人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
以中國節(jié)為主題的班會(huì)內(nèi)容篇一
以中國節(jié)為主題的班會(huì)篇一一.班會(huì)主題:中國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)二.班會(huì)時(shí)間:20----年x月x日
三.班會(huì)地點(diǎn):310
四.班會(huì)目的:
大家都知道,中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,我國的傳統(tǒng)節(jié)日,無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的,從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里,還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面,但是,在生活節(jié)奏不斷加快,信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)的今天,人們忙著工作,幾乎慢慢的忽略了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日,就算知道今天是這個(gè)節(jié)日,但是不知道這個(gè)節(jié)日是干什么或紀(jì)念什么的。所以通過這次主題班會(huì),鼓勵(lì)大家多了解這些傳統(tǒng)節(jié)日。
五.班會(huì)過程:
1.班長講話,提出班會(huì)的主題——關(guān)于“清明節(jié)”。因?yàn)轳R上就清明節(jié)就要到來了,這也是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是國家法定休息的節(jié)日之一,所以班會(huì)主要是關(guān)于清明節(jié)的主題班會(huì)。
2.提出主題,班會(huì)繼續(xù)開展,團(tuán)支書向大家介紹了關(guān)于清明節(jié)的一些知識(shí)。首先,清明節(jié)的來歷,清明,夏歷二十四節(jié)氣之一。在春分之后,谷雨之前?!稓v書》:“春分后十五日,斗指丁,為清明,時(shí)萬物皆潔齊而清明,蓋時(shí)當(dāng),因此得名?!苯又v了清明節(jié)的由來以及有關(guān)的一些活動(dòng), 清明節(jié)的起源,據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮,后來民間亦相仿效,于此日祭祖掃墓,歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。本來,寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個(gè)不同的節(jié)日,到了唐朝,將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。寒食節(jié)正確的日子是在冬至后一百零五天,約在清明前后,因兩者日子相近,所以便將清明與寒食合并為一日了!清明節(jié)除了祭祖掃墓之外,還有各項(xiàng)野外健身活動(dòng),使這個(gè)節(jié)日,除了有慎終追遠(yuǎn)的感傷情懷,還融合了歡樂賞春的氣氛;既有生離死別的悲酸淚,又到處是一派清新明麗的生動(dòng)景象。真是一個(gè)極富特色,非常特別的節(jié)日。清明祭掃墳塋是和喪葬禮俗有關(guān)的節(jié)俗。據(jù)載,古代“墓而不墳”,就是說只打墓坑,不筑墳丘,所以祭掃就不見于載籍。后來墓而且墳,祭掃之俗便有了依托。秦漢時(shí)代,墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。
3.班上同學(xué)發(fā)言,講了自己對(duì)清明節(jié)的了解,主要是在節(jié)日習(xí)俗方面,常言道:“清明斷雪,谷雨斷霜。”時(shí)至清明,華南氣候溫暖,春意正濃。但在清明前后,仍然時(shí)有冷空氣入侵,甚至使日平均氣溫連續(xù)3天以上低于12℃,還有古代詩人“清明時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的名句。清明時(shí)節(jié)活動(dòng)多種多樣,有踏青,蹴鞠,掃墓,祭拜,蕩秋千,放風(fēng)箏,植樹等,不同地方都不大相同,但是掃墓幾乎是每個(gè)地方都有的,掃墓俗稱上墳,祭祀死者的一種活動(dòng)。按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦?,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?!睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。
關(guān)于清明節(jié)吃的食物,清明節(jié)要吃青的食物,清明時(shí)節(jié),江南一帶有吃青團(tuán)子的風(fēng)俗習(xí)慣。青團(tuán)子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁,接著取用這種汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和,然后開始制作團(tuán)子。團(tuán)子的餡心是用細(xì)膩的糖豆沙制成,在包餡時(shí),另放入一小塊糖豬油。團(tuán)坯制好后,將它們?nèi)牖\蒸熟,出籠時(shí)用毛刷將熟菜油均勻地刷在團(tuán)子的表面,這便大功告成了。青團(tuán)子油綠如玉,糯韌綿軟,清香撲鼻,吃起來甜而不膩,肥而不腴。青團(tuán)子還是江南一帶人用來祭祀祖先必備食品,正因?yàn)槿绱?,青團(tuán)子在江南一帶的民間食俗中顯得格外重要。 六.班會(huì)總結(jié):
最后,班長這次班會(huì)進(jìn)行總結(jié),由于清明假期馬上就到了,同學(xué)們可以一起出去踏青,感覺一下初夏的氣息和清明節(jié)日的氣氛。再次說明傳統(tǒng)節(jié)日是經(jīng)過祖祖輩輩就傳下來的,作為后人我們應(yīng)該重視這些節(jié)日。班會(huì)最后,班長讀了一首和清明節(jié)有關(guān)的詩,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?!苯柚@首詩,更好的表達(dá)出了清明時(shí)節(jié)的氣息,我們似乎看到了一群人,在清明那天,冒著小雨,拿著祭品,在去墓地的路上行走著,去掃墓的情景。
以中國節(jié)為主題的班會(huì)內(nèi)容篇三
以中國節(jié)為主題的班會(huì)篇三活動(dòng)目標(biāo):1、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育的有效時(shí)機(jī)。利用節(jié)日機(jī)會(huì),合理把握主題,從而以感情為紐帶拉動(dòng)家校的距離。
2、引導(dǎo)少年兒童孝敬父母,孝敬長輩,學(xué)會(huì)感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感。
3、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生以文明行為,營造尊老、敬老的良好氛圍。
活動(dòng)安排
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)詩歌:《九月九日憶山東兄弟》 (唐)王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
2、古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)?(這里指重陽節(jié))小朋友知道什么時(shí)候是重陽節(jié)嗎?(農(nóng)歷的九月初九)
二、了解重陽節(jié)的來歷以及習(xí)俗
(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代,重陽節(jié)就非常受重視了。并且,在唐代重陽節(jié)人們有登高、插茱萸的習(xí)俗。
(2)聽故事:東漢時(shí)期,有個(gè)瘟魔,只要它一出現(xiàn),家家就有人病倒。 一場瘟疫奪走了恒景的父母,他自己也差點(diǎn)兒送了命。恒景病好后決心訪仙學(xué)藝,為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個(gè)法力無邊的仙人。在仙鶴指引下,仙長收留了恒景,教他降妖劍術(shù)外,又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練,終于練出了一身武藝。
一天,仙人對(duì)恒景說:“明天九月初九,瘟魔又要來了。你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害?!毕砷L送了恒景一包茱萸葉,一盅菊茯酒,并告訴他用法,讓恒景騎著仙鶴趕回家。
九月初九的早晨,恒景按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近山上,然后發(fā)給每人一片茱萸葉,一盅菊花酒。中午時(shí)分,瘟魔剛撲到山下,突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變,恒景手持降妖劍追下山來,幾下子就把瘟魔刺死了。從此,九月初九登高避疫的風(fēng)俗就傳了下來。
a:恒景能把這惡魔殺死靠的是什么?他怎么才練出這一身武藝呢?(廢寢忘食)
了解“廢寢忘食”的意思,你對(duì)哪個(gè)字的意思不了解呢?我們一起來討論討論。
b:這惡魔能被恒景殺死,靠的是什么?(茱萸奇香和菊花酒氣)其實(shí)插茱萸,喝菊花酒就是重陽節(jié)的風(fēng)俗。
(3)重陽節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?把帶來的資料在小組中交流。
集體交流。(有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等,重點(diǎn)了解這些習(xí)俗的意義。)
分分類:這些習(xí)俗如果分類,你認(rèn)為可以怎么分?(吃和活動(dòng))
三、感受體會(huì)“重陽敬老”之情
1、吃重陽糕,登高望遠(yuǎn),插茱萸辟邪等習(xí)俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現(xiàn)代你知道它還是誰的節(jié)日嗎?(人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié),進(jìn)行尊老活動(dòng)。)
2、童謠欣賞:紅葉飄,黃葉飄,藍(lán)天高高白云繞。九月九,重陽節(jié),我跟爺爺來登高。爺爺老,走不動(dòng),我為爺爺 。爺爺累,氣呼呼,我為爺爺
。爺爺樂,笑哈哈,夸我 。我們倆,手拉手,登上山頂四下瞧。
(1)這首童謠還沒寫完,你們能幫我寫好嗎?
(2)大家寫得很好,我們來讀讀我們編的兒歌。
(3)你覺得童謠中的小朋友是個(gè)怎么樣的小朋友?你從哪些詞、句中讀出來的呢?
3、你們能把童謠編得那么好,相信平時(shí)也一定非常尊敬老人。每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做哪些力所能及的事呢?出示句式:當(dāng)爺爺 時(shí),我 。/當(dāng)奶奶 時(shí),我 。
4、悄悄話:也許你平時(shí)嬌氣的時(shí)候會(huì)惹爺爺奶奶生氣,也許你平時(shí)有不聽外公外婆話的時(shí)候?,F(xiàn)在我們仔細(xì)想想,他們都是愛你的。他們給我們的愛一點(diǎn)也不比爸爸媽媽少,你有什么悄悄話想對(duì)他們說嗎?寫在紙鶴的翅膀上,讓紙鶴把我們的心里話帶給親愛的爺爺、奶奶,外公、外婆。
⑴把紙鶴放到指定的地點(diǎn),選取典型的請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。
⑵請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看,在這紙鶴上還有同學(xué)們自己找來的關(guān)于重陽節(jié)的詩歌,大家可以一起讀一讀,欣賞欣賞。
四、小結(jié)
通過這節(jié)課我們了解了重陽節(jié),同時(shí)還學(xué)到了不少語文知識(shí)。老師再此提個(gè)小小的要求,希望每個(gè)同學(xué)能尊敬每一位老年人,做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?
以中國節(jié)為主題的班會(huì)內(nèi)容篇五
以中國節(jié)為主題的班會(huì)篇五農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),百善孝為先,我們本著弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)孩子的民族自豪感和民族歸屬感,也為了讓孩子們懂得感恩,培養(yǎng)孩子們尊敬老人、關(guān)愛老人的情感,讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德在孩子們幼小的心靈萌芽滋長,在一年一度的重陽節(jié)來臨之際,我們?nèi)w師生開展了以“九九重陽節(jié),濃濃敬老情”為主題的國旗下講話。在國旗下講話中,老師向全體幼兒介紹重陽節(jié)的來歷及節(jié)日習(xí)俗,讓孩子們了解這是個(gè)象征著長長久久的節(jié)日,是個(gè)尊老、敬老、愛老的節(jié)日。接著,孩子們就“怎樣關(guān)愛老人”這一話題發(fā)表了自己的見解:有的說,“可以為爺爺奶奶捶背。”有的說,“可以陪外公外婆去公園散步?!庇械恼f,“我會(huì)給爺爺遞報(bào)紙,給奶奶倒一杯熱茶?!焙⒆觽兏魇慵阂?,滔滔不絕,表達(dá)著對(duì)老人們的關(guān)愛和孝敬。
此外,我們還將愛延續(xù)到家庭之中,孩子們?yōu)闋敔斈棠虃兙臏?zhǔn)備了“五個(gè)一”:說一句祝福的話語、做一件力所能及的事情、表演一個(gè)有趣的節(jié)目、做一次小小按摩師、送一件親手自作的禮物。細(xì)心的家長們?yōu)楹⒆觽冇涗浵铝诉@一難忘的瞬間,以照片或視頻的形式將活動(dòng)的情況共享班級(jí)qq群、微信群,為孩子們留下了一段美好的回憶。
本次活動(dòng),在孩子們內(nèi)心深處埋下了一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩的種子。不僅讓孩子們懂得去尊重關(guān)愛身邊的每一位老人,更讓孩子能把享受長輩的愛的感情實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的遷移,學(xué)會(huì)去愛身邊的每一個(gè)人,讓尊老、敬老的中華美德在孩子們心中傳承。
在國際理解教育的背景下,中西方教育的碰撞也越來越多,尤其是中西方的家庭教育,從宏觀到微觀都存在著顯著的差異。西方家長重視從日常行為與情感中對(duì)孩子進(jìn)行“做人的教育”,注重從內(nèi)心情感去尊重別人,懂得感恩。而中國的家長對(duì)子女的關(guān)心基本上集中在孩子的生理需要方面,把孩子視為掌上明珠,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,在感恩教育方面相對(duì)欠缺,導(dǎo)致越來越多的孩子沒有一顆感恩的心,覺得別人為他做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,?dāng)別人為他提供了幫助時(shí),他也心安理得地接受了,甚至沒有一句“謝謝”。
從以上對(duì)比我們不難看出,外國家長重視的恰恰是中國家長忽視的,我們的教育確實(shí)存在著諸多不如意的地方,有些方面確實(shí)需要向西方教育借鑒。這也正是我們開展國際理解教育的意義所在,讓孩子在認(rèn)同本民族文化的同時(shí),學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化,從而更好地適應(yīng)全球化。
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