一個好的計劃需要明確具體的目標，合理安排時間和資源，以及有效的執(zhí)行措施。分解大目標為小目標，并設(shè)定每個小目標的具體行動步驟，可以更好地執(zhí)行計劃。以下是小編為大家整理的一份完美計劃范文，供大家參考和借鑒。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇一
隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段，本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：
1、第二學期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標。
2、新數(shù)學課程標準(詳見《__市中小學數(shù)學課程標準》)。
3、三本書：課本、教參、練習冊。
4、本校教研組對本學期學科的要求。
二、基本情況分析。
高一(_)全班共__人，男生__人，女生__人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分，合格率為__%，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%。高一(_)全班共__人，男生__人，女生__人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分，合格率為_%，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%。
從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：
1、有潛力。
2、師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契。
存在的不足是：
1、聰明有余，而努力不足。
2、男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;女生認真，但上課效率不高，學得不夠靈活。
3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大。
4、個別學生懶惰成性，學習態(tài)度、學習習慣極差。
5、平時學習不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時間太少。
6、一些同學學習成績起伏大，不穩(wěn)定。
7、一些好學生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導致成績退步。
8、學習興趣，動力，上進心不足。
三、本學期力爭達到的目標。
1、完成三類課程的教學任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實基礎(chǔ);拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學生自主學習，探索研究的習慣與品質(zhì)。
2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。
3、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復習等)。
4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成績。有些學生成績總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，討厭數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習興趣，耐心指導，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。
5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。
四、具體措施。
1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況，注重數(shù)學思想、方法、能力的培養(yǎng)，著眼于高三。總而言之，學困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng)，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。
2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。根據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，注意適當?shù)淖兪?。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗，課后要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。
3、從期末統(tǒng)測看學生應(yīng)用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題、數(shù)學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學知識。
4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，《高一數(shù)學教學計劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗，要善于轉(zhuǎn)化，避免機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡單問題復雜化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達。
5、注重講練結(jié)合。要多安排課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規(guī)范書寫，認真批改，及時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過，考過，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思。
五、保障措施和可行性。
1、關(guān)愛學生，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合;。
4、激發(fā)興趣，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;。
5、重視開放性、研究性問題的教學，關(guān)注主觀評判性問題的學習，研究新題型，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學能力。
6、結(jié)合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
7、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關(guān)。
10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充。
六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析。
本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎(chǔ)上，本學期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。
目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。
七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。
1、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并積極開展拓展性課程，研究性課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、加強基礎(chǔ)訓練，但要避免“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗，采取變式訓練，專題訓練等多種方式。
3、針對本學期三角公式多的特點，設(shè)計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。
4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設(shè)備，制作精美課件，輔助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。
5、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習包。
6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流，答疑解惑，給予學法指導。
7、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。
8、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與興趣。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇二
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5、加強課堂教
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇三
在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定本學期教學工作計劃如下：
新學期，我將擔任高三數(shù)學、3（2）班班主任、學校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務(wù)，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。
我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。
我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質(zhì)教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。
教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強計劃性。在編寫教案時，應(yīng)注意教育的方法和機會，從而向?qū)W生傳授知識，發(fā)展學生的思維能力，促進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中，小學教師要結(jié)合所學，讓學生學習知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面，開闊視野，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是、努力學習的科學態(tài)度。
新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調(diào)教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，說話認真多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的綜合能力。
為了把這個班建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、學術(shù)”的作風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：
1、確立班集體的目標。
階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目標，階級集體就失去了動力。所以一個好的班級要有一個集體目標，這個集體目標應(yīng)該是長、中、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者，應(yīng)該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。
2、培養(yǎng)學生的競爭意識，有“你追我”的風格；
（1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。
（3）經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對所有學生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；
4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的'后進生，是極其重要的。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表達，積極參與學?；顒印τ谠趭蕵贩矫嬗型怀霰憩F(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動，讓班級氛圍更加活躍。
6、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽。
保持安靜，遵守紀律。
8、成績好，表現(xiàn)好的同學，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷督促，不斷進步。
9、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識，不斷進步。
10、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。
11、完善班委，明確小學教師分工，提高學生管理能力。
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高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇四
在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定本學期教學工作計劃如下：
新學期，我將擔任高三數(shù)學（2）班班主任、學校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務(wù)，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。
我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。
我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質(zhì)教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。
教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強計劃性。在編寫教案時，應(yīng)注意教育的方法和機會，從而向?qū)W生傳授知識，發(fā)展學生的思維能力，促進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中，小學教師要結(jié)合所學，讓學生學習知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面，開闊視野，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是、努力學習的科學態(tài)度。
新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素。我會積極學習，閱讀相關(guān)資料，重新認識教育理論，目標教學，教學方法，學習方法的指導，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導實踐的能力。積極實施目標教學，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量。堅持周前備課，努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。
在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調(diào)教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，說話認真多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的綜合能力。
為了把這個班建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、學術(shù)”的作風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：
1、確立班集體的目標。
階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目標，階級集體就失去了動力。所以一個好的班級要有一個集體目標，這個集體目標應(yīng)該是長、中、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者，應(yīng)該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。
2、培養(yǎng)學生的競爭意識，有“你追我”的風格；
（1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。
（2）經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對所有學生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；
4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的后進生，是極其重要的。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表達，積極參與學?；顒?。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動，讓班級氛圍更加活躍。
6、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽。
7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學校尊重老師，主動打招呼；注意公共場所的班容、保持安靜，遵守紀律。
8、成績好，表現(xiàn)好的同學，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷督促，不斷進步。
9、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識，不斷進步。
10、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。
11、完善班委，明確小學教師分工，提高學生管理能力。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇五
高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率，_年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。_年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。
在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，_年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批，推動地方教研工作的開展。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇六
指導思想認真學習與貫徹課程標準改革的精神，以學生為本，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，提高學生的數(shù)學成績。較好地完成高中必修3下半冊和選修2—1的部分教學任務(wù)。
一、學生情況及教材分析高中教學內(nèi)容深，學生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導。以優(yōu)待差，發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。
二、學生情況及簡要分析高二（1）班學生來自恰熱克鎮(zhèn)各村，現(xiàn)該班有（36）名學生，他們都是團員，該班學生都自愿組織的，學生的熱情較高，組織情況也很好。
三、教材分析。
高中選修2—1的部分教學內(nèi)容。通過教學，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。
第一章命題，本章主要學習四種命題，四種命題的相互關(guān)系，充分條件與必要條件，充要條件，簡單邏輯連接詞，含有一個最詞的明天的否定有關(guān)知識。
第二章圓規(guī)曲線，本章主要學習橢圓，雙曲線，拋物線的簡單幾何性質(zhì)，標準方程有關(guān)的知識。
第三章空間商量，本章主要學習空間商量及其加減計算，空間商量的數(shù)量積，立體幾何中的商量方法。
四、提高教學質(zhì)量的方法及措施。
1、本學期我繼續(xù)采取的教學模式是：四點——學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。
學知識點：學會本節(jié)課應(yīng)該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點：抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用，會做相應(yīng)的習題，特別是重點習題。
找疑點：每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點，教師采取相應(yīng)的措施幫助學生解疑化難。
攻難點：對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復練習，形成數(shù)學能力，化解難點。
2、照顧全體學生，提高尖子生；帶好中等生；抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。
培養(yǎng)學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學生成績。
六、教學建議。
1、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
2、深入鉆研教材，準確把握新大綱。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗。
5、在學期末將為達到學生的數(shù)學成績方面及格率為60%，教學質(zhì)量為25%而努力。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇七
本學期文科數(shù)學內(nèi)容為北師大版普通高中課程標準實驗教科書選修系列2xx2、選修系列4x1兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。
1、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。
2、教學應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。
3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的'信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。
5、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。
6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結(jié)合教學內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實踐等研究性學習活動。
7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。
8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定。
9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。
1、充分利用有利條件和組內(nèi)同課頭老師進行探討研究。
2、備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。
3、爭取做一個課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。
4、對程度不好的學生進行加強督促，程度好的多鼓勵，爭取保持!
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇八
xx年6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，xx師范大學承辦的高中數(shù)學骨干教師培訓。來自全省各地市的高中數(shù)學骨干教師進行了為期10天的培訓，主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流，傾聽他們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內(nèi)容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。
我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座，從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我們深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。
知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在學習中體會很深。精深的`專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。學員們在這次培訓中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
在理論培訓階段，為了提升每位學員自身的理論水平，專家們都會預(yù)留一定的時間與學員們交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，這些數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇九
高中數(shù)學課程改革已經(jīng)開展了十來年。和以往數(shù)學課程改革相比，這次數(shù)學課程改革無疑是最為深入的一次。新課程標準發(fā)生了巨大的變化，今天本站小編給大家整理了高中數(shù)學骨干教師培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫。
教案。
以組討論定搞每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源創(chuàng)造性地使用教材公開輪講反復聽評從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲?多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。
六年紀《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙o《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手;在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
工作總結(jié)。
現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一、師德方面。
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學情況。
1、備課，
提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教本站。
總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的學生掌握。
3、作業(yè)批改與輔導。
我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
4、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。
總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
20xx年4月，我有幸參加了在電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學數(shù)學骨干教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉(zhuǎn)變教學觀念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓的心得小結(jié)如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學。
現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學習;學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學生”、“學生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎(chǔ)、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領(lǐng)學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的基礎(chǔ)上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課堂價值觀。
有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：1.關(guān)注學生生活中的經(jīng)驗;2.在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;3.充分利用教學資源;4.讓學生親身體驗;5.創(chuàng)設(shè)有效情境;6.變式教學，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;8.關(guān)注知識背后的思想;9.哲學思辨;10.各學科之間的整合策略;11.綜合運用不同學習方式。在教學中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。
二、在教學中感受幸福生活，做一個關(guān)注天空的人。
幸福是什么，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法。當前，由于種種原因，許多教師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：1.轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力;2.調(diào)整生存取向，明確生存意義;3.樹立享受教育，感謝生活的情懷。
只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個關(guān)注天空的人!
三、加強語言訓練，使語言更加規(guī)范。
從教師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng)。語言的訓練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標準。
總之，在這次培訓中，使我充分認識到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠不敗之地，只有不斷更新教育教學理念，不斷吸取他人的先進的教學經(jīng)驗，才能趕上當今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要。在教學中，必須堅持以學生為中心，不斷培養(yǎng)學生學習的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強調(diào)“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。在教學中，教師還要加強自身語言、師德等方面的修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實，放眼未來，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十
一、學情分析。
高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人。
二、工作要點。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
新學伊始，我又迎來了自己的新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學們的學習緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。
在這一年里，我要繼續(xù)開展新課改實踐，在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，以我校“369”教學模式為依托，將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發(fā)展。
我的第一個計劃是不占用學生課余的時間，將預(yù)習，作業(yè)，小組交流，課堂展示，老師分析點撥，測驗，全部放入課內(nèi)時間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習和作業(yè)放在課堂上。高中的學生極其辛苦，高一的學生要學的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預(yù)習和作業(yè)都放在課余時間完成，要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法，這是在加速學生厭學的進程，與教育規(guī)律背道而馳。
我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時間的反思，我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的，這個學習指導就是學案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說明自己的認識和方法有問題，輕易的否認多個學校的成功經(jīng)驗無異于否認練習冊后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有開始哪有發(fā)展。這學期學校統(tǒng)一發(fā)的《導學案》很好，很實用，這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔，一舉兩得。
我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數(shù)學教學參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學習寫。知我者莫若我，不管別人怎么評價我，不管我得到了什么榮譽，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。相信努力總有收獲。
我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!
高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的.工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃.
一、不斷提高個人素質(zhì)。
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1，讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.
2，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問.并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.
3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃.
4，參加教科研活動.
二、德育工作計劃。
結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生.
2，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十一
為繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進數(shù)學新課程改革，深入實施素質(zhì)教育，努力改善課堂教學方式，進一步提高課堂教學效率，落實“快樂學習”，確保我縣數(shù)學教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在全面完成各項任務(wù)的同時，重點抓好以下幾項工作：
繼續(xù)加強對“快樂學習”的研究。其中的關(guān)鍵是提高中學數(shù)學課堂教學的有效性，利用好課內(nèi)45分鐘。使之具有“高效率、輕負擔”，從而達到“快樂學習”的基本要求的。
在今后幾年將繼續(xù)開展以改善課堂教學方式，提高課堂教學效率為目的的研究，提煉出我縣優(yōu)秀教師對中學數(shù)學課堂教學的有效做法，把他（她）們有效的數(shù)學課堂教學策略加以挖掘與整理，形成比較系統(tǒng)的、有效的中學數(shù)學課堂教學策略。
高一、高二要進一步結(jié)合常規(guī)教研活動加強對新教材的學習、研究和培訓。
要進一步提高高中各年級教研活動的質(zhì)量，加強對新課程的教學指導，教研活動的內(nèi)容應(yīng)是教師所關(guān)心的，并確實對教師的教學有幫助的。教研活動的形式力爭豐富多樣?？h數(shù)學中心備課組提前審讀，并提出修改意見。為便于開展教研活動以，高一年級中心組要按必修課程五個模塊的教學順序，高二年級中心組要對高二四個學段的課程，合理安排教研活動時間及內(nèi)容，加強對數(shù)學同步導學的指導。
做好高二數(shù)學競賽的組織工作。堅持學生自愿參加。競賽內(nèi)容為高中數(shù)學課程標準的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容，主要考查學生對基本知識和基本技能的掌握情況，以及綜合運用和靈活運用的能力。（具體安排將另行通知，但一位學生只能對應(yīng)一位輔導教師）。
本屆高三是我省依據(jù)《高中數(shù)學課程標準》進行教學的第一屆，我們要按照課程標準與考試說明的要求，穩(wěn)步、扎實有效地做好高三復習備考的工作。
高三數(shù)學教研工作要繼續(xù)圍繞“確保本科數(shù)，提高平均分”的兩個主要目標，在2007年我縣數(shù)學高考成績的基礎(chǔ)上，20xx年應(yīng)努力提高平均分，保三爭二。
要加強對我省20xx年高考數(shù)學命題特點的探究，較好地把握高三復習備考的宏觀方向。要落實“抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實”和“精選材料、夯實基礎(chǔ)、有效訓練、及時反饋”的備考策略。要繼續(xù)總結(jié)、宣傳、推廣有效的數(shù)學復習備考經(jīng)驗，走一條扎扎實實的、符合教學規(guī)律的科學備考之路。
加強高三數(shù)學課堂教學研究，有計劃地抓好高三中青年數(shù)學教師高考復習備考培訓工作。由縣高三中心組負責，加強對高考考點內(nèi)容和高三課堂教學規(guī)律兩方面的研究，通過準確把握考試內(nèi)容，增加學生活動，提高復習備考的`質(zhì)量。同時還要充分利用高三教研活動時間，加強對《數(shù)學高考大綱》的使用指導。
加強備課組的隊伍建設(shè)，提升備課組長的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本開展對教師備課與命題的研究。
不斷提高各年級中心組成員的業(yè)務(wù)水平，真正選聘一些觀念新、業(yè)務(wù)強、能吃苦、講奉獻、重合作的優(yōu)秀教師作為中心組成員。高三中心組應(yīng)為我縣高考數(shù)學備考排憂解難，為各校提供一些高質(zhì)量、免費的復習資料。
3.深入學校進行教學視導。
4.數(shù)學教研員上教學研討課.
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十二
黨中央、國務(wù)院高度重視基礎(chǔ)教育課程改革，把基礎(chǔ)教育課程改革作為推進素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強綜合國力的一項重要舉措。我校的新一輪課程改革已開展了一個多學期，開展教師專業(yè)培訓活動，加強教科研建設(shè)。開展教育教學科研方法培訓，增強教育科研的意識，逐步提高教師的教育科研能力和水平。加強業(yè)務(wù)培訓，適應(yīng)新課程要求，整體提升新課程背景下的教育教學水平。我組針對自身的實際情況，特制訂高中數(shù)學課程標準解讀培訓工作計劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以國家有關(guān)教育、教師等法律法規(guī)和方針政策為依據(jù)，以提高我校教師學歷層次和培養(yǎng)骨干教師、專家型名師為中心，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精深、相對穩(wěn)定、充滿活力的、可持續(xù)發(fā)展的'具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍。堅持培訓理念的人本化、培訓管理層次化、培訓內(nèi)容綜合化、培訓方式多樣化、培訓過程教研化的工作思路，以校本培訓為切入點，促使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，增強素質(zhì)，提高能力。
1、參加培訓的人員：全體數(shù)學教師。即有：
2、培訓的目標：通過二個月的培訓工作，使每位教師都了解新課程標準中的高中數(shù)學課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路以及高中數(shù)學課程的目標、內(nèi)容標準與實施建議。
3、20xx年4月，完成課程性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路的培訓。20xx年5月，完成課程目標、內(nèi)容標準與實施建議的培訓。
1、分專題進行專題講解和培訓，每個專題講一個學時。由教研組長郭有文主講《高中數(shù)學課程的目標、內(nèi)容標準與實施建議》和《高中數(shù)學課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路》。4月10日講第一個專題；5月8日講第二個專題。
2、分三個年級備課組進行討論，每個內(nèi)容討論一個學時。各年級的備課組長主持本組的討論。4月12日討論第一個專題；5月10日討論第二個專題。
3、每位在認真學習專題講座和積極參加小組討論的前提下，自學二個學時。寫好自己的自學心得、體會。
4、對本階段的內(nèi)容進行考試、總結(jié)和驗收。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十三
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
本學期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務(wù)為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)。
§4.1角的概念的推廣3課時。
§4.2弧度制3課時。
§4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時。
§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時。
§4.5正弦、余弦的誘導公式4課時。
復習課(習題課)4課時。
單元測試及講評2課時。
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)。
§4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時。
習題課3課時。
§4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時。
習題課2課時。
單元測試及講評2課時。
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)。
§4.8正弦、余弦函數(shù)的'圖象和性質(zhì)5課時。
習題課2課時。
§4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時。
§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時。
習題課2課時。
第四章復習4課時。
第五章。
(一單元)向量及其運算。
§5.1向量1課時。
§5.2向量的加減法2課時。
§5.3實數(shù)與向量的積3課時。
§5.4平面向量的坐標計算3課時。
§5.5線段的定比分點2課時。
§5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時。
§5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時。
§5.8平移2課時。
習題課3課時。
單元測試與講評(隨堂)2課時。
§5.9正弦、余弦定理5課時。
§5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時。
實習與研究性課題4課時。
習題課3課時。
單元測試與講評2課時。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十四
本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三xx、xx兩個文科班的數(shù)學教學工作，全班學習數(shù)學的積極性一般，但大部分同學學習習慣、學習方法不好，基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固，練得太少，尤其是計算能力特差，知識回生太快，主動學習的習慣還有待加強。
面向全體學生，全面提高學生對高中數(shù)學知識的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。
計劃通過本期的教學，實現(xiàn)四個目的：
一是基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華。
二是將基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。
三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
四是深入鉆練教材，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的.專題復習。
1、高質(zhì)量備課，參考xx中學相應(yīng)教學內(nèi)容的課件資料，結(jié)合我校學生實際，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。
2、高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的'時間，運用多媒資源，該寫的寫，該播的播，減少抄題、書寫解答過程，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋中游刃有余。
3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結(jié)合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。
4、認真落實周練和月考，高質(zhì)量命題，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。
5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。能讓弱科學生打牢基礎(chǔ)，提升技能，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十五
本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
高中數(shù)學骨干教師工作計劃篇十六
以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。
1、相互學習，提高素質(zhì)：利用教研備課、活動時間，認真學習有關(guān)教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源：教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型，注意實效結(jié)合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學經(jīng)驗。
4、加強管理，落實常規(guī)：根據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得的成績，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽，推薦人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.
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