總結(jié)是一個機(jī)會，一個機(jī)會去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準(zhǔn)備。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)小升初英語篇一
所謂全面，是就材料的整體意思去駕馭材料，不克不及只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不克不及全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不敷，而是非智力因素影響造成的。好比，讀材料的時間太短，怕作文時間不敷，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又好比，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。
別的，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。
小學(xué)小升初英語篇二
1.三長一短就選短，三短一長就選長。兩長兩短就選b，參差不齊c無敵。
2.以蒙為主，以抄為輔，蒙抄結(jié)合，保證及格。
蒙選擇題方法。20道題至少能對15道。由于我的英文不是很好，所以我苦心鉆研蒙技。我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于選擇題的規(guī)律，十分好用。在開學(xué)考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道。也就是說，這個蒙題技術(shù)有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過自己本身水平。蒙的技巧是找共同點(diǎn)。比如說有一道題的選項(xiàng)有四個：studyngread可以看出，其中的study有兩個;其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點(diǎn)集于一身的tostudy的選擇可能性就十分的。
1.考前背誦新概念二文章或英語課文，原因：很多學(xué)生會在聽力第一部分失分，原因是進(jìn)入狀態(tài)比較慢，而聽力第一部分是只讀一遍的?？荚嚽澳b課文有助于快速進(jìn)入狀態(tài)。
2.聽力填空題要做到符合3個原則。
(1)語法正確(單詞詞性和時態(tài)語態(tài)變化)。
(2)拼寫正確。
(3)格式一致(要和表格同類詞匯大小寫保持一致)。
另外：建議在考前集中聯(lián)系3-4聽力真題，熟悉聽力答題技巧和規(guī)則。希望對大家聽力考試有幫助。
1.詞匯方面，充分背過教材詞匯。碰到不會的單詞，根據(jù)上下文來推測，著重注意熟詞僻意和固定搭配。
2.語法方面，完形會小范圍的考查語法，比較集中的是定語從句和狀語從句，如果選項(xiàng)中有that/which/where等詞，就要考慮這是一個從句。
3.上下文線索，完形的空都不是獨(dú)立出現(xiàn)的，其線索一定出現(xiàn)在上下文中，如果出現(xiàn)兩個都覺得正確的選項(xiàng)，多往下讀兩行確認(rèn)一下到底選什么。有的空格甚至需要往下讀幾段才出現(xiàn)。做完后，不要忘記回頭檢查一下有沒有沒填的空。
1.a/b篇閱讀-文章簡單-題目有陷阱，仔細(xì)是攻克前兩篇閱讀的法寶。
2.c/d篇閱讀-文章較難-題目簡單，不要看文章難失去信心，要學(xué)會找到問題的出處，從而為寫作留下充足的時間：題目的順序決定了答案所在文章中的位置,例如第一題在文章1/2自然段去找，主旨題到文章的開頭/結(jié)尾處去找。建議考前完成三套高考難度的閱讀訓(xùn)練(abcd四篇為一套)。
1.審題要細(xì)致。
2.正文前，要寫出寫作每個段落的要點(diǎn)。
3.寫正文時需要字斟句酌，避免語法錯誤和單詞錯誤。
4.寫完之后一定要檢查，查名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)語態(tài)、從句的用法，過渡是否準(zhǔn)確。
5.最最最重要的是，留出足夠時間。一篇作文，沒有20分鐘是寫不出高分作文的。
另外，警惕定語從句的那些難點(diǎn)，比如：特殊先行詞，非限制性定語從句，介詞+which/whom的結(jié)構(gòu);還有就是虛擬語氣的那個絕對不能忘記表格，一定要記得清清楚楚的。
1.2017高考文綜提升答題技巧。
2.2017高考語文答題技巧。
3.2017高考二輪各科復(fù)習(xí)技巧。
6.2017高考語文答題技巧(2)。
7.2017高考物理零基礎(chǔ)提分技巧。
8.2017年高考各科備考復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
9.2017高考語文詩歌鑒賞解題技巧。
10.2017高考語文二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)策略。
小學(xué)小升初英語篇三
這一部分，任何人的說服力都沒有一個經(jīng)歷過小升初的家長強(qiáng)，我整理了一些點(diǎn)擊過千甚至過萬的家長寫的帖子里關(guān)于小升初英語的經(jīng)驗(yàn)，也算是分享一些前人經(jīng)驗(yàn)。
“在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯，因小學(xué)英語每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班。現(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的。我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語很輕松，在小學(xué)感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒有給孩子提升。”
反思：小學(xué)英語學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來，進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多。
結(jié)合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒?！?/p>
“現(xiàn)在小升初考英語是越來越難，君不見一些初中英語實(shí)驗(yàn)班的孩子的雅思水平都7分了。7分啊，都可以加拿大、澳洲移民了，哥去考雅思可能都不到7分啊，我先找塊豆腐去！
從娃身上發(fā)現(xiàn)，英語提高分?jǐn)?shù)還是相對容易的。無他，背唄！不像奧數(shù)、語文，英語死記硬背還是能提分?jǐn)?shù)的。
再說，現(xiàn)在招生考試是語數(shù)英都考，哪門差都不行不是？
對于渴望資產(chǎn)階級腐朽生活，將來要投奔西方花花世界的人來說，英語也是必不可少的。沒辦法，英語也得補(bǔ)?。 ?/p>
“為什么他的英語那么濫？翻開公子大爺?shù)挠⒄Z課本，真是奇葩啊，你想象力再豐富也想不出一個小學(xué)生能把他的英語課本中的配畫，改編成了一個又一個漫畫樂園，家明小玲你們辛苦了，這頁里把你們畫成了超人，下一頁把你們畫成了金鋼。唯一沒畫的是單詞表，雪白如初真是難得的一片凈土！為什么呢？因?yàn)楣哟鬆敾臼遣槐硢卧~的！所以他的魔手就沒有伸向單詞表！知道這個真相樓主真是仰天想吼蒼天??！大地??！你不背單詞怎么學(xué)英語？！給各位剛上小學(xué)家長的第二個忠告，就是你再忙再累，無論如何每天抽出十五分鐘，給他聽寫單詞，不會的'罰抄，再不會罰站，還不會就自己罰酒三杯吧！”
上面的三位過來人家長的例子可以得出一個結(jié)論：英語小學(xué)不著急，初中學(xué)習(xí)趕不上。
小學(xué)英語可不僅僅是小學(xué)英語這么簡單，實(shí)際上，學(xué)小學(xué)是為了初中打基礎(chǔ)。那么，我只跟著學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)行不行？答案是肯定不夠的。
1、國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與各地小升初考試。
這是國家最最官方的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，無論什么教材都需要參考和按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和安排。
其中，1～6年級對應(yīng)的是一級和二級，初中三年分別對應(yīng)三到五級。
仔細(xì)閱讀一級和二級的目標(biāo)描述的話，你會發(fā)現(xiàn)核心概念——興趣，由好奇到興趣到樂于參與。這里有兩點(diǎn)需要說明：
（1）在大超前學(xué)習(xí)環(huán)境的今天，小升初考試和部分學(xué)校的小升初考試題可不是通過孩子興趣決定誰上誰下的，各地都有優(yōu)質(zhì)的教育資源，想上那個最好的學(xué)校，小升初考試的表現(xiàn)，面試表現(xiàn)是最終衡量標(biāo)準(zhǔn)。說到底大家拼的還是實(shí)力。
（2）進(jìn)入初中將進(jìn)入話題和邏輯理解的英語學(xué)習(xí)階段，太多的孩子在小學(xué)樂呵了六年之后，到了初一非常的不適應(yīng)。北京的那位家長就是最好的例子，孩子小學(xué)門門優(yōu)秀，初中一下子就適應(yīng)不了。以我個人為例，我小學(xué)沒努力學(xué)，依然能門門95+，到了初一第一次月考的英語只考了66，當(dāng)時給我媽急的。
2、知識體系的搭建必須越早越好
很多人認(rèn)為單詞到了初中再背就行，語法到了初中再學(xué)也來得及。我們先不說初二加入的物理和初三加入的化學(xué)。就說英語的知識，小學(xué)最基礎(chǔ)語法至少含33個語法點(diǎn)，每一個都是展開能一個系列的知識點(diǎn)。單獨(dú)講孩子都不難，基礎(chǔ)詞匯全國核心詞范圍是540～800的范圍，不過，要是加上常出現(xiàn)的超綱詞，怎么也要1200，幾百個詞或許我還能死記硬背，上了千，不系統(tǒng)會讓孩子背崩潰的，最終放棄。
另外，很多家長跟我聊：“知識點(diǎn)和單詞學(xué)了不少，就是考試還錯！”就像數(shù)學(xué)把很多題歸納為了一類行程問題，看到一道題，孩子能不能反應(yīng)出考點(diǎn)呢？中考要求是一道單選20秒內(nèi)完成正確率不少于90%的作答。其中第一步就是清晰考點(diǎn)，這種習(xí)慣不從小培養(yǎng)，孩子很難建立正確的解題習(xí)慣。
1、英語是長期的習(xí)慣養(yǎng)成
英語四大能力：聽說讀寫，聽放到第一位是因?yàn)樗鼪Q定了其他幾項(xiàng)的發(fā)展。多聽可以培養(yǎng)語感，多聽可以練習(xí)聽力理解，多聽可以提升閱讀量，多聽同時還能為寫作積累語音素材。
如果小朋友已經(jīng)五年級或六年級了，幾乎不開口，從沒聽她說過一句英文，還沒有養(yǎng)成每天晨讀的習(xí)慣，或者一天一句英文都不接觸，那么問題顯而易見。初中中考要求10萬字的閱讀量，這么大的量不消化在平時，很難想象怎么在短時間內(nèi)突擊，況且英語又不是突擊能取勝的學(xué)科。
如果你還不知道從何下手，可以先從大左晨讀開始，大左晨讀文件等你下載每日收聽，也可以加了群去荔枝fm收聽（目前跟讀已破3.6萬次），周末節(jié)假日也不停更新！
2、學(xué)習(xí)要求效果，英語學(xué)習(xí)的效果是堅(jiān)持和重復(fù)
說起來容易，小孩兒的自覺性和貪玩的天性我想每一位家長都是領(lǐng)教過的，課后的作業(yè)經(jīng)常有不做，或者偷懶的情況，作業(yè)出了錯，也經(jīng)常有“銷毀證據(jù)”的行為，這可急壞了各位家長們，報了班，時間、金錢、精力成本都進(jìn)去了，就是沒有效果。如果，有個專門盯著我家孩子的老師該多好啊。
3、作為家長和老師正確的引導(dǎo)很重要。
孩子尤其是小學(xué)生，在進(jìn)入叛逆期之前是有一個順從模仿期的，只是他會模仿那些他覺得有趣的好玩的有意思的內(nèi)容。所以，家長當(dāng)著小朋友的面，不可打罵教育，不可有不當(dāng)言行，最后也是最重要的，要當(dāng)孩子有放棄念頭的時候，做出表率作用。我見過一個家庭，媽媽專門輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，每周孩子的作業(yè)，媽媽跟著一起做，一起練，只不過，絕對不給孩子提示，兩個人甚至有競賽的氛圍，適當(dāng)時候示弱，稱贊小朋友做的比大人都要好，最后媽媽的英語也說得挺溜，孩子的進(jìn)步也很大。這種父母跟孩子一起學(xué)習(xí)的氛圍首先讓孩子覺得自己并不孤單，現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女。沒有同輩人的陪伴能得到更多地愛的同時，也失去一個無時無刻不在一起的玩伴。這時候，無論父母多忙，都建議能每周至少陪孩子聊聊天，時間不一定長，話題不一定深刻，應(yīng)該說話題越平時越好，從跑男到tfboys，家長先要了解孩子在喜歡什么，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
小學(xué)小升初英語篇四
隨著時代的發(fā)展，英語作為一門重要的國際語言，被越來越多的家庭所重視。作為一個小升初的學(xué)生，我對英語學(xué)習(xí)的心得體會也越來越深刻。下面將從“找到學(xué)習(xí)方法”、“培養(yǎng)興趣愛好”、“合理安排學(xué)習(xí)時間”、“注重口語表達(dá)”和“多做題提高能力”五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高英語成績的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)中有聽、說、讀、寫四個方面，每個人的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式都不盡相同。通過不斷地探索，我發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡通過閱讀來提升英語能力。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達(dá)方式，并且還可以提高閱讀理解能力。因此，我經(jīng)常選擇閱讀材料來鞏固自己的英語基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)興趣愛好是學(xué)習(xí)英語的動力。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，如果沒有興趣的支撐，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我時常尋找各種有趣的英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、英語電影等，通過這些有趣的方式來提高自己的英語水平，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉快。
再次，合理安排學(xué)習(xí)時間是保證學(xué)習(xí)效果的重要因素。每天抽出固定的時間來學(xué)習(xí)英語是必不可少的。我通常會在晚上完成學(xué)校的作業(yè)后，再安排一段專門的時間來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。這樣一來，我就可以集中精力，更好地掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，注重口語表達(dá)是提高英語能力的重要基礎(chǔ)。雖然在小升初考試中，口語并不是主要的考核內(nèi)容，但良好的口語能力可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。因此，我經(jīng)常和同學(xué)們一起進(jìn)行英語口語交流，通過與他們的對話來提高自己的口語表達(dá)能力。同時，我還會模仿英語電影中的對話，通過模仿來提高自己的英語口語水平。
最后，多做題提高能力是英語學(xué)習(xí)的有效方法。英語學(xué)習(xí)中，做題可以幫助我們鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。我會通過做一些相關(guān)練習(xí)題和模擬考試來積累經(jīng)驗(yàn)，并且通過做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的英語能力。
總之，小升初英語學(xué)習(xí)需要我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛好，合理安排學(xué)習(xí)時間，注重口語表達(dá)，并且多做題提高能力。只有通過不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠在小升初考試中取得好成績。希望通過這些心得體會，能夠給即將面臨小升初英語考試的同學(xué)們一些幫助和啟發(fā)。
小學(xué)小升初英語篇五
作為一個小學(xué)生，小升初是每個人都要面對的一個重要挑戰(zhàn)。其中，英語作為一門基礎(chǔ)科目，在升入初中時顯得尤為重要。在這段時間里，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中，我首先認(rèn)識到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。從初學(xué)英語開始，我就堅(jiān)持每天都做英語練習(xí)，之后還會復(fù)習(xí)和總結(jié)我所學(xué)的內(nèi)容。通過這種貫徹始終的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅加強(qiáng)了我的英語學(xué)習(xí)能力，還提高了我的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常與同學(xué)一起討論和互相學(xué)習(xí)，通過討論和互助，我們共同成長。學(xué)習(xí)英語不僅是一個個人的過程，還是一個團(tuán)隊(duì)的過程。
此外，一定要重視聽力訓(xùn)練。在小學(xué)階段，我們的聽力能力還不夠強(qiáng)，但是在升入初中后，聽力測試卻至關(guān)重要。通過大量的聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的聽力水平，提高了對于聽力考試的信心。通過跟著錄音的聽力練習(xí)，我學(xué)會了根據(jù)語音語調(diào)辨別單詞的意思，進(jìn)而理解整個句子。有時候還會在家中用手機(jī)下載一些英文歌曲，通過反復(fù)地聽和跟唱，潛移默化中提高了我的英語聽力水平。
而閱讀學(xué)習(xí)也是我學(xué)習(xí)英語的一大重點(diǎn)。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了一些基本的語法知識和詞匯，理解一篇英文短文已經(jīng)不再困難。通過大量的閱讀練習(xí)，我積累了大量的詞匯和句型，豐富了自己的閱讀素材。除了課本上的閱讀材料，我還會閱讀一些英文故事書和新聞，通過不同題材的材料，我逐漸養(yǎng)成了閱讀英文文章的習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力。
除了專項(xiàng)訓(xùn)練，還要注重英文口語的鍛煉。由于在小學(xué)階段的教育中，英語口語練習(xí)時間很少，所以在英語口語上可能存在困難。在這個階段，我積極參加了課堂上的口語練習(xí)，主動提問和回答問題。此外，我還報名參加了一些英語口語角，通過與外教和其他同學(xué)的交流，提高了自己的口語表達(dá)能力。平時還會模仿一些英文原聲電影中的對話，通過模仿和練習(xí)，逐漸提升了我的英語口語水平。
總而言之，小升初英語學(xué)習(xí)需要從多個方面進(jìn)行著手。重視學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自學(xué)能力是非常重要的。注重聽力訓(xùn)練和閱讀學(xué)習(xí)，可以提高我們的整體英語水平。此外，英語口語的鍛煉也不能忽視，通過口語練習(xí)和交流，我們可以更好地應(yīng)對小升初的英語考試。不斷的努力和堅(jiān)持，我相信我們的英語水平一定會有所提高，順利迎接小升初的挑戰(zhàn)。
小學(xué)小升初英語篇六
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論辦事等之外，在事例敘述完后，用簡潔的'語言提煉出所拔取的觀點(diǎn)，對所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯誤形式。其實(shí)用事例論證法寫作文比如用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不安穩(wěn)。
-論證取材歷史。
作文中選擇事例時應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點(diǎn)一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
這就是為大家分享的作文高分策略，希望能夠切實(shí)的資助到大家，并祝大家能夠順利進(jìn)入抱負(fù)的重點(diǎn)中學(xué)!
小學(xué)小升初英語篇七
在小學(xué)六年級即將結(jié)束之際，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語方面的心得體會。英語作為一門重要的語言，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要的意義。在這段時間里，我通過學(xué)習(xí)掌握了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，對于小升初的英語考試有了更好的準(zhǔn)備。
首先，我認(rèn)為掌握好基本的英語單詞和句型是非常重要的。英語單詞是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，掌握了足夠的單詞量才能讓我們在考試中流利地表達(dá)自己的想法。同時，熟練掌握一些基本句型也能幫助我們更好地理解和運(yùn)用句子。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常通過背單詞卡片和做句子練習(xí)來提高我的單詞量和句型運(yùn)用能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)多聽多說對于提高英語口語能力很有幫助。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要多聽英語錄音，多模仿和跟讀，并努力提升自己的語音和語調(diào)。同時，我們還要勇于開口，多和同學(xué)們練習(xí)對話，通過不斷的練習(xí)來提高自己的口語表達(dá)能力。在這個過程中，英語教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助也是非常重要的。
此外，我也注意到閱讀對于提高英語的學(xué)習(xí)和理解能力有著巨大的幫助。通過大量的閱讀，我們不僅能夠擴(kuò)展我們的詞匯量，還能夠提高我們的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常讀一些簡單的英語故事和文章，逐漸提升我對英語的理解和閱讀速度。同時，經(jīng)常做一些閱讀理解題也能幫助我們更好地理解文章的意思。
最后，我想說的是要適時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要注意及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。經(jīng)?；仡櫼幌乱呀?jīng)學(xué)過的單詞、句型、語法結(jié)構(gòu)和語音規(guī)則，做一些練習(xí)題來檢測自己的掌握程度。同時，我們還要積極參加各類英語活動和比賽，通過實(shí)際應(yīng)用來提高自己的英語水平。
總的來說，小升初英語學(xué)習(xí)中的心得體會是：掌握好基礎(chǔ)，多聽多說，多讀多練，及時復(fù)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能在小升初的英語考試中取得好成績。我相信只要我們堅(jiān)持下去，成功一定會屬于我們！
小學(xué)小升初英語篇八
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語日益成為我國對外開放和與各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點(diǎn)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的特點(diǎn)。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動中生動活潑`積極主動地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語活動的實(shí)效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)。
理論依據(jù)：
活動型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素。“情感過濾說”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認(rèn)為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因?yàn)橥庹Z教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點(diǎn)的活動型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗(yàn)，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。
研究目標(biāo)：
1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語活動的實(shí)效性，使學(xué)生在個人或集體的語言實(shí)踐中生動活潑，積極主動的學(xué)習(xí)英語。
2、通過課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我校活動教學(xué)的研究并形成特色。
三、國內(nèi)外研究情況：
活動課程的主要倡導(dǎo)者是美國實(shí)用主義教育家j.杜威。在美國，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進(jìn)行。美國小學(xué)的課外活動包括課外學(xué)習(xí)室活動`學(xué)生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對學(xué)生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時進(jìn)行了開設(shè)活動課程的實(shí)驗(yàn)。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學(xué)，在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。
正確指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文是高等學(xué)校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生完成所學(xué)專業(yè)并完滿畢業(yè)的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步幫助大家寫好論文，現(xiàn)將一些應(yīng)規(guī)范的問題說明附后：
一、什么是學(xué)位論文。
學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個等級。
1、學(xué)士論文：
學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難點(diǎn)，選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文：
碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有獨(dú)立進(jìn)行科研的能力，對所研究的題目有新的獨(dú)立見解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價值，對本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。
3、博士論文：
博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領(lǐng)域，掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識，具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，對本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見解，論文具有較高的學(xué)術(shù)價值，對學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。
二、學(xué)位論文的總體原則要求是什么?
1、立論客觀，具有獨(dú)創(chuàng)性：
文章的基本觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)知和看法。
2、論據(jù)翔實(shí)，富有確證性：
論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。
3、論證嚴(yán)密，富有邏輯性：
作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。
4、體式明確，標(biāo)注規(guī)范：
論文必須以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。
5、語言準(zhǔn)確、表達(dá)簡明：
論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。
三、畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么?
1、論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、內(nèi)容提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
小學(xué)小升初英語篇九
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語日益成為我國對外開放和與各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點(diǎn)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的特點(diǎn)。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動中生動活潑`積極主動地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語活動的實(shí)效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)。
理論依據(jù)：
活動型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^濾說”（theaffectivefilterhypothesis）是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認(rèn)為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因?yàn)橥庹Z教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點(diǎn)的活動型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗(yàn)，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。
研究目標(biāo)：
1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語活動的實(shí)效性，使學(xué)生在個人或集體的語言實(shí)踐中生動活潑，積極主動的學(xué)習(xí)英語。
2、通過課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我?；顒咏虒W(xué)的研究并形成特色。
三`國內(nèi)外研究情況：
活動課程的主要倡導(dǎo)者是美國實(shí)用主義教育家j.杜威。在美國，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進(jìn)行。美國小學(xué)的課外活動包括課外學(xué)習(xí)室活動`學(xué)生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的`作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對學(xué)生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時進(jìn)行了開設(shè)活動課程的實(shí)驗(yàn)。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學(xué)，在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。(責(zé)任編輯：1011)。
四、研究內(nèi)容。
從知識`技能`創(chuàng)造性和情意四方面入手，研究學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等幾個板塊，使其構(gòu)成學(xué)校整體改革的行動方向，全方位地探索小學(xué)英語活動有效性。
1．學(xué)科活動（聽力訓(xùn)練課`口語教學(xué)`讀寫綜合訓(xùn)練`活動課）。
2．課外活動（團(tuán)隊(duì)活動`閱讀自習(xí)活動`興趣小組活動`主題組合活動）。
3．閑暇活動（消費(fèi)活動`交往活動`文娛活動`個人興趣活動`生活活動）。
4．其他。
五、研究的方法和步驟。
鑒于本課題研究內(nèi)容的多元化，擬采用分散研究與集中研討相結(jié)合，點(diǎn)上實(shí)驗(yàn)與面上推廣相結(jié)合的方式，從全校選取六個班級作為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)（一二年級屬于低年級組，三四年級屬于中年級組，五六年級屬于高年級組），每兩個實(shí)驗(yàn)點(diǎn)主持1項(xiàng)子課題的研究，同時確立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，組織各實(shí)驗(yàn)點(diǎn)及時總結(jié)并推廣階段性研究成果，逐步豐富并形成小學(xué)英語活動型教學(xué)法的理論體系，從學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等多方面探索其有效性。
小學(xué)英語活動有效性研究擬用三年的時間完成，各項(xiàng)相關(guān)研究內(nèi)容是穿插進(jìn)行的，并不是孤立存在的，大體分為三個階段：
1、準(zhǔn)備階段（.4――2006.6）。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解國內(nèi)外相關(guān)課課題動態(tài)，客觀分析小學(xué)英語活動的得失，廣泛征求意見、討論、選題，制訂并完善課題方案，做好課題審報工作，做好開題論證工作。
2、實(shí)施階段（2006.9――2007.8）。
制訂階段實(shí)施計(jì)劃，組織教師有重點(diǎn)地進(jìn)行行動研究，形成中期成果資料積累。
3、總結(jié)提高階段(2007.9――.4)。
全面總結(jié)課題研究工作，撰寫研究報告，完成結(jié)題鑒定，進(jìn)行成果展示。
六、研究的預(yù)期成果和成果形式。
階段性成果：實(shí)驗(yàn)總結(jié)、科研論文、課堂教學(xué)。
終結(jié)性成果：實(shí)驗(yàn)報告、科研論文、教案集、課堂教學(xué)精彩片段集、課堂教學(xué)。
七、保障措施。
1、加強(qiáng)對英語課題實(shí)驗(yàn)的管理與指導(dǎo)，做到英語教研機(jī)構(gòu)健全，英語課題研究人員落實(shí)職責(zé)分明，分工合作，相互促進(jìn)。
2、抓好過程的管理，保證研究的規(guī)范化，及時進(jìn)行小結(jié)，記錄完備，資料完整。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研究人員整體素質(zhì)，特別是能否掌握先進(jìn)的教育理論和方法，提高研究的質(zhì)量。
小學(xué)小升初英語篇十
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專業(yè)技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的.科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
小學(xué)小升初英語篇十一
以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為依托；進(jìn)而進(jìn)行考試詞匯、語法、功能性話題的做題深入延伸；突出語篇，重視閱讀，要注重綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)交際性語言題型的做題頻率。在針對實(shí)際使用語言能力培養(yǎng)方面，要結(jié)合具體語境，考慮場合時間地點(diǎn)和對象，有針對性抓關(guān)鍵點(diǎn)。于此同時，要注重沖刺復(fù)習(xí)的題型更加貼近實(shí)際生活，并富有時代氣息，總而言之，夯實(shí)語法基礎(chǔ)，關(guān)注實(shí)際生活，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，注重跨學(xué)科知識的積累與做題技巧是備考之當(dāng)前要務(wù)。
案例：陳同學(xué)，雨花區(qū)某小學(xué)六年級學(xué)生，在校成績中等，希望通過備考而免試進(jìn)入心儀的中學(xué)。經(jīng)詳細(xì)分析陳同學(xué)的情況，得出結(jié)論：單個詞匯掌握得還不錯,基本能正確拼寫,但運(yùn)用不熟練，尤其是運(yùn)用到具體語境當(dāng)中，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)腻e誤；基礎(chǔ)語法方面有一定基礎(chǔ)，但不夠扎實(shí)，組詞成句有一些語法錯誤。在自然科學(xué)歷史文化方面，由于平時一直愛看課外書，故中文題型的自然科學(xué)類題大部分能很好把握。但轉(zhuǎn)化成英文版本，便會在審題方面花費(fèi)較多時間。
經(jīng)過改編學(xué)習(xí)方法，其學(xué)習(xí)取得了突飛猛進(jìn)的'進(jìn)展。首先，將復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)放在了小學(xué)基本的八大詞法，五大時態(tài)上面，通過一定時間的小學(xué)語法的教授，加強(qiáng)對固定詞組搭配方面的認(rèn)知和運(yùn)用及組詞成句的能力，從而提高在審題方面的準(zhǔn)確率，于此同時每天做一定量的閱讀題，鍛煉對語篇的理解能力。其次，在英語做題技巧提高的同時，依據(jù)自身掌握情況插入自然科學(xué)和歷史文化知識的英文教授，中后期，定時安排相應(yīng)?？?，由專項(xiàng)逐漸轉(zhuǎn)向綜合，并結(jié)合?？贾谐霈F(xiàn)的語法點(diǎn)、固定搭配、動詞短語及自然科學(xué)文化等方面的弱點(diǎn)進(jìn)行了針對性的強(qiáng)化練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充提高！
經(jīng)過了兩個月的沖刺學(xué)習(xí)，陳同學(xué)在招生考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得了預(yù)期的良好成績，順利進(jìn)入了自己心儀的學(xué)校。
小學(xué)小升初英語篇十二
一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項(xiàng)。對于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
完型填空題。
不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對文章有一個整體的感知，整體把握好語篇。選擇時要捕捉好文章中出現(xiàn)的復(fù)現(xiàn)信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
閱讀理解題。
首先要判斷題目類型，把題干讀準(zhǔn)，把關(guān)鍵詞找對。尋找原文信息時，還可以將自己答題的位置做個簡單的標(biāo)記，以便看準(zhǔn)，讀透。要特別注意辨明選項(xiàng)的干擾方式，了解命題人常用的干擾方法，這樣就不至于落入陷阱。
翻譯。
翻譯的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的語言通順的表達(dá)出來，英語重在意合，英語重在形合。
書面表達(dá)題。
書面表達(dá)審題時應(yīng)抓住體裁，不遺漏要點(diǎn)，這是保證完成書面表達(dá)要求的關(guān)鍵一條。在寫作中盡量多使用學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)句、特殊句式或恰當(dāng)?shù)男揶o。過渡語的運(yùn)用，務(wù)必要規(guī)范準(zhǔn)確。
口語交際。
有a、b兩節(jié)，a節(jié)為完成對話，b節(jié)為完成訪談或問答等。在每段對話、訪談或問答等口語轉(zhuǎn)寫材料中設(shè)置3-4個空白，并在材料前給出同等數(shù)量的出自材料本身的備選答案。要求考生從備選答案中為每個空白選出一個最佳答案，使轉(zhuǎn)寫材料完整。
短文完成。
這部分共有3篇短文，每篇短文自身有3-4個空白。同時，每篇短文前面又設(shè)有3-4個帶有1個空白的語言段。這些語言段前設(shè)有方框，其中為每個語言段的空白提供了相應(yīng)的備選答案。短文和語言段共設(shè)置20個空白。
：同等學(xué)力英語考試主要是考察語言運(yùn)用，考生在答題時應(yīng)靈活應(yīng)對，這樣才能順利通過同等學(xué)力英語考試。
小學(xué)小升初英語篇十三
在英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的.前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時發(fā)揮自身語言的魅力。
通過以往的經(jīng)驗(yàn)，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點(diǎn)。假設(shè)每個學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點(diǎn)，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學(xué)生如果想在英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實(shí)實(shí)的提高自身英語語言運(yùn)用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。
在自我介紹中，同學(xué)們常常會說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時就需要考生對相關(guān)的知識進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個重要前提，就是了解相關(guān)知識背景，擴(kuò)充知識面。只有豐富的積累，才能形成自我觀點(diǎn)和看法。
應(yīng)對英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。并運(yùn)用口語表達(dá)技巧，突出重點(diǎn)，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在英語面試中獲勝。
小學(xué)小升初英語篇十四
記單詞一般學(xué)生就只停留在讀單詞和寫單詞這兩步，但是要想牢固地記住單詞，就要充分地利用人的各部分能力，在記單詞時不妨采用聽說讀寫四種方法，將自己的眼手耳口都動用起來，背單詞時最好先自己按照音標(biāo)讀一遍，利用音標(biāo)記憶法先對單詞進(jìn)行初步記憶，然后聽一遍單詞錄音檢驗(yàn)自己的讀音，同時也加深自己對單詞的讀音記憶，有利于提高自己的聽力，讓自己在做聽力時能迅速反應(yīng)單詞。
聽了單詞后，自己再多讀幾遍，邊讀邊在腦中記憶，同時可以把單詞在背的同時寫在紙上，以保證自己背的時候能精神集中，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生背單詞時或背誦其他知識點(diǎn)的時候容易走神，這樣的話無論你讀多少遍，效果也是非常不好的。所以不妨在背單詞時自己在紙上寫出來，這樣就不容易分神了，背誦的效率也高。
記的單詞多了出現(xiàn)單詞混淆的現(xiàn)象是非常正常的，但是我們也要對這個現(xiàn)象足夠重視，因?yàn)檫@很有可能下次還會出現(xiàn)，如果我們沒有及時進(jìn)行區(qū)分的話，下次還會出錯，這樣就非?？上Я?。
在這里我建議可以給孩子準(zhǔn)備一本易混淆單詞積累本，把自己平常背單詞中發(fā)現(xiàn)的自己易混淆的單詞記下來，當(dāng)你把兩個或三個四個易混淆的單詞放在一起時，你就會對這些單詞的區(qū)別一目了然，然后我們再根據(jù)單詞的字母組成，發(fā)音，中文意思進(jìn)行有目的的記憶，這樣下次遇到就能一下子區(qū)分出來了。
一個聰明的而且高效的學(xué)習(xí)者一定是對自己非常了解的，要在平常中多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)然后引導(dǎo)孩子對這方面進(jìn)行措施補(bǔ)救，孩子想象力豐富很多時候他們自己想出來的一些規(guī)律還更有效，也更能幫助他們自己記憶知識點(diǎn)，因?yàn)檫@些畢竟是他們自己想出來的，更適合他們自己，這樣慢慢地孩子才能成為學(xué)習(xí)的.主人，對各種學(xué)習(xí)上的自己易犯的錯了然于胸，自然也就不容易被這些錯誤絆倒了。
背單詞要有技巧：單詞的詞性,前綴,后綴，反義詞，形近詞等等。在多次的反復(fù)聽讀寫之后，我們對單詞應(yīng)該比較熟悉了，這時如果我們還能對單詞進(jìn)行簡單的運(yùn)用，用單詞造一些簡單的句子，那么我們記單詞又上了一個臺階，這樣當(dāng)你在平常練習(xí)或者考試中再次遇到這個單詞時，你便能迅速地在腦中反應(yīng)出自己當(dāng)時記憶這個單詞的情景，可能是當(dāng)時聽的單詞的讀音，可能是你當(dāng)時在紙上寫下的這個單詞，也可能是你當(dāng)時記這個單詞時造的句子，這些情景都將成為你迅速反應(yīng)出單詞的記憶依據(jù)。
當(dāng)然記單詞是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的而且比較費(fèi)精力的，比較辛苦的任務(wù)，一定要有心理準(zhǔn)備，不能一次記不住就放棄，沒有人能夠記一遍就牢固地記住的，一定要有耐心也要懂得堅(jiān)持，不要貪圖快，慢慢地你就會掌握記單詞的技巧，單詞也能被記得很牢固了。
相信大家在做題時特別是做完形閱讀時會發(fā)現(xiàn)好多單詞不懂從而影響了自己對文章的理解，所以拓展詞匯量是非常有必要的。
拓展詞匯量有很多方法，可以去買閱讀完型高頻詞匯來記單詞，可以使用我第一個問題中所提到的記憶單詞的方法。其次我們要多閱讀文章，可以是小故事也可以是英語小美文，在拓展自己知識面的同時也可以多記憶單詞，在平常做閱讀完型時把不懂的單詞摘抄到生詞積累本上，自己把單詞記下來，這些單詞都是我們平常在做閱讀完型常見的單詞，積累下來也是非常有必要的。
積累下來之后自己一定要抽時間去記憶，有時間時也可以常常拿出來看一下，可以先遮住英文單詞回憶中文意思，也可以遮住中文意思回憶英文單詞。也可以有時間時再把讀過的文章拿出來自己翻譯一遍，加深自己對單詞的記憶。有時自己在看中文文章時也可以想想如果用英文應(yīng)該用什么單詞來表達(dá)。這樣用多種方法來記憶單詞可以讓記單詞沒有那么枯燥也更有效。
當(dāng)然記這些單詞也不是說記一遍就可以了，可以遵循人的記憶規(guī)律，可以在一天中，對一定數(shù)量的單詞進(jìn)行記憶，然后前期每隔一兩天再記憶一遍，重復(fù)兩遍，然后每隔幾天又重復(fù)記憶一遍，雖然這在前期可能會比較花時間，但是堅(jiān)持下去你的效率就會越來越高，也可以適度調(diào)整自己的記憶計(jì)劃，讓自己記憶單詞，拓展單詞更有效。
積累詞匯量一定是一個長期的過程而且也是急不得的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)募记纱_實(shí)也可以提高記憶單詞的效率。
1.早上早點(diǎn)起來背單詞。俗話說一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因?yàn)榻?jīng)過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。
2.背單詞時放聲讀出來。默讀其實(shí)并不是很好的辦法，因?yàn)橛⒄Z本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達(dá)的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海里想象單詞的寫法和用法等。
3.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶。這個是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞時我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。
聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a(bǔ)看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
記單詞時，最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配，也不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
4.多閱讀文章，可以買一些閱讀完形填空的練習(xí)冊，如沸騰英語，藍(lán)皮英語等，通過做閱讀，一方面可以積累生詞，一方面也可以鍛煉自己的閱讀能力，增強(qiáng)語感。
首先是背單詞時要注意技巧，比如運(yùn)用音標(biāo)或構(gòu)詞法（前綴后綴等），聯(lián)想法，多種器官運(yùn)用法等，這個在之前講如何牢固記住單詞時已經(jīng)講過，就不再贅述了。在這里，再推薦大家用這種方法來提高背單詞的效果，那就是學(xué)以致用，很多學(xué)生都會遇到這樣的問題，背了單詞能夠根據(jù)讀音寫出單詞來，卻忘了單詞的意思是什么，這樣也是沒有用的，所以我們可以在背單詞的時候，把這些單詞運(yùn)用起來，這樣背單詞就不再是機(jī)械地背了。運(yùn)用單詞可以是利用背的單詞造句子，這是比較常見而且比較有效的方法，有些單詞有一些固定搭配，那么我們也可以通過記住單詞的固定搭配，然后用固定搭配來造句子從而記住單詞。還有就是我們可以多聽單詞的讀音，聽多了也會對單詞更熟悉。背單詞一定不能急功近利，沒有人背單詞背一次就能牢牢記住，一定是要靠反復(fù)背誦才能牢牢記住的，但是反復(fù)也不是說機(jī)械地反復(fù)，也一定要注意方法，背誦時要專注一點(diǎn)，多聯(lián)想，這樣才能有效地提高背單詞的效果。
小學(xué)小升初英語篇十五
小升初英語測評是考核學(xué)生英語水平的綜合測試，分為筆試和口試兩種形式，此類測評的結(jié)果是成功邁入名校初中的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在小升初英語入學(xué)測評中出類拔萃，重在英語五大能力的提高——即詞匯、聽力、閱讀、語法和口語能力。
第一部分：詞匯。
而四會要求的短語結(jié)構(gòu)在145個左右。面對這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢?有些同學(xué)十分煩惱地說：“我每天都很努力地背誦，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差?！?/p>
我們先來看看同學(xué)們平時背記單詞的一些常用方法：
1、大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫完了，背了什么也忘記了。
2、花大量時間制作精美的單詞卡，將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上，隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟練的記住大量的單詞。
3、用筆抄寫，不讀出聲音。每個單詞至少寫20遍以上，當(dāng)天寫完可能可以記得住，但過幾天在回頭來聽寫，能記得的單詞已經(jīng)很少了。
這些方法的使用因人而異，具體不能說哪個方法完全不好，每個同學(xué)都有自己獨(dú)特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是，不要忘記萬事萬物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞，將背記單詞的“苦差事”變成樂趣，不但能大大提高記憶速度而且必定增強(qiáng)你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面簡單羅列幾種單詞記憶的策略：
1、書本知識還原法，可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來源于生活?？梢試L試將這些名詞挑選出來，放到自己熟悉的'環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。
2、詞匯自然聯(lián)系法，可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如：white–black,dark–bright等。
3、詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類，筆者認(rèn)為具體可以這樣來分：
a食品類：包括水果，飲料，餐具，一日三餐。
b自然類：包括植物，動物，方向，天氣，國家和城市。
c學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語言，國籍。
d家庭類：包括日用品，玩具，房間，親屬，外貌。
e愛好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運(yùn)動，時間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字。
第二部分：聽力。
聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)人們在溝通中，通常將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽的能力增強(qiáng)了，自然將帶動其他幾個技能一起提高。
縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型，大體上來說不外乎有這五種：1聽句子，補(bǔ)充缺失的信息。2看圖聽問題回答。3聽對話回答相關(guān)問題或完成相應(yīng)的表格。4聽短文回答相關(guān)問題或辨別正誤。5聽句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對性，尤其是面對小升初有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了部分小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個方面：
1、存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。
2、沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。
3、無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來，錄音放完了也不知道如何動筆作題。
4、一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。
小學(xué)小升初英語篇十六
隨著四月份的來臨，漸漸逼近的可不只是炎熱的夏天，還有那讓人心煩意亂的考試。面對考試的各位考生們快來和小考網(wǎng)一起看看英語呀怎樣復(fù)習(xí)吧，冷靜一下吧。
備考：做好模擬題與真題
英語的備考一般從5年級暑假開始，主要內(nèi)容是打牢基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)6年級的知識。有些學(xué)生從3月初才開始復(fù)習(xí)，那么，3月份主要是打好基礎(chǔ)，4~6月，做好模擬題與真題。
最難：作文
英語科最難的是句型轉(zhuǎn)換，寫作去年也難，要寫60字的.作文，初中生寫也有難度。新東方青少部項(xiàng)目組長倪悅敏覺得，英語最難的題型是完形填空和作文。
支招：多儲備詞、例句和范文
寫作部分可歸為幾類，如日常生活的人與事情，對差別的話題寫出一些例句，背一些范文。對于閱讀部分，要先看清問題，在文章抓住關(guān)鍵詞與主題句，關(guān)鍵詞出來了，答案也就出來了。對于句型轉(zhuǎn)換，主要是助動詞與be動詞，如果搞不清楚，要多給出幾個例句，進(jìn)行對比和提問。完形填空，涉及語法和技巧多，她一般會制作一張自測表，用來資助學(xué)生。對于寫作部分，要收集有用的詞，作為儲備。的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉。
小學(xué)小升初英語篇十七
首先面對小升初英語面試，學(xué)生一定要提高自身的英語表達(dá)和運(yùn)用能力，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時發(fā)揮自身語言的魅力。
在給孩子進(jìn)行英語口語測試的時候，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點(diǎn)。假設(shè)每個學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點(diǎn)，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學(xué)生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實(shí)實(shí)的提高自身英語語言運(yùn)用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!
其次、拓充英語知識面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識。形成自我觀點(diǎn)和看法。在自我介紹中，學(xué)生常常會說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時就需要學(xué)生對相關(guān)的知識進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個重要前提，就是對這些內(nèi)容需要學(xué)生有一定的知識面，了解相關(guān)知識背景。才能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到英語語言中。
最后、應(yīng)對小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點(diǎn)。運(yùn)用口語表達(dá)技巧，突出重點(diǎn)，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。
1、注意培養(yǎng)孩子臨場發(fā)揮的實(shí)際應(yīng)用能力和社交能力。
這一點(diǎn)很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過的一段文字，但是，其實(shí)正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現(xiàn)減分，因?yàn)樘^機(jī)械的背誦方式完全無法表現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規(guī)蹈矩，完全沒了孩子自己的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準(zhǔn)備過的就完全亂了方寸。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識自己生活的環(huán)境和社會的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問題的能力，對所學(xué)知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。
2、建立學(xué)生自信的心理。
自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表揚(yáng)，或者經(jīng)常用表揚(yáng)的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優(yōu)秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動力，幫助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。
3、引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識。
小升初考試其實(shí)是對孩子綜合能力的考驗(yàn)，它不僅僅包括文化知識上的考核，也包括自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長[微博]一定要盡量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應(yīng)對小升初中的社會科學(xué)方面的問題時能贏刃自如，同時也可以幫助學(xué)生更好的樹立正確的生活態(tài)度和崇高的個人理想。
4、合理安排學(xué)生的作息時間。
到了六年級，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，其實(shí)這樣做效果并不好，應(yīng)該盡量合理安排學(xué)生的作息時間，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活。
小學(xué)小升初英語篇十八
小學(xué)英語考試的目的是什么? 考的方式與內(nèi)容與課程設(shè)置理念有無相悖? 如果每個人能多思考這樣的問題，我想無論從教學(xué)思想上還是評價體系上更上一層樓，即使是在應(yīng)試教育的大氣候下也能駕馭些許平衡。
已經(jīng)開始做好準(zhǔn)備了，下面為大家搜集整理的重要英語知識點(diǎn)，提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備吧。
對小學(xué)英語考試常見題型的講解及做題技巧，失分單薄環(huán)節(jié)的講解：
1.針對學(xué)生知識或能力系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確定易錯題。
2.試題包羅基礎(chǔ)知識和能力題兩大類。
3.每道題包羅“典題呈現(xiàn)”、“解題分析”、“參考答案”、“變式突破”四個方式
4.易錯題型來源于平時的教學(xué)實(shí)踐，注重所選易錯題例的典型性和針對性，對學(xué)生有啟發(fā)和資助。
5.注重所選易錯題型應(yīng)呈現(xiàn)的多樣性。
小學(xué)英語考試的目的是什么? 考的方式與內(nèi)容與課程設(shè)置理念有無相悖? 如果每個人能多思考這樣的問題，我想無論從教學(xué)思想上還是評價體系上更上一層樓，即使是在應(yīng)試教育的大氣候下也能駕馭些許平衡。學(xué)生要通過大量做卷子，過分鉆研題型自己，那考試就失去意義了。
聽力、辨音：
這種題型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行說這些標(biāo)題問題以后不考了，但總要思考下吧)
這是一個基本功問題，即即是從過去側(cè)重語言知識考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹R技能、綜合運(yùn)用能力考察，這還是少不了的。如果一個學(xué)生連最起碼的幾個單詞都不背或者沒 能力背的話，那談什么本質(zhì)教育?說到這個，我感覺應(yīng)試教育雖然大行其道，千夫指，但是說實(shí)話，有些東西我們是絕對不克不及放棄的，難道本質(zhì)教育的教學(xué)就是應(yīng)該 輕松的嗎?不下苦功的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是膚淺的。
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