在生活中，總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責(zé)任。寫總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。以下是小編為大家選擇的旅游景點(diǎn)，希望大家能在旅途中留下美好回憶。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
（一）三項(xiàng)內(nèi)容：
1、列出自己最苦惱的事，尋找克服煩惱的辦法。
2、你作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題。
3、父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，記錄采訪情況。
采訪情況記錄表。
（要求學(xué)習(xí)組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。）。
（二）課前布置：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懮弦韵挛淖郑ㄒ嗫捎么笃聊伙@示）：
活動(dòng)一：說說自己的煩惱。
活動(dòng)二：我想為你解憂愁。
活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。
活動(dòng)四：交流采訪心得。
（一）播放故事片《。
很高興又一次和大家走進(jìn)豐富多彩的語文世界！首先請(qǐng)大家看一段短片。
你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。（學(xué)生交流）。
這是一群可愛的少年成長(zhǎng)中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次梳理，也許你心頭的陰云會(huì)煙消云散。
（二）明確活動(dòng)內(nèi)容，交流我們的成長(zhǎng)煩惱。
今天我們活動(dòng)有四個(gè)內(nèi)容：
1、說說自己的煩惱。
2、替同學(xué)分憂解難。
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。
4、交流對(duì)長(zhǎng)輩的采訪心得。
在本次活動(dòng)中，共分成15個(gè)學(xué)習(xí)組，我們將按小組為單位評(píng)出積極參與組，個(gè)人評(píng)出金點(diǎn)子獎(jiǎng)、金話筒獎(jiǎng)。那么接下來就請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)展開討論，暢所欲言，互相交流、補(bǔ)充、完善。開始吧！
說說自己的煩惱，你覺得解決的辦法是什么？
當(dāng)我們了解了身邊同學(xué)的煩惱時(shí)，你有沒有更好的解決辦法呢？請(qǐng)進(jìn)入我們的下一輪——“我想為你解憂愁”。
（學(xué)習(xí)組熱烈討論，確定小記者和采訪對(duì)象，以及最有價(jià)值的問題，全班交流。）。
我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪經(jīng)過和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)們交流交流。
大家不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，還能夠積極、樂觀地面對(duì)生活。我們能學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)化解煩惱，那么我們的生活會(huì)變得更加燦爛美好！
時(shí)間在同學(xué)們的熱烈交流中流逝，我們有些同學(xué)的煩惱還沒機(jī)會(huì)交流，在我們成長(zhǎng)中還會(huì)遇到更多的煩惱和快樂，請(qǐng)你將真心話，心中情寫在自己的日記本上，留下成長(zhǎng)的足跡。
最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)！
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
中華文化豐厚博大，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了掌握書本中的語文知識(shí)，更重要的是走進(jìn)語文天地，汲取文化精華，形成良好的素養(yǎng)。為了培植學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為了培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料的能力，為了讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作，為了引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)大語文天地，我設(shè)計(jì)可本次語文綜合性學(xué)習(xí)課。
二、活動(dòng)目的。
在學(xué)習(xí)第二單元語文的基礎(chǔ)上，通過布置學(xué)生收集有關(guān)歷史資料，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，學(xué)習(xí)革命前輩堅(jiān)貞不屈的.高尚品格和革命樂觀主義精神，體會(huì)母親對(duì)子女的愛，贊揚(yáng)母親善良、質(zhì)樸的品質(zhì)，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的感情。
三、活動(dòng)計(jì)劃。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二單元的課文。
2、學(xué)生分成4組，分別擔(dān)任一項(xiàng)任務(wù)。
3、布置每組學(xué)生的任務(wù)，分組調(diào)查、收集歷史資料。
四、時(shí)間安排。
第一星期：分組收集歷史故事。
第二星期：小組內(nèi)交流總結(jié)，寫出所收集到的故事。
第三星期：班上成果展示。
五、活動(dòng)過程。
第一步：學(xué)生閱讀第2單元課文，教師指導(dǎo)。
第二步：把學(xué)生分成4組，布置任務(wù)。
第三步：學(xué)生分組活動(dòng)。
第四步：在小組內(nèi)整理收集的成果。
第五步：班上交流，教師總結(jié)。
六、課后延伸。
同學(xué)們，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜今天的幸福生活，老師相信你們一定會(huì)珍惜今天的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)，成為一名合格的、祖國(guó)所需要的人才。
請(qǐng)同學(xué)們課后多讀多收集歷史故事，相信你們通過學(xué)習(xí)會(huì)有新的收獲。我們將舉行祖國(guó)在我心中的活動(dòng)，老師期待著大家再次回顧今天的幸福生活來之不易，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義，做一名堂堂正正的中國(guó)人。
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成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、寫煩惱：寫真人，寫真事，寫真情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生寫真人真事，抒真情實(shí)感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在課堂中讓學(xué)生作真誠(chéng)的交流與溝通，打開心扉，實(shí)話實(shí)說，促進(jìn)課堂多元對(duì)話。
四、課前準(zhǔn)備:。
1、回憶自己印象中最深的一個(gè)煩惱，打好腹稿，準(zhǔn)備發(fā)言。
2、搜集名人也有煩惱的事例。
活動(dòng)安排：
一、創(chuàng)設(shè)情境：播放《小小少年》。
二、說煩惱：
提示：
1、在成長(zhǎng)的過程中，你有過哪些煩惱？
2、你為什么會(huì)有這樣的煩惱？
（請(qǐng)用“我因――――而煩惱”的句式說話）。
三、寫煩惱：
要求:寫真人，寫真事，寫真情。
四、議煩惱：
1、小組合作，交流寫作。
2、作品展評(píng)。
五、引導(dǎo)化解：名人也有煩惱。
六、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上再修改寫作。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、活動(dòng)目的。
通過活動(dòng)，讓學(xué)生傾訴自己的心聲，從而和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)互相溝通、理解、合作并共同提高，最終擁有一個(gè)健康的心態(tài)和健全的人格，積極去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、主持人兩名（學(xué)生）。
2、嘉賓三名（班主任、語文老師、家長(zhǎng)）。
三、活動(dòng)過程。
合：同學(xué)們，大家好！
男：今天，我們要開展一次語文活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是--成長(zhǎng)的煩惱。
女：很榮幸，我們今天請(qǐng)到了班主任老師，還有家長(zhǎng)也來參加我們的活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
男：大人總說我們小孩子沒煩惱，可我在生活中總能聽到同學(xué)們說自己太煩惱。
女：在各種教育刊物上我也能經(jīng)?？吹椒磻?yīng)我們同齡人心聲的文章。
男：在我們的生活中青少年的煩惱占有一定比例。
女；同學(xué)們，你們也一定有煩惱吧？如果你們平時(shí)沒有機(jī)會(huì)訴說的話，那就借今天的機(jī)會(huì)大膽地說一說，看看別的同學(xué)有沒有幫你解決的好辦法。
男：同學(xué)們的煩惱大致分為幾種：1有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，例如學(xué)習(xí)成績(jī)不好。2有關(guān)于父母方面的，例如父母對(duì)自己要求太高，不理解自己。3有關(guān)于老師方面的，例如你對(duì)某位老師總是不敢接近等等；4有關(guān)于同學(xué)相處方面的，例如同學(xué)之間發(fā)生摩擦；5有關(guān)于自身方面的，例如自己的身高胖瘦等。
女：那么同學(xué)們你們最大的煩惱是什么時(shí)候呢？現(xiàn)在我們提供給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)有共同煩惱的同學(xué)根據(jù)臺(tái)標(biāo)所示坐在一起。
男：現(xiàn)在有共同煩惱的同學(xué)已經(jīng)坐到了一起，請(qǐng)大家在各自的小組范圍內(nèi)自由地傾訴一下自己的煩惱吧！
……。
女；好，可以了嗎？我們現(xiàn)在就從大家煩惱最多的學(xué)習(xí)方面開始，請(qǐng)學(xué)習(xí)上有煩惱的同學(xué)來說一說吧！在同學(xué)傾訴的過程中，希望大家能為他消除煩惱出謀劃策。
……。
男：相信在學(xué)習(xí)上有煩惱的同學(xué)今天一定有許多的收獲。
女：那么下面我們?cè)俾犚宦犂蠋熢趯W(xué)習(xí)方面的招數(shù)吧！請(qǐng)大家歡迎！
……。
男：剛才我們主要談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)上的煩惱，那么我們?cè)賮韮A訴一下與父母之間的煩惱，讓家長(zhǎng)也來了解一下我們。
……。
……。
男：下面請(qǐng)有這方面煩惱的同學(xué)談一談。
……。
女：有誰能幫助同學(xué)解決一下呢？
……。
男：下面請(qǐng)老師談一談在這方面的妙招。
……。
男：下面我們就來聽聽同學(xué)之間相處不和諧的煩惱吧。
……。
女：同學(xué)之間更應(yīng)該互相幫助，互相寬容諒解，大家要牢記忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。讓我們?cè)谙嗵幹泄餐l(fā)展，共同提高。為我們的友誼撐起一片藍(lán)天。
男：也有的.同學(xué)為個(gè)人的形象而煩惱，如高矮胖瘦等。有這方面煩惱的同學(xué)今天也借些機(jī)會(huì)傾訴一下你的心聲吧。
……。
女：今天同學(xué)們都說出了自己的煩惱，也提出了不少解決的妙招。其實(shí)在我們的生活中，煩惱對(duì)每個(gè)人而言都是不可避免的。我們應(yīng)該用正確和樂觀的心態(tài)去面對(duì)，我們不是學(xué)過普希金的《假如生活欺騙了你》嗎？讓我們一起高聲朗誦吧！
女：同學(xué)們，讓我們也來學(xué)習(xí)劉心武和普希金吧！當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，不要悲傷，也不要性急，要以一個(gè)良好的心態(tài)勇敢地去面對(duì)挫折，面對(duì)煩惱。
男：我建議大家給有煩惱的同學(xué)寫一段話，可長(zhǎng)可短，并祝愿他們?cè)缛諗[脫煩惱。
……。
女：有沒有同學(xué)寫完了？誰愿意把自己的贈(zèng)言讀一讀。
……。
合：同學(xué)們，讓我們把陽光灑向世界的每一個(gè)角落。讓我們用自己的笑臉去迎接每一天的朝陽，讓我們對(duì)煩惱一起吶喊：我不怕你！
女：同學(xué)們，今天的這堂活動(dòng)課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們課下寫一篇活動(dòng)感悟。
作者郵箱：yuesongjun191@。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：克服青春期的心理煩惱，控制好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過青春期。
能力：發(fā)展對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)的自我控制能力。知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾，并學(xué)會(huì)克服由此帶來的`煩惱。
重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱。
難點(diǎn)：彈奏好自己的青春協(xié)奏曲。
教學(xué)設(shè)想：
一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：播放配樂朗誦的《青春速寫》。
二．組內(nèi)探究：
1.診斷病情。
2.查找病因。
3.實(shí)話實(shí)說。
三．集體探討：貢獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”
四．學(xué)以致用。
五．歸納小結(jié)。
教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
二．共同探究：
1.診斷病情：
情景一：小剛都是中學(xué)生了，可是家長(zhǎng)還像管小孩子那樣約束他，讓他感覺沒有自由的空間，他常煩惱。
情景二：這一陣子，小剛對(duì)班里的一位女生很有好感，以至于上課時(shí)老想著她，老師講課都聽不進(jìn)去了。
情景三：小剛性格變得很孤僻，不愿意與別人交流，但看到同學(xué)們?cè)谝黄痖_開心心的，又非常羨慕。總是不與別人交往，看到別的同學(xué)說悄悄話，就覺得他們是在說自己的壞話。所以他整天很煩，心情不好。
2.查找病因：
（1）由于小剛青春期性心里一開始關(guān)注、欣賞異性所帶來的煩惱。
（2）心理閉鎖與求得理解的矛盾所帶來的煩惱。
讓學(xué)生談自己所遇到的煩惱，老師及時(shí)鼓勵(lì)、總結(jié)。展示青少年的三大矛盾，明確對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來的危害，引出下一目解決矛盾的方法。
三．集體探究：貢獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”
克服煩惱的“三部曲”，學(xué)生交流，教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)?？煞攀肿寣W(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
四．走進(jìn)生活：大家談。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讓學(xué)生以小組的形式至少說出兩種克服心理沖動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。收集青春名言在班內(nèi)傳閱，張貼在教室里。
五．歸納小結(jié)。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
培養(yǎng)學(xué)生用固定句式口頭表達(dá)的能力，通過比喻能準(zhǔn)確表達(dá)自己感受。
2、過程和方法：
指導(dǎo)學(xué)生如何把事情表達(dá)清楚，并與人物的感受相照應(yīng)。
3、情感和價(jià)值觀：
正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)道路上出現(xiàn)的各種煩惱，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，在傾訴和交流中培養(yǎng)學(xué)生合作、真誠(chéng)對(duì)人的人際關(guān)系。
【教學(xué)過程】。
1、（出示心情圖表卡）請(qǐng)學(xué)生選擇自己今天的心情圖表，做一個(gè)解釋。
（注意用盡量少的話說清楚）。
用到這樣的句式：我開心，是因?yàn)開______________。
2、引到“少年不識(shí)愁滋味”，少年的我們同樣也有自己的煩惱。古詩說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”每天都有不同的心情，更何況在人生的道路中，有鮮花，也會(huì)有荊棘。
3、用一個(gè)比喻來說明自己的煩惱。
（要求形象貼切）。
4、學(xué)生習(xí)作《成長(zhǎng)的煩惱》（讀一讀，是否說清楚了人、事、煩惱的發(fā)生和表現(xiàn)，做一個(gè)簡(jiǎn)要的分類）。
5、無論怎樣的煩惱都有解決的辦法，你曾經(jīng)有解決煩惱的辦法嗎？
引入名人的故事：海倫?凱勒的故事、愛迪生的故事、愛因斯坦的故事。
6、習(xí)作：
走出_______________的日子。
（結(jié)合煩惱的產(chǎn)生、解決、自己的感受）。
7、引用冰心的話：煩惱也是一種人生的味道，走出煩惱的烏云，對(duì)于人的成長(zhǎng)來說，也是一筆可貴的財(cái)富。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了綜合性學(xué)習(xí)的要求。綜合性學(xué)習(xí)的第一學(xué)段階段目標(biāo)是：對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得；熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)；結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。一年級(jí)是綜合性學(xué)習(xí)的起步階段，要在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、興趣、觀察以及參與活動(dòng)上下功夫，為以后的綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有那些呢?《國(guó)標(biāo)本(蘇)語文》教材中“綜合性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容是這樣設(shè)計(jì)的：“3月8日是媽媽的節(jié)日。自己做一張賀卡，寫上一句祝賀的話送給媽媽，帶給媽媽一份驚喜。不會(huì)寫的字可以問老師。”；“收集你喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片，在班上搞一個(gè)‘小小體育窗’展覽，同學(xué)們自己來做解說員”。北師大版小學(xué)語文教材中的“綜合性學(xué)習(xí)”安排在“語文天地”中，如“大家編故事”、“元宵節(jié)”、“燦爛的星空”等。人教版小學(xué)語文教材則安排在“語文園地”之中，以“日積月累”、“展示臺(tái)”的形式出現(xiàn)。那么究竟怎樣來設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢?我想，只要遵循一年級(jí)學(xué)生的身心規(guī)律、符合綜合性學(xué)習(xí)特征的內(nèi)容都可作為綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)應(yīng)該有以下幾個(gè)方面：
(一)綜合性。
主要反映在字詞句學(xué)習(xí)的綜合，聽說讀寫能力的綜合，知識(shí)、能力與情感的綜合?！秶?guó)標(biāo)本(蘇)語文》一年級(jí)下冊(cè)“單元練習(xí)”中的“學(xué)寫字詞句”板塊是根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念設(shè)計(jì)的，為綜合性學(xué)習(xí)提供了很好的素材。另外，綜合性學(xué)習(xí)“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合”、提倡與生活鏈接，這也體現(xiàn)了它的綜合性。
(二)學(xué)科性。
雖然新課程下的學(xué)科觀是突破學(xué)科中心，使學(xué)科從“封閉”走向“開放”，但語文終究姓“語”，語文學(xué)科的`根本屬性是工具性；語文學(xué)科的根本任務(wù)是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。有人曾把圍繞“三八節(jié)”展開的綜合性學(xué)習(xí)上成了美術(shù)課，這就使語文課改了姓。如果教師能把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“探究、交流三八節(jié)的來歷；用自己喜歡的方式(送賀卡、獻(xiàn)歌等)慶祝媽媽的節(jié)日?！保敲催@語文課還姓語，同時(shí)又有可能整合信息技術(shù)、藝術(shù)、手工勞動(dòng)等課程，達(dá)到綜合。
(三)自主性。
[1][2]。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之增多。回想兒時(shí)無憂無慮的生活，只能暗自嘆息。面對(duì)現(xiàn)在，只有那不請(qǐng)自來的煩惱。
下課時(shí)間到了放學(xué)嘍！咱們?nèi)ツ羌夷滩璧臧?！聽說咱們年組你的作業(yè)寫完了嗎？放學(xué)啦！同學(xué)們都三五成群地討論著各種各樣的事情，校門口如同菜市場(chǎng)般雜亂，空氣中充斥著家長(zhǎng)，學(xué)生們的談話聲，以及食品攤那傳來刺鼻的味道，而我則獨(dú)自匆忙的走在路上。腦海中全部是今天的課程中講的內(nèi)容，嘴里喃喃地念著一些公式，仿佛與世隔絕了一般，其他的，好像與我都無關(guān)。
由于剛上初中，一下子多了幾樣副科，我一下子沒適應(yīng)過來，導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，整天手忙腳亂?；丶抑?，我顧不得其他，轉(zhuǎn)身投入到作業(yè)和題海之中，一晚上熬下來，累得腰酸背痛，還有額外的練習(xí)冊(cè)，弄得整個(gè)人暈頭轉(zhuǎn)向。一道道百思不得其解的數(shù)學(xué)題，一道道需要仔細(xì)思考的語文題，嘟嘟囔囔的'英語，地理題的呈現(xiàn)，歷史題的呼喚，奇怪的生物，模棱兩可的思想政治。每天都在重復(fù)著，我真的覺得每天都有做不完的題在等著我，可就算我變成這樣，成績(jī)卻像被暫停了，沒有一點(diǎn)變化。
沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過來氣，家長(zhǎng)和老師的叮嚀和教誨同樣將我壓在底下，你可一定要把自己的成績(jī)提上去呀你可不能辜負(fù)了老師的期望這些話如同針尖一樣，一針一針地扎在我的心中最不堪擊的一地方，我何嘗不想像你們說的那樣！
可是，可是我也很累啊，我也需要休息的時(shí)間！我也像你們希望的那樣去努力了呀！買題，做題，看題，買題這一系列的死循環(huán)使我心力交瘁，學(xué)習(xí)，是它讓我背上了一個(gè)沉重的包袱，我多想讓它變得輕松些。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
伴著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴引以為豪的事情，我長(zhǎng)大了，但隨著年齡的增加，也出現(xiàn)了一連不斷的煩惱......
“哎”，望著臉上又長(zhǎng)出的新痘痘，鏡子里出現(xiàn)了張“苦瓜臉”。我是個(gè)愛美的女孩子，又是個(gè)愛面子的人，要是讓同學(xué)們看到我這樣，他們肯定會(huì)嘲笑我的。怎么辦？好煩?！?。痘痘影響了我的心情我整天唉聲嘆氣，愁眉苦臉，別提有多愁了。
第二天，提心吊膽的我悄無聲息的溜進(jìn)班級(jí)的大門，看了他們一眼，便急忙的低下了頭，走到了座位上，打開書本遮住自己的臉面，開始讀書。偏偏這時(shí)，阾組一個(gè)同學(xué)來問我作業(yè)，我不好意思抬頭，生怕他看見我臉上的痘痘，便不耐煩的說：“不會(huì)！”他不高興了，沖我叫道：“不會(huì)就不會(huì)是了，有這么傲嗎？”我又小聲的說：“真的不會(huì)?！彼粣偅低档牧R了我?guī)拙?。但卻被我這“兔耳朵”給聽到了。我生氣了，忘了臉上的痘痘，立即抬起頭來：“你再罵一句？”他不說話了，卻像個(gè)賊樣的盯著我看，好一會(huì)兒才哈哈大笑的說：“你臉上長(zhǎng)痘痘了，真丑！”他似乎是要讓全校都能聽見似的，聲音更大了，班上的同學(xué)以為發(fā)生了什么事，都紛紛圍過來。我的臉更紅了，害羞的回到了座位上，不敢抬頭。
晚上回家，一個(gè)人對(duì)著鏡子，看著臉上依然挺立的痘痘，想起白天在學(xué)校里發(fā)生的事情，不禁煩從心里起。
唉，不知這場(chǎng)戰(zhàn)“痘”何時(shí)才能結(jié)束！
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
雨下著，嘀嗒聲充斥著整個(gè)耳膜。我與母親吵了一架。
其實(shí)，也不是什么大事。就是我嘛，最近喜歡上看耽美小說，就偷偷地用平時(shí)父母給我的零花錢在網(wǎng)上買了幾本。母親卻對(duì)此有些嗤之以鼻。她覺得，與其有時(shí)間看這些書，還不如看看名著，多漲漲知識(shí)。兩個(gè)人意見不同就吵了起來。
“我為什么要看這些書？因?yàn)槲覠?！我煩那些名著！不想成天抱著名著，領(lǐng)會(huì)那些深?yuàn)W道理或是什么險(xiǎn)惡社會(huì)！而那些大文豪寫的書，文縐縐，讓我頭痛！對(duì)，我就是不想看啊！就僅是想獲得一些快樂罷了。”我朝母親吼道。
“快樂快樂！成績(jī)?nèi)荒愕目鞓方o耽誤了！你明明很聰明，卻從來不把心思放在學(xué)習(xí)上！之前小學(xué)玩手機(jī)，直接從班級(jí)前二調(diào)到三十開外！現(xiàn)在呢？打算重蹈覆轍嗎？！”母親也有些氣憤，扯著嗓子叫道。
“那我不管！一個(gè)星期這么多天都在學(xué)校里盯著各門課的書本，回家還不能休息，我這又是何苦呢？又要裝給誰看？我圖個(gè)什么？圖個(gè)寂寞！”
“你就不能好好學(xué)習(xí)，考上高中再玩嗎？成天只想著玩！”
“這句類似話你在我小學(xué)就說過了，成天期待將來，這有什么好的.？”……。
一個(gè)個(gè)畫面在腦海里閃過，我坐在木椅上，手不自主地抓緊了椅邊。煩，是真的煩；想去母親那兒道句自己言重了，卻拉不下臉過去。
雨打在窗戶，仿佛在嘲笑屋內(nèi)那個(gè)追悔莫及的女孩。
這個(gè)問題，我們母女倆在家已經(jīng)吵了好幾次，卻從未吵出個(gè)所以然。直到這次吵架結(jié)束，母親退了一步，允許我看小說，但是學(xué)習(xí)成績(jī)絕不能差，一差就不準(zhǔn)看了。
得知此事的我真的好開心。一望窗外，雨已經(jīng)停了，天空在慢慢放晴。路上積水形成一個(gè)個(gè)水洼，反射出天空中若隱若現(xiàn)的彩虹。
幾天后。
我捧著一本小說，與書桌旁的母親聊著天。陽光灑在窗臺(tái)，灑在發(fā)梢，灑在心間。
心暖洋洋的。抬頭一看，烏云皆都消失。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有很多，比如交往的煩惱，自身的煩惱，等等，在我成長(zhǎng)過程中，我與妹妹之間的煩惱使我無法忘記。
記得有一次，爸爸帶我和妹妹去游樂園里玩，爸爸給我和妹妹一人買了一個(gè)棉花糖，我們一邊走一邊吃，吃得津津有味。
不一會(huì)兒，我們要回家了，走到車旁邊，妹妹的棉花糖吃光了，她哇哇大哭起來。我剛走到她身邊，妹妹順手一拿，把我的棉花糖搶了過去，見棉花糖被搶了，我十分生氣，一手搶回棉花糖，可妹妹毫不猶豫，又搶了過去，我們倆就這樣搶了又搶，這樣根本就停不下來。
爸爸看了，很不耐煩地指著我說：“你也和妹妹一樣大，有什么大不了的呀。不就是棉花糖嗎?你一個(gè)做姐姐的應(yīng)該讓著妹妹，不快點(diǎn)給妹妹?！蔽衣犃撕懿环?，大聲說：“不給，就不給，妹妹的棉花糖沒了，和我有什么關(guān)系，就不給。”我毫不客氣，一口氣把剩下的棉花糖毫不猶豫地吃了，妹妹見快要到手的棉花糖沒了，心里有說不出的滋味，說：“爸爸都叫你給我，你還不給，你是姐姐，不應(yīng)該讓點(diǎn)妹妹嗎?”我看了看她，做了個(gè)鬼臉，妹妹也破涕為笑。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
面對(duì)未來，面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)正在成長(zhǎng)的我，已經(jīng)有許多煩惱了。多么開心啊，幾年前我也是這樣，人長(zhǎng)大了，煩惱也多了，想起那些煩惱我就頭疼了。要是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，該多好阿！我真的不想長(zhǎng)大。
我現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，上了初中我才發(fā)現(xiàn)我越來越不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，每次都是數(shù)學(xué)拉分，因此，這使我很頭疼。媽媽總是說：學(xué)不好數(shù)學(xué)怎么行，學(xué)不好別的行，數(shù)學(xué)，語文，英語是幾門重要的課，是主課，在中考和高考占很多分。你別的`都是一百分，可數(shù)學(xué)考上不多點(diǎn)，你最后還是考不上，以后不要玩了，一有時(shí)間就看看數(shù)學(xué)。媽媽的話讓我似乎悟出點(diǎn)什么。
是阿，學(xué)不好數(shù)學(xué)以后該怎么辦。想到這個(gè)問題，我的心好亂好亂呀。初中上半學(xué)期過去了，在班里大部分的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了，但是還沒找到一個(gè)真心朋友，有什么事只能在心里憋著，不能夠說出來，只能記下來，寫在日記本上，這樣心里才會(huì)好受點(diǎn)。有一天，放學(xué)回家，看見媽媽正在看什么東西，過去一看，原來是我的日記本，我一把奪過日記，對(duì)媽媽說：你怎么能這樣？看我的日記？這事媽媽也知道說：茹茹回來了。我和媽媽說了一堆話，她還對(duì)我說父母有權(quán)利知道孩子的一切。我很不舒服，那是我的東西，別人沒有理由亂翻。我最討厭這點(diǎn)了，好幾天都沒理她，她什么時(shí)候才能尊重我??？我總是幻想，要是我這一生沒有煩惱該多好，就像在太陽普照下，也難免會(huì)有陰云一樣。
其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎樣對(duì)待他，從今以后，我要學(xué)會(huì)處理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)，走向成熟。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
我最大的煩惱就是作業(yè)繁重。周末，原本是休息的日子?？擅看味加幸豁澈窈竦淖鳂I(yè)，壓得我喘不過氣來。樓下鄰居家的小孩真是讓人羨慕。我在拼命地趕著作業(yè)，而那些小孩兒呢，卻在草坪上打滾、做游戲！有時(shí)候，我望著窗外的小鳥在天空中自由地飛翔，便心生羨慕，真希望別人能夠理解我的壓力。哎！但這也是沒有辦法的，學(xué)生的職責(zé)就是上課、做作業(yè)、學(xué)習(xí)。這些作業(yè)就算不想寫，我也得全部寫完！
就算能很快速地把作業(yè)寫完，我還有無窮多的補(bǔ)習(xí)班要上。
每次媽媽總會(huì)借著各種理由說要出去一趟，其實(shí)大多數(shù)是為了給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，是為了為我咨詢一些補(bǔ)習(xí)班的事。
記得有一次，媽媽說去超市買東西，其實(shí)就是給我去報(bào)補(bǔ)習(xí)班了！她一回到家中就告訴了我，我沒有反抗，因?yàn)槲抑婪纯故菦]有用的'，而且我也不想浪費(fèi)媽媽辛辛苦苦賺來的錢，不想讓她傷心、難過。如期，我來到了補(bǔ)習(xí)班，是一個(gè)小班級(jí)，里面沒什么人，就只有兩個(gè)老師。開始上課了，老師教了我們一些閱讀和寫作的技巧。下課了，我回到家，感覺整個(gè)人都快虛脫了。而就當(dāng)我想在床上打個(gè)小盹的時(shí)候，卻聽到媽媽說：“錦嘉，去練一會(huì)兒鋼琴?！蔽衣犕?，真想大吼一句“好煩呀”！但最終我還是沒有說出口，因?yàn)槲抑缷寢屖菫榱宋液茫渗P的心情我可以理解！
最后，我來到了琴房，慢慢地坐在從鋼琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲譜，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不論是節(jié)奏還是音符，都是不可忽略的。我看著看著就想把書丟掉，好像只有這樣，我才能解氣?？杀M管這樣，我還是沒有放棄。因?yàn)楫?dāng)初學(xué)鋼琴是我要求的，不是媽媽強(qiáng)迫我的，我終究是不能舍棄的。
煩惱人人都有，但是正因?yàn)橛辛藷?，我們才?huì)漸漸明白人生的道理，才會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我不是籠中之鳥卻沒有自由；我不會(huì)愚公移山卻身背書山。
吃完晚飯我走進(jìn)客廳爸我想看電視。作業(yè)寫好了嗎？寫完了再來看吧。我無奈的走進(jìn)房間，經(jīng)過了一小時(shí)的'努力我終于把作業(yè)給寫好了。爸我作業(yè)寫好了。課文背誦了嗎？現(xiàn)在八點(diǎn)了，背誦好了就塊去睡覺吧。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)害我連看電視的時(shí)間都沒有，唉！
我希望我是小鳥，能飛向藍(lán)天；我希望我是愚公，能移掉書山；小小少年很煩惱。
星華小學(xué)六年級(jí)：丁度鋆。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
心有一隅，房子大的煩惱就只能擠在一隅中，心有四方天地，山大的煩惱也不過是滄海一粟。就像佛家講的“三千煩惱絲一樣”，我也有自己的煩惱，那就是自卑。
迷失在自卑的森林中。
現(xiàn)在的我是個(gè)敢說敢做，敢于站在講臺(tái)上的人，但是我曾經(jīng)也是一個(gè)自卑，不敢相信自己的人。
遇到明明可以做到并且做得很好的事卻畏畏縮縮；與別人產(chǎn)生意見分歧，我不敢表達(dá)自己的想法；老師叫我起來回答問題，我總是說得小小聲或者結(jié)結(jié)巴巴，連自己都很難聽到，覺得自己的答案是錯(cuò)的。這些都源于一個(gè)叫“自卑”的怪物。
有一次，學(xué)校組織了一個(gè)演講比賽，每班必須派出一名同學(xué)參加。因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)優(yōu)異，并且作文寫的不錯(cuò)，老師竟然選了我去。
啊，這對(duì)我來說真是晴天霹靂！
煩惱，隨風(fēng)消失得無影無蹤。
周末時(shí)，媽媽帶我去看海，我還糾結(jié)著沒有參加演講比賽那件事，想著為什么我那么沒用。連路上那優(yōu)美的景色都在我的不知不覺中留過去。
來到大海，看著大海，赤裸的腳趾走動(dòng)在那似棉花糖般柔軟的沙灘上。聆聽大海的聲音；最喜歡看沙灘的顏色；最喜歡聞海邊的空氣。只想面對(duì)大海說出兩個(gè)字“舒服”，最喜歡這種感覺。沁人心脾。風(fēng)吹著我的黑發(fā)，拿起一個(gè)貝殼，聽海螺姑娘在哪兒輕聲低唱，幻想著這種畫面：你看！海螺姑娘頭戴一個(gè)美麗的海螺，邁著小碎步跳出她的風(fēng)姿。她身著淡藍(lán)色的長(zhǎng)尾裙，裙擺被這位姑娘轉(zhuǎn)出一個(gè)圓，她的蘭花指，妖嬈而美麗，在那堆積如山的瓦礫中流淌汗水。此時(shí)此刻我發(fā)現(xiàn)，原來和她們比起來，我的煩惱如此渺小，因?yàn)槟欠N事“尋死覓活”真差勁，為自己感到難為情。我釋然了。
“下水啦！”我興奮地嚷著，急忙撲入大海的懷抱，歡快的游了起來，仰望天空，海鷗在空中翱翔，自由自在的，真好！波浪向我們沖來，我站立不動(dòng)，浪潮把我沖到岸邊，我使出自由泳的姿勢(shì)向它攻擊，開心地享受著大海給我們帶來的樂趣，欣賞著大海無窮的力量。
日常生活中，雖然煩惱像無情的風(fēng)雨阻礙著我們的路，但是我們保留著與它抗?fàn)幍臋?quán)利，“自卑”又如何，陽光總在風(fēng)雨后，相信自己，什么事只有做了才知道，錯(cuò)又怎么樣，只要我們敢于承認(rèn)，改正錯(cuò)誤，還為時(shí)不晚，瞬間，心中的煩惱隨風(fēng)消失了。
自那以后，我上課勇于回答問題，做事果敢，成為一個(gè)自信，相信自己的人。
林清玄說過：“眾生菩提為煩惱，菩提以煩惱為菩提。”煩惱誰都會(huì)有，而有慧心的人總能在煩惱中找到智慧，而且為避免更多的煩惱而產(chǎn)生的智慧，那些生活平順的人通常不會(huì)比那些在困難面前越挫越勇的人有智慧。
希望在以后，遇到同樣的煩惱，我不再畏畏縮縮，而是努力去克服，加油！
心中的煩惱我做主，我要把煩惱變?yōu)榭鞓罚?/p>
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
在成長(zhǎng)時(shí)，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但是成長(zhǎng)更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福的。比如說成長(zhǎng)期會(huì)有心理矛盾，心里會(huì)感到苦悶，但我們的解決方法：1。向老師。家長(zhǎng)。親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要當(dāng)自己的心理醫(yī)生。
比如說學(xué)習(xí)，如果你讀上了初中，而自己的習(xí)慣與生活方面卻還停落在小學(xué)階段時(shí)，那么你可以采取措施了，第一點(diǎn)就是要足步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，第=點(diǎn)就是如果有不懂的地方或覺得對(duì)老師講課有什么建議，都要提出來，不然的.的話，你的學(xué)習(xí)起來就更加困難了。這我們就要做到以下的幾個(gè)方面，一課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，=上課專新聽講，三課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能擺脫學(xué)習(xí)的煩惱。我來說一個(gè)故事：‘一位心理學(xué)家在對(duì)記憶的保持量進(jìn)行了系統(tǒng)的看法后，得出這樣結(jié)論：學(xué)習(xí)后的短時(shí)間壘對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的尺量是不同的。剛學(xué)完能記住很多內(nèi)容，但是在雪后的短時(shí)間內(nèi)以往的速度很快，經(jīng)過一段時(shí)間的速度開始黃漫，最后保持在一定的水平上。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很重要的’。
最后那就是生活中的煩惱了，生活中的青春期。青春期是人身中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。在這一期，就會(huì)有許多的同學(xué)那甚或中的發(fā)育拿來開玩笑。
就這些煩惱讓我懂得了一句話：‘只要你一微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)用微笑面對(duì)你?！?。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天的作文課，老師布置了一篇名為《成長(zhǎng)的煩惱》的作文。剛剛聽看到這個(gè)題目，我是滿心歡喜呀，因?yàn)樵谖易x書的漫漫征途中，有著許許多多令我煩惱的事。爸媽的嘮叨呀，老師的逆耳的忠言呀，最讓人惱心的就是作文！真想一吐為快，以前有什么煩心的事情，總是沒地方可以傾述。晚回家問爸爸作文的方法吧，他一句就給頂了回來：“作文還有什么不好寫的，老師沒有教你嗎？”我欲言又止，無奈地踱回自己的房間。這回有希望了，現(xiàn)在終于可以傾吐給老師了，讓他們也知道我們的真實(shí)心理。
但當(dāng)我的靈感匯聚在筆尖觸碰那草綠色作文紙的一剎那——大腦立刻“死機(jī)”了。，作文，是哪一個(gè)教育瘋子要讓學(xué)生寫作文的呀？什么擬題呀，立意呀，構(gòu)思呀，最要命的是，語文老師常說我的作文是“正宗的記流水帳”。好不容易滿滿寫了兩頁紙，也是我夜以繼日東拼西湊的結(jié)晶，老師就用“不知所云”給打發(fā)了，你說氣不氣人！手癢癢的，狠不得揍老師一頓，伸出的拳頭又縮了回來。特別是作文評(píng)講課上，老師又提到我的作文，那是一字一頓地說，如果有可能的話，他要八抬大轎送我去小學(xué)三年級(jí)去進(jìn)修！你說丟人不丟人，一個(gè)女孩在公開場(chǎng)合下竟然受到他的這般羞辱！我當(dāng)時(shí)就羞愧極了，臉像涂了豬血似的，恨不得找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去，到一個(gè)無人的地方把我的煩惱給刻在巨石上，讓日月見證我的委屈與無奈。
耳畔又回響著老師的教導(dǎo)：讀書破萬卷，下筆如有神。還是要寫的，老師常說，長(zhǎng)大了，就要寫作文。這是不能逃避的。老師每次評(píng)講作文后總是強(qiáng)調(diào)說，作文就是要寫心里話，將自己的最真切的感受記錄下來。“吾日三省吾身”后的結(jié)論是：也難怪我認(rèn)為是最好的作文《我真想對(duì)您說》為什么沒有受到老師的青睞了，因?yàn)?，那是我百度而來的。偷別人的東西，總不那么真實(shí)，缺少的是自己的眼睛，缺少的是自己的心。這也難怪老師批閱著“你居然有了超出年齡超出時(shí)代的感悟”。對(duì)呀，寫作，就要寫自己的生活，寫自己的情感。我幡然明白了，作文，就是寫心。
窗外，藍(lán)天白云；百靈鳥又開始了展現(xiàn)美妙的歌喉了。我靈光一現(xiàn)，昨天的事情就浮現(xiàn)在眼前了，我與好友煲了一夜電話粥后，媽媽教育我時(shí)的那般比黃連還苦的煩惱頓時(shí)涌上心頭，于是，我提起了筆。
四十分鐘，筆端一收，身體格外的舒展，煩惱的心也九霄云外了。
成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
12歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。11歲已經(jīng)過去，12歲的天空有了一點(diǎn)灰，而這一點(diǎn)灰就如我們成長(zhǎng)的煩惱一樣。作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。
12歲的的天空，有點(diǎn)灰……。
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