2023年以愛為話題演講稿(實(shí)用9篇)

演講作為人類一種社會實(shí)踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

以愛為話題演講稿篇一

各位老師、各位同學(xué)，大家早上好！

天堂與地獄，區(qū)別在哪里？今天我?guī)Т蠹乙黄鹑蓚€地方逛一圈吧。聽說地獄里有一排長長的飯桌，每天都擺著豐盛美味的佳肴；但生活在地獄里的人們卻從來都沒有品嘗過味道。為什么呢？因?yàn)樗麄兪掷锒寄弥浑p足有一米多長的筷子，每次開飯，飯桌兩邊的人們爭先恐后地夾起菜往自己的嘴里送。但筷子太長了，沒有一個人能將飯菜順利地送入自己的嘴中。相反，筷子與筷子之間彼此打架，互不相讓，最后的結(jié)果總是大家全部失去風(fēng)度，爭搶得頭破血流，菜灑了一地，誰也沒吃成。所以生活在地獄里的人們?nèi)脊鞘萑绮?，怨氣沖天，痛苦不堪。而天堂里的人呢？他們也坐在一排長長的飯桌旁，也每天擺放著豐盛的佳肴，他們手里同樣也有一雙一米多長的筷子。但每次開飯，大家夾起菜不是搶著往自己的嘴里塞，而是往對面坐著的人嘴里送。結(jié)果，每回大家都能吃得很順利很開心。所以生活在天堂里的人們?nèi)技t光滿面，幸福滿足。

其實(shí)，愛也并非要驚天動地，才感動心靈。更多時候，細(xì)微之處的關(guān)愛才更加真實(shí)而偉大。

有時候，愛就是一分鐘的停留——下晚自習(xí)的鐘聲響起時，我們收拾好自己的書本、放好自己的口杯、擺好自己的課桌椅、將自己制造的垃圾收走，就能讓值日的同學(xué)更早一點(diǎn)回家、更早一點(diǎn)休息。

同學(xué)們，世界上，很多東西給予別人，往往會越分越少，而唯獨(dú)有一樣?xùn)|西，則越分越多。那是什么呢？是的，那就是愛。當(dāng)我們做好了以上這些，我們將會得到來自他人的更多關(guān)愛。

因此，如果，你羨慕天堂里的人們，那就請快拿起生活的“長筷子”，將美味的菜肴連同你的關(guān)愛送給周圍的人吧！最后，我想說的是：有愛，人間處處是天堂！

以愛為話題演講稿篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

最初看到這個詞時，是在電腦里的某個地方。每當(dāng)電腦上出現(xiàn)這個詞時，我都會格外小心，生怕一個不小心刪除了一些不該刪除的東西，就連該刪除的東西在刪除過后我都會有一些莫名的悵惘。

直到今天打開郵箱后，我才覺的，原來刪除一些不必要的東西是不必有所顧慮的。就像郵箱里塵封的被標(biāo)上“已讀過”的信件，上面標(biāo)明的日期已與現(xiàn)在間隔了好幾個月，再翻開看時，已覺得索然無味。它們除了占用空間以外，其他的一點(diǎn)用處也沒有，就像記憶里的一些該刪除的記憶。

塵封的.記憶，塵封的往事，有喜有憂有歡笑有流淚……記憶快樂的事，固然是一件幸福的事，但是記憶憂傷，記憶哀愁，都是一件痛苦的事，它們，就是那些該刪除的塵封郵件。

刪除，永遠(yuǎn)顯得那么無情，在電腦上刪除一個文件還要問一下是否確定呢，可是，刪除，是沒有任何提示的。可是，我們會真真切切的完完全全的刪除我們腦中的記憶嗎？刪除，并不是必要的手段，只是，我們要學(xué)會的是慢慢遺忘。

有時候我真希望我是一臺電腦，能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的刪除一些不該遺留在腦子中的東西，可我做不到，因?yàn)槲耶吘共皇且慌_電腦，我是一個人，一個有感情有記憶的人。

刪除，也就意味著放棄。

把手握緊，里面什么也沒有，把手放開，你擁有的是一切。

當(dāng)我看到這句話后，我攤開了自己的手掌靜靜地看。我沒有看到我的擁有，只是看了手掌里的一些紋絡(luò)，心想我們的命運(yùn)是不是被這紋絡(luò)所控制了。

而接著我又笑了，很傻的樣子。因?yàn)槲蚁胛沂且粋€唯物主義者的，怎么叛變到宿命論那里去了？我們應(yīng)該反對宿命論，反對唯心主義的，應(yīng)該一切從客觀實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持唯物主義……我又一次撇著嘴笑了，依然很傻的樣子，心想，我真是一個愛學(xué)習(xí)的孩子。

想到這里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)跑題了。我再一次認(rèn)真地將手握緊――真的，里面什么也沒有，連空氣也沒有。我又再一次認(rèn)真地將手?jǐn)傞_，手掌上依然什么也沒有，可我卻感覺到了一種東西，我想，我應(yīng)該叫它放開的感覺。

是的，放開的感覺很好，似乎真的有一種擁有了世間的一切的感覺。

突然想起了李圣杰的《手放開》，我記得我聽這首歌時我還很懵懂?，F(xiàn)在我明白了，原來手放開是一種感覺，就是放棄，就是刪除。

凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，太深的流連，便成了一種羈絆，絆住的不僅僅是雙腳，還有未來。

是的，記憶是模糊的歷史，是已逝殘陽，是隱忍的刺痛。

鳥兒說，天空沒有留下我的痕跡，但我曾飛過。

那些歷史、殘陽、刺痛，都是我們飛過而留下的看不見的痕跡。我們無須過分地去流連，只要記得我們曾經(jīng)飛過就行了。尤其是那些隱忍的刺痛，太深的流連會讓我們陷入充滿荊棘的深淵，到頭來只會把自己弄得遍體鱗傷。這時，記憶便成了一種羈絆，絆住的，不僅是雙腳，還有未來。

佛曰：“一花一天堂，一草一世界，一樹一菩提，一土一如來，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜，心是蓮花開”

凡事簡單就好，記憶也要刪繁就簡。讓世界成為一草一世界，一花一天堂。而這一切，只需要我們心似蓮花開。

以愛為話題演講稿篇三

各位老師，各位同學(xué)，大家好：

很榮幸站在這里演講，我的演講題目是《亙古不變的美》

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美——文學(xué)。

我們熱愛文字，因?yàn)樗粫瘳F(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因?yàn)樗且环N純粹而又率真的表達(dá)，下筆千言，落紙如云煙?；驖饽夭驶蜉p描淡寫或醞釀已久或隨性隨意，只需要一張干凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈澄澈的情感——我們心中，最真切的情感。

我對華夏文明尤為偏愛。精美絕倫，細(xì)致纖巧，矜持地吟唱著一些細(xì)微處的瑣碎。這正是中國古典文學(xué)的獨(dú)一無二：細(xì)膩，精妙。

我們之所以對這些橫豎撇捺愛不釋手，終究是因?yàn)樗那楦?，那些炙烈的、深刻的、將美麗演繹得淋漓盡致的情感!

歷史的長河淌過，物質(zhì)文化或者失真或者暗淡下來，曾今的浮華，都謝了一地。

唯有精神文明，是愈久愈清晰的。

我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當(dāng)下，是因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮纳?，能夠穿透歷史的生命力!

最后，我想用荷爾德林的詩句對我的陳述做一個總結(jié)：

思想最深刻者，熱愛生機(jī)盎然。

謝謝大家。

以愛為話題演講稿篇四

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

風(fēng)在吹，雪在飄。草原上披著白色的銀裝，可能是北方特有的氣候，讓很多人懂得了如何去愛純雪，或者是雪的飄動，或者是迷人浪漫的雪花，帶給你無數(shù)的向往，為你增添動人的樂趣。

精神

數(shù)字之路，不同終點(diǎn)通向的人生終點(diǎn)。

這個地區(qū)不僅草原美麗，冬天也更有特色。只要來到這里，就能感受到少數(shù)民族文化、傳統(tǒng)、藝術(shù)的美好。

冬天的雪很迷人，白色大地的純美包裹在銀色里更能看出來。也許你知道，也許你知道，但當(dāng)你置身其中時，你能感受到溫暖的心在跳動，你會感受到讓你領(lǐng)略北方土地遼闊的美麗傳說。

就像你的心散發(fā)出你的熱量，它溫暖著你的心，溫暖著你的手臂，讓你內(nèi)心感到巨大的喜悅，你激動的淚水融化在雪花的舞蹈中。

以愛為話題演講稿篇五

親愛的同學(xué)們：

母愛，是無私的，是溫暖的，是無處不在的。在一個風(fēng)雨交加的日子里，我深深的體會到了媽媽的愛。

記得上一年級的時候，有一天放學(xué)的時候下著傾盆大雨，風(fēng)雨交加，我又忘記帶傘了。爸爸在上班，外婆在姨媽家，媽媽又有胃病，不能受寒。看著一個個同班同學(xué)被爸爸媽媽接走，我羨慕極了。

我焦急萬分，正想自己冒雨跑回家去時，一個熟悉的身影搖搖晃晃地跑向我。啊!是媽媽!我十分高興，忘記自己沒打傘，飛快地跑向媽媽，藏進(jìn)媽媽的懷里。媽媽頭上全是雨水，衣服也被打濕了，褲角上有些泥巴，好像摔了一跤似的。媽媽著急的問：“孩子，有沒有淋到雨?”“沒有，媽媽!”我安慰媽媽，“您放心吧!我沒事!”回家時，媽媽不斷地朝我這邊推傘，自己卻有一大半身子露在外面，我說：“媽媽，你也打傘啊!”“不，媽媽不打，媽媽不怕冷。”媽媽微笑著說。啊!媽媽，您對我多好啊!我沒帶傘時，您總是關(guān)心地問這問那，走路時把傘給我，自己的身子卻在外面受涼。想到這，我不禁流下了眼淚。

母親，就像廣闊大海，讓我們自由自在的生活;母親，就像無邊無際的藍(lán)天，讓我們高興地飛翔;母親，就像高大的蒼天大樹，讓我們快樂地成長!讓我們一起對母親說一聲：“媽媽，您辛苦了!謝謝您!”

以愛為話題演講稿篇六

尊敬的各位評委老師，教育界的同仁們：

大家下午好，今天我匯報的題目是《感恩與寬容》

從教五年，我從未敢懈怠過，我一直努力的去關(guān)注每一位學(xué)生的成長歷程，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)與生活中感受到同樣的關(guān)懷與愛護(hù)。記得曾經(jīng)讀一到過這樣的一句話：“漂亮的孩子人人喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛?！币苍S在每位教師的從教生涯中，都會有這樣的感受，最讓人頭痛的就是那些問題學(xué)生，如果沒有這些問題學(xué)生，我們的工作會更松，我們的成績會更輝煌。

其實(shí)不然，我們的工作離不開這些問題學(xué)生，我們的成長更需要這些問題學(xué)生。有人說，一名普通醫(yī)生之所以能成長為醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超的名醫(yī)，是來源于他診治了太多的疑難雜癥。我想，一位教師的成長也可以以此為鑒吧。正是因?yàn)檎J(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以我一直深深的感恩于每一個問題學(xué)生，用心去關(guān)愛他們的成長，用智慧去幫助他們前行，用愛去融化他們內(nèi)心的陰影，用寬容去對待他們的錯誤？？每一位學(xué)生都是一個鮮活而獨(dú)立的.個體，每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個舞臺。教育的本質(zhì)不是把所有的學(xué)生都變得一樣聽話，有著同樣的做事方式，同樣的學(xué)習(xí)成績，同樣的想法。

成為老師和家長心目中的完美典范。教育應(yīng)該更加的寬容，寬容的對待學(xué)生，就是要在心理上接納學(xué)生，理解學(xué)生的行為、思想，承認(rèn)彼此的差異性。班主任在接受學(xué)生的長處、優(yōu)點(diǎn)之時，同樣也應(yīng)寬容學(xué)生的短處、缺點(diǎn)與錯誤，這樣，學(xué)生和教師才能真正坦誠相見，班級才顯得更和諧。為此我一直堅(jiān)持人性管理。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的自身價值、尊嚴(yán)、權(quán)利、利益，最大限度地滿足他們的需要。其實(shí)，寬容并不難，難的是不斷的寬容，寬容學(xué)生不斷出現(xiàn)的錯誤，更要寬容學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，不厭其煩地去引導(dǎo)學(xué)生，讓心靈的攝像頭永遠(yuǎn)照向光明的地方。在寬容力量的指引下，讓新我戰(zhàn)勝舊我，讓內(nèi)心中的好孩子當(dāng)家作主，通過寬容逐漸喚醒孩子心中真、善、美的東西?？傊?，“冰凍三尺非一日之寒”，軟化問題學(xué)生貴在堅(jiān)持，教師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，相信堅(jiān)持的力量會給每一個問題學(xué)生鋪就成人之路。

以愛為話題演講稿篇七

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

今天我演講的題目是《珍惜青春》。

大家有沒有聽過這樣一個故事：一個游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的飛逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生渾渾噩噩時，卻已是悔之晚矣!于是他痛苦地仰天大喊：“青春!回來吧!回來吧!我的青春!”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還沒有淪落到那種地步，自此便奮發(fā)圖強(qiáng)。

這則故事告訴我們：每個人都要珍惜青春，因?yàn)?，青春逝去不再?

同學(xué)們，我們即將或已年滿17歲，可以自豪地稱自己為青年。但自豪之余，我們難道不該想想要對這火紅的青春負(fù)些責(zé)任嗎?須知，青年是新世紀(jì)的朝陽。我們的任務(wù)，就是勇敢地接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春，而不是驕傲自滿地虛度光陰，耗費(fèi)青春!

同學(xué)們，我們既然被稱為新世紀(jì)的朝陽，又擁有光彩照人的青春，就理應(yīng)珍惜青春!在這輝煌的歲月，我們需要勤奮自強(qiáng)，用汗水，用信念，譜寫出壯麗的青春之歌，編織出五彩的青春之夢!讓我們的青春在不倦的學(xué)習(xí)中完成最動人的升華!

以愛為話題演講稿篇八

熊是愛，在嚴(yán)冬融化積雪；熊是生命，讓幼苗長出新芽。承擔(dān)責(zé)任不僅是一種責(zé)任，更是一種勇氣。它會幫助你走向成功的另一面。成長需要承諾。

我曾經(jīng)看過一篇報道：在武漢的一條街上，發(fā)生了多起盜竊案。起初，嫌疑人被鎖在三個年輕人中間，最大的29歲，最小的只有19歲。警察通過各種手段說服嫌疑人說實(shí)話，但都失敗了，最后通過錄像帶找到了證據(jù)。

這三個犯人害怕為自己的行為負(fù)責(zé)，不知道如何承擔(dān)自己的錯誤。

看完這篇報道，我心里有個疑問：他們?yōu)槭裁床怀袚?dān)自己的錯誤？

也許，他們還年輕，這是第一次犯罪。

因?yàn)樾枰職馊コ惺?，但成長也需要承受。

小學(xué)六年級，最后一節(jié)自習(xí)課，全班同學(xué)都在安靜的做作業(yè)，班主任心滿意足的看著安詳?shù)慕淌摇?/p>

突然，一團(tuán)白色的手指像針一樣扎在學(xué)生的眼睛里。

是誰呀？好了，這是誰？原本一塵不染的教室突然變得非常臟。

老師的眼睛，正要緊緊閉上，突然猛地睜開，嚴(yán)厲的目光掃視著我們。

“誰扔的.紙團(tuán)，請撿起來。”

本來就很安靜的教室更加寂靜。但是還是沒人挑紙團(tuán)。

“誰扔的紙團(tuán)，請撿起來。”老師又說了一遍，聲音提高了一點(diǎn)。

最后一個同學(xué)拿起紙，舉手就扔。報紙?jiān)诳罩行D(zhuǎn)得很漂亮，然后被扔進(jìn)了垃圾桶。

定睛一看，我的天！原來是班里有名的老實(shí)人，吳！沒想到她會扔！

學(xué)生們也用復(fù)雜的眼神看著她。眼睛里充滿了驚訝、憤怒和遺憾。

“吳，你怎么隨便扔垃圾？”老師看著她的眼睛說。

“老師，不，不是我?！眳且恢钡椭^，突然抬頭一看，眼睛紅紅的。

“什么！明明是你！”林憤怒地喊道。

“對不起，老師，我把紙團(tuán)扔了……”我終于勇敢地站了起來，承認(rèn)了自己的錯誤。

看到吳傷心的表情，突然想到一句話：我一定要自己承擔(dān)錯誤。

也許老師會對我失望，父母會責(zé)備我，但我明白，只有承擔(dān)起自己的行為，我才能在生活的海洋中勇敢地航行！

成長因?yàn)橛谐惺艿挠職猓愿碳ぁ?/p>

以愛為話題演講稿篇九

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是“做一個負(fù)責(zé)任的人”。同學(xué)們，我想問你們，你們愛我們學(xué)校嗎？（等待）愛你的課？（等待）

從學(xué)生的熱情回應(yīng)中，我聽到了你對你的班級和學(xué)校的熱愛。因?yàn)闊釔圩约旱陌嗉?，所以懂得?guī)范自己的行為，維護(hù)班級的榮譽(yù)；因?yàn)槟銗畚覀兊膶W(xué)校，我們的校園變得干凈、整潔、文明、有序。真愛就是有責(zé)任心，有責(zé)任心就是愛的體現(xiàn)。

有的同學(xué)可能會認(rèn)為，既然還年輕，那就是成年人的事，校長和老師的事，爸爸和媽媽的事，與他們無關(guān)。所以在平時的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事情：早上，我拿著書包，匆匆忙忙的去上學(xué)。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時，我發(fā)現(xiàn)我沒有帶任何東西。我總是用“忘記”作為借口；亂扔垃圾不同意，總認(rèn)為有學(xué)生值班打掃衛(wèi)生；當(dāng)你看到地上的紙屑，你會說：“我沒丟。跟我有什么關(guān)系？”當(dāng)你看到水流時，你會說：“我沒有擰開它。而且，水那么多，根本就沒有流量。

關(guān)系?！北M管這些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，這些小事卻能反映出一個人是否有責(zé)任感。同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在學(xué)校，學(xué)校、班級就是我們的家，我們每一個成員都有責(zé)任維護(hù)這個家。

勇于承擔(dān)責(zé)任，有責(zé)任感，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，體現(xiàn)在具體的行動中：

講文明，有禮貌，勤儉節(jié)約、學(xué)會寬容、謙讓，自己的事自己做，自己整理學(xué)習(xí)用品，課堂上專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，課外多閱讀多積累，積極主動地學(xué)習(xí)，就是我們的責(zé)任。

遵守班紀(jì)班規(guī)、認(rèn)真晨讀，晨跑，課間不追逐打鬧，不打架罵人，與同學(xué)和睦相處，放學(xué)路隊(duì)快、靜、齊，認(rèn)真做好值日、監(jiān)督，積極協(xié)助老師管理班級，維護(hù)班級的榮譽(yù)，就是我們的責(zé)任。

維護(hù)校園環(huán)境，不亂丟垃圾，見到紙屑主動撿起；愛護(hù)花草樹木，不攀折，不踩踏；愛護(hù)公物，不在課桌椅，墻壁上亂涂亂畫，用實(shí)際行動去建設(shè)我們溫馨而舒適的校園，就是我們的責(zé)任。

“一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能獲得多大的成功”。當(dāng)你把責(zé)任感裝在心里時，你就會做好每一件事，就會體驗(yàn)到成功的快樂。同學(xué)們，讓我們主動承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任快樂！

謝謝大家！

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