寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。在寫總結時，可以借助圖表、圖像等工具來直觀地展示信息，提高文章的可視性。小編為大家搜集整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所裨益。
資治通鑒閱讀心得體會篇一
《資治通鑒》是多么偉大的著作!我在讀他時仿佛自我親眼看到一個個歷史事件。在歷史故事中，我了解了古代人民是怎樣學習，勞動，生活的，它們有許多困難是現代人感受不到，也克服不了的，“囊螢映雪”的故事讓我們無法想象，古人在黑暗的夜晚是借助螢火蟲的光亮和月光下的白雪反射出的光亮讀書的。
在書中還有許多戰(zhàn)爭中歷史人物的記載，這其中的每個故事都讓我深有感觸。其中我最佩服的人物之一韓信，十分著名的戰(zhàn)術家，其一生英勇善戰(zhàn)，善于帶兵，為劉邦出謀劃策，“明修棧道，暗度陳倉”，忍受“胯下之辱”，他的雄才偉略、能屈能伸的精神值得我們去學習。
西楚霸王項羽，破釜沉舟的巨鹿之戰(zhàn)，可見其勇猛驍勇善戰(zhàn)、為國捐軀的`決心，終一戰(zhàn)成名，這是何等的精神和氣魄，但他太過自負，優(yōu)柔寡斷，鴻門宴沒能擊殺劉邦，鑄成大敗，他的烏江自刎，令我惋惜，暗嘆連連!我最敬佩人物的還有三國時期的孔明，他用了一生來輔助劉備，可最終還是鞠躬盡瘁，死而后已，未能實現統一，但他留下的《出師表》堅忠精神永遠影響著后人。
還有偉大的醫(yī)學家李時珍，流傳至今的醫(yī)學巨著《本草綱目》為現代醫(yī)學做出了巨大的貢獻。當然還有令我們痛恨至極的人物，如王莽，他看似謙虛愛民，其實有著狼子野心，為了得到皇位，殺死了看穿了他的平帝，向太后討要玉璽，最終被人民推翻了。
當我看完這本書時，思緒萬千，我們要反省一下自我與古人的差距：先看看古人，他們生活在戰(zhàn)爭頻發(fā)的時代，隨時都可能面臨危險，卻從沒有過怨言，他們三十而立，治國治家，統領大業(yè)!而我們呢?我們在科技發(fā)達的新時代下生活，過著養(yǎng)尊處優(yōu)，盡享其成的生活，很多三十歲人還過著“啃老族”的生活，不思進取，很多學生還嫌學習任務太重、作業(yè)太多……到處發(fā)牢騷。相比而言，我們真是“生在福中不知福”啊!
資治通鑒閱讀心得體會篇二
作為一部中國史書的經典之作，《資治通鑒》自問世以來一直備受青睞。它不僅概括了全中國歷史的重要事件、人物和思想，而且對于人們了解和研究中國的政治、經濟、文化等方面有著極其重要的意義。因此，《資治通鑒》是我們學習民族歷史文化、培養(yǎng)歷史素養(yǎng)的極佳閱讀素材。在接下來的文章中，我將分享我的《資治通鑒》閱讀體驗和個人心得。
第二段：閱讀方法。
“看資治通鑒，最好是一個一個朝代地看，還要跨朝看?！边@是我的一位歷史老師在講課時經常強調的。我也極為認同。這樣的閱讀方法可以讓我們從整體了解中國歷史的變化和發(fā)展，還能夠對比、比較各個朝代之間相同的問題和獨具的特點。此外，還要有一定的歷史背景知識，尤其是掌握了相鄰兩個朝代之間發(fā)生的歷史事件，這樣才能更好地理解期間出現的重要人物和事件，更好的抓住文脈。
第三段：收獲和感悟。
在閱讀《資治通鑒》時，我獲得了巨大的收獲和感悟。每當我遇到一些陌生的史料并成功解讀時，我都會感到一種成就感。通過《資治通鑒》，我的知識面不斷地擴大和深入，而且我更加珍視我們的歷史文化傳統。同時，《資治通鑒》還能夠帶給我深深的思考和反思。歷史在長期的演變過程中，不斷成長和壯大，但同時也伴隨著許多的矛盾和問題。坦然面對這些矛盾和問題，以及歷史的扭曲和反思的未來方向，才能夠更好地推動歷史的發(fā)展進程。
第四段：疑慮和困惑。
閱讀《資治通鑒》也時常讓我感到疑慮和困惑。部分資料因時代和文化背景產生的歧義性和嚴謹性，導致史料的真實性并不明確，同時，也因為各種意識形態(tài)或歷史的權力現實化問題而產生了不同的歷史聲音。因此，在閱讀《資治通鑒》時，我常常會感到困惑，也更加強調了對于史料的挖掘和解讀所需要的嚴謹性和科學性。
第五段：結語。
閱讀《資治通鑒》是一項有趣、有益的歷史探究之旅，是一種從過去到現在的溝通方式。通過《資治通鑒》這種詮釋歷史文化的基石，我們可以重新審視并認識我們的歷史，將歷史的意義與今日聯系起來，并在對歷史的了解中不斷提高我們的文化素質。我會繼續(xù)閱讀《資治通鑒》，并善加利用其中的歷史知識，認真思考歷史所傳達的內容和意義。希望我的閱讀體驗可以對大家有所啟發(fā)。
資治通鑒閱讀心得體會篇三
暑假期間，我認真拜讀了青少版《資治通鑒》，受益匪淺，讓我愛不釋手。
《資治通鑒》是北宋著名史學家、政治家司馬光歷時十九年編纂的一部規(guī)?？涨暗木幠牦w通史巨著，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史實。一段段歷史情節(jié)，猶如身臨其境，歷歷在目。然而，讓我感受最深的是歷史教會了我一個為人處事的道理----謙虛。
“韓趙魏三家分晉”的故事，就是一個典型的例子。智伯一表人才，箭術高明，騎術精湛，身懷絕技，無所不通，文筆優(yōu)美，思維敏捷，還有意志堅強、勇敢果斷的品質。但他卻妄自大，目中無人，當著韓、魏兩家說：“汾河、綘河原先能夠象晉水淹沒趙一樣淹沒你們兩家啊!”結果卻是韓趙魏三家聯合滅亡了智家。同此可見，做人必須要謙虛謹慎，一旦狂妄必將招來殺身之禍。
唐太宗與貞觀之治的故事，從另一面告訴了我們，唐太宗貴為天子，卻能以謙虛的態(tài)度，有“海納百川，有容乃大”的博大胸懷，治理國家。他任人為賢，知人善用，廣開言路，虛心納諫，重用魏征，以謙和之心應付他人的勸諫，創(chuàng)造了唐朝初期的太平盛世，他的豐功偉績載入史冊，被后人稱道。
驕傲使人落后，謙虛使人提高，這雖是我們耳熟能詳的陳詞濫調，卻是為人處事的至理名言。從(資治通鑒)中許多故事能夠看出，為人處世謙虛，能夠使前路平坦，免去不必要的紛爭與憂擾，是人生的智慧。
今年暑假期間，我報名了星樂培訓學校的奧數尖子班。因為前幾次測試，我都得了滿分，所以我有點飄飄然，驕傲了起來，結果最終幾次測試我只得了90分?？吹浇處熢谠嚲砩洗虻拇蟠蟮摹啊痢保叶昧酥t虛的重要性。
以史為鑒，應對當今復雜的社會，謙虛依然是一種美德。我們應當懷著一顆謙和的心，在平凡中懂得感恩，對社會的感恩，在淡泊中，不忘對別人的感激。
資治通鑒閱讀心得體會篇四
在當今社會，人們忙碌的生活和繁重的學業(yè)工作，不但使人們失去了許多寶貴的時間，也讓人們忽略了許多事物的價值。這其中，資治通鑒作為一本具有歷史意義的書籍，具有極高的價值。在閱讀資治通鑒的過程中，我深深感受到了其帶給我的啟迪和思考，有了更深刻的認識和理解。以下是我個人在閱讀資治通鑒中的一些心得體會。
第一段，閱讀資治通鑒需要靜下心來。資治通鑒作為一部宏偉的歷史巨著，不僅時間跨度廣、內容豐富，而且文字晦澀難懂，需要讀者在閱讀時認真細致。我自己也越來越意識到，閱讀資治通鑒的過程中需要靜下心來，認真閱讀每一篇歷史記錄，才能深入掌握歷史，了解歷史的本質。
第二段，資治通鑒是一個寶貴的歷史資料。在閱讀資治通鑒的過程中，我發(fā)現它是一本寶貴的歷史資料，它收錄了自周朝到北宋為止的歷史記錄，涵蓋了中國歷史上精彩而又波瀾壯闊的歷史事件。同時，它所陳述的歷史事件不僅具有普遍性的歷史價值，而且還在現實生活中有著重要的參考意義。據此，人們可以更好地了解和認識社會發(fā)展、人類發(fā)展及相關歷史事件的來龍去脈，從而提高自己的歷史觀念。
第三段，資治通鑒中的歷史事件和人物形象塑造極其精彩。閱讀資治通鑒，讓我感受最深的部分是其中極為精彩的歷史事件和人物形象塑造。作者用簡明的文字把一step一個歷史事件講得淋漓盡致，其中描寫人物的形象也極具豐富性和彰顯性。這個方法，讓我更加了解歷史上人物的復雜性和比較性，也讓我深刻地體會到我們歷史中所包含的復雜的社會現象。
第四段，通過閱讀資治通鑒，更好地了解中國傳統文化。閱讀資治通鑒，不僅讓人們了解中國歷史上的重要事件，同時也能夠深刻地認識到中國傳統文化的重要性。資治通鑒是中國文化的一部分，其中洋溢著中國人民的文化精神。其所傳承的中國大國文化，包括中國文化的修養(yǎng)、文化的深層次價值觀，以及中國的民族精神和文化傳統等，而這些正是我們所追求和珍惜的。
第五段，閱讀資治通鑒有助于人們形成更健康的人生觀。通過閱讀資治通鑒，我有機會了解人類歷史上令人震撼的事件，從而在不同層面上反思自己的行為，力圖成為一個更加高尚、更加理性的人。閱讀資治通鑒讓我意識到每個人都應該為自己的人生負責，要有自己的文化、精神自主性，更要有自己的世界觀和價值觀。而資治通鑒作為中國傳統文化的精髓，是形形色色人們形成更健康的人生觀的良好啟蒙。
總之，閱讀資治通鑒是一項非常有意義的學習體驗，它為我們提供了一個窺探歷史和人類自身的窗口，從而幫助我們在更廣泛的鏈接下真實感受到人類的進化進程。同時，也讓我們從中汲取能量，并共同為一個更加美好的人類文明未來而努力奮斗。
資治通鑒閱讀心得體會篇五
有些慚愧的說，作為一個高中生，我居然沒有怎么仔細閱讀過中國的歷史，一直都無法由衷的感觸些什么。但當我通讀過《資治通鑒》后，我發(fā)現心中竟不住的洶涌澎湃。那些歷史情節(jié)，仿佛歷歷在目。
蓋世英雄陳湯，率領遠征軍，在首都長安遙遠的西北，在距離三千四百公里外，中亞巴爾喀什湖西南，擊斬匈奴郅支單于，砍下人頭，向中央獻捷時，指出：“膽敢冒犯強大中國的，距離再遠，也要誅殺!”豪氣上干霄漢。
千年之下，我們仍聽到這個聲音，為之熱血沸騰。英雄們?yōu)榱私夥?，為了和平，揭竿而起，奮勇抗敵，其精神可歌可泣，永垂青史。匈奴汗國最終向中國臣服，并不是全因為中國有此力量，更關鍵的是匈奴內部分裂。而這再一次向歷史證明：一個不能團結的國家或族群，必然衰弱。匈奴如不分裂，郅支單于的人頭，也不會懸掛高竿。
然而當中國前程似錦的時候，我們的君王們開始享受起衣食無憂的奢侈生活。在荒淫無度的生活背后，浮現出了一個又一個的暴君，昏君還有那些腐朽的偽善的爪牙。他們的殘忍，他們的自私，讓我汗顏;百姓的呻吟，百姓的嘶喊，讓我觸目。于是人們在亂世中學會可自救。
中國帝王被殺，不自楊廣開始，但楊廣被殺，卻是人民自救——聚眾起兵、反抗暴政的結果。也是歷史上第一次，人民自救轉變?yōu)楣賳T和軍人自救的結果。楊廣能力的高強，使人驚駭，他只用短短十三年時間，就毀滅其父楊堅建立起來的富庶強大無比的帝國，而且只用更短的五六年時間，就能迫使忠心耿耿的猛將勇士反叛，沒有人能做得到這些，而楊廣卻做到了，他的獎狀是一條絞繩。
每次政變，都引起屠滅三族的慘劇;每次兵變，更是死人山積——壽春一連發(fā)生三次叛亂，幾乎空城。詭詐、殘忍、勾心斗角，遍地是血。然而，那些不成才的野心家，只看到榮華富貴，卻看不到血;只看到自己如錦的前程，卻看不到人民苦難。今天還是炙手可熱的神圣人物，明天霎時間變成國家蟊賊，全家斬首，還把千萬無辜的男女老幼，也帶入刑場。官員的尊嚴靠赤裸裸的軍事力量維持，是和非、對和錯，全看你是勝是敗?人性急劇墮落，種下未來更悲慘命運的基因。
面對暴君的暴行，我們如果沉思，會忽然間汗流浹背。因為，如果換一下位置，我們真的可能就是他!這是多么可怕，權力能改變人性、扭曲人性、消滅人性，喝了不受制衡的權力的毒酒，美女都會變成青面獠牙，何況本來就有一顆邪惡的心靈，我們痛恨他們之余，還為他們痛惜：為什么讓他們服下這種毒酒!
真的感謝司馬光先生，假使沒有《資治通鑒》，時到今天，恐怕全世界沒有一個人能提供一個輪廓;作為一個讀者，我是何等幸運。問題是，讀史者的幸運，不一定是造史者的幸運，甚至往往是造史者的悲哀。因為我在這里聽到了太多官員的假話謊言，和太多人民的哭聲喊聲。這就讓我在緬懷歷史的同時，也該從中學到些教訓，不讓歷史重蹈覆轍。
資治通鑒閱讀心得體會篇六
《資治通鑒》是一部極富歷史價值的書籍。它不僅記錄了中國數千年的歷史，還分析了每個時代的政治、經濟、文化等方面，并深刻地反映了中國社會的變革和進步。作為一本經典名著，《資治通鑒》給予我們極大的啟迪和啟示。本篇文章將從幾個角度來談自己在閱讀《資治通鑒》過程中的心得體會。
第二段：洞察時代背景。
《資治通鑒》可以作為一本歷史書讀，但只有當我們真正理解了每個時代的背景，才能真正讀懂本書。只有了解當時的社會、政治、經濟等方面的情況，我們才能更好地理解每個事件的起因和經過。在閱讀《資治通鑒》的過程中，我們應該注意到歷史的連接點，把握每一個事件和時代的聯系，把握時代的發(fā)展趨勢并洞察未來的發(fā)展方向。
第三段：認清人物性格。
人物是歷史演進的重要組成部分。有些人物成為歷史長河中的標志性人物，他們因其所做所為被后人所傳頌。然而《資治通鑒》中也有許多人物，他們不是成功者，也不是被歷史所推崇的英雄。在閱讀時我們必須注意到人物的行為和性格，并了解他們對歷史的影響。許多人物的失敗不一定是因為他們不努力，而更多的是由于他們的立場、人性等多種因素所致。認清人物性格，有助于我們更好地理解歷史。
第四段：領悟歷史變革的道理。
歷史是不斷發(fā)展變革的。每個時代都會呈現出自己獨特的特點，這種特點是社會經濟發(fā)展的結果，是人民的共同努力的結果。在閱讀《資治通鑒》中，我們能夠感受到中國歷史的變革，認識到歷史變革中的優(yōu)點和問題。領悟歷史變革的道理，能夠幫助我們對現實社會的發(fā)展和進步有更深刻的認識和理解。
第五段：總結。
《資治通鑒》是許多歷史愛好者心中的經典之作。在它的字里行間，我們不僅了解了中國歷史，也看到了當時的風俗、人情。我們更能夠從中讀出時代的發(fā)展和進步，深入體會到歷史的變革和變化。閱讀《資治通鑒》，不僅僅是一次歷史的記錄，更是一次對中華文化的追尋，是一次深入理解和思考人類社會發(fā)展和歷史演進的修行。
資治通鑒閱讀心得體會篇七
《資治通鑒》是中國古代的一部歷史著作，被譽為“中國史上第一部完備的通史”。自北宋司馬光編寫完成以來，歷經千年，一直被視為價值非凡的史學寶典，成為研究中國古代歷史和文化的重要參考文獻。在讀完整部《資治通鑒》后，我深受觸動，對于中國的歷史和文化有了更深層次的理解和認識。本文將就個人的心得體會談談閱讀《資治通鑒》的感悟。
第二段：對歷史的認知深化。
閱讀《資治通鑒》不僅讓我更加了解到中國古代的歷史，也讓我深刻認識到歷史的重要性。歷史是人類發(fā)展的鏡子，我們可以從歷史中窺探人類這個大家庭的演進過程，了解到歷史上的成功和失敗、榮耀和悲壯?！顿Y治通鑒》以一種清晰明了的方式，將中國歷朝歷代的政治、經濟、文化等諸多方面展現在我們眼前，讓我們不僅能夠了解過去，也能夠更好地為未來預測和規(guī)劃。
第三段：對中國文化的深入了解。
中國文化博大精深，閱讀《資治通鑒》加深了我對中國文化的理解。比如，中國歷史上有著“天人合一”的思想，即自然和人類和諧共生的理念，這種思想在《資治通鑒》中一再表現出來。此外，還有諸如尊儒抑佛的思想、禮治、家族觀念、學術傳承等等。這些思想和觀念在中國文化中具有舉足輕重的地位，通過閱讀《資治通鑒》，能夠更為深入地了解和領悟這些文化價值。
第四段：啟迪個人思考。
《資治通鑒》中的歷史事件和人物，不僅讓我對中國古代的政治、經濟和文化等諸多方面有了更為深入的了解，也啟迪了我的個人思考。從中我了解到，一個人的人生能夠顯著地影響到一個國家的興衰。例如，唐朝盛世的短暫是與武則天的統治有關的。一位領袖的作為與品德在某種程度上會影響到一方百姓的生活和未來，對于當下我們每個人來說，這種分析與思考非常重要。
第五段：總結。
通過閱讀《資治通鑒》，我對于中國古代的歷史和文化，個人的思考以及對于人生等等方面的認知都有了更為深入的了解和認識。在閱讀中，我感受到創(chuàng)造文化和歷史是需要一代又一代人勇于探索，拼搏奮斗的。同時，也意識到要想透徹了解中國這個民族的精神、文化和歷史，需要不斷地去鉆研、思考和閱讀。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對于歷史和文化的熱愛，提升我自己的人文素養(yǎng)，同時也展現自我與創(chuàng)造價值的同時，捍衛(wèi)中國文化的燦爛。
資治通鑒閱讀心得體會篇八
《資治通鑒》是中國史學家司馬光所著的通史，主要記錄了從公元前403年到公元960年的中國歷史，是中國史學的經典之作。閱讀《資治通鑒》不僅可以了解歷史事件，還可以感受到“治史”的思想和方法論。在我的閱讀過程中，我深刻體會到了這一點。
第二段：正文1。
《資治通鑒》從選材出發(fā)，注重概括大勢，并將諸多事件聯系在一起，形成一個完整的歷史宏圖。例如，在記述東晉時期的歷史時，不僅會記錄重要的政治事件和人物史料，還會提到晉文化的發(fā)展和晉人的風俗習慣等，從中我們可以感受到司馬光對歷史的綜合性認識。對我們這樣的讀者來說，這也是了解歷史和把握大勢的重要方法之一。
第三段：正文2。
作者在書中還大量使用對比的方法，通過對比不同時期的社會制度、地理位置、政治氛圍等因素的變化，揭示了歷史的連續(xù)性和變化性。例如，《資治通鑒》在描寫兩晉時期的遼東和齊地方面進行了對比。另外，在漢朝和唐朝時期也做了詳細的比較。對比可以幫助我們更好地理解歷史事件和社會背景，認清歷史階段的變化和交替，從而更好地了解歷史的發(fā)展規(guī)律。
第四段：正文3。
《資治通鑒》在分析歷史事件時，注重用歷史事實和數據為基礎，不能被主觀意識所左右。在書中，司馬光反對歷史被人為地篡改和美化，認為史學應該是“取真用備，涂改存疑”，也就是歷史應該反映真實的歷史事實和客觀真相。對此，我們也應該始終保持這種客觀、客觀理性的態(tài)度，才能更好地理解歷史，把握歷史脈搏。
第五段：結論。
在我的閱讀過程中，我意識到閱讀《資治通鑒》要求讀者具有廣博的知識面和深邃的思辨能力。通過閱讀《資治通鑒》，我們不僅了解古代歷史，更可以提高我們的邏輯思維和判斷力，加深我們對歷史思想的理解，同時也幫助我們更好地認識現實社會。在學習和生活中，我們應該始終堅持對歷史客觀真實的追求，不斷完善我們自己的思想體系，為更好地認識歷史、理解時代做出積極的貢獻。
資治通鑒閱讀心得體會篇九
最近讀了司馬光先生寫的《資治通鑒》一書，同時也讀了柏楊先生的“曰”，深深被這兩位跨越時空的人物所做的事情所感動。司馬光先生在現代史學評論中是個偏反面的人物，因為他阻撓革新。這個中學里就教過的，大家對待他的看法類似于對待曾國藩。但是，在我讀了《資治通鑒》過程中所感到的是司馬光先生的殷切誠懇的態(tài)度(對待皇帝)，相對公平的態(tài)度(對待歷史)，以及痛定思痛的態(tài)度(對待歷史的錯誤)。我不是那么肯定司馬光在某些事情中的看法，因為從現代人的眼中看古人有點迂腐和局限，有些甚至是不可理解，但是換個角度從800年前的.古代人的角度出發(fā)，司馬光的行為不僅僅是很正派，而且是很有君子風范的(在處理歷史痕跡)上，因為中國人在孔子的教化下提倡立言(當然在孔子之前就有很多人立言著書以求聞達于諸侯)，所以歷史材料參差不齊，良莠不分，多如牛毛，同時又經過歷世的焚毀和輾轉。在這樣復雜的情況下，司馬光和他的助手們在皇帝的支持下選擇材料，編輯整理和撰寫了這部宏偉巨著是十分了不起的行為。現代的史學評論僅僅因為他是保守派而將他評論為偏反面的人物是有欠公平的?，F在，我讀的進程不是很快，僅僅讀到第37卷(西漢末年時期)，非常有意思地覺得編寫歷史和記載歷史的人應該是比較頑固的人，否則不是這么詳實地分毫不差地編錄帝王和群臣的錯誤史話。相信史學者其實是想更多地記載他們的優(yōu)點，但因為要尊重事實所以就偏偏記錄了那么多的缺點，而且是重復往復地進行類似的錯誤。有些是比較肯定的，不管現代的史學者們還是古代的史學者們，比如對待王莽的定位。古代人對王莽進行口誅筆伐是因為王莽犯了古代知識分子所最為不齒的誅君篡位，(但是在誅君篡位這類事情里，楊堅也是，怎么風評就要好過他呢)，現代史學者們批判大概因為王莽開歷史倒車的緣故。我在讀王莽的那段中，很難理解一個人能夠集中這么多的缺點，誅君篡位就不去提了，亂殺群臣也不去提了，用人唯親這點是很愚蠢的，還有他那個蠢到家的外交政策。
對待中國百姓所遇到的問題，他不但不聞不問，甚至是用很荒謬的復古來處理，同時對待外邦問題摒棄了一貫使用的互不侵犯，互利的原則，而做出了令人發(fā)怵的行為(動用國家財產來讓人家單于改名字來沽名釣譽，還有就是提出不平等的條例)，這類缺乏常識的行為讓人摸不著頭腦，只能用發(fā)昏發(fā)瘋來解釋他這種行為。然而最讓人發(fā)寒的不是王莽的行為，而是滋生王莽的環(huán)境。滋生王先生的環(huán)境應該是個不斷積累的過程，而起到元兇的則是人性呀。這邊我只是說說歷史，并不想在這篇文章里分析人的心理和歷史的心理，只是在這里提一下。人說要真正了解中國，就要讀《資治通鑒》，真的是一點都不錯呀。讀了之后覺得，我到底在驕傲什么呢?文明也好，文化也好，歷史更多留下來的是教訓，這些教訓則是我們后世人的財富。前人的血淚告訴我們應該怎么樣避免過失而創(chuàng)造現實的文明和文化。地大物博帶來的不是人民的富足和強盛，而是歷經幾千年的磨難。我們的民族有著建立在苦難上的驕傲和自強不息精神，也有著建立在禁錮思想下的輝煌文明?，F代的人，珍惜了什么?舍棄了什么?遺憾了什么?虛榮著什么呢?最后問一句，保留了什么?不知是什么時候，我開始對歷史有點感興趣了。愛民如子的孝文帝，殘暴天下的商紂王，喜好美色的唐玄宗，昏庸無比的唐德宗，信鬼神的唐憲宗與唐穆宗……一個個，令人深有感觸。《資治通鑒》，一本記載了一千三百六十二年歷史的史書，司馬光整整用了十年時間才編成。宋神宗以“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。
我在里面了解到：毛澤東把這本《資治通鑒》整整讀了十七遍，而我還只看了四遍。十七遍，一本書三百三十八頁，總共看了五千七百四十六頁。這是一個多么驚人的數字!僅僅一本書就看了五千七百四十六頁，令人敬佩呀!年老的唐玄宗，老眼昏花，不明事理，讓楊貴妃出家修行。后來又娶進楊太真(即楊貴妃，太真是老道士給她的道號)，但我覺得楊太真似乎也不怎么好。楊太真喜歡吃荔枝，唐玄宗命他們三天三夜摘荔枝，比現在火車慢不了多少，一路上卻死了很多人。唐玄宗為了楊太真的一笑，竟然犧牲了數十人到上百人的性命，可見唐玄宗的昏庸。漢哀帝偏寵侍從董賢，所以有著“斷袖之癖”的典故。有一次，漢哀帝與董賢同塌睡覺，董賢翻身，不小心壓住了漢哀帝的袖子，漢哀帝不忍驚醒董賢，就把自己的袖子割斷了。后來，漢哀帝命董賢為大司馬，結果弄死了許多人才，最后，太后把董賢趕出了宮，另擇王莽?？梢姖h哀帝的同性戀性格，使他拋棄了國家，拋棄了許多人才。多么可惜呀!同時也反應出了漢哀帝的昏庸，只要有人在精神或事情作為上有一點點反對董賢，漢哀帝就暗殺或把他斬之，可悲呀!司馬光的《資治通鑒》無人能比，他充分體現了中華民族的道德精神，司馬光的堅持不懈。但是由于有些人的諷刺，致使司馬光想馬上完書，導致唐朝與五代十國的時候寫得比較多。但司馬光的功勞永遠是偉大的!
歷史，字字行行都是殘酷。殘酷的統治，殘酷的文化，殘酷的道德。一個犯了大罪，不僅他的家人、他的鄰舍、他的朋友要與他同罪，就連妻子、祖母、母親的宗族以及許多八桿子打不著的親戚都要受到誅連。一案既發(fā)，成百上千的人無辜被殺，有的甚至還不知道發(fā)生了什么事情，已經禍從天降。而這種誅連九族的手法，在整個封建社會的漫長的歷史中源源不斷地重演。就是這些封建帝王死后，仍不放棄魚肉人民的機會，他往往將建造陵墓的上千的工匠們，和他生前的嬪妃婢仆，一齊或殺死或活埋在陵墓里，美其名曰“守陵”?！顿Y治通鑒》里就曾描述過這樣一個場景：武士們用刀槍將帝王的陴妾們逼進陵墓，然后用石頭沙土填堵了出口。附近的居民一開始還能在靜夜聽到隱隱的哭喊，三五天之后就聲息全無。這樣悲劇幾乎充斥了每個朝代。我們熟悉的隋文帝、唐太宗、康熙皇帝還有成吉思汗都做過類似的決定。不同的是太宗的遺命因為一個武則天而改為出家感業(yè)寺，總算保全了一群女人的性命。而這樣的行徑，在那個時代很少遭到人們的質詢。不公正的事情經歷了年年月月，人們的感覺也仿佛麻木了起來，因此今天看來不可思議的事情，辟如纏足、辟如文字獄，辟如女性的極端低下的地位，以及君臣之道三從四德的封建道德，不但為老百姓所默認和遵循，連那些所謂有知識有見解的士大夫階層也深以為然。于是，無以計數的人們，不是死于戰(zhàn)亂流離，就是受害于那個黑暗的社會，難怪魯迅先生筆下的那個“狂人”，頻頻翻動歷史，卻從頭到尾只看見兩個字——“吃人”。
面對歷史我感到驚愕，我從不曾知曉那些燦爛輝煌的背后有著如此苦難深重的隱情。我們贊美著五帝三皇的非凡業(yè)績。卻看不到蓋世功勛背后的遍野枯骨;我們欣賞著古往今來的佳詩妙句，卻體會不到這些詩句中隱含的悲慘現實;我們炫耀著四大發(fā)明的成就，卻無視它們被應用于殺戮和掠奪的不光彩歷史，我們的眼睛只看到了表面的光輝與燦爛，卻忽視了作為任何一個社會之主體的老百姓的痛苦與悲哀。解讀歷史，才漸漸明白，“五帝三皇神圣事，騙了無涯過客”，任何在對歷史的無知基礎上的自豪與崇拜都只能受到那些長眠于地下的先人們的潮諷。只有以一顆虔誠的心去走進歷史。你才會發(fā)現，歷史留給我們最珍貴的東西，不是文學，不是藝術，也不是偉人，而是和平與秩序的寶貴性，只有在和平的年代，只有在有秩序的生活中，文學、藝術以及其它一切的一切才能夠展其所長，社會生活才繁榮穩(wěn)定，才有了真正令我們自豪的歷史。所以，如果不曾解讀歷史，讓我們對所謂“華夏五千年文明”保持慎重的緘默;如果不曾解讀歷史，讓我們至少不對那些英雄偉人們作一知半解、津津樂道的評說;如果不能從歷史中看到過去的苦難，未來的希望，那就看看現在吧：打開電視機，聽一聽伊拉克的槍聲，看一看非洲難民的眼淚，望一望世界動蕩的股市，你就知道歷史離我們并不遙遠，無論你讀與不讀，它都永遠存在，而且，只要貪欲與戰(zhàn)爭存在于這個世界一天，真善美的東西便沒有生存和發(fā)展的余地，人類的悲劇也將源源不斷地重演。歷史永遠不僅僅是歷史。
這幾天，我利用署假時間讀完了《資治通鑒》這本書，其中王朝的更迭以及氣勢的盛衰給我留下了很深的印象?！顿Y治通鑒》這本書是宋朝司馬光主編的一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代，一千三百多年的史事。司馬光編成這部四百多萬字的巨著，一共花費了十九年的時間。這本書通過記錄一些明君賢臣的事跡，簡單明了又不失生動地告訴大家，清廉，正直，剛強，寬厚，忠誠，信義，執(zhí)著等，這些古人所具有的品質。這是品質，在今天仍然可貴，是我們人生路上所不可缺少的。下面我就來說說給我留下深刻印象的幾件事。
戰(zhàn)國是一個崇尚詭術的時代，百家輩出，然而成本最低，效率最高，殺傷力最大的還是反間計。反間計有很多的表現形式，然而其無一例外的針對了人性中最脆弱的部分(多疑)。何人不疑，何況國君，寡人寡人，說的就是無傾腹相交之人啊。因為敵人和小人的反間，最令人惋惜的還是魏，魏據中原之地，富庶傲視諸侯，如果能留住吳起和孫臏這兩位戰(zhàn)國時期最偉大的軍事家，又何愁霸業(yè)不成;損失最慘重的還是趙，武靈王胡服騎射，北略中山，治胡地，使趙成為戰(zhàn)國末期唯一能夠和秦抗衡的國家。然而長平一役，趙為范雎反間，以趙括代廉頗，以至四十萬大軍為秦坑殺。有太多的史實和反間計聯系在了一起，可以肯定的是，它將繼續(xù)挑戰(zhàn)人類最脆弱的部分。因為信息永遠不可能是完備的，人性永遠是多疑的。還有一點讓我記憶猶新的就是商鞅變法。以刑名之學變法，手段太殘酷，積怨太深。他在渭水旁邊處決囚犯，染紅了整片渭水。更重要的是，他沒有得到太子虔和貴族的支持。秦孝公一死，商鞅就被車裂滅門。“得人者興，失人者崩”，今日中國要推行各項改革，亦應徐圖緩進，毋操之過急。再來說說唐太宗，唐太宗是個明知且有遠見的皇帝。一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。光知吃飯，不知“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的稼穡之艱難，就不會珍惜糧食，就會大吃大喝，就會忘記勞動者的血汗，久而久之，則飯不常也。你只知騎馬，加鞭快馬，不知道喂馬，不知道讓馬休息，不知疼馬，則不能久乘之。不錯，你一時比那些讓馬休息的人快了一些，可是你忘了，你的坐下騎已經氣喘吁吁，快渴死了，餓死了，累死了，它不會把你馱到目的地的。君猶舟，民猶水，水可載舟，也可覆舟。當權者不知愛護百姓，當頭頭的，不知關心下屬，則危在旦夕。這也就清晰明了地告訴我們一個道理：一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。
小至一個人，大至一個國家，《資治通鑒》里都給我們提供了一個學習比較的典型，望大家有時間都來讀一遍，從中了解我國的歷史，從歷史中學到做人乃至治國的道理。
資治通鑒閱讀心得體會篇十
輕輕地，你來了，混著淡淡的墨香，于筆尖流連處，赫然映入我的眼簾。《資治通鑒》，我的良師益友，陪伴我六度春秋。
《資治通鑒》，我的良師。初次邂逅，依稀是六年前的風花雪月，從“秦王掃六合”的壯麗，到“大江東去”的豪邁，越發(fā)深入探究，越發(fā)不可捉摸。六年前，初次在書店遇到你，便被你精美的文字插圖給吸引住了。當時，僅一年級的我被你動人的情節(jié)牢牢地“禁錮”住了。司馬光筆下那一個個活靈活現的人物，仿佛穿越到了現代，飾演了一場場“千年大戲”。從此，我對你的喜愛一發(fā)而不可收拾。
漸漸地，隨著年齡的增長，我看過了你的不同版本，可唯一不變的，是那顆堅守六年的心。從三家分晉到大唐消逝，長達一千余年的歷史，被描寫得栩栩如生。文中一個個鮮活的人物，讓熱愛歷史的人對古人的過往有了更深刻的了解。
“秦王掃六合，虎視何雄哉。”混著一絲輕狂，嬴政，你來了。你有著非凡的魄力，大秦在你的統領下，打造成了一個堅不可摧的帝國。你說以后嬴氏子孫會被尊為萬世，可你沒想到，阿房宮、長城為秦王的滅亡埋下了禍根，導致秦二世亡國。在司馬光的筆下，你是一代霸；在后人的心中，你是一介梟雄。
“大江東去浪淘盡，千古風流人物”。曹操，你來了。你年少成才，入朝為相，打造了曹魏帝國。你雖有赤壁之戰(zhàn)不輝煌的過往，但也有官渡之戰(zhàn)的赫赫戰(zhàn)功。曹操，我敬你是一個有著超人頭腦的強者，如果沒有司馬氏，我相信，你的曹魏帝國一定非常強大。在司馬光筆下，你是“東臨碣石”的多愁善感之人；在人們心中，你是“烈士暮年”的英雄。
今天，步入初中的我，重新素手捧起你，翻閱一段段過往，好像又一次在這歷史的長河中游離。我想，我終于可以驕傲地說：我讀懂了你——《資治通鑒》。
資治通鑒閱讀心得體會篇十一
今天看完了漢武帝的一生。
前半生看得我熱血沸騰，時不時感慨一下漢武帝就是天命之子。少年順，妻子家助力他成為太子，不久就繼位成為少年天子，才16歲。少年意氣風發(fā)，廣招人才，開疆擴土，即使有諸侯叛亂，反叛者也會因各種原因自亂陣腳、自掘墳墓。
隨著漢武帝進入三十歲，他的野心愈加龐大，不惜耗費巨大財力物力征討四方、修建宮殿，戰(zhàn)事不斷。居然還讓他拿到了鹽鐵專賣的權力，并且重新獲得了鑄幣權，權力集于一身。但是隨著進入中老年，他的猜忌和集權帶來了朝堂上人事的急劇動蕩，殺、懼成為了高頻字，尋仙篇幅巨大。讓我看著感覺到可怕，伴君如伴虎，稍不留意即滿門抄斬。
太子的死亡我看著感覺是漢武帝思想觀念的轉折點，老年喪失繼承人，誤殺太子的事實也許讓漢武帝感受到了自己思想的迷失，或者也是因為他感受到了死亡的召喚，所以后來才有了他的罪己詔，以及罕見的耕田勸桑，修養(yǎng)生息。
漢武帝的一生，真的是極其順遂的一生，運勢極大。我有種命運無法抗拒的感覺，命中注定，人的一生似乎已天生注定，或者富貴一生，或者潦倒一生，個人的努力微乎其微，根本無法影響到命運那根主線的走向。
資治通鑒閱讀心得體會篇十二
資治通鑒是一部中國歷史上的巨著，它由司馬光撰寫而成，編年體的形式記錄了中國歷史自周朝到五代的歷史事件?！顿Y治通鑒》分篇心得體會，是指通過閱讀和研究《資治通鑒》，對其不同篇章的內容和意義進行總結和思考。在閱讀和研究《資治通鑒》的過程中，我深深感受到了它對于中國歷史研究的重要性，同時也對歷史發(fā)展和人性特點有了更深刻的認識。
首先，《資治通鑒》的分篇展示了中國歷史的連續(xù)性和發(fā)展變化。這部巨著從周朝開始，涵蓋了長達兩千多年的歷史時期。通過逐行逐字地閱讀，《資治通鑒》讓我深刻體會到中國歷史的巨大變遷以及其中各個朝代的興衰榮辱。例如，南北朝時期，南方的梁朝因為內亂而衰敗，而北方的北魏則逐漸壯大，最終成為北魏、東魏兩個朝代，并且逐漸向南方擴張。這一段歷史讓我意識到一個國家的穩(wěn)定和統一有著重要的意義，同時也反映了中國歷史上南北分裂的常態(tài)。
其次，《資治通鑒》的分篇揭示了歷史運動的規(guī)律和節(jié)奏。不同篇章中的歷史事件縱使在不同的年代發(fā)生，但往往有著相似的背景和原因。例如，《資治通鑒》中的“后嗣紀”篇描寫了東晉末年的政治混亂和社會動蕩。這一篇章通過揭露東晉末年腐敗和姓氏之爭等問題，折射出國家治理和社會階層調整的普遍規(guī)律。這種觀察歷史的方法可以幫助我們更好地理解當下的社會問題，并且提供啟示和借鑒。
第三，《資治通鑒》的分篇啟發(fā)了我對人性的思考。在歷史的長河中，不斷出現各種各樣的人物，他們的行為和選擇往往受到特定背景和利益驅使。通過閱讀《資治通鑒》，我深刻體會到人性的復雜和多樣性。有些人在困難時刻能夠保持堅定的品格和正直的行為，而有些人則被個人私利所驅使，背離了道義。例如，在南北朝時期，袁粲是一位非常有政治抱負和雄心的人物，但他的行為常常受到自身利益的驅使，導致其投靠了不同的朝廷。這種對人性的觀察讓我意識到，在面對困境和選擇時，理性和道德品行的重要性。
第四，《資治通鑒》的分篇加深了我對歷史學科的興趣和認識。通過閱讀和研究《資治通鑒》，我逐漸發(fā)現歷史研究的魅力所在。歷史是一面鏡子，通過研究和解析歷史，我們可以更好地認識過去，理解現在，并預測未來的可能走向。同時，歷史研究還能夠培養(yǎng)我們的思考能力、文字表達能力和邏輯分析能力。通過讀完《資治通鑒》的分篇，我意識到自己對歷史研究的熱情和欲望已經被激發(fā)，我希望能夠進一步學習深入歷史學科，并通過研究更多的歷史文獻，拓展自己的歷史知識和認識。
總之，通過閱讀和研究《資治通鑒》的分篇，我對中國歷史的連續(xù)性和發(fā)展變化有了更深刻的認識，對歷史運動的規(guī)律和節(jié)奏有了更深入的理解，對人性的多樣性和復雜性有了更深層次的思考，同時也進一步加深了對歷史學科的興趣和認識。我相信，通過不斷學習歷史，我們能夠更好地理解世界、認知自我，并且更有智慧地面對未來的挑戰(zhàn)。
資治通鑒閱讀心得體會篇十三
《資治通鑒》是一本包含了很多故事的書。作者是北宋著名的政治家，史學家，文學家司馬光。其中，我最喜歡的是“毛遂自薦”這個故事。
這個故事的主要內容是秦軍包圍了趙國都城邯鄲。趙王大驚失色，連忙派平原君趙勝去楚國借兵解圍。平原君想從門客中挑選20位文武雙全的門客作為助手去楚國。但挑來挑去，還缺一個人。這時有個叫毛遂的門客自我推薦，但平原君卻說：“有才能的人，就像一根錐子放在口袋里，它的尖兒很快就會冒出來。可是先生你呢？如果我沒記錯的話，你來我這已經有三年了吧？這三年中你也沒有給我謀劃過一個計策，更沒有讓我看見你的長處。這么重要的事，怎么能讓你這種默默無聞的人去呢？”毛遂說：“我沒有展現才華，是因為我沒有獲得一個機會，要是您早點把我放進口袋里，錐子早就戳出來了。這次任務就像個口袋，我會讓您看到我的表現。”平原君聽完后，半信半疑。見毛遂很有膽量，也頗有口才，而自己也沒有更好的人選，就同意了。
到了楚國后，楚王和平原君在朝廷上談判，一直到中午都沒有結果出來。毛遂卻以自身相逼，把利益細細地告訴楚王，讓楚王同意出兵幫忙解圍。
這就像那只不鳴則已，一鳴驚人的鳥兒一樣。有一次在我們班上，老師問我們班有沒有人想去參加學校繪畫比賽。讓人不可思議的是，“調皮大王”逸城同學第一個舉手，胸有成竹地報名了。同學們都用懷疑的眼神看著他，心想：“他還會畫畫？”。比賽結果出來時，大家都傻眼了，他獲得學校繪畫比賽第一名。原來我們全都小瞧了他。
通過毛遂自薦這個故事，我明白了一個道理。對于自己會的事，就要勇敢的'去做出來，這樣才會有機會登上更高的平臺。
資治通鑒閱讀心得體會篇十四
在中國古代歷史學家司馬光的《資治通鑒》中，記載了從周朝末年到五代十國五百多年的歷史，是中國史書中最為廣泛流傳、最具權威性的一部通史。因此，讀《資治通鑒》成了我們學習歷史的必修課之一。在閱讀《資治通鑒》的過程中，我深有感觸，想通過此文與讀者分享我的一些心得體會。
第二段：故事中的英雄。
《資治通鑒》中不僅有各種各樣的故事，更有很多英雄人物，他們或偉大、或悲壯，或勇敢、或智慧。比如三國時期的關羽、劉備、曹操等人，他們不僅有過人的武藝和智慧，更有慧眼識人、大氣寬厚的品質，以及堅強、不屈不撓的精神。正是這些人物塑造了我們心中偉大的中國傳統英雄形象，讓我們更好地理解和領悟中國古代的人文精神。
第三段：故事中的歷史事件。
《資治通鑒》中的歷史事件雖然已經過去了很久，但卻仍然具有現實意義。我們看到了漢朝時期的開國皇帝劉邦，他以自己的勇氣和毅力打下了一個偉大的帝國，看到了唐朝時期的宗廟之爭，它揭示了唐朝治理不善和多元宗教文化并存的特點。這些歷史事件不僅對我們了解古代歷史有著重要的啟示作用，更對我們了解當代中國的發(fā)展和未來發(fā)展有著深刻影響。
第四段：故事中的人性。
在《資治通鑒》中，我們看到了人性的偉大和卑微。比如唐朝時期的李密、王之渙、賈島等人，他們在看到國家的困境和社會的不公時，用自己的才華、勇氣和良知為時代譜寫了永恒的詩篇。還有明朝時期的田漢、鄭成功等人，他們用自己的信念、毅力和決心推翻了清朝統治，開啟了新的歷史時代。這些人物的存在，讓我們看到了人性復雜多樣的一面，也讓我們更好地認識到自己的人性。
第五段：結語。
《資治通鑒》是一本長長的歷史故事，但讀完它卻強烈地感受到了歷史的流變和變遷，以及人類在歷史流變中發(fā)揚人性的偉大之處。每個人都是歷史的見證者，在讀完《資治通鑒》后，我們需要用以往的智慧，去處理現實中我們所面臨的問題。同時，我們也應該從中找到生活與歷史的關聯，體悟歷史人物的各種品質和歷史事件帶給我們的深刻啟示，這樣才能更好地把握當下，迎接未來。
資治通鑒閱讀心得體會篇十五
第一段：引言（200字）。
《資治通鑒》是司馬遷撰寫的中國歷史著作，被譽為中國歷史上的第一部編年體通史。它以連貫的史料和深入的分析，全面而深刻地記錄了從公元前403年到公元959年的中國歷史進程，具有很高的史料價值和學術價值。通過研讀《資治通鑒心得體會PPT》，我深刻認識到其重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：學習歷史的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》讓我深刻認識到學習歷史的重要性。歷史是人類智慧和經驗的結晶，通過學習歷史，我們可以了解過去的教訓，為未來做出正確的決策。《資治通鑒》通過對歷史事件縱橫推理，對歷史人物心術分析，讓我們在了解歷史的同時也能夠學習到各種智慧。只有了解過去，我們才能更好地面對未來。
第三段：史料翔實的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》還讓我認識到史料的翔實和準確性是編寫歷史著作的重要要素。司馬遷在編寫《資治通鑒》時，搜集和整理了大量的史書和史料，力求將歷史展現得準確真實。這也是《資治通鑒》得以成為中國歷史敘述權威的原因之一。翔實的史料可以為讀者提供一個客觀的歷史觀，以及思考和分析歷史事件的基礎。
第四段：深入分析的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》讓我深刻認識到深入分析歷史事件的重要性。司馬遷在《資治通鑒》中不僅對事件進行客觀的陳述，還對事件的背景、原因、影響等進行了深入的分析。這樣的深入分析使得歷史事件不再是一個簡單的事實，而是一個包含復雜因果關系和人類智慧的故事。通過對歷史事件的深入分析，我們可以更好地理解事件的內在邏輯和人性的復雜性。
第五段：培養(yǎng)歷史意識的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》最重要的一點是讓我認識到培養(yǎng)歷史意識的重要性。歷史意識是指對歷史事件、歷史人物以及歷史發(fā)展的基本認識和理解。通過學習歷史，我們可以認識到歷史是一個動態(tài)的過程，可以了解到歷史的重要性和影響力，并從中吸取經驗教訓。培養(yǎng)歷史意識可以使我們更加珍惜現在的成就和發(fā)展，并對未來有更加明晰的遠見。
總結：
通過學習《資治通鑒心得體會PPT》，我深刻認識到學習歷史的重要性，史料翔實的重要性，深入分析的重要性，以及培養(yǎng)歷史意識的重要性。歷史是人類智慧的結晶，通過學習歷史，我們可以了解過去的經驗和教訓，為未來做出正確的決策。只有翔實準確的史料，才能提供客觀的歷史觀，思考歷史事件的基礎。通過深入分析歷史事件，我們可以更好地理解事件的原因和影響。培養(yǎng)歷史意識可以使我們更加珍惜現在的成就和發(fā)展，并對未來有更加明晰的遠見。綜上所述，《資治通鑒心得體會PPT》對于培養(yǎng)歷史意識和歷史學習的重要性有著深遠的影響。
資治通鑒閱讀心得體會篇十六
作為中國古代著名的歷史書籍，資治通鑒自南北朝開始編寫，到清朝才完成。這部書內容包含著從《春秋》到明朝的1500年歷史事件。在讀完資治通鑒后，我深深地體會到，歷史是一部延續(xù)至今的宏大巨著，而資治通鑒這本厚重的書籍，則是對歷史的完美梳理。在接下來的文章中，我將分享我對這本書的心得體會。
資治通鑒雖然是一部歷史書籍，但它所包含的價值與作用并不僅僅是對于歷史的記錄和梳理。它具有著深遠的文化價值和思想啟示。在這部書中，我們可以看到國家的興衰，人民的命運，社會制度的更替，以及文化傳承的和諧共存。同時，每一個歷史事件都寓意著一種思想、一種重大的人生教訓。因此，我們讀資治通鑒，并不只是了解歷史，也是引領我們走向智慧的探究。
第二段：歷史的觸手可及。
在資治通鑒中，我們不僅僅是被告知一個故事，更多的是在親身體驗歷史的重量。舉個例子，當我讀到楚漢相爭的漫長歲月，當我感受到各個大國的霸權崛起和淪亡，我開始認識到，歷史的榮光已經遠遠地離我們，那么我們該怎樣把握當下，來尋求未來的生機與希望呢？也許興衰成敗不一定與我們有直接關系，但我們可以通過獲得歷史知識來豐富我們的經驗積累。
第三段：知識的獲得不是一蹴而就的。
資治通鑒有著非常嚴密的條文，不僅僅是對于歷史事件的翔實記錄，更有著所需的重要思考過程。當我們讀資治通鑒時，要耐心地，有閱讀策略的看待每一個內容層級，并能夠從中吸取無數珍貴的歷史知識，其中涵蓋了政治、經濟、文化等各個方面的內容。在這個過程中，我們能夠鍛煉自己的語言表達力、思考深度和思維邏輯，使自己的認知水平得到提升。
第四段：人生應該如何尋找方向。
通過閱讀資治通鑒，我們可以清晰地看到歷史路徑上的起伏和挫折，以及人們在不同歷史時期中的奮斗方法。而跟隨歷史發(fā)展的步伐，我們可以真正有的放矢地思考人生價值與人生目標，尋求未來的方向。通過資治通鑒，我們能夠認識到自己或者他人所經歷的情況，去發(fā)現自己能夠做出哪些有益于自己和他人的事情。
第五段：如何應對未知世界？
前文提到了，現在的我們正生活在快速變遷的時代，隨時可能會遭遇未知挑戰(zhàn)。而資治通鑒帶給我們的認知和引導，可以使我們在如此未知的環(huán)境中更加從容地面對和應對可能遇到的問題和困難。在這個出奇制勝的時代，我們必須被歷史中的經典智慧所鼓舞，用勇氣和開放的心態(tài)去化解和分享自己所經歷的一切。不斷深挖感悟和思考自己認知的盲區(qū)和瓶頸。
在讀完這篇文章后，您能感受到我的熱愛與對于資治通鑒的敬佩與欣賞，并期望在以后的歷程中，有機會和更多志同道合的人一同討探歷史的軌跡。我希望歷史能夠與現在的我緊密結合，讓我在充分理解歷史的基礎上，更好地迎接未知的挑戰(zhàn)和機遇。
資治通鑒閱讀心得體會篇十七
交州都督遂安公壽以貪得罪，上以瀛州刺史盧祖尚才兼文武，廉平公直，征入朝，諭以交趾久不得人，須卿鎮(zhèn)撫。祖尚拜謝而出，既而悔之，辭以舊疾。上遣杜如晦等諭旨曰：匹夫猶敦然諾，奈何既許朕而復悔之！祖尚固辭。戊子，上復引見，諭之，祖尚固執(zhí)不可。上大怒曰：我使人不行，何以為政！命斬于朝堂，尋悔之。它日，與侍臣論齊文宣帝何如人？魏徵對曰：文宣狂暴，然人與之爭，事理屈則從之。有前青州長史魏愷使于梁還，除光州長史，不肯行，楊遵彥奏之。文宣怒，召而責之。愷曰：臣先任大州長史，使還，有勞無過，更得小州，此臣所以不行也。文宣顧謂遵彥曰：其言有理，卿赦之。此其所長也。上曰：然。向者盧祖尚雖失人臣之義，朕殺之亦為太暴，由此言之，不如文宣矣！命復其官蔭。
徵狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，徵神色不移，上亦為霽威。嘗謁告上冢，還，言于上曰：人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而竟不行，何也？上笑曰：初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。上嘗得佳鷂，自臂之，望見徵來，匿懷中；徵奏事固久不已，鷂竟死懷中。
初，上令群臣議封建，魏徵議以為：若封建諸侯，則卿大夫咸資俸祿，必致厚斂。又，京畿賦稅不多，所資畿外，若盡以封國邑，經費頓闕。又，燕、秦、趙、代俱帶外夷，若有警急，追兵內地，難以奔赴。禮部侍郎李百藥以為：運祚修短，定命自天，堯、舜大圣，守之而不能固；漢、魏微賤，拒之而不能卻。今使勛戚子孫皆有民有社，易世之后，將驕淫自恣，攻戰(zhàn)相殘，害民尤深，不若守令之迭居也。中書侍郎顏師古以為：不若分王宗子，勿令過大，間以州縣，雜錯而居，互相維持，使各守其境，協力同心，足扶京室；為置官寮，皆省司選用，法令之外，不得擅作威刑，朝貢禮儀，具為條式。一定此制，萬世無虞。十一月，丙辰，詔：皇家宗室及勛賢之臣宜令作鎮(zhèn)藩部貽厥子孫非有大故無或黜免所司明為條列定等級以聞。
4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()。
a．匹夫猶敦然諾敦：敦厚、淳厚。
b．上亦為霽威霽：止、收斂。
c．運祚修短祚：福分。
d．不若守令之迭居也迭：交替、輪換。
5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()。
a．若盡以封國邑。
臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。
b．文宣怒，召而責之。
愛其子，擇師而教之。
c．我使人不行，何以為政。
何竟日默默在此，大類女郎也。
d．為置官寮，皆省司選用。
卒相與歡，為刎頸之交。
6．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是()。
a．因盧祖尚居功自傲違背皇命，太宗下令立斬于朝堂；魏徵援引齊國文宣王納諫的事例規(guī)勸，最終太宗幡然醒悟，下令讓盧祖尚官復原職以蔭庇其子孫。
b．在魏徵告假去祭掃祖墓期間，太宗曾有臨幸南山的打算，后因怕受魏徵責備而取消了南山之行，可見直諫之臣對當國者的影響之大。
c．一次太宗正在把玩鷂鳥，望見魏徵前來，將鳥藏于懷中。魏徵上奏朝政大事，經久不停，結果鷂憋死懷中。從中可見太宗對魏徵的敬畏。
d．群臣對封建之事各抒己見，或憂經費短缺，或患子孫相殘為害，或主張有序地分封親王宗子，他們從不同層面為皇上的決策提供了有益的借鑒。
7．用/給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷6處）（3分）。
皇家宗室及勛賢之臣宜令作鎮(zhèn)藩部貽厥子孫非有大故無或黜免所司明為條列定等級以聞。
8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）。
(1)徵狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫。
(2)若封建諸侯，則卿大夫咸資俸祿，必致厚斂。
4．答案a解析敦：重視。
5．答案b。
解析a項，用來，連詞(或：用，介詞)/因為，連詞。b項，不譯，均為順承連詞。c項，什么，代詞/為什么，副詞。d項，替，介詞/成為，動詞。
6．答案a。
解析居功自傲為無中生有的信息。
7．答案皇家宗室及勛賢之臣/宜令作鎮(zhèn)藩部/貽厥子孫/非有大故/無或黜免/所司明為條例/定等級以聞。
8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
答案(1)魏徵相貌平平(或：不超過普通人)，但是很有膽量謀略，善于回轉皇帝的主意，常常觸犯皇帝臉色苦苦諫諍(或：竭力上諫)。
(2)如果分封諸王建諸侯國，則卿大夫們都依靠俸祿生活，必然導致大量征賦(來供給他們)。
參考譯文。
交州都督、遂安公李壽因貪污犯罪。太宗因瀛州刺史盧祖尚文武全才，廉潔平易而公正，便征召他入朝，諭告他：交趾郡很久不得賢人去治理，需要你前去鎮(zhèn)守安撫。盧祖尚拜謝出朝，不久又后悔，以舊病復發(fā)相辭。太宗讓杜如晦對他傳旨道：一般的人尚能夠重視諾言，你為什么已答允了朕而又后悔呢！盧祖尚執(zhí)意辭退。戊子日(十五日)，太宗再次召見他，曉以道理，盧祖尚仍固執(zhí)己見，拒不從命。太宗大怒道：我派人不行，又如何治理國家呢？下令將盧祖尚斬于朝堂之上，不久又后悔。過了幾日，與大臣議論齊文宣帝是怎么樣一個人？答道：齊文宣帝狷狂暴躁，然而人與他爭論時，遇到理屈詞窮時能夠聽從對方的意見。當時前青州長史魏愷出使梁朝還朝，拜為光州長史，他不肯赴任，丞相楊遵彥奏與文宣帝。文宣帝大怒，召入宮中來責備。魏愷說：我先前任大州的長史，出使歸來，有功勞沒有過失，反而改任小州的長史，所以我不愿意成行。齊文宣帝回頭對楊遵彥說：他講得有道理，你就寬赦他吧。這是齊文宣帝的長處。太宗說：有道理。先前盧祖尚雖然有失做大臣的道義，朕殺了他也過于粗暴，如此說來，還不如齊文宣帝！下令恢復盧祖尚的官位以蔭庇其子孫。
魏徵相貌平平(或：不超過普通人)，但是很有膽量謀略，善于回轉皇帝的主意，常常觸犯皇帝臉色苦苦諫諍(或：竭力上諫)。有時碰上太宗非常惱怒，他面不改色，太宗的神威也為之消褪。他曾經告假去祭掃祖墓，回來后，對太宗說：人們都說陛下要臨幸南山，外面都已嚴陣以待、整裝完畢，而您最后又沒去，不知為什么？太宗笑著說：起初確實有這個打算，害怕你又來嗔怪，所以中途取消了。太宗曾得到一只好鷂鷹，將它置于臂膀上，遠遠望見魏徵走過來，便藏在懷里；魏徵站在那里上奏朝政大事，故意很久不停下來，鷂鷹最后死在太宗的懷里。
起初，太宗令大臣們議論分封諸王的事，魏徵認為：如果分封諸王建諸侯國，則卿大夫們都資賴俸祿生活，必然導致大量征賦(來供給他們)。另外，京城一帶征收的賦稅不多，要依靠京都以外的州縣，如果拿國邑盡封給王公，則國家經費頓時短缺，再加上燕、秦、趙、代諸國均管轄有夷族，如有出現緊急情況，到內地調兵，路途遙遙，難以及時奔赴所在地。禮部侍郎李百藥認為：朝廷運祚的長短，命在上天，堯、舜都是大圣人，守定國祚卻不能長久；漢、魏出身低賤，恣縱卻國運長久，推卻不掉。如今讓皇親國戚子子孫孫均有自己封國的百姓與土地，幾代之后，將驕奢淫逸，相互攻伐殘殺，對老百姓危害尤大，不如保住現狀，令他們更迭居位來得好！中書侍郎顏師古認為不如分封親王宗子，不使他們過于強大，以州縣相間隔，交錯為界，互相維持牽制，讓他們各守境土，同心協力，足以扶助京城皇室。設置官吏，均由尚書省選拔錄用，除皇朝法令外，不許他們擅自施行刑罰，朝貢禮儀，都定有條例格式。這種制度一旦確定，千秋萬代可保平安。十一月，丙辰日(初一)，太宗下詔：皇室宗親以及功勛賢能大臣，應讓他們擔任地方長官，并傳給其子孫，沒有大的變故，不得隨意黜免，各部門明文規(guī)定條例，定下不同等級以上報朝廷。
資治通鑒閱讀心得體會篇十八
《資治通鑒》是中國古代史書中最重要的一部通史，由宋代史學家司馬光編纂而成，全書以中國歷史為主線，自周朝至明朝，歷經195萬字，共294卷，是一部匯聚了豐富歷史資料和精深歷史見解的著作。自修讀《資治通鑒》以來，我深刻地感受到其性質中深刻的學問，經常從中獲得新的思考啟示，因此，我在這里想分享我的讀書體驗和心得體會。
第二段：了解歷史和識別歷史模式。
《資治通鑒》的主要功能是提供一條中國歷史的縱向線索，使我們了解和把握歷史發(fā)展的大趨勢和軌跡。通過對歷史事件的描述和分析，我們可以深刻理解歷史的重要場景和歷史潮流。此外，我們還可以學習到各種歷史模式和范例，例如，縱覽歷史可以發(fā)現有些事情總是在不同的時間和地點重復發(fā)生，我們可以從中識別出歷史模式，了解歷史的重復和變遷規(guī)律，甚至可以嘗試預測未來的歷史方向。因此，通過讀《資治通鑒》，我們可以得到深入的論議，并從這些論議中汲取經驗。
第三段：培養(yǎng)思考視角和開闊視野。
由于《資治通鑒》的內容相當龐雜，從長達2000多年的中國歷史的完整察覺，我們需要對視角有一定的培養(yǎng)和開闊。我們不僅需要實現歷史事件的基本知識，還需要從中得出一些深遠的思考。例如，通過深刻的思考和分析，我們可以明白中國歷史的極端重大的意義，深入與國家民族的認同和發(fā)展方向，培養(yǎng)對國家和民族前途的責任感。與此同時，我們還可以從中了解世界史事件的影響和它們對當代社會的啟示。在任何情況下，通過讀《資治通鑒》，我們都可以從中獲得深刻的思考啟示，使我們對社會和人類的發(fā)展更加深刻。
第四段：激勵閱讀興趣和促進人文精神的形成。
雖然，《資治通鑒》是一本具有深刻歷史分析和睿智論述的史書，但它同時也是一個非常值得閱讀的的文學作品。司馬光在歷史事件的敘述方法上應用了良多文學手法，避免了書面資料和刻板的歷史記錄帶來的沉悶和枯燥。通過閱讀《資治通鑒》，我們可以激發(fā)完全新的讀書興趣和熱情，并且慢慢地培養(yǎng)人文心態(tài)和品味。此外，我們可以從中學習到優(yōu)美、流暢和簇新的文學表達方式，從而改善和提升風采和、閱讀能力，使自己更加精英和獨立。
第五段：結語。
通過閱讀《資治通鑒》，我們可以從中受益深遠，深刻了解歷史，開闊視野，培養(yǎng)思考視角和發(fā)掘歷史模式，激發(fā)閱讀興趣和培養(yǎng)人文品味。因此，人們應該經常閱讀《資治通鑒》，以使自己更加成熟和領域化。另外，我們要時刻銘記老一輩為新興國度的成長所付出的巨大犧牲和努力，以此鼓舞我們自己作為新時代的中國人，走向未來。
資治通鑒閱讀心得體會篇十九
《資治通鑒》是中國史學家司馬光編撰的一部紀傳體通史，涵蓋了從戰(zhàn)國時期到五代十國的歷史，被譽為中國史學史上的經典之作。我在讀這部史書時，收獲了很多有關歷史和文化的知識，同時也體會到了它對我的啟發(fā)以及我個人的收獲。
第二段：透視歷史的變遷。
作為一部通史，《資治通鑒》以縱貫史的方式講述了中國歷代的政治、軍事、社會以及文化等各方面的發(fā)展變遷。通過對歷史的縱觀，我深刻地感受到歷史變遷的連續(xù)性和人類文明的延續(xù)性。歷史的長河在流淌，不同的王朝交替，但總體上整個中華文明的脈絡不會被打斷，歷史是人民的，文明是民族的。通過這部史書，我能夠更好地了解中華文化的實質所在。
第三段：感知人生的苦樂。
歷史不僅僅是類的研究，還包括了人生的經歷和感悟。司馬光筆下的歷史人物，或偉大而崇高，或悲憫而悲涼，他們生活在戰(zhàn)爭年代，生活的成敗，憂愁和歡笑都盡在其中。通過史書，我充分感受到歷史中的人生苦樂，以及人類經歷的酸甜苦辣。這讓我更加意識到歷史與生活的緊密關系。
第四段：認識人性的滄桑。
歷史是一部人性史。司馬光對于歷史和人性的感悟，淋漓盡致地體現在史書中?！顿Y治通鑒》通過不同人物的生活經歷，真實反映了人性的善惡和滄桑，也啟示我們如何擁有正確的價值觀和世界觀。每一個人物，每一個事件，都是幅幅鮮活的畫面，讓我們更深入地思考人性的本質所在。同時，在閱讀的過程中，我也慢慢意識到了自己的人性之“苦”，并對此做好了相應的反思和修正。
第五段：總結。
在整個閱讀的過程中，我不僅學習到了大量的歷史知識，更是看到了人性沉浮和文明發(fā)展的進程。通過讀這部書，我理解了歷史對于人類進步的作用，并得到了新的啟示，從而更深入地思考我自己的人生，以及如何對待身邊的人和事?！顿Y治通鑒》是一部經典之作，它的價值在于告訴我們，我們在歷史的長河中只是匆匆的過客，在人類文明的長河中沉浮，棄置者會被人們所遺忘，重視者將身世進行到底，成就千秋。如果我們認真對待，對此進行深思，它將成為我們人生路上的一盞指路明燈。
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