在寫作過程中，合理安排時間和思路是取得高分的關鍵。突出自己的亮點和特長。這些范文中的經(jīng)驗和技巧對我們寫作總結時會有一定的幫助。
高二學生感恩教師節(jié)篇一
今天，我心情澎湃，因為我將懷著一顆誠摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎章;籃球場上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個個小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設的一道亮麗風景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
從此，我的目光總是注視著老師：在學生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅毅。
多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦，卻時刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對老師說：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶?老師，您太辛苦了，我們愿替您分擔!老師，您太偉大了，我們要向您學習!”我還想對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了!為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠是學生心中的驕傲!是學生心中的最愛!”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!
為了迎接教師節(jié)的到來，今天我們辦召開了以“感恩教師”為主題的班會，望著“感恩教師”四個大字，我想了許多，想到了老師的嚴厲，想到了老師的溫和。
在我眼里，老師您就像一個暖水瓶，外冷內(nèi)熱。因為在我們犯錯誤時，您經(jīng)常以嚴厲的表情出現(xiàn)在我們眼前，但是當關心我們的時候，您又會露出溫柔、和藹的一面。這使我們感受到，雖然您的外表很嚴厲，但您對我們，您的學生的關愛卻是發(fā)自內(nèi)心的。
有一次下課時，我因在走廊上說話而被大隊部抓到，為班級扣了分，抹了黑，我本想趁還沒有人發(fā)現(xiàn)趕快回到教室，坐到座位上裝出什么事都沒發(fā)生，就“萬事大吉”了。誰知，當我心驚膽戰(zhàn)地回到教室時，竟發(fā)現(xiàn)您正站在講臺上，而且還是很生氣的樣子。我想：不會是您知道我被扣分的事情吧。于是，我加快腳步準備回到座位上，但不想我還沒回到座位上就被您叫住了，我只好向您走去。雖然當時我表面不動聲色，可心里卻在打鼓，因為此時我見到您就像老鼠見了貓一樣害怕。此時您用嚴厲的目光看著我，我的眼睛只看您一眼就躲到一邊去了，因為在我看來，您的眼睛就像x光透鏡一般，能夠從我的眼睛看到我的思想。您大約看了我一分鐘左右，然后嚴厲地對我說：“一個人犯了錯就應該敢于承認，知錯就改，不能選擇逃避?！敝?，您還給我講了許多大道理。老師，我把您的話銘記在心，同時您在我心中嚴厲的印象再一次加深。
還有一次是在軍訓時發(fā)生的。我們在軍訓時喜歡到外面玩，而且總玩到黃昏時分，當然晚上不免會有許多蚊子出來“覓食”，所以我們都被叮了一身包，可癢了，于是，我就使勁的撓，不久，我的腿上就有了許多道抓痕。一天，您看見了，忙把我叫過來，那時我不知道是什么事，還在心想：今天我也沒犯什么錯呀。到了您面前，我規(guī)規(guī)矩矩的站著，沒想到您卻握住我的手說：“被蚊子叮到了，很癢吧?”我聽了您的話，點了點頭。只見您拿出一個紅色的小圓盒，用手指沾了一點里面的液體，輕輕地在我腿上有包的地方抹了抹。望著您的一舉一動，我想：老師多像媽媽呀。就在這時，一股股熱浪在我心里澎湃，我眼睛一熱，鼻子一酸——我哭了。不過我是在偷偷的哭，誰也沒看到。
老師，您不僅像嚴父一樣要求我們，還像慈母一樣關心我們，您付出的很多，而得到的卻很少，我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績，每一點進步都是給您最好的回報。因此，在以后的學習里，我還要更加努力學習，給您一個更好的成績。同時，我還要對您真誠的說一聲：“老師，您辛苦了!”
不知什么時候喜歡上了這首歌，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。
“感恩的心，感謝有你，
伴我一生，讓我有勇氣做我自己;。
感恩的心，感謝有你，
花開花落，我一樣會珍惜……”
做為她的學生是如此幸福的一件事。
曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會忘記她說過的話。她說，“叛逆每個人都有，但要學會克制，否則是要為之付出沉重的代價的?！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。
算起來，我和她并沒有過多的.交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著一個過程。
那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時的我來說是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。
只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節(jié)，趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝!
雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。
我要感恩她，感恩她給于的真誠;感恩她直言不諱的教導;感恩她……感恩她，讓我學會了感恩!
高二學生感恩教師節(jié)篇二
教師節(jié)到了，同學們又迎來了開學季，教師節(jié)馬上就要到了，想要給老師表達一些感謝，看看這些關于教師節(jié)的作文應該怎么寫。
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進!
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢!而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。
張老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔，是園丁......，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大......
老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的..，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會因為時光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!
可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
高二學生感恩教師節(jié)篇三
世界真美好，有藍天，白云，有樹木，小鳥。
但也有不夠完美的一面。因此，人們漸漸地開始抱怨起來——夏天太熱，冬天太冷，春天太潮濕，秋天又太干燥;作業(yè)太多，睡眠太少，學習太累，分數(shù)又太少。小時候抱怨自己的糖果太少，上學了抱怨學習太苦，進入社會了抱怨人情冷漠，工作了又抱怨工資太少……我覺得對于我們來說,我們需要的不應該是抱怨,而是感恩。
生活在陽光燦爛的日子里，自由地呼吸著芬芳清新的新鮮空氣，首先，你就該感謝這美好的大自然，感謝造物主的恩賜。是命運之神讓我們和別的千千萬萬生命一樣，沐浴在陽光下，生活在幸福里。
我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。
清晨，當歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。
入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。
走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。
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高二學生感恩教師節(jié)篇四
人人都有著一顆心，那是一顆感恩的心；人人都有著一種情，那是一種感恩之情。一個人，縱使可以忘記一切事，可是絕不能忘記感恩。
每個人都不能忘記感恩，因為當父母生下我們時，就注定了將來我們要報答他們。當我們一天天地長大，父母的養(yǎng)育之恩就更加地不能忘。有了父母，才會有我們的存在。當我們一天天長大，父母對我們的照顧就更加的無微不至，雙倍的呵護，生怕我們受到一點傷害，但他們也會讓我們慢慢的學會照顧自己，知道會自力更生。我們就像是一只剛出生的小鳥，依偎在老鳥的懷里，慢慢的長大，在老鳥的幫助下，一點一點的學會飛翔，直到會翱翔在一片藍天下，并找到屬于自己的一片藍天。現(xiàn)在有很多小鳥兒還沒有些會飛，就想去外面的世界闖蕩，千萬不要怪他們太愛多管閑事，其實他們也是怕我們受到傷害。真是因為有了父母才會有我們的存在；正是因為有了父母，我們才會健康成長；正是因為有了父母，我們才會有知識、有文化。我們的一切的一切都離不開父母，他們是我們第一個要報答、要感謝的人。
我們第二個要感謝的就是我們的老師，人人都說老師是我們的第二代父母，不錯的，老師就是我們的再生父母，他們甚至比我們的親身父母還要負責。真是因為有了他們，我們才會有知識，才會有美好的生活。他們常常感到口干舌燥，變得聲音沙啞，那是因為我們才會變得如此。他們常常費大量時間，費大量口舌來為我們講解一道題目。他們的負責不是因為工資待遇優(yōu)越，而是真心的希望我們有更加美好的未來。我們應該感謝老師的付出。
第三個要感謝的是我們的朋友，每個人都認為朋友是理所應當存在的，那個想法是錯誤的，因為有了朋友，我們的生活才會更加的多姿多彩。有的是生活中的朋友，能相互照顧；有的是學習上的朋友兼競爭對手，能相互鼓勵，并能相互追趕，共同進步。正因為有了他們的存在，我們的生活才會快樂，才不會感到孤單。我們應該感謝他們的陪伴，所以我們應當珍惜他們。
我們最應該感謝的是我們的地球母親，是她給了我們賴以生存的環(huán)境，而我們回報他的最好的方式就是保護好環(huán)境。
在我們的身邊，需要我們?nèi)ジ兄x、去報答的實在太多太多，對于一切的一切，我們都應該懷著一顆感恩的心去對待，因為在我們要明白，在我們身邊的每一個人都不是理所應當出現(xiàn)的，正是因為有了他們，我們的生活才變得的如此完美。
高二學生感恩教師節(jié)篇五
師恩難忘，多少的感動，在心口難開，感恩我的老師，讓我們一起把最誠摯的祝愿獻給老師！！
彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來?！边@句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進步?！蔽矣浀蒙蟼€學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分數(shù)，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這么低分的呀！直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在床上哭泣。媽媽走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣？你哭了分數(shù)就會變好嗎？”我聽了這番話之后，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫啊？”我說：“額”進去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來說差一分嘛！有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我說了一句：“加油??！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望啊！”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會以的成績報答您的??！
回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今后的日子好好學習，天天向上！
高二學生感恩教師節(jié)篇六
親愛的媽媽：
您好。
媽媽，您一定沒想到您的女兒竟然給您寫信吧。對，媽媽，我有好多好多的話想跟您說，而又不敢當面跟您說，所以，這一封信您一定要收下。
山固然高，也不如母愛高，海固然深，也不及母女情深。假如有人問我，這個世界上你最愛誰？我一定毫不猶豫地回答：“母親！”
記得有一回，我得了腦炎，您十分擔心，因為我的抵抗能力并不強。所以，您和我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要住院。這時，把您嚇壞了，您的心砰砰直跳，您在擔心我會不會出事兒。過了一會兒，您就去交住院費了。
在住院期間，您無微不至的照顧我，過了幾個星期，我出院了。過了幾天，您帶我去復查，醫(yī)生說沒事，只是輕微腦炎。這時您才松了一口氣。不過，那天晚上，您的嘴唇上火了，淚水濕潤了我的眼眶。心想：都是因為我，媽媽才變成這樣了，都是我不好。
媽媽，面對您的關懷與疼愛，我該怎樣報答？恐怕用我的一生也無法回報。唯有努力學習，讓您感到一絲欣慰。
經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的，是您，母親；經(jīng)常教育我做人要誠實、守信、勇敢的，也是您，母親；經(jīng)常指導我學習的，仍然是您，偉大的母親！
母親，是您給了我生命和力量，我永遠都會記著您的恩情！我要用自己所有的愛來報答您！
祝您。
萬事如意。
愛您的女兒——杉杉。
20xx年5月29日。
高二學生感恩教師節(jié)篇七
母親節(jié)，微信朋友圈中滿滿都是對母親的祝福，或者曬自己的母親照片。對此，網(wǎng)友們評價不一。有的為之點贊，有的認為這只是自己內(nèi)心的慰藉，有人也耗費心力為父母做了些實質性的事情。
現(xiàn)今，人們已將感恩轉化為了虛無縹緲的銀屏語言，言語縱然簡便，但這兵不能抒發(fā)我們對父母的赤誠之心，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，對于感恩，我們應當用自己的行動去證明，而不是說空頭白話。
感恩是一種回報社會的善行。來自德國的吳正榮夫婦在中國湖南生活了，為幫助聾啞人就業(yè)，他們開了家面包店。負擔不起高昂的店租，便開在偏僻的小巷，店里有10個聾啞員工。他們還資助了54個孩子，別人說他們是在做偉大的事，他們認為“能做好事就應該做，不管事大還是事小”，這對夫婦感動了整個長沙。他們說中國給了他們新生的地方，那么我們就應該回報它。對于吳正榮夫婦來說，感恩是一種回報社會的行為。
感恩亦是句句樸實的感謝。對于‘若有詩書藏在身，歲月從不敗美人’的董卿來說，感恩更是一句句在公眾場合對父親的感謝。近期，她因口紅上了熱搜，接著，又因主持《中國詩詞大會》再次刷爆朋友圈。對此，她不驕不傲，空閑的時間依舊看書陶冶情操。被問到為何，她總是掛著笑臉說：“小時候，父親對她很嚴厲，在別人玩耍時，自己只能在一旁安安靜靜的看書?！苯裉斓亩?，出口便能成章，平時她總不忘感謝自己的父親成就了如今這個博學多才的女子。對她來說，感恩就是那樸實蘊藏著的感謝。
感恩更是一種舍己為人的精神。漢朝時，有一個叫黃香的人，他年僅9歲便懂得孝敬父母的道理，每當炎炎夏日到來時，他就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更涼爽些。到了寒冬，黃香便用身子讓父母的被窩更暖和些。因為這，黃香還被稱為‘天下無雙，江夏黃香’。他的感恩是默默無聞的，對他來說感恩便是舍棄自己而讓別人更舒心。
在當今社會，人們總試圖用更簡便的方式傳達內(nèi)心的想法。但對于別人的恩情，特別是父母的養(yǎng)育之恩，我們應當用一生去報答，那些作秀的恩情，不需用在他們身上。
淡漠的銀屏言語，最終會消失在人們的記憶中，只有那些人們曾親力親為帶來的感動，會直達心底，烙下醒目的印記。
高二學生感恩教師節(jié)篇八
——題記。
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。
歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。
“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細的，用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。
屈指數(shù)來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德，盡管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們?nèi)松呢敻缓筒槐M的動力源泉。
老師，我們愛您!
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進!
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢!而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。
張老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的.方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔，是園丁......，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大......
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――。
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――。
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。――。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
高二學生感恩教師節(jié)篇九
老師們，同學們：
早上好！
今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。
期末考試迫在眉睫，復習階段，同學們的作業(yè)會比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。
謝謝大家！
高二學生感恩教師節(jié)篇十
spanstyle="text-indent:2em;">十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三宇兩雅，一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
當星星隱匿在遙遠的天際，依稀有燈光依然閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞;懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無奈。然而我們追求的是修身齊家治國平天下，但在我們追求的同時，卻時常忘了欣賞沿途的風景。偶爾感到迷茫，是你，教我們尋找方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會我們，用熱情去奔跑，去超越。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容?！巴鯇O莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿地岸，峰天不羨瓦松高?！辈咭黄ヲE馬，在昏黃的古道上奔馳。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！比绱嗣髟录耐辛巳藗兌嗌偾樗既崮c。是你告訴我們不要滿足，從吟風弄月之中，引領我們走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨游。
站在時間的叉口，審視歷史的回音。是你，引領我們品前車之鑒，論千秋功過。是你，是你，還是你?；蛟S，雖無縱橫捭闔之利，雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中使我們成長，在期盼中送我們遠去，在辛勞中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑著春秋冬夏，只把青春揮灑。正是因為你的堅持，才有我們的明天。
老師，千言萬語，我也只能說：“您辛苦了?！贝丝?，我才明白，在人類情感面前，語言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的學生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時刻銘記于心間。
高二學生感恩教師節(jié)篇十一
一年一度的教師節(jié)又要來臨了，在這豐收的季節(jié)，讓我們一起感恩教師節(jié)，感謝親愛的老師。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈;可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
您在校園里辛勤地耕耘。您早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著您的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。校園里有著您的驕傲和光榮。在您嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。您忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著您的陽光照在您的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實您的耕耘是神圣的。您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!
您晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;您誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;您無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;您奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來。
教師節(jié)這天，我贊美您，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!
高二學生感恩教師節(jié)篇十二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家節(jié)日好！
站在這里我非常激動。在第37個教師節(jié)來臨之際，我非常榮幸地代表全校同學，向您，親愛的老師，說一聲：謝謝您，老師您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！今天，我們雖然不能獻上一份厚禮，但請您，接受我們心里最誠摯的感謝和祝福。
總有一些歲月從來不曾遺失；總有一些人永遠不會忘記；總有一些感動，從來不曾遠離。我們，作為普通高中的學生，對于那些曾經(jīng)的記憶和感動，經(jīng)歷了歲月的洗禮，卻歷久彌新。
無論是寂寞的春放，還是炎熱的酷暑，也不管是繁忙的秋季，還是凜冽的冬日，您用嚴格，規(guī)范我們的行為；您用耐心，塑造我們的毅力；您用循循善誘，鋪就我們知識的階梯；您用慈母般溫馨的教誨，培養(yǎng)著我們的自信，砥礪著我們的意志，澎湃著我們的激情，日益放飛著我們的希望！
講臺上的慷慨激昂，書桌旁的點點星光，校園里的書聲朗朗……無論世界如何變換，您堅守著那寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。歷經(jīng)滄桑，放走時光，筆灰，染白了您的青絲，歲月，壓彎了您的脊梁。您用青春的經(jīng)緯，編織我們未來的康莊，您用生命的歌聲，喚醒了我們現(xiàn)實的迷茫。于是，老師，在您亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！
親愛的恩師，是您用智慧培養(yǎng)了我們。拿什么來報答您，我們的慈母；用什么來感激您，我們的嚴父？簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予！唯有奮發(fā)圖強，唯有實現(xiàn)理想，才能以實際行動答謝您——我的老師。
作為普通高中的老師，您對我們說：同學們，你們才是這個社會明天的脊梁！
作為普通高中的學生，我們以青春的名義也向您宣誓：老師，我們將以您的教導為方向，以您的訓誡為標尺，腳踏實地，修身正己，勤奮拼搏，刻苦向上，為社會的和諧，國家的發(fā)展，民族的復興貢獻我們的力量！
謝，已不言而喻；恩，將永生難忘！
最后，請允許我再次獻上全校同學對恩師的祝福：祝您節(jié)日愉快，工作順利，全家幸福安康！
高二學生感恩教師節(jié)篇十三
生命是母親給的母親又親自把我們哺育大.而當我們逐漸長大時為了成長的需要開始與知識結伴時今生第一次遇到了精神上的啟蒙.于是我們的生命出現(xiàn)了第二個母親他們用知識的甘露繼續(xù)哺育我們成長這位母親是重塑我生命的良師益友.
這位母親雖然沒有給予我們有形的物質但他卻會為我們的人生奠定一個未來.人生的前途乃至整個民族的命運全賴與教會我們知識的師長.這個母親每天都在為我們默默的付出默默的'奉獻但卻不求一點兒回報.他只要桃李滿天下看著祖國的后代人才背出他是我們的母親藹—我的老師!
每位老師的目的都是一樣的他生命全部意義就是讓學生們成為國家的有用之人.他是在用心用生命換取我們的人生價值老師啊你和我的生身母親一樣我一輩子都需要您.
老師為了讓我們把學習當成一種樂趣費盡了多少心思每天從易到難循序漸進循循善誘的教我們使我們把學習逐漸當成一種樂趣吸吮著知識的甘露我們的身心健康成長就為了這一點您每天都隱瞞著自己的憤怒與悲哀把您最燦爛的笑容展露給我們.
課后不知老師在辦公室里為了明天的教育精心研究每步教育方法您的操勞是我們無法知道的您究竟少吃了多少頓飯少睡了多少覺誰又能統(tǒng)計得清楚呢春蠶到死絲方盡臘炬成灰淚始干.這是對老師的一種寫照啊!
一張好的桌子，需要有一雙巧手來完成它;一道鎖也需要一把鑰匙來打開它，生命中的貴人正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報。
曾幾何時我有了這份定心?調皮、幼稚已在我身上望不見蹤，鬧事、小團體也已蕩然無存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些好友鬧了事，在我們眼里捉弄同學不過是家常便飯，但對其他人而言卻嚴重不過，你是在那天注意我的，你大聲的斥責我，卻在私下與我友善的溝通，是你教了我如何去對待別人，如何去負責自己的事，更對我有著極大的期望;你不曾放棄過我，更不認為我是壞學生，我功課拉不起來，是你為我打氣;在我闖了大禍時是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無窮無盡的付出。
你是位有愛心的老師，在某種機緣下是你帶我學會了愛，每個人在里頭彌漫著感恩的氣息，同時也對我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感受到你那粗糙的手，雖說不全然是因學校，而那一股竄進心窩的暖流，卻讓我感受到您的辛勞，我只在心中默想：老師，我感謝你那無私的包容。
“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩?！备兄x你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣?，感謝你教了我做人的一切，因為你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，謝謝你。
高二學生感恩教師節(jié)篇十四
它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。
你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。
低智能動物尚且會感激別人的救助，人類難道不也應該有顆感恩的心嗎?狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情，可是這一刻很快就會過去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應當培養(yǎng)人與人之間的這份情感。
2、有些人說：“我討厭我的生活，我必須做一點改變。”這些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那么，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時我們也不會享受真正的樂趣。
感恩是一種處世哲學，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！备卸鳎且环N唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
高二學生感恩教師節(jié)篇十五
親愛的老師，同學們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《我為莘中添光彩》。
人生在不斷地前進，難免灰有很多的山河在等著我們?nèi)コ?。在這樣的路途中，我們更需要關懷和磨練。幫助我們的人就是給予我們關懷的人，傷害我們的人就是讓我們磨練的人。所以，我們每天都要感謝這些人，感謝每一個出現(xiàn)在你生命中的人吧！只要你隨時擁有一顆感恩的心，你才會發(fā)現(xiàn)這個世界原來這么美好。
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的同學，寫我一顆熱忱，感恩的心。
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！
當美好的甜夢溫馨時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望、憂愁嘆息。這時，就是父母讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我相信這是生活欺騙了我幼小的心，讓淚水模糊了我的眼睛。告誡我：風雨之后依然是一片晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我走出了生命里的誤區(qū)，是他們教會我了向困難勇敢挑戰(zhàn)，是他們讓我在失敗之后重新?lián)P起生命的風帆！
當雛鷹面對藍天時，它們一無所知，心里藏滿了解不開的迷團。如今，它們憑借著強勁的臂膀翱游于藍空，去尋找未知的答案。但不管它們飛得多高、飛得多遠，一定不會忘記它們那個可愛的家，一定會感謝父母給它們的愛。
還記得你的第一個老師嗎？還記得老師說過使你終生受用的話語嗎？還記得老師每次的深刻教育嗎？為了那無數(shù)的耐心教導，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。多少的付出，多少的收獲，在努力之下，心的小船有一次乘風破浪，駛向了理想的彼岸。在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了！
在人生的十字路口，是老師向我們伸出熱情的手，那手是路標，讓我在彷徨中鎮(zhèn)定，在思索中清醒。是老師讓我看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力；為我點燃了希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，讓我翱游在知識的海洋里。因為有老師的一片苦心的澆灌，一份耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我變成了翱翔在天空的雄鷹，當我變成了游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，因此我要用心來感謝我的老師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎？一個人一生如果沒有朋友的話，可以說什么都沒有了。而同學間的同窗友誼，多年的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)、一瞬間感動。幾年了，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
人們常說：戰(zhàn)友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼。我們擁有其一，難道我們不應該心感幸福嗎？難道我們不應該感謝同學給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠、漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。我永遠都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多么地溫熱；我永遠都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福與快樂！
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的心目中只有最好的我們，在您的人生里只有為我們成長而萌生的喜悅。
我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！
如果一棵樹是一段祝福，我送你一個森林；如果一滴水是一個愿望，我送你整個海洋；如果一顆星是一次輝煌，我送你一片星空。什么樣的人最幸福？那么答案一定就是懷一顆感恩的心。讓我們攜手一同感恩在人生道路上的每一個人，我同樣相信這就是為莘中添光彩最好的方式。
我的演講完畢，謝謝大家！
高二學生感恩教師節(jié)篇十六
當我們屢遭挫折時，鼓勵我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止，我還記得上五年級時的一件事，那是一個煩人的夏天，太陽火辣辣的炙烤著大地，樹上的蟬是知知不休就是在這么的一個中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學趕忙把我扶起來坐到椅子上。這時，聞訊趕來的班主任陳老師看了狀況后二話沒說，背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開了雙眼，定睛一看，原來我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細的詢問了我的身體狀況。這時候我爸爸也趕來了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細一看，原來是藥，是張醫(yī)生給開的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，說：“不用付了，我已經(jīng)付了?！比缓?，老師朝我們一笑，便進了學校，只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的事情，在學校發(fā)生過幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無怨言。老師，是您用陽光般的熱情哺育了我幼小的心靈;是您教給了我知識;是您教會了我怎樣去做人;是您教會了我如何去報答祖國，報答社會和所有愛我的人。
俗話說的好，“一日為師，終身為父?！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關心愛護我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識，使我們終生受益。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的進步離不開書本，更離不開老師的諄諄教誨。
老師，你的恩情我會時刻謹記，永生難忘。
我自從上了初中，便得以在您的教誨下學習。您的教誨，嚴厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開導人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡單。也是有些道理本來就明了，不做過多的解釋。我對您的講話風格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆，服務了二年;我家的電視機，服務了六年;我同巷的小伙伴，與我度過了七年。但您，自是教導了我一年多，我對您的感情就超過了上述三種。雖然那些都與我相伴的時間很長，但我仍舊把他們放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的親人，而第三位，便是您。
怎么說呢?您可以說是學富五車的人吧，一張嘴就是天文地理歷史詩文，我真的很佩服。您對自己的要求高，對我們的要求也很高。還記得那次嗎?那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯，回來便開始背，您抽查，瞅一個叫一個，我正擔心會抽到我，但剛擔心完就發(fā)生了，您一拍我桌子：“起來”，拿起書：“關漢卿是哪個朝代的，元代戲曲的類別?”我支支吾吾得不會，滿腦子挖空了想不起來，沒辦法，過了半天，您說：“不會吧?就知道你這幾天懶得不學，不想理你還挺神氣的啊?”說完板子就上手了，相信您是用全身力氣打的，打一下就巨疼，然后兩下，三下，四下……任憑我怎樣抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都記得清清楚楚，那個痛啊，不比江姐十指連心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很嚴重。起初對您是十分憤恨的，但后來竟然想通了，打我也是有道理的，非但那種憤恨之情消失了，反對您生出幾分敬意來，打我是看得起我，對我負責的表現(xiàn)。都說在迅猛的大風中才知道那些草最堅韌，在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里，我反倒感到您對我的愛了。
我又何嘗不愛您呢?您十分的偉大，除了學習，除了做人，您還真的給了我啥呢?給了我們無限的關懷。但您的關懷一向是嚴厲的，就正如給突然發(fā)病學生的家長忙著打電話一樣，是一種間接的關懷。老師，您所做的一切都是嚴厲的，但您不會害我們，我們能感覺到您的愛，您是以為了我們作為出發(fā)點來教育我們的，我們沐浴在您的教育之中，享受著您的英明神武，寬宏博大。
父母養(yǎng)育了我們，老師培育了我們，朋友幫助了我們;大自然給我們啟迪;社會給我們經(jīng)驗;挫折使我們成熟;成功讓我們奮起……而今天，就今天，我要在這兒感謝我的小學啟蒙老師----張老師。
一張尖尖的瓜子臉，兩片淡淡的柳英眉舒舒服服的躺在眉骨上，一雙慈愛的眼睛，一抹紅紅的嘴巴，最后還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她，就是我的小學啟蒙老師----張老師。
張老師只要你一看，就會喜歡上她，在我的印象中，張老師是一個猶如特瑞莎修女的存在，張老師上課從不發(fā)脾氣，對我們也都很好，說話也是柔柔的，讀到這里，你肯定會想：“這么一個柔柔弱弱的老師，而且上課從不發(fā)脾氣，怎么就能帶好一個班級呢?可是，道德經(jīng)里不是還有句話‘弱之勝強，柔之勝剛’么。但也有可能是因為張老師對我們很好，所以我們也就很聽她的話。
每當有人問起，為什么我寫的字那么好看?以及我是不是學過時，(有點自戀哈)我都會驕傲地說：“我沒有練過書法，也沒有學過硬筆書法?！钡悄阋菃栁覟槭裁?應為我是在張老師教的那個班里。當時，我們正好撞上三年一次的嚴考，都是教育局的人來監(jiān)考，批卷子。當時的老師都驚呆了!它們不敢相信這時一個二年級的小孩子寫出的字，后來批完了認定是我們學校的，還專門跑來確認。后來知道是我們班，那段時間一直有人來聽課。它們都說張老師真是以個好老師，不僅字寫得好，教出的學生也這么優(yōu)秀。所以，當年的優(yōu)秀教師，非張老師莫屬了。
啊!張老師你是一位多么棒的老師呀!雖然我們有時候會惹您生氣，但請您相信我們不是故意的，我們永遠感謝您!
周三的選修課，有的人在綠茵場上揮灑汗水，有的人在教室里欣賞著津津有味的英文電影，而我卻因報名報晚了，只得無奈報上了他的無人問津的國學課，說是國學，若他真是搬來筆墨紙硯，在課堂上筆鋒一提一收，寫出幾個令人贊嘆的字來，那他的課也不會像現(xiàn)在這樣冷淡。
他酷愛唐詩宋詞，便天真的認為我們也喜歡，便在課上自顧自的捧著被他視若珍寶的詩文，大聲朗讀著，有時讀完，便會輕嘆一聲，似在嘆李白的壯志難酬，陸游的死守邊塞，杜甫的凄涼悲慘，黯然神傷了好一會兒，向臺下一望，寥寥可數(shù)的幾人，卻都埋頭苦寫著作業(yè)，尖刺情景，他便會又輕嘆一聲，搖搖頭，接著講下去。我也并不在意他，只覺得他在這學校就是屈才，他的模樣，活脫脫就是一名大學的資深講師。
剛剛過完了期中考試，選修課便又重開了，因為這次考的不錯，就連邁向選修課教室的步伐都輕快了一些，臉上難免露出幾絲驕傲的神情，課上，他仍然講著詩人的可歌可泣的生平事跡，詩文的內(nèi)涵，我們也在臺下，懨懨欲睡，直到下課，他卻一反常態(tài)，把我叫到了他的面前，站近了，發(fā)現(xiàn)，他的臉很消瘦，古樸的眼鏡竟帶給他一種學識淵博的感覺，書店里隨處可見的詩文讀本，竟被他包上了書皮，一時間，對他有種肅然起敬的感覺。他沉默了良久，看著我，似乎看穿了我的內(nèi)心，看透了我的驕傲，但他最后只是拍了拍我肩頭，露出一副“任重而道遠”的神情，說了一句：“你可不要步了張繼的后塵。”一句話。說的我有些茫然，有些慚愧，只是模糊記得張繼這個名字，也只知道他的《楓橋夜泊》似乎在課上，他提到過這個名字，而我，卻只記住了名字。
回到家中，在網(wǎng)上查了一下這個名字，張繼，這時發(fā)現(xiàn)，國學老師實際上在ppt中加入了太多自己的見識，而我們卻一字未聽。
張繼，看著墻上的，貼著的威武的皇榜，汗，卻流了下來，一遍，沒有自己的名字，再看了一遍，還是沒有，這是第幾次了?自己已經(jīng)數(shù)不清了，自己已經(jīng)沒有臉面回家了，他當年承諾，要騎著高頭大馬回來的。他不知道雙腳應邁向何方，考試，他的兩鬢都考白了。
看到這里，我眼前便又浮現(xiàn)出老師那神傷的嘆息，滑動鼠標往下看，張繼在船上聽到了鐘聲，深受感觸，飽受失敗的他寫出了千古流傳的《楓橋夜泊》。
我此刻還是疑問，為何老師讓我不要步了他的后塵，直到我看了最后一句，“因張繼當官后，不思進取，此后，再無佳作?！?/p>
此后，國學上課，我改變看不少，發(fā)現(xiàn)詩文原來同樣有趣，讓人感動。心中不禁敬佩著老師，感謝你，國學老師。
有人說老師是園丁，默默無聞地為我們修枝剪葉;有人說老師是母親，無私為學生奉獻。這話一點也不假。我的身邊就有這樣一位老師，她就是我們的班主任——陳老師。
我是四年級轉到陳老師的班上，盡管我只和她相處了三年，但是她卻給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。雖然我們相處的時間很短，她卻是我最敬佩，最要感謝的人。
陳老師中等個子，短發(fā)總是梳理得很整齊。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。
我是一個性格內(nèi)向，非常膽小的人。剛來到班上，不愛和同學說話，陳老師慢慢地發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是，她想方設法地訓練我。記得上個學期的元旦聯(lián)歡會，陳老師要求人人參與。迫于老師的要求，我也硬著頭皮和同學們準備了一個小品。我和同學們積極準備著，希望自己能有一個好的表現(xiàn)。上場前，看著臺下那么多同學和家長，我有點緊張，我不斷給自己說：“加油，加油?！蓖蝗?，我看到了一雙眼睛，眼睛寫滿鼓勵，好像在說：“加油，我相信你。”看著陳老師的眼睛，我內(nèi)心的緊張完全消失了。我自信地走上講臺，全身心地投入到表演中。當我們表演到最精彩的地方，場下響起了熱烈的掌聲。我又看到了那雙熟悉的眼睛，眼睛里寫滿喜悅。仿佛在說：“好樣的!你一定能行!”看著這雙眼睛，看著陳老師用力地為我們鼓掌，我表演更有信心了。有了這次成功的表演，我的膽子變大了很多，我又向成功邁了一大步。
在以后的學習中，陳老師想方設法地訓練我。讓我當副班長，給我交管理方法，幫助我大膽管理班級紀律;班會課上，引導我總結班級紀律情況;體育節(jié)，推選我參加武術表演;體育課，推薦我參加班級籃球隊;運動會，鼓勵我參加比賽……在一次又一次的活動中，我的膽子越來越大，從不敢管理到有一定的管理方法，從不敢參與到主動參與，我不斷在變化，我不斷在進步。
陳老師，我最親愛的陳老師。我的變化，我的成長，我的自信，離不開您的引導，離不開您的信任，離不開您的教育?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。千言萬語都無法表達我此時的心情，只能發(fā)自內(nèi)心對您說一聲：“老師，謝謝您!”
高二學生感恩教師節(jié)篇十七
題記：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，映著老師的艱辛；三尺教鞭；指點通向理想的道路；在這不尋常的日子里，敬祝老師幸?？鞓罚鯓訉懡處煿?jié)作文。
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網(wǎng))傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您――老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您――老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂。
范文2：青春定格“公主教師”離去了。
五月你說你忙。
因為你手下的一幫小家伙。
五月你卻休息了。
也因為你手下的一幫小家伙。
……。
dd網(wǎng)友致袁文婷悼詞。
袁文婷，一個普普通通女孩的名字，一個被網(wǎng)友們稱為“美麗公主”的女教師dd汶川大地震發(fā)生時，袁文婷所在的什邡師古鎮(zhèn)民主中心小學的校舍遭到嚴重破壞，樓房瞬間坍塌。為了最大限度地減少孩子們的傷亡，她一次又一次沖進教室，用柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，教學樓轟然倒塌，她的青春永遠定格在26歲。
為了悼念這位美麗漂亮的女教師，親人、同學、同事以及網(wǎng)友們計劃在走過了這段日子后，再為她舉辦一場“追憶公主教師”的悼念會，同時也期待有人能為愛唱歌的她寫一首動聽的歌曲，教師節(jié)作文《怎樣寫教師節(jié)作文》。
救學生，她去了永恒的天堂。
5月12日下午2時28分，在什邡師古鎮(zhèn)民主小學一年級一班的教室中，26歲的班主任袁文婷正在給學生們檢查作業(yè)。突然間，地動山搖，整個教室陷入一片恐慌，驚嚇過度的孩子們坐在課椅上茫然不知所措。
“袁老師還被埋在里面，她沒有死。”吳佳輝是袁文婷最后推出的兩個孩子中的一個，在被推出教室門的`一剎那，他也被飲水機砸中，但并無大礙。一聽到袁老師的名字，他的眼淚便嘩嘩地流了下來，在他的腦海里，一直都回放著地震發(fā)生那一刻，袁老師抱著他奮力往門外跑的情景。袁老師留給他的最后印象，是那雙執(zhí)著穿梭于生死之門的雙腳。
在左邊，你和我之間的遙遠。
5月21日下午，災難之后的第9天，當記者推開袁文婷老師的辦公室后，首先映入眼簾的是辦公桌上的一個漂亮玻璃花瓶，盡管災難的那一刻地動山搖，花瓶卻沒有摔碎，雖然那束漂亮的梔子花已凋謝，而花枝上的綠意卻依舊盎然。
“和很多女孩子一樣，她也很愛美、愛時尚、愛旅游，也喜歡將自己打扮得漂漂亮亮的?！蔽逆玫恼煞蛐s說，他和文婷通過朋友介紹相識，通過唱歌相愛，“她唱的每首歌都非常好聽，而且也很有明星風范?！睘碾y前的幾個月，下班之后的文婷除了備課和修改作業(yè)，就是看電視劇《奮斗》，而這部描寫80后年輕人奮斗故事的電視劇中的插曲《左邊》，也被文婷很快從電視上學了下來：“不曾發(fā)覺，你總是用右手牽著我，但是心卻跳動。在左邊，你和我之間的遙遠……”
在什邡城東，有幾幢因為地震而暫停修建的大樓，其中有一間90平方米的小屋，屬于文婷和小榮。早在兩年前，小榮和文婷就辦理了結婚證。“她總是說，希望有我們自己的房子，布置得漂亮又時尚，然后再舉辦婚禮！”小榮說，如果沒有這場災難，再過幾個月，他和文婷就將舉行一場浪漫的婚禮，然后在這間已經(jīng)建好的新房內(nèi)開始他們的小日子，從此牽手一生。
樓塌了，她張開了柔弱的雙臂。
梅艷是民主小學的一名語文老師，也是袁文婷的好朋友。事發(fā)前，她正在給學校的學生排練節(jié)目，以準備六一兒童節(jié)的演出，排練剛剛結束，孩子們剛剛解散，地震便來臨了。她倉皇著跑出教室，跑到操場上，她發(fā)現(xiàn)，袁文婷所在的教學樓塌了，而袁文婷還沒有跑出來。
盡管心急如焚，但由于余震強烈，沒有人敢靠近倒塌的教學樓?！爱敃r簡直是一片慌亂。”梅艷說，學校組織老師一面維持秩序，一面救援埋得較淺的學生，一面向鎮(zhèn)政府求救。晚上10點過，搜救人員終于在教室講臺位置的一塊厚重的水泥板下發(fā)現(xiàn)了袁老師的身影，當救援人員艱難地抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師身體前傾，張開雙臂，柔弱的身軀下還藏著幾名她的學生！被營救出來后，袁老師因為傷重最終不治身亡。民主小學的校長夏紹明說，袁老師的面部完好，身體沒有任何傷痕，唯一的傷痕在后腦勺?！皬脑蠋熥詈蟮淖藙菘闯?，她是在張開雙手，護住身下的學生！”雖然，袁老師拼命護住的幾名孩子還是因為傷重去世了，但袁老師最后一刻所保持的姿勢，卻定格在了在場所有人的心里。
誰能夠，為她譜寫動聽樂章。
一個美麗的年輕女教師為了救學生到了永恒的天堂！袁文婷的事跡經(jīng)過媒體報道后，網(wǎng)友們以各種各樣的方式悼念這位漂亮的女教師，也獻給了她一個動人的稱呼dd“公主教師”。
“文婷大學時代作為學校的文藝骨干，希望有人能為她譜出一首最美的樂章去讓我們永遠記住她！”文婷在自貢師專的校友小方含著淚說，由于文婷有文藝方面的天賦，因此成為了學生會文娛部部長，組織過多場文藝晚會，“至今還能記憶憂新的就是晚會中有個游戲插曲，我被同學整蠱和她擺出泰坦尼克號里面的經(jīng)典造型，可是沒有想到的是她的生命就好像泰坦尼克一樣美麗輝煌卻又短暫！”
為了紀念這場災難，為了追憶這位因為救學生而逝去的公主女教師，昨天，文婷在自貢師專的校友小文說，目前他們已經(jīng)在計劃著，等這場災難過去了，就為文婷舉辦一場“追憶公主教師”悼念會，為這位偉大的女教師最后送別。
范文3：未報的師恩。
在我的心中，埋藏著一段關于師生之間的往事，我一直不愿提起，因為它是我心中一個永遠的痛。之所以今天提起它來，是要告知那些莘莘學子們，在自己成長為棟梁之后，不要忘了及時對自己的恩師表下心中的感恩之情。不然的話，也許會為時已晚。
我是一個來自貧困家庭的子弟，為了供我和弟弟妹妹上學，父母操勞了大半生，但卻仍然無法負擔日益繁重的開支。我不忍看他們?nèi)绱诵量?，就提出輟學出外打工，掙錢補貼家用。父母雖不同意，但看著日益貧困的家最后不得不答應了。當我流著淚把這個決定告訴自己白發(fā)蒼蒼的班主任老師閆欣時，他說我是一個考大學的苗子，這樣放棄太可惜，就親自到我家說服我父母，并承諾說他可以資助我。就這樣，我重又有了讀書的機會。
幸未失學的我格外珍惜這來之不易的機會，每天都苦學到深夜。閆老師看在眼里，疼在心上，經(jīng)常在夜深人靜的時候到班里趕我回宿舍睡覺，有時還為我?guī)б稽c吃的。看我過意不去，他就說：“老師愛喝酒，這是我吃剩下的一點下酒菜，你不要覺得不好意思?！?/p>
我知道，閆老師愛喝。
高二學生感恩教師節(jié)篇十八
今天是教師節(jié)，我們準備給老師一個驚喜，什么驚喜呢?讓我給你細細道來。
我們班同學這個星期都在瘋狂“投資”，給老師買蛋糕。全班50人，每人要捐2元錢。100元買一個上好的雙合成蛋糕。教師節(jié)第一節(jié)課是語文課，我們沒有表現(xiàn)出任何反常，第二節(jié)課數(shù)學，“尖子生”——劉心怡把蛋糕端上來，老師非常驚訝，問道“：這是…這么回事?”老師還沒反映過來，全班唱起了歌：祝您節(jié)日快樂，祝您節(jié)日快樂……唱歌期間，語文王老師，英語陳老師，美術張老師，音樂吳老師都被吸引過來了。陳老師要講話，全班自覺安靜了下來，平常才沒有這么呢!聽話陳老師說“：同學們，你們的心意老師心領了，老師真沒有想到，咱們班同學會給老師買蛋糕，這真是給了老師一個天大的驚喜。我，你們的陳老師，在你們班代課算是最長時間的了，三年。三年有三次教師節(jié)，這是經(jīng)歷的最快樂的一次，不，是我從當上教師以后經(jīng)歷的最快樂的一個教師節(jié)。謝謝同學們，謝謝!”
吃了一節(jié)課，下面可要言歸正傳了，開始上課。是英語課。老師絲毫沒有提到上節(jié)課第事，剛才還笑瞇瞇的老師，突然變得十分嚴厲。
是啊，玩歸玩，學歸學，玩的時候不想學，學的時候不想玩。其實老師也有善良的一面，不一定哪個老師打了你，他就是你的死對頭。作業(yè)寫對了也打，寫錯了也打?；蚴瞧挠谀橙?，這些事是絕對不會發(fā)生的。所以，我們要以正確的態(tài)度認識老師，個應該認識自己。
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