報(bào)告是對(duì)某一特定事件、情況或問題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明、闡述和分析的一種書面表達(dá)形式，通過報(bào)告可以使讀者更好地了解相關(guān)信息，做出相應(yīng)的決策和行動(dòng)。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤或邏輯不清的問題。在閱讀報(bào)告范文的過程中，我們還可以發(fā)現(xiàn)一些常見的錯(cuò)誤和改進(jìn)的空間。
教師治庸自查報(bào)告篇一
按照局治庸問責(zé)活動(dòng)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和個(gè)人平時(shí)工作情況，對(duì)個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)中是否存在“庸、懶、散”問題進(jìn)行了深入查找、剖析問題存在的思想根源。我作為一名黨員，從事組織人事工作的國(guó)家公務(wù)員，更應(yīng)該認(rèn)真參加活動(dòng)，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。
查找個(gè)人存在的不足。對(duì)照局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)報(bào)告中指出的“庸、懶、散”的具體表現(xiàn)，檢查剖析自己工作、學(xué)習(xí)情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個(gè)方面：一是日常學(xué)習(xí)不夠，不能堅(jiān)持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應(yīng)水利新形勢(shì)發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)不夠，沒有堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)只停留在學(xué)過、看過這一層面，不能深入透徹理解。二是日常工作生活中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面做得不夠，時(shí)時(shí)處處保持黨員先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多;為水利服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)不強(qiáng)烈，沒有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。三是要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，時(shí)刻以公道正派、講黨性的標(biāo)準(zhǔn)要求，牢固樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作準(zhǔn)則。盡管自己沒有在工作時(shí)間內(nèi)干與工作無(wú)關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒有，但是還是沒有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如有時(shí)工作只停留在完成任務(wù)層面，沒有堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，沒有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡(jiǎn)單，但仍沒開動(dòng)腦筋，沒有創(chuàng)新精神;盡管時(shí)刻告戒自己要時(shí)刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中去，但有時(shí)還是有些松勁。
產(chǎn)生這些問題的原因主要就是自己逐漸放松了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，沒有時(shí)刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過治庸問責(zé)學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)，進(jìn)行分析查找，使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)了自身存在的問題，找到了差距和不足，通過事實(shí)求實(shí)地查擺問題、認(rèn)真的整改、批評(píng)和自我批評(píng)，將會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)。
明確努力的方向。進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀;正確地對(duì)待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，切實(shí)解決問題。立足本職，始終保持良好的工作積極性，發(fā)揮科室中心和領(lǐng)頭人作用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好考勤等日常管理;同時(shí)嚴(yán)格上班紀(jì)律，要求大家做到的，自己首先做到，要求大家要完成工作任務(wù)，自己要率先完成。認(rèn)真聽取科室同事們的意見建議，在工作生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助，發(fā)揮每名科室同志的長(zhǎng)處，激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)科室全體工作人員，完成每項(xiàng)人事工作業(yè)務(wù)，服務(wù)水利中心工作，在人事工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)年終先進(jìn)科室。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
教師治庸自查報(bào)告篇二
自開展”治庸問責(zé)"活動(dòng)以來(lái)，我通過對(duì)有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)“治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，細(xì)致地查找工作生活中存在的問題和不足，深入剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，通過“治庸問責(zé)”活動(dòng)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率?，F(xiàn)就自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題：
1、學(xué)習(xí)不深入。對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在急用、實(shí)用、浮躁思想，覺得具體工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而理論知識(shí)學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成工作任務(wù)。上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排就學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容即可，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。還存在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為提高自己、推進(jìn)工作的意識(shí)欠佳，運(yùn)用科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決工作中的實(shí)際問題的能力不夠，在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、學(xué)后即丟，學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、宗旨意識(shí)不強(qiáng)。宗旨意識(shí)樹立的不夠牢固，貫徹上級(jí)的工作要求、本單位的工作任務(wù)和為人民服務(wù)的宗旨有所欠缺。上級(jí)有要求才去做，本級(jí)有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。只有出現(xiàn)問題才會(huì)去解決問題，沒有憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。滿足于把屬于自己的工作干完干成，沒有把求質(zhì)量和數(shù)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒有把完成任務(wù)和提高自己結(jié)合起來(lái)，沒有把自己的工作和單位大局結(jié)合起來(lái)，雖然完成任務(wù)，只求標(biāo)準(zhǔn)一般，重形式輕實(shí)效，應(yīng)付多。局限于套用老的形式、舊的思維去解決各項(xiàng)工作中遇到的新問題、新工作。迎難而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求盡善盡美。
4、綜合協(xié)調(diào)欠佳。雖然在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守單位各項(xiàng)制度，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，但處理復(fù)雜問題欠缺攻堅(jiān)克難的勇氣，處理緊急事情欠缺通盤考慮的大局觀，處理綜合活動(dòng)欠缺駕馭全局的能力，自己的能力素質(zhì)與當(dāng)前急難險(xiǎn)重的各項(xiàng)工作任務(wù)相比，還存在不適應(yīng)、不符合的地方。
二、存在問題原因分析：
1、學(xué)習(xí)有惰性。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高，特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。滿足于現(xiàn)有的穩(wěn)定工作，認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)和能力能夠完成現(xiàn)階段的工作任務(wù)，憂患意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自身的要求不高，得過且過思想嚴(yán)重，思想上比較散漫，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。
2、思想有誤區(qū)。為人民服務(wù)的宗旨停留在書面上、口頭中，沒有真正付諸實(shí)踐。忙于事務(wù)性工作，做事情浮于表面，流于形式，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念僵化，思維封閉，創(chuàng)造力枯涸，沒有強(qiáng)烈的激情，缺乏創(chuàng)新、拼搏、攻難、建功的勇氣和魄力。
3、標(biāo)準(zhǔn)有下降?！懊癖姖M意與否是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在工作和學(xué)習(xí)中，存在精神不飽滿、工作熱情不高，處理事情不嚴(yán)謹(jǐn)、工作差錯(cuò)不少，干事效率不高、作的貢獻(xiàn)不大。在思考問題、處理問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的工作任務(wù)局限于領(lǐng)導(dǎo)滿意，參與的事情局限于不出差錯(cuò)。不善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、反思差距、改進(jìn)自我。
4、能力有不足。不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步必然導(dǎo)致跟不上工作節(jié)奏，把握不了工。
作重心，完成不好工作任務(wù)。在疲于應(yīng)付各項(xiàng)日常工作后，難于對(duì)大局做全面了解，對(duì)形式進(jìn)行科學(xué)判斷，對(duì)問題做正確處理。
三、整改措施。
1、學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識(shí)，從階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)了什么向?qū)W會(huì)什么轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”、不斷更新思維模式和思維理念,提高知識(shí)儲(chǔ)備量應(yīng)對(duì)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，發(fā)展方式不斷變化，使自己站得高、看的遠(yuǎn)，更好的完成工作任務(wù)、服務(wù)群眾、回報(bào)社會(huì)。
2、實(shí)踐促進(jìn)提高。從實(shí)際出發(fā)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，從小事做起，從具體事情做起，腳踏實(shí)地為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。要善于做好“結(jié)合”文章，自覺把上級(jí)的路線方針政策與本職實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，把所學(xué)知識(shí)與工作崗位結(jié)合起來(lái)，把自己的專業(yè)特長(zhǎng)與破解工作中主要問題突出矛盾結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，多調(diào)查研究，做到摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事。
3、落實(shí)推動(dòng)工作。通過增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感的，改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。通過加深對(duì)自己工作崗位、個(gè)人使命的深刻認(rèn)識(shí)，來(lái)端正良好的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作面貌，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，嚴(yán)厲杜絕形式主義。不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高自己的履職技能和工作水平，更好地立足崗位、完成任務(wù)、干出成績(jī)。
4、創(chuàng)新提高能力。樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干，對(duì)面險(xiǎn)阻、批評(píng)，不畏首畏尾，躊躊不前，敢于負(fù)重前行，在困難、復(fù)雜的工作中把握機(jī)會(huì)，抓緊良機(jī)，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。
我將把“治庸問責(zé)”化為一種意識(shí)和動(dòng)力，永不停息的堅(jiān)持下去，針對(duì)面臨著新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，新的矛盾，新的問題需要，拿出更大的勇氣，更強(qiáng)的才能，更高的水平去迎接新挑戰(zhàn)、破解新難題、解決新矛盾、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
教師治庸自查報(bào)告篇三
作為一名主管一方教育的黨員干部，自開展工作以來(lái)，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的囑托，明確自身的工作職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬農(nóng)場(chǎng)教育大局，認(rèn)清農(nóng)場(chǎng)教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)市、區(qū)《治庸問責(zé)》各項(xiàng)要求，大力開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，積極將農(nóng)場(chǎng)的教育改革推向深入。每年農(nóng)場(chǎng)的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢(shì)。
在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，我始終堅(jiān)持將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹整個(gè)教育工作的始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)精神，時(shí)刻以一個(gè)黨員干部的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時(shí)積極加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風(fēng)建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風(fēng)，取得了較好的成效。
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起。
庸，顧名思義即為平庸、碌碌無(wú)為。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長(zhǎng)遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國(guó)家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風(fēng)不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)武湖教育正氣，營(yíng)造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴(yán)格要求自己，不敢有半點(diǎn)倦怠。為了更好做好本職工作，促進(jìn)武湖教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴(yán)格要求自己，以場(chǎng)為家，堅(jiān)持星期一、星期二、星期四吃住在武湖。利用晚上和空余時(shí)間走訪全場(chǎng)所有校長(zhǎng)和部分老師，接觸了大量的武湖群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對(duì)武湖教育的期盼。三年來(lái)，我先后完成了武湖中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了東風(fēng)小學(xué)由一所村級(jí)小學(xué)向武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了武湖職高的穩(wěn)定和武湖學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了武湖小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，武湖教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢(shì)。
二、搞好對(duì)照，找準(zhǔn)問題。
《治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問題，是對(duì)“庸”的高度概括。對(duì)照十個(gè)方面的問題，自己反復(fù)檢查比對(duì)，認(rèn)為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時(shí)由于事務(wù)性的工作較多，對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實(shí)質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實(shí)際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。
報(bào)告。
到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對(duì)基層情況若明若暗，對(duì)問題的研究不深不透，對(duì)群眾的`真實(shí)想法了解不夠，對(duì)一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
（三）開展批評(píng)和自我批評(píng)不堅(jiān)定。一方面在工作上，批評(píng)身邊的同志多，要求過嚴(yán)，自我批評(píng)、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評(píng)和自我批評(píng)。
三、認(rèn)真剖析，查找原因：
一方面是思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對(duì)基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因?yàn)槭栌趯W(xué)習(xí)而對(duì)教育工作的政策了解不深，在工作時(shí)就難免會(huì)遇到問題，在執(zhí)行政策時(shí)就可能會(huì)產(chǎn)生偏差。基層政策執(zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會(huì)使老百姓得利益受到損害。
四、明確目標(biāo)，整改措施。
“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”是一場(chǎng)深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識(shí)到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對(duì)照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對(duì)應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識(shí)。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無(wú)論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對(duì)工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
二是樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來(lái)說(shuō)，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為教育干事大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐這一大目標(biāo)。
三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭(zhēng)取在工作上做一個(gè)有能力有主張的智者。
四是在非原則問題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵(lì)加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營(yíng)造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風(fēng)氣。同時(shí)，堅(jiān)持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
我將以這次“治庸問責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
教師治庸自查報(bào)告篇四
為認(rèn)真、扎實(shí)開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。具體自查情況以及整改措施：
教師治庸自查報(bào)告篇五
自開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)證領(lǐng)會(huì)了精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高工作效率，現(xiàn)本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題：
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，在學(xué)習(xí)的過程中，缺乏系統(tǒng)性和深入性，對(duì)于學(xué)習(xí)，往往只滿足于單位組織的學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)會(huì)想到要去學(xué)習(xí)，但是又不知道具體應(yīng)該去拿起什么書，改著重看什么內(nèi)容，有時(shí)候拿起書會(huì)感覺學(xué)不進(jìn)去東西。而且有的東西往往學(xué)后就丟了，淺嘗輒止，鉆研不夠，學(xué)得不夠。
(二)工作的主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒有特別嚴(yán)格地要求，往往只滿足于把事情做對(duì)，而不是追求把工作做完美。對(duì)于如何創(chuàng)造性地開展工作，思考也不夠。
(三)進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)烈，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，在工作中遇到了困難往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而不試著變換工作方法，解決問題的方法，使自己的工作陷入被動(dòng)。
二、存在問題原因的分析。
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論知識(shí)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有徹底的貫徹落實(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想上還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精。有時(shí)說(shuō)話做事沒有考慮自己的身份和所處的環(huán)境。
三、整改措施。
1、刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。提高工作水平，要自覺把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，深入扎實(shí)學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理論武裝自己，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。
2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
教師治庸自查報(bào)告篇六
自全市掀起“治庸問責(zé)”活動(dòng)以來(lái)，按照市環(huán)保局“治庸問責(zé)”活動(dòng)的統(tǒng)一部署和局黨組的要求，嚴(yán)格對(duì)照“庸、懶、散”主要方面表現(xiàn)，進(jìn)行比照和自查，現(xiàn)就存在的問題和不足分析如下：
一、存在主要問題。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。理論學(xué)習(xí)中存在急用、實(shí)用、浮躁思想，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)多學(xué)、深學(xué)，對(duì)政治理論少學(xué)、淺學(xué)。覺得具體的工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總覺得在學(xué)習(xí)上只要按照黨組安排，學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容就可以，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài);雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫心得體會(huì)不多。存在本本主義思想，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，按照運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際問題的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐還比較欠缺。
(二)工作主動(dòng)性不強(qiáng)。一是宗旨意識(shí)樹立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨還有所欠缺，二是有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。滿足于干完干成，沒有把求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，沒有把自己的工作與全局的工作聯(lián)系起來(lái)。雖然能按照工作任務(wù)完成，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足有傾向。
(三)綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守局的各項(xiàng)制度，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，但處理問題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力，緊急事情的應(yīng)變能力，對(duì)復(fù)雜問題的駕馭能力顯得非常不足，業(yè)務(wù)能力亟待提高。
二、原因分析。
存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會(huì)多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒有市場(chǎng)，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時(shí)放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對(duì)新業(yè)務(wù)新財(cái)政理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對(duì)復(fù)雜問題的駕馭能力不強(qiáng)。
三、
整改措施。
通過“治庸風(fēng)暴”活動(dòng)的對(duì)照排查，也是查找單位與個(gè)人存在的問題與不足的良好契機(jī)。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在積極投入治庸風(fēng)暴中，樹立服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實(shí)效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)提高自我的過程，也是一個(gè)工作創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學(xué)。正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時(shí)還要注重學(xué)習(xí)以致用。
(二)開拓創(chuàng)新的思想，提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣的束縛，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力和自身素質(zhì)。
(三)嚴(yán)格要求自己，樹立宗旨意識(shí)。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求和踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以高度的責(zé)任感切實(shí)做好本職工作，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。結(jié)合自身工作職責(zé)，千方百計(jì)狠抓目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，做到以工作為本，工作不干完不丟手，工作不做好不離崗，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
9月8日，市教育局召開了“治庸問責(zé)”工作動(dòng)員會(huì)，全面安排部署了教育系統(tǒng)治庸問責(zé)工作。會(huì)后我通過學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)識(shí)到在我校干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍中確實(shí)存在“庸、懶、散”現(xiàn)象，如果不通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決，將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長(zhǎng)，我必須從自身做起，反思工作，剖析問題，并切實(shí)加以整改。具體如下：
一、在理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識(shí)方面：能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在：雖然能堅(jiān)持寫工作日志，但學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持不夠好，對(duì)問題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁，疲于應(yīng)付瑣事，主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對(duì)此，今后將擺正心態(tài)，端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識(shí)，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價(jià)值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實(shí)做到把理論與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中提高，在提高中實(shí)踐，不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。
二、在待人處事的態(tài)度方面：能認(rèn)真做事，真誠(chéng)待人，但有時(shí)過于謹(jǐn)慎，思想保守。有時(shí)情緒激動(dòng)，決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是由于堅(jiān)韌的意志品質(zhì)還有些欠缺，所以在工作中有時(shí)瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優(yōu)柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過大，情緒時(shí)有激動(dòng)，所以表現(xiàn)在工作中有時(shí)不夠冷靜，時(shí)而小心謹(jǐn)慎，時(shí)而固執(zhí)己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說(shuō)出，缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對(duì)人對(duì)事的要求過于理想化，所以有時(shí)對(duì)人對(duì)事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)此，在今后的工作實(shí)踐中我將端正態(tài)度，多通過民主生活會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)，多通過校長(zhǎng)信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽意見和建議。同時(shí)養(yǎng)成自省、自勵(lì)的習(xí)慣，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格。
管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動(dòng)作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到落實(shí)制度不走樣，強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”，切實(shí)利用好干部的年度考核機(jī)制平臺(tái)，讓群眾評(píng)價(jià)干部，讓群眾挑選干部。
四、在廉潔自律方面：能堅(jiān)守原則抵住誘惑，但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在：工作應(yīng)酬，人來(lái)客往，相互請(qǐng)吃。究其原因是隨大流，不能堅(jiān)守所至。今后將嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系，從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起，既?！按蠊?jié)”，也不失“小節(jié)”;二是主動(dòng)接受警示教育，多學(xué)正面典型，多吸取反面教訓(xùn)，修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ)，切實(shí)健全學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
總之，在今后的工作中，想問題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師治庸自查報(bào)告篇七
為認(rèn)真、扎實(shí)開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，教師治庸自查報(bào)告。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾。現(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
我們主要圍繞治庸問責(zé)做好了自查自糾工作：
一是對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議；
二是對(duì)全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評(píng)議；
三是請(qǐng)校外監(jiān)督員對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議；
四是全校教師進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)；
五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與自查；
六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會(huì)”干部進(jìn)行了座談；
七是召開了各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，展開對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)情況的自查自糾活動(dòng)；
八是分年級(jí)召開了教職工會(huì)議，問題面對(duì)面；
九是學(xué)校制定了初步的整改計(jì)劃；
十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
1、師德建設(shè)情況。
學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開展了師德教育活動(dòng)，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對(duì)違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理。教師通過扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí)；熱愛每一個(gè)學(xué)生，不偏心，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師，教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則；充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率；語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開學(xué)以來(lái)，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始,學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票，整改報(bào)告《教師治庸自查報(bào)告》。沒有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為,并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。對(duì)群眾反映的問題我們是這樣處理的:。
一是家長(zhǎng)反映有的班級(jí)學(xué)生偏科的現(xiàn)象嚴(yán)重。我們召開了教師會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)，要求各科教師加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系，教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課，保證學(xué)生各科上的課時(shí)均衡，對(duì)因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補(bǔ)上，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為此制定了《課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。并且學(xué)校正在醞釀出臺(tái)新的培優(yōu)補(bǔ)差措施，即每個(gè)年級(jí)成立幾個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差專班，利用課余時(shí)間免費(fèi)為“偏科”學(xué)生補(bǔ)課。
二是學(xué)校對(duì)于新教師的業(yè)務(wù)考評(píng)毫不放松，學(xué)校制定了《青年骨干教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時(shí)代性和實(shí)效性，從各學(xué)科選定1－3名青年教師，通過導(dǎo)師制，校本培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進(jìn)其成長(zhǎng)，最終完成強(qiáng)勢(shì)師資格局。從而實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)資源優(yōu)化配置，教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
三是家長(zhǎng)反映有的教師講課含糊不清，學(xué)生聽不懂。年級(jí)組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)找個(gè)別教師談話，教育他改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。新學(xué)期把數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，同時(shí)要加強(qiáng)中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。
四是家長(zhǎng)反映有教師作業(yè)批改沒有落實(shí)，有的是學(xué)生批改，還有的根本就沒有批改。新學(xué)期要求教師一律自己批改作業(yè)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教務(wù)處和教研組每周對(duì)教師的備、教、輔、改幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格檢查，對(duì)問題我們認(rèn)真核實(shí)后整改，對(duì)責(zé)任人作嚴(yán)肅批評(píng)教育，責(zé)令限期整改。
七是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了違紀(jì)學(xué)生的管理。學(xué)校對(duì)那些屢教不改、多次違反紀(jì)律的學(xué)生從嚴(yán)從重處罰，以塑造良好的校紀(jì)校風(fēng)。”
附：學(xué)校各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人。
一、規(guī)范辦學(xué)行為。
1、學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須納入學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)范圍，所有教學(xué)內(nèi)容必須全部納入正常教學(xué)過程之中，嚴(yán)禁學(xué)校、教師舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷各種教輔材料，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
3、深入實(shí)施課程改革，積極推行素質(zhì)教育和生本教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
責(zé)任人：楊春英張文艷。
二、規(guī)范收費(fèi)行為。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市教育收費(fèi)政策，不擅自立項(xiàng)收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擴(kuò)大范圍收費(fèi)。
責(zé)任人：李士方。
2、嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段收取與招生入學(xué)掛鉤的各種費(fèi)用。嚴(yán)禁捐資助學(xué)與錄取學(xué)生掛鉤。
責(zé)任人：李士方。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。
責(zé)任人：李士方。
4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，嚴(yán)禁借機(jī)侵害學(xué)生利益。
責(zé)任人：李士方。
5、接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女就學(xué)和收費(fèi)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。
責(zé)任人：李士方。
6、建立和完善學(xué)校內(nèi)部收費(fèi)管理制度和約束機(jī)制。堅(jiān)持收費(fèi)公示制度、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入及使用情況年度專項(xiàng)審計(jì)制度。嚴(yán)格“收支兩條線”管理。
責(zé)任人：徐國(guó)平。
規(guī)范教師師德。
1、嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。
責(zé)任人：田俊。
2、教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)習(xí)汪金權(quán)等先進(jìn)師德楷模的崇高奉獻(xiàn)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
責(zé)任人：曾志梅。
3、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
4、不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品。嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
5、不得利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教。嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
6、嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
責(zé)任人：李士方、紀(jì)檢委員會(huì)成員。
7、堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，開展“樹典型”“立承諾”“課堂十不準(zhǔn)”等活動(dòng)，規(guī)范教師的從教行為，使實(shí)小教師在社會(huì)上樹立良好口碑。
責(zé)任人：李士方田俊曾志梅段太明。
8、堅(jiān)持開展教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
9、堅(jiān)持建立教師師德檔案制度，全面建立好師德檔案，做好年度師德考核工作并以此作為教師職稱評(píng)聘、晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
責(zé)任人：李士方。
四、公開校務(wù)管理。
1、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開。進(jìn)一步落實(shí)依法治校，維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)涉及教師切身利益的管理事項(xiàng)，實(shí)行民主決策和全面公開。
責(zé)任人：李士方。
2、推行學(xué)校辦事公開制度。對(duì)人民群眾普遍關(guān)心的招生、
教師治庸自查報(bào)告篇八
存在的問題：
1、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不夠。作為環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)工作者，自我感覺學(xué)習(xí)接受新專業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對(duì)一些專業(yè)問題說(shuō)不清說(shuō)不明，一些專業(yè)知識(shí)也面臨老化，跟不上時(shí)代專業(yè)發(fā)展的需要。
2、工作主動(dòng)力不夠。很多事情沒有計(jì)劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時(shí)等事做，待有事情來(lái)時(shí)就臨時(shí)抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。
3、上進(jìn)心不足。認(rèn)為自己搞專業(yè)技術(shù)的，只要把專業(yè)技術(shù)搞好了，就無(wú)所事事了，而且年快到半百了，得過且過的思想時(shí)有抬頭。上進(jìn)心不足，也影響工作的質(zhì)量與進(jìn)展。
4、中庸有余，責(zé)任心不足。對(duì)有些責(zé)任內(nèi)的事，該管不敢管，或是事不關(guān)已，高高掛起。
解決以上問題的措施。
1、平時(shí)要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治思想與專業(yè)技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，以不斷提高為人民服務(wù)的水平，更好地提高工作的整體質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，在職責(zé)內(nèi)，為漢南發(fā)展環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、平時(shí)注重加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，為局、站整體工作的發(fā)展排憂解難。針對(duì)工作目標(biāo)，分解細(xì)化工作方案，做到目標(biāo)心中存，工作步步進(jìn)。
3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，具體的是種好自己的“責(zé)任田”，在自己的.工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時(shí)找出問題的根源，并努力改進(jìn)，增強(qiáng)完成工作目標(biāo)的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難。
為了進(jìn)一步優(yōu)化鰲江鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境，積極營(yíng)造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)總體部署，鰲江鎮(zhèn)積極開展治庸治懶整治活動(dòng)，大大提高了行政效能。治庸治懶，是促進(jìn)廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)改革發(fā)展的重要前提。為貫徹縣委有關(guān)文件精神，4月16日，鎮(zhèn)委專門出臺(tái)《鰲江鎮(zhèn)加大治庸治懶力度進(jìn)一步提高行政效能的意見》，切實(shí)解決機(jī)關(guān)中存在的懶散。四個(gè)多月來(lái)，各部門、辦事處高度重視，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”治庸治懶專項(xiàng)活動(dòng)。鰲江鎮(zhèn)黨風(fēng)、政風(fēng)、會(huì)風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極。《意見》中的績(jī)效公開制、破難聽證制、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)制、效能獎(jiǎng)懲制等四大制度得到全面推行。
一、績(jī)效公開制開展情況。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府嚴(yán)格要求各部門、辦事處除涉密事項(xiàng)外，凡事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)民生的重大建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)情況，歷史遺留問題的解決落實(shí)情況，反映強(qiáng)烈的群眾信訪問題辦結(jié)和矛盾化解情況，一律實(shí)行績(jī)效公開。通過在鰲江黨務(wù)政務(wù)公開網(wǎng)上建立績(jī)效公開欄，公布各單位的工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和投訴專欄，接受群眾的投票評(píng)議，接受社會(huì)監(jiān)督；鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府實(shí)施周例會(huì)，月通報(bào)，季考核制度，及時(shí)了解各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和民生工程進(jìn)展情況；通過《鰲江》報(bào)、《鰲江信息》簡(jiǎn)報(bào)、《鰲江簡(jiǎn)訊》短信平臺(tái)，將鰲江各級(jí)單位的重大決策和重點(diǎn)工作進(jìn)行公開；作為全國(guó)黨務(wù)公開聯(lián)系點(diǎn)，鰲江鎮(zhèn)按照服務(wù)發(fā)展、依法依紀(jì)、真實(shí)公正、注重實(shí)效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、辦事公開的有機(jī)整合，構(gòu)建“大公開”格局；同時(shí)在鎮(zhèn)政府門口顯要位置設(shè)置了黨務(wù)政務(wù)公開欄，及時(shí)把黨委政府重要的信息向社會(huì)進(jìn)行公開，得到了群眾的一致好評(píng)。
報(bào)告。
聽證會(huì)由分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家、人大代表和群眾代表參加。鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府督查室對(duì)聽證會(huì)交辦和聯(lián)席會(huì)議決定事項(xiàng)落實(shí)情況進(jìn)行督查，并及時(shí)將督查結(jié)果反饋給分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。
一、我們還需要嚴(yán)格履行職責(zé)，層層落實(shí)任務(wù)，實(shí)行責(zé)任追究制度（作者：劉英啟專版須注明）。
今年，我所領(lǐng)導(dǎo)班子將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列為重要議事日程，專題討論研究，精心部署落實(shí)。首先，我所年初結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際，將此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工和各股所職責(zé)實(shí)施任務(wù)分解，縣局黨組書記、局長(zhǎng)分別與黨組成員、副局長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)以及各工商所所長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與各股所長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，明確工作職責(zé)，夯實(shí)目標(biāo)任務(wù)，確定各所長(zhǎng)、股長(zhǎng)為該單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分別對(duì)各自職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，并實(shí)施責(zé)任追究制度。其次，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入各股所，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行督促檢查，針對(duì)存在的問題和不足，及時(shí)召開會(huì)議研究解決問題的辦法措施，自查自糾，查遺補(bǔ)漏。三是將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作和精神文明建設(shè)工作同安排、同部署、同檢查、同考核，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，狠抓落實(shí)。
二、我們還需要認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格遵守廉潔自律若干規(guī)定（作者：劉英啟專版轉(zhuǎn)載須注明）。
我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》等有關(guān)廉潔自律的規(guī)定秉公履職廉潔從政遵紀(jì)守法潔身自好模范執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制贏得了同志們的普遍贊譽(yù)樹起了領(lǐng)導(dǎo)班子良好的公仆形象展示了領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的人格力量。一方面我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員清正廉潔依法行使未在公務(wù)活動(dòng)及其它活動(dòng)中接受管理對(duì)象、下屬單位和個(gè)人等任何人的現(xiàn)金和各種有價(jià)證券未接受任何人提供的各種獎(jiǎng)勵(lì)和贊助以及高消費(fèi)娛樂活動(dòng)在這方面局主要領(lǐng)導(dǎo)作出了榜樣。另一方面局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求按照召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)把執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》等作為一項(xiàng)重要內(nèi)容認(rèn)真查擺對(duì)照檢查切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)搞好自查自糾做干部職工的表率。與此同時(shí)在全局系統(tǒng)開展了認(rèn)真細(xì)致的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)清查重點(diǎn)對(duì)通訊工具的使用、摩托車的配備和管理、其它固定資產(chǎn)的購(gòu)置登記以及執(zhí)行“收支兩條線”工作情況進(jìn)行了檢查糾正存在的問題堵塞管理中的漏洞改進(jìn)管理方式狠抓了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。
三、我們還需要強(qiáng)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)（作者：劉英啟專版轉(zhuǎn)載須注明）。
今年以來(lái)，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，規(guī)范執(zhí)法行為，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)。一是把整治投資環(huán)境與整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作結(jié)合起來(lái)，樹立“人人都是投資環(huán)境”的觀念，嚴(yán)查辦事拖拉，推諉扯皮、吃拿卡要、粗暴執(zhí)法等破壞投資環(huán)境的行為，加強(qiáng)窗口示范單位的建設(shè)管理，完善“一廳式”辦公，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。二是嚴(yán)令禁止本系統(tǒng)工作人員上路攔車檢查、罰款、收費(fèi)、執(zhí)法，堅(jiān)決治理公路“三亂”。三是認(rèn)真清理了行政審批項(xiàng)目，并將清理結(jié)果按規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)格規(guī)范市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法行為，嚴(yán)格按照現(xiàn)行有效的法律法規(guī)依法行政。四是杜絕強(qiáng)行攤派征訂行業(yè)性報(bào)刊、強(qiáng)行銷售內(nèi)部資料問題。
總之，年初以來(lái)，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作中，精心組織，狠抓落實(shí)，率先垂范，身體力行，較好地完成了工作任務(wù)。今后將繼續(xù)以身作則，嚴(yán)守黨紀(jì)，抓緊抓實(shí)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做得更好。
教師治庸自查報(bào)告篇九
學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開展了師德教育活動(dòng)，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對(duì)違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理，教師通過扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí);熱愛每一個(gè)學(xué)生，不偏心，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的.體驗(yàn);尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師，教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率;語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開學(xué)以來(lái)，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
教師治庸自查報(bào)告篇十
自開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題。
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
(二)工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
(三)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、存在問題原因分析。
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事;有時(shí)說(shuō)話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
三、整改措施。
1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
教師治庸自查報(bào)告篇十一
為認(rèn)真、扎實(shí)開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
我們主要圍繞治庸問責(zé)做好了自查自糾工作：
一是對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議;。
二是對(duì)全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評(píng)議;。
三是請(qǐng)校外監(jiān)督員對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議;。
四是全校教師進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng);。
五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與。
自查;。
六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會(huì)”干部進(jìn)行了座談;。
七是召開了各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，展開對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)情況的自查自糾活動(dòng);。
八是分年級(jí)召開了教職工會(huì)議，問題面對(duì)面;。
九是學(xué)校制定了初步的`整改計(jì)劃;。
十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
1、師德建設(shè)情況。
秋季開學(xué)以來(lái)，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
教師治庸自查報(bào)告篇十二
少數(shù)同志在認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，以為治庸問責(zé)是行政事業(yè)職能部門的事情，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)沒有很大的關(guān)系，沒有引起足夠的重視，總以為把自己該做的事做完了就萬(wàn)事大吉，這種只為應(yīng)付，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)式處事行為是不對(duì)的，干事不主動(dòng)，沒有激情，其根源就是意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)不足，自身行為重視不夠。
2、沒有完全將治庸問責(zé)與工作實(shí)際貫穿起來(lái)，“庸懶散軟”現(xiàn)象存在。
比如有時(shí)生產(chǎn)安排不合理，這就是“庸”;營(yíng)銷調(diào)度、結(jié)算，瀝青進(jìn)出信息不及時(shí)，這就是“懶”;各部門及生產(chǎn)車間做事拖沓，上班時(shí)有遲到早退，這就是“散”;分管和中層干部對(duì)一些明顯問題，不聞不問，放任自由，以為無(wú)關(guān)緊要，這就是“軟”。原因在于沒有主人翁精神，沒有集體精神，沒有自身責(zé)任感，沒有生存危機(jī)感，沒有為單位和職工做奉獻(xiàn)的義務(wù)準(zhǔn)備，消極怠慢，只顧小家，不管大家。
3、相應(yīng)制度不夠健全，執(zhí)行和監(jiān)管乏力。
自成立通世達(dá)公司以來(lái)，相繼制定了很多規(guī)章制度，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和公司的發(fā)展，我們有不少制度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今需要。它不夠健全，不夠科學(xué)，現(xiàn)暫且不談。關(guān)鍵在執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，監(jiān)管上很是乏力，讓制度變成了紙上空文，監(jiān)管的成了外星人，無(wú)法問津。這同樣是“庸懶散軟”現(xiàn)象，是回避矛盾、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、軟弱渙散問題，更是慢作為、不作為、亂作為所致。
4、辦事原則欠妥，程序欠缺，我行我素，自以為是。
我們通世達(dá)公司其實(shí)是一個(gè)商貿(mào)公司，又是一個(gè)為加工公路瀝青產(chǎn)品的銷售經(jīng)營(yíng)公司，也是一個(gè)為黃岡公路工程建設(shè)的瀝青材料供應(yīng)服務(wù)的公司，企業(yè)性質(zhì)既簡(jiǎn)單也復(fù)雜。但是，在燃材料采購(gòu)，產(chǎn)品零售，產(chǎn)品加工加溫等方面，有少數(shù)未簽合同就進(jìn)，擅自作價(jià)就買，隨意加工加溫就生產(chǎn)，我行我素，自以為是，雖然，事情做好了，但是，沒有經(jīng)過主管認(rèn)可或下任務(wù)單就干，不按程序辦事，不講辦事原則，一樣不行。其原因在于組織渙散，紀(jì)律不強(qiáng)，不懂程序，不懂原則。
二、整改措施。
1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員重視。
一是通過民主生活會(huì)和平時(shí)的不斷宣貫，讓公司全體干部職工認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)利國(guó)利民的政治任務(wù)，同時(shí)也是我們公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作過程中必不可少的重要內(nèi)容，公司發(fā)展壯大不可缺失的行為保障。不管是干部還是群眾，全員重視，“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”的重要性，迫切性。統(tǒng)一思想，治庸問責(zé)是件大事，在思想上要有責(zé)任感，工作上要有緊迫感，崗位上要有危機(jī)感，“治庸問責(zé)”工作上要有使命感，要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻牢記。
2、立綱建制，明確責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明。
“治庸問責(zé)”活動(dòng)必須與公司現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度相結(jié)合，要結(jié)合公司的生產(chǎn)安全、經(jīng)營(yíng)銷售、環(huán)境衛(wèi)生、考勤作息、辦事效率等制度形成考評(píng)細(xì)則，簽訂治庸問責(zé)責(zé)任書，通過量化，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)打分，并實(shí)施獎(jiǎng)懲及問責(zé)機(jī)制，分工要明晰，職責(zé)要明確，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)不作為、慢作為、亂作為進(jìn)行懲處，對(duì)觸犯市交通運(yùn)輸局制定的《關(guān)于加強(qiáng)治庸問責(zé)工作的暫行規(guī)定》七條內(nèi)容之一的，將嚴(yán)懲不怠。突出嚴(yán)肅問責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究，問責(zé)到直接責(zé)任人，將“治庸問責(zé)”工作落實(shí)到每一個(gè)角落，不留死角。
3、強(qiáng)經(jīng)營(yíng)、細(xì)管理，將治庸問責(zé)工作堅(jiān)持到底。
強(qiáng)化公司經(jīng)營(yíng)，細(xì)化公司管理，促進(jìn)公司發(fā)展，不僅僅要我們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于奉獻(xiàn)，克難奮進(jìn)，科學(xué)決策，其實(shí)“治庸問責(zé)”工作是其根本保障和最有力的武器。為此，治庸問責(zé)工作，一定要堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，抓近期和管長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，強(qiáng)經(jīng)營(yíng)和細(xì)管理相結(jié)合，重在治本，重在制度，重在問責(zé)，縱橫實(shí)施，持之以恒，將“治庸問責(zé)”工作堅(jiān)持到底。全面貫穿在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品開發(fā)、公司遷徙、公司建設(shè)之中。
更多。
教師治庸自查報(bào)告篇十三
自開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、存在問題原因分析
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
三、整改措施 文章來(lái)源：[www. lunwenwang. com 論文網(wǎng)在線]
1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
“治庸問責(zé)”個(gè)人自查報(bào)告
按照局黨組“治庸問責(zé)”活動(dòng)的要求，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
一、存在的問題
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面
行深入思考。
2、黨員作用發(fā)揮不夠充分
在工作中有意見不敢提，對(duì)發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出，對(duì)偏離為人民服務(wù)旨宗的情況不敢反映，沒有充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的斗爭(zhēng)作用。
二、主要原因
一是沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)為本職工作需要的技能都沒學(xué)好，還去一些與工作不直接相關(guān)的理論，對(duì)實(shí)際工作幫助不大。
二是怕講實(shí)話得罪人，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。
三、整改方向
一是堅(jiān)持不管怎樣都要學(xué)的理念，為了整改也應(yīng)該學(xué)習(xí)。
二是樹立一切以完成任務(wù)為重的思想，埋頭苦干、沉默是金，以干好自己的工作為先，把思想集中在工作上，做到工作百分百不分心。
“治庸問責(zé)”自查報(bào)告
自全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”以來(lái)，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十一屆十一次全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書記、唐良智的講話后，對(duì)比需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問題以及自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造全國(guó)一流的投資發(fā)展環(huán)境，再現(xiàn)武漢輝煌，治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府的辦事效率，必須從每個(gè)部門崗位每個(gè)人做起。面對(duì)蓬勃而快速發(fā)展的武漢旅游產(chǎn)業(yè)，充分珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍，必須樹立宗旨意識(shí)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)武漢社會(huì)化大旅游發(fā)展格局的形成。
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起
自古以來(lái)，上至極權(quán)王道，下至七品小吏，庸政一直為世人詬病，庸政誤國(guó)、誤民，貽害無(wú)窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無(wú)為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長(zhǎng)遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名行政機(jī)關(guān)的普通一員，我們是黨和國(guó)家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會(huì)風(fēng)氣日下，社會(huì)道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會(huì)正氣，營(yíng)造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨政機(jī)關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。
時(shí)了，創(chuàng)造力用盡了，應(yīng)該把業(yè)務(wù)崗位的位置讓出來(lái)，讓給更年輕、更有激情，更有創(chuàng)造力的同志來(lái)干。三是，不敢開展批評(píng)和自我批評(píng)。一方面在工作上，批評(píng)處室的同志多，要求過嚴(yán)，自我批評(píng)、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，怕得罪人，做老好人，搞一團(tuán)和氣，不敢開展批評(píng)和自我批評(píng)。
三、認(rèn)真剖析，查找原因
針對(duì)以上三個(gè)方面的問題，認(rèn)真剖析發(fā)生的原因，我認(rèn)為自身存在的問題原因體現(xiàn)在三個(gè)方面的。原因之一：宗旨意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致工作存在標(biāo)準(zhǔn)不高。作為一名處室負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著黨組織寄予的殷切希望，更承擔(dān)著發(fā)展武漢旅游產(chǎn)業(yè)的崇高使命，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不折不扣地履行處室責(zé)任人所必須履行和落實(shí)的崗位職責(zé)。作為處室責(zé)任人，如若工作目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)不高，不僅使自己的進(jìn)取之心減弱，更影響處室目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的弱化，得過且過，進(jìn)而影響工作的執(zhí)行力，必須徹底杜絕。原因之二：不能與時(shí)俱進(jìn)，害怕失敗。缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認(rèn)為自己的年齡在業(yè)務(wù)崗位上偏大，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了，而主導(dǎo)旅游市場(chǎng)的創(chuàng)新型思路只有靠年輕的同志才能完成。同時(shí)，認(rèn)為自己在各個(gè)崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對(duì)新鮮事物不敢嘗試，對(duì)新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個(gè)“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠。自己沒有完全理解和落實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭(zhēng)做到并做好，然而，對(duì)待處室同志往往有良好的出發(fā)點(diǎn)和愿望，但缺乏耐心，尤其對(duì)待有錯(cuò)誤和偶爾失誤缺乏包容，批評(píng)起來(lái)過于嚴(yán)厲，在非原則性問題上不夠靈活。究其原因，還是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有欠缺。也知道干工作的同時(shí)，更重要的是帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)干部，然而，工作繁雜時(shí)，立即將此拋之于腦后。另一方面，自認(rèn)為為維護(hù)處室團(tuán)結(jié)和諧的局面，應(yīng)當(dāng)遷就妥協(xié)，往往放棄了原則，在紀(jì)律要求上，作風(fēng)要求上有時(shí)不講原則，不敢碰硬，搞一團(tuán)和氣，從而滋生助長(zhǎng)了一些庸懶散現(xiàn)象的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。
四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施
“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”是一場(chǎng)深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨政機(jī)關(guān)工作人員，深刻認(rèn)識(shí)到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、對(duì)照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對(duì)應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來(lái)說(shuō)，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為政治處處長(zhǎng)這個(gè)崗位的大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定，關(guān)心干部職工，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，營(yíng)造健康的機(jī)關(guān)干事文化。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐這一大目標(biāo)。
三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭(zhēng)取在工作上做一個(gè)有能力有主張的智者。
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今年自全市掀起 “責(zé)任風(fēng)暴” 實(shí)施“治庸計(jì)劃”以來(lái)，我在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十一屆十一次全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書記、唐良智的講話后，根據(jù)農(nóng)場(chǎng)街工委《關(guān)于在全街（場(chǎng)）掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”的實(shí)施方案》（武發(fā)【2011】9號(hào)）的文件精神和區(qū)教育局黨委相關(guān)要求，對(duì)比需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問題以及自身實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
（二）工作推進(jìn)不得力。由于臨時(shí)性、突發(fā)性工作多，導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，有時(shí)工作脫離群眾，在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識(shí)，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實(shí)“不到位”。到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對(duì)基層情況若明若暗，對(duì)問題的研究不深不透，對(duì)群眾的真實(shí)想法了解不夠，對(duì)一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。 一方面是思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對(duì)基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因?yàn)槭栌趯W(xué)習(xí)而對(duì)教育工作的政策了解不深，在工作時(shí)就難免會(huì)遇到問題，在執(zhí)行政策時(shí)就可能會(huì)產(chǎn)生偏差?；鶎诱邎?zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會(huì)使老百姓得利益受到損害。 “責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”是一場(chǎng)深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識(shí)到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對(duì)照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對(duì)應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
“治庸問責(zé)”自查報(bào)告
按照局黨組“治庸問責(zé)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會(huì)。結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識(shí)更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。
（二）工作作風(fēng)方面
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。
有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)。
二、今后努力的方向
結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)使分管的勞動(dòng)工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作的推進(jìn)，作為一名共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績(jī)。
自開展宜昌高新區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)暨治庸問責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起
自古以來(lái)，庸政一直為世人詬病，庸政誤國(guó)、誤民，貽害無(wú)窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無(wú)為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長(zhǎng)遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名基層服務(wù)的工作人員，我們是黨和國(guó)家政策、法律的最基層的執(zhí)行者，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會(huì)風(fēng)氣日下，社會(huì)道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會(huì)正氣，營(yíng)造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從我們每一個(gè)人自身做起。
二、找準(zhǔn)問題，對(duì)照檢查
高度的重視和警醒。一是，進(jìn)取之心減弱。一段時(shí)間以來(lái)，以自身身體狀況為原因，工作目標(biāo)不高了，拼搏精神不強(qiáng)了。認(rèn)為身體是工作的本錢，沒有了身體，一切也無(wú)從談起，以往那種拼命的工作精神打了折扣，以守責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不求更高的工作目標(biāo)。二是，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。近幾年來(lái)，經(jīng)過在管理區(qū)不同崗位上工作，由不懂到有所了解，從一知半解，到略有心得。在每一個(gè)崗位都保持著旺盛的求知欲，創(chuàng)造力和責(zé)任感，捫心自問，自己付出了，也收獲了。但是，隨著時(shí)間的推移，年齡的增加，在業(yè)務(wù)工作上，自己越來(lái)越不自信，越來(lái)越害怕失敗，總認(rèn)為，自己的思想觀念過時(shí)了，創(chuàng)造力用盡了。三是，不敢開展批評(píng)和自我批評(píng)。一方面在工作上，批評(píng)下級(jí)同志多，要求過嚴(yán)，自我批評(píng)、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，怕得罪人，做老好人，搞一團(tuán)和氣，不敢開展批評(píng)和自我批評(píng)。
三、認(rèn)真剖析，查找原因
必須徹底杜絕。原因之二：不能與時(shí)俱進(jìn)，害怕失敗。缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了。同時(shí)，認(rèn)為自己在各個(gè)崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對(duì)新鮮事物不敢嘗試，對(duì)新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個(gè)“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠。自己沒有完全理解和落實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭(zhēng)做到并做好，然而，對(duì)待科室同志往往有良好的出發(fā)點(diǎn)和愿望，但缺乏耐心，尤其對(duì)待有錯(cuò)誤和偶爾失誤缺乏包容，批評(píng)起來(lái)過于嚴(yán)厲，在非原則性問題上不夠靈活。究其原因，還是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有欠缺。也知道干工作的同時(shí)，更重要的是帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)干部，然而，工作繁雜時(shí)，立即將此拋之于腦后。另一方面，自認(rèn)為為維護(hù)科處室團(tuán)結(jié)和諧的局面，應(yīng)當(dāng)遷就妥協(xié)，往往放棄了原則，在紀(jì)律要求上，作風(fēng)要求上有時(shí)不講原則，不敢碰硬，搞一團(tuán)和氣，從而滋生助長(zhǎng)了一些庸懶散現(xiàn)象的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。
四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施
的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、對(duì)照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對(duì)應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
一是，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識(shí)。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無(wú)論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對(duì)工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來(lái)說(shuō)，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。就是保持政令暢通，維護(hù)機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定，關(guān)心干部職工，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，營(yíng)造健康的機(jī)關(guān)干事文化。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐這一大目標(biāo)。
三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭(zhēng)取在工作上做一個(gè)有能力有主張的智者。
做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵(lì)加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營(yíng)造想干事、能干事、干成事、干好事的機(jī)關(guān)文化。同時(shí)，堅(jiān)持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
2012南苑管理區(qū) 鄒娟 年3月9日
教師治庸自查報(bào)告篇十四
按照局黨組“治庸問責(zé)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會(huì)。結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識(shí)更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。
（二）工作作風(fēng)方面
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。
有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)。
二、今后努力的方向
結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)使分管的勞動(dòng)工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作的推進(jìn)，作為共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績(jī)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊(duì)全體職工一道扎實(shí)開展了治庸問責(zé)工作。在活動(dòng)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：
一：存在的主要問題
（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的知識(shí)和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時(shí)補(bǔ)充。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時(shí)也有意無(wú)意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時(shí)間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識(shí)，忽視了個(gè)人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
（三）、對(duì)新形勢(shì)下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時(shí)果斷地做出決策，往往是等上級(jí)的批示多一些，主動(dòng)調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時(shí)認(rèn)識(shí)不高，大局觀念、全局一盤棋的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）、性格急躁，為人直爽，說(shuō)話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時(shí)傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對(duì)所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時(shí)影響工作的開展。
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教師治庸自查報(bào)告篇十五
市衛(wèi)生局：
為貫徹落實(shí)市衛(wèi)生局治庸問責(zé)自查整改階段文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大干部職只工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、崗位奉獻(xiàn)意識(shí)，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境，推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，我院認(rèn)真組織黨員干部和全體職工，開展集中排查自查活動(dòng)，通過指標(biāo)考核、群眾評(píng)議、問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)人自查等方式，對(duì)近年來(lái)本單位干部職工中和自身存在的突出部里行了集中排查自查?，F(xiàn)將自查整改意見報(bào)告如下：
一、存在的問題
（二）醫(yī)院的發(fā)展還不能適應(yīng)快速增長(zhǎng)的醫(yī)療保健需求，門
診病房都已擁擠，不能適應(yīng)門診和住院病人的需求，停車位越來(lái)越緊張等。
（三）服務(wù)態(tài)度和醫(yī)患關(guān)系有待進(jìn)一步改進(jìn)。醫(yī)務(wù)人員在接診病人對(duì)患者解釋不到位，態(tài)度不好，說(shuō)話生、冷、硬等現(xiàn)象，容易引起投訴和糾紛。
（四）醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，臨床保健工作各項(xiàng)診療規(guī)范和制度，有待進(jìn)一步的完善和落實(shí)。
（五）醫(yī)院的人才不足，科研和學(xué)術(shù)水平還不夠，還不能適應(yīng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，人才隊(duì)伍的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
（六）管理干部存在有工作相互推諉的現(xiàn)象，執(zhí)行力有待加強(qiáng)。
（七）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，希望能夠建立和完善良好的監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)好自查自糾，互查互糾。
（八）干部的理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，理論水平、工作能力、創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
二、職工對(duì)醫(yī)院發(fā)展工作的建議：
一是希望加快住院大樓的建設(shè)工程，盡快投入使用，緩解病房緊張、設(shè)備簡(jiǎn)陋問題。二是希望加強(qiáng)醫(yī)院環(huán)境的綜合治理，還病人一個(gè)好的就醫(yī)環(huán)境。三是希望增加人員編制，解決調(diào)入、引進(jìn)人員人事手續(xù)。四是希望盡快解決業(yè)務(wù)用房緊張的問題。五是在醫(yī)院管理方面和醫(yī)療服務(wù)和方面，要更細(xì)致，更加人性化。
三、 整改措施：
（一）加快醫(yī)院的發(fā)展，適應(yīng)快速增長(zhǎng)的醫(yī)療保健需求。
解決門診病房擁擠，停車緊張等問題。多年來(lái)，我院門診和
住院病人始終保持增長(zhǎng)，業(yè)務(wù)用房已不能滿足患者需求。2015年我們積極向市政府、市衛(wèi)生局申請(qǐng)建造獨(dú)立住院大樓，現(xiàn)已完成了住院大樓基建征地工作，基建手續(xù)大部分報(bào)批完成，下步我們加快基建手續(xù)輸，力爭(zhēng)11月底投入建設(shè)。新大樓要體現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、智能化、人性化和節(jié)能環(huán)保，緩解住院看病就醫(yī)難的問題。
（二）建立和諧醫(yī)患關(guān)系，打造患者滿意的市級(jí)xx醫(yī)院。 堅(jiān)持從加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育入手，結(jié)合行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，宣傳“尊重患者，關(guān)愛患者、方便患者、服務(wù)患者”的服務(wù)理念，提高醫(yī)務(wù)工作人員的服務(wù)患者意識(shí)。組織全院職工學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，各科室開展“假如我是一名病人”大討論活動(dòng)。用身邊的事跡教育大家，使職工主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)。通過進(jìn)行換位思考，整改查找出來(lái)的在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性，促進(jìn)醫(yī)患溝通，增進(jìn)醫(yī)患理解。
（三）進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，要堅(jiān)持醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為終極目標(biāo)，推進(jìn)醫(yī)療管理體系建設(shè)。
加強(qiáng)醫(yī)療保健基礎(chǔ)質(zhì)量建設(shè)。堅(jiān)持三基理論考試，醫(yī)護(hù)技術(shù)人員全員培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)病歷質(zhì)量的檢查，要適時(shí)建立電子病與信息化，確保病歷質(zhì)量。嚴(yán)格控制藥品比例和抗生素比例，堅(jiān)持每月對(duì)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行通報(bào)。積極倡導(dǎo)人性化護(hù)理、無(wú)縫隙護(hù)理。制定醫(yī)患溝通制度，規(guī)范溝通內(nèi)容，減少護(hù)理糾紛的發(fā)生；樹立護(hù)士良好的職業(yè)形象。不斷深化提高護(hù)理細(xì)節(jié)管理和規(guī)范護(hù)理管理流程。改善門診就醫(yī)環(huán)境，簡(jiǎn)化流程，完善方便病人的措施。
（四）深入開展“三好一滿意”活動(dòng)，進(jìn)一步減輕病人的負(fù)
擔(dān)。
以降低患者就診費(fèi)用為突破口，加大對(duì)使用抗菌素藥物的治理力度，嚴(yán)格控制大處方，堅(jiān)持對(duì)處方的.檢查、點(diǎn)評(píng)公示制度。嚴(yán)格控制藥品比例、抗生素比例和平均住院日等重點(diǎn)指標(biāo)，規(guī)范醫(yī)療行為。強(qiáng)力降低藥品比例，對(duì)超出醫(yī)院藥品比例規(guī)定的人員，嚴(yán)格實(shí)行科室和個(gè)人談話制度，并堅(jiān)持嚴(yán)格的績(jī)效扣罰制度，從而減輕患者負(fù)擔(dān)。
（五）進(jìn)一步堅(jiān)持和完善綜合質(zhì)量考評(píng)制度，推進(jìn)醫(yī)院管理現(xiàn)代化建設(shè)。
完善院科兩級(jí)管理制度，職能部門要堅(jiān)決治理“慵、懶、散”現(xiàn)象，認(rèn)真履職履責(zé)，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、有章不循等問題。加大對(duì)各科室的醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量、藥品比例、平均住院日、醫(yī)療收費(fèi)、環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)紀(jì)律等方面的綜合檢查和考核。業(yè)務(wù)科室要從規(guī)范醫(yī)療流程、提高醫(yī)療服務(wù)、增加經(jīng)濟(jì)效益三個(gè)方面進(jìn)行考核，提高職工工作效益。
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教師治庸自查報(bào)告篇十六
根據(jù)上級(jí)指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動(dòng)開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實(shí)處。
一是深入學(xué)習(xí)貫徹。
治庸問責(zé)工作推進(jìn)會(huì)召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)咸安區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來(lái)自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
二是抓好工作。
結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。
對(duì)學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分;對(duì)八年級(jí)的學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三是明確崗位任務(wù)。
教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來(lái)自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)難在何處，愁在何事;必須傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)聲音，尊重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐壞現(xiàn)象比起來(lái)似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐壞”的負(fù)面影響力不小。
我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好!
教師治庸自查報(bào)告篇十七
少數(shù)同志在認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，以為治庸問責(zé)是行政事業(yè)職能部門的事情，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)沒有很大的關(guān)系，沒有引起足夠的重視，總以為把自己該做的事做完了就萬(wàn)事大吉，這種只為應(yīng)付，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)式處事行為是不對(duì)的`，干事不主動(dòng)，沒有激情，其根源就是意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)不足，自身行為重視不夠。
2、沒有完全將治庸問責(zé)與工作實(shí)際貫穿起來(lái)，“庸懶散軟”現(xiàn)象存在。
比如有時(shí)生產(chǎn)安排不合理，這就是“庸”;營(yíng)銷調(diào)度、結(jié)算，瀝青進(jìn)出信息不及時(shí)，這就是“懶”;各部門及生產(chǎn)車間做事拖沓，上班時(shí)有遲到早退，這就是“散”;分管和中層干部對(duì)一些明顯問題，不聞不問，放任自由，以為無(wú)關(guān)緊要，這就是“軟”。原因在于沒有主人翁精神，沒有集體精神，沒有自身責(zé)任感，沒有生存危機(jī)感，沒有為單位和職工做奉獻(xiàn)的義務(wù)準(zhǔn)備，消極怠慢，只顧小家，不管大家。
3、相應(yīng)制度不夠健全，執(zhí)行和監(jiān)管乏力。
自成立通世達(dá)公司以來(lái)，相繼制定了很多規(guī)章制度，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和公司的發(fā)展，我們有不少制度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今需要。它不夠健全，不夠科學(xué)，現(xiàn)暫且不談。關(guān)鍵在執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，監(jiān)管上很是乏力，讓制度變成了紙上空文，監(jiān)管的成了外星人，無(wú)法問津。這同樣是“庸懶散軟”現(xiàn)象，是回避矛盾、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、軟弱渙散問題，更是慢作為、不作為、亂作為所致。
4、辦事原則欠妥，程序欠缺，我行我素，自以為是。
我們通世達(dá)公司其實(shí)是一個(gè)商貿(mào)公司，又是一個(gè)為加工公路瀝青產(chǎn)品的銷售經(jīng)營(yíng)公司，也是一個(gè)為黃岡公路工程建設(shè)的瀝青材料供應(yīng)服務(wù)的公司，企業(yè)性質(zhì)既簡(jiǎn)單也復(fù)雜。但是，在燃材料采購(gòu)，產(chǎn)品零售，產(chǎn)品加工加溫等方面，有少數(shù)未簽合同就進(jìn)，擅自作價(jià)就買，隨意加工加溫就生產(chǎn)，我行我素，自以為是，雖然，事情做好了，但是，沒有經(jīng)過主管認(rèn)可或下任務(wù)單就干，不按程序辦事，不講辦事原則，一樣不行。其原因在于組織渙散，紀(jì)律不強(qiáng)，不懂程序，不懂原則。
1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員重視。
一是通過民主生活會(huì)和平時(shí)的不斷宣貫，讓公司全體干部職工認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)利國(guó)利民的政治任務(wù)，同時(shí)也是我們公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作過程中必不可少的重要內(nèi)容，公司發(fā)展壯大不可缺失的行為保障。不管是干部還是群眾，全員重視，“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”的重要性，迫切性。統(tǒng)一思想，治庸問責(zé)是件大事，在思想上要有責(zé)任感，工作上要有緊迫感，崗位上要有危機(jī)感，“治庸問責(zé)”工作上要有使命感，要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻牢記。
2、立綱建制，明確責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明。
“治庸問責(zé)”活動(dòng)必須與公司現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度相結(jié)合，要結(jié)合公司的生產(chǎn)安全、經(jīng)營(yíng)銷售、環(huán)境衛(wèi)生、考勤作息、辦事效率等制度形成考評(píng)細(xì)則，簽訂治庸問責(zé)責(zé)任書，通過量化，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)打分，并實(shí)施獎(jiǎng)懲及問責(zé)機(jī)制，分工要明晰，職責(zé)要明確，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)不作為、慢作為、亂作為進(jìn)行懲處，對(duì)觸犯市交通運(yùn)輸局制定的《關(guān)于加強(qiáng)治庸問責(zé)工作的暫行規(guī)定》七條內(nèi)容之一的，將嚴(yán)懲不怠。突出嚴(yán)肅問責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究，問責(zé)到直接責(zé)任人，將“治庸問責(zé)”工作落實(shí)到每一個(gè)角落，不留死角。
3、強(qiáng)經(jīng)營(yíng)、細(xì)管理，將治庸問責(zé)工作堅(jiān)持到底。
強(qiáng)化公司經(jīng)營(yíng)，細(xì)化公司管理，促進(jìn)公司發(fā)展，不僅僅要我們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于奉獻(xiàn)，克難奮進(jìn)，科學(xué)決策，其實(shí)“治庸問責(zé)”工作是其根本保障和最有力的武器。為此，治庸問責(zé)工作，一定要堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，抓近期和管長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，強(qiáng)經(jīng)營(yíng)和細(xì)管理相結(jié)合，重在治本，重在制度，重在問責(zé)，縱橫實(shí)施，持之以恒，將“治庸問責(zé)”工作堅(jiān)持到底。全面貫穿在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品開發(fā)、公司遷徙、公司建設(shè)之中。
教師治庸自查報(bào)告篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊(duì)全體職工一道扎實(shí)開展了治庸問責(zé)工作。在活動(dòng)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：
一：存在的主要問題
（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的知識(shí)和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時(shí)補(bǔ)充。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時(shí)也有意無(wú)意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時(shí)間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識(shí)，忽視了個(gè)人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
（三）、對(duì)新形勢(shì)下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時(shí)果斷地做出決策，往往是等上級(jí)的批示多一些，主動(dòng)調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時(shí)認(rèn)識(shí)不高，大局觀念、全局一盤棋的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）、性格急躁，為人直爽，說(shuō)話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時(shí)傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對(duì)所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時(shí)影響工作的開展。
（五）、隨著年齡的增長(zhǎng)，工作的進(jìn)取心也有所減少，船到碼頭車到站的想法也偶有發(fā)生，少了原來(lái)工作的銳氣和敢于碰硬的作風(fēng)，對(duì)一些不利于工作，不利于形象的言行有時(shí)聽之任之，工作中的批評(píng)少一些。
二：存在問題的原因
一是面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)事實(shí)，放松了世界觀的改造，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄了，一直以來(lái)堅(jiān)持的為黨、為社會(huì)多做些有益工作的思想被世俗沖淡了。
二是思想上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的標(biāo)準(zhǔn)降低了，產(chǎn)生了松懈情緒。工作中少了進(jìn)取的銳氣，謹(jǐn)小慎微、時(shí)時(shí)小心、處處在意，談成績(jī)多，談問題少。
三是學(xué)習(xí)的勁頭小多了，不能做到及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，尤其是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)不夠，很少讀原著，不能領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，無(wú)法用正確的理論指導(dǎo)言行。
三：整改措施
針對(duì)自身存在的問題，在今后的工作中，我一定在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們，尤其是支隊(duì)職工的幫組下，切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉，改進(jìn)工作作風(fēng)，多做有益的工作。
（一）始終保持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，自省、自律、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為人民服務(wù)。
（二）按照“公道正派、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新、廉潔高
效”的要求，自覺規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格按制度辦事，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為頭等大事。
（三）樹定開拓創(chuàng)新新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干。積極探討新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。
（四）切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度，杜絕形勢(shì)主義。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的才能，多干實(shí)事，為切實(shí)做好本職工作，提高我市的環(huán)境執(zhí)法水平貢獻(xiàn)自己的一切。
自開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
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教師治庸自查報(bào)告篇十九
自開展“整風(fēng)肅紀(jì)、治庸問責(zé)”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻分析問題存在的主客觀原因，結(jié)合自身工作實(shí)際，現(xiàn)分析檢查如下：
1、理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。在政治理論學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對(duì)內(nèi)涵理解得不深不透，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。同時(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，不能有意識(shí)地去學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)方面的新知識(shí)、新理論，以致于在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)的一知半解，似懂非懂。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作中有拈輕怕重的思想，有些工作只求過得去，不求過得硬，完成任務(wù)了事。缺少創(chuàng)新意識(shí)，在處理問題的方式上缺乏靈活多樣。工作中遇到挫折時(shí)不求改進(jìn)，存在消極悲觀的思想，大膽探索及思上求進(jìn)的信心、決心不足。
3、工作主動(dòng)性不夠，作風(fēng)還不夠扎實(shí)。許多時(shí)候工作都是安排了才做，不安排就不做，自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的積極性、主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常只是奉命行事，落實(shí)任務(wù)。
1、自身學(xué)習(xí)不夠。總認(rèn)為只要把本職工作做好就行，其它學(xué)習(xí)不重要，致使思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高，特別是對(duì)理論知識(shí)、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入，不能及時(shí)消化吸收所學(xué)的東西。不能完全運(yùn)用理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，真正做到學(xué)以致用。
2、思想認(rèn)識(shí)存在偏差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜，在工作中存在拈輕怕重、完成任務(wù)的思想，沒能很好地處理工作與個(gè)人的關(guān)系，工作中出現(xiàn)問題時(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的批評(píng)幫助當(dāng)作個(gè)人成見，難以接受，老怕干不好工作受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，形成消極落后的思想狀況，究其原因，主要是工作方法不夠靈活，思想認(rèn)識(shí)不能與時(shí)俱進(jìn)。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事，缺乏向更高目標(biāo)追求的勇氣。
針對(duì)自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)農(nóng)村政策、方針，提高自身素質(zhì)和工作能力，使自己的思想水平和知識(shí)水平適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的`需要，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，不斷提高研究新情況、解決新問題的能力。同時(shí)要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果，力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2、強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。首先，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要善于分析總結(jié)自身工作的規(guī)律，積極運(yùn)用這種規(guī)律，努力增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，又要增強(qiáng)工作的時(shí)效性、創(chuàng)新性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的困難和問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，努力爭(zhēng)取做好工作的主動(dòng)權(quán)。其次，強(qiáng)化全局意識(shí)，在做好日常工作的同時(shí)，要圍繞自身工作特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。再次，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，要認(rèn)真克服工作中按老章程和“慣列”辦事、墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)做法，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，善于應(yīng)變求新，順利地開展各項(xiàng)工作。
3、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，熱愛本職工作，干一行、愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。
教師治庸自查報(bào)告篇二十
自實(shí)施責(zé)任風(fēng)暴，治庸計(jì)劃以來(lái)，本人對(duì)照相應(yīng)的責(zé)任措施，發(fā)現(xiàn)了自已存在的問題，針對(duì)這些問題，力圖找到解決問題的方法，以便使自已的工作責(zé)任意識(shí)得到提高，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，更好地服務(wù)工作大局，服務(wù)群眾與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的全面發(fā)展作出自已的一份貢獻(xiàn)。
1、 專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不夠。作為環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)工作者，自我感覺學(xué)習(xí)接受新專業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對(duì)一些專業(yè)問題說(shuō)不清說(shuō)不明，一些專業(yè)知識(shí)也面臨老化，跟不上時(shí)代專業(yè)發(fā)展的需要。
2、 工作主動(dòng)力不夠。很多事情沒有計(jì)劃性與前
瞻
力，工作等上面安排，平時(shí)等事做，待有事情來(lái)時(shí)就臨時(shí)抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。3、 上進(jìn)心不足。認(rèn)為自己搞專業(yè)技術(shù)的，只要把專業(yè)技術(shù)搞好了，就無(wú)所事事了，而且年快到半百了，得過且過的思想時(shí)有抬頭。上進(jìn)心不足，也影響工作的質(zhì)量與進(jìn)展。
4、 中庸有余，責(zé)任心不足。對(duì)有些責(zé)任內(nèi)的事，該管不敢管，或是事不關(guān)已，高高掛起。
1、平時(shí)要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治思想與專業(yè)技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，以不斷提高為人民服務(wù)的水平，更好地提高工作的整體質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，在職責(zé)內(nèi)，為漢南發(fā)展環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、平時(shí)注重加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，為局、站整體工作的發(fā)展排憂解難。針對(duì)工作目標(biāo)，分解細(xì)化工作方案，做到目標(biāo)心中存，工作步步進(jìn)。
3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的'重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，具體的是種好自己的“責(zé)任田”，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時(shí)找出問題的根源，并努力改進(jìn)，增強(qiáng)完成工作目標(biāo)的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難。
為了進(jìn)一步優(yōu)化鰲江鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境，積極營(yíng)造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)總體部署，鰲江鎮(zhèn)積極開展治庸治懶整治活動(dòng)，大大提高了行政效能。治庸治懶，是促進(jìn)廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)改革發(fā)展的重要前提。
為貫徹縣委有關(guān)文件精神，4月16日，鎮(zhèn)委專門出臺(tái)《鰲江鎮(zhèn)加大治庸治懶力度進(jìn)一步提高行政效能的意見》，切實(shí)解決機(jī)關(guān)中存在的懶散作風(fēng)問題。四個(gè)多月來(lái)，各部門、辦事處高度重視，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”治庸治懶專項(xiàng)活動(dòng)。鰲江鎮(zhèn)黨風(fēng)、政風(fēng)、會(huì)風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極?！兑庖姟分械目?jī)效公開制、破難聽證制、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)制、效能獎(jiǎng)懲制等四大制度得到全面推行。
一、績(jī)效公開制開展情況。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府嚴(yán)格要求各部門、辦事處除涉密事項(xiàng)外，凡事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)民生的重大建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)情況，歷史遺留問題的解決落實(shí)情況，反映強(qiáng)烈的群眾信訪問題辦結(jié)和矛盾化解情況，一律實(shí)行績(jī)效公開。通過在鰲江黨務(wù)政務(wù)公開網(wǎng)上建立績(jī)效公開欄，公布各單位的工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和投訴專欄，接受群眾的投票評(píng)議，接受社會(huì)監(jiān)督;鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府實(shí)施周例會(huì)，月通報(bào)，季考核制度，及時(shí)了解各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和民生工程進(jìn)展情況;通過《鰲江》報(bào)、《鰲江信息》簡(jiǎn)報(bào)、《鰲江簡(jiǎn)訊》短信平臺(tái)，將鰲江各級(jí)單位的重大決策和重點(diǎn)工作進(jìn)行公開;作為全國(guó)黨務(wù)公開聯(lián)系點(diǎn)，鰲江鎮(zhèn)按照服務(wù)發(fā)展、依法依紀(jì)、真實(shí)公正、注重實(shí)效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、辦事公開的有機(jī)整合，構(gòu)建“大公開”格局;同時(shí)在鎮(zhèn)政府門口顯要位置設(shè)置了黨務(wù)政務(wù)公開欄，及時(shí)把黨委政府重要的信息向社會(huì)進(jìn)行公開，得到了群眾的一致好評(píng)。
二、破難聽證制開展情況。各辦事處各部門認(rèn)真梳理了職責(zé)范圍內(nèi)長(zhǎng)期處于落后、停滯狀態(tài)的工作項(xiàng)目、歷史遺留問題、久而不決的群眾信訪問題，以及事關(guān)民生的重大建設(shè)項(xiàng)目，并認(rèn)真予以研究解決，對(duì)其中涉及多方面、情況復(fù)雜的難題，采取聽證辦法，評(píng)估分析難題成因，找準(zhǔn)破難切入口，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)策措施，推動(dòng)各項(xiàng)難題得到切實(shí)解決。聽證會(huì)由分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家、人大代表和群眾代表參!（本文由（
）大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）加。鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府督查室對(duì)聽證會(huì)交辦和聯(lián)席會(huì)議決定事項(xiàng)落實(shí)情況進(jìn)行督查，并及時(shí)將督查結(jié)果反饋給分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。
破解難題、解決難題，是“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”第二階段的重點(diǎn)所在，也是目的所在。各辦事處和部門認(rèn)真落實(shí)“一線工作法”，通過開展接訪、征集、梳理、破難、督查等一系列活動(dòng)，切實(shí)解決了一批重點(diǎn)難點(diǎn)問題。轉(zhuǎn)段會(huì)議以來(lái)，鎮(zhèn)作風(fēng)辦共收到“轉(zhuǎn)作風(fēng) 優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)難題征集47條，已解決30條，12條正在處理中，還有5條未處理。
鰲江鎮(zhèn)在“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)中推出了一項(xiàng)新型基層管理服務(wù)模式——網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)。該模式將傳統(tǒng)的聯(lián)系包干制度與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓每一個(gè)地方都有人管理，每一戶人家都有人服務(wù)。由鰲江鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、辦事處、村(居、社區(qū))干部等組成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以及由醫(yī)生、教師、工青婦組成的志愿者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)村入戶，了解民情，幫助基層解決實(shí)際困難。辦事處由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別負(fù)責(zé)聯(lián)系，村(社區(qū))由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、辦事處中層正職干部分別負(fù)責(zé)聯(lián)系，層層連帶管理，實(shí)現(xiàn)“上面千條線”和“基層一張網(wǎng)”的無(wú)縫對(duì)接。服務(wù)團(tuán)隊(duì)通過深入走訪群眾，密切黨群、干群關(guān)系，了解掌握社會(huì)綜合管理工作中的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)信息，幫助基層解決了實(shí)際困難，使全鎮(zhèn)真正做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。半年來(lái)，全鎮(zhèn)共組織機(jī)關(guān)、辦事處、村(社區(qū))黨員干部1130多人，掛鉤聯(lián)系7個(gè)辦事處、67個(gè)村(社區(qū))、290多個(gè)片組、800多個(gè)小組。
三、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)制開展情況。開展治庸治懶專項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，鰲江定期采取問卷調(diào)查、訪談、座談、評(píng)議等方式，聽取黨員干部、服務(wù)對(duì)象和相關(guān)社會(huì)組織的意見和建議，認(rèn)真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作，努力建設(shè)人民群眾滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)。3月初，組織對(duì)全鎮(zhèn)各辦事處、各部門、黨員干部5000多人進(jìn)行民主評(píng)議;4月底5月初，鰲江鎮(zhèn)組織發(fā)動(dòng)駐村干部、大學(xué)生村官、農(nóng)村黨員干部群眾約2萬(wàn)人，印發(fā)調(diào)查表1.8萬(wàn)份，對(duì)全鎮(zhèn)59個(gè)行政村和449名村兩委干部進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)調(diào)查，為今冬明春村級(jí)組織換屆提供了基礎(chǔ)信息;6月，組織對(duì)全鎮(zhèn)42家單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”滿意不滿意單位評(píng)議，通過自查自評(píng)、問卷調(diào)查等評(píng)出鎮(zhèn)組織辦、古鰲辦事處、自來(lái)水廠、交警二中隊(duì)等十家滿意單位。
四、效能獎(jiǎng)懲制開展情況。加強(qiáng)對(duì)績(jī)效公開、破難解難以及平時(shí)督查檢查結(jié)果的考核，對(duì)工作落實(shí)有力、辦事效率高，服務(wù)質(zhì)量好特別是破解“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”問題績(jī)效顯著的單位和個(gè)人，及時(shí)給予表彰。對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、工作推不動(dòng)、辦事效能低、作風(fēng)紀(jì)律差、群眾意見大的單位和個(gè)人，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定和“五個(gè)一律”實(shí)行問責(zé)。為了全面考察干部作風(fēng)建設(shè)，豐富獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn) ，經(jīng)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府研究，開展鰲江鎮(zhèn)干部“五比”活動(dòng)，爭(zhēng)做“五型”干部，并制定了詳盡的考核細(xì)則。一比素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型干部;二比成績(jī)，做實(shí)干型干部;三比觀念，做創(chuàng)新型干部;四比勤勉，做服務(wù)型干部;五比紀(jì)律，做廉潔型干部。該考評(píng)，每個(gè)季度執(zhí)行一次，評(píng)出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部。截止7月底，共收到2012年二季度干部考核登記表61份，評(píng)出優(yōu)秀干部10人。
教師治庸自查報(bào)告篇二十一
按照局黨組“治庸問責(zé)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會(huì)。結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識(shí)更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。
（二）工作作風(fēng)方面
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。
有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)。
二、今后努力的方向
結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)使分管的勞動(dòng)工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作的推進(jìn)，作為共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績(jī)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊(duì)全體職工一道扎實(shí)開展了治庸問責(zé)工作。在活動(dòng)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：
一：存在的主要問題
（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的知識(shí)和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時(shí)補(bǔ)充。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時(shí)也有意無(wú)意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時(shí)間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識(shí)，忽視了個(gè)人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
（三）、對(duì)新形勢(shì)下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時(shí)果斷地做出決策，往往是等上級(jí)的批示多一些，主動(dòng)調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時(shí)認(rèn)識(shí)不高，大局觀念、全局一盤棋的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）、性格急躁，為人直爽，說(shuō)話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時(shí)傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對(duì)所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時(shí)影響工作的開展。
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