫(xiě)出言外之意這樣的話(huà)就可以達(dá)到最有效的閱讀境界,還要學(xué)會(huì)去做筆記。
之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)可以陶冶我們的性情,豐富我們的知識(shí),擴(kuò)展我們的視野,充實(shí)我們的內(nèi)心,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。況且,我們生活的時(shí)代,是一個(gè)信息時(shí)代,是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書(shū),不學(xué)習(xí),不前進(jìn),我想,即使我們天資聰明,我們也很快會(huì)被人們所拋棄,被社會(huì)所淘汰,被時(shí)代所遺棄。所以,愛(ài)讀書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉。我要要讀書(shū),讀好書(shū),掌握讀書(shū)的方法和技巧,高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法,這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的,即好的閱讀,也就是主動(dòng)的閱讀,不只是對(duì)閱讀本身有用,也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助,更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。
在讀完這本書(shū)之后,感受很深,以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書(shū)本,也希望在閱讀的人并且沒(méi)有找到方法的讀者可以看看這本書(shū),可以讓自己很快地融入書(shū)本,和作者對(duì)話(huà),找到樂(lè)趣。每一本書(shū),不論是多么難讀的書(shū),在無(wú)關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書(shū),總會(huì)包含一些比較困難,應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話(huà),我好喜歡,也是對(duì)我自己在讀書(shū)的時(shí)候提出的要求。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇七
對(duì)于一本書(shū),我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它,之后腦子里面就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)印象,猶如走馬觀花,讀一本書(shū)讀后感。于是,每次想起要閱讀一本書(shū)是總有種卻步的感覺(jué),似乎對(duì)自己不再相信,漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下,我開(kāi)始閱讀這本書(shū),希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法,我想這樣的一本工具類(lèi)型的書(shū)一定有它的意義。于是我抱著幸運(yùn)的心開(kāi)始閱讀。
“這是一本為閱讀的人,或是想要成為閱讀的人而寫(xiě)的書(shū)。尤其是想要閱讀書(shū)的人。說(shuō)得更具體一點(diǎn),這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫(xiě)。”這本書(shū)開(kāi)頭就說(shuō)明了本書(shū)面對(duì)的群體,閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀,在書(shū)中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒(méi)有任何外力的幫助,你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升,是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng),也是更高的閱讀技巧?!?/p>
作者在書(shū)中談到了閱讀的四個(gè)層次即:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺(jué)得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要,也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書(shū)就必須自我要求,用心去讀才會(huì)有效果,這正是我要加強(qiáng)的。俗話(huà)說(shuō):“你必須讀出言外之意,才會(huì)有更大的收獲?!弊髡吖膭?lì)讀者去寫(xiě)出言外之意這樣的話(huà)就可以達(dá)到最有效的閱讀境界,還要學(xué)會(huì)去做筆記。
之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)可以陶冶我們的性情,豐富我們的知識(shí),擴(kuò)展我們的視野,充實(shí)我們的內(nèi)心,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。況且,我們生活的時(shí)代,是一個(gè)信息時(shí)代,是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書(shū),不學(xué)習(xí),不前進(jìn),我想,即使我們天資聰明,我們也很快會(huì)被人們所拋棄,被社會(huì)所淘汰,被時(shí)代所遺棄。所以,愛(ài)讀書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉。我要要讀書(shū),讀好書(shū),掌握讀書(shū)的方法和技巧,高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法,這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的,即好的閱讀,也就是主動(dòng)的閱讀,不只是對(duì)閱讀本身有用,也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助,更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。
在讀完這本書(shū)之后,感受很深,以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書(shū)本,也希望在閱讀的人并且沒(méi)有找到方法的讀者可以看看這本書(shū),可以讓自己很快地融入書(shū)本,和作者對(duì)話(huà),找到樂(lè)趣。每一本書(shū),不論是多么難讀的書(shū),在無(wú)關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書(shū),總會(huì)包含一些比較困難,應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話(huà),我好喜歡,也是對(duì)我自己在讀書(shū)的時(shí)候提出的要求。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇八
這個(gè)暑假我讀了許多兒童讀物。有《綠野仙蹤》、《黑美人》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗斯漫游奇境》……其中我最喜歡的就是《綠野仙蹤》,它想象奇特。情節(jié)深動(dòng)讀后給人一種波瀾起伏的感覺(jué),《綠野仙蹤》給人們?cè)斐鲆粋€(gè)光怪陸離的幻想世界。讀完這本書(shū)我體會(huì)到真誠(chéng)是多么的可貴,我們應(yīng)該善待一切事物。
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!惫孀x書(shū)能給人收獲不少?。∵@些讀物帶給我許多快樂(lè),也讓我學(xué)到許多東西。它拓展了我的見(jiàn)識(shí),給于了我豐富的想象,也增長(zhǎng)了我的智慧,以后我要認(rèn)真地多讀些書(shū),在書(shū)中尋找更多的微妙和奇特的事物,在閱讀中享受知識(shí)海洋的快樂(lè)。
在暑假里,媽媽送給我一本叫《培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的100個(gè)啟發(fā)故事》的書(shū)。我的手剛碰到這本書(shū)時(shí),便迫不及待地翻起來(lái)……我發(fā)現(xiàn),這些文章都有一個(gè)故事小總結(jié),而且,每個(gè)故事都有它的道理。
讓我感慨的是《想看大海的小老鼠》,我的思想被感觸了:這只小老鼠多么堅(jiān)強(qiáng)和自信。它的故事也向我們證明:其實(shí)世界也沒(méi)有想象的那么可怕,只要你有信心和決心去開(kāi)闊、去探索。有許多人阻撓我們前行,只是因?yàn)樗麄儧](méi)有嘗試過(guò),又對(duì)自己沒(méi)信心。
道路有險(xiǎn)阻,且漫長(zhǎng),但登高能望遠(yuǎn),無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇九
一本好書(shū)《稻草人》中有許多感人的故事,“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來(lái)做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中,我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子,而且是唯一的一顆種子,這顆種子非常珍貴。國(guó)王得到了,非常開(kāi)心,把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng),等待奇跡的出現(xiàn),但最終失敗了,只好不耐煩地扔掉了;富翁得到了,非常驕傲,也精心地照料它,可是幾個(gè)月過(guò)去了,沒(méi)有創(chuàng)造出他所期待的奇跡,只好無(wú)奈地拋到別的地方;商人看到了,就把種子種起來(lái),用最好的肥料照顧它,盼呀盼呀,最后又沒(méi)戲了,就往街上一丟;又被一位軍人拿到了,同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng),等呀盼呀,一等就是一年多,最終還是沒(méi)能養(yǎng)成,于是,他馬上用力一扔,種子坐了快速飛機(jī),直往麥田;最后,被一位年輕的'農(nóng)夫拿起來(lái),農(nóng)夫種下種子,任其自然成長(zhǎng),終于,種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù),大樹(shù)發(fā)出的濃郁香味,讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇文章,我覺(jué)得其實(shí),每一種生物都有自己的生存規(guī)律,要是違背了這種規(guī)律,就會(huì)產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子,種子的成長(zhǎng)也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國(guó)王、富翁、商人、軍人就因?yàn)椴欢眠@種規(guī)律,所以沒(méi)有把種子養(yǎng)大。同時(shí),這個(gè)故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛(ài)子女的父母,他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng),不愁吃,不愁穿,不需勞動(dòng)……我想:溫室里長(zhǎng)大的花朵都不會(huì)強(qiáng)大,何況是人呢?他們不正像那一次次被拋棄的種子,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。就像那最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子一樣,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。
“稻草人”是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里,用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng),也不能說(shuō)話(huà),但是心腸很好,一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚,稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老婆婆。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老婆婆老眼昏花,只能看見(jiàn)五步只內(nèi)的事物,靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒,年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順,稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人非常著急,怕主人承受不住一年又一年的傷心,急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船,帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú),想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了,漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害,只剩下喘氣,后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病,漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他,不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管,看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝??墒?,稻草人心里雖然很悲痛,但是他沒(méi)法動(dòng),就只能一面嘆氣一面哭,像樹(shù)木一樣定在泥土里,連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?,丈夫賭錢(qián)把家產(chǎn)全都給敗光了,就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提有多難過(guò)了。她來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了,想救她,拉住這位婦女,阻止她尋死。但是它辦不到,因?yàn)樗B半步也不能動(dòng)。它恨自己,認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良,和人差不多。它非常同情受害者,為了撲滅主人的仇敵——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,他寧可自己燒為灰燼;為了挽救那名悲傷婦女的生命,他的心像玻璃一樣碎了,昏倒在田地中間。
從這本書(shū)中,我確實(shí)收獲了許多,有做人的道理,有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度,有生活的常識(shí)……是的,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可以讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇十
好書(shū)自然經(jīng)久不衰,百年前蒲松齡的《聊齋志異》可謂是家喻戶(hù)曉、老少皆知。蒲老筆下的鬼狐神世界諷刺了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì),給了我們不少啟示。品讀聊齋就如品茗甘甜回味無(wú)窮。此書(shū)雖為古文但字里行間都透吐著智慧,都是蒲老品味人生后的大徹大悟。這天我就要推薦這本好書(shū)給大家!
《聊齋志異》是蒲松齡先生的代表作,題材十分廣泛,資料極其豐富。多數(shù)作品透過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判,在必須程度上揭露了社會(huì)矛盾,表達(dá)了人民的愿望?!读凝S志異》它成功的塑造了眾多的藝術(shù)典型,人物形象鮮明生動(dòng),故事情節(jié)曲折離奇,結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙,文筆簡(jiǎn)練,描述細(xì)膩,堪稱(chēng)中國(guó)古典短篇小說(shuō)的高峰。
《聊齋志異》,也是一部具有獨(dú)特思想風(fēng)貌和藝術(shù)風(fēng)貌的文言短篇小說(shuō)集。資料十分廣泛,多數(shù)是以幻想的形式談狐說(shuō)鬼,但資料卻深深地扎根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤之中,曲折地反映了蒲松齡所生活的時(shí)代的社會(huì)矛盾和人民的思想愿望,熔鑄進(jìn)了作家對(duì)生活的獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)。反映了17世紀(jì)中國(guó)的社會(huì)面貌。書(shū)中既有對(duì)如漆墨黑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),又有對(duì)懷才不遇、仕途難攀的不平;既有對(duì)貪官污吏狼狽為奸的鞭笞,又有對(duì)勇于反抗,敢于復(fù)仇的平民的稱(chēng)贊;而數(shù)量最多、質(zhì)量上乘、寫(xiě)得最美最動(dòng)人的是那些人與狐妖、人與鬼神以及人與人之間的純真感情的篇章。書(shū)中的作品情節(jié)離奇曲折,幻化形象刻畫(huà)得獨(dú)具特色。由于書(shū)中涉及資料較多,我選其小部分細(xì)評(píng):《聊齋雨錢(qián)》用了狐仙和秀才的事情告訴我們拒絕不勞而獲天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。這道理此刻盡人皆知甚是普遍,但在百年前蒲老便參透實(shí)在可貴。數(shù)學(xué)里有條真理題叫“兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短”但蒲老的《聊齋大鼠》卻告訴我們兩點(diǎn)間最短的距離并不必須是直線(xiàn),有時(shí)我們繞過(guò)去,選取放下也是一種智慧。
好書(shū)就介紹到那里,期望在以后的生活中,大家都能和好書(shū)交上朋友,讓好書(shū)成為我們進(jìn)步的階梯。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇十一
今天,看了一篇寫(xiě)給兒童的小詩(shī)《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》。對(duì)讀書(shū)有一點(diǎn)新的感悟。
兒童時(shí)期讀書(shū),是因?yàn)閶寢尣幌矚g我和其他小朋友到外面野,讓她擔(dān)心。加上爸爸常常讀書(shū),不管經(jīng)濟(jì)有多拮據(jù)他都不吝惜錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)《小狒狒歷險(xiǎn)記》《木偶奇遇記》《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《西游記》所以把書(shū)所構(gòu)筑的空間當(dāng)成自己的天地。
長(zhǎng)大后讀書(shū),是為了滿(mǎn)足父母的心愿,成為有文化、有修養(yǎng)、懂生活、能自愛(ài)、受人尊敬的人。
成年后讀書(shū),是為了不失去自我。我相信在人的心里住著兩個(gè)鄰居,一個(gè)是天使一個(gè)是魔鬼。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的誘惑,人性的貪欲,魔鬼常常占據(jù)人的靈魂。要找回慧質(zhì)蘭心的自己,就要讀書(shū)。讀史使人明智,讀詩(shī)使人巧慧,博物使人深沉,數(shù)學(xué)使人精明,倫理學(xué)使人莊重,邏輯和修辭人善辯。通過(guò)讀書(shū)讓自己時(shí)刻有準(zhǔn)確的判斷,把握好自己。當(dāng)心靈中的魔鬼被喚醒時(shí),我們就用天使的翅膀?qū)⑺矒崴?,使人心重回理性?/p>
《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》讓我體會(huì)到什么是讀書(shū)的真正樂(lè)趣。漫游歷史長(zhǎng)河,與高尚的人交談,沐浴在知識(shí)的海洋里。與書(shū)中的人物同哭同笑,同喜同悲。可以有我地沉思,也可以忘我地幻想,怡然自得。
而我讀書(shū)總是刻意地挖掘些什么,得到些什么,寫(xiě)到這想起朋友推薦給我的幾本書(shū)《決不裸奔》《贏在進(jìn)行》《細(xì)節(jié)決定成敗》我為了了解書(shū)的內(nèi)容更想知道為什么這幾本書(shū)流行,才去讀它們。朋友批評(píng)道:不要為了知道去讀,要為了找到讀書(shū)的快樂(lè)去讀。真的應(yīng)該這樣,如果是這樣就會(huì)把讀書(shū)這如此休閑,如此愜意的事變更加陶然。
我有一個(gè)小小的書(shū)櫥
我面對(duì)——
廣闊的世界,浩瀚的海洋。
——啊,我只是坐在
我的小書(shū)櫥旁。
我漫游歷史的長(zhǎng)河,
穿越“上下五千年”。
我遨游在知識(shí)的空間,
叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
我結(jié)識(shí)了多少朋友,
海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空……
我有多少尊敬的老師,
魯迅、冰心、愛(ài)迪生……
我沐浴在知識(shí)的海洋里,
時(shí)而沉思,時(shí)而幻想。
我關(guān)心童話(huà)和小說(shuō)中人物的命運(yùn),
時(shí)而快樂(lè),時(shí)而憂(yōu)傷。
我一天一天地張長(zhǎng)大,
一本又一本的新書(shū)充實(shí)了我的書(shū)櫥。
讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧,
我卻在書(shū)林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇十二
昨天,終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完,這本書(shū),我曾經(jīng)看了四遍,前面三遍,亦總是在匆匆開(kāi)頭后放下了,自己也不知道是為什么,至最后一次,居然看到入迷,甚至在昏暗的公交車(chē)上也舍不得放手。
故事情節(jié)不算復(fù)雜,卻偏偏摻雜了太多的情感,朋友之情,兄弟之情,父子之情,紛紛交雜糾纏在一起,在那兵荒馬亂的社會(huì)中,抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾,而擁有繼承父親一切的權(quán)利,財(cái)富榮譽(yù)諸如此類(lèi),但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚,在父親疼愛(ài)的同時(shí),也被父親所嫌惡,他渴望得到父親的全心疼愛(ài),卻又對(duì)父親充滿(mǎn)敬畏,于是他嫉妒,膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑,以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大,受到老爺?shù)母裢馓蹛?ài),也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾,即使再害怕,即使被阿米爾背叛,也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純,誠(chéng)懇,始終有一顆赤子之心。于是,目睹哈桑受辱不敢挺身而出,終日惶惶不愿與哈桑在一起生活,因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中,這得不到自己的原諒;而直到生命的最后一刻,一直為阿米爾付出的哈桑,縱然一生忐忑,卻始終活的真誠(chéng)。
直至數(shù)十年后,阿米爾才從父親的好友口中知道真相,為什么父親對(duì)自己時(shí)有厭惡,為什么父親總是格外疼愛(ài)哈桑,只因他們是同父異母的兄弟,這樣一個(gè)彌天大謊,是父親對(duì)自己對(duì)阿里,對(duì)哈桑無(wú)言的愧疚,卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子,那座傾注了父親的精力,承載了他們所有歡笑和痛苦的家,死在入侵者的槍下,哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候,阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。
整本書(shū)以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語(yǔ):君子有所為有所不為。人的一生,或許會(huì)犯很多錯(cuò),會(huì)遇到許許多多的選擇和恐懼,我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對(duì),縱使傷痕累累,也要問(wèn)心無(wú)愧。
心疼哈桑,也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。而阿米爾,卻總讓人覺(jué)得可憐和心酸,而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切,當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏,說(shuō)道:為你,千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候,卻又忍不住想為他祝福。
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)次。
稻草人讀一本好書(shū)讀后感篇十三
古往今來(lái)有許許多多的好書(shū),唐詩(shī),宋詞,元曲明清小說(shuō),這其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)與文化。中國(guó)本就是一個(gè)有著濃重筆墨氣息的土地,在這里出現(xiàn)了數(shù)不盡的文人騷客,他們所流傳下來(lái)的書(shū)籍帶給了后人寶貴的歷史財(cái)富。
在歷史的長(zhǎng)河不斷掩變下,中國(guó)的文化更是不斷源遠(yuǎn)流長(zhǎng),這其中有許多文人的作品至今都非常有教育意義,其中更是蘊(yùn)含著深刻的哲理;屈原的《離騷》,司馬遷的《史記》,李時(shí)珍的《本草綱目》,孔子及其弟子的《論語(yǔ)》……這其中不論哪一本書(shū)都是領(lǐng)我們震驚的曠世之作,他們所帶給我們的精神財(cái)富是數(shù)之不盡的,都一本好的書(shū)籍就如同再和一個(gè)個(gè)富有學(xué)識(shí)的人在交流,我們可以從書(shū)中領(lǐng)悟到知識(shí)的淵博。
一本好書(shū)可以讓人有所啟發(fā),有人說(shuō):書(shū)猶藥也常讀可以醫(yī)愚,也有人說(shuō):書(shū)讀百遍其意自現(xiàn),更有甚者還說(shuō)過(guò):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟,可見(jiàn)書(shū)在我們生活中有著怎樣的地位。
讀一本好的書(shū)可以使人感到心曠神怡,從中體味到讀書(shū)的樂(lè)趣,為人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),反而言之讀一本情節(jié)低俗的書(shū)籍只會(huì)讓人感到索然無(wú)味,提不起任何精神了,因此讀一本好的書(shū)籍尤為重要。
我認(rèn)為書(shū)中所含的知識(shí)需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去汲取,積少成多才能使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,另外總體來(lái)說(shuō),讀一本自己敢興趣的好書(shū),愛(ài)好讀書(shū),才能讓自己有所收獲!
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