幼兒園教研工作計(jì)劃(模板18篇)

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幼兒園教研工作計(jì)劃(模板18篇)
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計(jì)劃的完成需要有相應(yīng)的行動(dòng)力和執(zhí)行力,不能僅停留在紙面上。制定計(jì)劃時(shí),要考慮相關(guān)因素的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,做好備選方案。計(jì)劃范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們更好地制定自己的計(jì)劃。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動(dòng)中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動(dòng),從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行。

為,在教研組活動(dòng)中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。

1、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對(duì)有共性的問題,集體討論。

2、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,

5、觀摩活動(dòng),共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動(dòng)中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。

6、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。

7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,

8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的。

反思能力。

9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高組員的認(rèn)識(shí)。

10、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇二

近年來,我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)研討、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進(jìn)行專項(xiàng)研究,雖取得一些成績(jī),但普惠性不足,沒能帶動(dòng)幼兒園整體發(fā)展。從本學(xué)期開始,教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)中入手,平衡領(lǐng)域研究與級(jí)組教研的關(guān)系,使二者相互促進(jìn),并行發(fā)展。

二、主要工作及措施。

1.加強(qiáng)級(jí)組教研的力度。級(jí)組教研是教育教學(xué)工作最直接的效果保障,能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教育教學(xué)中。接下來,要從幾個(gè)方面加強(qiáng)級(jí)組教研的時(shí)效性。

(1)安排好各年級(jí)備課時(shí)間,要求相關(guān)人員必需參加。

(2)教研內(nèi)容為下周活動(dòng)內(nèi)容,由教研組長(zhǎng)安排本領(lǐng)域骨干教師進(jìn)行主題教研。負(fù)責(zé)主題教研的人要提前做好知識(shí)準(zhǔn)備,讓參與者掌握了理論知識(shí)后再進(jìn)行研討。

(3)行政人員盡一切可能參與到級(jí)組教研中,重點(diǎn)對(duì)教研工作進(jìn)行方向性指引及核心問題的商定。

(4)由教研組長(zhǎng)領(lǐng)頭,骨干教師參與的方式,對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪選。挑選標(biāo)準(zhǔn):適合幼兒認(rèn)知與操作水平,跟幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貼近,游戲性、趣味性強(qiáng)的內(nèi)容作為活動(dòng)內(nèi)容;對(duì)一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、不符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學(xué)前完成。

(5)本學(xué)期增加兩個(gè)以節(jié)日為主題的活動(dòng),由教研組長(zhǎng)引領(lǐng)本年級(jí)開展主題探究活動(dòng)。

2.找準(zhǔn)領(lǐng)域研究小組工作點(diǎn),發(fā)揮引領(lǐng)性價(jià)值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者,對(duì)本領(lǐng)域的知識(shí)、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實(shí)踐,已取得了一些成績(jī),但其弊端日益顯露。從全局考慮,領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整。

(1)為了配合級(jí)組教研,領(lǐng)域研究小組的教研時(shí)間從白天調(diào)整到晚上進(jìn)行2017幼兒園教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃。各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況,可以每周開展一次教研,也可以每?jī)芍荛_展一次教研,但最少也要兩周一次。

(2)教研內(nèi)容仍然以核心教育教學(xué)內(nèi)容為本,梳理核心經(jīng)驗(yàn)。在沿用常規(guī)性的教育教學(xué)方式的同時(shí),重點(diǎn)探索具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式,具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。

(3)公開教學(xué)活動(dòng)仍然以領(lǐng)域小組為單位,重點(diǎn)展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點(diǎn)。同時(shí),從本學(xué)期開始,區(qū)域活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)也納入到公開活動(dòng)中。

3.充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個(gè)教育教學(xué)工作中的重要組成,各專職組要對(duì)本學(xué)期工作做好計(jì)劃,配合幼兒園及級(jí)組開展好工作。

(1)體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作:有條不紊地開展集體教學(xué)動(dòng)作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動(dòng);開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。

(2)美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作:繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從理論知識(shí)、活動(dòng)的組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)等各方面加以研究;繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角,從選材、投放到指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,注重文字總結(jié)提煉,做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級(jí)組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(3)音樂舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作:繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓教師對(duì)理論知識(shí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織都有一定的了解;積極開展精品活動(dòng)賞析,吸取優(yōu)秀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在模仿中學(xué)習(xí),在模仿中創(chuàng)新;配合好幼兒園和級(jí)組做好各種文藝表演工作。

(4)英語組本學(xué)期要做好兩方面工作:積極吸取外來優(yōu)秀成果,不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作,繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量。

4.重視我園幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣為人一生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始。為此,各年級(jí)要將習(xí)慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容來抓,從習(xí)慣的理論框架、具體內(nèi)容、習(xí)慣培養(yǎng)的方式等方面入手,開展各種學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學(xué)、更系統(tǒng)。小班級(jí)特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來抓。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的.教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。

(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。

(2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好)。

古詩、兒歌:(每月)。

小班:3首大班:4首。

中班:4首學(xué)前班:4首。

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

6制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開課開始)。

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))。

2、幼兒體操比賽(暫定)。

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。

5、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。

6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。

1、繼續(xù)開展公開課。

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。

3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核。

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1、慶元旦活動(dòng)。

2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)。

3、研討:如何寫好幼兒評(píng)語。

4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5、學(xué)期考核。

1、擬訂學(xué)期總結(jié)。

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇四

1、更加深入透徹地領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

2、開展形式多樣的研究活動(dòng),切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。

3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4、調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。

5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí)。

1、在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。

2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),使數(shù)學(xué)活動(dòng)于生活,應(yīng)用于生活。

5、研究“迎新春”活動(dòng)方案,給每個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子渡過快樂的節(jié)日。

6、鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動(dòng)發(fā)展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動(dòng)的主題。

2、每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個(gè)教師的資料準(zhǔn)備。

3、改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問題去看活動(dòng)),記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn),最后進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話,得出有價(jià)值的結(jié)論。

活動(dòng)視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實(shí)地進(jìn)行研討。

5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動(dòng)。

6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。

7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方法。

1、加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作計(jì)劃的要求,制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。

2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間。

3、重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。

4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間等。

1、東方之星思維游戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及分享活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),隨堂聽課,并提出改進(jìn)意見。

4、幼兒活動(dòng)發(fā)展課程教材的鉆研、分析。

1、家園合作有效途徑的專題研究(一)。

2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討。

3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。

4、家長(zhǎng)開放日的研究。

5、“迎新春”活動(dòng)方案研討。

1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討。

2、“大帶小”活動(dòng)的研究。

3、家園合作有效途徑的專題研究(二)。

1、期末各班的匯報(bào)活動(dòng)。

2、每個(gè)科研教師的成果展示。

3、教師成長(zhǎng)檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。

1、教育經(jīng)驗(yàn)的交流。

2、教育資料的收集整理。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇五

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情況分析。

優(yōu)勢(shì):

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足。

1、對(duì)“主題環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得能力的提升。

2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。

教研目標(biāo)。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。

3、以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。

教研重點(diǎn)。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái),在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用,進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。(各班至少1——2種形式)。

教研活動(dòng)安排。

1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。(要求:形式上有所拓展,體現(xiàn)一個(gè)過程性,讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。)。

2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng),各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。(中心發(fā)言:郭靜)。

5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點(diǎn)評(píng):朱景弘)。

6、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。

7、(1)迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。(要求:家長(zhǎng)參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講:葉英)。

8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇六

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18女生25人,大部分的`幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識(shí)。三位教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識(shí)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重他人。

5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇七

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì),探索適合本園的園本課程和研究。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

1、計(jì)劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議,共同討論,并從中尋求教育途徑。

3、開展各類評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

4、實(shí)行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。

研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

(五)抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況,我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過“一幫一”、“一帶一”,以點(diǎn)帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng),形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。

(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育。

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),在全園開展繪本特色教學(xué)活動(dòng),定期研討,總結(jié)。

(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑。

1、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長(zhǎng)會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇八

時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

根據(jù)上級(jí)的工作意見,圍繞園部總目標(biāo),堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質(zhì)量。

(一)情況分析:

1、通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí),教研積極性增強(qiáng),大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來,晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

3、由于外來任務(wù),一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。

4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

(二)教研重點(diǎn):

1、圍繞辦園目標(biāo),園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等,統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí),以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系,建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平,開展形式多樣的教研活動(dòng),(各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排)。

3、認(rèn)真開展各類游戲,保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間,并積極采用多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動(dòng),提高一日生活的質(zhì)量。

4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

一月份:

1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn),統(tǒng)一教育思想,領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

2、科學(xué)地做好入園教育,系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況,做好資料積累。

3、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃,選編教材,利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí),落實(shí)教研主題。

二月份:

1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,初步開展特色教育。

2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括:研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。(要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí))

3、了解各特色教育的開展情況;檢查常規(guī)工作的情況。

4、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

三月份:

1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

(1)生活常規(guī),如:起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。

(2)活動(dòng)常規(guī),如:游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。

2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃,隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。

3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

四月份:

1、幼兒一天生活管理互相觀摩,開展評(píng)選活動(dòng),向全園公開。

2、外出參觀,請(qǐng)專家講座,提高認(rèn)識(shí)。

3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

五月份:

1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

2、各級(jí)(班)開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。(重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng))。

3、組織學(xué)習(xí):科研論文的寫作

4、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

六月份:

1、教師參加業(yè)務(wù)考核。

2、各教研組總結(jié):對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,完成情況及存在問題,下期努力方向)

3、對(duì)教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。

4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)n}總結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇九

教學(xué)質(zhì)量的高低直接會(huì)影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率,所以為了要更好的發(fā)展幼兒園,教師需要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和能力,這樣才能適應(yīng)社會(huì)變化的潮流,當(dāng)然,我們幼兒園也一樣,我們需要有創(chuàng)新精神,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣才能受到家長(zhǎng)的信任,為了達(dá)到這一目標(biāo),我們制定了教研計(jì)劃。

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)。

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。

建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。

1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點(diǎn),探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過程中,進(jìn)行“研修”,通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),來研究教法,進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)。

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時(shí),保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》。

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個(gè)問題:

1、樹立目標(biāo)意識(shí),促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)。

2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)。

3、精心設(shè)計(jì)提問,提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)。

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)。

具體措施:

1、更新觀念,理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實(shí)自己的理論根基,增強(qiáng)內(nèi)功。

2、小組研討,確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

*在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3、積累經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,并注重在日常研究與實(shí)踐。

4、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

(四)以教研為載體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

2、搭建平臺(tái),提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL(zhǎng)的特色教師,為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

1我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。

2、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

6制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開課開始)。

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))。

2、幼兒體操比賽?(暫定)。

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。

5、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。

6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。

1、繼續(xù)開展公開課。

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。

3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

4、常規(guī)工作?抽查及考核。

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1、慶元旦活動(dòng)。

2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)。

3、研討:如何寫好幼兒評(píng)語。

4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5、學(xué)期考核。

1、擬訂學(xué)期總結(jié)。

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十一

指導(dǎo)思想。

以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái),促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

根據(jù)本園實(shí)際,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課,天天進(jìn)班,爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。

提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教學(xué)課題。

1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。

措施。

1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語教師進(jìn)班。

具體工作安排。

行事歷。

周次月份日期內(nèi)容

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十二

以市教研室的精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南。在園工作計(jì)劃的指引下,扎實(shí)開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實(shí)教育教學(xué)理念2017幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃2017幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃。遵循教育基本規(guī)律,切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。

1.以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.堅(jiān)持以“一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4.樹立“以科研興園”的教育理念,加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得,字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字?jǐn)?shù)不少于xx字。力求論文有內(nèi)容,有思考,有反思。

2.對(duì)教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng),提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

我園雖然教師人數(shù)較少,但是教師的層次不少。老中青三個(gè)年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對(duì)這樣的情況,我園對(duì)不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來備課。

平時(shí)抓緊崗位練兵。本學(xué)期,我園結(jié)合實(shí)際情況,在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間,練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭(zhēng)每個(gè)教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,對(duì)歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次,以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

4.加強(qiáng)教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

5.加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長(zhǎng)工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。

本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng),促進(jìn)家園共育。

八、九月份:

1.做好備課班工作,按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課,做好開學(xué)報(bào)名工作。老師進(jìn)行對(duì)新入園幼兒的家訪。

3.制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表,制定課程安排計(jì)劃。正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。

4.參加市教研工作會(huì)議,傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會(huì)議,部署本學(xué)期的教科研工作。

5.各班編排新操,早操活動(dòng)正常。

6.一課三研活動(dòng),教師案例研討。教師基本功競(jìng)賽。

7.關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等的節(jié)日教育。

8.教學(xué)工作月檢查。

1.組織幼兒秋游,組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)秋季觀察活動(dòng),結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

3.參加片研討活動(dòng)。

4.十月份一課三研。教師基本功競(jìng)賽。

5.家長(zhǎng)工作課題研究?jī)?nèi)容確定并開展。

6.月末工作檢查。

1.園際交流活動(dòng)。

2.十一月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。

3.11·9消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)工作課題研討活動(dòng)。

5.半日活動(dòng)常規(guī)檢查。

6.月末工作檢查。

1.加強(qiáng)冬季各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2.十二月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。

3.參加市課堂教學(xué)展示活動(dòng)。沙洲片教研活動(dòng)。

4.開展“迎新年”幼兒講故事比賽。

5.月末工作檢查。

1.完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試,記錄齊全。幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng),評(píng)優(yōu)。

2.做好各項(xiàng)工作小結(jié)。

3.做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

4.期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

開展觀摩課活動(dòng),切實(shí)教師的說課、上課、反思能力及組員的評(píng)課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力。

1、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。

教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間,以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,促進(jìn)教研活動(dòng)開展,并使活動(dòng)有實(shí)際成效。

2、開展觀摩課活動(dòng)。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,也要有豐富的實(shí)踐知識(shí),而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合,并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,我們將開展觀摩課活動(dòng),主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評(píng)課,在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。

3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。

要求要有說課稿,教案詳細(xì)、規(guī)范。組員要認(rèn)真聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反思,并在課后的教研活動(dòng)中展開研討。

4、開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),提高理論水平,開擴(kuò)教育教學(xué)視野,將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。

時(shí)間內(nèi)容。

第二周。

1、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度。

2、宣讀教研活動(dòng)計(jì)劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改。

3全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。

第三周。

1布置集體備課。

內(nèi)容:第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。

第四周。

1、分組討論集體備課。

2、理論學(xué)習(xí):

第五周。

1由朱秋華老師說集體備課稿。

2討論集體備課。

第六周放國(guó)慶假。

第七周。

1由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。

2布置集體備課。

3內(nèi)容:第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽麗琴。

4歐陽麗琴老師說集體備課稿。

第八周。

1.由歐陽老師集體備課進(jìn)行反思和分析。

2布置集體備課。

內(nèi)容第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。

3溫珍琴老師說集體備課稿。

第九周。

1由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。

2布置集體備課。

內(nèi)容第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。

3賴青老師說集體備課稿。

第十周。

1由賴青老師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。

2、由各位教師進(jìn)行分析。

3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課。

第十一周。

1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。

2上課老師進(jìn)行反思。

3全體教師進(jìn)行分析。

第十二周理論學(xué)習(xí)。

第十三周。

1集體備課。

2內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。

3全體教師進(jìn)行分析。

第十四周。

1、由鐘紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2布置觀摩課。

上課時(shí)間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。

3由韓芳老師對(duì)下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課。

第十五周。

1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課。

2上課老師進(jìn)行反思。

3全體教師進(jìn)行分析。

第十六周。

1布置集體備課。

內(nèi)容:第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅。

2繆紅老師說集體備課稿。

3理論學(xué)習(xí)。

第十七周。

1、由繆紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2全體教師進(jìn)行分析。

3內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆:邱葵華。

3邱葵華老師說集體備課稿。

第十八周。

1、由邱葵華老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2全體教師進(jìn)行分析。

3鐘永群老師說集體備課稿。

第十九周。

1、由鐘永群老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2全體教師進(jìn)行分析。

3謝田華老師說集體備課稿。

第二十周。

1、總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)開展情況。

2、組員對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想:。

20__年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子有話可說、有話愿意說、敢說的環(huán)境,讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言,培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,開展“早讀”活動(dòng)系列研究,圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究,探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書相伴,健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試,驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),在互動(dòng)教學(xué)觀察、研究、小講課中,進(jìn)一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?,從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語言部分。同時(shí),要大力傳播市語言小組的研究信息,擴(kuò)大研究課程范圍,規(guī)范活動(dòng)程序,增加研究深度,促進(jìn)各級(jí)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二.目標(biāo)和措施:。

目標(biāo):1.挖掘教材,整合經(jīng)驗(yàn);

2.學(xué)經(jīng)典,轉(zhuǎn)化精華;

3.理論和實(shí)踐相輔相成。

三.活動(dòng)形式和要求:。

2.活動(dòng)形式:有針對(duì)性的理論講座-現(xiàn)場(chǎng)觀察-討論。

3.注意收集過程數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)案例。

4.要求:。

(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作,團(tuán)隊(duì)進(jìn)步,不斷反思,總結(jié)自己的收獲和困惑,及時(shí)與同行溝通,按組織者、記錄者、演講者分工,讓大家得到鍛煉。

(2)團(tuán)隊(duì)成員不僅要認(rèn)真參與教學(xué)和研究,還要宣傳本團(tuán)隊(duì)的研究成果,及時(shí)提交反饋表,促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十五

我班共有36名幼兒,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手繪畫,有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》。

1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十六

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。

3、以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái),在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

1、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

2、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

3、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。

4、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的.提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。

5、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十七

一:情況分析:

我們托班教研組成員一共有5位,其中三位是新來的教師,有在園的工作經(jīng)驗(yàn),兩位本園老教師。而我這位托班教研組長(zhǎng)更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了,只是乘這次機(jī)會(huì),讓自己多學(xué)一些工作上的知識(shí)。對(duì)于我們托班的教研組來說,我們的隊(duì)伍是年輕的,雖然只有5位成員,但是力量是龐大的,我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提高我們組的實(shí)力!

二:教研目標(biāo):

1、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容,將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進(jìn)行和研究"如何做好孩子活動(dòng)過程的觀察記錄",真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個(gè)別化教育活動(dòng)。

3.開展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐,通過孩子與環(huán)境的互動(dòng),與同伴的互動(dòng),使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。

4.做好孩子"托幼過渡期"的銜接,讓孩子順利地進(jìn)入小班。

5.做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

三:內(nèi)容與措施。

1、教師之間互相溝通,互相觀摩,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容,教師們都要積極參與,給予自己的意見和見意。

2、通過教學(xué),教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題;我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí),實(shí)踐專業(yè)技能,從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作,認(rèn)真做好記錄與分析,要常常翻閱《綱要》,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排:

開學(xué)穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級(jí)計(jì)劃各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)為了幼兒更加理解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會(huì)為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué),推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流。

幼兒園教研工作計(jì)劃篇十八

以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo),以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手,切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會(huì)議精神,不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè),在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上能更彰顯我們幼兒園的特色。

1、繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領(lǐng)全園教師開展了班本課程的實(shí)踐,從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實(shí)施,我們重點(diǎn)關(guān)注過程,通過兩學(xué)期的實(shí)踐教師們對(duì)班本課程有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,通過努力,我園推送的課程獲縣一等獎(jiǎng)。本學(xué)期我們?cè)陂_展班本課程的過程中還會(huì)將進(jìn)一步關(guān)注幼兒的興趣和需要,跟隨孩子的腳步,以兒童為中心,讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),有效的促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃,本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班(入園課程),中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究,我們還要帶領(lǐng)全園教師加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、多形式開展讀書活動(dòng)。為了提升全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí),吸收先進(jìn)的教育理念,能用理論更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐,我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,提高教師的自身學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。讓教師能樹立科學(xué)觀察幼兒的意識(shí),掌握正確的觀察方法,去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展,形成課程調(diào)整的專業(yè)能力。

3、提升課程游戲化水平。本學(xué)期我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師重溫課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求,努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的科學(xué)安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動(dòng)的策略等等,讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識(shí),從而更好的付諸于行動(dòng)。

4、深入班級(jí)開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力,指導(dǎo)教師的專業(yè)實(shí)踐,到推動(dòng)內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為,就要深入班級(jí),多次觀察教師日常保教保育工作,才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個(gè)班級(jí)的個(gè)性問題,從而開展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。

5、園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),我們看到了本園與他園之間存在的差異,本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域,旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,能凸顯班級(jí)特色,能彰顯園所理念。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境,促進(jìn)深度學(xué)習(xí),要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。

6、重視幼兒的體能發(fā)展。本學(xué)期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),對(duì)照幼兒發(fā)展目標(biāo)達(dá)成表,制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,有目的地對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評(píng)價(jià),真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。

八月份:

1、參加縣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)會(huì)議。

2、環(huán)境整理。

3、進(jìn)行暑期二次培訓(xùn),并撰寫反思。

4、觀摩課程敘事視頻。

5、制定各項(xiàng)計(jì)劃。

6、開展新生家長(zhǎng)會(huì)。

7、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。

8、完善各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作。

九月份:

1、舉行開學(xué)典禮。

2、正常一日活動(dòng)。

3、觀摩新教師的半日活動(dòng)。

4、開展“教師節(jié)”主題活動(dòng)。

5、開展“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。

6、班本課程初步審議。

十月份:

1、開展慶“國(guó)慶”主題活動(dòng)。

2、男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。

3、教師基本功培訓(xùn)。

4、參加光榮幼兒園音樂課題組活動(dòng)。

5、參與幼兒園教育共同體活動(dòng)。

十一月份:

1、班本課程實(shí)施交流。

2、男幼師基本功選拔。

3、半日活動(dòng)觀摩。

4、協(xié)助培訓(xùn)中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓(xùn)工作。

十二月份:

1、男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。

2、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動(dòng)。

3、參加鎮(zhèn)新教師亮相課競(jìng)賽活動(dòng)。

4、開展教師讀書交流活動(dòng)。

5、參加教育共同體活動(dòng)

一月份:

1、撰寫教研工作總結(jié)。

2、開展“慶元旦”主題活動(dòng)。

3、總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

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