讀后感是讀者通過閱讀書籍，對其中的觀點、思想和情感的理解與體悟的記錄。撰寫讀后感時，我們要堅持客觀、真實的原則，不斷提升自己的閱讀和寫作能力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
向孩子學習讀后感篇一
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結了兩點，一是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛學習，成績上不去，必須克服。在今后的學習中，作為家長，我相信，只要認真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習，輕松考試。
當一位家長不難，當一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學時做不到，考大學時再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
會愛才是真愛，不會愛就是傷害!
讓我們的孩子愛學習，會學習專題講座講的相當好，很全面。凡是關于孩子身上出現(xiàn)的問題，都講到了。專家講的很多道理和事例，就像在說我們自己和孩子一樣。怎樣提高孩子學習興趣，讓孩子愛學習，會學習。相信這是大部分家長所共同期望的，我們每一天都在耗費很大的精力去教育孩子，就是為的`這個目標。而且針對這個目標，家長應該怎么做都有具體的講解。看了這個視頻，也找到了自己一直困惑的問題。
在教育孩子方面，自己一直覺得都做的不錯，從小就注意對孩子各方面的引導，孩子也在一些方面確實不錯。但隨著孩子漸漸地長大，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上仍然有許多不好的習慣。如學習習慣表面看做的還是可以的，回家能主動先完成作業(yè)再做其它事情，但做事還不夠認真缺少耐心。我覺得孩子還沒有端正自己的學習態(tài)度，把學習當做是一種任務，沒什么讓她能感到學習中的快樂，她所要做的就是完成老師布置的作業(yè)，應付完了事，如果家長再增加肯定會反抗;因為沒有興趣，遇到困難就問家長，實在不行上網查一下，總之還是處在一種應付學習的狀態(tài)。
孩子學習上磨蹭的問題，專家也指出了產生問題的原因，以及解決這種問題的建議，
通過聽講，結合自己孩子的情況也樹立了新的教育觀念，以后一定會以更合理的方法教育孩子。要和孩子做時間計劃，家長在孩子寫作業(yè)前可以先預估一下孩子寫作業(yè)要花多長時間，如果一個小時可以做完，家長可以幫孩子設定時間，要求他在規(guī)定的時間內做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習慣，盡早把學校的作業(yè)完成，才能學有余力地去拓展課外的知識。如果孩子磨蹭的話，家長會很辛苦，而且一個磨蹭的孩子，肯定不止在學習上在生活上也會很磨蹭。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習慣一定會影響學習習慣。這是一個時間觀念，要先抓孩子的生活習慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時候起床就什么時候起床，然后慢慢地從生活習慣再擴展到孩子的學習習慣。
與孩子溝通需要講究藝術和策略，以前在處理孩子的事情時，大部分情況都是生氣或者無可奈何，孩子犯了錯，不問情況，先是講一通道理，而不是坐下來詢問情況，幫助找出原因，從而解決事情，現(xiàn)在回想一下在這發(fā)面做的太不夠了。另外，在“孩子遇到挫折時、不自信時，應該怎么辦?”這個問題上，我們做家長的一般總是會想辦法安慰孩子、呵護孩子，生怕孩子受挫折，或者總是一味打擊孩子，“看你，這一點事情都不會做、做不好，還能干什么”。聽了宋老師的課后，知道了這都是父母教育的誤區(qū)。父母在孩子遇到困難時，應該坐下來跟孩子一起探討，傾聽孩子的說話，一步步引導孩子直面困難和挫折，并且集中注意力思考，從而引導孩子挑戰(zhàn)自己，消除不自信，戰(zhàn)勝困難。
作為孩子的家長，我在孩子眼中不是一位優(yōu)秀的媽媽，我的性格比較急，沒有耐心，在孩子的教育問題上我總是按照自己的想法去要求孩子，通過今天的視頻學習在以后的教育中，我會不斷努力，配合老師讓孩子愛學習，會學習，打算做以下改進：
1、多表揚，認可孩子取得的成績。相信孩子，給她足夠的自主權，強迫學習是沒有效果的，要讓孩子知道經過自己的努力取得的成績是多么令人驕敖。
2、讓孩子明白學習的目標是什么，到底是為了誰學習，要達到什么目標，為了達到目標要對自己嚴格要求，不能糊弄家人和老師，認識到在學習的過程中發(fā)現(xiàn)科學奧秘是多么幸福的事情。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，每天時間安排，包括學習和娛樂。做什么事都要用心，開心學習，開心玩耍，學習成績穩(wěn)步提高。
4、堅決改正過份看重學習成績的做法，淡化處理，成績下降時心平氣和地同孩子交流，幫她分析，找出原因，提出解決的辦法。一定不要再隨便發(fā)火。
總之，作為家長在教育孩子成長的過程中，很需要和孩子一起成長，只有這樣，才能真正使孩子健康茁壯成長，成為有用之才。
向孩子學習讀后感篇二
今天我和大家交流的是《向孩子學習》這本書。剛看到這本書的書名時，就吸引了我的目光，因為它讓我想起了在學生面前發(fā)生的一段段趣事。也正是那些微不足道的小事，給了我深刻的教育和教訓，讓我學會了冷靜沉著、三思而后行。記得一次課堂上，我讓學生演練剛剛講完的數學題，我認真巡視孩子們的表現(xiàn)，察看他們接受掌握的程度。突然小旭同學看著手中”玩具“若有所思的情形納入了我的眼簾。小旭平時是一個做事比較拖拉的學生，上課也總喜歡搞小動作，這次又被我逮到了。當時我很氣憤，但是為了不打擾那些專注演算的孩子，我壓下心中的怒氣，順手拿走了他手中擺弄的”玩具“。孩子用詫異的眼神無聲地看了看我。這時他的同桌了然地笑了，悄悄對我說：”老師，那是他的筆！“那一刻，我很尷尬，但也慶幸，我沒有發(fā)作，再仔細看他手下的練習本，這一次小旭的確是在思考，在認真演練習題。類似這樣的事情還有幾次，但一次次過后我都慶幸，是他和他的同桌給我上了那一課，讓我學會了冷靜處事，也是他的同桌善意的提醒讓我免去了失掉那所謂的為師尊嚴！
《向孩子學習》是孫云曉教授編寫的一本關于親子教育系列的書，這本書就是由61篇這樣的我們沒有去關注過，但卻就發(fā)生在我們身邊的事。那么向孩子學習，到底學習什么呢？作者用他獨特的眼光告訴我們——”向孩子學習，兩代人共同成長“。
讀了這本書，我覺得向孩子學習我們首先要轉變觀念終身學習。我們所具有的價值觀念、知識、行為方式及習慣有很大一部分已難以適應社會的發(fā)展，而我們的成見、生活經驗以及越來越多的惰性常常阻礙我們看到這一變化。但是，我們的孩子出生在這個新的時代，成長在這個新的時代，對這個新的時代有天然的適應能力，在這種情形下，我們不得不向年青一代學習，以便從他們身上感受到社會的變化，在他們的幫助下一起適應新的社會。
向孩子學習，教師必須放下架子，走進孩子。在知識經濟社會高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網越來越普及，知識來源也愈來愈多元化，孩子用幾年時間學到的東西可能與成人以前30年時間掌握的差不多，在他們身上蘊藏著影響成人世界的潛能，孩子們將自己的興趣、愛好、知識、經驗、理念反哺給成人已經成為必然。老師已經做不到”學富五車“，就沒有必要”打腫臉充胖子“，虛偽地維系自己做老師的絕對地位和權力。走”進“孩子的”進“就是要真正深入地了解孩子、研究孩子、讀懂孩子這本書。每一個孩子都是一個特殊的個體，是一本獨特的”書“。
向孩子學習也是與時俱進共同成長。與時俱進，讓生活學習化、工作學習化是新世紀的最佳生存方式。現(xiàn)在我們正在被青少年甩在后面，我們感到了挑戰(zhàn)，我們對自己的無能和無知感到恐懼。如今，許多教授計算機的專職教師也都感受到了這一點，很多學生在老師指導入門后，很快就超過了教師，最后就變成了相互學習。
”向孩子學習“不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。向孩子學習！讓我們學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。
向孩子學習讀后感篇三
寒假，有幸拜讀了孫云曉撰寫的《向孩子學習》一書，這是本親子教育系列的書，同時也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書，由61篇家人互動與成長的感人故事組成。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發(fā)生著這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重復一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。
讀完這些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾經說過，孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)每個孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍而勝于藍！在我們驚訝之時，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開懷！
向孩子學習讀后感篇四
寒假中，我讀了《向孩子學習》這本書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。
書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發(fā)生著這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。
“曾幾何時，我們成人都在以居高臨下，自以為是統(tǒng)一孩子的思想，急功進利而又心甘情愿地將孩子送上”為了考大學而考大學“的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實。靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)每個孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，思維活躍，舉止大方，確實青出于藍而勝于藍！在我們驚訝之時，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。
”向孩子學習“不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習?！蔽覀円『⒆訉W習，不愿向小孩子學習的人，不配做小孩的先生?！敖處熞苍S不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當多的信息來源，甚至超過了教師。雖然老師是教育者，學生是受教育者，但教育從來都不是絕對單向的活動，讓我們滿懷著珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的'，他們會告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應該怎么玩等等。教師應放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成為一個平等的主體。這也是一個互相教育、互相感染的過程，是一個共同參與、共同提高的過程。
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談?！断蚝⒆訉W習》一書，就是這樣一位智者老師。它形象生動，卻令人深思，向孩子學習，家長和教師應該如何處理其中的種種關系，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什么，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。
向孩子學習讀后感篇五
好看，但不足以陪伴我度過余生的書。
最近連續(xù)讀了幾本書：
2、《好房子改變生活》。
3、《永續(xù)美好生活香菜子系列》（共三冊）。很久不讀書了。忽然有了閱讀的興趣，這三套書的順序就是我閱讀的想法升起的順序。
1、對我非常有啟發(fā)，不負我所望。還沒讀完我就開始思考重新布置家居的問題?？偟乃枷刖褪遣灰讨乜创彝パb修布置。房屋是要隨著居住者的變化、成長而變化的。在孩子小升初的年齡之前呢，孩子還是大量地需要和家人在一起。所以全家人的共同作業(yè)空間非常重要。不必過分細分房間的功能，什么兒童房、書房啦，最好的方式是全家人在一起，各自做自己的事。
2、是湊單買的。也不錯。我現(xiàn)在真的很喜歡日本人寫的書，感覺會把很多心理學的東西糅合在日常生活中。在生活的細節(jié)里實踐愛自己、找到真實的自己。
3、更像是作者的隨筆。不過讀起來很舒適。
三套書我都很滿意，然而呢，我還是讀完就立刻要把它們舍棄了。如果評分，我可能都會給四星吧。就是讀起來很不錯，但并不是值得我?guī)е鼈兌冗^余生的那種?？赐昃头攀职伞：芨兄x近藤麻理惠，讓我不再對擁有書籍有執(zhí)著。書讀完了，愉悅了我，它們的任務就完成了。我現(xiàn)在的書架上只留有非常少的，每當我看見它們就會心中升起暖流，決意要帶著它們一起度過余生的那種書。這三套嘛，還不夠格。
向孩子學習讀后感篇六
由于小兒新陳代謝旺盛，對水的需求量大，按體重計算每天需要的水分相對較大人多。一歲以下的小兒每天水的需要量為每公斤體重120―160毫升，而成人則為每公斤體重40毫升。所以，除正常飲食外，孩子還要經常喝水。但給孩子喝水是有講究的，家長要注意以下幾點：
1．最好的飲料是白開水。
有些家長認為飲料肯定比白開水營養(yǎng)價值高，孩子又喜歡，所以經常用各種新奇昂貴的甜果汁或其他飲料代替開水給孩子解渴，其實這是不妥當的。首先，即使稱為天然果汁者，其中的蛋白質和脂肪及其有限，在加工過程中維生素也常常遭到破壞，所以想通過喝飲料來補充營養(yǎng)是不大可能的；其次，飲料大多含有香精、色素、防腐劑，這些添加劑對人體健康不利。另外，飲料里面含有大量的糖分和較多的.電介質，喝下后不像白開水那樣很快就離開胃部，而會較長時間停留，對胃部產生不良刺激。所以孩子口渴了，只要給他喝些白開水就行了。如果是夏季出汗過多，因為隨汗液丟失的有鹽分，可補充一些鹽開水。
2．飯前不要給孩子喝水。
飯前喝水可使胃液稀釋，不利于食物消化，孩子水喝多了，還會使胃部充盈，產生飽腹感，影響食欲，減少進食量。恰當的方法是，在飯前半小時讓孩子喝少量水，以增加其口腔內唾液的分泌，有助于消化。
3．睡前不要喝水。
年齡較小的孩子在夜間深睡后，還不能自己完全控制排尿，若睡前水喝多了，容易遺尿。
4．不要給孩子喝冰水。
因為大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，不但影響消化，甚至還可能引起胃腸痙攣。
5．不要邊吃飯邊喝水。
邊吃飯邊喝水會影響食物的消化吸收，天長日久可導致胃腸道疾患。口腔有兩大消化功能，一是通過咀嚼進行機械性消化，二是通過唾液進行化學性分解消化。如果邊吃飯邊喝水，一方面水會沖淡唾液，削弱唾液的消化作用，另外也容易使食物未經口腔仔細咀嚼就進入胃腸，加重胃腸的消化負擔。
6．不宜喝茶和咖啡。
向孩子學習讀后感篇七
茜茜上一年級已經兩周了，從快樂指數來看，孩子很適應小學生活。周日老師布置作業(yè)，和孩子一起看看課本6、7、8、頁了解一下孩子的學習情況。隨后與茜茜一起坐在寫字桌旁，盡量讓自己變小，不斷地問小妮子問題，還不錯都回答上來。
“媽媽你在哪兒見過‘0’”寶貝問。我遲疑一下反問道：“你在哪兒見過？”
“尺子上有0，”她一邊說一邊拿著尺子讓我看?！皨寢屇阍谀囊娺^0”茜茜又問?！败囕喩嫌?，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接著說?！安皇鞘裁聪?，是哪里見過0.”寶貝嚴肅的給我糾正道。
“噢噢，那你說吧，你還在哪里見過0？”我有些需要求助的樣子“風扇上有0”
“風扇？風扇上哪里有0？”我問。
“你看”說著，茜茜跑向風扇。的確，風扇1、2、3、檔的下面真有一個表示關閉的0.
“還有嗎？”我接著問。
“遙控器上有0”這次她說著手里已經拿起了遙控器。
看樣子茜茜對0的概念很清楚，而且她還是一個很留心的孩子，這是我需要向孩子學習的一點，學會留心生活，學的讓自己精細一點。對于家有小學生的媽媽來說，也是一個難得的成長的'機會，現(xiàn)在我就學著放手，不坐在孩子的跟前看她寫作業(yè)，每每在她寫作業(yè)的時候，我就拿起一本書在沙發(fā)上翻看。就連不怎么愛讀書的爸爸，也假惺惺的拿起一本書翻來翻去，所有的一切，都是為了給孩子營造好的學習環(huán)境。培養(yǎng)孩子我們一直在路上。
向孩子學習讀后感篇八
曾經的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點點滴滴。
吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現(xiàn)在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠有著你意想不到的主意。今天烤甜點、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強，會自己照顧自己，而我們卻不行。
我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點，獨立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們去玩探險一類的游戲。這使我感到很悲哀。
說句實在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節(jié)制和寬容。這些，我們身上都可以呈現(xiàn)，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現(xiàn)在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學習的。
向孩子學習讀后感篇九
一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。
更讓我們值得學習的是，族人孩子的獨立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學習，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。
向孩子學習讀后感篇十
“把人和動物區(qū)分開來的是笑，要認識一個人，就要看他在適當的時候會不會笑。”這是《出賣笑的孩子》中的一句話，笑可以買賣？我被這本書深深地吸引了。
這本書寫了一個名叫蒂姆的男孩，居住在一個貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來唯一能給他快樂的父親也去世了。為了有錢給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬富翁”。但他覺得：自己不會笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險狡詐，向他買笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對一個十四歲的孩子來說，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。
讀完這本書，我心里久久不能平靜。
“用錢是買不到笑的?！闭缈突f的：“笑是人類的特權。”笑，是一種發(fā)自內心的快樂和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。
從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個百萬富翁，可以拒絕當一個國王，但決不能拒絕來自內心深處的笑。
笑就在我們身邊。我們要做笑的國王！
向孩子學習讀后感篇十一
-學習的動力要來自孩子對知識的渴望，邊玩邊學。
-真正的安全感和自信來自孩子的內心深處，不來自外在的標簽。
當女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒有自卑，她快樂而驕傲。
-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。
msn（中國大學網）。
向孩子學習讀后感篇十二
讀了《水孩子》這本書后，我覺得水孩子很勇敢。他從一個水孩子成長為了一個真正的男子漢，他經歷了很多的艱難困苦，走過了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅信自己講戰(zhàn)勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實現(xiàn)了自己的夢想。
我也要像水孩子一樣，不怕危險，勇敢地朝著自己的理想努力。
向孩子學習讀后感篇十三
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導下，跳進了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經常和各種動物搗蛋，后來在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因為他怕師傅在次把自己變成掃煙囪的小男孩?？墒?，仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個善良、可愛的水孩子。
向孩子學習讀后感篇十四
我讀了查理金斯萊寫的《水孩子》之后，我知道了這本書的主人公是一個掃煙囪的小男孩湯姆，湯姆的師傅格林姆不管生氣還是不生氣都常常打湯姆，有時候還不給東西他吃。
湯姆一天當中，有哭，有笑。
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向孩子學習讀后感篇十五
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。
主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。
開開家沒有電腦，也沒有游戲機，連電視都沒法看。放學后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復習了，預習了”后聽到爸爸的夸獎。
開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶啵尃敔斆簹庵卸?。開開哭的死去活來，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。開開感動的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……。
開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當然愿意，但還是有點舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……。
是啊，留守兒童都那么認真的學，咱再偷懶，可就說不過去了。
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