教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握好教案的編寫(xiě)方法和技巧，可以提高課堂教學(xué)的效果。
美麗的花布小班教案篇一
活動(dòng)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫(huà)畫(huà)分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊之美。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1、這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶？
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍(lán)的）。
你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢？（大海、天空、海豚……）。
三、動(dòng)手玩樂(lè)。
聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）。
讓手帕變得漂亮，試一試。（請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾）。
小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。（編兒歌）。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
美麗的花布小班教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份。
：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的.量和印時(shí)的力度。
（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)）。
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)。
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。
（三）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的花布小班教案篇三
一、設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖：一天我在給孩子們上《小藍(lán)和小黃》這節(jié)語(yǔ)言課，故事中“小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鹜孀矫圆氐挠螒?，找到?duì)方時(shí)，小藍(lán)和小黃來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，小藍(lán)和小黃突然都變成了綠色，小藍(lán)和小黃頓時(shí)驚呆了”，講到這時(shí)班里的孩子們也都非常驚奇，有的說(shuō)：“老師，他倆一擁抱就變顏色嗎？”；“老師，他倆為什么會(huì)變成綠色啊”?？吹胶⒆觽儗?duì)顏色的變化充滿好奇，我就有了上這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《花花布》的想法。本活動(dòng)通過(guò)幼兒親自操作、親自感知，了解簡(jiǎn)單的兩色交疊產(chǎn)生的顏色變化的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)藍(lán)色和黃色交替會(huì)變成綠色；黃色和紅色交替會(huì)變成桔紅色；紅色和藍(lán)色交替會(huì)變成紫色的變化過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
3.鍛煉幼兒雙手的協(xié)調(diào)能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”
難點(diǎn)：幼兒對(duì)白布的折疊方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)海綿顏色寶寶若干（將調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料倒到海綿寶寶上）。
2、晾干的濕巾紙（代替白布）若干。
3、染好顏色的花花布一塊。
4、ppt。
5、展板三塊。
6、抹布若干。
7、輕音樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分（開(kāi)始）。
1.以表演魔術(shù)的形式，變出染好的花花布。
師：孩子們，想不想看黃老師給你們表演魔術(shù)啊？（想）。
師：表演魔術(shù)。變出花花布（提前染好顏色的花花布）。孩子們，看我變出什么來(lái)了？
幼：手絹、布、花布。
師：這是黃老師自己染的一塊小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱們一起看看這塊花布上面都有那些顏色？（紅色、黃色、桔紅色）。
2.出示ppt，讓幼兒了解花布的用途。
師：播放ppt，展示各種畫(huà)布，進(jìn)一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展開(kāi)部分。
1.出示白手絹，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，看我左手中有一塊白布和一塊花布，你們看是白布好看還是花布好看？（花布）你們覺(jué)得怎樣才能讓這塊白布變得像這塊花布一樣漂亮呢?(畫(huà)上畫(huà)、貼上小粘貼、印上圖案……)你們知道這么多讓手帕變漂亮的方法呢！
師：你們想不想像黃老師一樣變個(gè)小魔術(shù)，成為一名小魔術(shù)師，讓白布變得更漂亮??？（想）。
師：要想成為小魔術(shù)師之前，咱們一起認(rèn)識(shí)一下顏色寶寶吧。
師：將紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶逐一放在展臺(tái)上，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色的海綿寶寶、黃色的海綿寶寶和藍(lán)色的海綿寶寶。
2.教師示范白布的基本折法（根據(jù)孩子的掌握情況決定示范次數(shù)）。
師：要想變出漂亮的花花布，就要學(xué)習(xí)白布的基本折疊方法。小朋友們可要看仔細(xì)了！
師：孩子們，你們看這快白布是什么形狀的？（方的）現(xiàn)在我先折第一步：先將布平放在桌上，一個(gè)角朝上，將最下面的一個(gè)角和上面的角對(duì)折。第二步：現(xiàn)在變成了三角形，找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，最長(zhǎng)邊的兩端各有一個(gè)角，將這兩個(gè)角對(duì)折。第三步：現(xiàn)在變成了又小一點(diǎn)的三角形了，和剛才的步驟一樣，再找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，兩端的角再對(duì)折?，F(xiàn)在又變成了一個(gè)更小一點(diǎn)的三角形了，用左手拿緊了。下面就開(kāi)始變魔術(shù)了。
3.教師示范染色。
師：將剛才折疊好的小三角形白布用左手緊緊拿好其中的一個(gè)角，讓其他的兩個(gè)角和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色或者染的顏色比較少，就用右手食指輕輕按幾下，現(xiàn)在這兩個(gè)角就變成了黃色的了，剛才左手捏住的角換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將這個(gè)角同樣也和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，現(xiàn)在三角形的三個(gè)角都變成了黃色的了；好，左手換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將剛才染過(guò)黃色的三個(gè)角和紅色的海綿寶寶依次握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色，或者染的顏色比較少就用右手食指輕輕按幾下，孩子們，奇跡發(fā)生了，看，剛才的黃色和紅色交替后，現(xiàn)在白布變成了什么顏色呢？（桔紅色）將布展開(kāi)，白布變成了很漂亮的圖案，它們有的地方是黃色；有的地方是紅色；有的地方是桔黃、桔紅的顏色，非常漂亮而且還有很多的顏色變化。
4.幼兒動(dòng)手操作，制作“花花布”（教師邊巡視、邊講解）。
師：孩子們，你們的桌子上現(xiàn)在都有兩種顏色寶寶，有的桌上是黃色和紅色，有的桌上是黃色和藍(lán)色，有的桌上是藍(lán)色和紅色。現(xiàn)在我發(fā)給你們一人一塊方方的白布，你們親自嘗試一下，成為一個(gè)小魔術(shù)師吧，咱們進(jìn)行比賽，看看哪位小魔術(shù)師變出的花布最好看。
（三）結(jié)束部分。
教師將幼兒做好的“花花布”用大頭針?lè)謩e別在1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)展板上，供幼兒欣賞，想象圖案像什么，發(fā)展幼兒的想象力。（1號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布；2號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和藍(lán)色海綿寶寶交疊染出的花布；3號(hào)展板擺放藍(lán)色色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布，以便讓幼兒更清楚地了解哪兩種顏色交替產(chǎn)生的顏色變化）。
1.總結(jié)：孩子們，你們今天都很棒，都成為了一名出色的小魔術(shù)師，染出了這么多漂亮的小花布，咱們一起來(lái)看看展板上的花布吧。先看1號(hào)展板上的花布，是由紅色和黃色交疊染出的花布，紅色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)桔紅、桔黃色；2號(hào)展板是由紅色和藍(lán)色交疊染出的花布，紅色和藍(lán)色交疊會(huì)出現(xiàn)紫色（淡紫色、深紫色）；3號(hào)展板是由藍(lán)色和黃色交疊染出的花布，藍(lán)色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)綠色（淡綠色或、深綠色）?？茨銈?nèi)境龅膱D案有很多、很多種（教師有意激發(fā)幼兒的想象力），看一看染出的圖案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小魚(yú)、有的像烏龜、有的像小草、有的像。
2.延伸：讓幼兒嘗試用各種不同的顏色制作“花花布”，感受其它顏色交替產(chǎn)生的顏色變化。
3.反思：在教學(xué)過(guò)程中示范布的折疊方法環(huán)節(jié)中，沒(méi)有讓個(gè)別理解能力差、動(dòng)手能力欠缺的幼兒完全地領(lǐng)會(huì)，導(dǎo)致在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)中很盲然，需要老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，從而沒(méi)能完全克服本活動(dòng)的難點(diǎn)。以后我會(huì)在課前做好充足的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中爭(zhēng)取讓全部幼兒都能得到最大發(fā)展。
美麗的花布小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)。
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、動(dòng)手玩樂(lè)。
聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)。
讓手帕變得漂亮，試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)。
小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
美麗的花布小班教案篇五
1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。
1、藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印。
2、各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、放錄音(娃娃哭)。
原來(lái)娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
二、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。
1、出示水粉顏料。
提問(wèn)：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。
出示綠色。
提問(wèn)：這是什么顏色?這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。
出示紫色。
提問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
2、教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：
隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。
用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
3、交待要求：
圖案間要留出一些空白。
三、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。
美麗的花布小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對(duì)印章畫(huà)感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備。
預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備。
1、泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。
2、已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份，圖畫(huà)紙，抹布。
3、預(yù)先通知家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（2）教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時(shí)，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。
3、提出印畫(huà)要求。
（1）一個(gè)印章蘸過(guò)一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
（2）盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
（3）保持畫(huà)面干凈、整潔。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真，耐心細(xì)致地完成，養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、可將印畫(huà)的材料投放在美工角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開(kāi)展展銷(xiāo)會(huì)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印章畫(huà)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫(huà)，孩子都爭(zhēng)著要玩。
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的`基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到什么東西是用小花布做成的，然后借助ppt，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。
第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤(pán)子里讓孩子印畫(huà)，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來(lái)。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過(guò)之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。
第三，把圖畫(huà)紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)不足：
老師把小花布展覽布置在窗臺(tái)邊，在欣賞各種小花布物品時(shí)，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫(huà)。
美麗的花布小班教案篇七
1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引起興趣，導(dǎo)入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。
（1）出示水粉顏料，問(wèn)：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問(wèn)：這是什么顏色？這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
（3）交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動(dòng)。
教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透。
語(yǔ)言：認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透。
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透。
教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容。
四、課后反思：
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的'是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的花布小班教案篇八
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
活動(dòng)。
重點(diǎn)：會(huì)畫(huà)印章畫(huà)。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍(lán)綠顏料盤(pán)若干，幼兒護(hù)衣若干件。
幼兒畫(huà)冊(cè)p21。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
（2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)。
（1）出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
（2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的練習(xí)。
（1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫(huà)。
（2）一種印章只能蘸一種顏色。
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
美麗的花布小班教案篇九
寫(xiě)教案時(shí)，要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行多方面的互動(dòng)，這樣，學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升，要注重課堂的活躍度，按照新課改的要求來(lái)寫(xiě)教案。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的小班美術(shù)教案《美麗的花布》，希望對(duì)大家有所幫助。
：美麗的花布
剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?用印章印畫(huà)出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的`效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì)，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形式。
印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí); 2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決。 “一個(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規(guī)也是最重要的要求，但對(duì)于初次印畫(huà)的小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍; 2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);榜樣示范;個(gè)別指導(dǎo)等。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫(huà)的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
(4)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
美麗的花布小班教案篇十
在帶領(lǐng)幼兒參觀文化街的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍(lán)印花布，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅美麗動(dòng)人的壁畫(huà)，一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋，一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動(dòng)著的小傘兒，一件件藍(lán)底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香，吸引得小朋友停住了腳。于是，我們開(kāi)始收集藍(lán)印花布制品，并把他們布置成一個(gè)展覽會(huì)，通過(guò)欣賞，讓幼兒充分感受民族工藝的美，并能為此而感到自豪。接著，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動(dòng)，希望能從幼兒的興趣出發(fā)，使他們對(duì)藍(lán)印花布的由來(lái)，制作方法等有初步的了解，并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，感染家鄉(xiāng)的文化氣息，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧，同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
1、通過(guò)欣賞各種藍(lán)印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、方形白布，白蠟筆，融化好的色顏料水六盤(pán)。
2、各種藍(lán)印花布制品：桌布、壁畫(huà)、傘，鞋、包、扇子、衣服等，
3、音機(jī)、磁帶。
1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒認(rèn)識(shí)了解藍(lán)印花布。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。
1、教師：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看一段表演，”音樂(lè)聲中四個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)著小傘輕盈的走進(jìn)教室。
（分析：課前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞，雖然簡(jiǎn)短，但非常精彩，藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂(lè)聲中，身著藍(lán)印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發(fā)他們對(duì)藍(lán)印花布的興趣。）
2、教師：“她們表演得怎樣？”“她們的打扮和那小傘跟我們平時(shí)看到的有什么不同？”
（分析：提問(wèn)是為了把小朋友從剛才的看表演拉回現(xiàn)實(shí)，從而點(diǎn)到主題，聽(tīng)“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說(shuō)出，以便了解幼兒對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)。）
3、老師：“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎？”（當(dāng)幼兒講到××?xí)r，老師可以出示相關(guān)物品?！保?/p>
（評(píng)析：讓小朋友們講了以后再展示，不但可以考考小朋友的記憶力，了解小朋友對(duì)這些工藝制品的印象如何。）
4、老師：“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美？你覺(jué)得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）“它們有相同的地方嗎？”（底色都是深藍(lán)色，花紋大多是白色。）
（分析：讓幼兒從多方面欣賞藍(lán)印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，最后啟發(fā)幼兒說(shuō)出藍(lán)印花布的特點(diǎn)：藍(lán)底白花，古色古香，為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。）
5、老師：“這么漂亮的藍(lán)印花布是古時(shí)候我國(guó)人民動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的。最早的時(shí)候，既沒(méi)有機(jī)器，也沒(méi)有染料，人們就把設(shè)計(jì)好的花紋畫(huà)在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了藍(lán)印花布。”“這么漂亮的藍(lán)印花布是我們?nèi)讼氤鰜?lái)的，你們說(shuō)我們?nèi)寺斆鞑宦斆?？?/p>
（分析：介紹藍(lán)印花布的由來(lái)，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做人的自豪感。）
6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣漂亮的花手帕，你們說(shuō)行不行？”“魔術(shù)師來(lái)了，看看能不能成功？”
（其實(shí)，白布上的圖案我課前早已畫(huà)好，用變魔術(shù)的方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感，進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。）
7、老師：“你們也想來(lái)做魔術(shù)師嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”
8、老師邊示范邊講解：
（1）剛才的魔術(shù)，其實(shí)老師用的是一種蠟染的方法，我先設(shè)計(jì)好花紋，做好鏤空的。
（2）將鏤空的按在白布上，用白蠟筆均勻把圖案涂好。
（3）畫(huà)好后，就把它浸到藍(lán)色的染料里染色，拿出晾干后就是藍(lán)印花布。
9、幼兒制作藍(lán)印花布。
（1）老師：“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法，今天老師為你們準(zhǔn)備了白布、、顏色水，那應(yīng)該怎樣來(lái)變這個(gè)魔術(shù)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
（分析：在這里，我想通過(guò)換位，請(qǐng)幼兒教老師學(xué)，讓幼兒的主動(dòng)性體現(xiàn)出來(lái)了，同時(shí)，可以使幼兒對(duì)藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。）
（2）老師提出印染要求，幼兒印染，教師巡視并指導(dǎo)。
a、印花紋的時(shí)候，要有一定的規(guī)律，可以設(shè)計(jì)一些對(duì)稱的圖案，比如手帕的四角對(duì)稱，四條邊對(duì)稱等等。
b、可以印一些不同的花紋，但要組合得合理一點(diǎn)，飄亮一點(diǎn)。
c、圖案印好后，把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透，再拎出放到報(bào)紙上晾干。
10、講評(píng)：
（1）幼兒的作品都掛出來(lái)展覽，互相欣賞。
（2）討論：“你最喜歡哪一塊手帕？為什么？
（分析：把幼兒的作品全部掛出展覽，是想肯定每個(gè)小朋友的成績(jī)，讓他們對(duì)自己充滿信心，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒討論，是想讓幼兒不僅對(duì)自己的作品有信心，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處。在這過(guò)程中他們的語(yǔ)言能力、交往能力等都相應(yīng)得到發(fā)展。）
美麗的花布小班教案篇十一
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫(huà)、作業(yè)紙等。
一、引起興趣
1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）
2、傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解
1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。
2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。
3、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)
將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
美麗的花布小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示白白手帕，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好，手帕!)。
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)。
(二)引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
1、師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?
幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))。
師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)。
師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)。
2、師：大家觀察得真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!
師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕，什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!
(三)教師示范。
師：老師也想來(lái)打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的.時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。
(四)幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
(五)作品展示。
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么。
美麗的花布小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫(huà)方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫(huà)得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽(tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好??？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋??！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來(lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布。”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的花布小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣。
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫?。
師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）。
二、教師出示示范。
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。"我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的.手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）。
師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色）。
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè)起）。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析。
1、展示幼兒作品。
師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作。
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）。
師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
（師生共同創(chuàng)作）。
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
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美麗的花布小班教案篇十五
1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
1、引起興趣，導(dǎo)入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。
（1）出示水粉顏料，問(wèn)：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問(wèn)：這是什么顏色？這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
（3）交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動(dòng)
教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。
語(yǔ)言：認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容。
美麗的花布小班教案篇十六
１、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
２、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫(huà)、作業(yè)紙等。
一、引起興趣
１、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）
２、傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的'花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解
１、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。
２、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。
３、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
４、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)
將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
美麗的花布小班教案篇十七
1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2、初步嘗試使用拓印制美麗的小花布，對(duì)拓印感興趣。
（一）知識(shí)準(zhǔn)備
預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備
1、已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份，宣紙、各種各樣的玩具。
2、預(yù)先通知家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（2）教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解拓印的用法：先挑選自己喜歡的形狀的玩具，蘸上自己喜歡的顏色，然后拓印在紙上，直到顏色拓印不出花紋時(shí)，再蘸上顏色，或換其它玩具拓印其它顏色的花紋。
3、提出拓印畫(huà)要求。
（1）一個(gè)蘸過(guò)一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
（2）盡量多拓印，使畫(huà)面色彩豐富。
（3）保持畫(huà)面干凈、整潔。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用玩具拓印自己喜歡的花布，并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真，耐心細(xì)致地完成，養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
1、可將拓印畫(huà)的材料投放在美工角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)拓印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開(kāi)展展銷(xiāo)會(huì)。
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