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智力活動方案篇一
為豐富我校課余文化活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強學(xué)生團隊合作精神，同時為了使我院2011級新生盡快融入到我院“和諧團結(jié)，積極奮進”的氛圍中來，我校決定舉辦第一屆智力運動會。
活動策劃方案如下：
一.舉辦智力運動會目的
1.鼓勵我院廣大學(xué)子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，擴大知識面，關(guān)注社會，關(guān)注人生，娛樂身心，提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)，在活動中完善自我，提升自我，發(fā)展自我。
2.鍛煉思維表達與辨析能力，激發(fā)同學(xué)們對文體智力等實踐活動的興趣和熱情，更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和組織協(xié)調(diào)能力。
3培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強各個年級各個專業(yè)學(xué)生之間的交流互動，引導(dǎo)廣大學(xué)生激發(fā)源自日常生活的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高實際動手能力，同時倡導(dǎo)廢物再利用與環(huán)保精神，為喜愛實踐，富有創(chuàng)新精神的同提供一個平臺。
二.宣傳
1.張貼海報宣傳 活動之前使用統(tǒng)一的海報，張貼于我院人流量較多之處。努力做到海報新穎獨特，吸引學(xué)生眼球，體現(xiàn)舉辦活動的主題。 負責(zé)單位(院學(xué)生會宣傳部）
2.懸掛橫幅宣傳 活動之前制作宣傳橫幅，然后懸掛于教學(xué)樓，籃球場等處。橫幅內(nèi)容要貼合活動主題。 負責(zé)單位（院學(xué)生會生活部，質(zhì)保部)
3.傳單宣傳 制作簡易智力運動會傳單，在校內(nèi)發(fā)放給學(xué)生。傳單要簡單精致，最好以邀請函的形式 負責(zé)單位（院學(xué)生會宣傳部）
4.報紙宣傳 在我院校報上進行宣傳
5.網(wǎng)絡(luò)宣傳 在我校校內(nèi)網(wǎng)上進行宣傳
三.贊助 院外聯(lián)部積極拉取企業(yè)或個人贊助，拉贊助時應(yīng)向贊助商說明活動的目的及意義。 負責(zé)單位（院學(xué)生會外聯(lián)部)
四.智力運動會項目
1.趣味跳棋
2.象棋（中國象棋）
3.智力問答
4.趣味小游戲（待定）
5．成語接龍或歌曲接龍
6.吹氣球比賽
7比手畫腳（一個人比劃一個人猜）
五.比賽規(guī)則
1.棋牌類比賽按國際比賽規(guī)則，實行淘汰賽
2.趣味問答按回答結(jié)果對錯的多少來決定成績
3.小游戲遵守游戲規(guī)則即可
六.現(xiàn)場安排
1.活動之前全體院學(xué)生會成員共同布置賽場。生活部質(zhì)保部負責(zé)搬抬活動所需物品（桌子椅子，音響等）
2.女生部負責(zé)氣球懸掛和布置隔離線
3.把各個比賽項目分給院學(xué)生會不同部門負責(zé)(具體負責(zé)項目待定）
4.學(xué)習(xí)部在比賽結(jié)束之后統(tǒng)計比賽結(jié)果和成績
5.文體部負責(zé)協(xié)調(diào)各個比賽項目和音樂
6.沒有被分配的'院學(xué)生會成員組成紀(jì)律小組，維持現(xiàn)場紀(jì)律
七.獎品頒發(fā)
比賽結(jié)束，又院領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)獎品的發(fā)放
八.比賽結(jié)束，由院領(lǐng)導(dǎo)宣布武體科院智力運動會結(jié)束
九.收拾賽場
全體院學(xué)生會成員收拾賽場，歸還桌椅音響等器具，清掃賽場。最后集合統(tǒng)一點到。
院團委主辦 院學(xué)生會承辦
2011年10月12日
智隨心動，慧聚僑外
—僑香外國語學(xué)校首屆智力運動會
為了使同學(xué)們盡快融入到學(xué)校“格物、窮理、慎思、篤行”的氛圍中，豐富和活躍校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生之間的友誼和競爭意識，僑香外國語學(xué)校于2015年5月-6月舉辦首屆智力運動會，本次活動將面向全校同學(xué)開展。
一、活動主題
智隨心動，慧聚僑外
二、活動目的
1、一--八年級學(xué)生參加比賽，有助于增進各年級、班級學(xué)生的交流；
2、豐富學(xué)生的課余文化生活，增加校園文化氣息，發(fā)揚高尚的競技精神；
4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。
三、活動時間及地點
1、5月11日 組織各班報名；
2、5月11--15日班級內(nèi)組織初賽；
4、5月15日前各班報名單年級組長，年級組長匯總后發(fā)給教學(xué)處； 4、5月18—6月5日校內(nèi)組織決賽。
四、組織機構(gòu)
五、活動內(nèi)容與流程
本次比賽分為中國象棋、圍棋、國際象棋、橋牌、三國殺、殺人游戲共6項；教師撲克牌雙升比賽。
1、由團委設(shè)計海報，并在校園各公告欄張貼海報，并通過各班級、社團宣傳；將比賽的策劃書下發(fā)至各班，學(xué)生以班為單位組織報名。
2、初選：班級內(nèi)進行初步選拔，每班每項上報一人參加學(xué)校比賽。
3、淘汰賽。 1-3年級、4-6年級、7-8年級分別進行各項目的單敗淘汰賽。抽簽決定比賽雙方，抽到空票者直接晉級下一輪，剩余者依然進行單敗淘汰。
六、比賽具體分組
1、中國象棋、圍棋
每班報名1人
分組：1-3年級（19人）、4-6年級（16人）、7-8年級（18人）
2、國際象棋、橋牌
每班報名1人
分組：4-6年級（16人）、7-8年級（18人）
3、三國殺、殺人游戲
由中學(xué)部學(xué)生社團組織比賽
七、獎勵
各項各組均錄取前八名，并及時團體總分，給予學(xué)生相應(yīng)獎品。
八、本次比賽解釋權(quán)在僑外組委會
福田區(qū)僑香外國語學(xué)校團委
2015年4月20日
“智多星”知識技能競賽策劃書
一、 活動目的：
活動主題：
活動單位：主辦：
協(xié)辦：
二、 活動對象：
五、 活動安排：
活動一：知識趣味抽答
1、活動時間：4月xx日15:00 2、活動地點：靜湖廣場
3、參賽對象及形式：水工系全體同學(xué)，以組隊形式參賽（參賽隊員4名，男女不限） 4、比賽規(guī)則：
1、每組按豎1字型排好，與抽題箱距離10米，每組發(fā)一根跳繩。
2、哨聲響起，參賽隊員以運動跳繩的方式跑到抽題箱邊，然后抽題作答，每次每個人只能抽一題，并把自己所想的答案告訴工作人員（題型為選擇題，要把題號和答案一起念出來），答完題后又以運動跳繩的方式跑回去傳給另一位隊員，以此類推進行。
3、以哨聲響起時開始計時，在規(guī)定時間內(nèi)答對題數(shù)最多的組獲勝，每隊答題接力跑的時間總共為8分鐘。
4、在跑動的過程中，每一輪中，每個跑動中的參賽人員有一次在途中停一次的機會，如有兩次，則需重新回起跑線上重跑。5、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、答錯或不答不扣分，答對記一分，獲得分數(shù)最多的為勝利者 2、活動結(jié)束后以海報的形式公布獲獎名單。 6、獎項設(shè)置：
6、工具：抽題箱兩個、桌子兩張、秒表、筆兩支。
活動二：現(xiàn)場競技比賽
1、活動項目：畫物體三視圖
2、活動時間：4月xx日15：00開始 3、活動地點：靜湖廣場
4、參賽對象及形式：水工系全體同學(xué)，以組隊形式參賽。（每隊3人，其中必 須有一位女生）
定 地點b。
（2）、參賽隊伍在a點集中，第一名隊員在裁判吹哨后馬氣球吹破，然后原地繞凳子轉(zhuǎn)5圈，跑到b點繪制三視圖中的其中一面，完成后，跑回a點與第二名隊員擊掌。第二、第三名隊員依次進行。最終完成比賽向工作人員舉手示意，并由工作人員記錄比賽用時。 5、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（2）、若比賽結(jié)束后仍然不停止繪圖者，將受到直接淘汰； （3）、圖紙將由工作人員統(tǒng)一批改，并最終公布成績。 6、獎項設(shè)置：
7、工具：尺子、鉛筆、橡皮擦、桌子、凳子、三視圖題目圖紙及氣球、秒表。 活動三：摸磚過河砌磚頭（5分鐘/輪）
4、參賽對象及形式：水工系全體同學(xué)，以組隊形式參賽。（每隊5人，其中必須有2位女生）
5、評委：分團委副書記、學(xué)生會主席及各部門部長 6、比賽規(guī)則：
（1）、每次每人在磚堆中拿兩塊磚，相互放在腳下，人通過踩在磚塊
上依靠兩塊磚一前一后、一后一前在規(guī)定路線中交替前進；
（2）第一名運磚過去的隊員即為砌磚隊員，第一次運磚過去后無需
返回，便在砌磚地點等待磚頭運至即可開始砌磚；
（2）、參賽隊伍指定1名隊員砌磚，另外4名隊員負責(zé)搬磚（每隊共40塊鋪路磚）。砌磚隊員按規(guī)定將磚頭砌成尺寸為960mmx240mm，5皮墻體。
（3）、完成比賽的隊伍舉手示意，由工作人言負責(zé)記錄比賽用時。
7、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、限定時間5分鐘，按照規(guī)定尺寸（960x240）和組砌方式（一順一?。┩瓿善鲋；A(chǔ)分60分，完成5皮并按照規(guī)定尺寸組砌方式砌筑得60分。1未完成比賽組砌方式正確，少砌筑一塊磚扣1分。2、尺寸規(guī)格達到要求，組砌方式錯誤扣20分。1、2點都出現(xiàn)錯誤累計扣分。
（4）、豎縫寬度要求8-12mm，每有一處豎縫不符合誤差范圍扣1分
（5）、在比賽過程中，若損壞一塊磚扣2分，損壞5塊磚以上直接淘汰出局。
（6）、若出現(xiàn)分數(shù)相同的隊伍，按照用時計算名次。
8、獎項設(shè)置：
工具：98mmx118mmx50mm鋪路磚、尺子、吊垂、秒表七、資源需要：音響、話筒、計時器、磚。
八、經(jīng)費預(yù)算：
團負責(zé)監(jiān)督，若工作出現(xiàn)脫節(jié)、問題，追究負責(zé)部門責(zé)任。 一、比賽前期準(zhǔn)備工作 學(xué)習(xí)部：落實比賽通知、參賽報名表的打印 水利科技協(xié)會：活動一的題目的準(zhǔn)備（100道）（符合我們系的專業(yè)知識有關(guān)的題目和生活常識題等；主要針對大一）
學(xué)習(xí)部、組織部：工作人員安排、講解及培訓(xùn)；
文藝部：確定活動三的主持人，并對主持人進行培訓(xùn)
紀(jì)檢部、體育部、組織部、學(xué)習(xí)部：討論競賽現(xiàn)場布局
新聞信息部：寫各項活動宣傳稿、拍照
紀(jì)檢部、體育部：落實活動場地、器材音響、話筒、統(tǒng)分牌、計時器
副書記、主席團：檢查以上工作落實情況
宣傳部：公布各項活動的比賽結(jié)果
紀(jì)檢部、體育部、組織部、學(xué)習(xí)部、水利科技協(xié)會：競賽現(xiàn)場布置、監(jiān)督、吹場、現(xiàn)場工作人員）
辦公室、秘書部：投票現(xiàn)場的監(jiān)督
宣傳部：各項活動結(jié)果海報 組織部：活動總結(jié)
新聞信息部：寫新聞稿
秘書部、辦公室：獎狀打印
2011年4月4日
活動總負責(zé)，主席團、副書記
一、前期準(zhǔn)備工作
1、組織部：活動的通知，參賽報名表的打印，發(fā)放，以及收集
2、宣傳部：制作兩張宣傳海報，抽題箱兩個，
3、水利科技協(xié)會：活動一的題目準(zhǔn)備，針對活動一、二、三進行實驗。落實活動三的用品（鋪路磚）
4、體育部：活動一、二、三的現(xiàn)場裁判的安排，主要針對活動三
5、文藝部：確定活動的主持人，并對主持人進行培訓(xùn)
7、外聯(lián)部：落實決賽參賽隊簽到表、投票箱、選票、橫幅
8、主席團、副書記：落實現(xiàn)場活動的布局
9、紀(jì)檢部、體育部：落實活動場地、器材音響、話筒、統(tǒng)分牌、計時器
10、新聞信息部：寫各項活動宣傳稿
11、學(xué)習(xí)部：開活動小組會議，進行活動小組的編號
二、活動中的安排：
1、紀(jì)檢部：活動中一、二、三的催場，維持活動秩序
2、新聞信息部：活動中的拍照
3、三個活動的主要負責(zé)：
活動一：學(xué)習(xí)部
活動二：水利科技協(xié)會
活動三：體育部
4、秘書部、辦公室：落實活動中的簽到
5、紀(jì)檢部：活動一活動三的催場，工作人員的安排
6、水利科技協(xié)會：活動二的催場，工作人員的安排
三、活動后期
1、紀(jì)檢部、水利科技協(xié)會：活動場地的打掃、物品的歸還
2、宣傳部：活動的最終成績的宣布，以海報的形式
3、新聞信息部：新聞稿的發(fā)布
4、組織部：活動總結(jié)
5、辦公室、秘書部：獎狀的打印
6、學(xué)習(xí)部、水利科技協(xié)會：活動二的評分
7、秘書部、辦公室：投票現(xiàn)場的監(jiān)督、并把結(jié)果送至宣傳部
智力活動方案篇二
活動目標(biāo)：
1、認識拼圖，學(xué)習(xí)拼圖的玩法。
2、能自主選擇區(qū)域進行活動。
3、樂于參與區(qū)域活動，體驗活動中的樂趣。
重點、難點：
學(xué)習(xí)拼圖的玩法，并能自主選擇區(qū)域進行活動。
活動準(zhǔn)備：
1、拼圖。
2、各個區(qū)角材料。
活動過程：
一、出示拼圖，了解玩法。
1、出示拼圖。
師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？
2、探索玩法。
師：會玩的小朋友上來試一試。
3、介紹玩法。
過渡：這個好玩的'拼圖老師把它放在益智區(qū)，想玩的小朋友待會可以去益智區(qū)試著玩一玩。
二、介紹區(qū)域規(guī)則。
1、師：進區(qū)域前要先怎樣??？
2、師：拿好進去卡可以選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入相同顏色的區(qū)角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說明這個區(qū)域人滿了，要選擇另外一個區(qū)域。
3、師：在區(qū)域里游戲的時候聲音不能太吵，影響別人。
4、師：等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插卡區(qū)里。
三、幼兒自主選擇區(qū)角活動。
1、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵引導(dǎo)幼兒。
2、收拾活動材料。
四、評價區(qū)域活動情況。
智力活動方案篇三
為加強朋友之間的交流，增進友誼，豐富朋友們的業(yè)余生活，擬定于xx年xx月xx日舉行智力競賽趣味活動，特制訂以下活動方案：
xx年xx月xx號。
暫定。
：（分組有兩種方式，選擇一種）。
1、按家庭為單位進行分組（同時熱忱歡迎每個家庭帶上小孩）。
2、按男女搭配抽簽進行分組。
自愿報名參加智力競賽趣味活動的`共xx人，參賽人員按男女單雙號分別進行抽簽，男隊員所抽簽的號碼全部為單號，女隊員所抽簽的號碼全部為雙號，抽簽完畢后相鄰的兩個單雙號組合成一個搭檔組合，如1—2；3—4；5—6等等，假如有24個朋友參加，則1—12號為xx隊，13—24號為xx隊。
智力競賽趣味活動主要分為四種方式：基本問答、心有靈犀、有獎?chuàng)尨?、一站到底?/p>
（一）基本問答：每個團隊的每個搭檔組合按抽簽的號碼，兩個人聯(lián)合回答所抽中號數(shù)題庫的三道問題（天文、地理、歷史、體育、音樂、生活常識等），回答正確一題，獲得積分1分；回答正確2題，獲得積分2分，回答正確3題，獲得積分4分；三道問題全部回答正確的搭檔組合，這個搭檔的兩個成員同時獲得3注彩票。
（二）心有靈犀：猜詞語或成語，按所抽簽的號碼，每個隊的搭檔組合表演所抽中號數(shù)的二個題目，每個搭檔組合中一個人用語言或動作進行表演，另一個猜，在規(guī)定的一分鐘時間之內(nèi)，猜中詞語或成語者，視為表演成功，未猜中或超過一分鐘猜中者視為表演失敗，表演成功一次者，獲得積分1。5分；表演成功兩次者，獲得積分3分，表演成功兩次的搭檔組合每人同時獲得3注彩票。
（三）有獎?chuàng)尨穑褐鞒秩税礈?zhǔn)備好的智力趣味回答題（包括猜謎語、智力題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、看數(shù)字猜成語等）出題若干，參賽雙方隊員按規(guī)定進行搶答，誰最快最準(zhǔn)確回答出相應(yīng)問題的答案就算獲勝，獲勝的隊員獲得積分1分，同時獲得一次在12個有獎紅包中進行抽簽的機會。所抽取的紅包內(nèi)的獎金設(shè)置為100元一個；50元兩個；20元三個；10元4個；5元一個；1元一個。（獎金為306元，同時可以購買100元左右的小禮品發(fā)，此單項費用為400元）。
（四）一站到底：分為xx隊和xx隊，每個隊的所有成員站成一列。
1、小組賽：每個隊員按所抽簽的號碼順序分別回答一個問題，回答正確者獲得彩票2注，回答錯誤者無獎勵，小組賽共進行2輪，即每個參賽隊員有兩次單獨回答問題（其搭檔或團隊的其他成員不能幫助答題）的機會，小組賽結(jié)束后，如有隊員在2次回答問題中全部答對者，該隊員獲得其在淘汰賽“復(fù)活”的一次機會。
2、淘汰賽：每個隊員按所抽簽的號碼依次回答一個問題，回答正確者繼續(xù)留在隊中，回答錯誤者則淘汰出局，（在小組賽中獲得“復(fù)活”權(quán)的可以復(fù)活一次繼續(xù)留在隊中），那個團隊的所有成員最先被淘汰出局，這個團隊為失敗方，反之為勝利方，失敗方團隊每位成員獲得積分2分，勝利方團隊每位成員獲得積分4分。
（一）團體比賽：智力競賽趣味活動比賽結(jié)束后，該團隊所有隊員的積分相加為該團隊的總積分，以團體積分最高的隊為勝者團隊，獲得勝利的團隊每位成員獲得10注體育或福利彩票。失敗的團隊每位成員獲得2注體育或福利彩票，但失敗團體的每位成員要個人出資30元購買qq紅包，然后分兩次通過萬興宏發(fā)qq群發(fā)出來，供所有參賽隊員分享。（預(yù)計團體獎金300元，其他單項獎金300元，共計600元）。
（二）最佳搭檔獎，按積分最高搭檔的取前三名，搭檔的每位成員獎100元、50元、20元人民幣。（預(yù)計獎金共計340元，有積分相同者按其團隊獲勝者排前的原則、如積分4相同的又同時在一個團隊則為并列）。
（三）個人積分最高獎，按積分最高的取前三名，獎200元、100元、50元人民幣。（預(yù)計獎金共計350元，有積分相同者按其團隊獲勝者排前的原則、如積分相同的又同時在一個團隊則為并列）。
在所有參賽朋友中實行aa制，智力競賽趣味活動的獎金在xx群的年度獎金中支付。
請群內(nèi)的朋友們積極參與此項活動，多提建設(shè)性意見，萬興宏發(fā)群將及時完善，最后預(yù)祝此次活動圓滿成功。
智力活動方案篇四
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費用40x元=240元。
費用合計：xxxx元。
智力活動方案篇五
主辦部門：藝術(shù)學(xué)院團委學(xué)生會體育部20xx年11月。
藝術(shù)學(xué)院20xx年“金秋渾河行，青春伴我行”秋季趣味馬拉松活動方案。
藝術(shù)學(xué)院20xx年“金秋渾河行，青春伴我行”秋季趣味馬拉松。
20xx年11月26日13：30——15：30（具體時間據(jù)天氣而定）。
體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標(biāo)志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活、推動經(jīng)濟社會發(fā)展，激勵全國各族人民弘揚追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用。東北大學(xué)有著悠久和輝煌的體育史，東北大學(xué)開創(chuàng)了中國奧運的先河；東北大學(xué)開創(chuàng)了我國體育歷史新紀(jì)元，推動了我國近代體育事業(yè)的發(fā)展。
為藝術(shù)學(xué)院同學(xué)的大學(xué)生活添加美麗的色彩，為忙碌的學(xué)習(xí)生活穿插豐富的課余活動。在比賽中體現(xiàn)運動精神，展現(xiàn)自身特長，散發(fā)青春活力，學(xué)會團隊協(xié)作，增強集體榮譽感。為了加深大一同學(xué)之間、高年級同學(xué)與大一同學(xué)之間的了解、友誼與發(fā)展，豐富同學(xué)校園文體生活，活躍大學(xué)校園的氣氛，增強藝術(shù)學(xué)院同學(xué)的德智體美全面發(fā)展意識，提高部門人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進取精神。
金秋渾河行，青春伴我行。
活動報名：20xx年11月14日——20xx年11月24日。
舉行時間：20xx年11月26號。
三好南橋——龍王廟橋。
前期宣傳：展板：學(xué)生活動中心、綜合樓條幅：籃球場西、五五體育場北側(cè)。
網(wǎng)絡(luò)：利用人人網(wǎng)、騰訊、微博、東北大學(xué)先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺進行展示。
余灼鈞——現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督辦公室：a——簽到統(tǒng)計b——物品管理。
1、參與活動人員于綜合樓北廣場集合，負責(zé)人進行活動主題及安全事項講解。
2、由負責(zé)人發(fā)放袖標(biāo)，清點人數(shù)。
3、由帶隊人員帶至三好橋下。
4、負責(zé)人再次進行安全事項以及比賽與游戲規(guī)則講解，各配合部門到崗到位。
5、工作人員確定起跑線具體位置，宣布比賽正式開始。
6、比賽結(jié)束后評選出獲獎同學(xué)，并頒發(fā)獎品。
7、活動負責(zé)人進行活動總結(jié)。
8、所有參與活動人員合影留念。
9、由工作人員帶隊返校。
10、活動結(jié)束比賽規(guī)則。
參賽者由起點起跑，途徑游戲一處、飲用水發(fā)放處、游戲二處然后到達龍王廟橋（中點）領(lǐng)取彩色卡片，然后原路返回抵達起跑處，抵達終點，完成比賽。
游戲內(nèi)容及規(guī)則游戲一：猜謎語在節(jié)點處設(shè)置謎語箱，參賽者跑至節(jié)點處，由工作人員隨機發(fā)放帶有編號的謎語紙條，參賽者領(lǐng)取謎語紙條后，繼續(xù)參加比賽，在比賽的過程中猜出謎底，并于終點由工作人員揭曉謎底。
游戲二：速算/漢字聽寫。
在節(jié)點處設(shè)置抽題箱，參賽者跑至節(jié)點處，由工作人員隨機發(fā)放題目，參賽者領(lǐng)取帶有編號的題目后，現(xiàn)場解答，解答完畢后繼續(xù)參加比賽，由工作人員判題。
1、協(xié)辦單位、各工作人員和所有工作人員都必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。
2、組織者與參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，保障活動各環(huán)節(jié)順利進行。3、若出現(xiàn)突發(fā)問題，應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。4、活動舉辦當(dāng)天各環(huán)節(jié)責(zé)任分清，工作人員必須按規(guī)定時間到場。5、如果活動中出現(xiàn)各種突發(fā)性問題，請找活動負責(zé)人。6、活動過程中嚴重失職的干部，將扣除相應(yīng)的德育分。
1、活動過程中出現(xiàn)中途擅自離開、擾亂秩序等不良現(xiàn)象時，活動負責(zé)人要及時予以制止。
2、若參賽人員未及時趕到，將取消其比賽資格。
3、活動過程中如出現(xiàn)受傷或身體不適者，工作人員及時暫停其比賽并進行治療。
附：
起點位置公共衛(wèi)生間。
設(shè)置游戲一處。
設(shè)置游戲二處。
比賽路線中點位置。
智力活動方案篇六
公司各單位：
為了深刻貫徹集團公司安全會議精神，進一步加強職工安全工作，強化軍事化管理，教育引導(dǎo)職工在安全生產(chǎn)中規(guī)范行為、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、堅定信心，為實現(xiàn)集團公司安全生產(chǎn)主題年各項目標(biāo)貢獻青春和力量。經(jīng)研究決定，在全礦開展“軍事化管理與安全”知識競賽活動，具體方案如下：
組長：魏遂安。
副組長：王幫海靳少峰張承文趙懷嶺。
成員：韓戰(zhàn)營周朝峰黃玉璽甄文學(xué)王偉。
王才靳長安。
領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：
1、全面組織本次管理與安全知識競賽活動，保證活。
動開展順利。
2、保證活動效果，起到軍事化管理與安全知識教育。
全礦干部、職工的作用。
主辦部門：安全科。
20xx年7月25日（9點—12點）。
安全培訓(xùn)辦公室。
1、以各科室為單位分別為調(diào)度室、安全科、機電科、技術(shù)科、后勤系統(tǒng)、采煤隊、維修隊7只代表隊。
2、答題選手要求：每個隊四名，其中科（隊）長一名，普通員工三人。
3、觀眾隊要求：當(dāng)天不在崗的職工全部參加。
4、所有參賽隊員、觀眾隊員要求遵守現(xiàn)場紀(jì)律，保持現(xiàn)場衛(wèi)生整潔。
1、競賽答題內(nèi)容包括：安全管理相關(guān)知識和礦井安全生產(chǎn)知識（翟溝智力競賽題庫）。
2、比賽分為四個環(huán)節(jié)：必答題、搶答題、選答題、觀眾搶答題。
3、競賽的規(guī)則（比賽基本分值為100分）答題分值分別為：必答題4分，搶答題5分，選答題5分，觀眾搶答題5分。
4、參賽隊員答題時必須起立，對準(zhǔn)話筒回答問題?；卮鹜陠栴}后，必須說：“回答完畢”。
5、如果最后出現(xiàn)平局，以搶答方式加試三道題，決出最后結(jié)果；如果出現(xiàn)多支參賽隊平局的情況，則仍采用以上辦法，最終根據(jù)現(xiàn)場得分確定名次。
6、比賽仲裁由礦長魏遂安，仲裁成員王幫海、張承文、靳少峰、趙懷嶺。
7、計分監(jiān)督組：由包礦領(lǐng)導(dǎo)組監(jiān)察計分。
得分說明：
1、各參賽組基礎(chǔ)分為100分。
2、必答題每人1題，答對每題加5分，答錯不扣分，限時60秒。
3、搶答題總計40題，每題答對得5分，答題不全、答錯或者搶鈴者扣5分，限時60秒。
4、選答題分一輪進行，每輪每個參賽隊限選1題，答對得相應(yīng)分數(shù)，答錯或回答不全扣除相應(yīng)得分，限時120秒。
5、觀眾搶答題為20道題，答對得相應(yīng)的分數(shù)，答錯不扣分，限時60秒。
本次競賽設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)秀獎一名。
1、錢永強負責(zé)活動的整體安排和協(xié)調(diào)，選手篩選報名，籌備安全獎品、紀(jì)念品。
2、辦公室郭磊負責(zé)活比賽場地的布置、現(xiàn)場的音響，保證設(shè)備正常及后勤服務(wù)工作活動和現(xiàn)場橫幅標(biāo)語以及活動的宣傳報道工作。
3、安全科王星星負責(zé)比賽題庫及分類、比賽用具（計時器、搶答器）、組織賽場主持人選拔確定，主席臺布置工作、獎品發(fā)放、禮儀。
4、觀眾組織：由各系統(tǒng)負責(zé)人通知、組織。
1、比賽開始前30分鐘，各參賽隊隊員必須著裝整齊進入賽場。
2、比賽時間，選手和觀眾隊嚴禁吸煙、大聲喧嘩、四處走動。
3、如果在競賽過程中出現(xiàn)有爭議的答案或情況，參賽選手必須服從競賽仲裁組的裁定。參賽選手必須服從主持人和相關(guān)工作人員的統(tǒng)一安排。
4、各單位確定參賽選手務(wù)必于7月12日前報回安全科。
5、賽場活動安排和其他具體分工與競賽流程安排，另行安排。
智力活動方案篇七
“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，能讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、綜合分析能力。我校本著開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力、創(chuàng)造精神的原則，開設(shè)了七巧板校本課程。作為七巧板的教學(xué)我是第一次接觸，在一線課堂的中開展探索實踐，完善校本課程，將教材規(guī)范化?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
“以七生巧”是這門課程的題目，也體現(xiàn)了這門課程的愿景。
“巧”是這門課程的靈魂。七巧板本身是巧妙的，通過無窮的想象和衍變，組成無數(shù)圖形那七片小板，經(jīng)過雙手靈巧的拼合，變成一個個生動的圖案，大腦的想象力和創(chuàng)造力是無限的，大凡世間文明的發(fā)明和發(fā)展，都是由此而起的。萬物都是美好的，它就在那里，等待著你去發(fā)現(xiàn)它的美妙與神奇。七巧板，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的`工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但七巧板的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓學(xué)生感受到七巧板的神奇之處，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
“七”體現(xiàn)了這門課程的學(xué)科性質(zhì)。我做的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學(xué)味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認識平面圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學(xué)意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。更加熱愛生活，學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。懂得欣賞、傾聽與合作。
我向?qū)W生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的游戲到平民百姓最后風(fēng)靡世界。讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學(xué)生對這七塊板有一定的感性認識。并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎(chǔ)。
課下收集了許多七巧板作品，課堂上大屏幕上展示這些七巧板作品，當(dāng)學(xué)生觀賞到由七巧板拼成的各種各樣圖案：狐貍、飛機、書柜、形態(tài)各異的人等時異常興奮、驚奇。我對他們說：“七巧板是我們的祖先發(fā)明的，它雖然只有簡單的七塊，卻千變?nèi)f化收集，奧妙無窮。從今天開始我們就進入七巧板課程的學(xué)習(xí)之中?！蔽蚁耄莻€“巧”字已經(jīng)進入了孩子的心中，他們迫不及待地想動手拼一拼呢。
七巧板的玩法有四種：
1依圖成形，即是根據(jù)已知的圖形排出答案；
2見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；
3自創(chuàng)圖形，以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；
4數(shù)學(xué)研究，也就是利用七巧板來求解或證明數(shù)學(xué)問題。
根據(jù)一二年級年齡小的特點，設(shè)計教學(xué)任務(wù)如下；
1、本課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，孩子們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，拼擺圖形或把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動孩子們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。
2、讓學(xué)生利用拼擺長方形、正方形、三角形，學(xué)生通過動手、動腦拼擺的出不同方法，在不同方法的交流下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了升華。
3、把七巧板拼擺與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合動手能力及審美情趣。讓學(xué)生利用課下的時間，和父母用材彩紙自制兩幅七巧板，在課堂上，學(xué)生把七巧板拼擺并粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學(xué)生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。
對學(xué)生進行以下內(nèi)容的評價1、學(xué)生的情感與態(tài)度的考察；
2、學(xué)生在拼圖游戲中的技能與同桌合作能力的考察；
3、對學(xué)生設(shè)計的彩紙七巧板配畫作品進行考查；
4、階段性進行七巧板拼擺大賽。
第一階段：規(guī)定時間完成規(guī)定拼擺內(nèi)容。（圖形、日用品、動物、人）。
第二階段：依影排形：限時根據(jù)拼擺輪廓拼擺圖形。
第三階段：自創(chuàng)圖形。評價主體多元化，將自我評價、學(xué)生互評、教師評價結(jié)合起來。
借助拼圖游戲、競賽、展覽、同桌合作等形式進行評價，激勵學(xué)生虛心好學(xué)、合作互助、善于探究等良好品質(zhì)的形成。
一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生已初步掌握了拼擺技巧，對七巧板課程有了濃厚的興趣。我將在下學(xué)期的七巧板教學(xué)中設(shè)計更具開發(fā)智力、能力的新內(nèi)容，拓展四巧板、五巧板，使學(xué)生更喜愛這節(jié)課。
智力活動方案篇八
《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。
于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的'基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動“打電話”
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么？”
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。
（4）小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
（2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>
師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！
（3）女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”
兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
智力活動方案篇九
游戲目的：
練習(xí)雙腳或單腳跳的動作，培養(yǎng)動作的控制能力，協(xié)調(diào)能力及模仿各種動物行走的能力。
游戲內(nèi)容：
(1)畫好場地。若干個相等的小方格與若干個相等的大方格在一直線上間隔排列(如圖一)，若干組方格從小到大(如圖二)排列。
(3)幼兒基本完成雙腳跳的動作后，可提高動作難度，把第一個大方格作為起跳方格，用單腳跳的方法跳向第二、第三……個大方格，若跳到大方格外開兩保佑腳著地均算失敗。在各大方格和小方格內(nèi)，父母可事先畫好某種動物，幼兒跳方格失敗后，要求他模仿該方格中所畫動物行走動作走至隊尾，以提高游戲的趣味性。
(4)在圖二的場地上，幼兒排列在起跳線后，拉開一定間隔用雙腳(或單腳)相繼跳入第一個大方格，然后依次向前跳，如果跳到某一方格外(包括踩線)，必須模仿該方格所畫動物的叫聲和動作。
游戲指導(dǎo)：
大小各方格的直徑、各方格之間的距離可根據(jù)實際情況自定?？勺尯⒆蛹s同其他小朋友一塊玩。
智力活動方案篇十
“智力七巧板”科普系列活動是中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、全國少工委長期組織的一項全國青少年重點科普活動項目,曾被選為第四屆“國際科學(xué)與和平周”、“全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽”動手動腦器材。它由七塊不同形狀的幾何圖板組成,巧妙地應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理,可以拼排出二千多種形象生動活潑的圖案。拼搭起來奧妙無窮、創(chuàng)造天地非常廣闊;還可用多副七巧板創(chuàng)造出無數(shù)生態(tài)環(huán)保、自然景觀、體育活動、寓言故事、古詩情景等創(chuàng)意畫面。
通過組織廣大少年兒童參與“智力七巧板”科普系列活動,激發(fā)他們的科學(xué)興趣,開發(fā)他們的智力,鍛煉他們的動手動腦能力,啟迪他們的創(chuàng)造意識,豐富他們的課余生活,促進科技教育活動的普及與發(fā)展,形成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的校園文化。。
1、參加對象:3-6年級購買七巧板的全體學(xué)生。
2、參賽要求;活動的主題為“古詩情景”;個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上,可以配上顏色、背景等;注明作品的'名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。
3、背景材料要求:紙、布或其它背景材料均可。
4、作品上交形式:必須上交一份電子資料刻錄成光盤上交。
5、作品上交時間截至日期:20xx年11月25日下午3:30整。
比賽時間:20xx年11月25日下午第一課。
比賽地點:三樓科學(xué)教室。
本次活動從20xx年10月25日—20xx年11月25日結(jié)束。
分小學(xué)中年級(三、四年級)組、小學(xué)高年級(五、六)兩組,分別設(shè)團體和個人一、二、三等獎。部分優(yōu)秀學(xué)生將代表學(xué)校參加溫州市第十三屆青少年科技節(jié)的“智力七巧板”比賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。
智力活動方案篇十一
游戲目標(biāo)：
1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：
1～10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4（6)；七六五四三二一，我是你的小(大）朋友?！?/p>
3．游戲可反復(fù)進行。
游戲規(guī)則：
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
智力活動方案篇十二
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
智力活動方案篇十三
游戲方法：爸爸媽媽和寶寶玩“石頭、剪子、布”，定出一人當(dāng)“盆”。當(dāng)“盆”的人把手心向上伸出來，其他人把食指伸向“盆”的手心，由“盆”發(fā)出預(yù)備口令并念：“青豆、黃豆、嘎巴兒一溜，青沙黃沙，大把一抓!”說出“抓”字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。然后，表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如“老虎跑過去了，推車的人走過去了……”誰猜中了誰就當(dāng)“盆”，游戲繼續(xù)玩下去。
游戲目標(biāo)：這個游戲?qū)儆诮巧螒?，寶寶能在游戲中學(xué)會分配角色，扮演不同角色，并鍛煉口語表達的能力。
注意事項：表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來扮演角色。
智力活動方案篇十四
游戲目的：
練習(xí)幼兒雙腳向肖跳及手腳著地爬。
游戲內(nèi)容：
(1)在室外準(zhǔn)備軟墊子兩個，把場地畫成如下圖所示樣式。
(2)幼兒扮演小兔子，爸爸扮演小烏龜。
(3)游戲開始，媽媽發(fā)出信號，小兔子和烏龜前進，沒到軟墊之前可以是小跑，而一到軟墊前，馬上開始做各自的動作：小烏龜雙手著地向前爬，小兔子雙手支撐身體，雙腿跪跳前進。
游戲指導(dǎo)：
可以讓小兔子一路蹦蹦跑跑，小烏龜一直爬著過去。交換角色進行。
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