懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不斷進(jìn)步；除了文字描述，我們還可以運(yùn)用圖表、表格等形式來(lái)展示數(shù)據(jù)和信息，使總結(jié)更加直觀和清晰。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作新聞作品的能力。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)自主、探究式學(xué)習(xí)，解讀標(biāo)題的特定含義，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)言等。
2、師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族不畏困難、堅(jiān)持不懈的航天精神。
學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。
找出并品讀相關(guān)語(yǔ)句或詞語(yǔ)，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。
進(jìn)行自主、探究式學(xué)習(xí)，開(kāi)啟思維，深入挖掘，解決問(wèn)題。
：多媒體課件。
1課時(shí)。
課前播放“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻。
同學(xué)們，你們剛才觀看了“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。大家想不想了解這一段漫長(zhǎng)而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》吧。
1．寫(xiě)作背景介紹。
從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。
2、弄清文章的基本結(jié)構(gòu)。
電頭：通訊社名+地點(diǎn)+時(shí)間+電（及時(shí)性）。
4～26段是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。
27～30段是文章的結(jié)語(yǔ)部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。
1、朗讀導(dǎo)語(yǔ)部分：指出1至3段運(yùn)用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，并說(shuō)說(shuō)第3段的作用是什么。
描寫(xiě)（形象性）議論（評(píng)論性）；
作用：點(diǎn)明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
2、速讀主體部分：中國(guó)的飛天夢(mèng)經(jīng)歷了哪六個(gè)階段？
（時(shí)間詞：真實(shí)性）。
3、主體部分用大量篇幅敘述中國(guó)航天史這個(gè)背景資料，本文是不是有點(diǎn)不像新聞了？
新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。
本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。
把事件放在歷史的長(zhǎng)河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。
4、標(biāo)題有何深刻含義？
其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。
結(jié)合你的理解，討論實(shí)行載人航天，對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？答：
政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)工程，是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對(duì)提高我國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際地位具有重要意義。
科技上：如果我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會(huì)被人看不起，從而受強(qiáng)國(guó)欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。
經(jīng)濟(jì)上：未來(lái)太空資源的開(kāi)發(fā)，必然是誰(shuí)先開(kāi)發(fā)、誰(shuí)先獲取、誰(shuí)就受益，這無(wú)疑將影響到民族未來(lái)的振興和發(fā)展。地球上的.有限資源總有一天會(huì)枯竭，載人航天能為解決這個(gè)人類面臨的最主要問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。
首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。
本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)。
世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修一“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。
高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。
依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：
1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力。
通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。
一課時(shí)。
(結(jié)合課件)。
(一)導(dǎo)入語(yǔ)(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬(wàn)戶飛天”圖)。
(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則。
1、了解通訊除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：
(1)生動(dòng)性。 (2)完整性。 (3)評(píng)論性。
目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。方法：邊讀邊劃。
2、詞語(yǔ)積累(注意這幾個(gè)詞的意義和寫(xiě)法)。
聳入云天扭轉(zhuǎn)乾坤一鼓作氣不同凡響。
翌年 橫亙醞釀塵封。
方法：利用注解和工具書(shū)。
(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則。
(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)。
目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)。
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)心。(情感目標(biāo))。
(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)。
(四)分析與探究依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則。
(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。(屏幕顯示)。
目的：理解用事實(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)。
(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特.(屏幕顯示)。
目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。
目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法，突破教學(xué)難點(diǎn)。
(五)課堂小結(jié)(屏幕顯示)。
本文的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)和能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
過(guò)程和方法：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。
【教學(xué)層次設(shè)計(jì)】一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】如下。
第一課時(shí)（45分鐘）。
一，導(dǎo)入（2分鐘）。
知人論世（8分鐘）ppt。
三，理清思路，整體把握（30分鐘）。
1、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)明確：本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件。明確：1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的序幕。1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功。1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。1986年出臺(tái)的'“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天。11月20日，“神州”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功。1月9日，“神州”二號(hào)發(fā)射成功。3月25日，“神州”三號(hào)飛船發(fā)射成功。月30日，“神州”四號(hào)飛船發(fā)射成功。年10月15日，“神州”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。……3、分析思考：本文標(biāo)題的含義明確：標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。第二，是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。4、自由討論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？明確：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。5、學(xué)會(huì)寫(xiě)新聞明確：首先,要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性,準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，其次,標(biāo)題是新聞的“眼睛”,要選擇好的標(biāo)題,例如本則新聞的標(biāo)題，再次,注重新聞的結(jié)構(gòu).例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧,二者自然地銜接在一起.6、課堂小結(jié)本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。
【作業(yè)布置】（2分鐘）。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”
【板書(shū)設(shè)計(jì)】（3分鐘）。
意義十分重大（評(píng)論式）。
主體（4～29）：回顧航天歷史。
（以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯）。
結(jié)語(yǔ)（30）：“神五”進(jìn)入軌道(迎來(lái)飛天時(shí)刻)。
王彩霞。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
三維目標(biāo)：
1理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)寫(xiě)新聞。
2了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展和科技工作者的拼搏精神。
3增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
中國(guó)首位航天員楊利偉被送入太空，他圓了中華民族的飛天夢(mèng)。從嫦娥奔月、敦煌飛天壁畫(huà)，幾千年的夢(mèng)想今天得以實(shí)現(xiàn)。有誰(shuí)想到，我們的航天科技工作者默默地做著奉獻(xiàn)，一起來(lái)看這則新聞。
二、文學(xué)常識(shí)。
新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標(biāo)題一般包括引題、正題、副題;。
結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú);背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中。
開(kāi)頭黑體字部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間。時(shí)間精確到“時(shí)”，表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。
新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
新聞的寫(xiě)法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
三、文本解讀。
(一)根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。
主體：回顧一代代航天人盡半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。
結(jié)語(yǔ)：飛船進(jìn)入預(yù)定軌道，實(shí)現(xiàn)民族飛天夢(mèng)。
(二)篩選信息。
1解讀標(biāo)題的雙重含義。
明確：中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程;中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、掌握新聞的基本格式和結(jié)構(gòu)，了解新聞各部分的作用。
2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)各種渠道獲取信息（本課主要學(xué)習(xí)從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)這些渠道獲取信息）。
1、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。
2、學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。
掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞。
一、導(dǎo)入。
討論：時(shí)間為5分鐘左右。
總結(jié)歸納：最早的當(dāng)屬嫦娥奔月了；牛郎織女的故事；女?huà)z補(bǔ)天和夸父追日；《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品；敦煌有“飛天壁畫(huà)”、“唐明皇游月宮”。
二、主體。
教師：我國(guó)從古至今對(duì)飛天的夢(mèng)總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個(gè)夢(mèng)想終于在20xx年10月17日得到了實(shí)現(xiàn)。這一天可以說(shuō)是全國(guó)上下萬(wàn)眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語(yǔ)來(lái)給它下定義。
同學(xué)們看書(shū)，自己找詞語(yǔ)，或者自己形容（時(shí)間為3分鐘）。
教師歸納、概括、點(diǎn)評(píng)：中國(guó)第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現(xiàn)了幾百年的夢(mèng)想……（這些詞語(yǔ)可以由同學(xué)們自己找、自己說(shuō)，主要的目的是讓他們對(duì)這一天的意義有所了解）。
教師：在課文的開(kāi)始，開(kāi)頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞的精辟議論組成。
明確：標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)。
教師：各部分的作用是什么呢？我們可以以本文為例來(lái)看這些部分的作用。標(biāo)題，告訴我們新聞的內(nèi)容；電頭，告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報(bào)社等情況；導(dǎo)語(yǔ)，剛才說(shuō)過(guò)了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體，圍繞導(dǎo)語(yǔ)具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述；結(jié)語(yǔ)，就是結(jié)束。
新聞中，把最重要的信息放在開(kāi)頭，次要的信息放在后面，這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。
教師：同學(xué)們，再?gòu)恼w上看看課文，課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插對(duì)中國(guó)航天史的回顧（這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的），二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。
（提示：按照時(shí)間順序。）。
參考答案：
1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。
1960年中國(guó)第一枚火箭發(fā)射成功。
1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。
1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。
“神舟”一至四號(hào)飛船的成功發(fā)射。
（提示，從課文中找出答案，并概括。）。
教師：困難是巨大的，但是我們總算走過(guò)來(lái)了，我們相信未來(lái)我們的國(guó)力會(huì)更強(qiáng)，未來(lái)藍(lán)天上將會(huì)有很多中國(guó)人的影子，有很多的飛機(jī)上都寫(xiě)著“madeinchina”。
三、播放影片：火箭知識(shí)、神六起飛。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動(dòng)手，動(dòng)腦的目的。
學(xué)生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體。
硬殼紙，剪刀，顏料等。
說(shuō)起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？
教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)起的電影形象。
然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒(méi)解開(kāi)，所以我們需要去探索。
1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太空里的事。
2讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得太空里有那些他們說(shuō)的東西？
3中國(guó)有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1．了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。
2．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。
3．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
1．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。
2．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
情景導(dǎo)入。
誰(shuí)能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動(dòng)，誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力。
的飛躍，他在蒼穹畫(huà)出龍的軌跡，升空日行一萬(wàn)里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第。
一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人。今天讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》來(lái)了解這段艱辛。
而輝煌的歷程。
1．標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。本文的標(biāo)題就很有特色，讀完全文，
你能說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義嗎?
明確：標(biāo)題包含兩層含義：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛。
向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程；第二是。
指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。
2．這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是什么?導(dǎo)語(yǔ)部分主要講述了什么?8226;。
明確：本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)朋這則新聞想要傳達(dá)的最重要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)，氮明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
3．這則新聞主體部分主要講述了哪些內(nèi)容?
明確：新聞的主體部分，作者按時(shí)間順序，較為詳盡地?cái)⑹隽宋覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的序幕；
1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功；8226;，
1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空；
1986年出臺(tái)的"863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用；
1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天；
1999年11月20日，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入大空。
明確：困難主要有三點(diǎn)：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技術(shù)；三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
2．分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。8226;。
明確：和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口。”結(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”，，“一篇全在結(jié)局”之說(shuō)。俄國(guó)著名作家契訶夫曾說(shuō)：“我要等到想出一個(gè)跟開(kāi)頭一樣好的結(jié)尾才寫(xiě)它?！笨梢?jiàn)人們對(duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。
地描述火箭發(fā)射的過(guò)程，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感，
瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照。
時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录旁凇?/p>
了歷史的長(zhǎng)河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
1．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，如果讓我們寫(xiě)一篇新聞稿，應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
明確：首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了對(duì)中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。
總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分組成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮最主要的事實(shí)或依。
托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的論述。
2．比較《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》《飛向太空的航程》表達(dá)感情方式的不同。
明確：《別》敘寫(xiě)有節(jié)制，有分寸，考慮受眾，包括內(nèi)地、香港、英國(guó)人的接受心里，很微妙，客觀敘寫(xiě)，感情內(nèi)斂。《奧》通過(guò)參觀者的表情描寫(xiě)，間接表現(xiàn)。《飛》是直接議論抒情。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
飛天，敦煌壁畫(huà)中這一凝固中華民族千載夢(mèng)想的藝術(shù)形象，終于迎來(lái)她歷史性的起飛——２００８年９月２５日２１時(shí)１０分，載著翟志剛、劉伯明、景海鵬３位航天員的“神舟七號(hào)”飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。在那個(gè)令人激動(dòng)的夜晚。
喲，飛船經(jīng)過(guò)我們祖國(guó)上空了，看，祖國(guó)大地是多么美麗，多么壯觀呀！我和翟志剛叔叔按照預(yù)定計(jì)劃，于９月２７日１６時(shí)４１分打開(kāi)飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。在艙外，我看見(jiàn)大遠(yuǎn)處就是大名鼎鼎的“國(guó)際航天空站”，只見(jiàn)一位俄羅斯的宇航員叔叔向我們揮了揮手，仿佛在向我們說(shuō)：“中國(guó)的科技技術(shù)真是進(jìn)步神速，中國(guó)人真的了不起??！”此時(shí)，我感到無(wú)比的驕傲。
噢，多美好的一個(gè)夢(mèng)??！也許十年以后，我要讓這個(gè)夢(mèng)變成真的！我要親自駕駛“神舟n號(hào)”飛向太空，去看那美麗而廣袤的太空，去探索宇宙的奧秘！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
轉(zhuǎn)眼間已是2050年了。隨著人類科技的發(fā)展，在一顆被稱為“克拉星”的星球上開(kāi)發(fā)出了豐富的旅游資源。
我也有幸成為第一批游客中的一員，來(lái)到克拉星參觀。
我們乘坐航天飛機(jī)抵達(dá)了克拉星。我細(xì)心翼翼地走下飛機(jī)，踏上了克拉星的土地。首先映入眼簾的是一片花海，花兒們都競(jìng)相開(kāi)放，耀眼奪目。
穿過(guò)花海，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們走進(jìn)了奇花繁殖場(chǎng)。在繁殖場(chǎng)中，我的眼睛都看可是來(lái)了！這是一個(gè)被花裝扮的世界，到處都鑲有各色的小花：有紅色的、黃色的、白色的，還有巧克力色的……最神奇的是，這些色彩繽紛的小花能夠在沒(méi)有氧氣的情景下開(kāi)放！
不知不覺(jué)中，一個(gè)上午過(guò)去了，大伙兒都感到餓了。這時(shí)，我們的導(dǎo)游神秘地對(duì)我們說(shuō)：“摘朵花瓣嘗一嘗吧！”于是，我便摘下了一朵奶黃色的花瓣放進(jìn)嘴里輕輕地咬了一小口，居然感覺(jué)在吃面包！原先，那里的花還能在人們饑餓的時(shí)候供給營(yíng)養(yǎng)和能量哩！不一樣的品種、不一樣的花色代表了不一樣的食品和口味，真是太神奇啦！
隨著航天飛機(jī)的起飛，我們告別了克拉星。那里的一切多么美妙??！期望我還能再一次來(lái)到克拉星，我期待著。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
每次仰望星空，看著那北斗七星布下的星陣，像一條絲帶橫穿天際的銀河；看著那劃出短暫絢爛的流星，以及浩瀚無(wú)垠的蒼穹，總會(huì)激起我們無(wú)數(shù)的想象，遙想那縹緲的空中，有怎樣的美麗街市，想著我們是否能飛到太空，親眼目睹那“美麗的街市”，讓我們心中那份好奇心得到滿足。
而著名作家李鳴生先生所著的《飛向太空港》這本書(shū)就為我們講述了這樣的故事，中國(guó)航天人第一次和國(guó)外科學(xué)家合作，用“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭把“亞洲一號(hào)”同步衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，文中詳細(xì)描述了衛(wèi)星飛天過(guò)程中所發(fā)生的各種臺(tái)前幕后的故事。
一個(gè)民族從堅(jiān)守地球到遨游太空，這個(gè)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì)有無(wú)數(shù)的困難和艱辛，是無(wú)數(shù)人用青春、汗水，堅(jiān)持不懈的奮斗甚至生命換來(lái)的。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
2028年，地球的環(huán)境極度惡化，聯(lián)合國(guó)決定派出一支由科學(xué)家組成的調(diào)查小組，尋找第二個(gè)可以供人類生活的星球，而我就是調(diào)查小組一員中。
我和其他幾名科學(xué)家登上了飛船，“轟……”的一聲飛船起飛了?！?jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的飛行我們將落在一個(gè)與地球相似的有大氣層的星球。
我們走出飛船，看見(jiàn)了一個(gè)仙境：蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的樹(shù)木……我們繼續(xù)往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在我們面前，里面走出幾個(gè)人穿著十分奇特：衣服是用白色的布做的下擺很長(zhǎng)代替了褲子。更特別的是，它們頭上竟還有個(gè)光環(huán)。簡(jiǎn)直和古希臘神話里的神一個(gè)樣。我們還愣著呢，他們先開(kāi)口了。一位長(zhǎng)者走出了向我們鞠了一躬：“你們好！你們是地球上的人類吧？這里是帕索斯特星球，我們是帕索斯特人。我們?nèi)ミ^(guò)地球很多次，最早降落在一個(gè)叫做希臘的地方。我們種族中一個(gè)叫做普羅米修斯的，教會(huì)了人類用火，人了十分感激稱我們?yōu)樯瘛薄澳銈儠?huì)說(shuō)我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言？”沒(méi)等他說(shuō)完，我就驚叫起來(lái)?！肮蹦情L(zhǎng)者捋捋胡子，“何止是會(huì)呢？你們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言也是我們教的啊！”“哦，是這樣??！”我們異口同聲，“那真是謝謝了！”說(shuō)完，我們和他們一起笑了起來(lái)。“時(shí)間不早了，我們也該去執(zhí)行勘探任務(wù)了。要不，就先告辭了?！笨碧浇M組長(zhǎng)的話點(diǎn)醒了我們，我們這賽想起自己是來(lái)執(zhí)行勘探任務(wù)的。
我們向他們告了別，登上飛船向別的星球駛?cè)ァ?/p>
我躺在沙發(fā)上，手中拿著太空漫畫(huà)書(shū)，靜靜地看著。月光灑在我的身上，十分愜意。不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我來(lái)到了2067年，我經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的太空選拔，在許多孩子中，脫穎而出，成為世界上首位少年航天員。我穿著宇航服，背著孩子們夢(mèng)想的翅膀，在眾人的護(hù)送中，和船長(zhǎng)、老師一起進(jìn)入了“和諧號(hào)”火箭的艙內(nèi)，向太空進(jìn)軍。
之后，我們平安地進(jìn)入正常軌道，進(jìn)入了太空。
發(fā)射完畢，我換上了便服，準(zhǔn)備吃午餐。這是我在太空的第一頓飯。我迫不及待地拆開(kāi)包裝盒，津津有味地吃著。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布??；有優(yōu)質(zhì)雞肉……雖然這些食物不怎么好看，但是味道是相當(dāng)?shù)摹Ｎ易钕矚g在太空中一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞這美麗的風(fēng)景。
晚上，我經(jīng)?？粗毙屈c(diǎn)點(diǎn)的宇宙。星星像頑皮的小孩兒似的，不停地眨著眼睛。暢游在浩瀚的宇宙是一件多么快樂(lè)的事??！
當(dāng)然，我不會(huì)一直呆在軌道艙里，總得去太空玩玩吧！我換上宇航服，帶著裝備，和船長(zhǎng)一起去太空遨游。打開(kāi)艙口蓋，我和船長(zhǎng)一一來(lái)到了太空，我先把安全繩系好，轉(zhuǎn)身看了看下面。啊……真壯觀啊??！可在太空中行走也不是一件容易的事情。
在太空中我也會(huì)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)。在地球上，蠟燭的火苗是向上的，但在失重下的蠟燭只能聚在原位。
“瞌睡蟲(chóng)，快起來(lái)了！時(shí)間不早了，要上學(xué)了。”一個(gè)耳熟能詳?shù)穆曇粼谖业亩呿懫?，是媽媽在叫我。我這才明白，這僅僅只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
“教授！一刻彗星要撞那美克星球了，那美克星人請(qǐng)求速派支援！”
“派駕駛夢(mèng)想一號(hào)去吧！用吸盤裝置把那可彗星給拉的脫離軌道。對(duì)了，預(yù)計(jì)多少小時(shí)之內(nèi)撞上那美克星？”
“25個(gè)小時(shí)！”
“好，如果不在25個(gè)小時(shí)之內(nèi)把彗星用吸盤裝置拉開(kāi)的話，只好啟動(dòng)麥格斯動(dòng)力炮來(lái)?yè)魵强慑缧橇耍 ?/p>
“是！那……您去不去呢？”
“對(duì)了，你不說(shuō)我也忘記了我也要去的，那小子在關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，我去幫他吧”
“好，一路順風(fēng)！”
經(jīng)過(guò)一番緊鑼密鼓的布置后，我和兩個(gè)人駕駛著夢(mèng)想一號(hào)從地球出發(fā)了。
在路上，我們看到了繁榮昌盛的賽亞人星球、弗利薩星球、布羅利星球等等。并且看見(jiàn)了即將撞上那美克星球的彗星，經(jīng)過(guò)夢(mèng)想一號(hào)系統(tǒng)計(jì)算，它正以每小時(shí)公里的速度向那美克星球襲來(lái)，此時(shí)據(jù)裝機(jī)時(shí)間已不到2個(gè)小時(shí)了，我們便以每小時(shí)5000公里的速度去追它，3分鐘后，我們已經(jīng)和它并駕齊驅(qū)了！我對(duì)說(shuō)：“快點(diǎn)啟動(dòng)吸盤裝置！”
“不行啊，，我們離他這么近，啟動(dòng)洗盤裝置的話，會(huì)使兩者之間的差距越來(lái)越小，他雖然裝不上那美克星，可會(huì)撞上我們的！”
“哎，那就沒(méi)辦法了，只好叫地球總部他們擊毀了！”
“也只有這樣了！”說(shuō)“，聽(tīng)到請(qǐng)回答，這里是夢(mèng)想一號(hào)。”
“聽(tīng)到，請(qǐng)講！”
“快啟動(dòng)麥格斯動(dòng)力炮擊毀彗星！”
“不行啊，彗星的速度是每小時(shí)2019公里，而麥格斯動(dòng)力炮的速度是每小時(shí)1200公里，追不上的！”
“哎，那就只有眼睜睜的看著那美克星被炸掉了。”
“，，看，那是什么？”我隨著手指頭望去，??！是賽亞人星球的賽亞人！是他們！他們來(lái)幫我們了！我們兩個(gè)欣喜若狂，原來(lái)是賽亞人星球上面的孫悟空、貝吉塔和特蘭克斯來(lái)就那美克星球了，他們只用了一些氣功就把彗星給銷毀了！解決了那美克星球的燃眉之急。
啊，我們地球人向往著和平，但他們還不知道，宇宙里處處都有和平！
夏天的一個(gè)晚上，我獨(dú)自一人坐在在陽(yáng)臺(tái)上仰望天空，欣賞美景。那天的星星多么像小朋友那雙明亮的小眼睛一眨一眨地。正當(dāng)我看得出奇時(shí)，一個(gè)最最…耀眼的星星朝我飛了過(guò)來(lái)。它自我介紹說(shuō)：“您好！我是星星中最亮的一顆，人們都稱我‘北極星’，在宇宙中任職‘星星使者’，今天我是特地邀請(qǐng)您和我一起去遨游太空的，”“為什么要特地邀請(qǐng)我去呢？”“因?yàn)槟矚g星星，愛(ài)想象，所以月亮公主才特意批準(zhǔn)我來(lái)邀請(qǐng)您去?！甭?tīng)了星星使者的話，我毫不猶豫的和他一起飛向太空。
當(dāng)我到太空往下看時(shí)，啊！那個(gè)情景讓我驚呆了，在幾億個(gè)星星在我的面前閃爍，忽隱忽現(xiàn)，美麗極了就在這時(shí)我猛然回過(guò)頭來(lái)時(shí)，一個(gè)星星不小心被我碰了一下，那顆星星“嘩”一聲從天空中劃了下去。??！那正是流星，我還想看一看流星雨，于是，輕輕地碰了周圍的一些星星，頓時(shí)一場(chǎng)美妙而又稀少的流星雨出現(xiàn)了，那星星一顆接著一顆，在我的眼前閃過(guò)，那速度似離弦的箭，一下子“飛了出去，那星光像珍貴的珠寶，璀璨耀眼。我馬上在心里許了一個(gè)愿望，希望以后能讓我再來(lái)這兒看星星?！痹S完愿我想起了月亮，便問(wèn)到：“星星使者您可以帶我到月亮公主那兒?jiǎn)?？”“?dāng)然可以”星星使者爽快地說(shuō)。
我到了月球，看風(fēng)了月球的宮殿，里面可真美呀！四周明亮，地上鋪著華麗的紅地毯，旁邊有許多奇特的花，這些花有的看起來(lái)比牡丹還要妖艷，有的比康乃馨還要溫和；有的……還有一個(gè)巨大的噴泉，中間刻著一個(gè)像月芽?jī)核频墓鞯裣瘢?！月亮公主在哪兒呢？我想她可能在花園花，可在花園里沒(méi)見(jiàn)到她，這會(huì)兒她在哪兒呢？原來(lái)月亮公主生病了，這可怎么辦，我不安的說(shuō)。星星使者冷靜地說(shuō)：“沒(méi)事，公主現(xiàn)在正在吃藥過(guò)幾天就好了，而且有星星們輪流值班?！蔽宜闪艘豢跉狻?/p>
我終于成為了一位航天遠(yuǎn)員，走上了楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔們走過(guò)的路。我乘搭火箭倉(cāng)來(lái)到了黑茫茫的宇宙中，由于我國(guó)科技發(fā)達(dá)了，使飛行倉(cāng)能轉(zhuǎn)換成宇宙飛船，讓我可以自由自在地在宇宙中航行。
游玩了太陽(yáng)系，我似乎還未滿足，又駕駛飛船來(lái)到了銀河系?！鞍?！這兒好美呀！”我不禁被眼前的景色所驚。無(wú)數(shù)大大小小的星球都聚集在這里，有牛郎星、織女星、太陽(yáng)……數(shù)不勝數(shù)。有好些像太陽(yáng)一樣的恒星都會(huì)發(fā)光，裝點(diǎn)這黑漆漆的銀河，使它充滿光明，銀河被裝點(diǎn)成像一條鉗著無(wú)數(shù)寶石的項(xiàng)鏈，閃閃發(fā)光。
銀河系不僅美麗而且寬闊，但似乎容不下我那顆追求科學(xué)探索宇宙的新。我又駕駛著飛船四處游玩，我本想去看望黑洞爺爺，可惜不知道它老人家住在哪兒。想去拜訪遠(yuǎn)方的朋友，又怕迷路了。想去別的星球玩玩，又怕遇見(jiàn)外星人，語(yǔ)言不相同無(wú)法溝通，搞不好還丟了小命。我有點(diǎn)兒沮喪了，都怪我平時(shí)不多看課外書(shū)，多了解宇宙，又沒(méi)有好導(dǎo)游。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
2028年，地球的環(huán)境極度惡化，聯(lián)合國(guó)決定派出一支由科學(xué)家組成的調(diào)查，尋找個(gè)能夠供人類生活的星球，而我調(diào)查一員中。
我和幾名科學(xué)家登上了飛船，“轟……”的一聲飛船起飛了。……了很長(zhǎng)的飛行將落在與地球相似的有大氣層的星球。走出飛船，看見(jiàn)了仙境：蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的樹(shù)木……往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在面前，里面走出幾個(gè)人穿著奇特：衣服是用白色的布做的下擺很長(zhǎng)代替了褲子。更的是，它們頭上竟還有個(gè)光環(huán)。簡(jiǎn)直和古希臘神話里的神樣。還愣著呢，先開(kāi)口了。一位長(zhǎng)者走出了向鞠了一躬：“你們好！你們是地球上的人類吧？那里是帕索斯特星球，是帕索斯特人。去過(guò)地球次，最早降落在叫做希臘的地方。種族中叫做普羅米修斯的，教會(huì)了人類用火，人了感激稱為神……”“你們會(huì)說(shuō)人類的語(yǔ)言？”沒(méi)等他說(shuō)完，我就驚叫起來(lái)?！肮蹦情L(zhǎng)者捋捋胡子，“何止是會(huì)呢？你們?nèi)祟惖?語(yǔ)言教的?。 薄芭?，是啊！”異口同聲，“那真是多謝了！”說(shuō)完，和一齊笑了起來(lái)?！安辉缌?，也該去勘探任務(wù)了。要不，就先告辭了?！笨碧浇M組長(zhǎng)的話點(diǎn)醒了，這賽想起是來(lái)勘探任務(wù)的。
向告了別，登上飛船向別的星球駛?cè)ァ?/p>
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
在瀘沽湖那寧?kù)o的夜晚，我躺在溫暖舒適的床上，望著滿天繁星，不久就進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我來(lái)到了30，那時(shí)的人們已經(jīng)不再使用手機(jī)，隨便點(diǎn)一個(gè)按鈕就會(huì)有屏幕自動(dòng)展此刻眼前。走著走著，我望著各種各樣稀奇古怪的裝備，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)面前的那根柱子，“砰”的一聲撞上去，趕緊后退幾步。只見(jiàn)屏幕上寫(xiě)著：宇航員培訓(xùn)課程，優(yōu)秀者可飛向太空。看到這個(gè)，我興奮地跳了起來(lái)，飛去太空可是我從小的夢(mèng)想??！立刻，我就乘著飛車來(lái)到了培訓(xùn)地點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月極其嚴(yán)格的訓(xùn)練，我幸運(yùn)地成為了世界上第一位飛向太空的兒童宇航員。我興奮極了！幾天后，便乘著光速飛行器飛向浩瀚無(wú)垠的宇宙。
只過(guò)了幾分鐘，我面前就出現(xiàn)了滿天星斗的太空。成功降落到月球上之后，我穿著宇航服，帶著排球走出艙外，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。我把排球往太空中一墊，那球就一向往天空中飄呀飄。這時(shí)，我向正在家里看直播的親人們說(shuō)這是因?yàn)樘罩袥](méi)有阻力。我還在月球上不費(fèi)吹灰之力就做了好幾個(gè)俯臥撐，又在直播里說(shuō)這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有地心引力。做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我回到太空艙，準(zhǔn)備吃午飯。那里的飯都被壓縮成泥狀，雖然像色拉被打成了“色拉汁”，肉類也都被壓成了肉餅或團(tuán)狀物，可是味道好極了。食物的香味會(huì)在你的口中留存很長(zhǎng)時(shí)間。飲用水被擠出來(lái)時(shí)也像一個(gè)個(gè)小泡泡，漂浮在空中，用手輕輕一碰，它就會(huì)彈起來(lái)，像一個(gè)個(gè)乒乓球。我輕輕把嘴靠近它，一吸，它就會(huì)“哧溜”一聲到你嘴里。我一邊吃一邊玩，不亦樂(lè)乎。
當(dāng)我正在飛行器中飛來(lái)飛去，享受失重的樂(lè)趣時(shí)，突然感覺(jué)到身體一涼，之后就是一聲大喊，我這才從夢(mèng)境中醒過(guò)來(lái)。媽媽站在我的床頭，說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，看看此刻已經(jīng)幾點(diǎn)啦，太陽(yáng)曬屁股咯！”我一看鐘發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10點(diǎn)了。哎呀呀，原先這一切都只是個(gè)夢(mèng)啊！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
人類從誕生那天起，目睹了太陽(yáng)徐徐東升，緩緩西落，西河皓月，神秘莫測(cè)。人們多么渴望認(rèn)識(shí)和了解那廣闊的藍(lán)天和湛藍(lán)的太空。因人類無(wú)限的遐想留下了許多美麗的神話和傳說(shuō)。
歷史漸漸進(jìn)入了20世紀(jì)，隨著科學(xué)的發(fā)展使人類歷史掀開(kāi)了輝煌的一頁(yè)。航天技術(shù)和工業(yè)的蓬勃興起和發(fā)展，為人類開(kāi)發(fā)宇宙展示出更加美妙的前景。全世界的許多國(guó)家，都在致力于發(fā)展航空航天事業(yè)。航空與航天，越來(lái)越為廣大人民，異常是向往未來(lái)的青少年所關(guān)注。
宇宙浩大，宇宙的奧秘也很多，為了探索一件件奧秘，就這樣—航空飛船漸漸誕生了。
1957年4月，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，從此人類開(kāi)始了進(jìn)軍宇宙的歷史，人造地球衛(wèi)星也成了我們研究太空的得力幫手。
實(shí)際上航天科技的一些重大成就已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門得到了推廣應(yīng)用，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)40年的空間探索，齊奧爾科夫斯基的預(yù)言得到了證實(shí)：“人類不會(huì)永遠(yuǎn)停留在地球?！睘榱税讶祟惖幕顒?dòng)推展到其他星球，為了利用空間造福人類，月球必然是人類注目的第一個(gè)星球，研究開(kāi)發(fā)月球?qū)?huì)對(duì)人類有很大的好處。
假設(shè)一下，如果月球上資源豐富的話。那么，月球必將成為世界上第二個(gè)“地球”。
自從美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃完成之后，經(jīng)過(guò)30年的沉寂，人們又在熱烈討論月球了。很多科學(xué)家還曾提出建立月球基地，并打算于2005年正式破土動(dòng)工?？磥?lái)，在未來(lái)幾年內(nèi)，開(kāi)發(fā)月球，建立月球基地是勢(shì)在必行和必須要做的事情了。
伴隨著空間工廠的生產(chǎn)，太陽(yáng)能電站的建造，月球和小行星的開(kāi)發(fā)以及其他形形色色的大規(guī)?；顒?dòng)的發(fā)展，必然有越來(lái)越多的人到宇宙空間去工作、生活。需要建造一種適于人類在宇宙空間居住的場(chǎng)所，即太空中居民的定居區(qū)或城鎮(zhèn)。
既然能夠在宇宙中建造城鎮(zhèn)，那么人類在宇宙中穿梭可沒(méi)那么容易！首先要穿上厚厚的宇航服背上重重的氧氣瓶。這樣的衣服穿起來(lái)多麻煩呀！如果科學(xué)家發(fā)明一種輕一些的宇航服，方便一些的宇航服那該多好！還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決：如果在宇宙中都有一個(gè)直接通往一個(gè)星球或未來(lái)太空中的城鎮(zhèn)那該多好。不然行動(dòng)起來(lái)會(huì)很麻煩。
宇宙浩大，在宇宙中漂浮、旋轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的小行星。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
夜深了，天上的星星一閃一閃地眨著眼睛，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)我的背上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，便展開(kāi)翅膀飛到了太空，看見(jiàn)了宇航員叔叔。我飛到宇航員叔叔面前：“叔叔您好，您辛苦了！”宇航員叔叔笑著說(shuō)：“你好，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子?！?/p>
告別宇航員叔叔，我向金星飛去。金星的溫度好高呀！是炎熱夏天的好多倍呢！我又飛到了火星，從遠(yuǎn)處看，火星上像有一個(gè)外星人在笑似的。火星的溫度比金星更高了，我感覺(jué)自我快要被熔化了一樣。我又飛到了土星上。那里有很多飄浮的石頭和水團(tuán)。時(shí)間不早了，我打算回到地球。我順道又飛到了月球上。月球上漆黑一片，原先月亮沒(méi)有光。我拿了個(gè)啞鈴放在地上，我用一只小拇指就把啞鈴舉起來(lái)了，真是太神奇了。
當(dāng)我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，“啪”的一聲，我摔在了地板上。我醒來(lái)一看，原先是一場(chǎng)夢(mèng)?。?/p>
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